小学音乐湘文艺版二年级下册《(歌表演)螃蟹歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D009
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小学音乐湘文艺版二年级下册《（歌表演）螃蟹歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
课题：《螃蟹歌》
教学目标：
1、知识与技能：学唱歌曲，并能有表情且带动作地表演。
2、方法与过程：学会聆听熟悉旋律，通过提问理清歌词，通过表演
提高学生的积极性。
3、情感态度与价值观：培养学生善于观察周边事物。
教学重点：有表情且带动作的演唱。
教学难点：反复记号和转换读音的字。
教学准备：多媒体课件，电子琴。
教学过程：
一、导入
丁丁是个小画家，今天他要画一副有关螃蟹的连环画，螃蟹说：要画我没问题，可是得先回答我的问题，丁丁说没问题，那你出题吧。
（展示第一张幻灯片，初次听歌曲，答题）
二、新课教学
1、刚刚我们听的歌曲就是今天要学的歌曲，接下来我们再听一遍，请问这首歌曲有几段？（二次听，引出反复记号并讲解）
2、同学们，你们有没有发现这首歌里面有些字读音和我们平时说的普通话有些不一样呢？有啊，哪接下来我们再听一次，请你们将需要变化读音的字圈起来。
（三听）
3、找到了吗？我请同学告诉我你找到了哪些需要转换读音的字。
（师生互动）真不错，需要转换读音的字都被你们找到了。
老师还想请大家帮个忙，想请大家再听听看，帮我们刚才找到的字标上转换后的读音。
（四听）
4、听完了，你们都标好了吗？我要请大家告诉我答案。
（互动）大家的耳朵真是太厉害了。
接下来让我们一起唱起来吧！（一唱）。
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小学音乐湘文艺版二年级下册《（歌表演）螃蟹歌》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
【名师授课教案】
一、教学内容：
学唱歌曲《螃蟹歌》
二、教学目标：
1、通过学唱歌曲《螃蟹歌》体验乐曲诙谐活泼的情绪。
2、学习运用四川的地方方言演唱歌曲，体验不同地域文化特点。
3、为歌曲进行歌表演。
三、教学重点：能够准确的唱好歌曲《螃蟹歌》
四、教学难点：歌曲旋律的音准及演唱歌曲的情绪。
五、教学准备：钢琴多媒体课件螃蟹头饰
六、教学过程：
（一）、导入
师：在的自然中有许许多多可爱的小动物，今天老师给大家带来了一个谜语，请同学们猜一猜它是哪个小动物？出示：谜语
生：螃蟹
师：对了，同学们真聪明！（螃蟹是甲壳类动物，它们的身体被硬壳保护着，螃蟹靠鳃呼吸，螃蟹是依靠地磁场来判断方向的。
）
师：那同学们知道螃蟹有什么特点吗?
