广东中考试题研究物理(课件)第一部分 考点研究第十一章 物态变化
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中考物理物态变化复习PPT课件
象，树立节约用水意识。
温度是表示物体 冷热程度 的物理量。
常用温度计是根据 液体热胀冷缩 的性 质制成的。
常用温度计的刻度是把 冰水混合物 的温度 规定为0摄氏度，把1标准大气压下沸水的温度 规定为100摄氏度，0℃和100℃之间分成100 个等份，每个等份代表 1℃ 。
三 种 常 见 的 温 度 计
实验用温度计最小刻度是1℃，体温计的测 量范围是 35℃-42 ，最小刻度是 0.1℃ 。
℃
温度计要能正确使用，使用前首先要看 清它的 量程 、分度值 、零刻度线 .
使用温度计测液体的温度时，要注意： （1） 温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，
但不能碰容器底和容器侧壁；
（2）温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍 候一会，待示数稳定后再读数；
①.用嘴吹，加快蒸发 ②.用两个杯子来回倒，加快蒸发吸热。 ③.放入冰箱，降低温度，热传递 ④.放入冰块，冰熔化吸热。
[例题2] 用图像来描 述物理现象，是物 理中常用的方法之 一，它简单明了。 你能从右图中读出 哪些物理信息？
甲 乙
甲是非晶体，熔化过程中吸热，温度逐渐升高。
乙是晶体，熔化过程中吸热，但温度不变。它的熔点是 ２１０ ℃，熔化时间约为3分钟。
（4）小明观察沸腾时看到A、B中气泡上升情 况如图 甲、乙、丙、丁所示，则：在A、B中水沸腾前，气泡 上升情况是___甲____图。 在A、B中水沸腾时，气泡上升情况是___乙____图。
甲 乙 丙丁
［例4］有位同学从寒暑表读得室温是-3℃，正确的读法是 （ D）
中考物理总复习
物态变化
考试要求
• 知道温度表示物体的冷热程度，了解摄氏温度， 了解生活环境中常见的温度值，会使用液体温度 计。
温度是表示物体 冷热程度 的物理量。
常用温度计是根据 液体热胀冷缩 的性 质制成的。
常用温度计的刻度是把 冰水混合物 的温度 规定为0摄氏度，把1标准大气压下沸水的温度 规定为100摄氏度，0℃和100℃之间分成100 个等份，每个等份代表 1℃ 。
三 种 常 见 的 温 度 计
实验用温度计最小刻度是1℃，体温计的测 量范围是 35℃-42 ，最小刻度是 0.1℃ 。
℃
温度计要能正确使用，使用前首先要看 清它的 量程 、分度值 、零刻度线 .
使用温度计测液体的温度时，要注意： （1） 温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，
但不能碰容器底和容器侧壁；
（2）温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍 候一会，待示数稳定后再读数；
①.用嘴吹，加快蒸发 ②.用两个杯子来回倒，加快蒸发吸热。 ③.放入冰箱，降低温度，热传递 ④.放入冰块，冰熔化吸热。
[例题2] 用图像来描 述物理现象，是物 理中常用的方法之 一，它简单明了。 你能从右图中读出 哪些物理信息？
甲 乙
甲是非晶体，熔化过程中吸热，温度逐渐升高。
乙是晶体，熔化过程中吸热，但温度不变。它的熔点是 ２１０ ℃，熔化时间约为3分钟。
（4）小明观察沸腾时看到A、B中气泡上升情 况如图 甲、乙、丙、丁所示，则：在A、B中水沸腾前，气泡 上升情况是___甲____图。 在A、B中水沸腾时，气泡上升情况是___乙____图。
甲 乙 丙丁
［例4］有位同学从寒暑表读得室温是-3℃，正确的读法是 （ D）
中考物理总复习
物态变化
考试要求
• 知道温度表示物体的冷热程度，了解摄氏温度， 了解生活环境中常见的温度值，会使用液体温度 计。
人教版中考物理考点研究：第11章《物态变化》ppt课件(课件精选)
（举例：火箭上的燃料“氢”和助燃剂“氧”都是通过
压缩体积的方法变成液态氢和液态氧、液化石油气）
课件在线
13
定义：物质从__固__态直接变为_气__态的过程.
升 升华 华 与
（举例：人工降雨、樟脑丸变小、冰冻的 衣服变干） 特点：升华_吸__热,有制冷、降温的作用.
凝
定义：物质从_气__态直接变为_固__态的过程.
_体_吸__收_ 热量会汽化变成酒精气体，
_体_积__变__大__，__故_发__现__塑__料__袋_鼓__起____
整个过程持续_放__出__热 量,温度不断_降___低_
存态，此温度为凝固点
【探究固体熔化时温度的变化规律】见实验突破
课件在线
10
汽化：物质从__液__态变为_气__态的过程， 汽 汽化时_吸__热.
化 与 两种汽化方式
液 化 【探究水沸腾时温度变化的特点】见实验突破
课件在线
11
方式
蒸发
沸腾
发生部位 液体_表__面_
华 凝华 （举例：玻璃窗上的冰花、霜、雾凇）
特点：凝华_放__热.
课件在线
14
图说物理
命题点：温度计的原理
1.如图所示的装满带颜色水的小瓶， 塞好瓶口，放入热水中，细管中的 液柱会_____升_，高由此可自制一个 简易的自制温度计，此类自制温度 计是根据液体的___热__胀__冷_缩_原理制 (RJ八上P47图3.1－1) 成的．
教师教学说课
适用于教育教学、教师说课、学生作业、汇报总结
讲解人：教育者
课件在线
1
第一部分 考点研究
第十一章 物态变化
课件在线
2
第十一章 物态变化(4～11分)
压缩体积的方法变成液态氢和液态氧、液化石油气）
课件在线
13
定义：物质从__固__态直接变为_气__态的过程.
