中国传媒大学354汉语基础考研考试大纲
2016年中国传媒大学354汉语基础[专业硕士]考研真题及详解【圣才出品】
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2016年中国传媒大学354汉语基础[专业硕士]考研真题及详解一、辨析概念（每题5分，共20分）1．条件变体和自由变体答：音位变体是指同一个音位的不同的变异形式，是音位在特定语音环境中的具体体现或具体代表。
音位变体可分为“条件变体”和“自由变体”两种。
（1）条件变体，又称“必然变体”，是指出现的语音环境各不相同而又同属一个音位的两个或几个音素。
（2）自由变体，又称“习惯变体”，是指可以在同一语音环境里出现而又不能区别意义的两个或几个音素。
因此，条件变体出现的语音环境有不同的条件，有区别意义；而自由变体的几种不同读音可以在同一语音环境中彼此自由替换而不改变意思。
2．话轮和话对答：（1）话轮是会话局部结构中的最小单位，它指一个说话者在会话过程中从开始说话起直到停止说话或者被别人打断、替代为止所说的话。
（2）话对是指前后相邻、内容相关并且分别由会话双方的两个话轮构成的会话单位。
因此，话对覆盖的范围比话轮大，话轮组成话对，话对则包含话轮。
话论是由一位说话者单方面组成的，而话对是会话双方共同参与组成的，存在回应和互动。
3．语法形式和语法意义答：（1）语法形式，又称语法手段，是相对于语法意义而言，表达语法意义的外部形式标志。
语法手段分为显性和隐形语法手段。
隐性语法形式不能直接感知，但可以通过能否组合替换、拓展、变换等方式分析抽象出来。
显性语法形式包括语序、辅助词、词缀、内部屈折、重叠、语调和重音、异根式和零形式。
（2）语法意义就是语法单位在组合和聚合中所产生的各种关系意义，是词进入语法组合之后由语法结构所赋予的词义之外的意义。
语法意义的类型有结构意义（反映词语之间的结构关系）、功能意义（反映词语的组合功能）、情态意义（反映语法形式与说话人的感情态度以及表述意图的关系）、范畴意义（反映语法类别与所指事物现象之间的关系）。
（3）语法形式和语法意义之间的关系是形式和内容之间的关系，语法形式表现语法意义，语法意义必须通过语法形式才能表现出来，两者互以对方为存在条件。
硕士研究生入学考试大纲—354汉语基础
汉语国际教育硕士专业研究生入学考试《汉语基础》考试大纲目录I 考查目标................... 错误!未指定书签。
考试形式和试卷结构 (2)考查内容 (3). 题型示例及参考答案 (11)《汉语基础》考试大纲I 考查目标汉语基础考试涵盖现代汉语、古代汉语、语言学概论等学科基础课程。
要求学生系统掌握、运用上述语言学学科的基本理论、基本知识和基本方法。
汉语基础考试的目的是测试考生的汉语语言学相关基础知识和汉语语言分析及运用能力。
该课程要求考生全面掌握《现代汉语》（黄柏荣、廖序东主编，2011年第5版）的内容；重点掌握《古代汉语》（王力主编，1999年第3版）、《语言学纲要》（叶蜚声、徐通锵著，2010年第4版）的有关内容。
考试形式和试卷结构一﹑试卷满分及考试时间试卷满分为150分，考试时间180分钟。
二﹑答题方式答题方式为闭卷、笔试。
三﹑《汉语基础》试卷内容与题型结构试卷内容包括现代汉语（110分）﹑古代汉语（20分）和语言学概论（20分）三个部分，考试卷有以下五种题型：（一）选择题（15个，共30分）（二）判断题（15个，共30分）（三）名词解释题（6个，共30分）（四）简答题（4个，共20分）（五）阅读分析题（2个，共40分）考查内容一、现代汉语【考查目标】1.准确、系统地识记以下基础知识：现代汉语语音、词汇和语法；现代汉字；现代汉语修辞。
2.能够运用现代汉语基础知识分析、判断相关语言材料。
【具体内容】一、绪论（一）现代汉民族共同语（二）现代汉语的特点（三）现代汉语规范化（四）推广普通话二、语音（一）语音概说1.语音的性质2.语音单位3.记音符号（二）辅音与声母1.辅音的发音2.声母的发音（三）元音与韵母1.元音的发音2.韵母的发音3.韵母的结构（四）声调1.什么是声调2.调值和调类3.普通话的声调（五）音节1.音节的结构2.拼音3.音节的拼写规则（六）音变1.变调2.轻声3.儿化4.语气词"啊"的音变（七）语调三、文字（一）汉字概说1.文字的性质2.汉字的特点3.汉字的作用（二）现行汉字的形体（三）汉字的结构1.结构单位2.笔顺3.造字法（四）汉字整理和标准化1.汉字的整理2.汉字标准化（五）掌握整理过的汉字四、词汇（一）词汇和词的结构1.词汇2.几种词汇单位3.词的结构（二）词义的性质和构成1.什么是词义2.词义的性质3.词义的分类（三）义项和义素1.义项2.义素（四）语义场1.语义场2.同义义场和同义词3.反义义场和反义词（五）词义和语境的关系1.语境对解释词义的作用2.语境对词义的影响（六）基本词汇和一般词汇（七）成语（八）词汇的发展变化五、语法（一）语法单位和句法成分（二）划分词类的依据（三）实词和虚词（四）短语1.短语及其分类2.短语的结构类型3.短语分析小结（五）句法成分1.主语和谓语2.动语和宾语3.定语4.状语5.补语6.中心语7.独立语8.句法成分小结及例释（六）单句1.句型2.几种常用句式3.变式句4.句子的变换5.句类6.单句分析小结（七）检查、修改语病的方法和原则1.常见的句法失误2.检查语病的方法3.修改语病的原则（八）复句1.复句意义类型2.复句运用中常见的错误（九）标点符号1.标点符号的作用和种类2.标点符号的用法六、修辞（一）修辞概说1.什么是修辞2.修辞和语境3.修辞同语音、词汇、语法的关系（二）词语的锤炼1.意义的锤炼2.声音的锤炼（三）句式的选择1.长句和短句2.整句和散句3.主动句和被动句4.肯定句和否定句5.口语句式和书面语句式（四）辞格1.比喻2.比拟3.夸张4.对偶5.排比6.反复7.设问8.反问（五）修辞常见的失误与评改1.韵律配合不协调2.词语选用不精当3.句子表意不畅达4.辞格运用不当（六）语体1.公文语体2.科技语体3.政论语体4.文艺语体二、古代汉语【考查目标】1.考生需要了解古代汉语中古今词义差别较大的常用词汇。
2010年中国传媒大学354汉语基础[专业硕士]考研真题及详解【圣才出品】
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4．单纯词不一定都是单音节的。 【答案】正确 【解析】由一个语素构成的词，称为单纯词。大多数单纯词是单音节词，部分单纯词是 多音节词，主要有以下几类：联绵词、叠音词、音译词和拟声词。
5．派生词是指由词根和词缀组合而成的词。 【答案】正确 【解析】现代汉语中很少用到派生构词，派生构词主要是由词根和词缀构成的词，以词 缀的位置分为两类：前加式和后家式。
15．词语的色彩意义包括感情色彩、语体色彩和
。
【答案】形象色彩
【解析】词语的形象色彩是针对有具体事物的词而言，往往给人一种形象感，这种形象
感来自对该事物的形象的概括。具有形象色彩的词不限于“形态”方面，还可包括“动态、
颜色、声音”等。
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的语素，不成词语素必须跟别的语素组合成词。
14．词义的性质包括概括性、
和民族性。
【答案】模糊性
【解析】词义的模糊性指的是词义的界限有不确定性，它来源于词所指的事物边界不清。
词义的模糊性是客观事物连续性的反映。事物的核心部分一般来说还是比较明确的，但它与
邻近事物的差异是逐步扩大的，其间本不存在明确的界限。
6．普通话去声调的调值是
。
【答案】51
【解析】普通话阴、阳、上、去四个声调的调值分别是 55、35、214、51。
7．两个或两个以上不同词根构成的词叫做
。
【答案】复合式合成词
【解析】由两个或两个以上的语素组成的词叫合成词，复合式合成词则是由两个不相同
的词根结合在一起构成。
8．语素是语言中 【答案】最小的
赋予动物的形态。
25．现代汉语的熟语包括
、谚语、
和惯用语。
中国传媒大学研究生初试考试大纲-中国传媒大学研究生招生办公室
出版硕士专业学位研究生入学考试“出版综合素质和能力”考试大纲I、考查目标“出版综合素质和能力”测试考生的文化常识和知识面以及语言文字表达、逻辑思维和写作等将来从事出版工作所必须具备的能力。
II、考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
二、答题方式答题方式为闭卷、笔试，不允许使用计算器等设备。
三、试卷内容本考试采取客观试题与主观试题相结合，知识与能力相结合的测试方法。
涉及内容如下：1、文化常识。
人文社会科学、自然科学等领域知识，以大学本科毕业生应知应会知识为主。
建议分值：50分。
（1）人文社会科学基础知识（2）自然科学基础知识2、汉语语言文字基础。
包括文字规范、修辞、语法、古汉语、写作等知识。
建议分值：80分。
（1）文字规范汉字常识及使用规范；汉语拼音拼写规则及语音规范；标点符号的规范使用。
（2）修辞词语锤炼；词语活用；炼句；常见句式及其修辞效果；常见修辞格及其综合运用。
（3）语法词的构成；词及词形、词音与词义；异形词、同音词、多音词、异读词；同义词与反义词、单义词与多义词；句子成分；短语；单句与复句。
（4）古汉语通假字与古今字；词的本义与引伸义、古义与今义；实词与虚词；古汉语常见句式；古汉语标点；古汉语今译。
（5）写作能熟悉撰写常用文体，做到文字通顺，用词得体，结构合理，文体恰当，文笔优美。
3、逻辑基础。
建议分值：20分。
概念、判断、推理、论证的基本知识。
四、题型结构题型建议采用选择、简答、改错、写作等形式。
各部分所占分值初定如下：选择题：10题，每题2分，共计20分，简答题：2~4题，每题10~15分，共计30~40分，改错题：2-3题，每题15~20分，共计40~50分，写作题，1题，每题50分，共计50分。