生：八只脚一对大夹夹横着走路……
师：同学们真厉害！在生活中都非常善于观察。
师：那么谁能来模仿一下螃蟹走路的样子呢？（请一名学生上前来表演）
师：表演得真形象，同学们给他掌声鼓励！
师：今天啊！我们就一起来学习一首跟螃蟹有关的歌曲，《螃蟹歌》，（出示课题）（二）、朗读歌词、聆听歌曲
师：刚刚我们讲了螃蟹的爱好是吐泡泡，那我们一起来看一看螃蟹是怎么吐泡泡的，好吗？。
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【名师授课教案】
歌表演《螃蟹歌》
教学目标：
1、通过聆听、模仿来学习歌曲，并能够运用四川方言进行演唱，感受歌曲诙谐的情绪。
2、能够运用良好的歌唱状态，准确的按着节奏演唱歌曲。
3、能够带上有趣的动作边唱边表演。
教学重点：
按照准确的节奏、节拍运用自然正确的歌唱方法，充满风趣地演唱歌曲。
教学难点：
能运用四川方言一字多音来演唱歌曲，并边唱边表演。
教学过程：
一、练声训练
1、师生问好。
（小朋友们好，老师您好，老师您好）
2、音阶练习。
3、U母音练声练习。
二、复习旧知
1、节奏复习：请你跟我这样做（师击掌不同节奏，
生随后拍击节奏）。
2、白板出示两条节奏，学生读节奏复习巩固。
3、复习歌曲《咏鹅》（运用白板播放伴奏）。
三、创设情境，导入新课
1、现在老师给大家猜个谜语（白板出示谜语）谜语：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞。
生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。
（螃蟹）
2、提问：你们见过螃蟹吗？谁会画螃蟹？
3、请生运用白板画螃蟹。
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【名师授课教案】
《螃蟹歌》教案
一、课堂导入：
1、方式——猜谜语式。
“手拿大剪刀身穿铁甲袍
谁敢来惹我吃我俩剪刀”
（谜底：螃蟹。
）
{出示——谜语和螃蟹图课件}
2、观察并说出螃蟹的体型特点
特点：——八只脚；
两只大夹夹；
一个硬壳壳；
横上坡横下坡。
{出示螃蟹实物图及所提问题}
二、新授：
1、范唱歌曲。
（用普通唱）
2、歌曲内容分析。
螃蟹歌是一首活泼、风趣的歌曲又充满生活气息，它反映了一群孩子在江边玩耍遇到螃蟹的情景。
歌曲形象生动，栩栩如生的描写了螃蟹夹人过程，有地方色彩，情节、戏剧性。
歌曲第一部分，描写了螃蟹的态；第二部分写出了顽童被螃蟹夹的过程；最后，顽童只有去求螃蟹哥放了“我的脚“歌曲充满了戏剧性、幽默感。
3、学唱歌曲：
（1）熟悉旋律：{出示旋律图}
歌词：
“直呀么直下河”改成：“横呀么横下坡哟嗬嗬”。
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【名师授课教案】
教材内容：
湘教版二年级下册《螃蟹歌》
教材分析：
《螃蟹歌》是一首深爱孩子们喜爱的西南地区童谣。
歌曲以简洁童趣化的语言，形象地描绘了螃蟹的神态。
这首歌曲的歌词生动地描绘了螃蟹夹脚的过程，内容很有情节和戏剧性。
旋律运用了云南的花灯调，非常口语化，很有地方特色。
教学目标：
1．能用方言及明亮的声音生动、有趣地演唱西南地区童谣《螃蟹歌》。
2．用动作参与歌曲表现。
用声势动作模拟螃蟹或小朋友，在边歌边演的活动中感受旋律。
3．能在模仿活动中，演唱简单的填充式二声部。
教学重点：
通过多种形式的体验，感受歌曲的旋律，在体验活动与二声部的参与活动中学会演唱歌曲。
教学难点：
以填充式的二声部参与，辅助主旋律的感知和学唱。
教学准备：
钢琴/课件
教师活动
教学环节
学生活动
播放《螃蟹歌》音乐，律动。
问：今天老师给大家带来了一位新朋友，是谁呢？请跟老师老模仿一下，看看你们能不能猜出来
生：螃蟹。
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【名师授课教案】
《螃蟹歌》
教材分析：
《螃蟹歌》是一首深受孩子们喜欢的西南地区童谣。
歌曲以简洁、童趣化的语言，形象地描绘了螃蟹的神态。
