计算机科学导论》实验指导书2.doc

《计算机科学导论》
实验指导书
欧阳一鸣王浩编
合肥工业大学计算机与信息学院
《计算机科学导论》实验
《计算机科学导论》实验课侧重培养学生的基本应用能力，要求学生通过上机实验，能够熟练掌握计算机的基本操作技能。

该实验指导书共安排六个实验，内容包括：Windows的基本操作、使用Word 进行文字处理、利用Excel进行表格编排等等。

要求学生做完实验后，写出实验报告，实验报告上需要写明的项目包括：实验名称、实验目的、实验设备、实验题目、实验步骤、实验结果。

实验一 Windows 基本操作
1.实验目的和要求
(1)掌握Windows 的启动和安全退出的方法。

(2)掌握Windows 的窗口、菜单栏、工具栏及任务栏的基本操
作。

(3)掌握Windows 常用快捷键的使用方法。

(4)掌握应用程序的多种启动方法以及切换和退出应用程序的
方法。

(5)掌握Windows 环境下的汉字输入方法。

(6)掌握Windows 帮助的使用。

(7)实验内容
(8)启动Windows ，打开“我的电脑”窗口，熟悉Windows 窗
口组成，然后对窗口作下列操作：
1)移动窗口。

2)改变窗口的大小、使滚动条出现，然后滚动窗口的内容。

3)最大化、最小化、复原和关闭窗口。

(9)打开“控制面板”窗口，再打开“控制面板”中的“字体”
窗口，然后进行下列操作：
1)通过任务栏和快捷键切换当前的窗口。

alt + tab 或alt +esc
2)以不同方式排列已打开的窗口（层叠、横向平铺、纵向平铺）。

3)在“我的电脑”窗口中，单击“查看”菜单下的“大图标”、
“小图标”、“列表”“详细资料”命令项，观察窗口中的各
项的变化。

用工具栏上的“查看”命令按钮重复做一遍。

(10)通过二种方法查看当前的日期和时间，如果日期和时间不
正确，请进行修改。

(11)分别通过以下方法启动“画图”程序（windows-xp下程序
文件路径为" C:\WINDOWS\system32 \mspaint.exe" ，在windows2000下程序文件路径为" C:\WINNT\system32 \mspaint.exe"），然后退出该程序。

1)通过“开始”菜单→“程序”→“附件”，启动“画图”程
序。

2)通过“开始”菜单的“搜索”命令，启动“画图”程序。

3)通过“开始”菜单的“运行”命令，启动“画图”程序。

4)通过浏览驱动器和文件夹，启动“画图”程序。

(12)通过“开始”菜单的“设置”命令，在“开始”菜单中添
加“记事本”程序（windows-xp下程序文件路径为C:\Windows\Notepad.exe, 在windows2000下程序文件路径为" C:\WINNT\Notepad.exe ），观察“开始”菜单有何变化，然后再在“开始”菜单中将添加的“记事本”程序删除。