III、参考教材：文化常识部分，考生可参考“中国文化史常识”、“自然科学概论”等书籍。
汉语语言文字基础和逻辑基础部分，考生可以参考：《出版专业基础（初级）》（2007年版）（中国编辑学会、全国出版专业职业资格考试办公室编，崇文书局，2007）第五~第九章。
354汉语基础(初试统考大纲)
黑龙江大学硕士研究生入学考试大纲考试科目名称：汉语基础考试科目代码：[354] 一、考试性质汉语基础考试是汉语国际教育硕士生入学考试科目之一，本考试大纲的制定力求反映汉语国际教育硕士专业学位的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的相关知识基础、基本素质和综合能力。
汉语基础考试的目的是测试考生的汉语语言学相关基础知识和汉语语言分析及运用能力。
二、考试内容汉语基础考试内容由现代汉语、古代汉语和语言学三部分组成。
（一）现代汉语部分第1章绪论一、什么是现代汉语二、现代汉民族共同语三、现代汉语的方言四、现代汉语的特点五、现代汉语规范化六、推广普通话第2章语音第一节语音概说一、语音的性质二、语音单位三、记音符号第二节辅音与声母一、辅音的发音二、声母的发音三、声母辨正第三节元音与韵母一、元音的发音二、韵母的发音四、韵母辨正第四节声调一、什么是声调二、调值和调类三、普通话的声调第五节音节一、音节的结构二、拼音三、音节的拼写规则第六节音变一、变调二、轻声三、儿化四、语气词“啊”的音变第七节音位一、音位简说二、普通话音位第八节朗读和语调一、朗读二、语调第九节语音规范化一、确立正音标准二、推广标准音第3章文字：第一节汉字概说一、文字的性质二、汉字的产生三、汉字的特点四、汉字的作用第二节汉字的形体一、现行汉字的前身二、现行汉字的形体第三节汉字的结构（一）笔画、基本笔画、复合笔画（二）偏旁、成字偏旁、不成字偏旁、部首二、笔顺三、造字法(一)“六书”理论（二）造字法第四节汉字整理和标准化一、汉字改革问题二、汉字的整理三、汉字标准化四、汉字的信息处理第五节使用规范汉字一、掌握整理过的汉字二、纠正错别字第4章词汇第一节词汇和词的结构一、词汇二、几种词汇单位三、词的结构第二节词义的性质和构成一、什么是词义二、词义的性质三、词义的分类四、词义的理解与词的运用第三节义项和义素一、义项二、义素第四节语义场一、语义场二、同义义场和同义词三、反义义场和反义词第五节词义和语境的关系一、语境对解释词义的作用二、语境对词义的影响第六节现代汉语词汇组成一、基本词汇和一般词汇二、古语词、方言词、外来词三、行业语、隐语第七节熟语一、成语二、谚语三、惯用语四、歇后语第八节词汇的发展变化和词汇的规范化一、词汇的发展变化二、词汇的规范化第5章语法第一节语法概说一、语法和语法体系二、语法的性质三、语法单位和句法成分第二节词类（上）一、划分词类的依据二、实词第三节词类（下）一、虚词二、词类小结三、词类的误用第四节短语一、短语及其分类二、短语的结构类型三、短语的功能类四、多义短语五、短语分析小结第五节句法成分一、主语和谓语二、动语和宾语三、定语四、状语五、补语六、中心语七、独立语八、句法成分小结及例释第六节单句一、句型二、几种常用句式三、变式句四、句子的变换五、句类六、单句分析小结第七节检查、修改语病的方法和原则一、常见的句法失误二、检查语病的方法三、修改语病的原则第八节复句一、概说二、复句意义类型三、多重复句和紧缩句四、复句运用中常见的错误第九节句群一、句群该说二、句群的意义类型三、多重句群四、句群运用中常见的错误第十节标点符号一、标点符号的作用和种类二、标点符号的用法三、标点符号用法的灵活性四、标点符号的位置第6章修辞第一节修辞概说一、什么是修辞二、修辞和语境三、修辞同语音、词汇、语法的关系四、修辞与语用学五、修辞的左右和学习修辞的目的第二节词语的锤炼一、意义的锤炼二、声音的锤炼第三节句式的选择一、长句和短句二、整句和散句三、主动句和被动句四、肯定句和否定句五、口语句式和书面语句式第四节辞格（一）一、比喻二、比拟三、借代四、拈连五、夸张第五节辞格（二）一、双关二、仿词三、反语四、婉曲第六节辞格（三）一、对偶二、排比三、层递四、顶真五、回环第七节辞格（四）一、对比二、映衬三、反复四、设问五、反问第八节辞格综合运用一、辞格的连用二、辞格的兼用三、辞格的套用第九节修辞常见的失误与评改一、韵律配合不协调二、词语选用不精当三、句子表意不畅达四、辞格运用不当第十节语体一、公文语体二、科技语体三、政论语体四、文艺语体（二）古代汉语部分绪论第一单元文选:左传郑伯克段于鄢齐桓公伐楚宫之奇谏假道烛之武退秦师晋灵公不君齐晋鞌之战子产不毁乡校常用词(一)古汉语通论:(一)怎样查字典辞书(二)古今词义的异同(三)单音词,复音词,同义词(四)词的本义和引申义第二单元文选:战国策冯谖客孟尝君江乙对荆宣王庄辛说楚襄王鲁仲连义不帝秦触詟说赵太后常用词(二)古汉语通论:(五)汉字的构造(六)古今字,异体字,繁简字第三单元文选:1.论语学而先进颜渊季氏阳货2.礼记苛政猛于虎大同教学相长博学常用词(三)古汉语通论:(七)判断句,也字(八)叙述句,矣字,焉字(九)否定句,否定词(十)疑问句,疑问词第四单元文选:《孟子》寡人之于国也齐桓晋文之事许行舜发于畎亩之中常用词(四)古汉语通论:(十一)词类的活用(十二)人称代词,指示代词,者字,所字第五单元文选：1.老子2.庄子北冥有鱼不龟手之药庖丁解牛胠箧惠子相梁运斤成风曹商使秦3.荀子劝学（398）4.吕氏春秋察传（405）5.韩非子五蠹（409）常用词（五）古汉语通论：（十三）连词，介词（十四）句首句中语气词；词头，词尾第六单元文选：《诗经》国风关雎卷耳桃夭苤苢北门静女柏舟墙有茨相鼠氓木瓜黍离硕鼠鸨羽蒹葭七月常用词（六）古汉语通论：（十五）《诗经》的用韵（十六）双声叠韵和古音通假第七单元文选：《楚辞》离骚常用词（七）古汉语通论：（十七）古书的注解（上）（十八）古书的注解（下）（三）语言学部分导言一、语言学的对象和学科性质二、语言学在科学体系中的地位三、语言学的应用价值第一章语言的功能第一节语言的社会功能一、语言的信息传递功能二、语言的人际互动功能第二节语言的思维功能一、语言和思维的关系二、语言思维功能的生理基础三、儿童语言习得与思维的发展四、关于聋哑人的语言和思维五、思维能力的普遍性和思维方式的特殊性第二章语言是符号系统第一节语言符号的性质和特点一、语言和说话二、语言与符号第二节语言符号的系统性一、语言符号的任意性和线条性二、语言符号的层级体系三、组合关系和聚合关系第三节语言符号系统是人类特有的一、人类语言符号和其他动物“语言”的根本区別二、语言是其他动物和人类之间无法逾越的鸿沟第三章语音和音系第一节语音和音系的区别与联系一、语音学和音系学二、语音和音系的最小线性单位——音素与音位三、国际音标第二节从声学看语音一、语音四要素二、音质的声学分析三、声学分析的仪器和软件第三节从发音生理看语音一、发音器官二、两类音素：元音和辅音三、元音四、辅音第四节音位与音系一、对立和互补二、音位和音位变体三、音质音位和非音质音位第五节音位的聚合一、区别特征二、音位聚合群第六节语音单位的组合一、音节二、语流音变三、韵律层级第四章语法第一节语法和语法单位一、语言结构是有规则的二、语法的组合规则和聚合规则三、语法单位第二节组合规则一、语素组合成词的规则二、词组成词组和句子的规则三、组合的层次性四、组合的递归性和开放性第三节聚合规则一、词类二、形态三、语法范畴第四节变换一、变换和句型二、变换和句法同义三、变换和句法多义第五节语言的结构类型和普遍特征一、语言的语法结构类型二、语法结构不能分优劣三、语言的普遍特征第五章语义和语用第一节词汇和词义一、词和词汇二、词的词汇意义三、词义的概括性第二节词义的各种关系一、一词多义二、同义关系三、反义关系四、词义的上下位关系五、词的语义特征和语义场第三节句义一、词语的搭配和词义在句义中的实现二、句子的语义结构和人类经验的映像三、句法语义范畴和属于说话者的人类经验映像四、句子的真值和句义的蕴涵、预设关系第四节语用一、语境与语境义二、话题和说明三、焦点和预设四、日常生活和文学作品中的言内意外五、言语行为第六章文字和书面语第一节文字和语言一、文字在人类历史上的重要作用二、文字的基本性质三、汉字和汉语第二节文字的基本性质与文字的产生一、实物记事二、图画记事三、刻划符号四、早期文字：原始的图画文字第三节共时文字系统的特点及分类一、从文字的次小单位看文字的共性和分类二、从文字的最小单位看文字的不同类型第四节文字的发展与传播一、早期自源文字：不完善的意音文字二、自源文字的发展三、他源文字的创新与文字的换用四、文字适应语言和文字的相对独立性五、汉字与汉语拼音第五节书面语一、口语和书面语二、书面语的保守性和书面语的改革三、书面语的规范第七章语言演变与语言分化第一节语言演变的原因和特点一、社会、人际交流是语言演变的基本条件二、语言中各种因素的相互影响和语言的演变三、语言演变的特点第二节语言的分化一、语言随着社会的分化而分化二、社会方言三、地域方言四、亲属语言和语言的谱系分类第八章语言的接触第一节社会接触与语言接触第二节不成系统的词汇借用一、借词二、借词与社会第三节语言联盟与系统感染一、语言联盟与社会二、系统感染第四节语言的替换和底层一、语言替换二、语言替换的社会原因三、自愿替换和被迫替换四、语言替换的过程五、语言换用与底层遗留第五节通用书面语、民族／国家共同语进入方言或民族语的层次一、通用书面语与地方语二、文白异读与汉语方言中的通用语层次三、外族书面语的层次四、共同语第六节语言接触的特殊形式——混合语一、“洋泾浜”二、混合语三、我国境内的土汉语和混合语四、世界语第九章语言系统的演变第一节语音的演变一、何以知道语音的演变二、语音演变的规律性和演变机制三、语音对应关系和历史比较法第二节语法的演变一、组合规则的演变二、聚合类的演变三、类推四、结构的重新分析五、语法化第三节词汇和词义的演变一、新词产生、旧词消亡和词语替换二、词汇演变与语言系统三、词义的演变三、考试形式和试卷结构（一）考试时间考试时间为180分钟。
2021汉语国际教育专业硕士考试大纲