全歌带有浓郁的四川民歌特点，五声徵调式，一段体，四二拍子，曲调清新、活泼。
这首歌曲的歌词生动形象地描绘了螃蟹夹脚的过程，内容很有情节性和戏剧性。
旋律运用云南的花灯调，非常口语化，很有地方特色。
教学目标
1、通过学习歌曲《螃蟹歌》，体验乐曲诙谐活泼的情绪。
2、能够运用良好的歌唱状态，准确地按节奏演唱歌曲。
3、启发学生进行表演，调动学生积极性。
学情分析
低年级学段是母语音乐学习的重要阶段，将饶有趣味的西南地区童谣《螃蟹歌》作为歌表演与演唱，能让孩子们在演唱、表演和游戏中，受到我国母语音乐文化的浸润和熏陶，积累民族民间音乐的语汇，培养对民族音乐的感受。
重点难点
1、按照准确地节奏，节拍运用自然的，正确的歌唱方法，充满风趣地演唱歌曲《螃蟹歌》。
2、歌曲旋律的音准。
3、运用方言演唱歌曲，体验不同文化的特点。
4、将歌曲内容扩展进行歌表演。
教学过程
一、师生问好
律动：手指游戏
二、谜语导入。
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【名师授课教案】
课型以唱歌为主综合课
教学内容分析：
《螃蟹歌》是一首流传于四川地区的民歌。
歌曲2／4拍，徵调式，由上下乐句构成。
旋律诙谐，活泼，表现了在河边玩耍的孩子们观察到的螃蟹和发生在它身上的故事。
本节（课）
教学目标
情感态度价值观
通过学习歌曲，培养学生喜欢学习民族歌曲的兴趣。
过程和方法通过聆听、模仿来学习歌曲，感受歌曲的诙谐的情绪。
知识和技能体验感受歌曲中欢快诙谐的情绪，并能够运用四川方言进行演唱。
教学重点和难点
教学重点按照准确地节奏、节拍，运用自然的声音、正确的歌唱方法，幽默的肢体语言充满风趣地用四川方言表演唱歌曲《螃蟹歌》。
教学难点歌曲旋律的音准及能够运用四川方言来演唱歌曲。
教（学）具电子琴录音机课件
板书设计
歌表演《螃蟹歌》
guo zi jiuo guo kuo huo en
哥只脚个壳河硬
教学过程
教学
环节
师生活动
设计意图。
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【名师授课教案】
《螃蟹歌》
【教学版】
授课教师：
授课时间：
授课班级：
教材分析：
《螃蟹歌》是一首流传于四川地区的民歌，歌曲四二拍，降E调，整首歌曲旋律诙谐，活泼轻快，充满趣味性，旋律诙谐、活泼，表现了在河边玩耍的孩子们观察到的螃蟹和发生的趣事，歌曲运用四川的地方方言演唱，更添加了歌曲的地方色彩和情趣。
通过学唱、欣赏和歌表演等音乐实践活动，让学生感受音乐传达给人们的不同情绪，丰富学生的情感体验，培养良好的审美情趣，根据歌曲所描绘的情景，表现歌曲所表达的意境，充分展现孩子的童真、童趣。
学情分析：这阶段的学生认知领域较前更进一步扩展，体验、感受与探索创造能力增强，思维活跃，不受约束，大多数学生都能通过、语言、肢体、唱歌等方式表达自己的内心世界。
他们对各种各样的新奇事物及动手创作很感兴趣，学习积极性很高。
也正是因为这些心理和年龄特点所致，使得他们自我约束力较差，有意注意时间较短，所以更需要教师运用多种教学方法调动他们的积极性。
针对学生的年龄特征和心理特点，运用多种手段，让学生从观察到表现，从现实到想象，从平面到立体多方位地表现及学唱歌曲，从而培养学生在动脑、动手的过程中充分享艺术领域美的收获和感受。
教学目标：
1、聆听感受歌曲内容，学习用四川方言轻快活泼地演唱歌曲，体验歌曲诙谐活泼的情绪，感受不同地域文化的特点。
2、通过观察、对比、聆听、表演等综合手段，感受歌曲内容及节奏特点，完成自主创编及表演。
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小学音乐湘文艺版二年级下册《（歌表演）螃蟹歌》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
【名师授课教案】
教材分析：
《螃蟹歌》是一首深受孩子们喜爱的西南地区童谣。
歌曲以简洁，童趣化的语言，形象地描绘了螃蟹的神态。
教学目标：
1.能用方言及明亮的声音生动有趣地演唱童谣《螃蟹歌》。
2.能用动作参与歌曲表现，以身势动作模拟演唱。