升 升华 华 与
（举例：人工降雨、樟脑丸变小、冰冻的 衣服变干） 特点：升华_吸__热,有制冷、降温的作用.
凝
定义：物质从_气__态直接变为_固__态的过程.
_体_吸__收_ 热量会汽化变成酒精气体，
_体_积__变__大__，__故_发__现__塑__料__袋_鼓__起____
整个过程持续_放__出__热 量,温度不断_降___低_
存态，此温度为凝固点
【探究固体熔化时温度的变化规律】见实验突破
课件在线
10
汽化：物质从__液__态变为_气__态的过程， 汽 汽化时_吸__热.
化 与 两种汽化方式
液 化 【探究水沸腾时温度变化的特点】见实验突破
课件在线
11
方式
蒸发
沸腾
发生部位 液体_表__面_
华 凝华 （举例：玻璃窗上的冰花、霜、雾凇）
特点：凝华_放__热.
课件在线
14
图说物理
命题点：温度计的原理
1.如图所示的装满带颜色水的小瓶， 塞好瓶口，放入热水中，细管中的 液柱会_____升_，高由此可自制一个 简易的自制温度计，此类自制温度 计是根据液体的___热__胀__冷_缩_原理制 (RJ八上P47图3.1－1) 成的．
教师教学说课
适用于教育教学、教师说课、学生作业、汇报总结
讲解人：教育者
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1
第一部分 考点研究
第十一章 物态变化
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2
第十一章 物态变化(4～11分)
九年级物理复习 第十一讲 物态变化 (共40张ppt)
(1)估：在测量之前要先估计被测物体的温度． 分度值 ． (2)看：看温度计的量程和⑧_______ (3)选：根据⑨_____ 估测 温度选用合适的温度计. 温度 计的 使用 (4) 放：温度计的玻璃泡应该全部进入被测液体中，
容器壁 容器底 不能碰到⑩________ 和⑪_________.
(5) 读：等温度计的示数稳定后读数，读数时玻璃 泡不能离开被测液体，视线与液柱的⑫ 液面 相平. ______ (6)记：测量结果由⑬数值 _____和⑭单位 _____组成． 如图所示温度计的示数为 ⑮4 _____ ℃ ，读作 4摄氏度 ⑯ ________.
4.（物态变化的辨识及过程中的吸 放热判断）如图所示是一种简易冰 箱，里边放的是剩饭、剩菜不容易 （人教八上P63图 变质，这是因为盆中的水 汽化 ， 3.3-9 ） 带走了剩饭、剩菜里的热量.
5. （ 生活中的物态变化 ）要使湿衣 服干得快些，可以将衣服展开是利 用 增大表面积 来加快液体的蒸 发；把衣服晾在阳光下是利用 （沪科九年级P23图 升高温度 来加快蒸发. 12-38）
气态 直接变成 46 _____ 固态 的过程叫 定义：物质从 45 _____
凝华
做凝华. 放热 举例：霜、冰花、雾凇等. 特点：凝华时 47_____.
图说物理
1. （温度计的使用）如图为简易
的自制温度计，该温度计是根据 液体 热胀冷缩 的原理制成的， 若想温度变化的更明显，应尽量 （人教八上P47图3.1较细 选择 (选填“较粗”或 1） “较细”)的细管.
汽化 沸腾
里面的水蒸气散发到空气中.
(2)水温保持不变，持续吸热.
沸点：各种液体沸腾时都有确定的温度，这 个温度叫做沸点 . 不同液体的沸点一般 不同.
中考物理一轮复习 第十一章 物态变化课件
12/11/2021
思路点拨►(1)海波是晶体，晶体的熔化特点是吸热但温度保
持不变，由图可知，在BC段温度保持不变，故BC段是海波的 熔化过程，熔化过程吸热．(2)由图可知，海波在CD段温度继 续上升，直到D点温度不再上升，说明D点时海波完全熔化为 液态，在DE段温度继续下降，EF段温度不变，说明EF段是凝
A．盐使冰的熔点低于0℃，白霜 的生成是凝华现象 B．盐使冰的熔点高于0℃，白霜 的生成是凝华现象 C．盐使冰的熔点低于0℃，白霜 的生成是凝固现象 D．盐使冰的熔点高于0℃，白霜的生成是凝固现象
A 往冰上撒盐，使冰中掺入杂质，降低冰的熔点，使冰熔化； 同时空气中的水蒸气遇冷直接凝华成小冰晶附在易拉罐底部形 成霜．
12/11/2021
猜押预测►1.[2017·埇桥区一模]如图所示，温度计的示数 是 21 ℃.
图中的温度计的一个大格表示10℃，里面有10个小格，因 此它的分度值为1℃.因此它的读数为21℃.
12/11/2021
2.[2016·扬州中考]下列图中温度计使用正确的是( )
温度计的玻璃泡接触了烧杯底部，故A错误；温度计的玻璃 泡接触了烧杯侧壁，故B错误；温度计的玻璃泡未与被测液体 接触，故C错误；温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，且没 有接触容器底或容器壁，故D正确．
12/11/2021
命题挖掘►(3)组装下列实验器材时，其合理的先后顺序是 ④②③① (填序号)． ①温度计 ②石棉网 ③装水的烧杯 ④酒精灯 (4)当水刚好沸腾，小明便撤掉酒精灯停止加热．正当他们 整理器材时，却发现其他组的同学在水沸腾后仍在观察和 记录，小明立即明白了他们这样做的目的，是为了探究水 在沸腾过程中虽然继续吸热，但温度 不变 的特点． (5)根据实验数据判定该实验室的大气压 小于 (选填 “大于”、“小于”或“等于”)1标准大气压.