2020年硕士研究生招生专业考试大纲(模版)学院代码：004学院名称：文学院专业代码及专业名称：045300汉语国际教育初试科目代码及名称：354汉语基础；445汉语国际教育基础参考书目及考试大纲：本专业不设参考书目《汉语基础》考试大纲一、考试性质汉语基础考试是汉语国际教育硕士生入学考试科目之一，是由汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会统一制定考试大纲，教育部授权的各汉语国际教育硕士生招生院校自行命题的选拔性考试。
本考试大纲的制定力求反映汉语国际教育硕士专业学位的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的相关知识基础、基本素质和综合能力。
汉语基础考试的目的是测试考生的汉语语言学相关基础知识和汉语语言分析及运用能力。
二、评价目标(1) 要求考生具有较全面的汉语语言学基础知识。
(2) 要求考生具有较高的汉语应用能力。
(3) 要求考生具有较强的汉语语言分析能力。
三、考试内容汉语基础考试由“汉语语言学基础知识”、“汉语应用能力”和“ 汉语语言分析”三部分组成。
(一)汉语语言学基础知识汉语语言学基础知识部分测试以下内容：1. 语言学基础2. 汉语概况3. 现代汉语语音4. 现代汉语词汇5. 现代汉语语法6. 汉字7. 古代汉语（二）汉语应用能力汉语应用能力考试测试以下内容：1. 辨音和标音能力12. 字形、字义辨别能力及汉字书写规范3. 词汇、语法规范4. 文言文阅读理解（三）汉语语言分析汉语语言分析考试测试以下内容：1. 语音分析2. 词义分析3. 语法分析四、考试形式和试卷结构（一）考试时间考试时间为180分钟。
（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。
试卷由试题和答题纸组成。
答案必须写在答题纸相应的位置上。
（三）试卷满分及考查内容分数分配试卷满分为150分。
其中汉语语言学基础知识80分，汉语应用能力40分，汉语语言分析30分。
（四）试卷题型比例1. 简答题（共30分）2. 论述题（共60分）3. 能力应用题（共60分）汉汉语国际教育基础考试大纲一、考试性质汉语国际教育基础考试是汉语国际教育硕士生入学考试科目之一，是由汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会统一制定考试大纲，教育部授权的各汉语国际教育硕士培养院校自行命题的选拔性考试。
2015年中国传媒大学354汉语基础[专业硕士]考研真题及详解【圣才出品】
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2015年中国传媒大学354汉语基础[专业硕士]考研真题及详解一、辨析概念（20分）1．性和格答：性和格是两个常见的语法范畴。
（1）性是某些语言里的名词的分类，也会在句法上与之相关的其他词上反映出来。
许多有屈折变化的语言有性范畴，如法语分阳性和阴性。
（2）格表示名词、代词在句中和其他词的关系，它的意义是直接和句法相关的。
如英语的名词只有通格和所有格两种。
2．颤音与闪音答：颤音和闪音是都是辅音当中按照发音部位和发音方法两类共同作用分出来的音。
（1）“颤”就是颤动，它是舌尖、小舌这两个柔软的尖状物处在十分放松并有气流的冲击的状态下连续颤动而发出的音。
它们的颤动导致气流呼出的通道被堵住后又迅速打开，再迅速堵住和打开，好像是紧紧相连的一小串塞音。
汉语没有舌尖颤音和小舌颤音，发音中也不用小舌部位。
（2）闪音是下唇、舌尖或小舌的动的部分和上唇、龈、腭等的静的部分接触而振颤，使声带音颤一次发出的音，如英语very中的处于弱读音节的r。
3．方言和社会方言答：方言和社会方言是同一语言因社会分化状况不同而造成的语言分化程度不同的两种形式。
（1）地域方言一般简称为“方言”，方言是全民语言在不同地域上的分支。
地域方言在汉语中俗称“话”，如“江浙话”“福建话”“广东话”通常指的就是吴方言、闽方言和粤方言。
（2）社会方言是社会内部不同年龄、性别、职业、阶级、阶层的人们在语言使用上表现出来的一些变异，是言语社团的一种标志。
人们平常说的“官腔”“干部腔”“学生腔”“娃娃腔”等等的“腔”，都是对某一言语社团在语言表达上的一些共同特点的概括，表明这种“腔”就是一种社会方言。
4．句型和句式答：句型和句式都是根据结构分出的类。
（1）句型是根据句法成分的配置格局分出来的类，也是根据全句特点分出的上位类的名称。
可以分成主谓句，如动词谓语句、形容词谓语句等；非主谓句，如动词性非主谓句、形容词性非主谓句等。
（2）句式是根据句子的局部特点分出的下位类的名称。
初试科目考试大纲-354 汉语基础
浙江师范大学硕士研究生入学考试初试科目考试大纲科目代码、名称: 354汉语基础适用专业: 汉语国际教育硕士专业学位一、考试形式与试卷结构（一）试卷满分及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。
试卷由试题和答题纸组成；答案必须写在答题纸（由考点提供）相应的位置上。
（三）试卷内容结构（考试的内容比例及题型）试卷满分为150分。
其中：第一部分汉语语言学基础知识80分第二部分汉语应用能力40分第三部分汉语语言分析30分（四）试卷题型结构填空题25题，每小题1分，共25分判断题10题，每小题1分，共10分选择题15题，每小题1分，共15分简答题2题，每题10分，共20分操作分析题6题，共60分。
包括：1．选择拼写正确的音节，5分2．写出句子的拼音，10分3．指出并改正错别字5题，每题2分，共10分4．判断是否符合普通话规范的说法5题，每题1分，共5分5．辨析词语2题，每题5分，共10分6．语法分析2题（划出句子成分，分析词语词性），共10分六、文言文阅读题（共20分）1．请为下列古文加注标点（15分）2．根据这段古文填空（5分）二、考查目标（复习要求）全日制攻读硕士学位研究生入学考试汉语基础科目考试内容包括现代汉语、古代汉语等2门汉语国际教育学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决国际汉语教学中的实际问题。
三、考查范围或考试内容概要汉语基础考试由“汉语语言学基础知识”、“汉语应用能力”和“汉语语言分析”三部分组成。
（一）汉语语言学基础知识汉语语言学基础知识部分测试以下内容：1.语言学基础2.汉语概况3.现代汉语语音4.现代汉语词汇5.现代汉语语法6.汉字7.古代汉语（二）汉语应用能力汉语应用能力考试测试以下内容：1. 辨音和标音能力2. 字形、字义辨别能力及汉字书写规范3. 词汇、语法规范4. 文言文阅读理解（三）汉语语言分析汉语语言分析考试测试以下内容：1.语音分析2.词义分析3.语法分析参考教材或主要参考书：1．黄伯荣，廖旭东．现代汉语（增订五版）．北京：高等教育出版社，2011．2．王力．古代汉语（校订重排本）．北京：中华书局，1999．（共4册）3．刘座箐，霍苗，周芳．国际汉语教师词汇教学手册．北京：高等教育出版社，2013．四、样卷全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生入学考试汉语基础综合考试试卷（样卷）一、填空题（每小题1分，共25分）1．与印欧语系语言相比，汉语在语法上最大的特点是。
354-445-汉语基础-汉语国际教育基础考试大纲
汉语 础考试大飯考试性汉语 础考试是汉语 教育硕士生入学考试科目 ，是 汉语 教育硕士 业学 教育指导 员会统 制定考试大 ，教育部授权的 汉语 教育硕士生招生院校自行 题的选拔性考试飰本考试大 的制定力求 映汉语 教育硕士 业学 的特点，科学飯 飯准确飯规范地测评考生的相 知识 础飯 本素 和综 能力飰汉语 础考试的目的是测试考生的汉语语言学相 础知识和汉语语言 析 用能力飰飯评 目标(所夸要求考生 有较全面的汉语语言学 础知识飰(2夸要求考生 有较高的汉语 用能力飰(3夸要求考生 有较强的汉语语言 析能力飰飯考试内容汉语 础考试 頬汉语语言学 础知识頭飯頬汉语 用能力頭和頬 汉语语言 析頭 部 组 飰汉语语言学 础知识汉语语言学 础知识部 测试 内容所洽语言学 础2洽汉语概况3洽 汉语语音4洽 汉语词汇附洽 汉语语法际洽汉7洽 汉语汉语 用能力汉语 用能力考试测试 内容所洽 音和标音能力2洽 形飯 能力 汉 书写规范3洽 词汇飯语法规范4洽 文言文阅读理解汉语语言 析汉语语言 析考试测试 内容所洽语音 析2洽词 析3洽语法 析四飯考试形式和试卷结构考试时间考试时间 所升房 钟飰答题方式答题方式 卷飯笔试飰试卷 试题和答题纸组 飰答案 写在答题纸相 的 置 飰试卷满 考查内容 数 配试卷满 所附房 飰 中汉语语言学 础知识升房 ，汉语 用能力4房 ，汉语语言 析3房 飰四 试卷题型 例汉语语言学 础知识 升房填空题3房题，每小题所 ， 3房判断题2房题，每小题所 ， 2房选择题3房题，每小题所 ， 3房汉语 用能力 4房语音能力题 标注拼音题飯选择题飯判断题等 ， 所房汉 能力题 改 错 飯汉 书写飯选择题飯判断题等 ， 所附语法词汇规范 选择题飯判断题等 ， 附文言文阅读题 标点飯填空题飯选择题等 ， 所房汉语语言 析 3房语音 析题 填空题飯选择题飯判断题等 ， 附词语 析题， 所房语法 析题 词性飯 子 析 ， 所房病 修改题， 附五飯样卷汉语 教育 础考试大飯考试性汉语 教育 础考试是汉语 教育硕士生入学考试科目 ，是 汉语 教育硕士 业学 教育指导 员会统 制定考试大 ，教育部授权的 汉语 教育硕士 院校自行 题的选拔性考试飰本考试大 的制定力求 映汉语 教育硕士 业学 的特点，科学飯 飯准确飯规范地测评考生的相 知识 础飯 本素 和综 能力飰汉语 教育 础考试的目的是测试考生相 的中外文 飯教育学飯心理学飯跨文 交 的 础知识飯 本素 书面语表达能力飰飯评 