一年级语文一课一练 23、鲁班和橹板
鲁班和橹板课文原文原创
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文章摘要:本文章的主要内容是关于鲁班和橹板课文原
文原创，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！
有一天，鲁班坐船回家，看到老艄公用竹篙撑船十分吃力。
等把船撑到对岸，老艄公已经累得满头大汗了。
鲁班上岸后，两眼盯着小船默默地想：有什么好办法能让人们驾驶起来感到省力呢？
这时，一群鸭子“嘎嘎”叫着，“扑通普通”跳下水。
只见它们用脚蹼往身后拨水，身子轻快地向前滑行。
鲁班出神地看着，忽然眼睛一亮，马上找来一根粗木棍。
他把木棍上半截削成圆形，就像鸭子的腿，把下半截削成扁形，就像鸭子的脚蹼。
老艄公拿去安在船尾，一摇，嗬，不光省力，船也行得快多了。
后来，人们就把这种摇船的工具叫做“橹板”。
内容概括：这篇介绍了关于《鲁班和橹板》课文原文，希望对你有帮助！。
一下语文第八单元 课文23鲁班和橹板 第一课时
教学内容23、鲁班和橹板教材版本苏教版教学课时共 2 课时第 1 课时课型新授课
教学目标1、初读课文，了解课文大概内容。
2、指导学习第1-3自然段。
教学重点初读课文，了解课文大概内容。
教学难点指导学习第1-3自然段。
教学准备
教学过程修注栏
一、揭示课题
1、你听爷爷奶奶讲过鲁班的故事吗？
2、出示课题，齐读课题。
3、认读生字：鲁、板。
二、整体感知
1、自由读全文，要求读准生字的音，读通句子。
2、认读文中18个生字。
3、认读出现的生字词。
4、用手势告诉教师有几处自然段。
三、读文、探究、巩固识字。
1、学习第1自然段。
（1）自由读。
（2）提出不理解的地方？
（3）再读读。
（4）巩固识字。
2、学习第2自然段。
（1）指名读。
（2）指导读好问句。
（3）做动作理解“盯”，“默默”。
（4）巩固识字。
3、学习第3自然段。
（1）自由读。
（2）出示课件：
（3）巩固识字。
四、布置作业：
五、小结
板书设计
教学反思。
苏教版一年级语文下册《鲁班和撸板》
lì
děng
yǐ
wǎng
shēn
橹板 吃力
qiá n hū rán
等 已经
ān
往
身后
mòmò
dīng
向前 忽然á
yuá n xí ng
默默
jié
驾驶 拨水 滑行 圆形 上半截
tuǐ
jiǎo pǔ
shāo
腿
脚蹼
艄公
有一天，鲁班坐船回 家，看到老艄公用竹篙撑 船十分吃力。等把船撑到 对岸，老艄公已经累得满 头大汗了。
一年级语文下册
鲁班和橹板
鲁班，生活在春秋末期到战国 初期，出身于世代工匠的家庭， 从小就跟随家里人参加过许多 土木建筑工程劳动，逐渐掌握 了生产劳动的技能，积累了丰 富的实践经验。 鲁班是我国古 代的一位出色的发明家，两千 多年以来，一直在广大人民群 众中流传。我国的土木工匠们 都尊称他为祖师。
lǔ bǎn
老艄公拿去安在船尾， 一摇，嗬，不光省力， 船也行得快多了。
人们就把这种摇 船的工具叫做“橹 板”。
再见！
鲁班上岸后，两 眼盯着小船默默地想： 有什么好办法能让人 们驾驶起来感到省力 呢？
这时，一群鸭子“嘎嘎” 叫着，“扑通普通”跳下 水。只见它们用脚蹼往身 后拨水，身子轻快地向前 滑行。
只见它们用脚蹼往身后拨 水，身子轻快地向前滑行。
