《每人伸出一只手》教学设计
《每人伸出一只手》教学设计与反思
《每人伸出一只手》公开课教学内容：《每人伸出一只手》教学目标：演唱歌曲《每人伸出一只手》情感目标：大家团结友爱，全世界人民的共同心愿——和平一定能实现。
教具准备：琴、录音机、多媒体教学光盘、打击乐器（响板、碰钟、沙锤）教学难点：音准的把握，附点音符的掌握。
教学过程：一、组织教学师生用歌声问候（素质教育，体现音乐课特色）二、导入师：“同学们，我们今天的音乐课需要用到打击乐器，因为太多我一个人拿不了，谁能帮帮老师拿一下？”学生争先恐后举手，教师选5、6名学生取乐器放在讲桌上。
师：“看到大家这么热情帮助老师，我心里很高兴，你们团结起来就是比我一个人的力量大呀！我们今天要学的歌曲我认为和大家今天的表现很贴切，让我们先来听一听吧”三、揭示课题，学唱歌曲1、初听全曲《每人伸出一只手》师：“谁能说一下歌曲的内容？”学生回答，师点评，呼吁全世界的小朋友为了齐心努力，共同奉献。
2、师：“那我们现在再来听赏一遍歌曲，这遍呀看谁先找出歌曲的演唱顺序，同学们要认真听哦，看谁的小耳朵最聪明。
”学生回答演唱顺序，教师板书反复记号，复习强调。
3、学习歌词师：“同学们老师现需要你们伸出两只手，请你们跟着我拍手打节奏来学习歌词，看谁学得最快。
4、学习曲谱师：“歌词学会了，下面让我们赶紧来学习曲谱吧。
”师弹琴教唱曲谱，学习歌曲5、歌曲处理师：“同学们，虽然在同一个地球上，但因为生存环境的不同，人们的肤色有黄色、黑色和白色，我们是黄皮肤，当你看到身边有黑色或者白色皮肤的外国人时，你的心情怎样？”学生回答（激动、兴奋、好奇、欣喜等等）师：“那我们在演唱歌曲第一部分时，应该以什么心情演唱，明白了吗？”师弹琴与学生一起演唱歌曲第一部分。
师：“那第二部分，演唱者在呼吁全世界的小朋友，为世界的进步共同努力，演唱的语气又该怎样？”学生回答（亲切、有号召力、信心十足等等）师弹琴与学生一起演唱歌曲第二部分。
师：“同学们，你们的表现非常棒，让我们带着内心的情感，把歌曲完整的演唱一遍吧。
《每人伸出一只手》的教学设计
《每人伸出一只手》的教学设计《每人伸出一只手》的教学设计作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。
优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的《每人伸出一只手》的教学设计，希望能够帮助到大家。
教学内容：表演歌曲《每人伸出一只手》教学目标：1.能生动地演唱歌曲，用欢快、坚定的声音唱出歌曲的意境。
2.通过学习歌曲，使学生在游戏中感受活泼欢快的情绪。
3.在轻松愉快的氛围中学习并表演歌曲，感受全世界人们的共同心愿—团结友爱，合作友谊，和平共处。
4.用打击乐器为歌曲伴奏，表演歌曲。
教学重点：1.能生动地演唱歌曲，用欢快、坚定的声音唱出歌曲的意境。
2.通过学习歌曲，使学生在游戏中进一步感受活泼欢的快绪。
教学难点1.歌曲中附点节奏的把握。
2.掌握知识反复跳跃记号教具准备：多媒体课件（资料图片、背景音乐、教材歌曲及伴奏），风琴等。
教学过程：一、师生问好，激趣1、师：孩子们，你们好！真高兴能和大家相聚在音乐殿堂。
今天就让我们一同来走进“爱”的世界。
（出示课题：爱和平）2、师：这个世界充满了欢乐，但是，也有很多忧伤和痛苦的事情发生，比如，日本的地震和海啸，还有我国2008年的那场大雪灾……孩子们，你们还知道发生过哪些灾难吗？（生答：汶川大地震，7.23温州动车事故等）下面就让我们共同来回忆一下吧。
（出示相关画面）3、师：这些灾难的发生都是我们所不能预料到的，接下来让我们再来观看几幅画面，想一想经受了这些不幸的人们，他们为什么并没有因此而失去希望呢？（出示相关画面）4、学生回答。
师：孩子们说得真好！曾经有一首歌里面这样唱道：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
”孩子们，你们愿意伸出你们的友爱之手，让我们的世界变得更加和平，更加美好吗？学生回答。
5、揭题师：是呀，如果每个人都能伸出一只手来帮助有困难的人，那么这个世界将会变的更美丽，更团结，更和平。
三年级音乐《每人伸出一只手》教案范文
三年级音乐《每人伸出一只手》教案范文一、教学目标1.能够用自然、优美的声音演唱《每人伸出一只手》。