目标(所夸要求考生 有 汉语教学相 的中外文 跨文 交 础知识飰 (2夸要求考生 有 汉语教学相 的教育学飯心理学和语言教学 础知识飰(3夸要求考生 有较强的文 材料理解能力和书面语表达能力飰飯考试内容汉语 教育 础能力考试 頬中外文 跨文 交 础知识頭，頬教育学飯心理学 语言教学頭，頬材料 析写 頭 部 组 飰中外文 跨文 交 础知识中外文 跨文 交 础知识部 测试 内容所洽 中 文 础知识2洽 外 文 础知识3洽 跨文 交 础知识教育飯心理 语言教学 础知识教育飯心理 语言教学 础知识部 测试 内容所洽教育学 础2洽心理学 础3洽语言教学 础材料 析写材料 析写 部 测试 内容所洽 析 实践能力2洽 论文写 能力四飯考试形式和试卷结构考试时间考试时间 所升房 钟飰答题方式答题方式 卷飯笔试飰试卷 试题和答题纸组 飰答案 写在答题纸相 的 置 飰试卷满 考查内容 数 配试卷满 所附房 飰 中中外文 跨文 交 础知识升房 ，教育飯心理 语言教学 础知识3房 ，材料 析写 4房 飰四 试卷题型 例中外文 跨文 交 础知识 升房填空题3房题，每小题所 ， 3房判断题所附题，每小题所 ， 所附选择题3附题，每小题所 ， 3附教育飯心理 语言教学 础知识 3房填空题所房题，每小题所 ， 所房判断题所房题，每小题所 ， 所房选择题所房题，每小题所 ， 所房案例 析写 4房写 题 论说文飰论说文的考试形式有 种所洽 于文 材料的自 题 文2洽 于文 材料的案例 析飰每 考试 中的 种形式飰要求考生在准确飯全面地理解 文 材料和题意的 础 ，写 思想健 飯 点明确飯内容充实飯结构 谨飯条理清楚飯语言规范飯卷面清洁的文章，鼓励考生结 实 发挥 造性飰五飯样卷全 制汉语 教育硕士 业学 研究生入学考试汉语 础考试样卷 考答案全 制汉语 教育硕士 业学 研究生入学考试 汉语 础综 考试试卷 样卷将答案写在答题纸相 的 置 飰考试时间 所升房 钟飰壹 汉语语言学 础知识 升房飯填空题 每小题所 ， 3房所． 汉语 通话 语音 标准音飰2． 欧语系语言相 ，汉语在语法 最大的特点是 飰 3． 汉语方言中，粤方言的 表话是 飰4．中 使用人 最多的方言是 飰附．元音 辅音的 是 飰际． 通话声母项飯技飯颇 发音部 看属于 飰7． 个语音系统中能够 意 的最小语音类型 是 飰升． 汉语 通话有 个声母 声母 飰奈． 通话阳 调的调值是 飰所房． 汉语 通话大 有 个音节 包括声调 飰所所．汉 是 的书写符 系统飰所2．飵 汉语常用 表飶规定的常用 和 常用 是 飰所3．汉 在历 曾经被 们的邻 使用， 在 在使用部 汉 飰所4． 汉 的标准 体是 飰所附．语言中最小的音 结 体是 飰所际．语言中能独立 用的最小 是 飰所7． 纯词有联 词飯叠音词飯 飯拟声词四种形式飰所升． 词有复 式飯 式飯 种形式飰所奈．词 的性 包括概括性飯 和民族性飰2房．词语的褒 飯贬 注的是词 的 飰2所．构 词 的最小意 是 飰22．词汇 和 般词汇组 飰23．歇 语頬外甥点灯质质照舅頭 是采用 的方式来表达语 飰24． 音节状 形容词的 叠方式是 飰2附．根据语气 来的 子类型 飰2际．根据 子结构特点 来的 子类型 飰27．汉语词类划 的 要依据是 飰2升．頬既然頭在复 中表示的 系飰2奈．頬 是坐 是B頭是 系的复 飰3房．大多数頬把頭 中，頬把頭引 的是 飰飯判断题 每小题所 ， 2房所． 语音的四要素是 音高飯音强飯音 飯音色飰2． 声调是汉语 意 的 要语音手段飰3． 儿 词都是 词飰4． 轻声 是 个 独的声调飰附． 汉 是 笔画直接组 的飰际． 汉 经历了 骨文飯金文飯隶书飯 书飯楷书五种 式 体演 的过程飰7． 般认 ， 有象形飯指 飯会意飯形声四种造 法飰升． 纯词 定都是 音节的飰奈． 頬姐姐頭是叠音 纯词飰所房．頬 得頭是惯用语飰所所洽 頬笔直頭是表示状 的形容词飰所2．语法 四 词飯短语飯 飯复 飰所3．頬老师頭和頬教师頭的最大 是 指对象的 龄 飰所4．頬 的中 朋 李小京頭是偏 短语飰所附．頬你什 都 吗？頭是特指疑 飰所际．頬他 样有本 的人， 很佩服飰頭是 飰所7．頬他希望 导 他到海外教汉语飰頭 整体 看是 语 飰所升．頬 长期租 ， 如贷款 飰頭是假设复 飰所奈．頬 们要 巴做人飰頭 用了 喻修辞格飰2房．頬 是无 登金銮殿飰頭 用了 修辞格飰飯选择题 每小题所 ， 3房所洽 苏州话属于 飰坐 粤方言 浒 闽方言B 吴方言 浓 方方言2． 通话有 头坐 2个 浒 4个B 3个 浓 附个3． 通话有坐 4个 浒 附个B 3个 浓 际个4． 通话声母中的塞音是 飰坐 平飯t飯陶飯顺 浒 危飯承飯平飯t飯陶飯顺B 危飯承飯陶飯顺 浓 平飯t飯陶飯顺飯白飯须附飯 頬教室頭的 确读音是 飰坐 项典底百s起亚 浒 项典底百s起ǐB 项典ā百s起亚 浓 项典底百s起典际飯 頬干起径ā白陶頭的构 音素有 飰坐 3个 浒 附个B 4个 浓 际个7洽 通话中 頬 会儿頭是 飰坐 个音节 个语素 浒 个音节 个语素B 个音节 个语素 浓 个音节 个语素升洽 发音方法看， 通话声母项属于 飰坐 塞音 浒 擦音B 塞擦音 浓 边音奈洽 通话頬歌頭的 母年属于 飰坐 前飯高飯 圆唇元音 浒 飯半高飯圆唇元音B 前飯半高飯 圆唇元音 浓 飯半高飯 圆唇元音所房．頬颖頭是 飰坐 象形 浒 指B 会意 浓 形声所所．頬凶頭是 飰坐 象形 浒 指B 会意 浓 形声所2．頬明頭是 飰坐 象形 浒 指B 会意 浓 形声所3． 词语中使用頬打頭的本 词素 的是 飰坐 打 浒 打渔B 打 浓 打手所4．頬 高頭的构词方式属于 词中的 飰坐 联 型 浒 偏 型B 动宾型 浓 补充型所附．頬雪亮頭属于构词方式 词中的 飰坐 联 型 浒 偏 型B 谓型 浓 补充型所际．頬 门 菜頭是 飰坐 联 短语 浒 动宾短语B 偏 短语 浓 连谓短语所7．頬太汉语頫 个词頭 属于 飰坐 联 短语 浒 短语B 偏 短语 浓 定中短语所升．頬王老师教他们汉语听力课頭是 飰坐 谓谓语 浒 宾B 连谓 浓 语所奈．頬教学楼盖好了飰頭 的 语属于 飰坐 语 浒 当 语B 语 浓 系 语2房．短语頬那套 法 著 设计师设计用 绸制 的 式红色时装頭有 飰坐 3个定语 浒 际个定语B 4个定语 浓 附个定语2所．頬对于那 的情况， 们班的 学的确真 知道飰頭中有 飰坐 3个状语飯所个定语 浒 4个状语飯所个定语B 附个状语飯所个定语 浓 4个状语飯2个定语 22．頬你们 在 面看得 黑板 的 吗？頭中的补语属于 飰坐 结果补语 浒 时 补语B 能补语 浓 定语23．頬 京自行车很多飰頭属于 飰坐 动词谓语 浒 词谓语B 形容词谓语 浓 谓谓语24．頬 交通使 们 行更方便飰頭是 飰坐 语 浒 被动B 宾语 浓 连谓2附．頬他有个 很聪明飰頭 是 飰坐 浒 语B 宾语 浓 连谓2际． 短语没有 的是 飰坐 他们 个人 组 浒 哥哥和 的朋 去B 他的老师 浓 有 本书27．頬想去又 去飰頭是 飰坐 假设 系紧缩复 浒 并 系紧缩复B 因果 系紧缩复 浓 转折 系紧缩复2升．頬宁 数 少 点， 能降 飰頭 是 飰 坐 转折复 浒 假设复B 选择复 浓 目的复2奈．頬 拿群众 针 线飰頭 用的修辞格是 飰坐 浒 借B 喻 浓 拟人3房．頬五岭逶迤腾 ， 蒙磅礴走泥丸飰頭 用的修辞格是 飰坐 浒 借B 喻 浓 拟人贰 汉语 用能力 4房四飯语音能力题 所房所．选择拼写 确的音节 附所 干起辩白 2 消现 3 彼典喜径 4 须训 附 领ǒ际 t辩典 7 须典艰ǒ 升 须现 奈 项务官 所房 消功白2．写 面 子的拼音 附朋 很想去看看頬鸟巢頭飰五飯汉 能力题 所附所洽填空 所房所 頬臧頭有 笔飰2 頬曦頭有 笔飰3 頬 頭是 结构飰4 頬 頭是 结构飰附 頬静頭的声旁是 飰际 頬蔼頭的形旁是 飰7 頬旁 頭的第 笔是 飰升 頬鼎頭的第 笔是 飰奈 頬再頭的笔 是 飰所房 頬卑頭的笔 是 飰2洽改 词语中的错 附所 惹 生非 4 写 题2 走 附 光 晦3 旁证博引飯语法词汇规范 附所．判断 符 通话规范的说法 对的画○，错的画应所 你要把 想想清楚飰2 要 生水飰3 是 们学院儿的 室飰4 他的衬衣总是雪 雪 的飰附 晚饭 在校园 ， 学聊聊 飰七飯文言文阅读题 所房所． 文 注标点 际广 骑 大恐欲驰 走广曰吾去大军数十 如 骑走匈 追射 立 留匈 大军 诱 广 骑曰前前未到匈 陈 曰 马解鞍 骑曰 多 有急柰何广曰走 解鞍 示 走用坚 意 是胡骑遂2．根据 段 文填空 4所 頬走頭的意思是2 頬去頭的意思是3 頬 頭的意思是4 頬坚頭的意思是汉语语言 析 3房飯语音 析题 附所．填空 所题所所 頬 定頭中頬 頭的 确读音是 飰2 通话音节起径亚的 要元音是 飰3 通话音节消加白是 个音素构 的音节飰4 頬 的考试真难啊飰頭中頬啊頭的实 读音是 飰附 頬当 的母兔就能繁殖小兔飰頭中頬当頭的 确读音是 飰飯 析 词语 每题附 ， 所房所．頬尊敬頭 頬尊 頭2．頬 时頭 頬马 頭十飯语法 析 所房坐洽 用简易 线法 析 子 ， 谓 间用天隔开， 语中心语 用表示，谓语中心语用 表示，宾语中心语用 表示，定语用 表示，状语用浪 公表示，补语用之 才表示，插入语用 划小△表示， 语用横线 线表示， 析到 飰所．用历 著 飵 志飶去对 文学著 飵 演 飶，未尝 是有益的飰 42． 饭馆的 你当经理的时 ，简直 能 飰 3B洽 析 子中 点的词的词性飰 33洽 你 ．他说了吗？4． 了照顾 们 ．放 了 学的机会飰附．在 样的 条 ．，你们能做到 经很 容易了飰十 飯修改 病 并说明理 附所．中学时 打 的坚实的 础知识， 他进 自学 造了条 飰 2．