(13)启动“记事本”程序，分别用任务栏上的输入法按钮和快
捷键，切换输入法，并进行输入练习，然后退出该程序（文件不保存）。

(14)在桌面上创建启动“画图”程序的快捷方式。

(15)使用Windows 的快捷键完成下面的操作：
1)复制（Ctrl+C）、剪切（Ctrl+X）、粘贴（Ctrl+V）、撤消
(Ctrl+Z)。

2)关闭当前窗口或退出程序。

ALT+ F4
3)切换到上次使用的窗口。

按住ALT然后重复按TAB
4)显示“查找：所有文件”。

WINDOWS+ F
5)显示“查找：计算机”。

CTRL+ WINDOWS+ F
6)显示“帮助”。

WINDOWS+ F1
7)显示“运行”命令。

WINDOWS+ R
8)显示“开始”菜单。

WINDOWS
9)显示“Windows资源管理器”。

WINDOWS+ E
10)显示“系统属性”对话框。

WINDOWS+ BREAK
(16)通过Windows 的"帮助",获取自己感兴趣的帮助信息。

1)通过“目录”标签，获取帮助信息。

2)通过“索引”标签，获取帮助信息。

3)通过“搜索”标签，获取帮助信息。

4)通过对话框标题栏上的“？”图标，直接获取帮助信息。

(17)通过“开始”菜单，安全退出Windows 。

2.实验设备
(1)硬件：PC计算机一台。

(2)软件：中文Windows 操作系统，中文Word 2000/2003。

3.预习要求
认真阅读教材中与本实验相关的内容，熟悉Windows 的启动和退出，熟悉Windows 的窗口、菜单栏、工具栏及任务栏的基本操作，掌握Windows 环境下的汉字输入方法及常用快捷键的用法，掌握应用程序的多种启动方法以及切换和退出应用程序的方法，会用Windows 的帮助文件。

实验二 Windows 资源管理器与控制面板的使用
1. 实验目的和要求
(1)掌握资源管理器的启动方法和窗口组成。

(2)掌握资源管理器的用途和操作方法。

(3)掌握文件和文件夹的管理方法。

(4)掌握桌面显示属性的更改。

(5)了解本机字体的查看。

(6)了解鼠标、键盘属性的设置。

(7)掌握输入法属性的更改。

2. 实验内容
(1) 打开资源管理器，熟悉资源管理器的窗口组成，资源管理器
的菜单命令主要有三大类：文件、编辑和查看，窗口的左侧窗格显示文件夹树，右侧窗格显示活动文件夹中的内容，然后进行下列操作：
1)添加工具栏, 然后将其隐藏，并适当调整左、右窗格的大小。

2)改变文件和文件夹的显示方式及排序方式,观察相应的变化。

(2) 文件或文件夹的选择。

1)选择单个文件或文件夹。

2)选择多个文件或文件夹。

3)选择右窗格中的全部内容。

4)反向选择。

5)取消选择。

(3) 文件或文件夹的建立、复制、移动、更名和删除，用户可以
在文件夹树中任意位置建立新文件夹。

1)在D盘上创建一个名为St的新文件夹，再在St文件夹下
创建一个名为Stsub的子文件夹。

2)在C:＼Windows文件夹中任选几个类型为“文本文档”的
文件，将它们复制到D:＼St文件夹。

3)将D:＼St文件夹中的一个文件移动到Stsub子文件夹中。

4)在D:＼St文件夹中创建一个类型为"文本文档"的空文件，
文件名为“Stfile”，然后将其更名为“Myfile”。

5)删除Myfile 文件和Stsub子文件夹。

(4) 格式化U盘，在U盘上建立Test新文件夹,然后将D:＼St
文件夹中的文件复制到U盘Test新文件夹中。

(5) 查看“Microsoft Word文档”的文件类型，了解该类文件
的默认扩展名、内容类型、打开方式，并更改该类文件的
图标。

1）更改文件类型图标
打开“我的电脑”，选择上边菜单中的“工具”——>“文件夹选项”——>“文件类型”，系统将会把所有已注册的文件类型列出来，选中一种类型，点击下边的“高级”（根据WINDOWS版本的不同，有的系统下请选择“编辑”），然后点击“更改图标”换之。

2）更改文件夹图标如果某个目录对你很重要或者很特别，你可以考虑把这个文件夹换一个与众不同的图标。

如果你用的是Windows XP，那就非常简单了，右键单击文件夹，选“属性”——>“自
定义”——>“更改图标”就可以做到
(6) 查看任一文件夹的属性，了解该文件夹的位置、大小、包含
的文件及子文件夹数、创建时间等信息。