鲁班出神地看着，忽然眼睛 一亮，马上找来一根粗木棍。 他把木棍上半截削成圆形，就 像鸭子的腿，把下半截削成扁 形，就像鸭子的脚蹼。
苏教版一年级语文下册《鲁班和撸板》
鲁班上岸后，两 眼盯着小船默默地想： 有什么好办法能让人 们驾驶起来感到省力 呢？
这时，一群鸭子“嘎嘎” 叫着，“扑通普通”跳下 水。只见它们用脚蹼往身 后拨水，身子轻向前滑行。
鲁班出神地看着，忽然眼睛 一亮，马上找来一根粗木棍。 他把木棍上半截削成圆形，就 像鸭子的腿，把下半截削成扁 形，就像鸭子的脚蹼。
一年级语文下册
鲁班和橹板
鲁班，生活在春秋末期到战国 初期，出身于世代工匠的家庭， 从小就跟随家里人参加过许多 土木建筑工程劳动，逐渐掌握 了生产劳动的技能，积累了丰 富的实践经验。 鲁班是我国古 代的一位出色的发明家，两千 多年以来，一直在广大人民群 众中流传。我国的土木工匠们 都尊称他为祖师。
有一天，鲁班坐船回 家，看到老艄公用竹篙撑 船十分吃力。等把船撑到 对岸，老艄公已经累得满 头大汗了。
老艄公拿去安在船尾， 一摇，嗬，不光省力， 船也行得快多了。
最新苏教版一年级语文下册《鲁班和橹板》
这时，一群鸭子 “嘎嘎”叫着，“扑 通扑通”跳下水。只 见它们用脚蹼往身后 拨水，身子轻快地向 前滑行。
这时，一群鸭子 “嘎嘎”叫着，“扑 通扑通”跳下水。只 见它们用脚蹼往身后 拨水，身子轻快地向 前滑行。
这时，一群鸭子 “嘎嘎”叫着，“扑 通扑通”跳下水。只 见它们用脚蹼往身后 拨水，身子轻快地向 前滑行。
有一天，鲁班坐船回家， 看到老艄公用竹篙撑船十分吃 力。等把船撑到对岸，老艄公 已经累得满头大汗了。 鲁班上岸后，两眼盯着小 船默默地想：有什么好办法能 ——————————————— 让人们驾驶起来感到省力呢？
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有一天，鲁班坐船回家， 看到老艄公用竹篙撑船十分吃 力。等把船撑到对岸，老艄公 已经累得满头大汗了。 鲁班上岸后，两眼盯着小 船默默地想：有什么好办法能 ——————————————— 让人们驾驶起来感到省力呢？
善于观察
他把木棍上半截削成圆形，就 爱动脑筋 像鸭子的腿，把下半截削成扁 形，就像鸭子的脚蹼。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
老艄公拿去安在船尾，一摇， 嗬，不光省力，船也行得快多 了。
鲁班出神地看着，忽然眼睛 一亮，马上找来一根粗木棍。 他把木棍上半截削成圆形，就 像鸭子的腿，把下半截削成扁 形，就像鸭子的脚蹼。老艄公 拿去安在船尾，一摇，嗬，不 光省力，船也行得快多了。
安
身后
忽然
往
向前
已经 满头大汗
十分吃力
鲁班
橹板
后来，人们就把这 种摇船的工具叫做 “橹板”。
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有一天，鲁班坐船回家， 看到老艄公用竹篙撑船十分吃 力。等把船撑到对岸，老艄公 已经累得满头大汗了。 鲁班上岸后，两眼盯着小 船默默地想：有什么好办法能 让人们驾驶起来感到省力呢？
一年级下册《鲁班和橹板》课文原文
一年级下册《鲁班和橹板》课文原文
鲁班和橹板
有一天，鲁班坐船回家，看到老梢公用竹篙撑船十分费劲。
等把船撑到对岸，老梢公已经累得满头大汗了。
鲁班登岸后，两眼盯着小船静静地想：有什么好方法能
让人们驾驶起来感觉省力呢 ?
