思路

提升学校办学水平，办人民满意的教育——店埠中心小学2012-2013学年工作思路莱西市店埠镇中心小学葛旭坤
一、指导思想：
以提高教育质量为核心，以促进教育均衡发展、内涵发展为重点，以创建十大类特色示范学校为抓手，深入做好寻标、对标、达标、夺标四篇文章，凝心聚力，创先争优，实现学科质量均衡化、教育资源优质化、后勤服务满意化，引导全体教职员工立足岗位、立足课堂、立足学校发展，崇实务本，优化管理绩效，促进教学质量不断攀升，努力把我校办成具有良好声誉的、让人民满意的优质学校。

二、工作目标：
1．强化队伍建设，建树师德形象，构建和谐校园。

2．创新德育机制，形成德育合力，闪现德育亮点。

3．实施科研兴校，减负提质增效，打造高效课堂。

4．明确责任分工，规范学校管理，彰显特色办学。

三、工作重点：
（一）抓好三支队伍建设，构建温馨和谐校园
1、强化班子队伍建设，在“服务为先”中转变工作作风。

全面推行行政办公例会制度，坚持工作早安排，问题早解决，措施早落实。

进一步完善原有的考核方案和考核细则，明确任务分工，签订工作目标责任书。

全体班子成员要牢固树立“五种意识”，即危机意识、质量意识、创新意识、服务意识、责任意识，要敢于管理，乐于管理，勤于管理，转
变工作作风，提高管理的执行力，提高学校精细化管理的整体水平。

要以身作则，用高尚的道德风尚感染教师，用超前的教育思想引领教师，用先进的教育方法指导教师，成为全体教师心目中的合格领导者、优秀管理者。

2、强化教师队伍建设，在“学习为先”中塑造师德形象。

一是坚持每周一次的政治业务学习制度，组织教师学习讨论《中长期教育改革和发展规划纲要》、胡锦涛在建党90周年庆祝大会上的讲话等重要文献及会议精神，切实做到边学边思，边做边改，以积极平稳的心态迎接教育改革浪潮的严峻挑战，真正做到热心爱教，廉洁从教，文明执教，优质施教。

深入开展“践行师德创先争优，办人民满意教育”的主题教育实践活动，引导广大教师争做学生爱戴、家长满意的好教师。

二是全面制订和实施教师专业提升发展规划，进一步提升我校教师的专业发展水平，更好地引领教师规划发展、自主发展，增强广大教师自我加压、自我提高的内驱力，努力建设一支适应素质教育和教育现代化需要，师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

三是充分发挥中老教师“传、帮、带”的作用，通过师徒结对、风采展示、建立个人成长档案、评选校级学科带头人、教学能手、教坛新秀等途径，为中青年教师搭建成长平台，帮助青年教师努力实现政治素养、工作态度、业务能力和人文修养的共同提高，进一步激发他们的工作热情，培养团结互助的合作意识，从而聚合起一种能发挥整体战斗力的
优势。

3、加强班主任队伍建设，在“育人为先”中提升社会满意度。

一是定期开展班主任和辅导员培训，举行“班主任经验交流会”和“优秀班主任事迹报告会”，在具体的教育教学工作中，对学生对工作要树立“三心”，即：“爱心、耐心、信心”;“三不”，即：“不埋怨、不嫌弃、不放弃”，真正做到对学生负责，使班主任工作规范化、方法艺术化。

二是每月召开一次班主任工作例会，学习优秀文章，交流先进经验，量化考评工作业绩，全面提升工作能力。

三是认真上好晨会、主题班队会课，实行班队会面向全校开放的制度。

四是建立班主任工作业绩档案，量化班主任考核结果，合理评价，调动班主任工作的积极性。

（二）营造德育氛围，提升学生幸福指数
以“打造书香校园，弘扬传统美德”为重点，帮助学生知礼节、懂文明、讲诚信。

全面开展感恩教育活动，弘扬尊师重教，使广大学生思恩、知恩、感恩，从而激发学习热情。

少先队大队部要发挥龙头作用，指导各班开展好系列教育活动，要充分利用校刊、橱窗、板报、校园网、红领巾广播台、国旗下讲话等努力营造良好的教育氛围，提高教育的效果，及时宣传报道活动开展情况。

