动画赏析课程标准

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动画赏析教案

动画赏析教案1. 教案简介本教案旨在通过赏析动画片，帮助学生发展对动画的鉴赏能力，并培养学生的观察、思考和表达能力。

教案适用于中学阶段的语文教学。

2. 教学目标- 培养学生对动画的兴趣和理解- 培养学生的观察能力和综合分析能力- 提高学生的思辨、批判和表达能力- 培养学生的团队合作和沟通能力3. 教学内容1. 了解动画的基本概念和发展历程2. 分析动画的元素和技术特点3. 赏析并讨论不同类型的动画片4. 阅读与动画相关的文章和评论5. 创作简单的动画片段或场景4. 教学流程第一课：动画的基本概念和发展历程- 导入：介绍动画的基本概念和普及率- 探究：讨论动画的起源和发展历程- 总结：总结动画的发展阶段和重要人物第二课：动画的元素和技术特点- 导入：回顾上节课的内容- 探究：分析动画的元素和技术特点，如画面、声音、剧情等- 比较：对比不同类型的动画片，如剪纸动画、手绘动画等- 总结：总结动画的元素和技术对作品的影响第三课：赏析不同类型的动画片- 导入：介绍几种不同类型的动画片- 观看：观看并赏析一部动画片，引导学生发表自己的观点和感受- 分析：分析该动画片的主题、表现手法等- 讨论：小组讨论其他不同类型的动画片，并进行比较和评价第四课：阅读与动画相关的文章和评论- 导入：介绍与动画相关的文章和评论- 阅读：阅读一篇关于动画的文章，并提出问题进行讨论- 分析：分析文章中对动画的评价和观点- 总结：总结不同观点对动画的影响和意义第五课：创作简单的动画片段或场景- 导入：引导学生思考并讨论自己喜欢的动画片段或场景- 分组：分组进行动画创作的讨论和准备- 创作：学生根据小组讨论的内容创作简单的动画片段或场景- 分享：学生展示自己的作品，并进行互动交流5. 教学评价- 观察学生的参与度和表现- 考察学生对动画的理解和思考能力- 收集学生的创作作品和表达能力6. 教学资源- 动画片资源- 文章和评论资源- 创作工具和设备以上为动画赏析教案的基本内容，根据具体情况可适当调整教学流程和教学资源。

动漫鉴赏课教案

动漫鉴赏课教案一、教学内容本节课的教学内容选自《动漫鉴赏》教材第四章“动画技术与发展”，详细内容主要包括动画制作的基本原理、动画技术的发展历程以及国内外经典动画作品赏析。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握动画制作的基本原理和技术，提高学生的审美鉴赏能力。

2. 通过对国内外经典动画作品的赏析，培养学生对动漫文化的热爱和传承。

3. 培养学生的团队协作能力和创新思维，提高学生的综合素质。

三、教学难点与重点教学难点：动画制作原理和技术的发展。

教学重点：经典动画作品的艺术特点及其赏析方法。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、投影仪、黑板。

五、教学过程1. 导入：展示一组国内外经典动画作品，引发学生对动漫艺术的兴趣。

2. 理论讲解：（1）介绍动画制作的基本原理，如逐帧动画、运动捕捉等。

（2）讲解动画技术的发展历程，从传统手绘到数字动画的制作。

3. 实践操作：（1）以小组为单位，让学生尝试用动画制作软件制作简单的动画。

（2）展示学生作品，进行点评和指导。

4. 赏析环节：（1）播放国内外经典动画作品，引导学生从艺术、技术、故事等方面进行分析。

（2）组织学生进行讨论，分享各自的见解和感受。

六、板书设计1. 动画制作基本原理2. 动画技术的发展历程3. 经典动画作品赏析七、作业设计1. 作业题目：分析一部自己喜欢的动画作品，从艺术、技术、故事等方面进行阐述。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，以及对今后教学的改进措施。

2. 拓展延伸：（1）组织学生参观动漫展览或制作工作室，深入了解动画产业的发展。

（2）鼓励学生参加动漫创作比赛，提高学生的实践能力和创新能力。

（3）推荐学生阅读相关书籍，如《动画艺术史》、《世界动画电影史》等，丰富学生的知识储备。

重点和难点解析1. 实践操作环节中，学生尝试用动画制作软件制作简单动画的过程。

2. 经典动画作品赏析环节，引导学生从艺术、技术、故事等方面进行分析。

3. 作业设计，特别是作业题目的答案要求。

幼儿园动画欣赏：经典动画片赏析教案

幼儿园动画欣赏：经典动画片赏析教案1. 介绍在孩子幼儿园时期，动画片是孩子们最喜欢的节目之一。

而对于老师和家长来说，如何选择适合孩子观看的优质经典动画片，以及如何进行针对性的赏析教案也是一项重要的任务。

本文将从孩子的视角出发，结合经典动画片，讨论如何设计一份幼儿园动画片赏析教案。

2. 动画片的选择孩子们对于动画片的喜好有着一定的主观性，但是从教育和教学的角度来看，一部优秀的经典动画片应当具备以下几个方面的要素：是内容合适，既能够引起孩子们的兴趣，又不会引发孩子们的不良情绪。