2.学会用打击乐器为歌曲伴奏，培养节奏感。
3.通过歌曲，培养学生团结协作、关爱他人的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《每人伸出一只手》，掌握歌曲节奏。
2.教学难点：用打击乐器为歌曲伴奏，培养学生的节奏感。
三、教学过程1.导入教师播放歌曲《每人伸出一只手》，让学生初步感受歌曲。
教师提问：“歌曲中唱了什么？你们觉得这首歌表达了什么情感？”2.歌曲学习教师带领学生朗读歌词，注意语气、节奏。
教师示范演唱歌曲，学生跟随演唱。
分句教唱，重点讲解歌曲中的节奏、音高。
学生自主练习演唱，教师个别指导。
3.节奏练习教师出示节奏图谱，让学生自主拍打节奏。
教师引导学生用打击乐器为歌曲伴奏，培养学生的节奏感。
学生分组练习，教师巡回指导。
4.歌曲表演教师组织学生进行歌曲表演，鼓励学生大胆展示。
学生自由发挥，用动作、表情表现歌曲情感。
教师对学生的表演进行评价，给予鼓励和指导。
5.拓展活动教师引导学生讨论：“歌曲中的团结协作精神在我们日常生活中有哪些体现？”布置作业：回家后，与家人分享歌曲《每人伸出一只手》，讲述歌曲背后的故事。
四、教学反思本节课通过歌曲《每人伸出一只手》的学习，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了歌曲的演唱技巧，培养了学生的节奏感。
同时，通过歌曲表演和拓展活动，让学生深刻理解了团结协作的重要性。
在教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣，关注学生的个体差异，使学生在愉快的氛围中收获知识。
附：歌曲《每人伸出一只手》歌词每人伸出一只手，大家成为好朋友团结友爱力量大，共同前进道路宽我们手牵手，我们心连心世界变得更美好，因为我们在一起每人伸出一只手，关爱他人幸福多传递温暖和阳光，照亮彼此的心房我们手牵手，我们心连心世界变得更美好，因为我们在一起重难点补充：1.教学重点补充：“同学们，我们一起来数一数这首歌曲有几段？每一段的旋律有什么不同？”“大家听一听，第一段和第二段的旋律，哪里相同，哪里不同？”在节奏练习中，教师可以这样引导学生：“同学们，你们觉得这首歌的节奏欢快吗？我们一起来拍一拍，感受一下节奏的强弱。
《每人伸出一只手》教学设计
《每人伸出一只手》教学设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《每人伸出一只手》教学设计
《每人伸出一只手》教学设计【教学目标】1.知识与技能：能生动地演唱歌曲，用欢快、坚定的声音演唱歌曲。
2.过程与方法：在说、唱、演、谈的活动中使学生感受活泼欢快的情绪。
3.情感态度与价值观：在轻松愉快的氛围中学习歌曲，感受人们的共同心愿：团结友爱、和平共处。
【教学重点】能生动准确地演唱歌曲。
【教学难点】掌握知识反复跳跃记号，准确地把握附点节奏。
【教学过程】一、组织教学二、导入同学们，2013年4月20日四川雅安发生了一件什么事？（生答）对了，发生了7.0级的地震，有很多人在灾害中遇难，但同时，更多的爱心人士和企业向受灾地区伸出了援助之手，同学们对这件事情有什么看法呢？（生答）师总结：俗话说：“一方有难，八方支援。
”如果我们每人都伸出一只手，世界将会变得更加温暖、更加美丽。
今天就让我们一起感受各大洲小朋友的友爱与热情吧！（出示歌题）三、学习歌曲1.初听音乐，整体感受。
问：歌曲中白色的手、黄色的手、黑色的手都是指哪些人？2.各大洲的小朋友都伸出了友爱之手，这种热情真让我感动，请大家再听范唱。
问：歌曲分几部分？速度有什么变化？3.歌曲分为两个部分，第一部分中速坚定有力，第二部分稍快、比较热情。
4.下面就让我们一起感受朋友们的友爱之情吧！请同学们跟着老师按节奏朗读歌词。
5.问：为什么“全世界的小朋友……”要读两遍？第二段又应该从哪里开始？（引出“反复记号”和“段落跳跃记号”）6.下面请同学们注意两种不同的反复记号，再把歌词有节奏地读一读。
7.同学们表现得这么好，老师也想表现了，我来把歌曲唱一唱，请同学们更深地感受各大洲朋友的友爱之情。
8.学生跟着琴声模唱歌曲。
9.你们模唱过程中，感觉哪个地方难唱呢？（引导解决难点）（声音像拍乒乓球的感觉有弹性，用弹性的声音唱出歌曲的热情、热烈、欢快。
）10.多形式巩固练唱及轮唱。
四、创编师生分角色，创编动作表演歌曲。
