新版苏教版一年级数学下册十几减8、7-优质课件
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苏教版一年级下《十几减8、7》课件

8+( 7 )=15 15-8= 7
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易错提醒
15-7=( 2 ) 10-7=3 5-3=2
课件PPT
易错提醒
15-7=( 8 )
10-7=3 10-7=3
5-3=2
5+3=8
课件PPT
学以致用
8 6
智慧城堡
加油啊!
学以致用
4
7
6
9
学以致用
11 3
5
17
பைடு நூலகம்
12
9
5
8
4
学以致用
学以致用
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
课件PPT
第1单元 20以内的退位减法
2 十几减8、7
学习目标
课件PPT
1. 运用已经掌握的十几减9的口算方 法,通过主动探索、合作交流等多种 形式学习十几减8、7 2. 重视算法多样化,发展思维的灵活 性,学会用数学语言表达自己的思考 过程。
复习导入
8+7= 15 7+6= 13 10-8=2
5 + 8 = 13 13 - 5 = 8
学以致用
7 + 4 = 11 11 - 7 = 4
课堂小结
课件PPT
通过这节课的学习你学到了什么?
课件PPT
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月5日星期六2022/3/52022/3/52022/3/5 •2、科学的灵感,决不是坐等可以等来的。如果说,科学上的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人,给那些善于独 立思考的人,给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/52022/3/52022/3/53/5/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/52022/3/5March 5, 2022 •4、享受阅读快乐,提高生活质量。2022/3/52022/3/52022/3/52022/3/5
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易错提醒
15-7=( 2 ) 10-7=3 5-3=2
课件PPT
易错提醒
15-7=( 8 )
10-7=3 10-7=3
5-3=2
5+3=8
课件PPT
学以致用
8 6
智慧城堡
加油啊!
学以致用
4
7
6
9
学以致用
11 3
5
17
பைடு நூலகம்
12
9
5
8
4
学以致用
学以致用
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
课件PPT
第1单元 20以内的退位减法
2 十几减8、7
学习目标
课件PPT
1. 运用已经掌握的十几减9的口算方 法,通过主动探索、合作交流等多种 形式学习十几减8、7 2. 重视算法多样化,发展思维的灵活 性,学会用数学语言表达自己的思考 过程。
复习导入
8+7= 15 7+6= 13 10-8=2
5 + 8 = 13 13 - 5 = 8
学以致用
7 + 4 = 11 11 - 7 = 4
课堂小结
课件PPT
通过这节课的学习你学到了什么?
课件PPT
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月5日星期六2022/3/52022/3/52022/3/5 •2、科学的灵感,决不是坐等可以等来的。如果说,科学上的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人,给那些善于独 立思考的人,给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/52022/3/52022/3/53/5/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/52022/3/5March 5, 2022 •4、享受阅读快乐,提高生活质量。2022/3/52022/3/52022/3/52022/3/5
苏教版一年级下册数学课件-1.2十几减8、7 (共17张PPT)

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You made my day!
苏教版数学一年级下册第一单元
十 几 减 8、7
情境设置 导入新课 探究新知 课堂练习 拓展提升 课后总结
情境设置
2
拿走8把,还剩多少把?
导入新课
2
拿走8把,还剩多少把?
同学们,仔细观察上图,说说从图上你知道些什么?
探究新知
2
拿走8把,还剩多少把?
探究新知
7
你喜欢哪种方法?
课堂练习
第一关
8 5
和同学说说你是怎 样计算的。
课堂练习
第二关
4
7
课堂练习
第三关
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
6
9
课堂练习
第四关
11
17
12
3
9
5
拓展提升
7 6
拓展提升
9 8
拓展提升
8 7
拓展提升
6 5
拓展提升
5 4
拓展提升
10
9
拓展提升
4 3
课后总结
这节课你学会了什么?
•不习惯读书进修的人,常会自满于现状,觉得再没有什么事情需要学习,于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的话,另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月5日星期二2022/4/52022/4/52022/4/5 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/52022/4/52022/4/54/5/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献,并挑选出有意义的部分。2022/4/52022/4/5April 5, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
You made my day!
苏教版数学一年级下册第一单元
十 几 减 8、7
情境设置 导入新课 探究新知 课堂练习 拓展提升 课后总结
情境设置
2
拿走8把,还剩多少把?
导入新课
2
拿走8把,还剩多少把?
同学们,仔细观察上图,说说从图上你知道些什么?
探究新知
2
拿走8把,还剩多少把?
探究新知
7
你喜欢哪种方法?