教学重难点：歌曲表演，故事创作。
导学具准备：课件，打击乐器。
导学模式：互动，情景创设。
教学过程：
一、师生问好，组织上课。
二、情景导入，唱名复习。
师：同学们，春天来了，春天美丽吗？今天老师和大家一起去春游好吗？首先，我们去山野里玩玩，去爬一爬山坡，但是要用我们的手势唱好八个单音，最后去拿下山顶的这小红旗哦。
跟钢琴用柯尔文手势唱音阶。
摘下小红花唱一唱。
老师将几个音写在小红花里，同学们听钢琴后唱出来，看谁最聪明。
现在我们下坡去玩吧。
我们来到了一条小河边，想想河里会有些什么？今天老师给大家带来了一位好朋友，请看。
出示螃蟹的图片。
学生观察后回答：螃蟹有几只脚？有几个壳？几个大夹夹？
三、节奏练习。
师：现在我们去捉螃蟹啦，可是一部小心就被螃蟹怎样了啊？我们一起来学学螃蟹夹脚的动作吧。
2/4: X X|X XX‖咔嚓|咔嚓嚓‖。
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【名师授课教案】
教学目标：
通过学习歌曲《螃蟹歌》，体验歌曲诙谐活泼的情绪。
学习运用四川的地方方言轻快活泼演唱歌曲，体验不同地域文化的特点。
能够自己设计动作进行歌表演。
教学重点：
准确地演唱歌曲《螃蟹歌》。
教学难点：
歌曲旋律中八度大跳5----5 、连续高音的演唱技巧，后十六节奏的准确掌握及,运用方言演唱歌曲。
教具使用：电子琴、多媒体、头饰
教学时数：一课时。
教学过程：
一、谜语导入
1、同学们你们喜欢动物吗？喜欢什么动物？
今天老师也给大家带来了一个非常有趣的小动物，大家猜猜它是谁？八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞。
生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。
青色盔甲白肚皮，两只钳子左右提，一生只会横着走，家住沙滩贝壳里。
青色盔甲八条腿，两只钳子左右提，一生只会横着走，家住沙滩贝壳里。
（打一动物）
2、说一说为什么猜是螃蟹？我们一起来看看螃蟹长什么样子？它有两只眼睛，八条腿，还有两个大夹子，背上还背了个硬壳壳。
（出示图片）
3、你还知道关于螃蟹的哪些知识呢？
二、基本练习
1、节奏练习：其实小螃蟹还有一个特点就是爱吐泡泡，今天它又在悠闲地吐着泡泡，我们听它是怎样吐泡泡的？（课件）
同学们跟着老师一起来读：（两遍）。
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【名师授课教案】
螃蟹歌
教学目标：
１、学习运用四川方言轻快活泼地演唱歌曲，体验歌曲诙谐活泼的情绪，感受不同地域文化的特点。
２、能够根据歌曲内容自主表演，感受歌曲节奏，培养合作能力。
３、激发学生热爱民歌的思想情感。
教学重点：
学会演唱歌曲，体验表演乐趣。
教学难点：
歌曲旋律中大跳6—5连续高音的演唱技巧，学习运用四川方言演唱歌曲。
教学过程：
一、师生问好
二、猜谜语
一位将军八只脚，舞着钳子当大刀。
背着硬壳横着走，顶着泡泡当将军。
（答案：螃蟹）
师：我们都知道螃蟹很美味，那你们有没有遇到过被螃蟹夹住的经历呢？
师：好，那能不能把这些有趣的事讲给大家听听，一起来分享你的快乐？可以把这个过程表演给大家看吗？
师：同学们不但故事讲的好，表演得也非常棒。
大家都知道，螃蟹对于我们并不陌生，在我们的生活环境中经常见到，有时在河里玩也会被它夹住，这样的故事编到歌里是不是很有趣？下面我们就来学习一首关于螃蟹的歌。
（出示课题）
三、新课教学
1、初听感受（师示唱）
师：孩子们，你觉得老师演唱中有什么特别地方吗？
师：对，老师刚刚用了四川方言演唱，四川方言非常有特色，我们都来学一下吧！。
小学音乐湘文艺版二年级下册《(歌表演)螃蟹歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D074
小学音乐湘文艺版二年级下册《（歌表演）螃蟹歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】《螃蟹歌》说课稿说课是教师面对同行和其他听众，以口头方式讲述具体课题的教学设想及其理论依据的一种新的教学研究形式。