（师生、生生互评）五、谈感想1.师：看着大家可爱的笑脸，我感觉生活在和平环境中是多么的幸福。
《每人伸出一只手》教学设计
《每人伸出一只手》教学设计
教学目标：
1.学生能够通过活动理解合作和团队精神的重要性。
2.学生能够通过活动感受到相互帮助和支持的力量。
3.学生能够通过活动加强身体协调能力和集中注意力的能力。
教学材料：
1.教师准备一块绳子或者长巾。
2.一个能够显示图像的屏幕。
教学步骤：
引入活动：
1.教师将一块绳子或者长巾放在地上，然后把绳子两端拉紧，使其成为一个闭环。
2.请学生每人伸出一只手，把手放在绳子上。
3.解释活动的目标和意义：“今天我们要玩一个叫做《每人伸出一只手》的游戏，这个游戏可以帮助我们理解合作和团队精神的重要性。
只有我们一起努力，相互帮助和支持，我们才能够完成任务。
”
活动操作：
1.教师在屏幕上展示一张图片，要求学生根据图片上的动作进行操作。
2.让学生合作起来，通过伸出手和绳子进行必要的动作，如穿过绳环、抱住绳子等。
3.教师可以根据情况增加难度，例如让学生同时进行动作、增加动作的复杂程度等。
讨论与总结：
1.活动结束后，教师带领学生进行讨论：“你觉得这个活动有什么收获？你是如何感受到相互帮助和支持的力量的？你觉得合作和团队精神对于完成任务的重要性是怎样的？”
2.鼓励学生积极参与讨论，并给予他们肯定和鼓励。
拓展活动：
1.让学生自己设计类似的活动，然后带领其他同学进行体验。
2.可以在其他课程中引入类似的活动，加强学生对合作和团队精神的认识和理解。
每人伸出一只手-西南师大版四年级音乐上册教案
每人伸出一只手-西南师大版四年级音乐上册教案
教学目标
1.了解小提琴的基本知识，例如弓子、琴弦、音高等。
2.培养音乐感知能力。
3.能够正确定位好坏音高。
教学重点
1.检验学生对小提琴的基本知识的掌握情况。
2.培养学生的音乐感知能力。
教学难点
1.学生对于好坏音高的正确定位。
教学过程
1. 音乐欣赏
在课堂上放一些小提琴的演奏片段，让学生临摹演奏方式，以及对音乐的感受，比如：快乐，伤感等。
### 2. 基本知识普及 1. 检查学生是否知道弓子和琴弦的名称。
2. 让学生按照琴弦的名称念出高音、中音、低音的音名。
3. 让学生学习小提
琴音调的基本知识，例如相同弓子，相同琴弦的音调会不同等等。
### 3. 定位好
坏音高运用题材：每个人都伸出一只手，拍手的速度越来越慢，伸得更高，每个
人都要在快的时候露出幸福的笑容，慢的时候伸高一只手表示追悔莫及。
老师归纳总结，把游戏中的节奏和好坏音高讲解给学生。
教学评估
通过学习，学生是否能够识别不同音高的琴弦发出的音。
是否能够把游戏中的节奏和音高记忆牢固。
教学反思
教学过程中，老师需要掌握学生的学习能力，对于普及性的知识点，教师应该注意提醒学生，提示他们注意。
对于正确定位好坏音高的难点知识点，老师需要加倍讲解。
此教案与小提琴基本知识的课程教学息息相关，大大提高了学生的音乐欣赏能力，也为小提琴学习的下一步做好了铺垫。
每人伸出一只手-西南师大版四年级音乐上册教案
每人伸出一只手-西南师大版四年级音乐上册教案
教学目标
1.了解音乐中的节奏元素，并能够通过音乐表达出来；
2.通过身体语言表达出音乐中的节奏元素；
3.培养学生的团队协作和沟通能力。
教学内容
音乐元素
1.节拍（即一段音乐中的重复性的有规律强弱交替时间单位）；
2.节奏（即一段音乐中由强弱不一的音符所组成的时间序列）。
身体语言
1.拍子（太阳穴、肩膀、手臂、手掌四个部位）；
2.打击（拍打身体前臂）；
3.手势（抬手、归位等）。
教学步骤
第一步：引入
引导学生自由移动身体，通过调整节奏来达到双手随着音乐运动。
第二步：分组
将学生分为小组，每组学生依次按照“学生1-学生2-学生3”编号，以此安排自己在组内的位置。
第三步：讲解
老师打出不同的节拍，学生根据音乐节拍做出指定的动作，并通过身体语言来表达出学习的内容。
第四步：练习
1.小组内学生按照不同的节拍做出相应的动作；
2.学生自选音乐，并在组内表演自己的音乐。
第五步：总结
老师带领学生进行总结，回顾学习的过程和收获。
教学评价
教师通过观察学生运动的协调性和音乐节奏的把握能力来评价学生的表现。
教学注意事项
1.教师应该注意学生身体情况，避免过度运动；
2.学生应该穿着整齐舒适的衣服，以适应课堂的教学需要。