思路点拨►(1)海波是晶体，晶体的熔化特点是吸热但温度保
持不变，由图可知，在BC段温度保持不变，故BC段是海波的 熔化过程，熔化过程吸热．(2)由图可知，海波在CD段温度继 续上升，直到D点温度不再上升，说明D点时海波完全熔化为 液态，在DE段温度继续下降，EF段温度不变，说明EF段是凝
A．盐使冰的熔点低于0℃，白霜 的生成是凝华现象 B．盐使冰的熔点高于0℃，白霜 的生成是凝华现象 C．盐使冰的熔点低于0℃，白霜 的生成是凝固现象 D．盐使冰的熔点高于0℃，白霜的生成是凝固现象
A 往冰上撒盐，使冰中掺入杂质，降低冰的熔点，使冰熔化； 同时空气中的水蒸气遇冷直接凝华成小冰晶附在易拉罐底部形 成霜．
12/11/2021
猜押预测►1.[2017·埇桥区一模]如图所示，温度计的示数 是 21 ℃.
图中的温度计的一个大格表示10℃，里面有10个小格，因 此它的分度值为1℃.因此它的读数为21℃.
12/11/2021
2.[2016·扬州中考]下列图中温度计使用正确的是( )
温度计的玻璃泡接触了烧杯底部，故A错误；温度计的玻璃 泡接触了烧杯侧壁，故B错误；温度计的玻璃泡未与被测液体 接触，故C错误；温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，且没 有接触容器底或容器壁，故D正确．
12/11/2021
命题挖掘►(3)组装下列实验器材时，其合理的先后顺序是 ④②③① (填序号)． ①温度计 ②石棉网 ③装水的烧杯 ④酒精灯 (4)当水刚好沸腾，小明便撤掉酒精灯停止加热．正当他们 整理器材时，却发现其他组的同学在水沸腾后仍在观察和 记录，小明立即明白了他们这样做的目的，是为了探究水 在沸腾过程中虽然继续吸热，但温度 不变 的特点． (5)根据实验数据判定该实验室的大气压 小于 (选填 “大于”、“小于”或“等于”)1标准大气压.
中考物理一轮复习第11课时物态变化课件
点,持续放热。（2）物体吸收热量,内能增大,温度不一定升高；物体温度升高,内
教 材
能增大,但不一定吸收热量。
梳
理
夯 实 基 础
重难一 温度计的使用
1. [2020·山西中考冲刺]今年年初,突如其来的新型冠状病毒感染的肺炎疫情
重
难 席卷全国,全国上下都投入到这场没有硝烟的战争中。如图11-1甲所示,防疫人
降,可低能被误认为温度
。降低
升
图11-2
重难二 物态变化现象识别
重 3. [2020·太原三模]“二十四节气”是中华民族智慧的结晶,下列关于节气谚语的
难 分析正确的是（ A）
突
破 A.“小寒冻土,大寒冻河”,水结冰是凝固现象,需要放热
能 B.“立冬交十月,小雪地封严”,雪是升华现象,需要吸热
力 提
化
AB段物质处于 固态 ,持续吸热,温度 升高；
特 BC段物质处于 固液共存态,持续吸热,温度 不,变内
点 能 增大,熔点为 60,熔℃化时间为
3；min
CD段物质处于 液态 ,持续吸热,温度 升高
整个过程中持续 吸 热,温度持 续 升高
项目 举例
晶体 海波、冰、水晶、食盐及各种金属等
非晶体 玻璃、石蜡等
C.“寒露不算冷,霜降变了天”,霜是液化现象,需要放热
升 D.“打春阳气转,雨水沿河边”,雨是汽化现象,需要吸热
[总结]三态六变化图【比喻为上台阶吸气（热）,下台阶放气（热）】（如图11-
3所示）
重 难 突 破
能 力 提 升
图11-3
4. [2020·山西中考冲刺]中国钛合金3D打印技术超越欧美,能3D打印歼-20战斗
第 11 课时
2019广东中考物理 物态变化(共68张PPT) (1)
物态的基本特性.
考点4：能用水的三态变化解释自然界中的一些水循
环现象，有节约用水的意识，了解水资源与
人类生存和社会变化发展的关系.
考 情 分 析
近年来广东省试题对物态变化的考查主要集中
在温度计的读数及其使用方法，从日常生活中的事例
判断物态变化、吸热、放热情况，利用物理知识分析
实际问题的能力，从熔化、凝固、沸腾的图象获取信
第一部分 基础知识梳理
第三章 物态变化
中考导航
考 纲 要 求
考点1：了解温度概念，能说出生活环境中常见的温
度值，了解温度计的种类和液体温度的工作
原理，会测量温度，尝试对环境温度问题发
表自己的见解.
考点2：通过实验探索物态变化过程，能用熔点或沸
点的知识解释自然现象.
考点3：能区别固、液、气三种物态，能描述这三种
实验一：探究固体熔化时温度的变化规律
例1 如图3是“探究海波熔化时温度的变化规律”的实验 装置.
（1）安装实验器材时，小亮应按照 自下而上 （选填 “自上而下”或“自下而上”）的顺序进行. （2）将温度计插入试管中时，温度计的玻璃泡要全部 插入固体粉末中，不要碰到 试管底 或 试管壁 .
（3）将装有海波的试管放在盛水的烧杯内加热，而不
2. 摄氏温度：在一个标准大气压下 冰水混合物 的温
度规定为0℃， 沸水 的温度规定为100℃，然后将它
们之间分成 100 等份，每一等份代表1摄氏度.
3. 温度计：
（1）原理：它是利用 液体热胀冷缩
（2）使用方法：
制成的.
①使用前，要观察温度计的 量程 和 分度值 . ②测量时，应将 温度计的玻璃泡 全部浸入被测 液体中，不要碰到 容器底 或 容器壁 . ③读数时，玻璃泡 不能 离开被测液体、要待温度计 的示数 稳定 后读数，且视线要与温度计中液柱的 上表面 相平 .
