全国通用高考语文一轮总复习第6部分写作专题十七记叙文写作训练三记叙类文章的结构课件
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
课堂学案 新知学习 一 时空为序 记叙文多以时空为序记人写事,按照事件产生、发展、高潮、结局安排材料,这样做的优点是叙述线 索朴素、清晰、连贯,让读者在轻松愉快中就能了解文章所记叙的事件。 这样的例子有很多,比如《荷花淀》就是按时间为序,依次安排了“夫妻话别”“探夫遇敌”“助夫 杀敌”三个材料,并且前后之间还存在一种前因后果的关系。还有《装在套子里的人》 《守财奴》也是按时 间为序。游记类的记叙文往往采用空间为序。如《雨中登泰山》 ,景点依次为孔子登临处、岱宗坊、中天门、 慢十八盘、紧十八盘、南天门,这些景的变化,就遵从了空间转换的顺序。这就是通常说的移步换景。时 空顺序,非常简单,请同学们多试一试。
二
记叙文结构的常识
结构是文章的表现形式,是骨架,它研究的是怎样组织安排材料,布局谋篇。结构上的安排是从整体 上考虑的,要符合中心要求,还要符合通常规律。请细读下文,了解记叙文在结构安排上的规律。 1.时空为序 记叙文多以时空为序记人写事,按照事件产生、发展、高潮、结局安排材料,这样做的优点是叙述线 索朴素、清晰、连贯,让读者在轻松愉快中就能了解文章所记叙的事件。 2.超越常规的顺序安排 时空顺序虽然线索清晰、明了,但易生沉闷乏味之感,所以在结构安排中应有意采用一些超乎常规的 结构安排。 (1)倒叙使用 (2)插叙及小标题的使用
第6部分
写作
专题十七
记叙文写作训练
学案三 记叙类文章的结构
学习目标:①掌握并学会运用记叙文常见的情节特点;②熟知记叙文结构的注意事项。 重点难点:掌握并学会运用记叙文常见的情节特点。 课前预习 学案内容 一 上节回顾 上节课主要讲解了记叙文情节的几种类型,请写下来。 略 答:____________________________________________________________________________________
三
结构匀称
文章整体与部分,部分与部分之间要比例协调,要分清详略主次,这里我们对同学们难于把握的开头 结尾详细谈一谈。 1.开头忌臃肿 不论文章长短,主体部分总是文章中心所在,所占篇幅比例应为最大,如果开头安排的比例失调,会 造成头重脚轻,令人费解。 下面是一篇千字长短的记叙文,分析开头: 朋友,你种过花吗?你爱花吗?当春回大地的时候,你是否曾徘徊在艳丽的桃李树下而留连忘返?当 夏日炎炎的时候,你是否曾伫立在荷塘边,领略过婀娜多姿的荷花风采?当秋风染红了枫叶,大地一片肃 杀的时候,那傲霜的菊花是否曾引起你种种遐想?而当寒流滚滚而至,冰雪覆盖原野之时,那俏丽的梅花 是否曾激起你战天斗地的热情?爱花吧,朋友,花能给你美的享受和启迪。我爱花,但却偏爱兰花,朋友, 别认为我是孤芳自赏的清高者,我爱兰花是出于某种特殊的感情,这种感情是在我处于风雨飘零的特殊状 况下滋生出来的。 总共千字的文章,开头竟有二百多字,显然头太大,这里作者只顾了自己文笔才华的展示,却没能照 顾全局比例,没弄清开头一段到底应该干什么。我们平常作文开头占十分之一就可以了。
这个故事最吸引人的就是“谁做的好事”,可作者将这个谜底在文章开始就和盘托出,致使悬念顿消, 所以不宜用倒叙。
2.插叙及小标题的使用 为了克服叙述上的平铺直叙,我们还可试着在叙述过程中插入与文章内容相关的其他事,来丰富内容, 增加情百度文库;或有意为文章段落加一些小标题,这样既能做到文章层次清晰,又可使文章结构独特别致。 鲁迅先生在《故乡》中开始用顺序的方法写我回到故乡的见闻和感受。当母亲提到闰土时,自然插叙 了一段我儿时与少年闰土相识交往的内容,插叙完了,再沿原先的线索叙述下去,使少年闰土与中年闰土 形成鲜明对比,既丰富了内容,又突出了主题;还有吴伯萧的《猎户》 ,在去红石崖访问打豹英雄董昆的路 上,有一段关于故乡老猎人尚二叔的描写,就从侧面烘托了董昆的形象,而且使原本平铺式的材料安排, 显得别致清新。 同学们为了结构上的新颖,也可试着用一用小标题,比如鲁迅在《药》一文中用四个小标题将繁杂的 内容清晰地表达出来。
2.结尾忌累赘 之所以会出现累赘的结尾,多数是在文章结束后,本来已经恰到好处,却画蛇添足来一段议论点评, 来抒发感情,这样做往往会使文章索然无味,将一杯浓茶顷刻间变成白水一杯。请分析下面文章的结尾 结尾:王强同学自幼失去了双手,是个残疾人,可他却苦练出一手好书法。这说明一个人只要有坚定 的志向和顽强的毅力,就能战胜种种困难,在某方面取得成就,而这正是我们向王强同学学习的地方。(正 文部分则记述了失去双手的王强同学,与残疾做斗争,用双腕挥毫练习书法的艰难历程) 分析 结尾讲究给读者留下无尽想象空间,讲究戛然而止,讲究画龙点睛,而这里却用八十多字,既 概括王强的非凡事迹,又对其蕴涵的精神予以揭示,而且又指出对我们的影响和启迪,可谓“言丰意尽”; 不如改成“这里我要对王强同学说, 你不愧为一位生活的强者 ”或“你用你残疾的臂膀为自己撑起了 一片蔚蓝的天空。”
3.结构匀称 文章整体与部分,部分与部分之间要比例协调,要分清详略主次,这里我们对同学们难于把握的开头 结尾详细谈一谈。 (1)开头忌臃肿 (2)结尾忌累赘 4.结构严谨 严谨就是布局安排周密,衔接合理,过渡自然,珠联璧合,天衣无缝,具体做法如下: (1)抓住过渡句,搞好衔接。 (2)伏笔照应,天衣无缝。
二
超越常规的顺序安排
1.倒叙使用 在叙述过程中,打破常规的时间先后,将结局放在文章的开始。这种叙述手法叫倒叙,它往往会造成 悬念,吸引读者急于了解事件的原由,突出所要表达的内容,从而提高文章的艺术性。 在《祝福》一文中,作者将祥林嫂在祝福声中悲惨死去这一结局放在文章开始;这样就在设置悬念和 突出祥林嫂悲剧形象方面收到很好的效果,同学们试着读一读运用倒叙的其他文章,品味其中的作用。 倒叙使用误区:倒叙虽好,但并不适合用于所有的文章;有的文章内容本不适合倒叙,却胡乱使用, 结果会适得其反。请看下面的例子: “同学们,埋在大家心中的谜,现在终于找到 谜底 了。”吴老师说到这里,课堂上立刻骚动起来, 大家交谈着,猜测着,很快又静了下来,几十双眼睛盯着吴老师,都显出急不可待的样子。吴老师把眼光 转到坐在后排的林虹身上。“林虹,你暗中为班级和学校做了许多好事都不说,可今天一大早你打扫校园 的一个灰角时,被人看到了。他告诉我了,这下你可瞒不住啦!”林虹的脸一下子红了,课堂里响起一片 掌声。(下面写林虹做好事的经过)