是故事情节简单易懂，能够启发幼儿园儿童的想象力和思维，同时富有教育意义。

是动画画面清晰明快，能够吸引孩子们的注意力，塑造美好的精神世界。

3. 经典动画片赏析教案在教学中，我们需要设计一份针对性的动画片赏析教案，让孩子们在观看动画片的能够提高他们的语言能力、观察力和思维能力。

我们可以通过观看动画片的方式，引出故事的主要内容，让孩子们在鲜明的情节中收获快乐和知识。

我们可以通过提问的方式，让孩子们参与到动画片的赏析中，引导他们进行思考，促进他们的跨文化交流和交流能力。

我们可以搭配一些手工制作的小活动，巩固幼儿对于动画片内容的理解和学习成果。

4. 个人观点和理解从我个人的角度来看，动画片对于幼儿园儿童来说，是一种非常好的教学资源。

通过精心设计的赏析教案，不仅能够让孩子们在观看动画片的同时获取知识，还可以培养他们对于美的感知和审美能力。

作为老师和家长，在挑选优质经典动画片和设计赏析教案时，需要注重教育性和趣味性的结合，让孩子们在观看动画片的享受到教育的乐趣。

5. 总结回顾在幼儿园教学中，动画片赏析教案的设计和实施是一项具有挑战性的任务。

通过精心挑选优质的经典动画片，并结合针对性的赏析教案，可以有效引导孩子们进行观看和学习，提升他们的语言能力和思维能力。

也可以为他们塑造美好的精神世界，促进他们的全面发展。

通过本文的介绍和讨论，相信大家对于幼儿园动画片赏析教案的设计和实施有了更深入的了解和思考。

11《动画作品赏析》教学大纲

《动画作品赏析》教学大纲课程名称：动画作品赏析/Appreciation of Animation课程类别：专业基础课课程类型：选修学时：48 学分：3适用专业：动画一、课程性质与教学目标《动画作品赏析》是动画专业的一门专业必修课程。

其任务是通过精读各类国内外精品动画电影，学习经典影片的剧作、人物造型、动画特性、技术特点、影片创新等视角进行科学理性的分析，使学生从中获取这些成功动画电影的有益养分，提升自身动画影片欣赏能力，拓展分析视野。

并为未来动画影片创作开拓思路，将成功经验运用到自己的创作中。

通过本课程的教学，应使学生达到下列目标：（一）掌握动画影片的正确分析方法。

（二）了解不同国家、不同地域、不同导演的影片风貌。

（三）能在自身创作中加以借鉴、应用。

二、教学课时分配表本课程教学总学时为48学时，具体学时分配如下：章节内容学时数理论教学课内实训课外作业集中实训备注第一章动画影片的分析方法 4 4 第二章迪斯尼及其以外的美国动画影片赏析10 10 第三章日本动画影片赏析10 10 第四章欧洲动画影片赏析10 10 第五章中国动画影片赏析8 8 第六章各类动画艺术短片赏析 6 6 总计48 481三、教学内容和要求第一章动画影片的分析方法(一)教学目的和要求通过理论的讲授，使学生了解动画影片的正确分析方法、更好地领会动画电影神奇的魅力以及形成一种成熟的欣赏思路。

(二)教学内容1、世界动画发展概况2、动画影片文学方式研究3、动画影片视听方式研究(三)重点难点1、进行正确影片分析的入手点2、动画专业术语的理解与掌握(四)教学方法讲授、分析、理解(五)作业要求理解消化动画影片分析的相关概念第二章迪斯尼及其以外的美国动画影片赏析(一)教学目的和要求通过理论的讲授，使学生了解以迪斯尼为代表的美式动画的特征。

(二)教学内容1、迪斯尼动画影片分析2、迪斯尼以外的美国动画制作公司影片分析(三)重点难点1、斯尼动画与其它动画公司出品动画的异同2、美式动画商业意味相关内容分析(四)教学方法讲授、分析，结合课堂讨论(五)作业要求学生自由选择一部美式商业动画进行分析，并撰写一篇1200字左右的论文。

幼儿园动画欣赏教案

幼儿园动画欣赏教案一、教学目标1.了解动画的定义与特点，培养幼儿的动画审美能力；2.学习动画欣赏态度，发现和品味好的动画；3.培养幼儿的语言表达能力，利用动画进行交流和表达；4.促进幼儿的认知和情感发展，提高综合素养。

