高雅音乐欣赏课论文

题目：培养现代大学生对高雅音乐的欣赏与鉴赏能力

指导老师：翟旭明

学校：广西大学行健文理学院

班级：电气工程及其自动化2010级1班姓名：杨政机

学号：1038170141

【摘要】：对于现在大学生对流行音乐（即通俗音乐）的过度狂热，而对高雅音乐的兴趣几乎没有，我们有

必要引导他们去欣赏高雅音乐，让他们能够更好

地鉴赏高雅音乐。

【关键词】：大学生鉴赏高雅音乐流行音乐高校

选修课素质

高雅音乐是一项欣赏性很强的一门艺术，它需要欣赏者有较高的素质文化水平，所以本该大学生是高雅艺术整个欣赏过程的主体，同时也应该是通过欣赏和领略高雅音乐，进而创造和升华具有时代特征的大学校园文化的重要参与者。但是，这只是教育部和文化部一厢情愿而已，大多数大学生对高雅音乐的态度，并不是那么的乐观，即使对其有兴趣，也不是对高雅音乐内涵有深度的了解。

在推广高雅艺术的活动上，曾有教师深有感触：时下的高雅音乐教育，不容乐观。很多学生即使去闹市看好莱坞大片，也不愿去音乐厅听音乐会。虽然有一部分大学生对高雅音乐有兴趣，当大学校园举行的高雅音乐会，他们会抱着新鲜感去听。然而，当音乐会完了以后，他们或许会不吝惜自己的掌声，一个傻劲的说好听。不过，当你问他们高雅音乐有何独特之处，为什么好听时，他们也回答不上来，普遍的回答是：只觉得好听。那么音乐热情与音乐素养之间的阶梯是否有必要攀登，抑或只需停留在感性的层面？

我们行健文理学院的2011~2012学年第一学期的高雅音乐欣赏课，由广西大学艺术学院的翟旭明教授讲课。从该课中，我体会到了“音乐伴我健康成长”。每一节课都像是一场精彩的音乐盛宴，然而问津的人并不多。诺大的一个教室，落座人数不超过半数，真是抱着音乐的信仰来的人应该是屈指可数。自1997年来，国家教育部就要求全国各大高校都要上交响音乐课程。交响音乐作为人类财富的一部分，应该为更多人所了解，应该更平民化。也正是为此，西大各个学院的校选选修课基本都有选修一门高雅艺术选修课的要求。然而更多学生只是把它当作一项硬性规定，为了取得学分而不得不选。选修高雅艺术选修课的

规定没有发挥学校预想的效果，当翟教授问道：“你们认识几位屏幕上的交响音乐作曲人呢”？台下的回答却是一阵笑声，一阵自嘲的笑声。

在课堂上，翟教授向我们提问的一些问题，对老师们来说，这是再基础不过，再简单不过的一些常识问题，却令人意外的没有什么人主动回答，这样课堂陷入了尴尬的氛围，迫于无奈老师只有抽点一些学生，即便如此，不幸点中的学生也是一问三不知，即使回答的上来，也只是沾粘边。由此可知，高雅音乐在我们不是艺术学院的学生里，知识是多么的匮乏。

为什么我们对高雅音乐认识如此的少呢？这是跟我们的社会环境有相关的。由于市场的需要，各种以多元艺术因素组成的各类音乐组合如雨后春笋般兴起，这类融器乐演奏、舞蹈、流行音乐手法于一身的音乐，吸引了一大批学生的眼球，加之强势媒体的大力宣传和炒作，使之影响更为巨大。现在的大学生（包括我自己），要问我们喜欢那种音乐,毫无疑问大部分的回答是：我喜欢流行音乐。偶尔有人回答是高雅音乐的，那个必定被众人鄙视（悲哀啊）。主要原因是流行音乐大多数都是易于传唱，歌词浅显易懂，简单即表明并没有什么内涵。所以，流行音乐成为经典的歌曲少之又少，偶尔惊现所谓的神曲，也只是略比普通的歌曲寿命长点而已。然而，高雅音乐给我们留下的经典，实在是不胜枚举。它有深厚的历史背景和高超的创作技巧，而作品在演绎时会融合这些精髓，巧妙地表现出来。如果不对所欣赏的曲目的背景有一定的了解，是体会不到这些音乐的内涵和美（这也是高雅音乐让大学生们觉得难以鉴赏的原因）。所以如果不经过系统的音乐知识学习，仅凭直觉上的感受来评判音乐是很肤浅的一种欣赏。

那么，高雅音乐对我们有什么作用呢？音乐同语言文字一样，向人们传递着绚丽多彩的信息。这些元素被听众吸收以后，将内化为人的某种情感意志。而高雅音乐正是凭借其积极向上的思想内涵，丰富深厚的文化底蕴，珍贵难得的艺术价值培养着人们高尚的审美情趣，塑造着人们的灵魂，鼓舞着人们的精神。而且，许多高雅音乐正像诗歌一样，总是以深远的意境为背景，在表达情感的同时还创造出耐人寻味的意韵。这样，人们可以从有限的旋律中获得对自己有益的无穷无尽的启迪。

举一个鲜明的例子，在革命抗战时期，我国著名作曲家冼星海先生以其荡气回肠，雄浑刚劲的《黄河大合唱》，给无数投身革命的英勇战士带来“火”一般的战斗激情，通过音乐语汇鼓舞着群众的士气。一时间，全国上下广为传唱，人民的斗志上涨到前所未有的高度。事隔六十年，虽然今天的人们已远离战乱，但《黄河大合唱》依旧能使人在生活的危难时刻保持一种乐观的生活态度和顽强不屈的精神。因此说，高雅音乐对人们思想品格的培养起着至关重要的作用。当然，这种培养是一个长期的过程，而绝非短时间能够奏效的。

其次，欣赏高雅音乐能够培养人们的情意素质。爱因斯坦曾说：“智力的成就在很大程度上依赖于伟大的性格。”所谓性格，即是情意素质，它可以包括情感意志、气质、习惯等非智力因素。通过音乐欣赏，器乐演奏等表演形式，人们可以在高雅音乐的世界里展开想象，得到情感的陶冶。通过全身心的练习复杂的音乐表演技术，人们可以养成精益求精，一丝不苟的办事态度，形成旁若无人，全神贯注的投入工作学习的能力和自信大气的风度。由于高雅音乐本身具有较高的技术含量，因此人们在学习欣赏时自然需要付出相当的心力。显而易见，这是对人们毅力与韧性的砺练。

法国大文豪雨果曾说：“世界上促进人类文明发展的只有种东西，即数字，文字，音符。”作为与人类接触最早的音乐，很多人在出生前就已在母亲的腹中接受了音乐胎教。而高雅音乐是人类文化中的一朵奇葩，是音乐中的精品，更是人类文明进步的产物。进入高雅音乐的殿堂，你将会更准确的把握人生的轨迹，更有价值的度过每一天的生活，更惊喜的发现自己的未来将是一片花团锦簇，美不胜收的新景象。

而且，要知道高雅艺术是历史的沉淀，多接触这些人类文明的精华，能扩大视野，加深对国家、历史以及社会的理解。更重要的是，培养一种平和的心态，将艺术的高雅融会贯通到个人的气质中。避免浮躁处事。同时这是一种美学教育，通过音乐符号勾勒出音乐形象，可以丰富大家的想象力，培养形象思维。由此可知，欣赏高雅音乐，给我们带来的好处时显而易见的。