(7) 试进行下列桌面操作：
1)在桌面上建立一个名为“我的常用程序”的文件夹。

2)在该文件夹中建立常用程序（如资源管理器、Word等）的
快捷方式。

3)重命名、删除、恢复在桌面上建立的文件夹。

4)在桌面上建立Word的快捷方式图标并通过该图标打开
Word应用程序。

5)在桌面上分别按名称、类型、日期和大小来排列图标。

(8) 在控制面板中双击“显示”，或右键单击桌面再选择“属性”
命令，通过“显示属性”对话框，进行下列操作：
1)选择名为Clouds的墙纸，分别以“平铺”、“拉伸”和“居
中”方式显示在桌面上，然后观察实际效果。

2)取消墙纸，选择“无”，然后观察实际效果。

3)选择名为“三维文字”的屏幕保护程序，并将显示文字改
为“我的电脑”，字体设为“隶书”，旋转方式设为“醉八
仙式”，等待时间设置为1分钟，然后观察实际效果。

4)选择名为“沙漠”的方案作为桌面的外观，然后观察实际
效果。

5)将桌面的外观恢复为“Windows标准”方案，并取消图案和屏幕保护程序。

6)按自己的喜好更改“我的电脑”图标，然后观察实际效果。

(9) 在控制面板中打开“字体”文件夹，以“详细资料”方式查
看本机已安装的字体，打开文件名为“宋体”的文件，然
后将其关闭。

(10)在控制面板中打开“鼠标”属性窗口，并按自己的习惯选择
“左手”或“右手”习惯，根据“测试区域”，调整鼠标双击速度；选择“3D指针”方案，适当调整指针速度，并按自己的喜好选择是否显示指针的轨迹，然后观察实际效果，最后恢复初始设置。

(11)在控制面板中打开“键盘”属性窗口，根据自己的喜好调整
按键速度，将切换语言的快捷键设为“左Alt+Shift”，然后通过快捷键进行操作，最后恢复初始设置。

(12)在控制面板中打开“输入法”属性窗口，将“智能ABC输入
法”的快捷键设置为“Ctrl＋shift+9”，风格设置为“光标
跟随”，功能设置为“词频调整”和“笔形输入”，然后用“智
能ABC输入法”输入一行汉字，在任务栏上隐藏输入法指示
器，然后再将其恢复。

将切换语言的快捷键设为“左Alt+Shift”，然后通过快捷
键进行操作，最后恢复初始设置。

在控制面板中打开“区域和语言选项”属性窗口，选择“语
言”—“文字服务和输入语言”
3．实验设备
(1)硬件：PC计算机一台。

(2)软件：中文Windows 操作系统，中文Word 2000/2003。

4. 预习要求
认真阅读教材中与本实验相关的内容，熟悉资源管理器的启动方法和窗口组成，熟悉资源管理器的用途和操作方法，掌握文件和文件夹的管理方法，了解桌面显示属性的更改方法，了解本机字体的查看及鼠标、键盘属性的设置，掌握输入法属性的更改。

实验三 Word文档的编辑和排版
1. 实验目的和要求
(1)掌握文档的建立、保存与打开。

(2)掌握文本内容的选定与编辑。

(3)掌握文本的替换与英文校对。

(4)掌握文档的不同显示方式。

(5)掌握字符的格式化。

(6)掌握段落的格式化。

(7)掌握项目符号和编号的使用。

(8)掌握分栏操作。

2．实验内容
(1)新建一空白Word文档，输入以下内容，然后在文本的最前
面插入一行标题：Internet的发展，并以Myword1.doc为文件名（保存类型为“Word”文档）保存在当前文件夹中，然后关闭该文档。