考点4：能用水的三态变化解释自然界中的一些水循
环现象，有节约用水的意识，了解水资源与
人类生存和社会变化发展的关系.
考 情 分 析
近年来广东省试题对物态变化的考查主要集中
在温度计的读数及其使用方法，从日常生活中的事例
判断物态变化、吸热、放热情况，利用物理知识分析
实际问题的能力，从熔化、凝固、沸腾的图象获取信
第一部分 基础知识梳理
第三章 物态变化
中考导航
考 纲 要 求
考点1：了解温度概念，能说出生活环境中常见的温
度值，了解温度计的种类和液体温度的工作
原理，会测量温度，尝试对环境温度问题发
表自己的见解.
考点2：通过实验探索物态变化过程，能用熔点或沸
点的知识解释自然现象.
考点3：能区别固、液、气三种物态，能描述这三种
实验一：探究固体熔化时温度的变化规律
例1 如图3是“探究海波熔化时温度的变化规律”的实验 装置.
（1）安装实验器材时，小亮应按照 自下而上 （选填 “自上而下”或“自下而上”）的顺序进行. （2）将温度计插入试管中时，温度计的玻璃泡要全部 插入固体粉末中，不要碰到 试管底 或 试管壁 .
（3）将装有海波的试管放在盛水的烧杯内加热，而不
2. 摄氏温度：在一个标准大气压下 冰水混合物 的温
度规定为0℃， 沸水 的温度规定为100℃，然后将它
们之间分成 100 等份，每一等份代表1摄氏度.
3. 温度计：
（1）原理：它是利用 液体热胀冷缩
（2）使用方法：
制成的.
①使用前，要观察温度计的 量程 和 分度值 . ②测量时，应将 温度计的玻璃泡 全部浸入被测 液体中，不要碰到 容器底 或 容器壁 . ③读数时，玻璃泡 不能 离开被测液体、要待温度计 的示数 稳定 后读数，且视线要与温度计中液柱的 上表面 相平 .
广东省中考物理第十一章力和机械课件新人教版
第十九页，共20页。
全方位突破
12．(2016·丹东)如图所示，人造地球(dìqiú)卫星在大气层外沿椭圆轨道环绕
C 地球(dìqiú)运行，有近地点和远地点，下列说法正确的是( )
A．卫星在远地点时速度为零，动能为零 B．卫星从近地点向远地点运动，动能增大，势能减小 C．卫星在大气层外运行，不受空气阻力，因此机械能守恒 D．卫星从远地点向近地点运动，动能增大，势能减小，机械能减小
质量15 kg的书籍，每捆书籍的质量是5 kg，即他每次应搬3捆．每次搬运的书籍的重力(zhònglì)：
G＝mg＝15 kg×10 N/kg＝150 N；重力(zhònglì)做的功：W＝Gh＝150 N×10 m＝1500 J；
每次上楼所用的时间：t＝
=30 s；每次下W楼所1用50的0J时间就是15 s，则一个来回需要的
第二十页，共20页。
第七页，共20页。
全方位突破
1．(2016·北京)水平地面上的购物车在水平推力的作用下，沿推力的方向
运动(yùndòng)一段距离，则下列判断中C正确的是( )
A．重力对购物车做了功
B．支持力对购物车做了功
C．推力对购物车做了功
D．没有力对购物车做功
第八页，共20页。
考点(kǎo diǎn)二： 功率
时间就是45 s，总共有30捆书籍，1次搬3捆，所以要P完成5搬0运0W任务需要10个来回，则他最快完成
搬运任务并返回原地所用的总时间就是450 s.
答案：3 450
第十一页，共20页。
全方位突破
4．(2016·广州)如图所示，水平地面(dìmiàn)O点两侧粗糙程度不同，物体一直受到沿水平方向
3 N的力F，物体经过M点开始计时，每经过相同时间，用虚线框记录物体物体的位置，物体在
全方位突破
12．(2016·丹东)如图所示，人造地球(dìqiú)卫星在大气层外沿椭圆轨道环绕
C 地球(dìqiú)运行，有近地点和远地点，下列说法正确的是( )
A．卫星在远地点时速度为零，动能为零 B．卫星从近地点向远地点运动，动能增大，势能减小 C．卫星在大气层外运行，不受空气阻力，因此机械能守恒 D．卫星从远地点向近地点运动，动能增大，势能减小，机械能减小
质量15 kg的书籍，每捆书籍的质量是5 kg，即他每次应搬3捆．每次搬运的书籍的重力(zhònglì)：
G＝mg＝15 kg×10 N/kg＝150 N；重力(zhònglì)做的功：W＝Gh＝150 N×10 m＝1500 J；
每次上楼所用的时间：t＝
=30 s；每次下W楼所1用50的0J时间就是15 s，则一个来回需要的
第二十页，共20页。
第七页，共20页。
全方位突破
1．(2016·北京)水平地面上的购物车在水平推力的作用下，沿推力的方向
运动(yùndòng)一段距离，则下列判断中C正确的是( )
A．重力对购物车做了功
B．支持力对购物车做了功
C．推力对购物车做了功
D．没有力对购物车做功
第八页，共20页。
考点(kǎo diǎn)二： 功率
时间就是45 s，总共有30捆书籍，1次搬3捆，所以要P完成5搬0运0W任务需要10个来回，则他最快完成
搬运任务并返回原地所用的总时间就是450 s.
答案：3 450
第十一页，共20页。
全方位突破
4．(2016·广州)如图所示，水平地面(dìmiàn)O点两侧粗糙程度不同，物体一直受到沿水平方向
3 N的力F，物体经过M点开始计时，每经过相同时间，用虚线框记录物体物体的位置，物体在
广东省中考物理总复习教材同步基础复习课件：第十一章 功和机械能
解答：由v= 可知，小车行驶的距离s=vt=
30 m/s×180 s=5 400 m. 小车做匀速直线运动，处于平衡状态，由平衡条件得
F=f=0.16mg=0.16×1 500 kg×10 N/kg=2 400 N，
牵引力的功率 答：在此过程中汽车的牵引力为2 400 N，功率为72 000 W.