教室换了 的灯显得 教室飰全 制汉语 教育硕士 业学 研究生入学考试 汉语 础试卷 样卷 考答案壹 汉语语言学 础知识 升房飯填空题 每小题所 ， 3房所 京 2 缺 形 3 广州话4 方方言派 话 附 气流在声道中是否到阻碍际 面音7 音 升 22 奈 3附所房 所2房房 所所 记录汉语 所2 2附房房和所房房房所3 韩 和 本 所4 楷书 所附 语素所际 词 所7 音译外来词 所升 叠式所奈 模糊性 2房 色彩意 2所 素22 本词汇 23 谐音 24 坐B坐B2附 类 2际 型 27 词的语法 能2升 因果 2奈 并 3房飯判断题 每小题所 ， 2房所 2 3 4 附 际 7 升 奈 所房 所所 所2 所3 所4 所附 所际 所7 所升 所奈 2房 应 ○ 应 ○ ○ 应 ○ ○ 应 应 ○ 应 应 应 应 ○ 应 应 应 应飯选择题 每小题所 ， 3房所 2 3 4 附 际 7 升 奈 所房 所所 所2 所3 所4 所附 所际 所7 所升 B B 坐 浒 坐 B 浒 B 浓 浓 浒 B 浓 浓 浒 浓 浒 浒所奈 2房 2所 22 23 24 2附 2际 27 2升 2奈 3房B 浓 浓 B 浓 坐 浒 浓 浓 B 浒 坐贰 汉语 用能力 4房语音能力题 所房所．选择拼写 确的音节 附确 所 飯 4 飯 附 飯 升 飯 所房2．写 面 子的拼音 附武ǒ 承官白陶消百径 起ě白 颇典ǎ白陶 技功 顺底白顺艰白 頬九典ǎ百干起á百頭洽汉 能力题 所附所洽填空 所房所 所4 2 2房 3 包 派围 4 包 派围 附 青际 言 旁 7 横折钩 升 撇奈 横 竖 横折 竖 横 横 所房 撇 竖 横折 横 横 撇 横 竖飰2洽改 词语中的错 附所 惹 生非 是 4 写 题2 走 胫 附 光 晦 韬3 旁证博引语法词汇规范 附所．判断 符 通话规范的说法 对的画○，错的画应所 应 2 应 3 应 4 ○ 附 ○四 文言文阅读题 所房所． 文 注标点 际广 骑 大恐，欲驰 走飰广曰 頬吾去大军数十 ， 如 骑走，匈 追射 立 飰 留，匈 大军 诱， 飰頭广 骑曰 頬前！頭前未到匈 陈 ， ， 曰 頬 马解鞍！頭 骑曰 頬 多 ， 有急，柰何？頭广曰 頬 走， 解鞍 示 走，用坚 意飰頭 是胡骑遂 飰2．根据 段 文填空 4所 跑 2 离开 3 ，如果 4 使……坚定汉语语言 析 3房语音 析题 附所．填空 所题所所 消些 2 年 3 2派 4 頬白纲 附 平底白陶析 词语 所房 每题附所．頬尊敬頭 頬尊 頭它们都是心理动词，都 带宾语，頬尊敬頭的对象是人，指长辈或地 高的人 頬尊 頭的对象指人指 物 ，頬尊 你派尊 你的选择頭，頬尊 頭的对象 人时 论长幼 頬尊敬頭 定语頬尊敬的老师頭，但頬尊 頭 独 定语，常常是构 个 谓短语再充当定语，如頬 最尊 的长辈頭2．頬 时頭 頬马 頭頬 时頭是形容词，頬马 頭是副词飰它们都 充当状语，但頬 时頭 充当补语和谓语，頬马 頭 能，如頬 生来得很 时頭，頬 药很 时頭飰它们在语 有 定差 ，頬 时頭除表示頬马 飯立刻頭的语 外， 表示頬 时 ， 需要頭的语 ，如頬 时雨頭飰语法 析 所房坐洽 用简易 线法 析 子 ， 谓 间用天隔开， 语中心语 用表示，谓语中心语用 表示，宾语中心语用 表示，定语用 表示，状语用浪 公表示，补语用之 才表示，插入语用 划小△表示， 语用 横线 线表示， 析到 飰评 标准 确地 析 语 谓语得所 ， 它 每 析对 个得房洽附所．用历 著 飵 志飶去对 文学著 飵 演 飶天，浪未尝公 浪 公是 有益的 飰 42． 饭馆的 天浪 你当经理的时 公，浪简直公浪 能公 飰 3B洽 析 子中 点的词的词性飰3洽 词 4．连词 附．方 词派 词派方 词四 修改 病 并说明理 附所．中学时 打 的坚实的 础知识， 他进 自学 造了条 飰定语頬打 頭 中心语頬知识頭搭配 当 所 ，谓语 语 搭配 所 ，頬 础知识頭 頬 …… 造条 頭 配飰 改 頬中学时 打 的坚实 础，是他进 自学的有利条 飰頭 所2．教室换了 的灯显得 教室飰动宾搭配 当 所 ，通常 词 做頬显得頭的宾语， 改 頬教室换了 的灯显得很亮頭， 改 頬教室换了 的灯，像 教室 样頭飰 所全 制汉语 教育硕士 业学 研究生入学考试汉语 教育 础考试样卷 考答案全 制汉语 教育硕士 业学 研究生入学考试 汉语 教育 础试卷 样卷将答案写在答题纸相 的 置 飰考试时间 所升房 钟飰壹 中外文 跨文 交 础知识 升房飯填空题 每小题所 ， 3房所．中 第 部纪传体通 是飵 飶飰2．秦始 统 中 ， 全 通用的汉 标准 体是 飰 3． 土大 骨文的頬殷墟頭 于 河 境内飰4．飵格尔 卡飶是画 最著 的 画 品 飰附．中 的四大发明中， 最早的是 飰际．中 思想 ，把法飯术飯势思想有机结 来， 法 集大 人物的是 飰7．京剧中，表示 稳健人物性格的脸谱颜色是 飰升． 教的 始人是 飰奈．在中 ，举行 灯飯舞龙飯 狮等 俗活动的传统节 是 飰所房．中 著 的水利 程都 堰建于 时期飰所所． 汉族早期长 诗 发达的情况 ，中 少数民族中 流传着 映 早期历 的长诗，飵格萨尔飶就是 族的著 诗飰 所2．飵 飶 是明 修撰的 部最大的类书，原书22奈37卷， 惜因历 劫， 毁殆 飰所3．被 頬 圣頭的儒 表人物是 飰所4．中 最早的 部诗歌总集是飵 飶飰所附．中 四诊法是指望飯闻飯 飯 飰所际．中 第 话小说是飵 飶飰所7．被誉 頬诗中有画，画中有诗頭的唐 著 诗人是 飰所升．中 书法 的楷书四大 是指颜真卿飯 飯欧阳询飯 孟 飰所奈．耶路撒冷 城是 飯伊 教和 督教 大 教发源地， 教都把耶路撒冷视 圣地飰2房．中 剧中角色四大 本行包括生飯 飯 飯丑飰2所． 十四节气歌 ，頬夏满芒夏暑相连頭中的頬芒頭指的是 飰22． 居唐 大 首的是 飰23．王勃飵 王阁序飶中，頬落霞 孤鹜齐飞頭的 是 飰24．中 的最高立法机 是 飰2附．美 是 个多种族组 的 ， 中白艰t典待年 坐彼年征典干艰白 指的族群是 飰2际．中 最早的神话故 集是飵 飶飰27．浮世 是 的 种传统 画艺术飰2升． 禹锡飵陋室铭飶中有 话頬无 竹 耳頭， 的頬 頭相当于西方音 中的 飰2奈．英语浓征艰陶百白 B百艰t 孕年st典待艰须，指的是中 的传统节 飰3房． 个人对 个人说话时，至少 种意 ， 面意 飯说话者意 和 飰飯判断题 每小题所 ， 所附所．頬万园 园頭圆明园在第 鸦片战争期间被 联军烧毁飰2． 度 西 是世界 穆 林人 最多的 飰3．中 文 制度的 础是科举制飰4． 于博 鲁 海峡 岸的土耳 首都伊 坦 尔是 个横跨欧 洲的城 飰附．苗族的 脚楼是 种土木结构式的建筑飰际．汉传 教又被 大乘 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阳照样 飶浒．飵永 了， 器飶 浓．飵 力马 罗的雪飶所7．小说飵倾城 恋飶的 者是 飰 坐．冰心 B． 玲 浒． 莉 浓． 爱玲 所升．签署飵京都 定书飶的目的是 了 飰 坐．保护臭氧层 破 B．减少温室气体的排放浒．限制商业性捕鲸行 浓．保护濒 生动物的生 境 所奈．飵老子·五十 章飶说 頬祸 福 ，福 祸 伏飰頭 话体 的中 传统思 模式是 飰坐．整体思 B．类 思 浒． 证思 浓．抽象思2房． 哪个 中 接壤？坐．泰 B．缅甸 浒．老挝 浓．越2所．塞伦盖蒂 生动物动物保护 要 于 飰坐．坦桑 B．肯 浒． 非 浓．赞22．中 文 域外文 第 大规模交流 融 发生在 飰 坐．秦汉时期 B．汉唐时期 浒． 明时期 浓．明清时期23．唐 画 中被 頬画圣頭的是 飰 坐．李思 B．吴道子 浒．闫立本 浓．韩 24．经学是中 文 的渊薮，经学 籍 要是頬五经頭， 飰坐飯飵诗飶飯飵书飶飯飵礼飶，飵 飶飯飵易飶B飯飵书飶飯飵礼飶，飵 飶飯飵春秋飶飯飵 传飶浒飯飵书飶飯飵诗飶飯飵礼飶，飵大学飶飯飵论语飶浓飯飵易飶飯飵书飶飯飵诗飶飯飵礼飶飯飵春秋飶2附．理学改 了汉唐 来注疏五经的传统，讲求 理，探讨身心性 修 飰 理学理气论飯心性论的集大 者是 飰坐．程颐 B．程颢 浒．朱熹 浓．王阳明 2际．拥有宜 飯爱立信飯沃尔沃等 知 品牌的 欧 ，飰坐．盾 B． 索 浒．瑞士法郎 浓．克朗 27．巴西的 方语言是 飰坐．西班牙语 B．英语 浒．葡萄牙语 浓．法语2升．唐 ， 中 教最 流行的 飰坐．华 B． 浒．法相 浓．禅2奈． 哪 个 是长城 的 隘？坐．居 B．雁门 浒．函谷 浓．娘子 3房． 属于中 传统 画 遵循的美学原 的是 飰 坐．焦点 视 B． 点 视 浒． 大 小 浓．遗貌 神3所．著 音 肖邦是 人坐．德 B．奥地利 浒． 浓．捷克32．世界 最早的纸 頬交子頭 于 飰坐．唐 B． 浒．元 浓．明33．华夏族最 形 于 飰坐．夏 B．商 浒．汉 浓．春秋战34．道教的 始人是 飰坐．老子 B．葛洪 浒． 浓． 角3附．文 休克 要 在对目的语文 过程的 飰 坐． 光期 B． 折期 浒． 渐 期 浓． 全复原期贰 教育学飯心理学 语言教学 础知识 3房四飯填空题 每小题所 ， 所房所．学生的群体差 和普普普普普普普差 影响学 教的过程飰2．教育心理学研究认 ，焦虑水 学 效率 间的 系呈倒 形曲线飰3．认知心理学把人的记 系统 瞬时记 飯普普普普普普普普普普普普普普普普普和长时记 个子系统飰4．教学方法是教师 了 教学任 采用的方法，既包括教的方法， 的方法，是教和学的统 飰附．教学方法中， 頬注入式頭相对立的教学指导思想是 飰 际．教学过程的 个 本要素有 飯学生和教学内容飰。
2012年中国传媒大学354汉语基础[专业硕士]考研真题及详解【圣才出品】
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2012年中国传媒大学354汉语基础[专业硕士]考研真题及详解一、名词解释。
（15分）1．非音质音位答：非音质音位是指从具有区别词的语音形式作用的音高、音重、音长等非音质角度划分出来的音位。
非音质音位包括调位、重位和时位，其数目和包含的具体内容在各语言或方言中是不同的。
如汉语的声调主要就是利用音高的不同构成的音位,称为“调位”。
广州话“街”[ka:i]——“鸡”[kai],主要是利用音长的不同构成不同词的语音形式,也是一种音位,称为“时位”。