Internet的起源可以追溯到其前身ARPA网。

该网络是美国国防部高级研究计划局为进行国防研究项目而开发的一个实验性网络，它把美国许多大学和研究机构连接起来，构成一个广域网。

以ARPA网为主干网、以TCP/IP协议为核心将众多计算机网络互连起来，从而形成了Internet的雏形，并于20世纪80年代初称为一个实用性的网络。

(2)打开所建立的Myword1.doc文件，然后在文本的最后另起
一段，输入以下内容。

随着小型机、微型机和局域网技术的发展，ARPA开始了一个称为Internet的研究计划，主要研究局域网和广域网的互连技术。

作为该计划的重要成果就是传输控制协议TCP和网络协议IP，从而使计算机网络通信有了统一的规范。

在Internet的发展历程中NSF网也曾起到了重要的作用。

NSF 网是美国国家科学基金会资助下建立的一个广域网，并与Internet互联。

80年代后期，由于NSF网的能力不断强化，已经逐步取代了ARPA网演变成为Internet的主干网。

90年代初，IBM、MCI和MERIT等联合组建了ANS（Advanced Networks and Services）公司，并建立了一个ANS网，其传输速率远大于NSF。

由ANS网取代NSF网成为Internet的
主干网，使Internet的性能与应用进入了一个新的阶段。

(3)将正文第二段与第三段互换位置，将标题后正文的五个自
然段首行缩进0.8 厘米(格式—段落—缩进)，并将文件以同名另存到软盘，然后在当前文本的最后另起一段，复制标题以下的三段正文。

(4)将最后三段文本中所有的“Internet”替换为“国际互连
网”。

(5)利用拼写检查功能检查所输入的英文单词是否有拼写错
误，如果有拼写错误，请将其改正。

（工具—拼写和语法）
(6)以不同的显示方式（如普通视图、大纲视图等）显示文档。

(7)将标题“Internet的发展”设置为隶书、二号、居中，
并将标题中的汉字设置为蓝色、字符间距设置为加宽7磅、文字提升5磅，并加上“双波浪下划线”；将标题中的英文字体
设置为Arial，并且加粗、倾斜，然后为标题添加“灰色-20%”
的底纹及“线型宽度为3磅”的边框。

（格式－边框和底纹）
(8)将标题后正文的第一和第三自然段设为楷体、五号，将正
文的第二自然段设为隶书、小四。

(9)将第一自然段中的“该网络是……构成一个广域网。

”设为
粗体，下划线为双下划线。

(10)将正文第四和第五自然段行间距设为最小值16磅，字间距
设为加宽1.5磅；然后将它们分成等宽的两栏，中间加分割
线（格式—分栏），并使第四段首字下沉（格式—首字下沉）
2行、距正文0.1厘米。

(11)将正文第一段的段前间距和第三段的段后间距设置为一行
的宽度，正文最后三段的段前间距设置为二行的宽度，同
时取消正文最后三段的首行缩进；并给最后三段加上红色
正方形项目符号、文字位置缩进1厘米。

（格式—项目符号
和编号）
(12)将文档以Myword2.doc为文件名另存到软盘。

3．实验设备
(1)硬件：PC计算机一台。

(2)软件：中文Windows 操作系统，中文Word 2000/2003。

4. 预习要求
认真阅读教材中与本实验相关的内容，学习Word文档的基本编辑方法，包括文档的建立、保存与打开，文本内容的选定与编辑，文本的替换与英文校对，以及文档的不同显示方式等；学习文本格式的编排方法，包括字符的格式化，段落的格式化，项目符号和编号的使用，以及分栏操作、边框和底纹的使用等。

*附样张一
Internet的起源可以追溯到其前身ARPA网。

该网络是美国国防部高级研究计划局为进行国防研究项目而开发的一个实验性网络，它把美国许多大学和研究机构连接起来，构成一个广域网。

随着小型机、微型机和局域网技术的发展，ARPA开始了一个称为Internet 的研究计划，主要研究局域网和广域网的互连技术。

作为该计划的重要成果就是传输控制协议TCP和网络协议IP，从而使计算机网络通信有了统一的规范。

以ARPA网为主干网、以TCP/IP协议为核心将众多计算机网络互连起来，从而形成了Internet的雏形，并于20世纪80年代初称为一个实用性的网络。

Internet的发展历程中NSF网也曾起到了重要的作用。

NSF网是美国国家科学基金会资助下建立的一个广域网，并与Internet互联。

80年代后期，由于NSF网的能力不断强化，已经逐步取代了ARPA网演变成为Internet 的主干网。

90年代初，IBM、MCI和MERIT等联合组建了ANS （Advanced Networks and Services）公司，并建立了一个ANS网，其传输速率远大于NSF。