二、教学重点和难点教学重点：引导幼儿对动画进行感性体验和认识。

教学难点：如何引导幼儿通过动画语言进行表达和交流。

三、教学内容和教学方法教学内容1.动画简介：什么是动画，动画有哪些特点和表现手法等。

2.动画欣赏：欣赏优秀的幼儿动画，配合教师课堂导学和讨论。

3.语言表达：利用动画创设情境，进行故事情节的分析和讨论，进行语言表达和交流。

教学方法1.教师讲述。

简明易懂地介绍动画的定义、特点以及动画欣赏的方法和注意事项等。

2.观看动画。

引导幼儿观看符合年龄段的优秀动画片，并对动画进行简要分析。

3.课堂导学和讨论。

教师引导幼儿分析和讨论动画中的情境、人物、事件等，促进幼儿的思维发展和语言表达能力。

4.语言表达。

鼓励幼儿通过绘画、手工等方式，利用动画中的故事情节进行语言表达和交流。

四、教学流程第一步：讲解动画的定义和特点动画是指通过图像、声音等多媒体手段将静态图像连续播放，形成动态图像的影像艺术形式。

特点：动画具有音、画、动等三个方面的艺术表现手法，以及脚本、造型、分镜、声效等各方面的艺术表现。

第二步：欣赏动画片示范观看一部适合幼儿的动画片。

可以选取相应年龄段的经典动画，如《熊出没》、《喜羊羊与灰太狼》等。

第三步：分析和讨论动画情节教师引导幼儿进行分析和讨论，可以针对情节、人物、场景等方面进行讨论，使幼儿更好地理解和把握动画故事情节。

第四步：动画语言的表达和交流教师引导幼儿运用手工、绘画等方式，进行动画故事情节的表达和交流。

五、教学评估教学评估放在教学过程中进行，主要检查幼儿是否理解和掌握了课堂内容，以及能否通过语言表达和手工、绘画等方式进行交流和表达。

六、教学反思针对教学过程中不足之处，可以通过改进教学方法，优化教学内容和方式等，促进幼儿动画欣赏和语言表达能力的提高。

幼儿园动画片赏析课程设计幼儿园艺术欣赏

幼儿园动画片赏析课程设计一、概述幼儿园艺术欣赏课程是幼儿园教育中非常重要的一部分，通过艺术欣赏课程，可以培养幼儿的审美能力、观察力和表达能力，丰富他们的想象力和创造力。

而动画片作为一种生动形象的艺术形式，是非常适合幼儿欣赏和学习的载体。

本文将探讨幼儿园动画片赏析课程设计，以期为幼儿园教育工作者提供一些可行的教学方案。

二、选材原则1. 适合幼儿教育的动画片在选择动画片的时候，首先要考虑是否适合幼儿观看。

动画片的内容应该健康向上，符合幼儿的认知水平和心理需求。

应该具有一定的教育意义，能够引起幼儿的兴趣，激发他们的学习欲望。

2. 多样性在选择动画片时，可以多样化选材，包括传统动画片、3D动画片、纪录动画片、绘本改编动画片等，以便开拓幼儿的艺术视野，提高他们的艺术鉴赏能力。

三、课程设计1. 演播室环境在进行动画片赏析课程时，需要创造一个舒适的观影环境。

教室内可以搭建专门的小型影院，配备投影仪、音响设备等，确保幼儿可以舒适地观看动画片。

2. 观影时间观影时间可以选择在幼儿休息时间或课余时间，每次观影时间不宜过长，最好控制在15分钟到30分钟之间，以免幼儿注意力难以集中。

3. 课前准备在进行动画片赏析课程之前，教师需要对将要播放的动画片进行认真准备，包括观影前的简短介绍、观影时的引导和观影后的交流讨论等。

4. 观影引导在观影过程中，教师可以适时地进行引导，帮助幼儿理解故事情节、人物形象、绘画风格等，并在观影结束后，与幼儿一起探讨动画片中的故事情节、人物性格、美术表现等内容。

5. 创作活动观影结束后，可以组织幼儿进行相关的创作活动，比如绘画、手工制作等，让幼儿通过自己的方式来表达、展示对动画片的理解和感受。

6. 结语动画片赏析课程结束后，可以结合幼儿的表现进行总结，并对下一堂课的内容进行展望，激发幼儿对艺术的兴趣，引导幼儿积极参与下一堂课的学习。

四、教学效果评估1. 观察评估教师可以通过观察幼儿在观影过程中的表现以及观影后的表现来评价教学效果，包括幼儿对动画片的理解程度、对绘画风格的欣赏程度、对人物形象的领悟程度等。

幼儿园动画片欣赏课程

幼儿园动画片欣赏课程幼儿园动画片欣赏课程是幼儿园教学计划中的一部分，旨在通过观看各种类型的动画片，帮助幼儿开发他们的感觉、认知和表达能力。

这门课程通过呈现多样化的故事情节、卡通人物和音效，激发幼儿对动画片的兴趣，培养他们的观察、分析和沟通能力。

本文将从动画片的选择、课程设置、教学方法以及课程的意义等方面进行逐一阐述。

首先，动画片的选择是幼儿园动画片欣赏课程中的重要环节。

根据幼儿的年龄特点和教学目标，可以选择适合幼儿园学生观看的多种类型的动画片。

比如，幼儿园老师可以选择一些简单的幼儿动画片，如《小熊维尼》、《托马斯和朋友们》等，这些片子有简单的故事情节和明确的道德教育意义，能够培养幼儿的道德情操和社会交往能力。