课堂练习
第一关
8 5
和同学说说你是怎 样计算的。
课堂练习
第二关
4
7
课堂练习
第三关
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
6
9
课堂练习
第四关
11
17
12
3
9
5
拓展提升
7 6
拓展提升
9 8
拓展提升
8 7
拓展提升
6 5
拓展提升
5 4
拓展提升
10
9
拓展提升
4 3
课后总结
这节课你学会了什么?
•不习惯读书进修的人,常会自满于现状,觉得再没有什么事情需要学习,于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的话,另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月5日星期二2022/4/52022/4/52022/4/5 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/52022/4/52022/4/54/5/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献,并挑选出有意义的部分。2022/4/52022/4/5April 5, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
苏教版一年级下册数学优秀课件-1.3《十几减8、7》(共25张PPT)

7 7 7 7 7 7 7 7 77
4 7 3 8 2 5 6 9 1 10
12
练习ห้องสมุดไป่ตู้5
7+ 146-7
12158-7
连线
7 13 8 4
13
同学们: 本节课我们学习了
十几减 8、7的内容, 老师小结 一下 。
14
本课小结
一、会用多种方法解题。 二、知道被减数不变,
减数越大,结果越小。
15
同学们 再见 16
一年级数学下册 第一单元:20以内的退位减法
十几减8、7
1
教学目标
1.在十几减九的基础上学习计算十几 减八、七。
2.运用多种方法解题,培养同学们思 维的灵活性。
3.感知被减数不变,减数越大,结果 越小。
2
口算 1
• 8+7= • 8+5= • 7+6= • 7+4= • 8+9= • 7+9=
• 7+7= • 4+8= • 6+7= • 7+3= • 8+8= • 6+8=
3
口算 2
13-9=?
10-9=1 1+3=4
4
例1
15-8=?
5
怎样计算
15-8=?7
10-8=2 2+5=7
6
例2
13 - 7 = 6
7
13 -8= 5
8
13-7=6
13-8=5
被减数不变
减数越大
结果越小 9
练习 1
10-7=3 11-7=4
12- 5 137-=7=6
14-8=6 15-8=7 16-8=8
4 7 3 8 2 5 6 9 1 10
12
练习ห้องสมุดไป่ตู้5
7+ 146-7
12158-7
连线
7 13 8 4
13
同学们: 本节课我们学习了
十几减 8、7的内容, 老师小结 一下 。
14
本课小结
一、会用多种方法解题。 二、知道被减数不变,
减数越大,结果越小。
15
同学们 再见 16
一年级数学下册 第一单元:20以内的退位减法
十几减8、7
1
教学目标
1.在十几减九的基础上学习计算十几 减八、七。
2.运用多种方法解题,培养同学们思 维的灵活性。
3.感知被减数不变,减数越大,结果 越小。
2
口算 1
• 8+7= • 8+5= • 7+6= • 7+4= • 8+9= • 7+9=
• 7+7= • 4+8= • 6+7= • 7+3= • 8+8= • 6+8=
3
口算 2
13-9=?
10-9=1 1+3=4
4
例1
15-8=?
5
怎样计算
15-8=?7
10-8=2 2+5=7
6
例2
13 - 7 = 6
7
13 -8= 5
8
13-7=6
13-8=5
被减数不变
减数越大
结果越小 9
练习 1
10-7=3 11-7=4
12- 5 137-=7=6
14-8=6 15-8=7 16-8=8
一年级下数学- 十几减8、7-苏教版PPT课件(15张)

十几减8、7
情境导入 你说我讲 自主练习 回顾反思
一、情境导入
女生有15人, 分两组比赛。
男生有15人, 也分两组比赛。
第一组有8人。
女生有15
人 第一组有8人
第一组有7人。 女生第二组有几人?
男生有15人 第一组有7人 男生第二组有几人?
问题:根据这些数学信息,你能提出什么数学问题?
二、你说我讲
想一想,上面两题在计算方法上有什么相同之处?
三、自主练习
1.
(1)你是怎样计算的? (2)你还能写出几组这样的算式吗?
三、自主练习
2.
说说你发现了什么?
三、自主练习
3.
为什么用减法计算?
三、自主练习
4.
13可以分成10和3。
(2)你还能写出几组这样的算式吗? 13可以分成10和3。 13可以分成10和3。
15可以分成10和5。
12-7= 5 你能根据箱子外面珠子排列
13可以分成10和3。 13可以分成10和3。 15可以分成10和5。 (2)你还能写出几组这样的算式吗? 13可以分成10和3。 13可以分成10和3。
14-7= 7 13可以分成10和3。
问题:根据这些数学信息,你能提出什么数学问题? 8+( )=15 (2)你还能写出几组这样的算式吗? (1)你是怎样计算的?
