人教版八年级全等三角形教案

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全方位教学辅导教案

姓名性别年级

教学

内容

八上阶段复习一:基础梳理

重点

难点

全等三角形与等腰三角形的基本性质

教学目标1.掌握三角形全等、轴对称等图形基本性质

2.掌握实数的概念

教学过程课前

检查

作业完成情况:

交流与沟通:

1.全等三角形

(1)全等三角形的概念

两个三角形全等时,通常把表示对应顶点的字母写在对应的位置上,如DEF

ABC∆

∆和全等时,点A和点D,点B和点E,点C和点F是对应顶点,记作DEF

ABC∆

例1:

如图,(1)若∠B=40°,∠C=60°,△ACB≌△AED,则∠EAD=_____;(2)•若△ACB ≌△AED,AC=5,AB=8,则AE=_______.

例2:

如图, ABC

∆≌ADE

∆,BC的延长线交DA于F,交DE于G,

105

=

=

∠AED

ACB,

25

,

10=

=

=

∠D

B

CAD,求DFB

∠、DGB

∠的度数.

1.下列说法:①全等三角形的形状相同,大小相等.②全等三角形的对应边相等;③全等三角形的对应角相等;④全等三角形的周长,面积分别相等;⑤所有的等边三角形都是全等三角形.其中正确的说法有( )个. A .5个 B .4个 C .3个 D .1个

2.如图,已知△ABE ≌△ACD ,∠ADE=∠AED ,∠B=∠C ,•指出其他的对应边和对应角.

D

C

A

B

E

3.如图,已知△ABD ≌△ACE .

(1)分别写出对应角和对应边;(2)∠1与∠2相等吗?为什么?

4.如图,,ACD ABE ∆≅∆AB 与AC ,AD 与AE 是对应边,已知: 30,43=∠=∠B A ,求ADC ∠的大小。

A

B

C

D

E

(2)三角形的判定 判定定理:

1.SSS

2.SAS

3.ASA 、AAS

4.HL

已知:如图,B C E ,,三点在同一条直线上,AC DE ∥,AC CE =,ACD B ∠=∠. 求证:ABC CDE △≌△.

例2:

已知:如图,AB =CD ,DE ⊥AC ,BF ⊥AC ,E ,F 是垂足,DE BF =. 求证:(1)AF CE =;(2)AB CD ∥.

例3:

如图,E 是正方形ABCD 的边DC 上的一点,过点A 作FA ⊥AE 交CB 的延长线于点F ,

求证:DE=BF

F

E

D C

B A

例4:

已知:点O 到ABC △的两边AB AC ,所在直线的距离相等,且OB OC =. (1)如图1,若点O 在边BC 上,求证:AB AC =; (2)如图2,若点O 在ABC △的内部,求证:AB AC =; (3)若点O 在ABC △的外部,AB AC =成立吗?请画图表

示.

A

D

B

C E

(1)

(2)

A

A

B B

C

C E F

D O

A D E

C

B

F

1.已知:如图,∠B=∠DEF,AB =DE ,要说明△ABC≌△DEF,

(1) 若以“SAS”为依据,还须添加的一个条件为 . (2) 若以“ASA”为依据,还须添加的一个条件为 . (3) 若以“AAS”为依据,还须添加的一个条件为 .

2.已知:如图,E 、C 两点在线段BF 上,BE=CF ,AB=DE ,AC=DF,求证:ABC DEF ∆≅∆

3. 已知:如图,AC=AB ,AE=AD ,∠1=∠2.求证:∠3=∠4

4.如图,在△ABE 中,AB =AE,AD =AC,∠BAD =∠EAC, BC 、DE 交于点O. 求证:(1) △ABC ≌△AED ; (2) OB =OE .

O

C

E

B

D

A

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5.已知:如图,DC ∥AB ,且DC =AE ,E 为AB 的中点, (1)求证:△AED ≌△EBC .

(2)观看图前,在不添辅助线的情况下,除△EBC 外,请再写出两个与△AED 的面积相等的三角形.(直接写出结果,不要求证明):

(3)角平分线的性质

角平分线上的点到角的两边的距离相等.

例1:

如右图,已知BE ⊥AC 于E ,CF ⊥AB 于F ,BE 、CF 相交于点D ,若BD=CD.求证:AD 平分∠BAC.

练习:

1.如图,AC ⊥BC ,BM 平分∠ABC 且交AC 于点M 、N 是AB 的中点且BN=BC 。 求证:(1)MN 平分∠AMB ,(2)∠A=∠CBM 。

O

E

D

C

B

A

N M

(图7)C

B

A

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