【最新版】冀教版六年级英语上册《Lesson 6 Baby Becky at Home》精品课件
六年级上册英语-Unit1Lesson6BabyBeckyatHome冀教版
教学目标1. 知识目标:(1)能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
(2)能够用英语简单描述一个人正在做的事情。
2. 能力目标:(1)能够运用所学的单词和句子进行简单的交流。
(2)能够通过观察图片,预测故事情节的发展。
3. 情感目标:培养学生对家庭生活的热爱,以及对亲人的关心和尊重。
教学内容教学重点与难点重点:本课的生词和重点句子。
难点:如何用英语描述一个人正在做的事情。
教具与学具准备1. 教具:PPT、图片、录音机、磁带。
2. 学具:课本、练习本、铅笔、橡皮。
教学过程Step 1:热身(5分钟)教师与学生用英语进行简单的交流,询问学生上一节课的内容,检查学生对上一节课的掌握情况。
然后,教师引导学生谈论他们自己的家庭生活,激发学生的学习兴趣。
Step 2:呈现(10分钟)教师出示本课的图片,引导学生观察图片,预测故事情节的发展。
然后,教师播放录音,学生跟随录音朗读课文。
在朗读过程中,教师帮助学生理解生词和句子的含义。
Step 3:新课导入(10分钟)教师引导学生学习本课的生词和重点句子。
教师出示生词,学生跟读,然后教师给出例句,学生模仿。
在这个过程中,教师重点讲解如何用英语描述一个人正在做的事情。
Step 4:课堂练习(10分钟)教师设计一些练习题,让学生运用所学的单词和句子进行练习。
例如:教师出示一张图片,学生用英语描述图片中的人正在做的事情。
Step 5:小组活动(10分钟)学生分组,每组选择一张图片,用英语描述图片中的人正在做的事情。
然后,各组互相交流,互相评价。
板书设计板书内容:2. 重点句子:What is Becky doing? She is playing with her toys.作业设计1. 抄写生词和重点句子。
2. 用所学的单词和句子描述一张图片。
3. 家庭作业:听录音,跟读课文,巩固所学内容。
课后反思本节课通过观察图片,学生能够预测故事情节的发展,并且能够用英语简单描述一个人正在做的事情。
冀教版(新)六上 lesson 6 Baby Becky at Home教案
Unit 1 Li Ming goes to CanadaLesson 6 Baby Becky at Home教学目标:(一)知识目标学生听懂并理解这个简单的故事(二)能力目标能看懂故事,提高阅读能力。
(三)情感目标渗透劳动意识,培养劳动习惯。
教学准备:录音机、磁带、图片、小奖品、小黑板教学过程:Step1:Warm-up1. Greeting2. ReviewUse the quiz in the student book as review. Observe the studentsclosely.Step 2: Presentation1.Story. Use the story book and audiotape. Prepare to Read here aresome questions I can use to prepare the students for the story. Useas much English as possible, but allow the discussion to takeplace in Chinese where necessary. Who remembers Baby Becky?What is Baby Becky doing in this story? ...... Read 可以利用录音带和故事书,让学生边听边阅读,阅读完毕能从故事中找出本单元的重点单词,并通过Find the words. 等形式,训练学生熟练拼写单词。
2. Discuss Here are some questions I can use to reinforce the mainidea of the story. What does Baby Becky do at home? Does BabyBecky “help” her mother? Did Baby Becky have fun? Did hermother have fun? Why not? Where does Baby Becky “help” hermother cook? How does Baby Becky get dirty? Where does hermother take Baby Becky when she is dirty? Do you like this story?Why or why not? ……板书设计:Lesson 6: Baby Becky at Home1. Are these dishes clean or dirty? The dishes are clean.2. What is Mr. Smith doing? Mr. Smith is washing the dishes in thesink.3. Where’s the toilet? The toilet is in the bathroom.4. What does Baby Becky do at home?5. Does Baby Becky “help” her mother?。
新冀教版六年级英语上册《Lesson 6 Baby Becky at Home》赛课课件.ppt
Scene IV
• Scene I • Scene II • Scene III • Scene IV
Homework
• 9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/14
谢谢观看
。2021年1月14日星期四2021/1/142021/1/142021/1/14
• 15、会当凌绝顶,一览众山小。2021年1月2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头,那么任何风都不是顺风。2021/1/142021/1/14January 14, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021 3:08:27 PM • 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。2021/1/142021/1/142021/1/14Jan-2114-Jan-21 • 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/142021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021 • 13、志不立,天下无可成之事。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the fr any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
最新冀教版小学英语六年级上册《Lesson 6 Baby Becky at Home》