女生第二组有几人? 15-8= (人)
分8 分15 想加 练习
二、你说我讲
女生第二组有几人? 15-8= 7 (人)
8可以分成5和3。 15-5 =10 10-3 = 7
返回
二、你说我讲
女生第二组有几人? 15-8= 7 (人)
15可以分成10和5。 10-8 = 2 2 +5 = 7
情境导入 你说我讲 自主练习 回顾反思
一、情境导入
女生有15人, 分两组比赛。
男生有15人, 也分两组比赛。
第一组有8人。
女生有15
人 第一组有8人
第一组有7人。 女生第二组有几人?
男生有15人 第一组有7人 男生第二组有几人?
问题:根据这些数学信息,你能提出什么数学问题?
二、你说我讲
想一想,上面两题在计算方法上有什么相同之处?
三、自主练习
1.
(1)你是怎样计算的? (2)你还能写出几组这样的算式吗?
三、自主练习
2.
说说你发现了什么?
三、自主练习
3.
为什么用减法计算?
三、自主练习
4.
13可以分成10和3。
(2)你还能写出几组这样的算式吗? 13可以分成10和3。 13可以分成10和3。
15可以分成10和5。
12-7= 5 你能根据箱子外面珠子排列
13可以分成10和3。 13可以分成10和3。 15可以分成10和5。 (2)你还能写出几组这样的算式吗? 13可以分成10和3。 13可以分成10和3。
14-7= 7 13可以分成10和3。
问题:根据这些数学信息,你能提出什么数学问题? 8+( )=15 (2)你还能写出几组这样的算式吗? (1)你是怎样计算的?
女生第二组有几人? 15-8= (人)
分8 分15 想加 练习
二、你说我讲
女生第二组有几人? 15-8= 7 (人)
8可以分成5和3。 15-5 =10 10-3 = 7
返回
二、你说我讲
女生第二组有几人? 15-8= 7 (人)
15可以分成10和5。 10-8 = 2 2 +5 = 7
苏教版一年级下册数学课件第一单元 第2课时 十几减8、7.ppt

3.
11
17
12
3
9
5
4.
13 – 8 = 5 16 – 8 = 8 11 – 7 = 4
5.
点击图片
课堂小结
通过这节课的学习活动,你有 什么收获?
课后作业
1.从教材习题中选取, 2.完成练习册本课时的习题.
• 9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/192020/12/19Saturday, December 19, 2020
15 – 8 = 7(把)
用小棒摆一摆, 说说你是怎样想的。
8 +(7)= 15 15 – 8 = 7。
你喜欢哪种方法?
15 – 7 = 8 13 – 7 = 6
再计算。
12 – 8 = 4
14 – 7 = 7
2.
14 – 8 = 6
16 – 7 = 9
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020 6:26:35 PM • 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。2020/12/192020/12/192020/12/19Dec-2019-Dec-20 • 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/192020/12/192020/12/19Saturday, December 19, 2020 • 13、志不立,天下无可成之事。2020/12/192020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/192020/12/192020/12/192020/12/19
苏教版一年级数学下册第2课时 十几减8、7-优质课件

•7、风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。2021/10/252021/10/25October 25, 2021 •8、先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。2021/10/252021/10/252021/10/252021/10/25
先减5,再减3
6
( 10 ) 10 2
11-9= 14-9= 17-9= 11-1=
12-9= 15-9= 18-9= 13-3=
13-9= 16-9= 19-9= 15-5=
一个一个地减
15-8 = 7
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。2021/10/252021/10/252021/10/2510/25/2021 11:49:17 PM •3、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟,要经常培养知识上诚实的习惯,而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/252021/10/252021/10/2510/25/2021
9= 2
8= 3 11 –
7= 4
7= 5 12–
8= 4
9= 3
( 注 意 +、 – 号 )
15 – 9 = 5 + 9 = 7 + 9 = 13 – 8 = 7 + 5= 18 – 9 = 16 – 8 = 2 + 9 = 17 – 9 = 11 – 7 = 12 – 9 = 11 – 8 =
第 一 单元 20以内的退位减法
第 2 课时 十几减8、7
先减5,再减3
6
( 10 ) 10 2
11-9= 14-9= 17-9= 11-1=
12-9= 15-9= 18-9= 13-3=
13-9= 16-9= 19-9= 15-5=
一个一个地减
15-8 = 7
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。2021/10/252021/10/252021/10/2510/25/2021 11:49:17 PM •3、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟,要经常培养知识上诚实的习惯,而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/252021/10/252021/10/2510/25/2021
9= 2
8= 3 11 –
7= 4
7= 5 12–
8= 4
9= 3
( 注 意 +、 – 号 )
15 – 9 = 5 + 9 = 7 + 9 = 13 – 8 = 7 + 5= 18 – 9 = 16 – 8 = 2 + 9 = 17 – 9 = 11 – 7 = 12 – 9 = 11 – 8 =
第 一 单元 20以内的退位减法
第 2 课时 十几减8、7
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8.在 里填“>”“<”或“=”。
14-8 < 7
15-7 > 7 8+7 = 15
9.