考点2 功率 【例2】（2015广东）已知小汽车的总质量为
1 500 kg，该车以30 m/s的速度作水平匀速直线运动， 行驶了180 s，汽车在行驶过程中受到的阻力为车重的 0.16倍（g=10 N/kg）求：在此过程中汽车的牵引力和 功率.
思路点拨：本题考查了求路程、力与功率问题， 分析清楚小车的运动过程，应用速度公式、平衡条件、 功率公式可以解题.已知速度与行驶时间，由速度公式 可以求出小车的路程.小车做匀速直线运动，处于平衡 状态，由平衡条件可以求出牵引力，然后由功率公式 求出功率.
动弹起，球在上升过程中______能转化为______能（两 空均填“动”“重力势”或“弹性势”），由于球与空 气有摩擦，上升过程中球的机械能______（填“增 大”“减小”或“不变”） .
思路点拨：乒乓球在上升的过程中，质量不变， 速度减小，动能减小；高度增高，重力势能增大，是 动能转化为重力势能；如果不能忽略空气阻力，乒乓 球上升的过程中克服空气阻力做功，机械能转化为内 能，机械能减小.
ห้องสมุดไป่ตู้
2. 力对物体不做功的情况：①物体受到力的作用 但没有移动距离；②物体由于惯性而运动,虽通过了距 离,但物体没有受到力的作用；③物体通过的距离跟它 受力的方向垂直.
3. 功的原理：使用任何机械都不省功.
二、功率 1. 物体在单位时间内所做的功叫做功率,它是表示
广东省中考物理 第十一章 粒子与宇宙知识梳理课件
2.原子结构:原子是由位于原子中心的___原__子__核_____和核外 绕核高速运动的____电__子______组成的,原子核又是由 ____质__子______和____中__子______组成的.
电子带_____负_______电,质子带_____正_______电,中子 ____不__带______电;所以原子核带_____正_______电,通常情况下 原子核所带的正电荷的数量与核外电子所带负电荷的数量 ____相__等______,所以整个原子___不__带__电_____,呈中性.质子和中 子又是由更小的微粒“夸克”组成的.
(5)分子之间既有引力又有斥力,当分子间距离很小时,作用 力表现为____斥__力______;当分子间的距离稍大时,作用力表现 为____引__力______;当分子相距很远时,超过分子直径的10倍时 (例如气体物质),分子间的作用力变得十分微弱,可以忽略.
(6)固体中,分子之间距离很小,分子间相互作用力___很__大____, 所以固体有一定的____体__积______和____形__状______;液体中,分 子之间距离较小,分子间相互作用力____较__大______,液体分子 以分子团的形式存在,分子团之间可以相对滑动,所以液体有 一定的____体__积______,但没有_固__定__的__形__状___,具有___流__动______ 性;气体中,分子之间距离很大,分子间相互作用力___很__小_____, 所以气体没有一定的____体__积______和____形__状______.
4.(2020·河南)随着科学技术的进步,我国在航天领域取得了举 世瞩目的成就,对宇宙的探索在不断深入.以下所述的航天器 或星体中距离地球最远的是( D ) A.执行导航任务的北斗系列卫星 B.月球上行走的“玉兔”月球车 C.在轨运行的“天宫二号”空间站 D.“天眼FAST”探测到的太阳系外的脉冲星
中考物理大一轮滚动复习课件：第十一章 物态变化(共27张PPT)
第十一章 物态变化中考课标导航滚动迁移·第十一章 物态变化滚动迁移·第十一章 物态变化解题思路【例1】如图所示，甲温度计的读数是 ℃，乙温度计的读数是 ℃，丙体温计的读数为 ℃。
若用没甩过的丙体温计直接测量正常人的体温，测量结果为 ℃。
38 -2237.837.8（1）甲图中的示数是 （零上/零下）温度；（2）乙图中温度计的0℃刻度线位置应该在20的 （上方/下方），因此示数为 （零上/零下）温度；（3）甲、乙、丙中温度计的最小分度值分别为 ℃、 ℃、 ℃。
零上上方零下 110.1滚动迁移·第十一章 物态变化解题思路【例2】以下是小明估计的常见温度值，其中合理的是 （ ）A. 让人感觉温暖而舒适的房间的温度约为25℃B. 冰箱保鲜室中矿泉水的温度约为-5℃C. 洗澡时淋浴水温约为60℃D. 健康成年人的腋下体温约为50℃A 估测温度时，要根据生活实际明确合理的温度范围。
A:人感觉舒适的环境温度约 23℃；B:冰箱保鲜室温度在0℃以上，冷冻室温度在 0℃以下；C:一般情况下，洗澡水的温度约为40℃；D:健康成年人腋下正常体温约为 ℃。
37滚动迁移·第十一章 物态变化解题思路中考考点突破——考点2 辨析物态变化及吸放热判断【例3】《中国诗词大会》深受观众喜爱，下列诗词中涉及的物态变化现象解释正确的是 （）A. 风雨送春归，飞雪迎春到——雪是升华形成的，要吸热B. 不知明镜里，何处得秋霜——霜是凝固形成的，要吸热C. 露从今夜白，月是故乡明——露是液化形成的，要放热D. 岚雾今朝重，江山此地深——雾是汽化形成的，要放热C （1）明确物质变化前的物态是什么；（2）判断物质变化后的物态是什么；（3）根据物态的转化判断相应的物态变化及其吸放热情况。
汽化凝化液化熔化凝固升化重难点突破自然界中水的三态循环现象滚动迁移·第十一章 物态变化实验能力提升——探究固体熔化时温度的变化规律滚动迁移·第十一章 物态变化实验能力提升——探究水沸腾时温度变化的特点滚动迁移·第十一章 物态变化核心素养强化——活动建议设计类：水的凝固点与含盐量的关系小花同学漫步在雪后的海边，发现道路上的水都结了冰，但海水却没有结冰，她猜想水的凝固点可能与水中含盐量的多少有关，请你和她一起设计实验，完成探究过程。
