幼儿园大班上学期健康教案《看谁的耳朵灵》
幼儿园大班健康教案《看谁的耳朵灵》
《看谁的耳朵灵》一、教学目标：1. 让幼儿能够积极参与游戏，提高听力和反应能力。
2. 培养幼儿对周围环境的观察和倾听能力。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学重点与难点：重点：1. 培养幼儿的听力和反应能力。
2. 培养幼儿对周围环境的观察和倾听能力。
难点：1. 提高幼儿在游戏中的合作精神和团队意识。
2. 培养幼儿在游戏中遵守规则的习惯。
三、教学方法：游戏法、情境教学法、分组讨论法四、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或户外场地。
2. 教学器材：耳朵道具、音符卡片、小礼物等。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 游戏介绍（5分钟）：教师向幼儿介绍游戏规则，并将耳朵道具分发给幼儿。
游戏分为两个环节，分别是“听力大考验”和“团队接力赛”。
3. 游戏环节（10分钟）：（1）听力大考验：教师播放不同音高的音符卡片，幼儿需要根据音符的高度，用手中的耳朵道具指向正确的方向。
（2）团队接力赛：幼儿分成若干小组，每组成员依次完成听力大考验，最快完成的小组获胜。
4. 总结与奖励（5分钟）：教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
并为获胜小组颁发小礼物。
5. 教学延伸（5分钟）：教师引导幼儿谈谈在游戏中的感受，以及如何与团队成员合作取得胜利。
教师可邀请家长参与，共同关注幼儿的成长。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价其听力和反应能力。
2. 观察幼儿在团队接力赛中的表现，评价其合作精神和团队意识。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，以便对教学进行改进。
七、教学反馈：1. 家长反馈：了解幼儿在家庭中对于听力游戏的兴趣和参与度，以及家长对于教学活动的看法和建议。
2. 幼儿反馈：通过问卷调查或小组讨论的方式，了解幼儿对教学活动的喜爱程度、在游戏中的体验以及改进建议。
八、教学反思：1. 教师应对教学活动的整体效果进行反思，包括幼儿的参与度、学习效果以及教学目标的达成情况。
幼儿园大班健康教案《看谁的耳朵灵》
幼儿园大班健康教案《看谁的耳朵灵》一、教学目标1.知识目标：了解耳朵的构造和功能；学习如何正确使用耳朵，保护耳朵健康。
2.技能目标：通过观察和交流，培养幼儿的语言和交际能力。
3.情感目标：培养幼儿的关爱之心，增强他们的协作精神，促进互动和融洽关系的建立。
二、教学内容1.耳朵的构造和功能；2.如何正确使用耳朵；3.如何保护耳朵健康。
三、教学准备1.教师：制作PPT、麦克风、小喇叭；2.学生：学生手册。
四、教学方法1.课前导入：了解孩子对耳朵的一些常识，借助绘本等方式展开对话；2.教学展示：教师班中利用电子屏幕和小喇叭等展示讲解；3.课堂互动：问答互动、组队游戏等方式结合教学；4.课后作业：让幼儿在家中通过和家长交流学习到的知识、思考如何保护自己的耳朵。
1.课前导入教师通过图片或幼儿绘本等方式引导学生讨论关于耳朵的知识，例如耳朵的位置、shape、大大小小，广告或其他成年人没有这样的认可，等等。
2.教学展示展示耳朵的构造，用PPT、图片等方式简单易懂地介绍耳朵的构造和功能。
比如听觉器官是如何接受声音的，耳朵对于听力的作用和重要性等。
3.课堂互动（1）听一听，耳边风——团队练习活动老师与孩子们进行游戏——给孩子两张纸，让他们团队合作完成一组用来打风的扫把。
他们会发现paper 的颜色，大小，与纸的类型会影响这个扫把的质量而且有一定的取舍。
之后，每个团队之间展开比赛，谁做出的风扫把只要把耳朵带在了耳朵的位置最大限度地为自己服务，就能获胜。
（2）尝试评价“看谁的耳朵更灵敏”老师借助音乐表演的形式，让孩子们在不同的位置体验同一首音乐所带来的感受。
揭示音响原理与耳朵的密切关系，引导学生思考如何让自己的耳朵愈发灵敏。
（3）听声辩位——团队合作游戏老师玩耳语游戏——在小组内部，老师会传递一句口号（例如“我是小红瓶里的蜜蜂”）并等待小组内小朋友互相传递，最后回到主持人，看哪个小组传播的最快、最准确。
4.课后作业尝试与家长交流已经学到的关于耳朵的知识，了解一些家庭情况会对耳朵的健康产生威胁，为家人的耳朵保健做出自己的贡献，从小培养孩子的社区责任感和家庭责任感。
大班体育活动：《看谁的耳朵灵》
大班体育活动：《看谁的耳朵灵》1. 活动介绍《看谁的耳朵灵》是一项讲究团队合作及观察力的体育活动。
该活动适合大班幼儿园的孩子参与，在游戏中锻炼他们的合作能力和团队精神，激发他们的学习兴趣和创造力。
2. 活动规则2.1 设计场地游戏需要在一个室内或室外的平整场地上进行。
场地大小根据参加人数而定，通常每名孩子需要站在一个直径为50厘米的圆圈内。
2.2 设置道具游戏需要准备两个大号耳朵形状的道具（或用彩纸切割而成），每个耳朵都准备一面着色彩带，用于标明队伍。
两个耳朵必须颜色不同，以区分两个队伍。
