高三语文-小说类要点二-分析人物形象教案

江苏省宿迁市马陵中学高三语文小说类要点二分析人物形象教案

高考题型：

题型1、分析人物形象。

常见问法：（1）XXX是一个怎样的人物？

（2）请概括出人物的主要性格特征

（3）XX有哪些优秀的品质

（4）结合全文，简要分析人物形象。

如：（10辽宁卷）小说主人公“他”是一个什么样的形象？请简要分析。（6分）

（10年山东卷）简要概括祥子这一人物形象的性格特征。（4分）

答题模式：（1）请概括出人物的主要性格特征。答题方法：直接写出人物的性格特征。

（2）XXX是一个怎样的人物？答题方法：个性特征+身份特征

（3）结合全文，简要分析人物形象。答题方法：个性特征+身份特征+举出实例

题型2、分析塑造人物的具体方法和作用。

常见问法：（1）分析小说人物的描写方法及其作用。

（2）作者采用了什么表现手法刻画这个人物？请简要分析。

如：2010山东卷：第二段开头对刘四爷的肖像描写，在本文结构和内容上有什么作用？请简要分析。（4分）

答题方法：文章通过XX描写（或手法），表现了XX什么样的性格特点。

题型3、对文中人物进行客观公正的评价（包括作者对人物的态度和读者对人物的评价）

常见问法：有人认为XXX怎么样？你的看法是什么？就其中一种观点加以探究

如：《二十年以后》小说描写了警察吉米和通缉犯鲍勃“二十年以后”赴约的故事，在“情与法”的冲突中，两个人都面临艰难的抉择。有人说鲍勃值得同情，有人说他罪有应得;有人说吉米忠于职守，有人说他背叛了友谊。你的看法呢？请就你认同的一种观点加以探究。（8分）

答题方法：观点＋人物的性格特征＋结合文本进行分析

人物描写的方法：

⑴正面描写：概括介绍、肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写等。

⑵侧面描写：侧面烘托、环境描写、景物描写

各种描写手法的运用与作用

⑴肖像、神态、动作描写：更好展现人物的内心世界及性格特征。

⑵语言描写：①刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。

②描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。

⑶心理描写：直接表现人物思想和内在情感（矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等），表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。

⑷细节描写：更细腻地展示人物某一特征

三、鉴赏小说人物形象的切入点

1.重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。

2.通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。

3.小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。

4.注意作者对人物的介绍和评价。

也就是说从人物的身份、地位、经历、教养、气质等入手，

从人物的肖像描写、行为描写、语言描写、心理描写、细节描写等方面入手。

从人物活动的典型的自然环境和社会环境（包含人物间的关系--常有对比、衬托）入手。

从作者的评价。

四、小说人物形象鉴赏探究题的答题要素

回答鉴赏探究题时要注意的问题：观点要明确。

要明确鉴赏探究要素，思路清晰。

有理有据，自圆其说(扣紧文本)。

答题方法：（观点）＋人物的性格特征＋结合文本进行分析＋塑造手法＋人物的意义或作用（主题）解答探究性阅读题，行文的结构

一般由三个部分组成：⑴应题，表明观点；⑵结合论据，分析论证；⑶总结点题。

具体地说有以下几点：

1、开头表明自己的观点。

2、分点陈述理由，结合文本或文本的具体事例作合理分析（总结自己的观点）

3、语言通顺流畅，表述规范，书写工整，不写错别字，避免出现病句。

4、注意安排好字数，答题不要太少，也不要太烦琐，不超出范围。

（有些阅卷老师会按书写是否美观给印象分！！！）

①先写自己的观点，“我认为……”或“我赞同……”

②分析自己的理由，“理由：1．……2．……3．……”

③可加总结句，“所以（或因此）……”，如果已超字数、超范围，可不写总结句。

理由：抓描写，联情节

五、示例阅读《木笛》思考：

问3、文章的主人公朱丹是一个怎样的人？请简要概括。

题型：②概括指出人物的性格特征。

方法：①人物的身份、地位、经历、教养、气质身份：是两位参加决赛的选手之一

②人物的外貌、语言、行动、心理描写

场面2：提出换曲的要求大师的神情

场面4：奏乐凭吊灵魂大师的高度称赞最终被音乐学院录取

③放在一定的社会历史背景下 12月13号

④作者对人物的介绍和评价

答案：朱丹是一位具有出色音乐才华，而又有崇高民族精神的人。

问4、文中两次写朱丹“小心谨慎地”从绒套中取出木笛，意图是什么？

题型：①指认小说对人物进行描写的具体方法。

动作描写和细节描写分析：“小心谨慎地”——珍爱

木笛——是一种中国民族乐器

答案：通过动作描写和细节描写，表现朱丹对民族音乐的挚爱。

问5、文章a处写朱丹穿“一身黑色云锦衣衫”的用意是什么？

题型：①指认小说对人物进行描写的具体方法。外貌描写

方法：③放在一定的社会历史背景下 12月13日是南京大屠杀纪念日。

结合“请求更换曲目”和“伫立纪念碑前”这两件事思考。

答案：暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切悼念。

六、小结回顾

考试要点二揣摩人物形象

题型：①指认小说对人物进行描写的具体方法。

②概括指出人物的性格特征。

③对文中人物进行客观公正的评析（包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价）。

方法：①从人物的身份、地位、经历、教养、气质等入手，

②从人物的肖像描写、行为描写、语言描写、心理描写、细节描写等方面入手。

③从人物活动的典型的自然环境和社会环境（包含人物间的关系--常有对比、衬托）入手。