广东省中考物理第一部分考点研究第十一章物态变化课件
命题点：用物态变化解释生活现象
(xiànxiàng)及吸、放热的判断
6. “窗花”是由于空气中的水蒸气遇冷
____凝__华为(n固ín态g的hu小á冰) 晶附着在玻璃上形
成的．形成的窗花在玻璃的_____(选填
“内内部部”或“外部”)；当窗花熔化时，
要_____(选填“吸热”或“放热”). 吸热(xī rè)
第五页，共42页。
其他(qítā)常见温度计：寒暑表、体温计等
实验室常用 温度计
寒暑表
体温计
量程
－20℃～110 －30℃
℃
～50℃
35 ℃～42 ℃
温 度
分度值
1℃
0.1 ℃
计
构造
玻璃泡上都是均匀细管
玻璃泡上都有一段细而弯 的“缩口”
使用方法
___不__能___（选填“能”
或“不能”）离开被测
_能__（选填“能”或“不
第十八页，共42页。
重难点突破 方法指导:物态变化及吸、放热判断的方法： 判断物态变化过程中的吸放热，也可按照下面“三步法”进行 (jìnxíng)： 第一步：判断发生物态变 化前物质的状态； 第二步：判断发生物态变 化后物质的状态； 第三步：根据物质前后状态的变化从固态→液态→气态是吸热 过程，从气态→液态→固态是放热过程.
定义：物质从___固_态直接(zhíjiē)气变为___态的过程.
（举例：人工降雨、樟脑丸变小、冰冻的衣服变 干）
特点：升华__吸_热,有制冷、降温的作用.
s
定义：物质从__气_态直接变为__固_态的过程.
h 凝华 （举例：玻璃窗上的冰花、霜、雾凇）
ē
特点：凝华__放_热.
n
g
广东省中考化学总复习第十一单元物质的变化及反应类型课件
决定(juédìng)
体现(tǐxiàn)
物质的性质。
第八页，共26页。
【特别提醒】 变化是过程，性质是结果，物质的变化与物质的性质可通过关键性 的字词加以区分。 1. 在描述物质的性质时，一般常用“能”“会”“可以”“容 易”“具有”等字词表示。 2. 描述物质变化时一般表示已经完成或正在进行，多用 “在”“变成了”“生成了”等词语。 如氢气在燃烧属于化学变化，氢气能燃烧生成水属于化学性质 (huàxué xìngzhì)。如铁在潮湿的空气中容易生锈就是铁的化学性 质(huàxué xìngzhì)之一。
第七页，共26页。
二、物质的变化与性质的区别与联系
1. 物质的性质是物质的固有属性，物质本身并未发生变化。例如，
水变成水蒸气，状态由液态(yètài)变成气态、状态发生了改变。
水电解生成氢气和氧气，水发生了变化；物质的变化是个过程，物
质在变化中，原来的一模一样的物质不存在了。
2. 物质的性质______物质的变化；物质的变化__________
C. 氧气用作助燃剂
D. 氮气用作保护气
3.(2016福州)下列物质的用途主要利用其化学性质的C是
()
第二十二页，共26页。
解题点拨：物理性质是指物质不需要发生(fāshēng)化学变化就表现 出来的性质，化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质，而化 学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是 化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生。 易错点：正确区分物质的变化与性质 物质的性质和变化是两个不同的概念，物质的性质是用来描述物质固 有的属性，是变化的内因；物质的变化是一个过程，是性质的具体体 现。在描述物质的性质时，常用“易、能、可以、会”等词。如“硫 能在空气中燃烧”描述的是硫的化学性质，而“硫在空气中燃烧生成 二氧化硫”描述的是化学变化。
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压缩体积的方法变成液态氢和液态氧、液化石油气）
定义：物质从__固__态直接变为_气__态的过程.
升 升华 华 与
（举例：人工降雨、樟脑丸变小、冰冻的 衣服变干） 特点：升华_吸__热,有制冷、降温的作用.
凝
定义：物质从_气__态直接变为_固__态的过程.
华 凝华 （举例：玻璃窗上的冰花、霜、雾凇）
0.1 ℃
计
构造
玻璃泡上都是均匀细管
玻璃泡上都有一段细而弯 的“缩口”
使用方法
___不__能___（选填“能”
或“不能”）离开被测
_能__（选填“能”或“不
能”）离开人体读数，使 用前要甩到35 ℃刻度处
物体读数
以下
熔化：物体从_固__态变成__液_态的过程，熔化时_吸__热； 凝固：物体从__液_态变成_固__态的过程，凝固时_放__热.
能离开被测液体；视线要与液柱的液面相平
会记：测量结果要由数值和单位两部分组成
读数： a.首先根据温度计的单位和每一大格间的小格数计算 分度值； b.再看刻度是在零刻度线的上方，还是下方.若图中未 温 标明零刻度线，且刻度由下往上越来越大，为“零 度 上”，反之，为“零下”.读数时，视线要与温度计液 计
_
(RJ八上P61图 3.3－5)
命题点一：物态变化判断、光的折射
4. (2016南宁24题改编)如图所示，某游泳爱好 者刚从水边出来时，有一阵风吹过，感觉特别
冷，是由于他身上的水不断_蒸__发___带走了大量
整个过程持续_放__出__热 量,温度不断_降___低_
存态，此温度为凝固点
【探究固体熔化时温度的变化规律】见实验突破
汽化：物质从__液__态变为_气__态的过程， 汽 汽化时_吸__热.