由ANS网取代NSF网成为Internet 的主干网，使Internet的性能与应用进入了一个新的阶段。

⏹国际互连网的起源可以追溯到其前身ARPA网。

该网络是美国国
防部高级研究计划局为进行国防研究项目而开发的一个实验性网络，它把美国许多大学和研究机构连接起来，构成一个广域网。

⏹随着小型机、微型机和局域网技术的发展，ARPA开始了一个称
为国际互连网的研究计划，主要研究局域网和广域网的互连技术。

作为该计划的重要成果就是传输控制协议TCP和网络协议IP，从而使计算机网络通信有了统一的规范。

⏹以ARPA网为主干网、以TCP/IP协议为核心将众多计算机网络互
连起来，从而形成了国际互连网的雏形，并于20世纪80年代初在
称为一个实用性的网络。

实验四表格制作、图文混排及页面排版
1. 实验目的和要求
(1)掌握表格的建立。

(2)掌握表格的编辑。

(3)掌握表格数据的计算。

(4)掌握由表格数据生成图。

(5)掌握艺术字体的使用。

(6)掌握图片的插入及其格式的设置。

(7)掌握文本框的使用。

(8)掌握页面排版。

(9)掌握公式编辑器的使用。

2. 实验内容
(1)建立如下所示的表格，并以Myword3.doc为文件名保存在当
前文件夹中：
(2)在“化学”的右边插入二列，列标题分别为“平均分”和“总
分”，并通过插入公式计算各人的平均分（保留1位小数）和总分；在表格的最后增加三行，行标题分别为“单科最高分”、“单科最低分”和“单科平均分”，并通过插入公式计算各科相应分数（保留1位小数）。

(3)表格第一行的行高设置为25磅最小值，该行文字为黑体、四
号，并水平、垂直居中；其余各行的行高设置为20磅最小值，文字为宋体、五号，文字垂直底端对齐；姓名列居中，其它列分数靠右对齐。

(4)将表格各列的宽度设置为最合适列宽，并按各人的总分从高
到底排序，然后将整个表格居中。

(5)将表格的外框线设置为2.25磅的粗线，内框线为1磅，第一
行的下框线与第一列的右框线设置为1.5磅的双线，然后对整个数据区添加“灰色-15%”的底纹。

(6)表格的上面插入一行，合并单元格，然后输入标题“成绩表”，
格式为宋体、小三、粗体、居中；在表格下面插入当前日期，格式为楷体、小四、粗体、倾斜、加下划线。

(7)根据表格内五位同学的数学、物理、化学成绩，在表格的下
面生成直方图，然后将文件以同名另存到软盘。

(8)打开保存的A:\ Myword1.doc文件，将标题“Internet的发
展”改为艺术字体，式样如样张三所示，字体为隶书、32号、红色。

(9)在第一段正文前插入如样张三所示的剪贴画。

采用嵌入方式
插入，剪贴画的高度、宽度均缩小至45％。

(10)在正文的第四和第五段中插入如样张三所示的剪贴画，剪
贴画的高度和宽度的缩放比例设置为200%，剪贴画版式为“四周型”，填充颜色为“灰色-25%”、半透明，并拖放到样张三所
示的位置。

(11) 在样张三所示的位置插入横排文本框。

在文本框中插入样张三所示的剪贴画，该剪贴画通过点击“插入”—“图片”—“自选图形”—“其他自选图形”—“网络”而找到，剪贴画高度、宽度的缩放比例分别为83 % 和131 %，然后在文本框中插入“国际互连网的发展”几个字，字体为隶书、小四。