下面，我从教材、设计理念、教法和学法、教学过程、板书等五方面，说说我对《螃蟹歌》这堂表演课的教学设计。
一、说教材1、教材分析：《螃蟹歌》是义务教育九年一贯制湘教版二年级下册的第三部分内容，为表演课，要求1课时完成。
这是一首根据四川民歌创编而成的歌曲，bE小调，节拍2/4拍，单曲乐段结构，歌曲的旋律采用重复、变化的手法写成，整个歌曲活泼、轻快、亲切，充满趣味性。
2、教学目标：音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类精神生活的有机组成部分。
它作为人类文化的一种重要形态和载体，蕴涵着丰富的文化和历史内涵。
根据教学大纲和学生的特点，我制定以下教学目标：①学会歌曲《螃蟹歌》。
②体会歌曲情绪，初步了四川音乐的风格特点，培养学生热爱民族音乐的情感。
③培养学生团结协作的品质，强化培养学生感受美、表现美的能力。
3、教学重点和难点：教学重点：（1）学会歌曲《螃蟹歌》,并用肢体语言表现音乐及故事。
教学难点：由于《螃蟹歌》节奏比较紧密，乐谱的跳度较大，对二年级的小学生来说很难把握，所以《螃蟹歌》的节奏和乐谱旋律是本课的难点。
二、说设计理念《音乐课程标准》中讲：“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提”。
在整个教学设计中，我想以学生为主体、以兴趣为核心，创设情境，让学生体验、发现、创造、表演音乐美和享受音乐的乐趣。
引导学生积极主动地选择自己喜欢的角色进行模唱与表演，重视学生个性的张扬及相互间的合作，加深对《螃蟹歌》的认识，培养学生热爱民族音。
小学音乐湘文艺版二年级下册《(歌表演)螃蟹歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D068
小学音乐湘文艺版二年级下册《（歌表演）螃蟹歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《螃蟹歌》教学设计
教学目标：
1. 能用四川地方方言和诙谐、滑稽的情绪演唱四川民歌《螃蟹歌》，在积极参与交流中让学生体会表演的乐趣。
2. 在丰富的艺术活动中引导学生发现美、表现美、创造美，感受螃蟹可爱有趣的特点，体验不同地域的文化特点。
教学重、难点：
1. 掌握歌曲的情绪、了解歌曲的风格、准确地唱好歌曲。
2. 歌曲旋律的音准及运用方言演唱歌曲。
教材分析：
这是一首流传于四川地区的民歌。
歌曲为2/4拍，徵调式，由上下乐句构成。
旋律诙谐、活泼，表现了在河边玩耍的孩子们观察到的螃蟹和发生在它身上的故事。
学习歌曲并运用四川的地方方言演唱，更添加了歌曲的地方色彩和情趣。
教学过程
一、创设情景、组织教学。
师：孩子们，喜欢猜谜语吗？今天，我给大家带来一个谜语，看看聪明的你们谁最先猜出来。
八只脚,抬面鼓,两把剪刀鼓前舞,生来横行又霸道,嘴里常把泡沫吐。
二、视听结合，学唱歌曲
1、今天，老师带来了一首关于小螃蟹的歌曲，我们一起来听。
提问：小螃蟹长什么样子呀？
引导学生说出“八只脚、大夹夹、硬壳壳等”词语。
提问：谁能听出这只小螃蟹的神情是怎样的？再听，引导学生说出：横上坡，横下坡。
2、飞来一只美丽的鹈鹕，发生了一件有趣的事儿？我们来听。
提问；发生了什。
小学音乐湘文艺版二年级下册《(歌表演)螃蟹歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D046
小学音乐湘文艺版二年级下册《（歌表演）螃蟹歌》优质课教
案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《螃蟹歌》
【教学目标】
1. 能用方言及明亮的声音生动有趣地演唱西南地区童谣《螃蟹歌》。
2. 用动作参与歌曲表现，用声势动作模仿螃蟹，在边歌边演中感受旋律美。
3. 通过学习歌曲，体验乐曲诙谐活泼的情绪。
【教学重点】
1.准确地唱好歌曲《螃蟹歌》。
2参与歌表演。
【教学难点】
1.歌曲旋律的音准。
2.运用四川方言演唱歌曲。