2.3 分组将所有孩子分成两个队，每个队的人数尽量平均，每队站在一起。
2.4 开始游戏在规定的时间内，孩子们必须通过听口令和动作的变化加以判断，并在两个耳朵之间传递一个小球（不断变化的传递方式可由主持人事先宣布）。
当主持人宣布“停止”时，小球必须在队伍内最后一个人的手中。
最先完成的队伍获胜。
3. 游戏过程分析3.1 激发团队合作精神该游戏涉及到每个队伍的团队合作，因为孩子们必须依靠队友来成功完成任务。
他们必须彼此信任，协同合作，才能成功完成游戏任务。
3.2 提高观察力孩子们需要密切关注主持人的口令和动作变化，并迅速应对，以把小球成功传递到下一个孩子的手中。
这样的反应速度和观察能力都可以在游戏中得到提升。
3.3 激发兴趣《看谁的耳朵灵》不仅可以增加孩子们的团队合作精神和观察力，还可以激发他们的学习兴趣。
在游戏中，孩子们需要创造独特的传球方式，比如反手传球、跳传球、膝盖传球等，这样的游戏方式可以激发孩子们的创造力。
4. 游戏效果《看谁的耳朵灵》可以有效锻炼幼儿园大班孩子的团队合作和观察力，在游戏中孩子们可以快速地建立起团队合作伙伴关系，充分锻炼他们的机智应对，提高他们的自我表达能力。
游戏还可以培养他们的创造力，调动他们的学习兴趣，让孩子们在愉快的游戏中学到更多的知识。
5. 总结《看谁的耳朵灵》是一项简单而有效的体育活动，适合大班幼儿园孩子参与。
幼儿园大班健康教案《看谁的耳朵灵》
幼儿园大班健康教案《看谁的耳朵灵》幼儿园大班健康教案《看谁的耳朵灵》「篇一」活动目标：1、在观察图片的基础上，探索根据小兔子的结构特点合理地分割橡皮泥。
2、迁移搓、压技能进行小兔子的泥塑活动，学习将两部分连接的方法。
3、在参观活动中，体验泥塑活动的成就感。
活动准备：橡皮泥若干及小兔子玩具活动过程：一、猜谜《想一想》师：小朋友，今天我们来玩一个游戏《想一想》师：想一想幼儿：猜一猜师：想一想幼儿：猜一猜。
师：什么动物鼻子长？幼儿：大象大象鼻子长。
师：什么动物耳朵长？幼儿：小兔小兔耳朵长。
二、出示小兔子的玩具，引导幼儿观察。
师：小朋友们好！你知道我除了耳朵长以外，我还有什么地方特别吗？幼儿回答：眼睛红、尾巴短、毛茸茸。
师引导幼儿观察兔子的身体结构，探索分橡皮泥：师：小兔子的头是什么样子的？身体是什么形状的？耳朵又是什么样子的？师引导幼儿展开讨论：如何将橡皮泥分成4份。
兔子头、兔子身体、兔子的长耳朵以及兔子的短尾巴。
其中兔子身体的橡皮泥的用量要大一些，耳朵和头一样多，尾巴最少。
三、师示范，重点引导幼儿观看两部分的连接方法。
1、先将橡皮泥分割，再按部分进行相应的分割。
2、先搓椭圆形的身体，再搓长后压扁作成耳朵，再搓一个小尾巴。
3、探索连接方法。
在连接时要用劲靠拢，然后把连接处的橡皮泥再捏捏，使连接处更牢固。
四、幼儿操作，师巡回指导，有针对性的给予幼儿不同的帮助。
五、作品展示。
感知体验后的成就感，说一说：哪个最好！哪个是自己做的。
幼儿园大班健康教案《看谁的耳朵灵》「篇二」活动设计背景大班的小朋友已经掌握了基本的阅读技巧。
在平时的区角活动观察中，我发现本班幼儿对小动物都特别感兴趣，所以选择了本活动。
《比耳朵》这首儿歌抓住了各种小动物耳朵的特点，以“比”的形式为主线，充分调动孩子学习探究的积极性。
它以三问三答的形式，介绍了六种动物耳朵的特点，语言琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣。
活动一开始，我用一个短的情景剧引起幼儿对学习的兴趣。
大班上学期健康教案《看谁的耳朵灵》
大班上学期健康教案《看谁的耳朵灵》一、教学目标1.让幼儿了解耳朵的功能和保护耳朵的方法；2.培养幼儿的观察能力和记忆能力，提高幼儿的注意力和听力；3.提高幼儿的协作能力和团队合作精神，培养幼儿的交流能力和表达能力。
二、教学内容1. 耳朵是干什么用的？通过语音指导和图片展示，讲解耳朵的主要功能，如： - 听声音 - 辨别方向和距离 - 维持人体平衡2. 如何保护耳朵？通过图片教材，讲解耳朵的保护方法，如： - 舒适地佩戴耳机 - 不要长时间地听放大音量的音乐或电视 - 避免噪音过大的环境3. 游戏环节：《看谁的耳朵灵》将幼儿随机分为两个队伍。
每个队伍选出一名代表，由代表进行耳朵测试。
在测试中，由教师随机放出不同的声音，包括动物叫声、交通工具声和儿童说话声等，要求代表单独听取声音，然后对队伍进行传递赛。
经过多轮比拼后，获胜者将得到特殊奖励。
三、教学方法1. 情境教学法通过实际情境进行教学，将幼儿带入到真实的场景中，让幼儿更好地理解和感受。
2. 活动导向教学法通过分神活动来吸引幼儿注意，通过活动启发幼儿思维，激发幼儿对学习的兴趣和积极性。
3. 团队协作教学法通过团队合作、竞争和互助的方式，培养幼儿的协作精神和表达能力。
四、教学时长总时长：45分钟五、教学准备1.教具：手指、海报、图片、卡片、音响设备；2.环境：教室内部环境整洁卫生，布置幼儿喜爱的动物海报等。
六、教学步骤1. 热身阶段（5分钟）首先，教师与幼儿打招呼，让幼儿适应教室环境。
然后，教师可以通过游戏环节，进行教学热身，激发幼儿学习兴趣。
2. 授课阶段（25分钟）2.1 耳朵是干什么用的？教师通过图片展示和语音指导，让幼儿了解耳朵的主要功能，并结合幼儿实际生活场景进行讲解。
2.2 如何保护耳朵？教师通过图片讲解，让幼儿了解保护耳朵的方法。