(12) 在文章末尾输入公式：⎰∑--+
-==7310
1
333
3dx x y x a a x s i i i
i i ;
e x
=1+!
!3!232n x x x x n
⋯+++
(13) 输入页眉“Internet 的发展”，宋体、五号，并将文档的上、下页边距分别调整为75 磅和70 磅；左、右页边距分别调整为90 磅和85 磅，页眉、页脚距边界分别为43 磅和50 磅，通过打印预览观看排版的效果，最后将文档以Myword4.doc 为文件名另存到软盘。

3． 实验设备
(1) 硬件：PC 计算机一台。

(2) 软件：中文Windows 操作系统，中文Word 2000/2003。

4. 预习要求
认真阅读教材中与本实验相关的内容，学习Word文档中表格的建立和编辑，学习表格数据的计算以及由表格数据生成图的方法，掌握艺术字体的使用，学习图片的插入及其格式的设置，学习文本框的使用以及图文混排的方法，掌握页面格式的设置和页面效果的预览方法。

*附样张二
2002年10月22日
*附样张三
Internet的起源可以追溯到其前身ARPA网。

该网络是美国国防部高级研究计划局为进行国防研究项目而开发的一个实验性网络，它把美国许多大学和研究机构连接起来，构成一个广域网。

随着小型机、微型机和局域网技术的发展，ARPA开始了一个称为
Internet 的研究计划，主要研究局域网和广域网的互连技术。

作为该计划的重要成果就是传输控制协议TCP 和网络协议IP ，从而使计算机网络通信有了统一的规范。

以ARPA 网为主干网、以TCP/IP 协议为核心将众多计算机网络互连起来，从而形成了Internet 的雏形，并于20世纪80年代初称为一个实用性的网络。

在Internet 的发展历程中NSF 网也曾起到了重要的作用。

NSF 网是美国国家科学基金会资助下建立的一个广域网，并与Internet 互联。

80年代后
期，由于NSF 网的能力不断强化，已经逐步取代了ARPA 网演变成为Internet 的主干网。

90年代初，IBM 、MCI 和MERIT 等联合组建了ANS （Advanced Networks and Services ）公司，并建立了一个ANS 网，其传输速率远大于NSF 。

由ANS 网取代NSF 网成为Internet 的主干网，使Internet 的性能与应用进入了一个新的阶段。

⎰∑--+
-==7
310
133
3
3dx x y x a
a x s i i i
i
i ; e x
=1+!
!3!232n x x x x n
⋯+++
实验五 Excel 工作表的建立、编辑和格式化
1. 实验目的和要求
(1)掌握工作表中数据的输入。

(2)掌握公式和函数的使用。

(3)掌握数据的编辑修改。

(4)掌握数据的移动、复制和选择性粘贴。

(5)掌握单元格及区域的插入和删除。

(6)掌握工作表的插入、删除、复制、移动和重命名。

(7)掌握工作表数据的自定义格式化和自动格式化。

2. 实验内容
(1)建立如下所示的Excel工作表，并以MyExce1.XLS为文件名保
存在当前文件夹中。

(2)通过插入函数，计算每个学生的总分，并求出单科最高分和单
科平均分，再利用IF函数总评出优秀学生（总分≥270分），最后求出优秀率（优秀率＝优秀人数/总人数）。

(3)将表格的标题改为“计算机专业部分同学专业课考试成绩表”，
合并单元格（A1:G1），行高设置为40磅，文本水平和垂直方向均居中对齐，字体为宋体、加粗、16号，加“单下划线”。