冀教版小学英语六年级上册第6课Lesson 6 Baby Becky at HomeStep II While-reading1. Leading-inT: Look! Here is a baby. She is a girl. Her name is Becky. So you can call her Baby Becky. Listen!(边摆弄手偶边播放Baby Becky的自我介绍。
)T:Just now, we said babies like to… Do you know what Baby Becky likes to do?Ss: …T: Let me tell you. She likes to “help” her mother.Look! This is Baby Becky’s home. What can you see?Ss: Kitchen, bedroom, living room, bathroom…T: OK, let’s see how she “helps” her mother at home.[设计思路:用手偶配音的形式让故事角色活灵活现地在学生面前介绍自己,使人物更生动。
抛出悬念激起学生的好奇心。
]2. Introduce(1) (课件展示Baby Becky在厨房)T:Where is Baby Becky?Ss:In the kitchen.T: If you are in the kitchen,what do you do to help your mother? (学生根据自己的情况预测故事情节)Ss: …T: Let’s look what Baby Becky do in the kitchen. Please listen and tick.Ss:In the kitchen, Baby Becky dries the dishes, makes a house with the dishes, opens theStep III Post-reading1. Retell the storyT: Where do Baby Becky and her mother go in the story? Ss: They go to the kitchen, the bathroom and the living room.T: Can you put the pictures in the right places?(两名学生上台摆放图片,如下:)living room 教学总结。
六年级上册英语教案-Unit1Lesson6BabyBeckyatHome-冀教版
教案:六年级上册英语教案 Unit 1 Lesson 6 Ba Becky atHome 冀教版教学目标:1. 让学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
2. 培养学生用英语简单描述人物和地点的能力。
3. 帮助学生理解日常生活中的交际用语,提高他们的口语表达能力。
4. 培养学生的团队合作精神,提高他们的听力理解能力。
教学内容:1. 生词:movie, noodles, room, kitchen, bathroom, backyard, garage, Becky’s, etc.2. 重点句子:What’s in the living room?There is a TV and two sofas in the living room.What’s in the kitchen?There are some dishes and a refrigerator in the kitchen.What’s in the bathroom?There is a bathtub and a mirror in the bathroom.What’s in the backyard?There is a swing and a slide in the backyard.教学重点与难点:1. 重点:本课的生词和重点句子的学习和运用。
2. 难点:如何用英语描述人物和地点。
教具与学具准备:1. 教具:PPT,图片,卡片等。
2. 学具:课本,练习册,录音机等。
教学过程:Step 1: 热身(5分钟)1. 老师与学生用英语进行简单的交流,激发学生的学习兴趣。
2. 学生进行简单的英语口语练习,如自我介绍,介绍家庭成员等。
Step 2: 引入(10分钟)1. 老师通过PPT展示本课的图片,引导学生用英语描述图片中的人物和地点。
2. 学生听录音,跟读生词和句子。
Step 3: 新课内容(10分钟)1. 老师通过PPT讲解生词和重点句子的用法。
冀教版六年级上册英语-Unit1Lesson6BabyBeckyatHome
教学设计一、教学目标1. 知识目标(1) 学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
(2) 学生能够运用所学知识介绍自己的家人。
2. 能力目标(1) 学生能够正确使用一般现在时描述家人正在做的事情。
(2) 学生能够在图片的帮助下,正确运用目标句型进行简单交流。
3. 情感目标学生能够学会关心家人,了解家人,增进家庭成员之间的感情。
二、教学内容本课主要讲述了一家人在客厅和厨房的场景,通过描述家庭成员正在做的事情,让学生学会用英语描述家人。
本课的生词有:brother, sister, grandma, grandpa, cook, watch, read等;重点句型为:What is he/she doing? He/She is cooking/watching TV/reading a book, etc.三、教学重点与难点1. 重点:学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子,能够运用所学知识介绍自己的家人。
2. 难点:学生能够正确使用一般现在时描述家人正在做的事情,能够在图片的帮助下,正确运用目标句型进行简单交流。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT、图片、单词卡片、录音机、磁带等。
2. 学具:课本、练习册、单词卡片、录音机、磁带等。
五、教学过程1. 热身(5分钟)教师与学生用Hello, good morning等问候语进行简单的交流,然后带领学生做简单的身体运动,如stand up, sit down, clap your hands, stomp your feet等,让学生放松身心,进入学习状态。
2. 导入(10分钟)教师向学生出示一张全家福照片,引导学生用中文介绍自己的家人,如:这是我妈妈,她在做饭等。
然后告诉学生今天我们要学习如何用英语介绍家人,引出本课的主题。
3. 课堂展示(20分钟)(1) 教师播放课文录音,让学生跟读,并注意语音语调。
(2) 教师出示单词卡片,让学生认读本课的生词,如:brother, sister, grandma, grandpa等。
冀教版六年级英语上册lesson6-Baby-Becky-at-homeppt课件
I make dinner.
cook eggs
Don’t play in the toilet.