这时，一群鸭子“嘎嘎”叫着，“扑通扑通”跳下水。
只见它们用脚蹼往身后拨水，身子轻盈地向前滑行。
鲁班出神地看着，突然眼睛一亮，立刻找来一根粗木棍。
他把木棍上半截削成圆形，就像鸭子的腿，把下半截削成扁
形，就像鸭子的脚蹼。
老梢公拿去何在船尾，一摇，嗬，不
但省力，船也行得快多了。
以后，人们就把这类摇船的工具叫做“橹板”。
教材剖析
《鲁班和橹板》这篇课文是义务教育课程标准实验教科书语文 ( 苏教版 ) 一年级下册第 22 课。
它叙述了我国历史上有
名的能工巧匠鲁班受鸭子游泳的启迪而发明橹板的故事。
课文
叙事详细理解，经过朗诵要让学生感觉到鲁班爱察看、勤思虑、能创建的优异质量。
学生剖析
学生是发展中的个体，他们的生活经历和体验及学习需
求各不同样。
语文课程标准提出：“阅读是学生的个性化行
为。
”所以，教课过程中，教师应关注学生的个体差别，尊
重学生的个性特色及认知水平，即关注学生阅读“期望视
野”。
设计理念
《语文课程标准》指出：“学生是学习和发展的主体，
语文课程一定依据学生身心发展和语文学习的特色，关注学
生的个体差别和不一样的学习需求，爱惜学生的好奇心、求知
欲，充足激发学生的主动意识和进步精神，倡议自主、合作、研究的学习方式。
倚西幼儿园辅导班一年级语文一课一练
倚西幼儿园辅导班一年级语文一课一练（22司马光23鲁班和橹板）一、读拼音，写词语。
shí hou gōng sī diào jìn pá shān mù bǎnliú chū děng dào xiàng qián shēn zi lái wǎng二、给加点字选择正确的读音并打上“√”。
砸．缸（zá zhá）假．山（jià jiǎ）救．人（jiù juì）拨．水（bá bō）盯．着（dīn dīnɡ）使劲．（jìn jìnɡ）三、比一比，再组词。
住（）身（）忽（）力（）往（）声（）呼（）立（）四、选词填空。
后候（）来时（）（）鸟前（）司丝（）瓜（）机（）线公（）坐座请（）（）位让（）（）下五、把合适的词填在括号里。
一（）老艄公一（）石头爬上（）一（）粗木棍一（）假山砸破（）一（）水缸一（）竹篙搬起（）六、反义词。
前—（）哭—（）来—（）快—（）热—（）慢—（）丑—（）静—（）七、补充成语。
满（）（）汗树（）（）深必有（）（）防患（）（）（）（）远虑（）（）无患八、按课文内容填空。
1.都慌了，有的，有的，还有的。
2.鲁班把木棍上半截削成，就像鸭子的腿，把下半截削成，就像鸭子的脚蹼。
安在船尾后，不光摇船，船也。
春天来了冬天过去了，微风悄悄地送来了春天。
地里的泥土化冻了，变松了，踩上去软绵绵的，像踩着厚厚的地毯。
麦苗醒来了，舒展着嫩绿的叶子。
小河里，连一片薄(báo)冰也找不到了。
水慢慢地流着。
微风吹来，水面泛(fàn)起鱼鳞(lín)似的波纹，几只鸭子跳进水里，快活地游来游去。
河岸上，柳树发芽了，柔软的枝条随着微风轻轻地摆动。
一只青蛙从洞里钻出来，在河边慢慢地爬着。
春天来了。
它来到了教室里，静静地听小学生读书，唱歌。
一年级下册《鲁班和橹板》课文原文
一年级下册《鲁班和橹板》课文原文鲁班和橹板有一天，鲁班坐船回家，看到老艄公用竹篙撑船十分吃力。
等把船撑到对岸，老艄公已经累得满头大汗了。
鲁班上岸后，两眼盯着小船默默地想：有什么好办法能让人们驾驶起来感到省力呢?这时，一群鸭子“嘎嘎”叫着，“扑通扑通”跳下水。