【教具准备】|
多媒体课件、电子琴、螃蟹头饰
【教学过程】
一、谜语导入
1.师：今天，老师给大家带来一则谜语，看一下聪明的你们谁能最先猜出答案，听好啦：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡泡吐！生：螃蟹！
2.请学生们说说螃蟹的特点，师简笔画。
生：圆壳、八只脚、两个大夹子、横着走
3．板书课题：螃蟹歌
二、初听歌曲，感受节奏
1.初听歌曲
小螃蟹是一种非常有趣的小动物，让我们来欣赏一首歌，你们听听歌里的小螃蟹有多顽皮。
（多媒体播放歌曲）。
小学音乐湘文艺版二年级下册《(歌表演)螃蟹歌》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D016
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
一位将军八只脚，舞着钳子当大刀。 背着硬壳横着走，顶着泡泡当军帽。
螃蟹是甲壳类动物(crustacean类的螃蟹生活在海里或靠近海洋。 它们靠母蟹来生小螃蟹，每次母蟹都会产很多的卵，数量可 达数百万粒以上。螃蟹是依靠地磁场来判断方向的。
• 横呀么横上坡，横呀么横下坡，那天从你 门前过，夹住了我的脚哟。
• 夹呀么夹得紧，甩呀么甩不脱，求求你螃 蟹哥，放放我的脚哟。
• 求求你螃蟹哥，放放我的脚哟。
动手画一画
• 螃呀么螃蟹哥，
guō
• 八呀么八只脚，
哥
• 两只哟大夹夹，
juǒ
•
èn kuó
脚
• 一个硬壳壳哟。
• 横呀么横上坡，
• 横呀么横下坡， juǒ
• 那天从你门前过， 脚
• 夹住了我的脚哟。
夹呀么夹得紧， 甩呀么甩不脱， 求求你螃蟹哥， 放放我的脚哟。
guō 哥
juǒ 脚
• 螃呀么螃蟹哥，八呀么八只脚，两只哟大 夹夹，一个硬壳壳哟。
小学音乐湘文艺版二年级下册《(歌表演)螃蟹歌》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D023
尖尖的
（
）夹子
蟹 老 板。
（前八后十六）节奏
螃 呀么 螃蟹 哥 八 呀么 八只 脚 两只 哟 大夹 夹 一个 硬壳 壳
横 呀么 横上 坡
横 呀么 横下 坡
那 天 从·你 门前 过 夹 住了 我 的 脚 哟
夹 呀么 夹 得 紧 甩 呀么 甩 不 脱
求求 放放
你 螃蟹 哥 我的 脚 哟
四川方言
学习了新的节奏
快 乐 小 点
学习了四川方动物 和谐 相处
滴
参与了歌曲表演
小学音乐湘文艺版二年级下册 《（歌表演）螃蟹歌》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
身披铁甲摆威风， 横行霸道充英雄， 遇到敌人决一战， 紧紧钳住不放松。
——（打一水生动物）
谜底：
螃蟹是甲壳类动物，它们的身体被硬壳保护着。螃蟹靠鳃呼吸 在生物分类学上螃蟹、虾、龙虾算是同类的动物，
小学音乐湘文艺版二年级下册《(歌表演)螃蟹歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D031
小学音乐湘文艺版二年级下册《（歌表演）螃蟹歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
【课题概述】
《螃蟹歌》是一首流传于西南地区的民谣。
歌曲２/４拍，徵调式，由上下乐句构成。
旋律诙谐、活泼，表现了在河边玩耍的孩子们观察到螃蟹和发生在它身上的故事。
歌曲运用西南地区的地方方言演唱，更添加了歌曲的地方色彩和情趣。
【学情分析】
依据这一学段的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强的身心特点，从把握歌曲的诙谐演唱开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。
【教学目标】
１、学习运用方言轻快活泼地演唱歌曲《螃蟹歌》，体验歌曲诙谐活泼的情绪，感受不同地域文化的特点。
2、能够根据歌曲内容自主表演，感受歌曲节奏，培养合作能力。
3、激发学生热爱民歌的思想情感.