3. 活动阶段（15分钟）3.1 游戏环节：《看谁的耳朵灵》教师随机放出不同的声音，让代表单独听取声音，然后对队伍进行传递赛，比赛中间提醒幼儿注意保证耳朵安全。
幼儿园大班健康教案《看谁的耳朵灵》
幼儿园大班健康教案《看谁的耳朵灵》幼儿园大班健康教案《看谁的耳朵灵》「篇一」活动目标：1、发展幼儿跑的动作，增强幼儿的体能。
2、巩固哦跃然对4以内相邻数的认识。
3、培养幼儿勇敢、遵守纪律的优良品质。
4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动准备：1、记住自己所在组的学号。
2、活动前在场地上角落标上数字1234。
活动过程：1、开始部分。
(1)队列练习。
队形变化：走圈、开花、六个小圆、切断分队。
(2)准备操，听信号做相反动作。
如：口令向前走，幼儿向后走;口令向左走，幼儿向右走、高人走、矮人走等。
2、基本部分。
(1)幼儿成六路纵队听信号向后跑。
(老师拍一下手，排头一个幼儿向后跑;老师拍两下手，排头两个幼儿向后跑。
)(2)听多“1”号向后跑，并跑回原处。
(3)听少“1”号向后跑，并跑回原处。
(4)分组进行听信号向相反方向跑。
3、结束部分。
幼儿园大班健康教案《看谁的耳朵灵》「篇二」教学目的：1、知道不同动物耳朵的异同点，说一说谁的耳朵灵。
2、知道耳朵可以听到声音，懂得保护自己的耳朵。
教学准备：1、儿歌《谁的耳朵灵》2、各种动物耳朵图片3、音乐教学流程：播放各种声音――了解动物的耳朵――学习儿歌《谁的耳朵灵》――动手操作教学过程：一、教师播放各种不同的声音，幼儿认真听，知道耳朵的用途。
老师：小朋友们听一听这是什么声音？幼儿：是小鸟、流水的声音。
老师：你们是用什么听到的？幼儿：用耳朵。
幼儿：小朋友们用手摸摸自己的小耳朵，它最喜欢听声音了。
二、观看动物耳朵图片：幼儿通过认真观察，知道各种不同动物的异同。
1、教师出示各种不同动物的图片，知道它们的耳朵哪里不同及功能。
2、找找说说哪些动物的耳朵灵，如：猫、狗、兔子等，以及耳朵灵给它们带来的好处。
三、学习儿歌目的：幼儿能够念出并理解儿歌内容。
1、老师今天给大家带来一首儿歌，说一说小动物的耳朵。
2、老师朗诵儿歌。
大班上学期健康教案《看谁的耳朵灵》
大班上学期健康教案《看谁的耳朵灵》课程名称：大班上学期健康教案《看谁的耳朵灵》教学目标：1. 了解耳朵的结构和功能。
2. 学习保护耳朵的方法和注意事项。
3. 培养良好的听力习惯和关心他人的意识。
教学内容：1. 耳朵的结构和功能。
2. 如何保护耳朵。
3. 听力练习和关心他人的活动。
教学准备：图片或模型展示耳朵的结构。
教学过程：1. 导入（5分钟）向学生展示图片或模型，引发他们对耳朵的兴趣，讨论耳朵的功能和作用。
2. 探究（15分钟）向学生介绍耳朵的结构和功能，通过图片或模型详细解释外耳、中耳和内耳的作用。
鼓励学生触摸自己的耳朵，感受外耳道、耳垂和耳廓的不同部位。
3. 讲解（10分钟）向学生讲解如何保护耳朵，包括以下几个方面：- 避免长时间接触噪音，戴耳塞或耳机时控制音量。
- 避免使用尖锐物品清洁耳朵，以免造成伤害。
- 注意耳朵的卫生，避免耳朵进水。
4. 练习（15分钟）进行听力练习，播放一段简短的录音或说话，要求学生听准确，并回答相关问题。
可以进行多个听力练习，逐渐提高难度。
5. 延伸活动（10分钟）提醒学生关心他人的耳朵健康，让每个学生在小组或与伙伴间互相检查耳朵，并给予关注和称赞。
6. 总结（5分钟）复习本堂课所学内容，强调保护耳朵的重要性，并鼓励学生在日常生活中注意保护和关心他人的耳朵。
7. 课后作业要求学生绘制一幅描绘耳朵的图片，标注耳朵的各个部位以及保护耳朵的方法和注意事项。
教学过程将根据学生的实际情况和学习效果进行调整和安排。
幼儿园健康教案《看谁的耳朵灵》含反思
《看谁的耳朵灵》一、教学目标：1. 让幼儿能够听懂并遵守游戏规则。
2. 培养幼儿的听力和注意力。
3. 培养幼儿的团队协作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够积极参与游戏，提高听力和注意力。
难点：让幼儿在游戏中能够听从指令，遵守规则。
三、教学准备：1. 教具准备：耳朵图片、小奖品等。
2. 环境准备：安静的教室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示耳朵图片，引导幼儿说出耳朵的用途，引出今天的话题——听力。
2. 游戏规则讲解：教师向幼儿讲解游戏规则，让幼儿明白游戏的目的是提高听力。
3. 游戏进行：教师播放各种声音，幼儿需要根据声音做出相应的动作，如拍手、转圈等。
4. 游戏结束：教师根据幼儿的表现，给予相应的评价和小奖品。
五、教学反思：六、教学拓展：1. 教师可以邀请家长参与，让家长也参与游戏，增加亲子互动。
2. 教师可以组织幼儿去户外，让他们听不同的自然声音，提高他们对声音的辨识度。
七、教学评价：1. 教师可以通过观察幼儿在游戏中的表现，对他们的听力和注意力进行评价。
2. 教师可以让幼儿家长在家中对幼儿的听力进行观察，了解幼儿在课堂外的表现。
八、教学建议：1. 教师应该注重培养幼儿的听力，因为听力是幼儿学习的基础。