以“关注学生心灵、关爱学生成长”为出发点，精心选聘有爱心、有耐心、有责任心的优秀教师担任后进生、问题生、心理障碍生的成长导师，逐步建立一支专业基础知识过硬、有较丰富实践经验的心理健康教育教师队伍；要牢牢抓
住课堂这个主渠道，通过学科渗透心理健康教育，组织开展各种形式的心理教育、心理咨询活动，为学生提供咨询辅导，消除学生的心理障碍。

在面向全体学生做好心理健康教育的同时，特别要注意加强对单亲家庭、经济困难家庭学生以及农村“留守儿童”的心理辅导和心理教育，提高他们抵抗挫折、克服困难的能力。

心理健康教师应对学生的心理健康情况收集整理，定期以板报、广播等形式向全校学生进行心理健康指导。

扎实开展“班主任进家庭”大走访活动，建立学困生必访、问题生必访、单亲家庭必访、留守儿童必访、心理障碍生必访的家访制度，通过家校通平台、家长学校建立家校联系制度，正确指导家庭教育，倾听家长对教育提出的合理化建议。

继续深化养成教育。

培养学生良好的行为习惯和学习习惯，创新活动内容与方式，展示丰富的践行效果，形成学生自我教育、主动发展的德育工作机制，通过“一日常规检查”评比活动，实施“逐日检查公布、逐周小结评比、逐月考核量化”的常规制度，从细微之处入手，时时事事规范到位。

开展“班级之星”、“校园之星”的评比活动，创造良好的校园环境和学习氛围。

（三）实施科研兴校战略，促进教学质量攀升
1．严格执行课程计划，规范教师教学行为。

坚决杜绝随意变更课程、增减课时、私自调课等教学违
规行为，牢固树立“三个时间”观念：学生每天在校不超过6小时、每天体育锻炼时间不少于1小时、课外作业总量严格控制在规定的时间内。

教导处要定期督查课程运行情况、教师课堂教学行为、学生作业量等工作，及时通报督查情况。

要扎实抓好各学科的学困生转化工作，建立后进生工作台账，早一点打算，多一点行动；早一点落实转化措施，多一点关心体贴，要花大力气提高他们的合格率和优秀率，力争质量达标。

2．致力有效教学，全面打造高效课堂。

牢固树立减负增效的意识，全面落实教学工作的“十字”要求，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。

教导处要定期组织开展课堂评估活动，通过课堂教学、教学反思、作业展评、质量检测等监控机制，实现教学有效向高效转化、提升。

要继续开展中青年教师教学基本功大比武活动。

注重现代化教学手段的运用，有效实现信息技术与课程整合的最优化。

3．致力校本教研，壮大“优秀教师”群体。

一是创新集体备课。

以年级教研组为单位，认真制订教研活动计划，开展备课活动。

语数外备课组每两周集中一次备课，非语数外学科备课组每月至少组织一次集体备课，同
组教师要做到统一教学进度，统一教学目标，统一作业要求，更好地共同研讨解决教学和教研工作中的实际问题。

二是强化名师引领。

发挥校级名师、学科带头人、骨干教师的领头羊作用，采取“以课代培”策略，要求名师、学科带头人和骨干教师上示范课、研究课，通过说课评课、同课异构、案例分析、专题讲座等多种形式，扎实提高教学教研水平，通过创设各种机制，让更多的中青年教师在校级以上教学竞赛活动中出类拔萃。

4．努力做好草根式课题研究，建立和完善校本教研模式。

积极倡导“问题即课题、教学即教研，成长即成果”的科研理念，把课程改革、课堂教学、培养学生的良好行为习惯、学习习惯和心理品质等研究作为教育科研的核心任务，结合校情、学情努力做好草根式课题研究的规范和深入，围绕“备课、课堂、作业、检测、补差”五环节全力实现高效课堂研讨，在教师中建立和完善“自主反思——同伴互助——专业引领”的校本教研模式。

