鲁科版氮的循环公开课课件1

取试样 加试剂
述现象 下结论
二、铵盐的化学性质：
（1）热不稳定性，受热易分解
NH4Cl
NH3↑ + HCl ↑
NH4HCO3
NH3↑+CO2 ↑+ H2O
（2）与碱的反应
NH4Cl + NaOH ==NH3↑ +NaCl+ H2O
思考：这三个实验中都产生了氨气，实验室里能 用这三个反应来制取纯净的氨气吗?
说明： 1、实验时注意分工合作，及时记录实验现象 2、1,2,3-7,8,9组做实验1. 4,5,6-10,11,12组做实验2.
实验汇报
实验编号
实验现象
1 形成红色喷泉
2
产生大量白烟
实验结论
氨气极易溶于水且能快速溶 解，生成碱性物质。
浓氨水和浓盐酸都易挥发， 挥发出的NH3和HCl可以反 应生成固体小颗粒。
•
3.在施工全过程中，严格按照经招标 人及监 理工程 师批准 的“施 工组织 设计” 进行工 程的质 量管理 。在分 包单位 “自检 ”和总 承包专 检的基 础上， 接受监 理工程 师的验 收和检 查，并 按照监 理工程 师的要 求，予 以整改 。
NH3的实验室制法
2NH4Cl+Ca(OH)2= CaCl2+2NH3↑+2H2O
思考： 1.试管口为什么向下倾斜？
使生成的水顺利流下，防止试管炸裂
2.试管口为什么用棉花塞住？
防止与空气形成对流，收集氨气不纯
3.如何验满？
用湿润的红色石蕊试纸放在试管口， 如变蓝证明已经集满。
4.联系氨气的性质，该装置 是否有缺陷？如何改进？
有液体Y，若挤压滴管，使Y滴入瓶中，振
荡，过一会可见小气球a鼓起，气体X和液
体Y不可能是（C
）
A.X是NH3，Y是水
B.X是SO2，Y是NaOH浓溶液
Y
C.X是CO2，Y是Leabharlann Baidu硫酸
a
X
D.X是HCl，Y是NaOH稀溶液
•
1.我公司将积极配合监理工程师及现 场监理 工程师 代表履 行他们 的职责 和权力 。
3.在验证铵盐的性质时，实验1和实验3都产 生了氨气而且直接排放到了空气中，污染环 境，你能改进这两个实验吗？
1、能鉴别Na2SO4、NH4NO3、KCl、（ NH4）2SO4四种溶液（可以加热）的
一种试剂是（ C ）
A．BaCl2
B.Ba(NO3)2
C.Ba(OH)2
D.AgNO3
2、如图，锥形瓶内盛有气体X，滴管内盛
普通高中课程标准实验教科书 化学1（必修）
第二节 氮的循环（第2课时）
实验探究氨气和铵盐的性质
【自学目标】
1.氨气的物理性质 2.书写下列反应的化学方程式 （1）氨气与水、盐酸的反应 （2）氨气与氧气的反应 （3）碳酸氢铵、氯化铵受热分解 （4）氯化铵与氢氧化钠溶液加热
实验探究氨气和铵盐的性质
实验探究一 氨气的性质
-3
0 高温 +2 -2
-2
4NH3 + 5O2 催化剂 4NO + 6H2O
还原剂 氧化剂
工业制硝酸
2NO+O2=2NO2 3NO2+H2O=2HNO3+NO
实验探究二 铵盐的性质
实验一取一支试管，加入1药匙 NH4Cl 固体在试管中加热，观察 发生的现象。如课本插图3-2-9 实验二取1药匙 NH4HCO3 固体平铺在试管底中加热，并将生成 的气体通入澄清石灰水中，观察发生的现象。如课本插图3-2-10 实验三在试管中加入1药匙NH4Cl 固体，再加入适量10%的 NaOH溶液，加热，并将湿润的红色石蕊试纸贴在玻璃棒上靠近 试管口，观察发生的现象。如课本插图3-2-11
说明:1.实验时注意分工合作，及时记录实验现象。 2.1，4,7,10组做实验1. 2,5,8,11组做实验2, 3,6,9,12组做实验3.
实验汇报
试验 编号
实验现象
实验结论
1
NH4Cl固体减少，有刺 激性气味气体产生，试
管中有白色固体生成。
NH4Cl受热分解，产生 NH3和HCl ， NH3和HCl 遇冷又结合成NH4Cl
【实验1】用胶头滴管滴几滴浓氨水于圆底烧瓶，用酒精灯稍 给圆底烧瓶加热一会，让氨气充满整个圆底烧瓶，倒置于带有 玻璃导管的橡皮塞上，插在盛满水的烧杯,如课本插图3-2-6所 示放置（水里事先滴入少量酚酞溶液）。
【实验2】用两只玻璃棒分别蘸取浓盐酸和浓氨水，将两只玻 璃棒相互靠近不要接触。观察发生的现象。
保持肥效，同时不能与碱性物质如草木灰等混合使用。
2.根据实验3，试从离子反应的角度认识铵盐与碱溶液反应的 实质，并尝试总结检验铵根离子的方法。
NH4+ + OH- = NH 3 ↑ + H2O
(1)取少许溶液于洁净的试管中， (2)加入适量氢氧化钠溶液并加热， (3)将湿润的红色石蕊试纸放在试管口，试纸变蓝， (4)证明溶液中有NH4+存在。
2
NH4HCO3固体减少，试 管口产生水珠，有气体 产生，澄清石灰水变浑浊。
NH4HCO3受热分解， 产生CO2、NH3和H2O
有刺激性气味的气体产
3 生，湿润的红色石蕊试 纸变蓝。
NH4Cl和NaOH溶液共 热可以生成NH3
拓展延伸
1.根据实验1、实验2，应当怎样合理的储存和使用铵态氮肥？ 应该密封包装并放在阴凉通风处；施肥时，应将其埋在土下以
没有尾气吸收，可以用水或稀硫酸浸湿棉花
氨气和铵盐性质小结
O2
-3
NH3·H2O
H2O 加热
-3
NH3
O2 Cl2
0
N2
O2
NaOH
HCl 加热 -3 NH4Cl
NH3·H2O ==== NH4+ + OH-
+2
NO
作业
1.预习第三课时 硝酸及人类活动对氮循环和 环境的影响。
2.。完成课本P83练习与活动 第1题和P84第 2题
老教材
新教材
【拓展延伸 】
（1）实验1喷泉形成的原理是什么？ 还有其他气体可以形成喷泉吗？
（2）氨气易液化，那液氨和氨水是 同一种物质吗？分别含有哪些微粒？
（3）如何检验氨气的存在？
（4）氨中氮元素的化合价是-3，请从化合价的角度分析，氨 还可能具有什么性质？它可能与哪些物质发生反应？
氨气的还原性之氨气的催化氧化
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2.我公司在开工前，将根据合同中明 确规定 的永久 性工程 图纸， 施工进 度计划 ，施工 组织设 计等文 件及时 提交给 监理工 程师批 准。以 使监理 工程师 对该项 设计的 适用性 和完备 性进行 审查并 满意所 必需的 图纸、 规范、 计算书 及其他 资料； 也使招 标人能 操作、 维修、 拆除、 组装及 调整所 设计的 永久性 工程。