雷 雨公开课课件

——似曾相识，内心仍很平静 ——感意外，疑惑 ——更疑惑，感有事发生（有不祥之 感），有点慌 ——心中释然，有些不知 所措
（抬起头来）你姓什么？
（忽然立起）你是谁？
（徐徐立起）哦，你，你，你 是—— 哦，侍萍！（低声）是你？
——知道眼前是谁，但抱侥幸 心理，不愿也不敢承认这 是真实的。
品味周朴园的语言（潜台词）
你不要以为我的心是死了，你以为一个人做了一件于心不忍 的事就会忘了么？你看这些家具都是你从前顶喜欢的东西， 多少年我总是留着，为着纪念你。 你的生日——四月十八——每年我总记得。一切都照着你是 正式嫁过周家的人看，甚至于你因为生萍儿，受了病，总 要关窗户，这些习惯我都保留着，为的是不忘你，弥补我 的罪过。
物离开其他人物而向观众说话）、内白（在后台说话）、潜台词（登场人物没 说出来的语言，而是用表情表现出来的言外之意）等等。
幕和场：幕，即拉开舞台大幕一次，一幕就是戏剧一个较完整的段落。
场，即拉开舞台二道幕一次，它是戏剧中较小的段落。
舞台说明：是帮助导演和演员掌握剧情，为演出提示的一些注意之点的
有关于登场人物的动作、表情的，有关于登场人物上场、下场的，有关于“效
常专指话剧。
戏剧的基本要素是矛盾冲突，通过具体的舞
台形象再现社会的斗争生活，能激起观众强烈的
情感反映，达到社会教育的目的。
剧本是文学作品的一种体裁。是戏剧艺
术创作的基础。主要由人物对话（或唱词）
和舞台指示组成。经过导演处理，用于演出
的剧本，通称脚本或演出本（台本）。
戏剧的种类很多，分类标准不同，分法也各有不同：
雷
雨 ___
曹禺
《雷雨》（节选）
教学目标：
1、了解曹禺的有关情况，了解《雷雨》在现代话剧 史上的重要地位 2、熟悉节选部分的剧情，理解戏剧文学的舞台性
3、分析周朴园的思想性格
戏剧是由演员扮演角色，在舞台上当众表演故 事情节的一种艺术。在西方，戏剧，即指话剧。 在中国，戏剧是戏曲、话剧、歌剧等的总称，也
有关说明的叙述和描写的语言。说明的内容有关于时间、地点、人物、布景的，
果”的，有关于开幕、闭幕的等等。
作者简介
曹禺，原名万家宝， 1910 年 生 于 天 津 一 个 没 落的官僚家庭，原籍湖北 潜江。他是第二次国内革 命战争时期出现的有很大 成就和广泛影响的剧作家。 被称为“中国的莎士比 亚”。
《雷雨》人物关系图
主
周朴园
（资 本家）
仆
夫妻
鲁侍萍
夫 妻
兄弟 周 周萍 冲
母子
兄弟
同母异 父兄妹
鲁大海
（工人）
兄妹 四凤
情人 繁漪
情人
夫 妻
鲁贵
人物关系
1、主仆兼“夫妻”关系 2、主雇兼父子关系 3、主雇兼兄弟关系 4、同母异父关系 5、“母子”兼情人关系 6、同母异父兼情人关系
戏 剧 鉴 赏
布 置 作 业：
1、阅读第二部分，分析鲁大海的人物性格特征 2、完成课后练习 3、分组表演课文片段

时间： 一个夏天的午饭后 地点： 周公馆的客厅里
体现了戏剧的什么特点？
《雷雨》节选的这一部分以鲁大海出场为界，可分为两 部分。 请同学们分别概述这两部分的内容。 第一部分，写三十年后周朴园和侍萍再次相见。这一部分 又以侍萍说明自己的身份为界，分为两个层次： 第一层，主要写他们过去的矛盾。侍萍以叙述别人 故事的口吻，诉说自己的悲惨遭遇，揭露周朴园的冷酷。 第二层，写他们现在的矛盾。通过周朴园认出侍萍 后态度的变化和侍萍的表现，暴露周朴园的伪善面目。 第二部分，写周朴园和鲁大海父子、侍萍与周萍母子会 面。通过周朴园和鲁大海的激烈冲突，揭露周朴园贪婪、 冷酷的本性，反映工人阶级的觉醒和反抗斗争。