(4)合并单元格（A2:G2），将表格的内容设置为水平方向靠右对齐，
垂直方向居中对齐，字体为黑体、加粗、倾斜、12号。

(5)将表格各栏标题设置成隶书、粗体、12号，水平和垂直方向
均居中对齐；再将表格中的其他内容居中，平均分保留小数一位。

(6)在表格的“姓名”后面插入一列“性别”，内容见实验的样张
四所示。

(7)使“优秀率”这行与上面的数据空一行，然后将“优秀率”设
置在单元格左上角，其值用百分比式样表示并垂直居中。

(8)将每个学生的各科成绩及总评（A3:G12）转置复制到A17起始
的区域，形成第二个表格。

(9)在第二个表格中只保留总评为“优秀”的学生数据。

(10)在Sheet2工作表前插入一张工作表Sheet4，然后将Sheet4
移动到Sheet3的后面，再将Sheet4删除。

(11)将Sheet1工作表改名为“成绩表”，再将其复制到Sheet2
工作表前，形成“成绩表（2）”。

(12)将“成绩表”工作表中的第二个表格移动到Sheet2工作表
中，
(13)在“成绩表”工作表中，设置表格边框线，外框为最粗的
单线，内框为最细单线，“单科最高分”这行的上框线与各栏标
题的下框线为双线。

(14)设置单元格填充色，对表格的数值区域及优秀率设置25％
的灰色。

(15)将“总分”、“总评”各列宽度设置为“最适合的列宽”。

(16)对移动到Sheet2工作表中的表格自动套用“彩色1”格式，
然后将该表格的填充色改为浅黄色，字体改为黑色（效果见
样张五）。

(17)将MyExce1.XLS文档同名另存到软盘。

3．实验设备
(1)硬件：PC计算机一台。

(2)软件：中文Windows 操作系统，中文Word 2000/2003，Excel
2000/2003。

4. 预习要求
认真阅读教材中与本实验相关的内容，掌握工作表中数据的输入、编辑和修改，掌握公式和函数的使用，掌握数据的移动、复制和选择性粘贴，掌握单元格及区域的插入和删除，掌握工作表的插入、删除、复制、移动和重命名，掌握工作表数据的自定义格式化和自动格式化。

*附样张四
计算机专业部分同学专业课考试成绩表
考试日期：2002/6/25
优秀率28.6% *附样张五
实验六数据图表的创建、编辑和格式化
1. 实验目的和要求
(1)掌握图表的创建。

(2)掌握图表的编辑。

(3)掌握图表的格式化。

2. 实验内容
1．启动Excel ，在空白工作表中输入以下数据（或从保存的El.XLS文件中复制），并以E3.XLS为文件名保存在当前文件夹中：
2．对表格中的所有学生的数据，在当前工作表中创建嵌入的条形圆柱图图表，图表标题为“学生成绩表”。

3．取王大伟、李枚的高等数学和大学英语的数据，创建独立的柱形图图表“图表1”。

4．对Sheet1中创建的嵌入图表进行如下编辑操作：
（1）将该图表移动、放大到A9:G23区域，并将图表类型改为簇状柱形圆柱图。

（2）将图表中高等数学和计算机基础的数据系列删除，然后
再将计算机基础的数据系列添加到图表中，并使计算机基
础数据系列位于大学英语数据系列的前面。

（3）为图表中计算机基础的数据系列增加以值显示的数据标记。

（4）为图表添加分类轴标题“姓名”及数值轴标题“分数”。

5．对Sheetl中创建的嵌入图表进行如下格式化操作：（1）将图表区的字体大小设置为11号，并选用最粗的圆角边框。

（2）将图表标题“学生成绩表”设置为粗体、14号、单下划线：将分类轴的标题“姓名”设置为粗体、11号；将数
值轴标题“分数”设置为粗体、11号、45度方向。

（3）将图例的字体改为9号、边框改为带阴影边框，并将图例移到图表区的右下角。

（4）将数值轴的主要刻度问距改为10、字体大小设置为8号:将分类轴的字体大小设置为8号。

（5）去掉背景墙区域的图案。

（6）将计算机基础数据标记的字号设置为16号、上标效果。

（7）按样张所示,调整绘图区的大小。

（8）按样张所示，在图表中加上指向最高分的箭头与文字框。

文字框中的字体设置为10号，并添加25%的灰色图案。

6．对“图表l”中的独立图表，先将其更改为“黑白柱形图”
自定义类型，然后按样张调整图形的大小并进行必要的编辑。