7+7=14 12-7=5
10-2=8 14-7=7
14-8=6 6+2=8 8+4=12 5+3=8 8+9=17
8+3=11 11-7=4 4+10=14 7+6=13 13-8=5
10.小华给15棵树苗浇水,已经浇了8棵,还要浇多少棵? 15 - 8 = 7 (棵)
3
(2) 9
2. 8+4= 12 8+7= 15 8+6= 14
12-8=
145-8=
714-8=
6
3.先圈一圈,再计算。 (1)
5 (2)
圈一圈略
7
4. 7+6= 13 7+9= 16 7+4= 11
13-7=
166-7=
191-7=
4
5.看谁算得又对又快。 13-8= 5 17-8= 15-7= 8 16-8=
。2021年2月9日星期二2021/2/92021/2/92021/2/9
• 15、会当凌绝顶,一览众山小。2021年2月2021/2/92021/2/92021/2/92/9/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头,那么任何风都不是顺风。2021/2/92021/2/9February 9, 2021
4. 13 -8 = 5
16 -8 = 8
11 -7 = 4
5.
12-71=3-5 715=-67 = 186-7 = 9
14-ห้องสมุดไป่ตู้ = 7
12-81=3-4 815=-58 = 176-8 = 8
14-8 = 6
11-7 = 4 11-8 = 3
17-7 = 10 17-8 = 9
小试牛刀(源于《典中点》) 1.先圈一圈,再计算。 (1)
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
易错辨析(选题源于《典中点》)
6.
12
4
11
13
6
14
辨析:符号看错,计算方法没掌握,导致错误
作业 请完成《典中点》的“应用提升练
”和“思 维拓展练”习题,具体内容见习题课件 。
Thank you!
• 9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。 2021/2/92021/2/9Tuesday, February 09, 2021
和同学说说你是 怎样计算的。
小试牛刀(教材P6想想做做) 1.先圈一圈,再计算。
12 - 8 = 4
14 - 7 = 7
2. ?颗 ?个
14 颗 14 - 8 = 6
?个
16 个 16 - 7 = 9
3. 8 +3 = 11 11 -8 = 3
8 +9 = 17 17 -8 = 9
7 +5 = 12 12 -7 = 5
课后 作业
探究点 十几减8、7的计算方法 15 - 8 = (把)
15 - 8 = 7(把) 用小棒摆一摆,说说你是怎样想的。
15-5 = 10 10-3 = 7
10-8 = 2 2+5=7
8 +(7)= 15 15-8 = 7
小试牛刀(教材P5试一试) 15 - 7 = 8
13 - 7 = 6
6.
8+7= 15 15-7= 8 15-8= 7
8+9= 17 17-8= 9 17-9= 8
7+9= 16 16-9= 7 16-7= 9
7.
13-7= 6 12-8= 4 16-9= 7 14-8= 6
13-8= 5 11-7= 3 14-7= 7 16-8= 8
7+6= 13 13-9= 4 12-7= 5 11-8= 3
2.
11
3
13 -8= 5
15
7
16
9
14 -7= 7
12
5
3.
16-8=8 15-8=7 15-7=8 16-7=9
12-8=4 13-8=5 10-7=3 14-7=7
11-8=3 17-8=9 11-7=4
10-8=2 13-7=6 12-7=5
4.
17 4
6
5.
还有多少筐没运走?
15 - 7 = 8 (筐)
一 20以内的退位减法
十几减8、7
SJ 一年级下册
.
(一)击鼓传花游戏 10 14 13 17 19 12 15 18 16 11
(二)动手试一试
问题:1. 从12朵花里拿走9朵,你想怎么拿?为什么? 2. 还剩几朵?
1 课堂探究点
十几减8、7的计算方法
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/2/92021/2/92021/2/92/9/2021 6:52:16 AM • 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。2021/2/92021/2/92021/2/9Feb-219-Feb-21 • 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。2021/2/92021/2/92021/2/9Tuesday, February 09, 2021 • 13、志不立,天下无可成之事。2021/2/92021/2/92021/2/92021/2/92/9/2021
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/2/92021/2/92021/2/92021/2/9
谢谢观看
9 15-8= 7 8 17-7= 10
归纳总结:
十几减8、7 的计算方法: 计算十几减8、7 的方法与十几减9 的计算方 法相同,可以用破十法、平十法、想加算减 法。
(讲解源于《点拨》)
夯实基础(教材P7练习二)
1.
8+ 8 =16 16-8= 8
8+ 4 =12 12-8= 4
7+ 6 =13 13-7= 6