教导处要根据教师的需求，适时进行质疑、答辩和组织各种研讨活动；按校本课题方案，及时进行检查督促，提供各种形式的指导服务，以确保研究过程的方向性和完整性，促其高质量如期完成。

对课题的结题和成果的呈现做好指导，力求科研成果的科学性和规范性。

鼓励教师撰写教学反思、教学案例、教学一得、教学论文，并积极向市级以上教育刊物或网站投稿。

（四）落实特色学校创建工作，促进学校可持续发展。

在新的一年，学校积极围绕王局长讲话中的四个坚定不移：一是坚定不移地抓高效课堂；二是坚定不移地抓四项活动；三是坚定不移地抓五项管理；四是坚定不移地规范办学行为；并积极贯彻执行莱西市教体局《关于在全市中小学开展创建示范校学校活动的通知》精神，全面推进“高效课堂”、“四项活动”、“五项管理”和“六项工程”，做好十类示范校的创建工作，探索新模式，总结新经验，形成学校特色的可持续发展，以特色促内涵，以示范为引领，全面深化素质教育，全面提高教育教学质量。

新学年，我们要着眼于促进学生的全面发展、着眼于教师的专业化成长、着眼于学校的持续健康发展，务必做到分工明确、责任到人、落实到位，凝心聚力、注重实效、强化监督、创先争优。

一是全力打造高效课堂，全面提升教学质量。

深入开展推门听课活动，校长和中层干部全部走向教学一线，俯下身子，拿出主要精力研究课堂教学，研究高效课堂。

依托市镇校三级教研网络，加强教法与学法研究，加强导学案编写的科学探索，逐步形成店埠中心小学特色的分学段、分学科的高效课堂模式。

二是深入开展四项活动，全面提升学生综合素养。

继续以“唱红色歌曲、读精品美文、讲英模故事、做四有新人”系列活动为突破，广泛开展读书、体育、艺术、社会实践四项课外活动，为学生全面发展、个性发展搭建平台，全面提升学生综合素养。

学校牵头，全面科学规划学生每天的作息安排，从早读书，午唱歌，到课间操、大课间活动的统一规
划和个别辅导，再到课外实践作业的合理规划，让每一位学生感觉到在店埠中心小学内外的每一天都充实、每一天都幸福、每一天都在进步、每一天都在快乐成长。

三是突出加强五项管理，不断提升管理档次。

没有规矩不成方圆，新学年店埠中心小学继续以教师管理、学生管理、教学管理、后勤管理和安全管理制度体系的建立和完善为重点，使其更加规范化、合理化，便于操作，让每一位师生都积极参与，共同管理，以校为家，以“校兴我荣，校衰我耻”思想动力，团结一心，众志成城，不断提升管理档次，为加快提升中心小学的教育教学质量夯实根基。

四是积极实施六项工程，大幅改善办学条件。

新学期学校尽最大努力争取党委政府和各级教育主管部门的大力支持，超前谋划，做好六项教育重点工程的实施前的准备工作，做好施工人员的接待和食宿安排，做好施工过程的监督、检查、验收工作，确保工程的顺利进行，努力改善学校的整体面貌，努力改善学校的办学条件。

五是做好十类示范校的创建工作，努力形成本校特色。

开展示范学校创建活动，是教体局深化教育综合改革、推进教育健康发展的一项重要举措，学校通过例会、宣传栏等多种形式组织学习、宣传，将争创活动转化为全体师生的共同行动，自觉落实到具体实践中。

分工负责，责任到人，人人参与，群策群力，创特色、树品牌，各教研组、各年级组、各班级要充分发挥职能作用，大胆实践，深入探索，定期举行相关类别的师生活动，及时评价、定位、总结、提高，评出学校典型，通过典型示范，
以点带面，切实搞好示范学校创建工作。

校长和中层领导要加强示范学校创建工作的组织管理工作，加强对学科组、年级组各项活动过程的管理和指导，带动全校师生探索新模式，总结新经验，务求实效，注重效果，以特色促内涵，以示范为引领，形成学校特色的可持续发展，全面深化素质教育，全面提高教育教学质量，从根本上实现学校教育新跨越。