另外，也可以选择一些经典的童话故事改编的动画片，如《小红帽》、《灰姑娘》等，通过观看这样的动画片，幼儿可以了解经典故事的情节发展和人物形象，培养幼儿对文学的兴趣和理解能力。

其次，在幼儿园动画片欣赏课程中，课程设置是至关重要的。

一般来说，可以将这门课程安排在每周一次或每两周一次，在保证足够观看时间的同时，不给幼儿增加太大的学习负担。

每次课程的时间约为20到30分钟，根据幼儿的观看习惯和注意力持续时间来确定。

同时，在课程设置中，可以考虑与其他课程的结合，如语言、美术等。

比如，在观看动画片后，可以进行幼儿口头表达，让幼儿用简单的句子描述动画片中的情节和角色，培养他们的表达能力。

或者可以安排一些跟动画片中的主题相关的手工制作活动，激发幼儿的创造力和动手能力。

教学方法也是幼儿园动画片欣赏课程的重要环节。

幼儿园老师在进行这门课程的教学时，应注重启发式教学方法的运用。

通过提问、讲解和小组合作讨论等方式，激发幼儿的思考和参与，培养他们的观察力和分析能力。

在解读动画片的时候，可以通过提问幼儿对动画中的不同元素进行观察和分析，如角色形象、故事情节、音效等，引导幼儿逐步了解动画片的制作过程和技巧。

此外，还可以通过教学游戏的形式，让幼儿进行角色扮演和模仿，加深对动画片内容的理解和记忆。

大学优秀动画鉴赏课教案

课程名称：动画鉴赏授课对象：大学本科生授课学时：2学时教学目标：1. 了解动画艺术的基本概念、发展历程和艺术特点。

2. 鉴赏和分析国内外优秀动画作品，提高审美能力和艺术鉴赏水平。

3. 培养学生独立思考、批判性思维和创新能力。

教学重点：1. 动画艺术的基本概念和发展历程。

2. 优秀动画作品的鉴赏和分析。

教学难点：1. 对动画艺术多样性的理解和把握。

2. 对优秀动画作品进行深入分析和评价。

教学过程：一、导入1. 提问：同学们，你们平时喜欢看动画片吗？有没有自己喜欢的动画作品？2. 学生分享自己喜欢的动画作品及原因。

3. 教师总结：动画片作为一种独特的艺术形式，深受大家喜爱。

今天，我们将一起走进动画鉴赏的世界，了解动画艺术，感受动画的魅力。

二、动画艺术的基本概念和发展历程1. 教师讲解动画艺术的基本概念，包括动画的定义、类型、制作手法等。

2. 通过图片、视频等形式展示动画艺术的发展历程，让学生了解动画艺术的起源、演变和特点。

三、优秀动画作品的鉴赏和分析1. 介绍几部国内外优秀动画作品，如《千与千寻》、《疯狂动物城》、《大闹天宫》等。

2. 邀请学生分组，针对所选作品进行鉴赏和分析。

3. 每组选派代表分享鉴赏成果，包括作品的主题、人物、画面、音乐等方面的特点。

4. 教师点评各组鉴赏成果，引导学生深入思考。

四、讨论与总结1. 教师提出问题，引导学生进行讨论，如：你认为哪部动画作品最具艺术价值？为什么？2. 学生发表自己的观点，分享对动画艺术的感悟。

3. 教师总结课程内容，强调动画艺术的重要性和魅力。

教学反思：1. 本节课通过讲解、鉴赏和分析，使学生了解了动画艺术的基本概念和发展历程，提高了学生的审美能力和艺术鉴赏水平。

2. 在鉴赏和分析优秀动画作品的过程中，学生积极参与，展现出了独立思考和创新能力。

3. 在今后的教学中，应继续关注动画艺术的多样性，引导学生从多角度、多层次进行鉴赏和分析，提高学生的综合素质。

幼儿园动画电影欣赏课程

幼儿园动画电影欣赏课程幼儿园动画电影欣赏课程是一种以引导幼儿观看和欣赏动画电影作为主要内容的教育课程。

通过观看与分析动画电影，幼儿可以认识到电影艺术的魅力，培养对艺术的审美能力，提高语言表达和思维能力，促进幼儿的全面发展。

1. 教育目标：- 培养幼儿对艺术的欣赏能力。

- 培养幼儿对动画电影的理解和分析能力。

- 提升幼儿的思维能力和语言表达能力。

- 促进幼儿的情感发展和社交交往能力。

2. 教学内容：- 科学策划精选的优秀动画电影，包括国内外经典动画电影和优秀幼儿动画电影。