化 与 两种汽化方式
液 化 【探究水沸腾时温度变化的特点】见实验突破
方式
蒸发
沸腾
发生部位 液体_表__面_
液体_表__面__和_内__部__同时 发生
两
发生条件
种 汽 化
不同 点 剧烈程度
方
式
影响因素
在__任__何__温度下 达到_沸__点__，持续吸热
_缓__慢__的汽化现 象
_剧__烈__的汽化现象
液体上方的空气
流动速度、____、供热快慢、气压高低 _温__度___液__面表面积
温度 变化
降温、_吸__热__
吸热、温度_保__持__不__变_
相同 点
都是__汽__化____现象，都需__吸__热__
液化定义：物质从 气 态变为 液 态的过程叫做液化，
汽 液化 放 热. 化 液化方法： 与 （1）所有气体温度降到足够低时都可液化. 液 （举例：生活中的“白气”） 化 （2）一定温度下,压缩体积.
（举例：火箭上的燃料“氢”和助燃剂“氧”都是通过
种类
晶体
非晶体
熔 化 和 凝
特点
在熔化过程中不断吸热， 温度却保持不变，有固
定熔化温度的固体
在熔化过程中只要 不断吸热，温度就 不断上升，没有固 定熔化温度的固体
固
举例
海波、冰、水晶、石英、 蜡、松香、玻璃、
食盐、各种金属等
沥青等
种类 熔点
晶体 有
非晶体 无
图像
熔
化熔
和 凝 固
化
AB段持续吸热,温度
原理：根据液体的_热__胀__冷__缩__原理制成 使用方法： （1）观察量程和__分__度__值__ 温 （2）四会： 度 会选：会选择合适量程的温度计 计 会放：温度计的玻璃泡应该全部浸入_被__测__液__体__中,
不要碰到_容__器__底__和_容__器__壁___ 会读：等温度计示数稳定后再读数；读数时玻璃泡不
命题点：物态变化辨识及吸、放热判 断
2. (2013桂林15题)利用如图所示的小 纸锅，可以将水加热至沸腾，但纸锅 没有燃烧，其原因是：在加热过程中， 水不断加热，当水沸腾后，水继续加 热，温度____不_，变也说明水的沸点 ___低__于(选填“高于”或“低于”)纸 的着火点．
命题点：物态变化辨识
柱的液面相平（如右图B）
c.再读液面下最近的整刻度值，然后 读取从整刻度值到液面的小格数，整刻度值＋小格数 ×分度值即为最终读数.图中温度计的示数为__4_7_℃
其他常见温度计：寒暑表、体温计等
实验室常用 温度计
寒暑表
体温计
量程
－20℃～110 －30℃
℃
～50℃
35 ℃～42 ℃
பைடு நூலகம்
温 度
分度值
1℃
_不__断__升__高__，为固态， 整个过程持续_吸__收___
特点 BC段持续吸热,温度 热量，温度持续
_保__持__不__变_，为固液共
_升__高___
存态，此温度为熔点
种类
凝固 点
晶体 有
非晶体 无
熔
图像
化凝
和固
凝 固
特点
D为温C降段液度低持态__续，__放C__B热_段_保,温,持为持度续固不_放液_变_热共__,，
第一部分 考点研究
第十一章 物态变化
第十一章 物态变化(4～11分)
考点梳理
温度
物
温度计
态 熔化和凝固
变 汽化与液化 化
升华和凝华
温度定义：表示物体的冷__热__程__度___的物理量 常用单位：__摄__氏__度___,符号为_℃__ 摄氏温度：把在1标准大气压下_冰__水__混__合__物__的温度 规定为0摄氏度；__沸__水__的温度规定为100摄氏度； 温 分别用0 ℃和100 ℃表示；0 ℃和100 ℃之间分为100 度 等份,每个等份代表1 ℃ 常见温度的估测：（1）人正常的体温为37 ℃；（2） 人体感觉舒适的室温为25 ℃左右；（3）夏季最高温 度约为40 ℃；（4）中考期间教室的温度约为27 ℃
特点：凝华_放__热.
图说物理
命题点：温度计的原理
1.如图所示的装满带颜色水的小瓶， 塞好瓶口，放入热水中，细管中的 液柱会_____升_，高由此可自制一个 简易的自制温度计，此类自制温度 计是根据液体的___热__胀__冷_缩_原理制 (RJ八上P47图3.1－1) 成的．
(RJ八上P60图3.3－4)
3. 如图，在透明塑料袋中滴入几 滴酒精，将袋挤瘪，排尽空气后 用绳把口扎紧，然后放入热水中，
(RJ八上P58图3.3－1)
我们可以看到，塑料袋鼓起来了， 这是因为______当__把__滴__入__几_滴酒 _精_的__塑__料__袋__放_入__热__水__中__时_，__酒__精__液 _体_吸__收_ 热量会汽化变成酒精气体， _体_积__变__大__，__故_发__现__塑__料__袋_鼓__起____
定义：物质从__固__态直接变为_气__态的过程.
升 升华 华 与
（举例：人工降雨、樟脑丸变小、冰冻的 衣服变干） 特点：升华_吸__热,有制冷、降温的作用.
凝
定义：物质从_气__态直接变为_固__态的过程.
华 凝华 （举例：玻璃窗上的冰花、霜、雾凇）
0.1 ℃
计
构造
玻璃泡上都是均匀细管
玻璃泡上都有一段细而弯 的“缩口”
使用方法
___不__能___（选填“能”
或“不能”）离开被测
_能__（选填“能”或“不
能”）离开人体读数，使 用前要甩到35 ℃刻度处
物体读数
以下
熔化：物体从_固__态变成__液_态的过程，熔化时_吸__热； 凝固：物体从__液_态变成_固__态的过程，凝固时_放__热.