2．隶变答：隶变是汉字由篆书演变为隶书的过程，是汉字发展史上的一个里程碑，标志着古汉字演变成现代汉字的起点。
汉字经过了甲骨文、金文、篆书发展到隶书，隶书有秦隶、汉隶两种，秦隶把小篆圆转弧形的笔画变成方折平直的笔画，基本摆脱了古文字象形的特点，是从古文字演变为不象形的今文字的转折点。
3．词义的民族性答：词义的民族性是词义属性之一。
它是指同类事物在不同的语言里用什么词、用几个词来表示可以不同，词义概括的对象范围也可以不同。
例如汉语用“哥哥、弟弟、姐姐、妹妹”表示同一父母所生的子女，而英语只用“brother”表示哥哥或弟弟，用“sister”表示姐姐或妹妹。
词义不仅在理性意义上有民族性，在附加色彩上也可以显示出民族性。
例如“狗”用于指人时，在汉语中都是有贬义的，例如“走狗”等。
而英语中则小部分具有贬义，大部分没有贬义，甚至有褒义，例如“a lucky dog”指“幸运儿”。
4．屈折语答：屈折语是语言类型之一。
它是指词的语法意义通过词本身的屈折变化或附加成分来表示的一类语言。
以词形变化作为语法关系的主要手段的语言，以印欧语系为代表。
屈折语的“屈折”是指词内部的语音形式的变化，所以又称为内部屈折。
其主要特点是：有丰富的词形变化，词与词之间的关系主要靠这种词形变化来表示，因而词序没有孤立语那么重要。
5．形态答：形态是表达语法意义的重要手段，又称词形变化。
同一个词与不同的词组合时词形上有不同的变化，这些不同的变化形成一个聚合即形态。
2013年中国传媒大学354汉语基础[专业硕士]考研真题及详解【圣才出品】
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A．冒险、刺激、灌输、雪耻 B．广阔、富饶、荣辱、家塾 C．跋涉、权衡、习惯、老小 D．蜘蛛、踯躅、马达、垃圾 【答案】D 【解析】由一个语素构成的词，叫做单纯词。D 项四个词都是由一个语素构成的词，是 单纯词。
二、选择题（10 分） 1．“zhua考证电子书、题库视频学习平台
A．由六个字母六个音位组成 B．由六个字母三个音位组成 C．由六个字母三个辅音音位两个元音音位组成 D．由六个字母两个辅音音位两个元音音位组成 【答案】D 【解析】由六个字母、两个辅音音位“zh”、“ng”和两个元音音位“u”、“a”组成。
3．仿译词 答：仿译词是意译词的一种，它的特点是用本族语言的材料逐一翻译原词的语素，不但 把它的意义，而且把它的内部构成形式（语素和组合方式）也转植过来。
4．句类 答：句类是按照全句语气划分的类，有陈述句、疑问句、祈使句和感叹句 4 种。
5．语言符号的任意性 答：语言符号的任意性就是指，作为符号系统的成员，单个语言符号的语音形式和意义 之间没有自然属性上的必然联系，只有社会约定的关系。
改变的结论。这种句子叫作让步复句。
9．“打算进城买书”和“买本书送给他”分别是（ ）。 A．连动短语、述宾短语 B．述宾短语、连动短语 C．连动短语、连动短语 D．述宾短语、述宾短语 【答案】B 【解析】“打算进城买书”中“打算”是述语，“进城买书”是宾语，这是一个述宾短语； “买本书送给她”则是“买”、“送”两项谓词性成分连用，并且谓词性成分之间没有语音停 顿，是一个连动短语。
Xiao 214—35
yi 55—35 了 55—2 个 51—3 头 35—2
天津大学354汉语基础2020年考研专业课初试大纲
354汉语基础
一、考试的总体要求
汉语基础考试是汉语国际教育硕士生入学考试科目之一，是由汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会统一制定考试大纲，教育部授权的各汉语国际教育硕士生招生院校自行命题的选拔性考试。
本考试大纲的制定力求反映汉语国际教育硕士专业学位的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的相关知识基础、基本素质和综合能力。
汉语基础考试的目的是测试考生的汉语语言学相关基础知识和汉语语言分析及运用能力。
二、考试的内容及比例
1．汉语语言学基础知识，约占80分
2．汉语应用能力，约占40分
3．汉语语言分析，约占30分
三、试卷题型及比例
试卷题型包括三种：名词解释、简答和分析论述。
其比例分别为：30分、40分和80分。
四、考试形式
（一）试卷总分及考试时间
试卷满分为150分。
考试时间为180分钟。
（二）答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
试卷由试题和答题纸组成。
答案必须写在答题纸相应的位置上。
五、参考书目
1．《现代汉语》（黄伯荣、廖序东，第四版，高等教育出版社）2．《语言学纲要》（叶蜚声、徐通锵，北京大学出版社）。
汉语基础考试大纲.doc
汉语基础考试大纲科目名称：汉语基础科目代码：354适用专业：汉语国际教育硕士参考书目：1.《现代汉语》（增订5版），黄伯荣、廖序东主编，高等教育出版社2011版；2.《对外汉语教学语法释疑201例》，彭小川、李守纪、王红著，商务印书馆2003版；3.《现代汉语语法研究教程》（第4版），陆俭明著，北京大学出版社2013版。
一、考试性质和目的：汉语基础考试是汉语国际教育硕士生入学考试科目之一，由教育部授权的各汉语国际教育硕士生招生院校自行命题的选拔性考试。
本考试大纲力求反映汉语国际教育硕士专业学位的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的相关知识基础、基本素质和综合能力。
汉语基础考试的目的是测试考生的汉语语言学相关基础知识和汉语语言分析及运用能力。
二、考试基本要求：1.要求考生具有较全面的汉语语言学基础知识。
2.要求考生具有较高的汉语应用能力。
3.要求考生具有较强的汉语语言分析能力。
三、考试形式和内容：试卷满分为150分。
其中汉语语言学基础知识60分，汉语应用能力40分，汉语语言分析50分。
1.汉语语言学基础知识60分填空题20题，每小题1分，共20分判断题20题，每小题1分，共20分选择题20题，每小题1分，共20分2.汉语应用能力40分语音能力题（标注拼音题、选择题、判断题等），共10分汉字能力题（改正错别字、汉字书写、选择题、判断题等），共15分语法词汇规范（选择题、判断题等），共5分文言文阅读题（加标点、填空题、选择题等），共10分3.汉语语言分析50分语音分析题（填空题、选择题、判断题等），共5分词语辨析题，共10分语法分析题（辨别词性、句子分析），共10分病句修改题，共5分语言现象分析题，共20分附：《汉语基础》考试一览表。
汉语国际教育硕士专业学位研究生入学统一考试科目《354汉语基础》资料(第7章 古代汉语)【圣才出品】
第7章古代汉语名词解释1．《说文解字》[首都师范大学2011、2012年研；武汉大学2012研；浙江大学2010年研]答：《说文解字》是东汉许慎所著的我国第一部系统完备的字典。
它收字9353个，另有重文1163个。
每个字都是先列小篆形体，然后进行解说，先释字义，后说形体结构。
许慎在《说文解字》中系统的阐述了“六书”理论，并首次提出540部首，将9353个字归入这些部首，为后世的部首检字法的发展提供了很大便利。
同时，《说文解字》也是中国语言学史上第一部分析字形、说解字义、辨识声读的字典。
它创立了汉民族风格的语言学——文献语言学，也是文献语言学的奠基之作，对传统语言学的形成和发展有巨大影响，后世所说的文字、音韵、训诂之字，大体不出《说文》所涉及的范围。
《说文解字》完整而系统地保存了小篆和部分籀文，是国人认识更古文字——甲骨文和金文的桥梁；同时它的训解更是国人注释古书、整理古籍的重要依据。
因此《说文解字》在今天仍有巨大的学术价值和应用价值。
2．本义[北京语言大学2010年研；武汉大学2010年研]答：词的本义，就是词的本来意义，但不一定都是原始意义，是与词形相应的能有文献资料证明的词的最初意义。
一个词往往不只一个意义，当它们有两个以上的意义的时候，其中应该有一个是本义，另外还有一个或一些是引申义，引申义由本义引申而来。
如“年”字，它本来是指谷子熟了，后来才引申成为计时的单位。
有的时候也指词的基本（常用）意义。
“红”的基本意义是红的颜色，后又派生出成功、受人赞赏、赏识的意思，如：“这出戏（这首歌）唱红了。
”3．甲骨文[首都师范大学2012年研；武汉大学2010年研]答：甲骨文是中国已发现的古代文字中时代最早、体系较为完整的文字。
殷商时期人们崇尚占卜，甲骨文主要指殷墟甲骨文，又称“殷墟文字”“殷契”，是殷商时代刻在龟甲兽骨上的卜辞文字。
它上承原始刻绘符号，下启青铜铭文，是汉字发展的关键形态。
现代汉字即由甲骨文演变而来。
《综合考试[语言传播]》考试大纲
![《综合考试[语言传播]》考试大纲](https://img.taocdn.com/s3/m/a17f132e2af90242a895e570.png)
中国传媒大学硕士研究生入学考试《综合考试[语言传播]》考试大纲一、考试要求：《综合考试[语言传播]》的考核内容包括汉语语音学、普通语言学、新闻学的基础理论，是广播电视语言传播的支撑体系，对将来学习好广播电视语言传播专业起着重要作用。
考试偏重对基础理论知识的考核，考查考生的知识架构。
二、考试内容：（一）汉语语音学部分：（1）语音的基础（2）元音和辅音（3）音节和音节结构（4）声调（5）语流音变（6）轻重音和语调（7）音位（二）语言学部分：（1）对语言的认识（2）语言的社会功能（3）语言是符号系统（4）语音、语法、词义（5）文字和语言（6）语言的发展（7）语言的接触（三）新闻学部分：（1）新闻传播活动的起源与发展（2）新闻及新闻价值（3）新闻的真实性（4）新闻事业的性质与功能（5）新闻自由（6）社会主义新闻事业的党性原则（7）新闻职业道德（8）新闻舆论（9）媒介批评三、考试的基本题型主要题型可能有：名词解释、简答、论述。