- 以不同的主题或故事情节组织电影观看活动。

- 引导幼儿观看和理解动画电影中的情节、人物和价值观。

- 开展与电影内容相关的绘画、手工制作和角色扮演等创作活动。

3. 教学方法：- 观看和讨论：教师指导幼儿观看动画电影，并带领他们回顾和讨论电影中的情节、人物和意义。

- 模仿和表演：鼓励幼儿将动画电影中的情节和角色进行模仿和表演，发挥想象力和创造力。

- 创作和展示：鼓励幼儿通过绘画、手工制作等方式创作与电影相关的作品，并组织展示活动，增加他们的表演和交流机会。

4. 教学步骤：- 引导幼儿观看电影前，提前介绍电影的基本情节和主题，激发幼儿的兴趣和好奇心。

- 指导幼儿仔细观察电影中的细节，了解并记录自己的感受和思考。

- 观看完电影后，教师与幼儿进行交流和讨论，鼓励幼儿表达自己的感受和理解。

- 开展与电影内容相关的创作活动，如绘画、手工制作、角色扮演等。

- 组织幼儿进行作品展示和分享，增加互动和交流的机会。

5. 教学评价：- 幼儿的参与度和专注度：通过观察幼儿在观看电影和参与讨论时的参与度和专注度来评价幼儿的学习情况。

- 幼儿的表达能力：评价幼儿对电影内容的理解和表达能力，包括语言表达和非语言表达。

- 幼儿的创造力和想象力：评价幼儿在创作和表演活动中的创造力和想象力发挥程度。

- 幼儿的合作与分享：评价幼儿在群体活动中的合作与分享意识和能力。

动画欣赏课程设计

动画欣赏课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解动画的基本概念、种类及其发展历程。

2. 学生能够掌握动画制作的基本技巧和流程。

3. 学生能够识别并分析不同国家和地区的动画艺术特点。

技能目标：1. 学生能够运用基本的动画制作技巧创作简单的动画作品。

2. 学生能够通过观察、分析和评价，提高对动画作品的鉴赏能力。

3. 学生能够通过小组合作，完成一部具有创意的动画作品。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对动画艺术的兴趣和热爱，激发创造力和想象力。

2. 学生尊重和欣赏不同文化背景下的动画艺术，增强跨文化交际意识。

3. 学生在合作学习中，培养团队精神、沟通能力和批判性思维。

课程性质：本课程旨在通过欣赏和分析动画作品，提高学生对动画艺术的认识和鉴赏能力，同时培养学生的创作能力和团队协作精神。

学生特点：六年级学生具有一定的审美能力和观察力，对动画充满兴趣，好奇心强，但动画制作技巧和鉴赏能力有待提高。

教学要求：教师应注重激发学生的兴趣，引导学生主动探究动画艺术，培养其动手实践能力和创新思维。

在教学过程中，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，充分展示自己的观点和作品。

通过课程学习，使学生达到预定的知识、技能和情感态度价值观目标。

二、教学内容1. 动画基础知识：包括动画的定义、种类、发展历程以及动画制作的基本原理。

- 教材章节：第一章动画概述2. 动画制作技巧：学习动画的基本制作方法，如剪纸动画、定格动画、电脑动画等。

- 教材章节：第二章动画制作技巧3. 动画作品鉴赏：分析不同国家和地区的经典动画作品，了解其艺术特点和文化背景。

- 教材章节：第三章动画作品鉴赏4. 动画创作实践：分组进行动画创作，运用所学制作技巧，创作一部简单的动画作品。

- 教材章节：第四章动画创作实践5. 动画作品评价：学习如何评价动画作品，从艺术性、创意性、技术性等方面进行分析。

- 教材章节：第五章动画作品评价教学进度安排：第一周：动画基础知识学习第二周：动画制作技巧学习第三周：动画作品鉴赏第四周：动画创作实践第五周：动画作品评价与总结教学内容确保科学性和系统性，结合教材章节进行详细的教学大纲制定，使学生能够在课程学习中逐步掌握动画艺术的相关知识和技能。