只见它们用脚蹼往身后拨水，身子轻快地向前滑行。
鲁班出神地看着，忽然眼睛一亮，马上找来一根粗木棍。
他把木棍上半截削成圆形，就像鸭子的腿，把下半截削成扁形，就像鸭子的脚蹼。
老艄公拿去安在船尾，一摇，嗬，不光省力，船也行得快多了。
后来，人们就把这种摇船的工具叫做“橹板”。
教材分析《鲁班和橹板》这篇课文是义务教育课程标准实验教科书语文(苏教版)一年级下册第22课。
它讲述了我国历史上著名的能工巧匠鲁班受鸭子游泳的启示而发明橹板的故事。
课文叙事具体明白，通过朗读要让学生感受到鲁班爱观察、勤思考、能创造的优秀品质。
学生分析学生是发展中的个体，他们的生活经历和体验及学习需求各不相同。
语文课程标准提出：“阅读是学生的个性化行为。
”因此，教学过程中，教师应关注学生的个体差异，尊重学生的个性特点及认知水平，即关注学生阅读“期待视野”。
设计理念《语文课程标准》指出：“学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。
因此，在整个活动过程中，教师应努力为学生营造一个宽松、民主、探索、合作的空间，以唤醒、激活他们自主学习的热情。
并以“读”作为贯穿整个教学过程的主线，力求让学生“以读求悟”，“读中见悟”，并通过合作学习，来促进学生的自主性发展。
一年级下册《鲁班和橹板》课文原文
一年级下册《鲁班和橹板》课文原文鲁班和橹板有一天，鲁班坐船回家，看到老艄公用竹篙撑船十分吃力。
等把船撑到对岸，老艄公已经累得满头大汗了。
鲁班上岸后，两眼盯着小船默默地想：有什么好办法能让人们驾驶起来感到省力呢?这时，一群鸭子“嘎嘎”叫着，“扑通扑通”跳下水。
只见它们用脚蹼往身后拨水，身子轻快地向前滑行。
鲁班出神地看着，忽然眼睛一亮，马上找来一根粗木棍。
他把木棍上半截削成圆形，就像鸭子的腿，把下半截削成扁形，就像鸭子的脚蹼。
老艄公拿去安在船尾，一摇，嗬，不光省力，船也行得快多了。
后来，人们就把这种摇船的工具叫做“橹板”。
教材分析《鲁班和橹板》这篇课文是义务教育课程标准实验教科书语文(苏教版)一年级下册第22课。
它讲述了我国历史上著名的能工巧匠鲁班受鸭子游泳的启示而发明橹板的故事。
课文叙事具体明白，通过朗读要让学生感受到鲁班爱观察、勤思考、能创造的优秀品质。
学生分析学生是发展中的个体，他们的生活经历和体验及学习需求各不相同。
语文课程标准提出：“阅读是学生的个性化行为。
”因此，教学过程中，教师应关注学生的个体差异，尊重学生的个性特点及认知水平，即关注学生阅读“期待视野”。
设计理念《语文课程标准》指出：“学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。
因此，在整个活动过程中，教师应努力为学生营造一个宽松、民主、探索、合作的空间，以唤醒、激活他们自主学习的热情。
并以“读”作为贯穿整个教学过程的主线，力求让学生“以读求悟”，“读中见悟”，并通过合作学习，来促进学生的自主性发展。
23、鲁班和橹板--一年级下册语文复习教案
。这种摇船的
工具sh就ěn叫g“力 ”。鲁行班得真快是多个了
的人。
lǔ板
ài 动 nǎo jīn
一、看拼音写词语。
mù bǎn chī lì wǎng hòu hū rán ( 木 ) 板( )吃( 力)( ) (往 )(后 )忽( 然) ( )