——周朴园对鲁待萍表达情意。真？
假？
那更好，那么我们可以明明白白地谈一谈。 （忽然）好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！ 好的很，那么一切路费，用费，都归我担负。 （由衣内取出支票，签好）很好，这是一张五千块钱的支票， 你可以先拿去用。算是弥补我一点罪过。
——欲以金钱收买，借此掩盖罪恶。
讨论：周朴园对侍萍有无真情？
1928年，入南开大学政治系，翌年转入清 华大学西洋文学系。在校期间，继续演剧并攻读 了大量的中外剧作，广泛涉猎欧美文学作品，特 别喜欢古希腊悲剧和莎士比亚、易卜生等人的戏 剧作品，这为他以后的戏剧创作打下了坚实的基 础。 于1933年毕业前夕，年仅23岁，即完成 了处女作《雷雨》。继而又发表了《日出》 （1936）、《原野》（1937）。他的三部曲， 犹如一道道的丰碑，矗立在中国的剧坛上，从而 决定了曹禺在中国话剧发展上，特别是话剧文学 上的奠基地位。
写作背景
《雷雨》是一部杰出的现实主义话剧，是一部深 刻揭露反动资产阶级的罪恶本质、反映20世纪30 年代变动的中国社会现实的悲剧。作者在谈到写 作意图时说，《雷雨》是在“没有太阳的日子里 的产物”，“那个时候，我是想反抗的。因陷于 旧社会的昏暗、腐恶，我不甘模棱地活下去，所 以我才拿起笔。《雷雨》是我的第一声呻吟，或 许是一声呼喊。”（《曹禺选集·后记》）又说 “写《雷雨》是一种情感的迫切的需要”，“仿 佛有一种情感的汹涌的流来推动我，我在发泄着 被压抑的愤懑，毁谤着中国的家庭和社会。” （《雷雨》序）
冲突：是矛盾斗争的一种表现形式。主要通过人与人之间的冲突表现阶
级之间和阶级思想的矛盾冲突，有些冲突也表现为先进与落后、进步与保守的
矛盾冲突。戏剧冲突应比生活矛盾更强烈，更典型，更集中，更富于戏剧性。
台词：是剧中人物的语言。它是性格化的，是富有动作性的，即人物的语
言是同他的行动联系在一起的。台词的表现形式有对话、独白、旁白（登场人
品味个性化的人物语言 赏析戏剧语言 品味富有动作性的人物语言 品味人物语言中丰富的潜台词 抓住人物的主要特征 欣赏人物形象 深入品味人物语言 弄清人物性格的发展变化
了解矛盾冲突,把握主题思想
要求：分角色朗读课文，品味个性化的人物语 言，分析人物的心理和性格特征
品味周朴园的语言（潜台词）
你，你贵姓？
戏 剧 剧、喜剧、正剧等； 的 按题材可分为历史剧、现代剧、童话剧等。 分 按艺术形式的不同，可分成话剧、歌剧、舞剧等； 类
按戏剧矛盾冲突性质和表现手法的不同，可分为悲
按剧情繁简和结构的不同，分为多幕剧和独幕剧；
戏剧是由演员在舞台上表演的艺术，因而它要受
舞台的制约，要适合演出的需要。这就决定了它的一
些特征： 第一，更典型、更集中地表现社会生活的冲突和斗争。 第二，故事情节发生的时间和地点往往很集中，登场 人物也有一定数量的限制。
第三，人物性格和故事情节主要是通过登场人物的语
言来表现。 第四，故事情节的发剧中人物的语