2. 教师应该经常组织类似的游戏活动，让幼儿在游戏中提高听力。
九、教学反馈：1. 幼儿家长对教学活动表示认可，认为这样的活动能有效地提高幼儿的听力。
2. 幼儿对教学活动表示喜欢，表示希望经常能参加这样的游戏。
十、教学改进：1. 教师计划在下一节课中引入更多的动物声音，让幼儿辨识。
2. 教师计划增加与家长互动的环节，让家长更加了解幼儿的学习情况。
重点和难点解析一、教学目标：重点和难点解析：确保幼儿能够理解并参与到游戏规则中，对培养幼儿听力和注意力进行引导。
二、教学重点与难点：重点和难点解析：重点在于引导幼儿积极参与游戏，难点在于让幼儿听从指令并遵守规则。
三、教学准备：四、教学过程：重点和难点解析：游戏过程需要教师灵活引导，观察幼儿表现，及时调整教学策略。
幼儿园健康教案《看谁的耳朵灵》含反思
幼儿园健康教案《看谁的耳朵灵》含反思一、教学目标：1. 让幼儿能够听懂并遵守游戏规则。
2. 培养幼儿的听觉敏感性和反应能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够听懂并遵守游戏规则，积极参与游戏。
难点：培养幼儿的听觉敏感性和反应能力。
三、教学准备：1. 教具准备：小动物耳朵头饰、音乐播放设备、口哨。
2. 环境准备：安静、宽敞的教室。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做听觉游戏，如“听声音找朋友”，让幼儿闭上眼睛，听教师或其他幼儿的声音，找到对应的朋友。
2. 教学游戏（5分钟）：游戏规则：教师播放音乐，幼儿带上小动物耳朵头饰，听到教师哨声，迅速找到对应的小动物耳朵头饰，看谁找得快。
3. 巩固练习（5分钟）：教师播放音乐，幼儿听到教师哨声后，迅速找到对应的小动物耳朵头饰，并进行简单的动作表演。
4. 总结反思（2分钟）：教师引导幼儿分享自己在游戏中的感受，以及如何更好地听从指令，提高听觉反应能力。
五、教学反思：在本节课中，幼儿的参与度很高，他们在游戏中充分锻炼了听觉反应能力。
但在教学过程中，我发现部分幼儿对游戏规则的理解还不够透彻，导致游戏进行得不够顺畅。
在今后的教学中，我需要更加耐心地引导幼儿理解并遵守游戏规则，提高他们的听觉敏感性和反应能力。
也要注重培养幼儿的团队协作精神，让他们在游戏中互相帮助，共同进步。
六、教学准备：1. 教具准备：小动物图片、听力材料、奖励小贴纸。
2. 环境准备：安静、宽敞的教室，听力材料需提前准备好并测试好设备。
七、教学过程：1. 复习游戏（5分钟）：教师带领幼儿回顾上一节课的游戏，巩固幼儿对听觉反应的掌握。
可以通过重复进行上一节课的游戏或者稍微改变游戏规则，增加幼儿的新鲜感。
2. 听力练习（5分钟）：教师播放不同的声音，如动物叫声、交通工具的声音等，让幼儿辨别并说出声音的来源。
可以设置成小组竞赛，提高幼儿的参与度。
3. 听指令做动作（5分钟）：教师发出各种指令，如“蹲下”、“跳起来”、“转圈”等，幼儿听到指令后要迅速做出相应的动作。
大班优秀体育活动教案《看谁的耳朵灵》
大班优秀体育活动教案《看谁的耳朵灵》
一、活动目标：
1. 学会认识区分不同的声音。
2. 培养幼儿敏锐的听觉和反应能力。
3. 锻炼幼儿的协调性和反应能力。
二、活动准备：
1. 具有区分不同声音的音乐或音效设备。
2. 头带或其他遮住眼睛的物品。
3. 花环或其他可挂物品。
三、活动实施：
1. 环节一：介绍游戏规则
老师选择几种不同的声音，如哨声、拍手声、铃声等等。
该活动是类似“打地鼠”的游戏，幼儿需要分辨声音，找出发出声音的人。
毛巾盖住幼儿的眼睛，展开游戏。
2. 环节二：眼部封闭
老师将毛巾轻轻地盖在幼儿的眼睛上，并要求幼儿不要偷看。
这样可以增加游戏难度，使幼儿更集中注意力。
告诉幼儿，游戏开始后，老师会发出其中一种声音，幼
儿需要在听到声音后，找到发出声音的人。
3. 环节三：找到发出声音的人
老师按照一定顺序发出不同的声音，幼儿要尽快在众多同学的声音中找到发出该声音的人。
找到后，幼儿可以得到一个奖励，比如一个花环或其他可挂物品。
4. 环节四：三次机会
如同“打地鼠”的游戏，每个幼儿在一次游戏中会有三次机会。
如果幼儿找不到声音的源头，或找错了，有机会再试一次。
5. 环节五：交换角色
当所有幼儿都有机会参与游戏时，可以选择和幼儿交换角色，让幼儿表演，带领其他同学一起找发出声音的人。
四、活动总结：
1. 帮助幼儿学会区分声音，增加幼儿的听觉敏感性。
2. 培养幼儿反应能力，加强幼儿运动协调性。
3. 以活动的方式学习，激发幼儿的兴趣，增加互动性，促进幼儿的全面发展。
大班健康优秀教案及教学反思《看谁的耳朵灵》
大班健康优秀教案及教学反思《看谁的耳朵灵》教案概述•主题：健康与身体•教材：《看谁的耳朵灵》（儿童绘本）•适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）•教学目标：–通过绘本欣赏的形式，引导幼儿关注身体健康的重要性。
–帮助幼儿认识耳朵与听力的关系，培养正确使用耳朵的习惯。
–激发幼儿对保护听力的兴趣和意识。
•教学时间：30分钟教学步骤第一步：导入（5分钟）•在班级会议上，师生进行自我介绍，并问幼儿：你们知道耳朵有什么作用吗？•引导幼儿回答，提醒幼儿耳朵有听力的作用，并与幼儿一起讨论为什么我们需要听力。