yǐ qián děng hòu ān quán shēn zi (以 ) 前( )等( 候) ( ) ( 安 ) 全( )身( 子) ( )
二、选择合适的字填空。
以
已
1、我( )经会背许多古诗了。 2、读书的时候，遇到不认识的字，我 们可( )查字典。
身生 升
3、我是一名光荣的小学( )。
4、国歌声中，五星红旗高高( )起。 5、我们要坚持锻炼( )体。
三、读句子，写出带点词意思相反的词语。
1、老艄工用竹篱撑透船十分吃力。( shěn)g 力
2、鸭子的身子轻快地向前滑行。( huǎn) màn
四、给下列汉字加上偏旁组成新字，再组词。
工 江( 江)水 每 梅( 梅)花 反 板( 木)板
已 起( 起)立 去 法( 方)法 主 住( 住)下
五、按课文内容填上合适的词。
鲁班把木棍上半截削成 yuán，x就ín像g
，
把下鸭半子截的削tu成ǐ ，就像 biǎn x。íng安在船尾
后，鸭不子光的摇jiǎ船o pǔ来自，船也
鲁班和橹板
等
等车 等候 等到
吃力 已经 驾驶
省力 忽然
圆形
看到老艄公用竹篙撑船 十分吃力。
等把船撑到对岸，老艄 公已经累得满头大汗了。
有一天，鲁班坐船 回家，看到老艄公用竹 篙撑船十分吃力。等把 船撑到对岸，老艄公已 经累得满头大汗了。
盯
默默地想
？
只见它们用脚蹼往身后 拨水，身子轻快地向前滑行。
23鲁班和橹板
序言
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23 鲁班 和 橹板
bǎn lì děng yǐ
板 力等已
wǎng shēn qián
往身 前
hū ān
忽安
小学一年级语文一课一练23、鲁班和橹板
一年级语文一课一练
23、鲁班和橹板
一、看拼音，写词语。
mùbǎn c hī lì děnɡ dào s hēn biān
yǐ jīnɡ lái wǎnɡqián jìn hū rán
二、比一比，再组词。
己身立
已声力
忽往司
呼住同
三、填上合适的词。
一（）老艄公一（）竹篙一（）小船（）地撑船（）地叫着（）地滑行（）地想着（）地哭着（）地行驶四、按课文内容填空。
鲁班出神地，忽然
，马上找来一根粗木棍。
他把木棍子
截削成形，就像鸭子的腿，把
截削成扁形，就像鸭子的蹼。
五、写反义词。
前—（ ） 哭—（ ） 来—（ ） 快—（ ） 粗—（ ） 吃力—（ ）
六、把句子补充完整。
例：鲁班模m ó仿f ǎng 鸭子的脚发明了橹板。
1、人们模仿 发明了直升机。
2、人们模仿 发明了降落伞。
七、美文天地。
鲁班造伞
很久很久以前，世界上没有伞，人们出门很不方便，鲁班很想帮人们解决这个困难。
有一次，鲁班看见几个小孩子在荷塘边玩荷叶，受了启发，他跑回家后，照着荷叶的样子，用竹子扎了个架子，又在竹架上蒙了一块羊皮，并把它改成可以活动的，用时撑开，不用时收拢。
这就是我们今天的伞。
家长签字:。
《鲁班和橹板》课文原文
《鲁班和橹板》课文原文
有一天，鲁班坐船回家，看到老艄公用竹篙撑船十分吃力。
等把船撑到对岸，老艄公已经累得满头大汗了。
鲁班上岸后，两眼盯着小船默默地想：有什么好办法能让人们驾驶起来感到省力呢？
这时，一群鸭子“嘎嘎”叫着，“扑通普通”跳下水。
只见它们用脚蹼往身后拨水，身子轻快地向前滑行。
鲁班出神地看着，忽然眼睛一亮，马上找来一根粗木棍。
他把木棍上半截削成圆形，就像鸭子的腿，把下半截削成扁形，就像鸭子的脚蹼。