六一动画欣赏教案设计方案

六一动画欣赏教案设计方案一、教学目标：1. 让学生了解和欣赏优秀的动画作品，培养学生的审美能力和艺术情感。

2. 帮助学生了解动画制作的基本原理和技术，激发学生对动画制作的兴趣和热情。

3. 培养学生的观察力、思考力和表达能力，通过动画作品的欣赏和分析，提高学生的文学素养和表达能力。

二、教学内容：1. 动画作品欣赏：选择一些优秀的动画短片或影片，让学生观看并进行欣赏和分析。

可以选择国内外知名的动画作品，如迪士尼、宫崎骏的作品等。

通过欣赏，让学生了解不同类型的动画作品，培养他们的审美能力和艺术情感。

2. 动画制作原理和技术：介绍动画的基本原理和制作技术，包括动画的起源和发展、动画的制作流程、动画的表现手法等内容。

通过讲解和实例分析，让学生了解动画制作的基本知识和技术，激发他们对动画制作的兴趣和热情。

3. 动画作品分析和讨论：针对所选的动画作品，进行深入的分析和讨论。

从故事情节、人物形象、画面表现、音乐配乐等方面进行剖析，让学生了解动画作品的创作过程和艺术特点，培养他们的观察力、思考力和表达能力。

三、教学过程：1. 课前准备：老师根据教学内容选择合适的动画作品，并准备相关的教学资料和辅助材料。

确保教学设备正常运转，为学生观看动画作品做好准备。

2. 欣赏动画作品：老师播放所选的动画作品，让学生观看并进行欣赏。

在观看过程中，老师可以适时地暂停并进行解说，引导学生注意一些细节和重要情节，帮助他们深入理解和感受动画作品。

3. 讲解动画制作原理和技术：老师介绍动画的基本原理和制作技术，让学生了解动画的起源和发展，以及动画的制作流程和表现手法。

通过讲解和实例分析，让学生对动画制作有一个初步的了解和认识。

4. 分析和讨论动画作品：老师针对所选的动画作品，进行深入的分析和讨论。

可以从故事情节、人物形象、画面表现、音乐配乐等方面展开，让学生了解动画作品的创作过程和艺术特点，培养他们的观察力、思考力和表达能力。

5. 总结和展示：课程结束时，老师对本节课的内容进行总结，并邀请学生展示他们的观后感和分析。

欣赏动画教学设计方案

一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够了解动画的基本概念、发展历程和制作原理。

- 学生能够掌握动画制作的基本流程，包括剧本创作、角色设计、场景设计、动画制作等。

- 学生能够运用所学知识制作简单的动画作品。

2. 过程与方法目标：- 通过观察、分析、讨论等方式，培养学生对动画作品的鉴赏能力。

- 通过实践操作，提高学生的动手能力和创新思维。

3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对动画艺术的兴趣和热爱。

- 增强学生的团队合作意识和审美情趣。

二、教学内容1. 动画的基本概念和发展历程。

2. 动画制作的基本流程：剧本创作、角色设计、场景设计、动画制作。

3. 常见的动画类型及其特点。

4. 动画作品的鉴赏方法。

三、教学对象初中一年级学生，具备一定的绘画基础和计算机操作能力。

四、教学策略1. 情境导入：通过播放经典动画短片，激发学生的学习兴趣，引入新课。

2. 案例分析：选取具有代表性的动画作品，分析其制作流程和艺术特点，引导学生学习。

3. 实践操作：提供动画制作软件，指导学生进行动画制作实践，培养学生的动手能力。

4. 小组合作：分组进行动画制作，培养学生团队合作精神。

5. 成果展示：组织学生进行作品展示和交流，提高学生的自信心和表达能力。

五、教学步骤1. 导入新课：- 播放动画短片，引导学生观察并讨论动画的特点。

- 提问：什么是动画？动画有哪些类型？2. 讲授新课：- 讲解动画的基本概念、发展历程和制作原理。

- 介绍动画制作的基本流程，包括剧本创作、角色设计、场景设计、动画制作等。

3. 案例分析：- 选取经典动画作品，分析其制作流程和艺术特点。

- 引导学生思考：这些动画作品是如何吸引观众的？4. 实践操作：- 分组进行动画制作，指导学生使用动画制作软件。

- 鼓励学生发挥创意，制作具有个性化的动画作品。

5. 成果展示：- 组织学生进行作品展示和交流，互相评价。

- 邀请家长和学生共同欣赏学生的动画作品，增强学生的自信心。

“动画片赏析”课程教学大纲 - 江南大学教务处

“动画片赏析”课程教学大纲
课程名称：动画片赏析
英文名称：Animation story appreciation
总学时：28 理论学时：28 总学分：1.5
一.课程的性质、目的及任务
随着计算机技术的发展和信息时代的到来，动画已融入了人们生活的方方面面。

本课程为文化艺术类公选课，适合于各年级、各专业的学生。

旨在通过对大量动画作品的赏析，让学生了解动画的历史，学习电影、电视动画制作的基础知识与基本理论，了解影视动画设计、影视动画技法、影视动画制作的基本技能，开阔文化视野，培养创新思维，提高美学修养，陶冶高尚情操。

二.课程教学基本要求
使学生了解动画的发展历史和前景，充分认识到动画对人类生活所起的重要作用；
了解动画的基本分类和各主要流派的代表人物及其代表作，提高对动画艺术的鉴赏能力。

三.课程教学基本内容
第一章动画基础原理
1.1 基本概念
1.2 基本原理
第二章动画片生产过程
2.1 前期策划阶段
2.2 中期创作阶段
2.3 后期制作阶段
第三章绘制阶段
3.1 美术设计稿
3.2 背景设计稿
3.3 原画设计和动画背景绘制
第四章后期阶段
4.1 动画摄影技巧
4.2 动画剪辑技巧
4.3 音效和对白
4.4 录音合成技巧
第五章动画电影电视发展史
5.1 中国电影的几个时期
5.2 美国动画业的发展过程
5.3 日本动画业的发展过程
第六章中外优秀动画片赏析
6.1 商业动画片
6.2 艺术动画片
6.3 个性动画片
四.学时分配表
五.教材及教学参考书
动画影片画面赏析——索晓玲著北京广播学院出版。