第二步：绘本欣赏（10分钟）•准备《看谁的耳朵灵》绘本，向幼儿展示书的封面，并告诉幼儿我们今天要一起读这本书。
•在朗读绘本的过程中，引导幼儿仔细观察绘本中的插图，并提问相关问题，如：主人公是谁？主人公有没有做好保护自己耳朵的事情？•朗读完绘本后，引导幼儿进行简短的讨论，让他们分享自己对故事的理解和感受。
第三步：游戏体验（10分钟）•设置一个听力游戏环节，向幼儿解释游戏规则：将一系列不同声音的录音播放给幼儿听，让他们辨认出声音的产生源头。
•播放录音时，密切观察幼儿的反应，并犒劳他们每次正确回答的努力。
•在游戏过程中，提醒幼儿根据声音来做判断，加强对听力的关注和认识。
第四步：教学反思（5分钟）•在课堂结束前，进行简短的教学反思环节，让幼儿回答一些问题，如：1.通过绘本与游戏，你们学到了什么有关耳朵和听力的知识？2.你们觉得保护耳朵和听力有什么重要性？•在幼儿的回答中引导他们总结课堂内容，并强调正确使用耳朵的重要性。
教学反思本节课以《看谁的耳朵灵》为教材，通过绘本欣赏和听力游戏体验的形式，引导幼儿关注耳朵和听力的重要性，并培养正确使用耳朵的习惯。
通过教学活动的设计，取得了以下成效和反思：•成效：–幼儿通过绘本欣赏，认识到身体健康和保护听力的重要性。
–通过听力游戏的体验，幼儿能够根据声音判断产生源头，增强对听力的关注和意识。
大班上学期健康教案《看谁的耳朵灵》
大班上学期健康教案《看谁的耳朵灵》一、教案背景在大班上学期，培养幼儿良好的健康习惯和自我保护意识非常重要。
《看谁的耳朵灵》是一堂关于保护耳朵的健康教育课，通过活动和游戏的形式，帮助幼儿树立正确的听力保护意识，养成良好的听力卫生习惯。
二、教学目标1.了解耳朵的基本结构和功能；2.了解噪音对听力的危害；3.学习正确的听力保护方法；4.培养幼儿养成良好的听力卫生习惯。
三、教学内容及步骤步骤一：导入（5分钟）老师向幼儿介绍今天的主题《看谁的耳朵灵》并引入话题：“大家知道耳朵是干什么用的吗？”引发幼儿思考和讨论。
步骤二：认识耳朵（10分钟）老师向幼儿介绍耳朵的基本结构和功能，并进行简单的示范和解释。
让幼儿通过触摸自己的耳朵，认识耳廓、耳孔、耳道等部位，了解它们的作用和功能。
步骤三：噪音的危害（10分钟）老师向幼儿介绍噪音对听力的危害，讲解几个常见的噪音源，如耳机、音响、交通工具等，并说明在长时间接触噪音时可能会造成听力损害。
步骤四：正确的听力保护方法（15分钟）老师引导幼儿讨论如何保护自己的听力，并提供以下几个正确的听力保护方法：- 不要长时间听音乐或佩戴耳机； - 在噪音较大的环境中，可以使用耳塞或耳罩； - 避免近距离接触嘈杂的声音源，尤其是机械声、枪声等。
步骤五：小游戏《耳朵灵》（20分钟）1.游戏一：损失耳朵图–将一些与耳朵相关的图片贴在黑板上，如耳朵、耳塞、音响等。
–让幼儿观察这些图片，然后盖上一块布。
–拿掉其中一张图片，让幼儿猜猜是哪一张图片被拿掉了。
–通过这个游戏培养孩子的观察能力和记忆力。
2.游戏二：找噪音–老师播放几个常见的噪音，如汽车发动声、风扇声、水龙头声等。
–幼儿听到噪音后，用手指指出噪音的来源。
–通过这个游戏让幼儿认识不同的噪音，并提醒幼儿要远离噪音源。
步骤六：总结和延伸（10分钟）老师和幼儿一起总结今天学到的知识和技能，并鼓励幼儿回家向家长介绍所学的内容和正确的听力保护方法。
四、教学评估在教学过程中，老师通过观察幼儿的参与程度、听力保护方法的理解和运用情况来评估幼儿的学习情况。
幼儿园大班健康教案《看谁的耳朵灵》
幼儿园大班健康教案《看谁的耳朵灵》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿知道耳朵的重要性和保护耳朵的方法。
2. 技能目标：培养幼儿听力和反应能力。
3. 情感目标：培养幼儿自我保护意识和合作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解耳朵的重要性和保护耳朵的方法。
难点：培养幼儿听力和反应能力。
三、教学准备：1. 物质准备：耳朵图片、听力游戏道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的游戏环境。
四、教学过程：1. 导入：教师出示耳朵图片，引导幼儿观察并说出耳朵的名称。
2. 游戏1：“耳朵听声音”（1）教师发出各种声音，让幼儿听到声音后举手回答。
（2）逐渐增加难度，让幼儿闭上眼睛，听到声音后指出声音的来源。
3. 游戏2：“耳朵传话”（1）教师将幼儿分成两队，每队排成一行。
（2）教师对第一排的幼儿说一句话，要求他们用耳朵传给后面的小朋友。
（3）第二排的幼儿说出教师所说的话，看哪一队传话准确。
五、作业：1. 回家后，与家长一起进行耳朵保护活动，如：不用尖锐物品挖耳朵、避免巨大声响等。
2. 家长协助幼儿记录每天听到的有趣声音，并在第二天与教师分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的听力和反应能力。
2. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中进行耳朵保护活动的实际情况。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