I am tired of sitting in the water!
I want a shower. Now I am clean.
We go to the kitchen.
Yes ,it’s yours now.
Mine!
物主代词:
人称
主格
宾格
形容词性物主代词
第一人称 我
I
me
my
第二人称 你 you you
your
单数
他 he him
his
第三人称 她 she her
herபைடு நூலகம்
它 it it
its
第一人称 我们 we us
our
第二人称 你们 复数
you
you
他们、
第三人称 她们、 they them 它们
Look at the two pencils. The red one is yours and the blue one is mine.看这两支铅笔。红色的是你的,蓝色的是我的。
3 为避免重复使用名词,有时可用名词性物主代词来代替 “形容词性物主代词+名词”的形式。例如:
My bag is yellow,and hers(her bag)is red. 我的包是黄色的,她的是红色的。
your their
名词性物主代词
mine yours his hers its ours yours
theirs
物主代词的用法:
1形容词性物主代词相当于形容词,在句中只能用作定语, 用在名词前。例如:Is that your bike?那是你的自行车吗?
六年级上英语教案-Lesson6BabyBeckyatHome-冀教版
教案:六年级上英语教案 Lesson 6 Ba Becky at Home 冀教版一、教学目标1. 知识目标:(1)能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
(2)能够通过图片和情景,理解故事内容,并能用英语简单描述。
(3)能够运用所学知识,谈论日常生活中的人物和活动。
2. 能力目标:(1)能够借助图片和情景,运用所学英语进行简单的交流。
(2)能够通过听、说、读、写的训练,提高英语语言运用能力。
3. 情感目标:(1)培养学生热爱生活,关注身边的人和事。
(2)培养学生合作学习的精神,提高团队意识。
二、教学内容2. 重点句子:(1)What's he/she doing?三、教学重点与难点2. 难点:能够运用所学知识,谈论日常生活中的人物和活动。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、图片、单词卡片、录音机、磁带2. 学具:课本、练习册、铅笔、橡皮五、教学过程1. 热身(5分钟)(1)引导学生复习上一课的内容,如:人物、家庭成员等。
(2)进行简单的英语对话,如:问候、介绍家庭成员等。
2. 导入(10分钟)(1)向学生介绍本课的生词和句子。
(2)通过图片和情景,引导学生理解故事内容。
3. 新课(20分钟)4. 练习(10分钟)(1)分组进行角色扮演,运用所学知识进行对话。
(2)完成练习册的相关练习。
(2)引导学生发挥想象,谈论自己的家庭和生活。
六、板书设计七、作业设计1. 抄写生词,每个单词写5遍。
2. 运用所学知识,写一篇关于自己家庭和日常生活的短文。
八、课后反思本节课通过图片和情景的引入,使学生能够更好地理解故事内容,并运用所学知识进行交流。
在教学过程中,注意引导学生发挥想象,谈论自己的家庭和生活,使学生在实际情境中运用英语,提高语言运用能力。
同时,通过分组角色扮演和完成练习册的相关练习,巩固所学知识。
但在教学过程中,也要注意对学生的个别辅导,提高他们的学习兴趣和自信心。
教学过程是整个教案的核心,它直接关系到教学目标的实现和学生的学习效果。
小学英语冀教版六年级上册Unit1《Lesson 6 Baby Becky at Home》优质课教案获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学英语冀教版六年级上册Unit1《Lesson 6 Baby Becky at Home》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1教学目标知识技能:1. 能在故事图片和老师的帮助下读懂本课故事,并正确朗读故事片段。
2. 练习按意群阅读故事、跳读、寻读等阅读习惯。
3. 能在图片的提示和老师的帮助下复述故事。
学习策略:1.培养学生在课堂交流中,注意倾听他人,积极参与思考的良好习惯。
2.积极运用所学英语知识进行表达和交流。
情感态度:1.培养学生在小组活动中能与其他同学积极配合和合作。
2.激发和培养学生树立从小爱父母、孝敬父母的观念。
2学情分析本课的教学对象是小学六年级的学生。
这些学生从小学三年级开始学习英语,已经掌握了一些英语基础知识。
本课的故事内容对他们而言相对比较简单,具备了一定的语言组织能力。
本课故事对于他们而言相对简单,不存在难懂的句型。
通过教师的引导有能力读懂本故事。
3教学重难点重点: 1.能在故事图片和老师的帮助下读懂本课故事,并正确朗读故事片段。
2.练习按意群阅读故事、跳读、寻读等阅读习惯。
难点: 能在图片的提示和老师的帮助下复述故事。
4教学过程教学活动1【导入】教学流程(一)Class opening.1. Greeting. Hello. Nice to meet you! I bring a friend to you. Who is he? Guess![设计意图]用有趣的婴儿咿呀学语的声音吸引学生注意力,并为导入后面的故事做铺垫。
2. Who is she? Is she a woman? Is he a man?[设计意图]通过交流拉近师生之间的距离。
用有趣的声音吸引学生的注意力,为导入后面的故事做铺垫。
3. Draw and say: The baby’s name is Baby Becky, and this is her mother. This lesson we will learn a story about them: Baby Becky at Home.(二)Pre-reading activities.。
(最新冀教版六年级上册)Lesson_6_Baby_Becky_at_Home
blub
waaaa mine
goo
Baby Becky likes to “help” her mother.