能离开被测液体；视线要与液柱的液面相平
会记：测量结果要由数值和单位两部分组成
读数： a.首先根据温度计的单位和每一大格间的小格数计算 分度值； b.再看刻度是在零刻度线的上方，还是下方.若图中未 温 标明零刻度线，且刻度由下往上越来越大，为“零 度 上”，反之，为“零下”.读数时，视线要与温度计液 计
_
(RJ八上P61图 3.3－5)
命题点一：物态变化判断、光的折射
4. (2016南宁24题改编)如图所示，某游泳爱好 者刚从水边出来时，有一阵风吹过，感觉特别
冷，是由于他身上的水不断_蒸__发___带走了大量
整个过程持续_放__出__热 量,温度不断_降___低_
存态，此温度为凝固点
【探究固体熔化时温度的变化规律】见实验突破
汽化：物质从__液__态变为_气__态的过程， 汽 汽化时_吸__热.
化 与 两种汽化方式
液 化 【探究水沸腾时温度变化的特点】见实验突破
方式
蒸发
沸腾
发生部位 液体_表__面_
液体_表__面__和_内__部__同时 发生
两
发生条件
种 汽 化
不同 点 剧烈程度
方
式
影响因素
在__任__何__温度下 达到_沸__点__，持续吸热
_缓__慢__的汽化现 象
_剧__烈__的汽化现象
液体上方的空气
流动速度、____、供热快慢、气压高低 _温__度___液__面表面积
温度 变化
降温、_吸__热__
吸热、温度_保__持__不__变_
相同 点
都是__汽__化____现象，都需__吸__热__
液化定义：物质从 气 态变为 液 态的过程叫做液化，
汽 液化 放 热. 化 液化方法： 与 （1）所有气体温度降到足够低时都可液化. 液 （举例：生活中的“白气”） 化 （2）一定温度下,压缩体积.
（举例：火箭上的燃料“氢”和助燃剂“氧”都是通过
种类
晶体
非晶体
熔 化 和 凝
特点
在熔化过程中不断吸热， 温度却保持不变，有固
定熔化温度的固体
在熔化过程中只要 不断吸热，温度就 不断上升，没有固 定熔化温度的固体
固
举例
海波、冰、水晶、石英、 蜡、松香、玻璃、
食盐、各种金属等
沥青等
种类 熔点
晶体 有
非晶体 无
图像
熔
化熔
和 凝 固
化
AB段持续吸热,温度
原理：根据液体的_热__胀__冷__缩__原理制成 使用方法： （1）观察量程和__分__度__值__ 温 （2）四会： 度 会选：会选择合适量程的温度计 计 会放：温度计的玻璃泡应该全部浸入_被__测__液__体__中,
不要碰到_容__器__底__和_容__器__壁___ 会读：等温度计示数稳定后再读数；读数时玻璃泡不
命题点：物态变化辨识及吸、放热判 断
2. (2013桂林15题)利用如图所示的小 纸锅，可以将水加热至沸腾，但纸锅 没有燃烧，其原因是：在加热过程中， 水不断加热，当水沸腾后，水继续加 热，温度____不_，变也说明水的沸点 ___低__于(选填“高于”或“低于”)纸 的着火点．
命题点：物态变化辨识
柱的液面相平（如右图B）
c.再读液面下最近的整刻度值，然后 读取从整刻度值到液面的小格数，整刻度值＋小格数 ×分度值即为最终读数.图中温度计的示数为__4_7_℃
其他常见温度计：寒暑表、体温计等
实验室常用 温度计
寒暑表
体温计
量程
－20℃～110 －30℃
℃
～50℃
35 ℃～42 ℃
பைடு நூலகம்
温 度
分度值
1℃
_不__断__升__高__，为固态， 整个过程持续_吸__收___
特点 BC段持续吸热,温度 热量，温度持续
_保__持__不__变_，为固液共
_升__高___
存态，此温度为熔点
种类
凝固 点
晶体 有
非晶体 无
熔
图像
化凝
和固
凝 固
特点
D为温C降段液度低持态__续，__放C__B热_段_保,温,持为持度续固不_放液_变_热共__,，
第一部分 考点研究
第十一章 物态变化
第十一章 物态变化(4～11分)
考点梳理
温度
物
温度计
态 熔化和凝固
变 汽化与液化 化
升华和凝华
温度定义：表示物体的冷__热__程__度___的物理量 常用单位：__摄__氏__度___,符号为_℃__ 摄氏温度：把在1标准大气压下_冰__水__混__合__物__的温度 规定为0摄氏度；__沸__水__的温度规定为100摄氏度； 温 分别用0 ℃和100 ℃表示；0 ℃和100 ℃之间分为100 度 等份,每个等份代表1 ℃ 常见温度的估测：（1）人正常的体温为37 ℃；（2） 人体感觉舒适的室温为25 ℃左右；（3）夏季最高温 度约为40 ℃；（4）中考期间教室的温度约为27 ℃
特点：凝华_放__热.
图说物理
命题点：温度计的原理
1.如图所示的装满带颜色水的小瓶， 塞好瓶口，放入热水中，细管中的 液柱会_____升_，高由此可自制一个 简易的自制温度计，此类自制温度 计是根据液体的___热__胀__冷_缩_原理制 (RJ八上P47图3.1－1) 成的．
(RJ八上P60图3.3－4)
3. 如图，在透明塑料袋中滴入几 滴酒精，将袋挤瘪，排尽空气后 用绳把口扎紧，然后放入热水中，
(RJ八上P58图3.3－1)
我们可以看到，塑料袋鼓起来了， 这是因为______当__把__滴__入__几_滴酒 _精_的__塑__料__袋__放_入__热__水__中__时_，__酒__精__液 _体_吸__收_ 热量会汽化变成酒精气体， _体_积__变__大__，__故_发__现__塑__料__袋_鼓__起____