七、教学延伸：1. 开展“耳朵故事会”，让幼儿讲述关于耳朵的有趣故事。
2. 进行“耳朵绘画比赛”，让幼儿画出自己喜欢的耳朵形象。
3. 组织“耳朵保护小队”，让幼儿担任小队长，带领队员们进行耳朵保护活动。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的需求和表现？2. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点和发展水平？3. 教学方法是否有效，能否激发幼儿的兴趣和参与度？九、家长沟通：1. 向家长介绍幼儿在课堂上的表现和进步。
3. 邀请家长参与幼儿园的耳朵保护活动，共同促进幼儿的健康成长。
大班优秀体育活动教案《看谁的耳朵灵》
大班优秀体育活动教案《看谁的耳朵灵》一、教学目标1.帮助幼儿认识自己的身体部位，特别是耳朵的重要性。
2.提升幼儿的听觉感知能力和反应能力。
3.培养幼儿的团队合作意识和交流能力。
二、教学内容1.耳朵的结构和功能。
2.耳朵的保护和注意事项。
3.听觉游戏：《看谁的耳朵灵》。
三、教学准备1.耳朵的模型或图片。
2.游戏道具：音乐播放器、音乐、盲人眼罩。
四、教学过程1. 导入（5分钟）让幼儿围坐在一起，教师拿出耳朵的模型或图片，引发他们对耳朵的兴趣。
教师可以进行提问，如：“耳朵有什么作用？”、“你们喜欢听什么声音？”等等。
2. 讲解耳朵的结构和功能（10分钟）教师通过展示耳朵的模型或图片，向幼儿讲解耳朵的结构和功能，包括外耳、中耳和内耳的组成，以及它们在听觉过程中的作用。
3. 讲解耳朵的保护和注意事项（10分钟）教师向幼儿介绍一些保护耳朵的方法和注意事项，如远离噪音、勿揉耳朵、勿用尖锐物品进入耳朵等等。
教师可以通过示范和讲解的方式，让幼儿了解保护耳朵的重要性。
4. 听觉游戏：《看谁的耳朵灵》（25分钟）1.教师将幼儿分成若干小组，每个小组选择一名“听音达人”。
2.教师播放一段声音，如动物的叫声、乐器的声音等。
每次播放声音的时间不超过10秒钟。
3.幼儿围成一个圆圈，每个小组的“听音达人”戴上盲人眼罩。
4.在每次听完声音后，小组的“听音达人”需要迅速回答声音的来源，其他小组成员可以给予鼓励和提示。
5.每个小组轮流进行，根据正确回答的数量给予积分。
6.游戏结束后，根据小组的积分进行奖励和表扬。
5. 温故知新（5分钟）教师与幼儿对刚才的学习内容进行回顾，询问幼儿对耳朵的结构、功能和保护方法是否有了更深入的理解。
五、教学反思通过这堂体育活动，幼儿在游戏的过程中巩固了对耳朵结构和功能的认识，提升了听觉感知能力和反应能力。
此外，幼儿在小组合作的过程中培养了团队合作意识和交流能力。
对于扩展幼儿的体育活动及听觉活动，提升幼儿对耳朵重要性的认识起到了积极的作用。
幼儿园健康教案《看谁的耳朵灵》含反思
《看谁的耳朵灵》一、教学目标：1. 让幼儿能够积极参与游戏，提高注意力。
2. 培养幼儿的听觉灵敏度，提高幼儿的听觉辨识能力。
3. 通过游戏，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 游戏名称：《看谁的耳朵灵》2. 游戏规则：教师发出各种声音，幼儿需要根据声音的来源，快速找到声音的出处。
三、教学重点与难点：1. 重点：幼儿能够积极参与游戏，提高听觉辨识能力。
2. 难点：幼儿能够准确找到声音的出处。
四、教学准备：1. 教学材料：声音道具（如玩具、乐器等）。
2. 教学环境：安静的教室，有利于幼儿集中注意力。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍游戏规则，引导幼儿关注各种声音。
2. 游戏环节：教师发出各种声音，幼儿需要迅速找到声音的来源。
3. 总结环节：教师与幼儿一起回顾游戏过程，引导幼儿表达自己的感受。
教学反思：本次教学活动《看谁的耳朵灵》旨在提高幼儿的听觉灵敏度和辨识能力。
在游戏过程中，大部分幼儿能够积极参与，迅速找到声音的来源。
通过这个游戏，幼儿的听觉能力得到了锻炼，他们也学会了合作和团队精神。
在教学过程中，我注意观察了每个幼儿的表现，发现有些幼儿在寻找声音来源时，表现出了一定的困难。
针对这一情况，我在游戏中适当降低了难度，引导他们通过观察和听觉相结合的方式，找到声音的出处。
在今后的教学中，我将继续关注这部分幼儿的成长，逐步提高他们的听觉辨识能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的参与程度，以及他们的专注力和反应速度。
2. 评价幼儿在团队合作中的表现，以及他们对于声音辨识的准确性。
3. 通过课后与幼儿的交流，了解他们对游戏的兴趣和收获。
七、教学拓展：1. 开展类似的游戏活动，如《听音辨物》，增加幼儿的听觉训练。
2. 结合音乐课程，让幼儿通过学习不同乐器的声音，提高他们的音乐素养。
3. 在日常生活中，鼓励家长参与幼儿的听觉训练，如一起玩听音游戏，提高幼儿的听觉敏锐度。
八、教学注意事项：1. 确保游戏环境的安全，避免幼儿在游戏中受到伤害。
幼儿园大班上学期健康教案《看谁的耳朵灵》含反思