Baby Becky’s hoFra bibliotekeWhat does Baby Becky do in the kitchen? Baby Becky washes the dishes. Baby Becky dries the dishes. Baby Becky makes a house with the dishes. Baby Becky opens the door
Mine! Baby Becky, don’t play with the dishes! No, play with your toys! Look out, Baby Becky! Baby Becky! Don’t play with the eggs.
Baby Becky! You are dirty!
No, Baby Becky! No! No! Don’t play in the toilet.
What time is it?
Oh no! It’s six o’clock! Time to make dinner!
Yes. It’s yours now.
Mine! Baby Becky, don’t play with the dishes! No, play with your toys! Look out, Baby Becky! Baby Becky! Don’t play with the eggs.
Baby Becky opens the fridge.
Baby Becky cooks eggs.
冀教版Lesson6BabyBeckyathome课件
新词展示
1 mine (代词)我的 2 look out 谨慎 3 everywhere (副词)到处;处处 4 yours (代词)你的;你们的
8/3/2024
新词展示
词汇巩固
教师讲台桌上放着需要练习的单词 图片,教师只展示图片的某个部分 ,让学生快速说出单词来,说对了 以掌声鼓励。
8/3/2024
8/3/2024
话题导入
Question
1. Can you help your mother at home? 2. What can you do? 3. Do you want to know what Baby Becky do at home? 4. Can Baby Becky help his mother?
8/3/2024
重难点探究
重点词汇2
look out 谨慎
同义短语 take care/be careful 谨慎
形似短语 look after 照料
例句 Look out ,there is a bike. 谨慎,有一辆自行车。
拓展 look 是不及物动词,其后加名词时,一定要加 介词at。
例句 Look at my face.看我的脸
例句 These books are mine.这些书是我的。
1、These are my (my/mine) books. 2、These books are__m_i_n_e__(my/mine).
解析 my是形容词性物主代词,后面跟名词; mine是名词
性物主代词,等于“形容词性物主代词 + 名词”。
课文原文
Story time
谨慎,贝基宝宝! 我喜欢做饭。我打开冰箱。我看到西红柿、鸡蛋 和牛奶。
【教案】六年级英语上册Lesson 6 Baby Becky at Home冀教版(三起)
【教案】六年级英语上册Lesson 6 Baby Becky at Home冀教版(三起)Lesson 6 Baby Becky at HomeTeaching Objectives:1. Understand the meaning of the story and be able to retell it.2. Learn new vocabulary related to baby items and daily routines.3. Practice reading, listening and speaking skills.4. Develop the ability to work together in pairs or small groups to complete different activities.Teaching Procedures:Step 1. Warm-up- Greet the students and ask them if they have any younger siblings or cousins.- Show some pictures of newborn babies and ask the students to describe what they see.- Discuss with the class some common baby items and ask the students to name them.Step 2. Pre-Reading- Introduce Baby Becky and ask the students to imagine what it would be like to have a new baby at home.- Show some pictures of Becky's family and ask the students to describe what they see.- Preview some vocabulary related to the story such as 'crib', 'diaper', 'nap' etc.Step 3. Reading- Read the story aloud and ask the students to follow along.- Ask questions about the story and check for comprehension.- Read the story again and have the students retell it in pairs.Step 4. Vocabulary- Review the new vocabulary introduced in the story.- Have the students repeat the words and practice the pronunciation.- Ask the students to match the words with their corresponding pictures or definitions.Step 5. Speaking- Ask the students to talk about their own daily routines and compare them with Baby Becky's routine.- Have the students interview each other in pairs and ask questions about their daily routines.