【教学重点】
能轻快活泼地演唱歌曲《螃蟹歌》，体验歌曲诙谐活泼的情绪
【教学难点】
歌曲旋律的音准及运用方言演唱歌曲。
【教具准备】
多媒体课件、电子琴、螃蟹头饰
【课时安排】一课时
【教学过程】
一、谜语导入创设情境
1.师：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？今天，老师给小朋友们带来一则谜语，谜语：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫。
小学音乐湘文艺版二年级下册《(歌表演)螃蟹歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D017
小学音乐湘文艺版二年级下册《（歌表演）螃蟹歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】教学内容：湘教版音乐二年级下册第九课歌表演《螃蟹歌》教材分析：《螃蟹歌》是一首活泼、风趣、富有戏剧性的，又充满生活情趣的歌曲，歌曲内容反映了一只鹭鸶在江边玩耍，遇上螃蟹的情景。
歌词形象生动，栩栩如生地描绘了螃蟹夹鹭鸶的过程，富有地方色彩，全曲富有情节性和戏剧性。
歌曲的第一部分描述了螃蟹的长相形态，第二部分是音乐戏剧情节的展开，描述了鹭鸶的脚被螃蟹哥的“夹夹”夹住了，一方面鹭鸶努力挣，要甩掉螃蟹夹，另一方面螃蟹紧夹不放，从而将歌曲推向高潮。
最后是鹭鸶求螃蟹哥放了“我的脚”，意味深长，充满幽默感。
教学对象分析：二年级的孩子们好奇心和好玩习性较强，因此他们会比较喜欢这首歌，这就为进一步的学习打下良好的基础。
但《螃蟹歌》是一首地方色彩比较浓厚的歌曲，对于二年级的孩子，旋律跳动较大，节奏相对较为复杂，无法一下子达到识谱要求。
因此，通过创设情景，哼唱主旋律，帮助学生体验音高，并通过拍手律动感知歌曲的音高变化。
一方面，作为湖南的孩子，要想较为流畅的用四川的方言演唱这首歌，在方言的发音上有一定的困难，因此，通过对比，让学生进行自主学习，发现四川方言发音与普通话发音的不同；另一方面，虽然，他们很喜欢在歌唱时进行音乐表演，但表演的动作还不够丰富，表演的能力还有待加强。
针对这些特点，我在这节课中设计了教师进行小朋友角色的塑造、律动、师生及生生互动、小组合作等教学环节，调动学生参与歌曲演唱的积极性，增强表演的欲望，提高学生音乐学习能力。
教学目标：1、能用四川方言轻松自然的演唱歌曲《螃蟹歌》，愿意参与到歌曲的学唱、表演等音乐学习的活动中。
小学音乐湘文艺版二年级下册《(歌表演)螃蟹歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D043
小学音乐湘文艺版二年级下册《（歌表演）螃蟹歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《螃蟹歌》
学情分析：
这是小学二年级的教材，这一学年段的学生，主要以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强是他们的主要特点。
学生在学唱歌曲中，能够了解不同民族，不同区域的风土人情，语言、音乐等方面的简单知识。
这一课贴近生活，符合学生的年龄特点，学生能对这一课感兴趣。
教材分析：
这是一首内涵丰富、活泼风趣、富有戏剧性又充满生活气息的四川童谣。
歌曲2/4拍，徵调式，由上下乐句构成。
旋律诙谐、活泼，表现了在河边玩耍的孩子们观察到的螃蟹和发生在他身上的故事。
歌词生动形象、栩栩如生地描绘了螃蟹夹人的过程；富有地方色彩，颇具情节性和戏剧性。
歌曲的第一部分描述了螃蟹的长相、形态。