幼儿园大班上学期健康教案《看谁的耳朵灵》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如教案大全、工作总结、工作计划、演讲致辞、合同协议、条据书信、党团资料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as teaching plans, work summary, work plan, speeches, contract agreements, letter of evidence, party and group materials, teaching materials, essays, other sample essays, etc.I want to know Please pay attention to the different format and writing styles of sample essays!幼儿园大班上学期健康教案《看谁的耳朵灵》含反思《大班上学期健康教案《看谁的耳朵灵》含反思》这是优秀的大班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、发展幼儿跑的动作，增强幼儿的体能。
幼儿园大班优秀体育活动教案《看谁的耳朵灵》及教学反思（精选五篇）
幼儿园大班优秀体育活动教案《看谁的耳朵灵》及教学反思（精选五篇）第一篇：幼儿园大班优秀体育活动教案《看谁的耳朵灵》及教学反思大班优秀体育活动教案《看谁的耳朵灵》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿巩固对4以内相邻数的认识，发展幼儿跑的动作，增强幼儿的体能，培养幼儿勇敢、遵守纪律的优良品质，快来看看幼儿园大班优秀体育活动《看谁的耳朵灵》含反思教案吧。
活动目标：1、发展幼儿跑的动作，增强幼儿的体能。
2、巩固对4以内相邻数的认识。
3、培养幼儿勇敢、遵守纪律的优良品质。
4、增强合作精神，提高竞争意识。
5、能根据指令做相应的动作。
活动准备：1、记住自己所在组的学号。
2、活动前在场地上角落标上数字1234。
活动过程：1、开始部分。
(1)队列练习。
队形变化：走圈、开花、六个小圆、切断分队。
(2)准备操，听信号做相反动作。
如：口令向前走，幼儿向后走;口令向左走，幼儿向右走、高人走、矮人走等。
2、基本部分。
(1)幼儿成六路纵队听信号向后跑。
(老师拍一下手，排头一个幼儿向后跑;老师拍两下手，排头两个幼儿向后跑。
)(2)听多“1”号向后跑，并跑回原处。
(3)听少“1”号向后跑，并跑回原处。
(4)分组进行听信号向相反方向跑。
3、结束部分。
教学反思幼儿喜欢跑，因此对此活动幼儿的兴趣很浓，能充分调动幼儿的积极性，可以增强幼儿的体能。
活动中有穿插了数学的成分，巩固了幼儿对4以内相邻数的认识。
本文扩展阅读：耳位于眼睛后面，它具有辨别振动的功能，能将振动发出的声音转换成神经信号，然后传给大脑。
在脑中，这些信号又被翻译成我们可以理解的词语、音乐和其他声音。
第二篇：幼儿园大班上学期健康教案《看谁的耳朵灵》及教学反思大班上学期健康教案《看谁的耳朵灵》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿巩固哦跃然对4以内相邻数的认识，发展幼儿跑的动作，增强幼儿的体能，培养幼儿勇敢、遵守纪律的优良品质，快来看看幼儿园大班上学期健康《看谁的耳朵灵》含反思教案吧。
大班优秀体育活动教案《看谁的耳朵灵》5篇
大班优秀体育活动教案《看谁的耳朵灵》大班优秀体育活动教案《看谁的耳朵灵》精选5篇（一）一、教学内容：体育游戏《看谁的耳朵灵》二、教学目标：1.培养学生团队合作能力；2.提高学生的反应能力和注意力；3.锻炼学生的身体协调能力；4.培养学生积极参与体育活动的意识。
三、教学准备：1.教具准备：音乐、头饰（如贴纸、发带等）。
2.场地准备：准备一个开阔的场地，确保空间足够宽敞。
四、教学步骤：1.介绍游戏规则（5分钟）：将学生分为若干小组，每个小组一人戴上头饰，其他小组成员围成一个圆圈，距离中间的学生有一段距离。
2.游戏开始（10分钟）：放上音乐，中间的学生开始旋转，其他学生跟着音乐一起围成一个圆圈跳舞。
当音乐停止时，中间的学生争先恐后地冲向圆圈内的另一学生，将头饰抢过去。
被抢到头饰的学生成为新的中间学生。
3.继续游戏（10分钟）：继续放上音乐，游戏如此进行下去。
学生们可以通过不同的方式去抢夺头饰，如快速跑动、侧身躲避等。
4.游戏结束（5分钟）：游戏进行一段时间后，宣布游戏结束。
根据每个小组的抢夺头饰数量，评选出优胜小组。
五、教学点拨：1.在游戏过程中，学生应注重公平竞争，遵守游戏规则。
2.引导学生在游戏中培养团队合作精神，相互沟通、协调和配合。
3.每次游戏结束后，可以让学生自我评价自己的表现，提高自我认知和自我调控能力。
六、教学延伸：可以在游戏规则上做一些变化，如增加障碍物、增加头饰的数量等，以激发学生的创造力和想象力。
同时，可以让学生自己设计游戏规则，增加游戏的趣味性和灵活性。
大班优秀体育活动教案《看谁的耳朵灵》精选5篇（二）活动名称：穿越侏罗纪活动时间：1小时活动目标：1. 培养学生团队合作精神和互助意识。
2. 提升学生体育技能和体能素质。
3. 增加学生对侏罗纪时代的了解，培养对自然的兴趣和保护意识。