- Ask the students to role-play different scenarios that involve the new vocabulary and daily routines.Step 6. Writing- Have the students write a short paragraph about their own daily routine or that of a family member.- Provide sentence starters such as 'In the morning, I...', 'After school, my mom...'- Have the students share their paragraphs with the class and provide feedback.Step 7. Extension Activities- Play a game of charades to review the new vocabulary.- Create a baby care guide that includes tips and advice for taking care of a newborn.- Have the students create a comic strip that depicts a day in the life of Baby Becky.- Watch a baby care video and discuss the differenttips and strategies presented.Step 8. Summary and Closure- Review the new vocabulary and concepts learned in the lesson.- Ask the students to reflect on what they have learned and what they found most interesting.- Provide feedback and closure for the lesson.Assessment:- Participation in class activities and discussions- Completion of writing and speaking activities- Performance in extension activities- Comprehension check of the story。
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你们you you Nhomakorabeayour
yours
My mother is in the living room. She is tired."What time is it?" she says. "Oh,no! It's six o'clock! Time to make dinner!" 我妈妈在客厅里。她累了。“几点了?”她说。 “哦,不!六点钟了!该做晚饭了!” We go to the kitchen. "Mine!" I say. "Yes,"says my mother."It's yours now."我们去了厨房。“我的!”我说, “是的,”妈妈说:“现在它是你的了。”
我的名字叫贝基宝贝。我说“咕”。我说 “哭”。我说“哇哇哇哇”。我说“我的”。 我喜欢帮我的妈妈。午饭后,我妈妈洗碗。我
Oh, no!噢,不! I make a house with the dishes.My mother says."Baby Becky, don't play with the dishes1""Mine!"I say."No,play with your toys,"says my mother. I don't want my toys. I want the dishes."Mine!" I say. 我用盘子建了一座房子。我妈妈说:“贝基宝 贝,不要玩盘子!”我说:“我的!”“不行, 玩你 的玩具去。”妈妈说。我不想玩我的玩 具。我想玩盘子。我说:“我的!”
物主代词的用法: 1形容词性物主代词相当于形容词,在句中只 能用作定语,用在名词前。例如:Is that your bike?那是你的自行车吗? 2 名词性物主代词起名词的作用,相当于形 容词性物主代词加所修饰的名词,可做主语、 表语、宾语。例如: Look at the two pencils. The red one is yours and the blue one is mine.看这两支铅 笔。红色的是你的,蓝色的是我的。 3 为避免重复使用名词,有时可用名词性物
No,
Baby Becky! 不,宝贝贝 基! I am tired of sitting in the water. I want a shower. Now I am clean. There's water everywhere in the bathroom. 我厌倦了坐在水里,我想淋浴。
My
mother says,"Baby Becky! You are dirty!" We go to the bathroom. I put my toy in the toilet!"No,Baby Becky! No! No! Don't play in the toilet." "Mine!" I say."Oh,no!"says my mother. 我妈妈说:“贝基宝贝!你太脏 了!”我们去浴室。我把玩具放进 了马桶里。“不,贝基宝贝!不!
物主代词:
人称 第一人 我 称 第二人 你 称 单数 主格 宾格
形容词性物主 名词性物主 代词 代词
I
me
my your
mine yours
you you
他
第三人 她 称 它 第一人 我们 称 第二人
he him she her it it
we us
his her its
our
his hers its
Look out.Baby Becky!小心啊,贝基宝贝! I like to cook. I open the fridge. I see tomatoes,eggs and milk.我喜欢烹饪。我打 开冰箱。我看见了西红柿,鸡蛋和牛奶。 Oh,no!噢,不! I make dinner. I cook eggs for dinner. My mother says,"Baby Becky! Don't play with the eggs!" "Mine!" I say. "No!" says my mother.我做晚饭。我晚饭煎鸡蛋。我妈妈说: “贝基宝贝!不要玩鸡蛋!” “我的”我说。 “不!”我妈妈说。
Lesson6 Baby Becky at Home
贝基宝贝在家
My
name is Baby Becky. I say "goo". I say"blub". I say "waaaaa". I say"mine". I like to help my mother. After lunch, my mother washes the dishes. I dry the dishes.