苏教版六年级上册习作

苏教版六年级上册习作
精心选材，巧妙安排
在你的成长过程中，可能学过某一 门艺术，比如，吹、拉、弹、唱， 书法、绘画、泥塑、雕刻等。在 选材过程中，一定要选择自己真 正学过的一门艺术来写。这样写 出来的内容才会真实具体，写出 来的感受才会真实可信。材料的 安排要根据表达主题的需要合理 设计，把握好内容的详略。
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好。也许是因为他们不想破坏我的自尊 心吧！他们为我的这条美术之路铺好 了平坦的水泥路。可在这条路上总不 会一帆风顺，坎坷很快到来了。那老 师在我刚上一年级时，说不教儿童画 了，要教素描了。因为，父母认为那 是高年级学的。就此我的美术学习生 涯中止了。除了学校教的以外。但我 并没有被这坎坷吓倒。我在家中仍然 在画。可在家中画的总没老师教的好。 有一次，我画一条蛇，可我觉得我画 的蛇怎么看都和书上的不一样，我怎 么修改也不像，为此我还大哭了一顿。 爸爸和妈妈听到哭声，都来安慰我说 画得挺好的。可我心里知道他们在
我学习电子琴的故事
在我所有的爱好中，学弹电子琴是我 最感兴趣的一个爱好，它在我的生活 中占去了一定的休闲时间。大家猜猜 我是怎样爱上和享受这门艺术的呢？
事情是这样的：一天，在学校，有 一次比赛合唱，全校里的人纷纷来参 加，我也不例外，报完名便开始了课 余时间的培训。我们的培训是由老师 弹琴，教我们唱。当我听见美妙的琴 声，大家的歌声便脱口而出，使我对 琴有了一些了解。四年级上音
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选题一：写自己 学习某种艺术的过程和感受
什么时候学的 为什么学习 过程怎样（有没有遇到困难） 从中你得到了什么？ 事例要完整，情感要真实。
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写自己学习某种艺术的过程和感受
这是一篇写事的记叙文。 起个好题目 我的学艺路 学艺的快乐 我在学艺中成长
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在安慰我。我哭得更厉害了。因为， 我不需要别人的安慰。因为，那时的 我认为别人的安慰就是别人的嘲笑。 后来，我还是把那幅画修改了。但从 那以后，我更努力画画了。直到现在 我学起了素描。虽然我画的暂时不太 好。但我还在努力。
我相信总有一天在美术之路的路上 见到光明。
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选题二： 写自己喜欢的一件艺术品或一次艺 术欣赏活动 事例要完整，情感要真实。
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写自己喜欢的一件艺术品或一次艺 术欣赏活动
起个好题目 奔马图 新年音乐会 看画展 看花展 ……
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精心选材，巧妙安排
一定要选择自己熟悉的、了解的事物来 写。安排材料时，做到主次分明。如 写一幅名画，我们可以先概括介绍画 的年代、作者以及它的社会价值，然 后再具体描述画面的内容，最后用精 炼而包含激情的语言概述它给我们留 下的印象。可以仿照《蒙娜丽莎之约》 的写法，把自己看到的与内心的想象 自然地融合在一起，使习作内容丰富 生动、感人。
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写法：
起因 （交代学习这门艺术的原因）
经过（学习这门艺术中遇到的问题。 抓住人物的动作、语言、神态及心理 活动描写） 这是写作的重点。
结果（体会或感受）要求语言要简炼。
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例文欣赏
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《我学吹葫芦丝》
葫芦丝——一种古老的傣家艺术。在伤心的时候
吹葫芦丝，心中会得到安慰；在高兴的时候吹奏葫芦
丝，心中会更加欢悦；在家人面前吹奏葫芦丝，能让
家人更和谐。因此，妈妈把我送到葫芦丝学习班。
第一次见到葫芦丝，就对它产生了好感。葫芦丝，
外观平滑、细致，葫芦中间画了一只展翅欲飞的孔雀，
可能是傣家人民认为吹奏时，孔雀会随着优美的旋律
翩翩起舞吧。葫芦下面一长二短的竹管，中间竹管前
老师吹起了葫芦丝，优美的旋律中教室里回荡，
同学们听着，忘记了疲劳，恢复了信心。又接着练习。
终于，功夫不负有心人，同学们在这节课学会了第一
首曲子，我也吹出了流畅的旋律。老师露出了会心的
笑容。
夜晚，不知从哪里飘来一段葫芦丝的乐声，大概是同 学在和家人一起分享成功的喜悦吧。
我们之所以成功，是因为我们坚持不懈地努力着。
六后一，七个精巧的小孔。在其中一个短竹管上，还
栓了一个塞子。接到手里，我高兴地左摇摇，右晃晃，
老师骂我不爱惜葫芦丝，我真是跳进黄河也洗不清。
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学习吹葫芦丝，先学的是音阶。对准口，吹呀吹，有 的涨红了脸，像一个大柿子；有的吹出咿咿呀呀的声 音；还有的干脆不吹了。老师和蔼的给我们讲解吹奏 葫芦丝的方法并给我们师范。好不容易学会了调，可 一看乐谱，密密麻麻的音符像电线上叽叽喳喳的小燕 子。尽管同学们废了九牛二虎之力，但还是适得其反。 全班气馁了，坐在位子上气喘吁吁。
俗话说：“坚持就是胜利”。
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我的美术之路
美术是我的最爱，在我无聊的时侯经常会 画一幅画。如今我六年级了，随着作业的增 多，我画画的时间也越来越少了。
在我很小的时候，妈妈就画图给我看。她 画得栩栩如生。她画衣服。也许是那 个时候我爱上美术的吧！当我还在上幼儿园 的时候，父母就把我送进听潮六村的一位美 术老师家学美术。回想过去在老师家的快乐 情景，不由得拿出以前画的画。不由得发现 我怎么以前画得那么幼稚。而那时，父母却 一直夸我画得
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《我的舞台》把“我”学戏的故事写 得生动有趣。你可能也学过某一门艺 术，比如，吹、拉、弹、唱，书法、 绘画、泥塑、雕刻。请写一写你学习 某种艺术过程中发生的故事和感受。
你也可以写一写自己喜欢的一件艺 术品，或一次艺术欣赏活动，如，听 音乐会，看花展，参观美术馆。回忆 课文中作者表达感受的方法，注意在 习作中加以运用。
南京泽熙教育六年级上册语文
六年级上册 第八单元
苏教版六年级上册习作
习作要求： （1）题目为半命题作文：《我
学·····的故事》（ 2）所写内容 做到真实，必须是自己亲历过 的、体验过的、感触最深的。 （ 3）所写内容要具体；注意使 用平时积累的好词佳句。 （4）要有真情实感，把自己独 特的体验写出来。