活动准备：1. 场地：室外开阔场地，确保安全并有足够的空间。
2. 物资：标志物、毽子、绳子、地图、扑克牌（可选）活动步骤：1. 活动介绍（5分钟）- 教师向学生介绍活动主题：穿越侏罗纪时代。
大班上学期健康教案《看谁的耳朵灵》
大班上学期健康教案《看谁的耳朵灵》教案背景本次教案适用于大班，目的是帮助学生了解耳朵的基本结构和功能，学习如何保护自己的听力健康。
通过教学，让同学们意识到保护听力的重要性，增强自我保护能力，培养正确的听力习惯。
教学目标1.了解耳朵的基本结构和功能2.了解不良听力习惯的危害3.掌握保护听力的方法，养成良好的听力习惯教学内容1. 耳朵结构与功能介绍•耳朵的主要结构分为外耳、中耳和内耳三部分•外耳：耳廓和外耳道的作用•中耳：包括鼓膜、鼓室、听小骨等，传递声音并放大声音•内耳：包括耳蜗和前庭，负责将声音转化成神经信号，送至大脑内2. 不良听力习惯的危害•长时间听音乐或电视会对听力造成影响•过强的环境噪音会对听力造成损害•烟草、酒精等嗜好也会损害听力3. 保护听力的方法和养成良好的听力习惯•避免长时间接触极强的环境噪音•选用音量适中的听力设备•减少烟草、酒精等有害物质的摄入•经常检查自己的听力状况，及时发现病症教学过程1. 耳朵结构与功能介绍1.展示耳朵的图片，让同学们观察耳朵的形状，询问耳朵是用来听什么的2.介绍耳朵的基本结构和功能，并在黑板上画出耳朵的示意图2. 不良听力习惯的危害1.利用多媒体幻灯片或视频，展示不良听力习惯对听力的影响2.通过讨论或观察身边长时间听音乐或电视的人的例子，让同学们更深刻地了解不良听力习惯的危害3. 保护听力的方法和养成良好的听力习惯1.分组讨论如何保护听力，让同学们自己提出措施，并在黑板上列出2.听老师的介绍，进行整合和讲解，加深同学们对保护听力的措施的了解3.掌握正确的听力习惯，并在日常生活中加以实践教学评价通过本次教学，同学们能够了解到耳朵的主要结构和功能，并了解不良听力习惯对听力的危害，掌握了保护听力的方法和养成良好的听力习惯。
在教学中，教师采用了多种教学手段，如图片、多媒体幻灯片、讨论等，使同学们更深刻地了解和掌握知识，在教学中积极参与，获得了较好的效果。
大班优秀体育活动教案《看谁的耳朵灵》
大班优秀体育活动教案《看谁的耳朵灵》一、活动背景《看谁的耳朵灵》是一项适合大班儿童进行的体育活动。
在户外进行此活动可以让孩子们在快乐和竞争中锻炼身体，培养孩子的协调性和灵敏度。
同时，孩子们可以以团队为单位进行活动，培养协作意识，感受团队的凝聚力和成就感。
二、教学目标•身体协调性：让孩子们通过跑步、跳跃、转圈等动作，培养身体的协调性和灵敏度。
•团队合作能力：团体合作是本活动的核心，要求孩子们彼此合作，协同完成任务。
通过此活动，培养孩子的协作意识和团队凝聚力。
•耳听能力：此活动要求孩子们听从指挥，能够很好地提高孩子们的耳听能力。
三、教学流程第一步：指引孩子们热身首先，导师可以带领孩子们进行一些简单的动作热身，如说话、伸展、跳跃等，以增强孩子的肌肉和骨骼的灵活性。
第二步：说明游戏规则导师应与孩子讲解活动的规则，然后组织孩子们进入游戏：活动开始后，导师会说出一系列指令，例如“向左跑、向右跳、向前看，转一圈”。
每当导师说出一个指令，孩子们都需要立刻作出相应的动作。
导师会不断说给出不同的动作指令，氛围活跃。
第三步：让孩子们分组合作导师将孩子分成几个团体，每个团体四到五个孩子，要求孩子们分工合作。
在每次活动中，一组孩子会成为“导师”，他们需要按照所给的指令引导自己的队友行走。
如果有队员不能按照指令而违反了规程，那么团队就需要重新开始。
第四步：调整难度逐渐调整游戏的难度，如增加指令的数量、加快组合动作等，让孩子们在保证基本技能的同时提高游戏趣味性。
第五步：结束游戏当游戏结束时，孩子们可以给同伴鼓掌，并在班级内评选出最佳的导师团队。
四、教学效果通过参与“看谁的耳朵灵”的活动，孩子们能够培养出很多良好的习惯。
活动中合作互动的环境能让每个孩子学会一起分享、互相帮助、互相支持的精神，同时也可以让孩子们变得更加自信。
此活动不仅能让孩子们在运动中得到锻炼，更能锻炼孩子的听觉反应能力，让孩子们变得更加灵敏和协调。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（2）听多“1”号向后跑，并跑回原处。
（3）听少“1”号向后跑，并跑回原处。
（4）分组进行听信号向相反方向跑。
3、结束部分。
教后感：幼儿喜欢跑，因此对此活动幼儿的兴趣很浓，能充分调动幼儿的积极性，可以增强幼儿的体能。活动中有穿插了数学的成分，巩固了幼儿对4以内相邻数的认识。18329
活动过程：
1、开始部分。
（1）队列练习。队形变化：走圈、开花、六个小圆、切断分队。
（2）准备操，听信号做相反动作。如：口令向前走，幼儿向后走；口令向左走，幼儿向右走、高人走、矮人走等。
2、基本部分。
（1）幼儿成六路纵队听信号向后跑。（老师拍一下手，排头一个幼儿向后跑；老师拍两下手，排头两个幼儿向后跑。）
大班上学期健康教案《看谁的耳朵灵》
幼儿园大班健康教案：看谁的耳朵灵
活动目标：
1、发展幼儿跑的动作，增强幼儿的体能。
2、巩固哦跃然对4以内相邻数的认识。
3、培养幼儿勇敢、遵守纪律的优良品质。
活动准备：
1、记住自己所在组的学号。
2、活动前在场地上角落标上数字1234。