动画影片欣赏课程标准

《动画影片欣赏》课程标准一、课程概况注：课程类别填公共基础课、专业基础课、专业核心课、岗位方向课。

二、专业对课程要求本门课程是为数字媒体专业学生开设的专业选修课程。

主要讲授各部经典动画影片的创作和制作过程及特点，为培养学生理解影视动画基本原理和概念,在欣赏影片的同时培养自已的创新精神和审美鉴赏力。

三、课程培养目标1、总体目标：通过本课程的教学，让学生理解国内外各部经典动画影片的创作和制作过程及特点，提高学生对动画片的欣赏水平。

加强学生对影视动画基本原理和概念的理解。

另外，在欣赏影片的同时增强学生对动漫文化的了解，从而提高学生对网络动画创作的兴趣。

2、知识目标（1）了解让学生理解国内外经典动画影片的创作和制作过程及特点。

（2）了解各地的动漫文化和动漫作品的风格特点。

3、能力目标学会从动画作品的取材、创作背景、风格定位、主题思想等方面对动画作品进行分析和评论。

4、素养目标（1）培养学生的审美能力；（2）培养学生对分析和评论能力；（3）培养学生积极乐观的生活态度；（4）培养学生正确的职业观。

四、课程设计思路1、根据教学需要，整合课程内容，运用“实例分析、讨论式和启发式”的教学方法构建以理论为主渠道的教学体系。

以审美欣赏能力培养为主线，把知识传授、能力培养和素质教育融为一体。

2、在教学中，采取个别辅导、分组教学等多种手段，激发学生学习的主动性和创造性。

让学生学会发现问题、研究问题，并能独立解决问题。

不定期地举办小型研讨、cosplay等教学活动，营造积极的教学氛围。

3、以推动学科建设为目的，不断更新教学手段和方法，学习其它先进的教学成果来丰富课堂教学，使课程教学始终适应专业发展的要求，并为学生后续的专业学习提供强有力的支撑。

五、课程内容设计1、课程整体设计2、教学内容与作业设计六、考核评价体系本课程的考核评价体系主要划分为几个不同的项目去进行有计划、有步骤的学习，在学习过程中进行评价，以便学生更有效地掌握知识。

《动画鉴赏》教学大纲

《动画鉴赏》教学大纲《动画鉴赏》课程的教学大纲一、课程概述《动画鉴赏》课程旨在引导学生欣赏和理解动画艺术的魅力，通过深入剖析动画作品，理解动画制作的技术与艺术，并提升学生的审美能力和创作能力。

二、课程目标1、让学生了解动画的历史、种类、特点及其发展动态。

2、通过鉴赏不同类型的动画，提高学生的审美能力，理解动画的情感表达和艺术价值。

3、掌握动画制作的基本知识，了解动画制作的流程和技术。

4、通过实践创作，提升学生的动画创作能力和创新思维。

三、课程内容1、动画概述：介绍动画的定义、特点、历史以及种类。

2、动画制作技术：详细介绍动画制作的基本技术，包括传统手绘动画、计算机动画、定格动画等。

3、动画艺术：通过鉴赏不同类型的动画作品，分析动画的艺术表现和情感表达，提高学生的艺术鉴赏能力。

4、动画剧本与创意：学习动画剧本的写作和创意开发，了解如何构建引人入胜的动画故事。

5、动画制作实践：学生分组进行动画短片创作，实践动画制作的全过程。

四、教学方法1、理论讲解：通过讲座、演示文稿等形式，传授动画的基本知识和理论。

2、作品分析：组织观影活动，引导学生对动画作品进行深入分析和讨论。

3、实践操作：学生进行动画创作实践，教师提供全程指导。

4、互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享创作经验，交流观点。

五、评估方式1、课堂参与度：考察学生的课堂参与度，包括讨论、提问等环节。

2、作品评价：对学生的动画创作作品进行专业评价，提出改进建议。

3、报告撰写：要求学生提交一篇关于动画主题的研究报告，考察学生的研究和表达能力。

4、期末考试：通过笔试的形式，考察学生对动画知识的理解和应用能力。

六、课程资源1、教材和参考书：提供相关动画理论的书籍和制作指南。

2、教学影片：提供各类优秀的动画作品供学生观摩学习。

3、网络资源：引导学生使用相关的动画学习网站和在线资源。

4、实验室和设备：提供动画制作所需的计算机实验室和相关设备。

七、课程安排1、每周一次课堂讲授，每次课时约2小时。

“动画电影赏析”课程简介

“动画电影赏析”课程简介
“动画电影赏析”课程简介
开课单位：艺术设计系
开课教师：===
动画电影是伴随着人们电影市场的扩大以及动画制作技术水平的不断提高而逐渐发展起来的，动画电影欣赏课的开设将有助于学生提高审美能力，认识动画电影的概念和特征，激发对动画电影的制作兴趣，培养学生的综合素质。