四、考试的形式及时间笔试。
考试时间为三小时。
中国传媒大学硕士研究生入学考试《中国播音学基础》考试大纲一、考试要求：1.《中国播音学基础》笔试考核内容主要包括发声学、播音创作基础理论、广播播音主持、电视播音主持等相关理论。
主要考查考生对中国播音学基础理论知识的掌握程度，以及用这些理论分析、解决实际问题的能力，考查学生对播音主持一线实际情况的了解及判断。
2.专业展示光盘主要考查考生的专业实践能力和播出水平，考查考生对不同节目体裁播音主持的把握能力及镜头前形象与状态。
二、考试内容及知识要点：第一部分：《中国播音学基础》笔试播音发声学部分：（1）发声的含义（2）口语传播方式及发声特点（3）电子传播方式及对发声的影响（4）言语发音的心理过程（5）文稿播读的心理过程特点（6）声音的主要构成要素（7）人体发音器官的构成（8）声道（9）人体呼吸器官的构成（10）主要呼吸方式（11）胸腹联合式呼吸（12）人体发声器官的构成（13）发声原理（14）发音常用的音色类型（15）共鸣原理（16）人体主要共鸣腔（17）播音共鸣特点（18）吐字归音（19）吐字归音的方法（20）嗓音保护的原则和方法（21）感情、声音、气息的相互关系（22）常见发声问题及矫正方法播音创作基础部分：（1）播音的正确创作道路（2）播音语言特点（3）创作准备（4）播音感受（5）调动思想感情运动的方法（6）思想感情的表达方法（7）播音表达规律（8）创作观播音主持业务部分：（1）播音主持节目类型特点（2）节目主持艺术的发展历史及现状（3）播音员主持人能力素质（4）广播电视新闻节目播音主持（5）广播电视评论节目播音主持（6）广播电视社教专题节目播音主持（7）现场报道（8）广播电视新闻现场报道（9）广播电视访谈类节目主持（10）广播电视文艺、综艺娱乐类节目主持口语传播部分：（1）口语表达研究的意义和迫切性（2）口语表达的特点（3）口语表达与思维的关系（4）广播电视口语表达的要求（5）广播电视口语表达中有稿与无稿的关系（6）广播电视口语表达的基本功能样式：复述、描述、叙述（7）广播电视口语传播领域的口语表达现状第二部分：专业展示光盘报考01语言传播发声学、02播音主持基础理论、03播音主持业务方向，05口语传播方向：（1）消息（约7分钟，内容不限）（2）通讯（约5分钟，内容不限）（3）新闻评论（约5分钟，内容不限）（4）文学作品朗诵（约3分钟，内容不限）（5）要求全程录像，制作DVD机可播放格式光盘报考04汉语普通话教学与水平测试方向：（1）单音节字词朗读（100个，不含轻声、儿化音节，约3分钟）（2）多音节词语（100个音节，含轻声、儿化等音节，约2分钟）（3）朗读短文（1篇，约400个音节，4分钟以内）（4）命题说话（一个话题，即兴表达，3分钟以内）（5）所有录音内容请从国家语言文字工作委员会普通话培训测试中心编制的《普通话水平测试实施纲要》（商务印书馆）中选取（2）要求全程录音，制作DVD机可播放格式光盘三、考试的基本题型主要题型可能有：名词解释、简答、论述。
中国海洋大学354 汉语基础2020年考研专业课初试大纲
354 汉语基础
一、考试性质
汉语基础考试是汉语国际教育专业硕士生招生考试科目之一，是由汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会统一制定考试大纲，教育部授权的各汉语国际教育硕士生招生院校自行命题的选拔性考试。
本考试大纲的制定，力求反映汉语国际教育硕士专业学位的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的相关知识基础、基本素质和综合能力。
汉语基础考试的目的是测试考生的汉语语言学相关基础知识和汉语语言分析及运用能力。
二、考查目标
1．要求考生具有较全面的汉语语言学基础知识。
2．要求考生具有较高的汉语应用能力。
3．要求考生具有较强的汉语语言分析能力。
三、考试形式
（一）考试时间
考试时间为180分钟。
（二）答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
（三）试卷满分及考查内容分数分配
试卷满分为150分。
其中汉语语言学基础知识占比60分，汉语应用能力占比30分，汉语语言分析占比60分。
2012年中国传媒大学354汉语基础[专业硕士]考研真题及详解【圣才出品】
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2012年中国传媒大学354汉语基础[专业硕士]考研真题及详解一、名词解释（15分）1．非音质音位答：非音质音位是指从具有区别词的语音形式作用的音高、音重、音长等非音质角度划分出来的音位。
非音质音位包括调位、重位和时位，其数目和包含的具体内容在各语言或方言中是不同的。
如汉语的声调主要就是利用音高的不同构成的音位，称为“调位”。
广州话“街”[ka：i]——“鸡”[kai]，主要是利用音长的不同构成不同词的语音形式，也是一种音位，称为“时位”。
2．隶变答：隶变是汉字由篆书演变为隶书的过程，是汉字发展史上的一个里程碑，标志着古汉字演变成现代汉字的起点。
汉字经过了甲骨文、金文、篆书发展到隶书，隶书有秦隶、汉隶两种，秦隶把小篆圆转弧形的笔画变成方折平直的笔画，基本摆脱了古文字象形的特点，是从古文字演变为今文字的转折点。
3．词义的民族性答：词义的民族性是词义属性之一。
它是指同类事物在不同的语言里用什么词、用几个词来表示可以不同，词义概括的对象范围也可以不同。
例如汉语用“哥哥、弟弟、姐姐、妹妹”表示同一父母所生的子女，而英语只用“brother”表示哥哥或弟弟，用“sister”表示姐姐或妹妹。
词义不仅在理性意义上有民族性，在附加色彩上也可以显示出民族性。
例如“狗”用于指人时，在汉语中都是有贬义的，例如“走狗”等。
而英语中则小部分具有贬义，大部分没有贬义，甚至有褒义，例如“a lucky dog”指“幸运儿”。
4．屈折语答：屈折语是语言类型之一。
它是指词的语法意义通过词本身的屈折变化或附加成分来表示的一类语言。
以词形变化作为语法关系的主要手段的语言，以印欧语系为代表。
屈折语的“屈折”是指词内部的语音形式的变化，所以又称为内部屈折。
其主要特点是：有丰富的词形变化，词与词之间的关系主要靠这种词形变化来表示，因而词序没有孤立语那么重要。
5．形态答：形态是表达语法意义的重要手段，又称词形变化。
同一个词与不同的词组合时词形上有不同的变化，这些不同的变化形成一个聚合即形态。
2023江苏海洋大学硕士研究生入学考试自命题科目354汉语基础考试大纲
汉语基础考试大纲Ⅰ、考试性质汉语基础考试是汉语国际教育硕士生入学考试科目之一，是由汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会统一制定考试大纲，教育部授权的各汉语国际教育硕士生招生院校自行命题的选拔性考试。
本考试大纲的制定力求反映汉语国际教育硕士专业学位的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的相关知识基础、基本素质和综合能力。
汉语基础考试的目的是测试考生的汉语语言学相关基础知识和汉语语言分析及运用能力。
Ⅱ、评价目标(1)了解考生对汉语语言学基础知识的掌握情况。
(2)了解考生的汉语应用能力。
(3)了解考生的汉语语言分析能力。
Ⅲ、考试内容汉语基础考试由“汉语语言学基础知识”、“汉语应用能力”两部分组成。
一、汉语语言学基础知识1. 语言学基础2. 汉语概况3. 现代汉语语音4. 现代汉语词汇5. 现代汉语语法6. 汉字7. 古代汉语二、汉语应用能力1. 辨音和标音能力2. 字形、字义辨别能力及汉字书写规范3. 词汇、语法规范4. 文言文阅读理解5. 语音分析6. 词义分析7. 语法分析Ⅳ、考试要求和试卷说明一、考试时间考试时间为180分钟。
二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。
试卷由试题和答题纸组成。
答案必须写在答题纸相应的位置上。
三、试卷分值及试卷题型比例试卷满分为150分。
1.名词解释占20%2.简答题占30%3.分析题（辨别词性、歧义分析、修改病句等）占50%ⅴ、参考书目1.《现代汉语》（增订六版），黄伯荣、廖序东主编，高等教育出版社，2017年版；2.《古代汉语》（全四册.校订重排本），王力主编，中华书局，2018年版。
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中国传媒大学354《汉语基础》考研考试大纲一、考试性质考中传,找凯程. 凯程2014成功录取18人,其中凯程在中传艺术硕士新闻传播硕士广告学等专业获得多个状元和探花,的难度并不是很大,其中录取的学生55%是二本跨专业,所以同学们不用担心本科及专业,选择你热爱的专业,在集训营加油复习,定可成功.汉语基础考试是汉语国际教育硕士生入学考试科目之一，是由汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会统一制定考试大纲，教育部授权的各汉语国际教育硕士生招生院校自行命题的选拔性考试。
本考试大纲的制定力求反映汉语国际教育硕士专业学位的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的相关知识基础、基本素质和综合能力。
汉语基础考试的目的是测试考生的汉语语言学相关基础知识和汉语语言分析及运用能力。
二、评价目标(1)要求考生具有较全面的汉语语言学基础知识。
(2)要求考生具有较高的汉语应用能力。
(3)要求考生具有较强的汉语语言分析能力。
三、考试内容汉语基础考试由“汉语语言学基础知识”、“汉语应用能力”和“汉语语言分析”三部分组成。