言、动作集中反映社会生活的矛盾和斗争。戏剧演 出受到时间和空间的限制，要求故事的时间、地点 和人物尽可能集中；人物语言要符合人物身份，而 且随着剧情发展、人物思想感情的变化而变化。为 了演出，剧本中往往有一些舞台说明，如布景的设 计，人物的服装、动作、表情和上下场等。
（忽然严厉地）你来干什么？ 谁指使你来的？ （冷冷地）三十年的功夫你还是找到这儿来了。
——恐惧，害怕，怕鲁侍萍揭其疮疤，因而声色俱厉。
这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。 从前的旧恩怨，过了几十年，又何必再提？ 我看过去的事不必再提了吧。
——了解侍萍来因，缓和语气，稳住侍萍
你不要以为我的心是死了，你以为一个人做了一件于心不忍的事就 会忘了么？你看这些家具都是你从前顶喜欢的东西，多少年我总是 留着，为着纪念你。 你的生日——四月十八——每年我总记得。一切都照着你是正式嫁过 周家的人看，甚至于你因为生萍儿，受了病，总要关窗户，这些习 惯我都保留着，为的是不忘你，弥补我的罪过。
作者简介
其父曾任总统黎元洪的秘书，后赋闲在 家，抑郁不得志。曹禺幼年丧母，在压抑的 氛围中长大，个性苦闷而内向。三岁即随继 母看戏，是一个小戏迷。1922年，入读南 开中学，并参加了南开新剧团。导师张彭春 对他格外器重，他则以扮演娜拉等角色而闻 名，绽露表演才华。少年时，喜写新诗，常 吐露着感伤和凄婉的调子。
《雷雨》的内容、情节安排，充分显示了作者高超的艺术才能。 作者把三十多年间发生过的事情，集中地放在周公馆的客厅时 重现，时间只从当天中午延至午夜，在这样一个特定的时间和 空间里展开了戏剧冲突： 封建资本家周朴园之妻繁漪不堪他的专横，与周朴园的大 儿子周萍发生了暧昧关系，周萍又勾引了婢女四凤。繁漪出于 嫉妒，通知四凤的母亲侍萍把她领走，而侍萍正是三十年前被 周朴园始乱终弃的侍女，她正是周萍的生身母亲。而被她带走 的儿子鲁大海却又在周朴园的矿上做工，作为罢工的工人代表， 正和周朴园面对面地展开斗争。这些矛盾同时在这天下午激化， 趋向高潮。经过一番矛盾冲突，周萍、四凤知道了他们之间原 来是同母兄妹，于是已经怀孕三个月的四凤触电而死,繁漪的儿 子周冲为救四凤也送了命,周萍也开枪自杀.这个罪恶的大家庭 终于崩溃了.而这一切都是在雷雨之夜进行的,这就以象征的手 法告诉人们:在半封建半殖民地社会沉闷的空气里,一场变革中 国现实的大雷雨即将来临.
周对侍萍的怀念，“是真实的，绝对真实的”。（曹禺 语）
为何认出她后又突然变脸？
（忽然严厉地）你来干什么？ 谁指使你来的？
如何理解周朴园对侍萍的感情？
周朴园对侍萍的怀念是有真诚 的成分的，但他怀念的是30年前的 梅小姐，是不会对他的现在构成威 胁的梅小姐，从这点看，他又是虚 伪的。现在，现实的利害关系占了 上风，侍萍的出现会破坏他的形象， 威胁他的名誉、地位。
周朴园的性格
自私
虚伪
阴险
狡诈
练习：从语言体会人物自身矛盾冲突，分析 侍萍心理及其性格特征。
老爷没有事了？ 老爷，没有事了？（望着朴园，泪要涌出） 可是她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的。 听人说她生前是不规矩的。 她是个下等人，不很守本分的。 她不是小姐。 (大哭)这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是 萍，……凭，凭什么打我儿子？ 我是你的——你打的这个人的妈。