本门课分为两个部分介绍
第一部分：动画长片赏析
1 中国民族动画的鸿篇巨制——《大闹天宫》赏析
2 多元和谐的中国风----《天书奇谭》赏析
3 鬼文化的魅影-----《小倩》赏析
4强调原创，发扬特色_____《魔法阿妈》赏析
5让音乐与动画一起飞----《幻想曲》赏析
6老题材与新技术的结合-----《人猿泰山》赏析
7创意无限——电脑动画《怪物公司》赏析
8抑郁的狂欢——《僵尸新娘》赏析
9亚德里亚海上的“红猪”_____《红猪》赏析
10回归____《千与千寻》赏析
11探寻科技之路的恢弘巨制——《蒸汽男孩》赏析
第二部分：动画艺术短片赏析
1牧笛的旋律---水墨动画《牧笛》赏析
2三个和尚有水吃——《三个和尚》赏析
3木偶动画片----《崂山道士》赏析
4山水情情无限——水墨动画《山水情》赏析
5飞舞的想象——《聊天》赏析
6生命与爱---《父与女》赏析
7生命的感受——温情的《木摇椅》
本门课的开设不但有助于学生拓宽知识面，了解更多的电影知识，
更重要的是将有助于培养学生对动漫产业的了解和兴趣，为动漫知识的普及以及促进学生自我表达、开发创新思维和创新能力等，动漫潜力的激发具有直接或间接的作用。

动画欣赏教案

动画欣赏教案动画欣赏教案一、教学目标1.了解动画的定义、起源和发展。

2.培养学生对动画的欣赏能力，让学生能够欣赏动画片的表现形式和技术手法。

3.了解国内外一些优秀的动画作品，提高学生的国际文化素养和艺术鉴赏能力。

二、教学内容1.动画的定义、起源和发展。

2.动画的表现形式和技术手法介绍。

3.国内外一些优秀的动画作品欣赏。

三、教学步骤Step 1 导入新课教师简单介绍动画的概念，并与学生讨论一些他们喜欢的动画片。

Step 2 动画的定义、起源和发展教师向学生介绍动画的定义，并简要介绍动画的起源和发展历程。

可以使用多媒体资料展示一些经典的动画片段，让学生感受到动画的魅力。

Step 3 动画的表现形式和技术手法介绍教师从不同角度介绍动画的表现形式和技术手法，包括手绘动画、计算机动画、停格动画等。

通过多媒体展示一些不同类型的动画片段，让学生了解不同的动画表现形式。

Step 4 国内外一些优秀的动画作品欣赏教师向学生介绍一些国内外著名的动画作品，包括《熊出没》、《冰川时代》、《风之谷》等。

教师可以选择其中一部作品给学生欣赏，并引导学生分析作品中的表现形式和技术手法。

Step 5 总结教师引导学生进行小结，概括动画的定义、起源和发展，以及动画作品中不同的表现形式和技术手法。

四、教学反思本教案旨在培养学生对动画的欣赏能力，让他们能够分析动画片中的表现形式和技术手法。

通过欣赏一些优秀的动画作品，提高学生的艺术鉴赏能力和国际文化素养。

在教学中，要注重引导学生的思考和表达，让他们在欣赏中乐于分享自己的见解和感受。

《动画鉴赏》教学大纲1

《动画鉴赏》课程教学大纲课程名称：动画鉴赏课程编码：1100002143学分及学时：2学分理论学时36学时(其中理论课36学时)适用专业：物联网应用技术开课学期：第四学期开课部门：计算机与互联网学院先修课程：大学美术鉴赏、艺术鉴赏考核要求：考查使用教材及主要参考书：《动画鉴赏》作者:于淼出版社:华中科技大学出版社出版时间:2015年09月一、课程性质和任务动画赏析是动画专业的一门必修专业课．通过学习，使学生提高自己的欣赏水平，学会如何分析并提高自己的动画创作水平；具备提高自己动画作品创作能力；具备独立分析、运用专业知识解决动画作品方面问题的能力。

本课程为今后从事动画方面设计和研究奠定了必要的基础。

二、课程学时分配第一章美国动画——梦开始的地方1-1 《海底总动员》赏析1-2 《花木兰》赏析1-3 《怪物史莱克2》赏析1-4 《鲨鱼故事》赏析重点：《海底总动员》赏析难点：《鲨鱼故事》赏析第二章日本动画——人性的探索2-1、宫崎骏介绍2-2、《千与干寻》赏析2-3、《幽灵公主》赏析2-4、《千年女优》赏析重点：宫崎骏介绍难点：《千与干寻》赏析第三章中国动画——骄傲的昨天3-1、《大闹天宫》赏析3-2、《宝莲灯》赏析3-3、《小倩》赏析重点：《大闹天宫》赏析难点：《小倩》赏析三、考核方式:考查（成绩比例：考查30%+平时60%+考勤10%）考查评分标准为：优秀、通过、不通过三档制计分。

考试（查）作业按序号放置、附文件三份后交教研室留存：1、考试（查）成绩单复印件一份。

2、考试（查）结果分析表复印件一份。

3、平时考勤表复印件一份。

撰写人：周丽华审核人：万为清学院院长：晏小庆。