第二部分是音乐戏剧情节的展开，描述了顽童的脚被螃蟹哥的“夹夹”夹住了，一方面顽童努力挣脱，想甩掉螃蟹夹，一方面螃蟹紧夹不放的情景，从而将歌曲推向高潮。
最后是求求螃蟹哥放了“我的脚”意味深长，充满了幽默感。
学习歌曲并用四川的方言演唱，更增添了歌曲的民族色彩和情趣。
教学目标：
1、情感方面，让学生充分体验乐曲诙谐活泼的情绪，感受音乐中的幽默感与乐观的态度，体验不同地域文化的特点。
2、知识方面，让学生认识节奏前八后十六能准确的打出这种节奏型，运用四川方言演唱歌曲。
3、能力方面，让学生能够配合歌曲进行情景表演，通过声势感受二声部合唱，能够用打击乐器选择不同的方式为音乐进行伴奏。
教学重点:按照准确的节奏、节拍运用自然的、正确的歌词方法，充满风趣地演唱歌曲《螃蟹歌》。
教学重点：。
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【名师授课教案】
教学目标：
1、能用地方方言和诙谐、滑稽的情绪演唱西南民歌《螃蟹歌》，在积极参与交流中让学生体会表演的乐趣。
2、在丰富的艺术活动中引导学生发现美、表现美、创造美，感受歌曲幽默的特点，体验不同地域的文化特点。
学情分析：
二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强。
但是有意注意的时间较短，同时是学生第一次接触可能性的问题，不大容易理解，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。
在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。
同时将所学到了理论进一步在生活中应用，从而达到教者的目的。
在平日的教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。
教学重点：掌握歌曲的情绪、了解歌曲的风格、准确地唱好歌曲。
教学难点：歌曲旋律的音准及运用方言演唱歌曲。
唱好后十六分音符和附点八分音符。
教学准备：头饰、卡片、多媒体课件。
教学过程：
一、快乐有序、组织教学：
1、我是小歌手
两位小歌手上台演唱
2、用节奏表扬
师：这两位小歌手演唱的好不好？咱们再用一条节奏表扬一下他们吧！
出示节奏游戏：你拍我拍真快活!。
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【名师授课教案】
教学目标
１、学习运用四川方言轻快活泼地演唱歌曲，体验歌曲诙谐活泼的情绪，感受不同地域文化的特点。
2、能够根据歌曲内容自主表演，感受歌曲节奏，培养合作能力。
3、激发学生热爱民歌的思想情感.
教学重点
学会演唱歌曲，体验表演乐趣。
教学难点
歌曲旋律中大跳6—5连续高音的演唱技巧，学习运用四川方言演唱歌曲。
教学过程
一、创设情景、组织教学。
二、视听结合，学唱歌曲
师：我们的池塘真热闹，引来了许多小动物。
瞧！一只鹈鹕也向这里飞过来了。
这只鹈鹕飞来以后发生了什么事情呢？请看------
1、初听歌曲。
师：孩子们，有趣吗？让我们再看一遍这个故事，再听一遍歌曲。
2、第二次听范唱。
师：孩子们，妈妈也想唱唱这首歌，你们愿意听吗？
3、师范唱。
师：孩子们，你觉得我的演唱中有什么特别地方吗？
4、学习四川方言的不同发音。
师：对呀！因为这是一首四川民歌。
四川方言非常有特色，让我们也来学一学吧。
（出示：哥guo 脚jue 壳kuo 河huo ）学习读方言
5、孩子们，想不想再听一遍这首四川方言的民歌？竖起小耳朵仔细听
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