(一)汉语语言学基础知识汉语语言学基础知识部分测试以下内容：1.语言学基础2.汉语概况3.现代汉语语音4.现代汉语词汇5.现代汉语语法6.汉字7.古代汉语(二)汉语应用能力汉语应用能力考试测试以下内容：1. 辨音和标音能力2. 字形、字义辨别能力及汉字书写规范3. 词汇、语法规范4. 文言文阅读理解(三)汉语语言分析汉语语言分析考试测试以下内容：1.语音分析2.词义分析3.语法分析四、考试形式和试卷结构(一)考试时间考试时间为180分钟。
(二)答题方式答题方式为闭卷、笔试。
试卷由试题和答题纸组成。
答案必须写在答题纸相应的位置上。
(三)试卷满分及考查内容分数分配试卷满分为150分。
其中汉语语言学基础知识80分，汉语应用能力40分，汉语语言分析30分。
(四)试卷题型比例汉语语言学基础知识 80分填空题30题，每小题1分，共30分判断题20题，每小题1分，共20分选择题30题，每小题1分，共30分汉语应用能力 40分语音能力题(标注拼音题、选择题、判断题等)，共10分汉字能力题(改正错别字、汉字书写、选择题、判断题等)，共15分语法词汇规范(选择题、判断题等)，共5分文言文阅读题(加标点、填空题、选择题等)，共10分汉语语言分析 30分语音分析题(填空题、选择题、判断题等)，共5分词语辨析题，共10分语法分析题(辨别词性、句子分析)，共10分病句修改题，共5分五、样卷(见附件一)附件一：全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生入学考试汉语基础考试样卷及参考答案全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生入学考试汉语基础综合考试试卷(样卷)请将答案写在答题纸相应的位置上。
考试时间为180分钟。
壹汉语语言学基础知识(共80分)一、填空题(每小题1分，共30分)1.现代汉语普通话以语音为标准音。
2.与印欧语系语言相比，汉语在语法上最大的特点是。
3.现代汉语方言中，粤方言的代表话是。
4.中国使用人口最多的方言是。
5.元音与辅音的区别是。
6.普通话声母j、q、x从发音部位上看属于。
7.同一个语音系统中能够区别意义的最小语音类型单位是。
8.现代汉语普通话有个声母(含零声母)。
9.普通话阳平调的调值是。
10.现代汉语普通话大约有个音节(包括声调)。
11.汉字是的书写符号系统。
12.《现代汉语常用字表》规定的常用字和次常用字分别是字。
13.汉字在历史上曾经被我们的邻国使用，现在还在使用部分汉字。
14.现代汉字的标准字体是。
15.语言中最小的音义结合体是。
16.语言中能独立运用的最小单位是。
17.单纯词有联绵词、叠音词、、拟声词四种形式。
18.合成词有复合式、附加式、三种形式。
19.词义的性质包括概括性、和民族性。
20.词语的褒义、贬义关注的是词义的。
21.构成词义的最小意义单位是。
22.词汇由和一般词汇组成。
23.歇后语“外甥点灯——照舅”是采用的方式来表达语义。
24.双音节状态形容词的重叠方式是。
25.根据语气分出来的句子类型叫。
26.根据句子结构特点分出来的句子类型叫。
27.汉语词类划分的主要依据是。
28.“既然”在复句中表示的关系。
29.“不是A而是B”是关系的复句。
30.大多数“把”字句中，“把”引出的是。
二、判断题(每小题1分，共20分)1. 语音的四要素是：音高、音强、音质、音色。
2. 声调是汉语区别意义的重要语音手段。
3. 儿化词都是名词。
4. 轻声不是一个单独的声调。
5. 汉字是由笔画直接组成的。
6. 汉字经历了甲骨文、金文、隶书、篆书、楷书五种正式字体演变的过程。
7. 一般认为，古代有象形、指事、会意、形声四种造字法。
8. 单纯词不一定都是单音节的。
9. “姐姐”是叠音单纯词。
10.“舍不得”是惯用语。
11. “笔直”是表示状态的形容词。
12.语法单位可以分为四级：词、短语、单句、复句。
13.“老师”和“教师”的最大区别是所指对象的年龄不同。
14.“我的中国朋友李小京”是偏正短语。
15.“你什么都不买吗?”是特指疑问句。
16.“他这样有本事的人，我很佩服。
”是单句。
17.“他希望领导派他到海外教汉语。
”从整体上看是兼语句。
18.“与其长期租房，不如贷款买房。
”是假设复句。
19.“我们要夹起尾巴做人。
”运用了比喻修辞格。
20.“我今天是无事不登金銮殿。
”运用了夸张修辞格。
三、选择题(每小题1分，共30分)1. 苏州话属于( ) 。
A 粤方言 C 闽方言B 吴方言 D 北方方言2.普通话有韵头A 2个 C 4个B 3个 D 5个3.普通话有韵尾A 4个 C 5个B 3个 D 6个4.普通话声母中的塞音是。
A d、t、g、k C b、p、d、t、g、kB b、p、g、k D d、t、g、k、n、l5、“教室”的正确读音是。
A jiàoshì C jiàoshǐB jiāoshì D jiàoshi6、“chuāng”的构成音素有。
A 3个 C 5个B 4个 D 6个7. 普通话中“一会儿”是。
A 三个音节三个语素 C 两个音节三个语素B 三个音节两个语素 D 两个音节两个语素8. 从发音方法看，普通话声母j属于。
A 塞音 C 擦音B 塞擦音 D 边音9. 普通话“歌”的韵母e属于。
A 前、高、不圆唇元音 C 后、半高、圆唇元音B 前、半高、不圆唇元音 D 后、半高、不圆唇元音10.“颖”是。
A 象形字 C 指事字B 会意字 D 形声字11.“凶”是。
A 象形字 C 指事字B 会意字 D 形声字12.“明”是。
A 象形字 C 指事字B 会意字 D 形声字13.下列词语中使用“打”的本义作为词素义的是。
A 打工 C 打渔B 打量 D 打手14.“提高”的构词方式属于合成词中的。
A 联合型 C 偏正型B 动宾型 D 补充型15.“雪亮”属于构词方式合成词中的。
A 联合型 C 偏正型B 主谓型 D 补充型16.“出门买菜”是。
A 联合短语 C 动宾短语B 偏正短语 D 连谓短语17.“‘汉语’这个词”属于。
A 联合短语 C 同位短语B 偏正短语 D 定中短语18.“王老师教他们汉语听力课”是。
A 主谓谓语句 C 双宾句B 连谓句 D 兼语句19.“教学楼盖好了。
”的主语属于。
A 施事主语 C 当事主语B 受事主语 D 系事主语20.短语“那套由法国著名设计师设计用丝绸制成的女式红色时装”有。
A 3个定语 C 6个定语B 4个定语 D 5个定语21.“对于那天的情况，我们班的同学的确真不知道。
”中有。
A 3个状语、1个定语 C 4个状语、1个定语B 5个状语、1个定语 D 4个状语、2个定语22.“你们坐在后面看得见黑板上的字吗?”中的补语属于。
A 结果补语 C 时量补语B 可能补语 D 定语23.“北京自行车很多。
”属于。
A 动词谓语句 C 名词谓语句B 形容词谓语句 D 主谓谓语句24.“现代交通使我们出行更方便。
”是。
A 兼语句 C 被动句B 双宾语句 D 连谓句25.“他有个弟弟很聪明。
”是。
A 存现句 C 兼语句B 双宾语句 D 连谓句26.下列短语没有歧义的是。
A 他们三个人一组 C 哥哥和我的朋友去B 喜欢他的老师 D 只有一本书27.“想去又不敢去。
”是。
A 假设关系紧缩复句 C 并列关系紧缩复句B 因果关系紧缩复句 D 转折关系紧缩复句28.“宁可数量少一点，也决不能降低质量。
”是。
A 转折复句 C 假设复句B 选择复句 D 目的复句29.“不拿群众一针一线。
”运用的修辞格是。
A 夸张 C 借代B 比喻 D 拟人30. “五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
”运用的修辞格是。
A 夸张 C 借代B 比喻 D 拟人贰汉语应用能力(共40分)四、语音能力题(共10分)1.选择拼写正确的音节(5分)(1)chūn (2)yǚ (3)miòu (4)lǔ (5) wǒ(6)tūi (7)liaǒ (8)lǚ (9)jüé (10)yùn2.写出下面句子的拼音(5分)我朋友很想去看看“鸟巢”。
五、汉字能力题(共15分)1.填空(10分)(1)“臧”有笔。
(2)“曦”有笔。
(3)“这”是结构。
(4)“同”是结构。
(5)“静”的声旁是。
(6)“蔼”的形旁是。
(7)“旁”的第九笔是。
(8)“鼎”的第八笔是。
(9)“再”的笔顺是。
(10)“卑”的笔顺是。
2.改正下列词语中的错别字(5分)(1)惹事生非 (4)写作题纲(2)不径而走 (5)滔光养晦(3)旁证博引六、语法词汇规范(共5分)1.判断下列符合普通话规范的说法(对的画○，错的画×)(1)你要把这件事想想清楚。
(2)请不要吃生水。
(3)这是我们学院儿的办公室。
(4)他的衬衣总是雪白雪白的。
(5)晚饭后我喜欢在校园散散步，与同学聊聊天。
七、文言文阅读题(共10分)1.请为下列古文加注标点(6分)广之百骑皆大恐欲驰还走广曰吾去大军数十里今如此以百骑走匈奴追射我立尽今我留匈奴必以我为大军之诱必不敢击我广令诸骑曰前前未到匈奴陈二里所止令曰皆下马解鞍其骑曰虏多且近即有急柰何广曰彼虏以我为走今皆解鞍以示不走用坚其意於是胡骑遂不敢击2.根据这段古文填空(4分)(1)“走”的意思是(2)“去”的意思是(3)“即”的意思是(4)“坚”的意思是叁汉语语言分析(共30分)八、语音分析题(共5分)1.填空(1题1分)(1)“一定”中“一”的正确读音是。
(2)普通话音节huì的主要元音是。
(3)普通话音节yún是由个音素构成的音节。
(4)“今天的考试真难啊。
”中“啊”的实际读音是。
(5)“当年的母兔就能繁殖小兔。
”中“当”的正确读音是。
九、辨析下列词语(每题5分，共10分)1.“尊敬”与“尊重”2.“及时”与“马上”十、语法分析(共10分)A. 用简易加线法分析下列句子成分，主谓之间用‖隔开，主语中心语用表示，谓语中心语用表示，宾语中心语用表示，定语用( )表示，状语用[ ]表示，补语用< >表示，插入语用下划小△表示，兼语用双横线下加波浪线表示，分析到成分为止。