苏科版物理八年级下册期末复习——实验题练习(1).docx

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期末复习——实验题练习（1）

——第六、八章真题专练

1.（2015•大连）在探究“同种物质的质量与体积的关系”实验中，所用的实验器材有托盘天平（配砝码）、不同体积的木块若干。

甲乙

（1）在调节天平横梁平衡时，指针静止后如图甲所示，应将横梁右端的平衡螺母向________（选填“左”或“右”）调节。

（2）记录的实验数据如下表。根据表格中的数据，在图乙方格纸上画出质量与体积的关系图象。

实验次数 1 2 3 4 5 6

物质种类相同

体积V/cm310 20 30 40 50 60

质量m/kg 5 10 15 20 25 30

（3）分析图象，得出的探究结论是：_______________________________________。

（4）为了使该探究结论具有普遍性，还应该怎么做？_________________________________。

2.（2015•宿迁）小明用天平和量筒测量某种矿石的密度。

图a

图c

mL

50

40

30

10

20

mL

50

40

30

10

20

图b

1

0 2 3 4 5

20g

g

5g

20g

（1）将天平放在水平桌面上，游码归零后，发现指针如图a 所示，小明应将平衡螺母向 调节（选填“左”或“右”），使天平平衡。

（2）小明将矿石放在天平的左盘，通过加减砝码和移动游码使天平再次平衡，所加砝码和游码在标尺上的位置如图b 所示，则矿石的质量是 g 。

（3）小明用量筒测量矿石的体积，如图c 所示，则矿石的密度 = kg/m 3。 （4）若小明先测出矿石的体积，再测出矿石的质量，这样测出的密度比上述结果偏 。（选填“大”或“小”）

3.（2015•衡阳）小明想知道酱油的密度，于是他和小华用天平和量筒做了如下实验： （1）将天平放在水平台上，把游码放在 处，发现指针指在分度盘的右侧， 要使横梁平衡，应将平衡螺母向 （选填“右”或“左”）调。

（2）用天平测出空烧杯的质量为17g ，在烧杯中倒入适量的酱油，测出烧杯和酱油的 总质量如图甲所示，将烧杯中的酱油全部倒入量筒中，酱油的体积如图乙所示，则烧杯 中酱油的质量为 g ，酱油的密度为 kg/m 3。

（3）小明用这种方法测出的酱油密度会 （选填“偏大”或“偏小”）。

（4）小华不小心将量筒打碎了，老师说只用天平也能测量出酱油的密度。于是小华添 加两个完全相同的烧杯和适量的水，设计了如下实验步骤，请你补充完整。 ①调好天平，用天平测出空烧杯质量为m 0；

②将一个烧杯 ，用天平测出烧杯和水的总质量为m 1； ③用另一个烧杯装满酱油，用天平测出烧杯和酱油的总质量为m 2； ④则酱油的密度表达式ρ= 。（已知水的密度为ρ水）

4.（2015达州）在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下猜想：

A ．与压力大小有关

B ．与接触面的粗糙程度有关

C ．与接触面积大小有关

D ．与运动速度大小有关 为了验证以上猜想是否正确，小张组的同学利用如图所示装置及有关器材进行实验，收集的数据如下表：

序号 长方体木块的放置 表面情况 压力/N 测力计示数/N 1 平放 木板 5 1.2 2 平放 木板 8 1.9 3 侧放 木板

5 1.2 mL 50

40 10

30

20 乙

0 1 2 3

4

5 g

10g

50g

甲

4

平放

木板上铺毛

巾

5

2.0

（1）在实验时必须让木块做＿＿＿运动，这样摩擦力才与弹簧测力计示数相等，依据的原理是＿＿＿知识．

（2）要验证猜想A ，应选取序号为＿＿＿的两次实验；要验证猜想B ，应选取序号为＿＿＿的两次实验．

（3）由表中信息，＿＿＿（选填“能”或“不能”）验证猜想D ．

（4）小张同学将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受摩擦力变为原来的一半，他由此得出猜想C 是正确的，你认为他的探究过程存在的问题是＿＿＿．

5.（2015•泰安）小明利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：

a 、如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离；

b 、如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离；

c 、如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。 请针对以上操作回答下列问题：

（1）以上操作中错误的一次是 （选填“a ”、“b ”或“c ”）。

（2）对比两次正确实验操作能说明：小车受到的阻力越小，通过的距离越 。 （3）纠正错误后，多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将做 运动。

（4）为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是：使小车从斜面上同一位置到达底端水平面时 。

（5）在水平面滑行的小车受到的重力和小车对水平面的压力 （“是”或“不是”）一对平衡力。 （6）上述所有探究实验中用到的科学探究方法有 （只要求写出一种即可）。 6.（2015•玉林）为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图1所示的实验。

图1

（1）实验过程中，弹簧测力计 （选填“必须”或“不必”）沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力的大小 （选填“大于”、“等于”或“小于”）弹簧测力计的示数。

（2）在四次实验中，滑动摩擦力最小的是 （选填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”）。 （3）比较甲、乙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与 有关；比较乙、丙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与 有关。（以上两空选填“压力”或“接触面粗超程度”）

甲（木板表面）

A

A

乙（木板表面）

A

丙（棉布表面）

丁（木板表面） 切去物块A 的一半