老艄公拿去安在船尾，一摇，嗬，不光省力，船也行得快多了。
后来，人们就把这种摇船的工具叫做“橹板”。
鲁班和橹板课文原文
鲁班和橹板课文原文鲁班和橹板课文原文我相信大家都学习过《鲁班和橹板》？对他有深刻的理解吗？下面是小编整理关于《鲁班和橹板》的相关内容，希望可以帮助到您！原文有一天，鲁班坐船回家，看到老艄公用竹篙撑船十分吃力。
等把船撑到对岸，老艄公已经累得满头大汗了。
鲁班上岸后，两眼盯着小船默默地想：有什么好办法能让人们驾驶起来感到省力呢？这时，一群鸭子“嘎嘎”叫着，“扑通普通”跳下水。
只见它们用脚蹼往身后拨水，身子轻快地向前滑行。
鲁班出神地看着，忽然眼睛一亮，马上找来一根粗木棍。
他把木棍上半截削成圆形，就像鸭子的腿，把下半截削成扁形，就像鸭子的脚蹼。
老艄公拿去安在船尾，一摇，嗬，不光省力，船也行得快多了。
后来，人们就把这种摇船的工具叫做“橹板”。
鲁班和橹板教案教材分析《鲁班和橹板》这篇课文是义务教育课程标准实验教科书语文（苏教版）一年级下册第22课。
它讲述了我国历史上著名的能工巧匠鲁班受鸭子游泳的启示而发明橹板的故事。
课文叙事具体明白，通过朗读要让学生感受到鲁班爱观察、勤思考、能创造的优秀品质。
学生分析学生是发展中的个体，他们的生活经历和体验及学习需求各不相同。
语文课程标准提出：“阅读是学生的个性化行为。
”因此，教学过程中，教师应关注学生的个体差异，尊重学生的个性特点及认知水平，即关注学生阅读“期待视野”。
设计理念《语文课程标准》指出：“学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。
”因此，在整个活动过程中，教师应努力为学生营造一个宽松、民主、探索、合作的空间，以唤醒、激活他们自主学习的热情。
并以“读”作为贯穿整个教学过程的主线，力求让学生“以读求悟”，“读中见悟”，并通过合作学习，来促进学生的自主性发展。
教学目标1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会本课9个生字，绿线内的字只识不写，理解新词的意思。
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一年级语文一课一练
23、鲁班和橹板
一、看拼音，写词语。
mùbǎn c hī lì děnɡ dào s hēn biān
yǐ jīnɡ lái wǎnɡqián jìn hū rán
二、比一比，再组词。
己身立
已声力
忽往司
呼住同
三、填上合适的词。
一（）老艄公一（）竹篙一（）小船（）地撑船（）地叫着（）地滑行（）地想着（）地哭着（）地行驶
四、按课文内容填空。
鲁班出神地，忽然
，马上找
来一根粗木棍。
他把木棍子截削成形，就像鸭子
的腿，把
截削成扁形，就像鸭子的蹼。
五、写反义词。
前—（ ） 哭—（ ） 来—（ ） 快—（ ） 粗—（ ） 吃力—（ ）
六、把句子补充完整。
例：鲁班模m ó仿f ǎng
鸭子的脚发明了橹板。
1、人们模仿 发明了直升机。
2、人们模仿 发明了降落伞。
七、美文天地。
鲁班造伞
很久很久以前，世界上没有伞，人们出门很不方便，鲁班很想帮人们解决这个困难。
有一次，鲁班看见几个小孩子在荷塘边玩荷叶，受了启发，他跑回家后，照着荷叶的样子，用竹子扎了个架子，又在竹架上蒙了一块羊皮，并把它改成可以活动的，用
时撑开，不用时收拢。
这就是我们今天的伞。