对化学语言及其教学的再认识

的手段与工具 。 虽然我们经常使用化学语言， 但不
少人对化 学语 言还 存在 着一些 模糊认 识 ， 需要 澄 形 态出现 的书面语言。 文字是语言 的视觉形式 ， 是 清和深化认识。 现从多种学科审视化学语言， 就有 在特定 的环境 中， 为了特定 的需要 而产生 的。 文字
关 的问题做一些讨论。
化 学用语主要包 括元素符号、 化学式 、 化学方 工 语言两 大类 。自然语言 通常是 指 自然地 随 文化 演化 的语言， 汉语、 英语 等就是 自然语言的例子。
为创造 出来 ， 有特定词汇和语法 ， 为特定族群共 同 结构和化学变化等， 是学习化学 的重要工具 ， 因而 人 工语 言又称人造语言， 是 因特定 目的、 用途而人
定 的词语 ， 其中蕴涵着一些高级的科学概 念。 各门 独立 的科学 以及有独立性的技术 ， 都有它 自己的专
术语具 有 精确 和固定 的意义 ， 因此 才 能 记忆 和模糊 不清 的语言纠缠 ， 让思 维能够专 注于 用术 语。 ５ 】 。 有些术 语可 以 物质 的组成 、 结构和化学反应性 能等问题 ， 更加 清 够 把科 学技术跟常识 区分开来 【
的关系 ； 化学语言的教学规律 、 策略和方 法以及 当前化学用语 教学 中需要注意的问题 。
关 键词 ： 化学用语 ； 化学符号 ； 化学语言； 表征 ； 教学策略与方 法 文章编 号 ： １ ０ ０ ５ — ６ ６ ２ ９ （ ２ ０ １ ５ ） ７ — ０ ０ ０ ３ — ０ ７ 中图分类号 ： Ｇ６ ３ ３ ． ８ 文献 标识码 ： Ｂ
化 学教 学 ２ ０ １ ５年 第 ７期
化 学语言 系统包 括符 号语言、 文字语言 和图表语
言等 ３ 类。 化学符 号用简洁和清 晰的方 式承载着物质组
由概念产生 的判断、 推理 、 假说 、 理论及模 型等等。
没有它们 ， 光靠 “ 化学用语” ， 复杂 的化 学科 学 大 厦是无法建成 的。 因此 ， 在化学语言中混合使 用 日
有不少人认 为， 化学语言、 化Biblioteka Baidu符 号就是化学 承 载者。 科 学语言不仅 囊括 了科学 知识和科学思 用语， 这种认识 是不恰 当的。 要 弄清 这个 问题 ， 先 想 ， 而且也积淀着科学方 法和科学精神， 体现 了语
要弄清什么是语言、 什么是符号。 语言是 以语 音为 物质外 壳 ， 由词 汇和语 法构 成 并能 表达人 类思想 的符 号系统。 作为符 号学 的 言是认识世界 的中介。 语言的功能主要分为社会功
１ 从语言学、 符号学等角度再认识化学语言
突破了口语在空 间和时间上所受的限制， 能够发挥
更大 的作用 ｌ ｌ 】 。 从 语言学角度看， 语言可以分为自然语言和人
１ ． １ 化 学语言与 “ 化 学用语” 、 化 学术语 的区分 程式 以及 其他化 学 图式 ， 用 于表示 物质 的组 成 、 是基 础化学 的重要 内容， 受到化学 教师 的普 遍重
能 和思维功 能两方面， 科学 语言还具 有创 造功能
和审美功能 。 化学语言是一种科学语言。
基本概念之・，“ 符号” 是指代＿定意义 的意象 ， 可 以是 图形 图像 、 标志符 号、 文字 组合， 也可 以是声
个 时事人物， 外延要 比 日 常语 言中的 “ 符 号” 广泛
一
化学语言是以有关符号按照一定规则来表 示
定化 学 内容 的， 基本上具 有 对应 的各 种语言元
音 信号、 建筑 造 型， 甚至可 以是一种思想文化、 一 素。 通常所 说 “ 化学用语 ” 特 指元 素符号和各类化
学式 、 化 学方程 式 及其拓展 ， 即还 包括 （ 原子、 离
得多。 符号 是负载着某些 信息 ， 是信 息的携带者 子、 分 子） 结 构示意 图、 电子式 、 示 性式 等图式以 和高级载体 ， 是信息传播 的最重要 的工具 。 语言是 及价态符号 、 价键符 号、 核 素符号、 轨道符号等特 交流 、 保存和传递人类 文明成果 的工具 ， 是文化 的 殊符 号， 是化学专用 的符号。 从语言分类学角度看，
专 论
对化学 语言及其教 学的再认识
吴 俊 明
（ 上海 师范大 学，上海 ２ ０ ０ ２ ３ ４ ）
摘要 ： 从多种学 科看化 学语言，“ 化 学用语 ” 只是其一部 分， 完 备性 、 独立性有限 ， 宜改称 “ 化学 （ 专） 用符 （ 号） ” 。 不同领 域中 “ 表征 ” 涵义不 同。 要在 搞好宏观化学和微 观化学 教学基础上引导学 生了解化学 符号蕴涵 ， 使符 号表征成为概括 、 提升宏 观认识与微 观认识 的重 要环节。 把 宏观认识 、 微观认识和符号表征并列为 ３ 种表征方式欠妥。 讨论了化学符号跟其他教学内容
然 的、 正常 的， 这跟化 学与 Ｅ ｔ 常生活的 成、 结构和化学性质等方面的信息 ， 可以表示物质 常语言是 自 组成 、 结 构 和化学反应 的一 般规律 ， 构造 物质组 密切联系有关 。 成、 结构 和化学反 应 的模 型， 表 达化学思 维模 式 等等， 是化学思维活动 的物质载体。 化学符号具有 确定性、 简洁性和统一性 ， 使 人们得 以摆脱大量 的 术 语是专 门用 于某 种科学 或技 术 的、 意义 固
视。 早在 上世纪 ８ ０年代初我 国就有学者通 过量化 约定 和使用 的语言。 科学 语言是 人 工语言的主要
研究证 明， 化学用语 的学 习跟 化学 学科 学 习成 绩 种类之・ ， 是以特定的语法、 逻辑和规则建构的、
有很 强的相关性 。 描 述和说 明科学理论 的符 号系 统， 是科学思想 的
化学语言是在 化学学科产生和发展 过程 中形 重要组成部 分， 因而是人 类最重要的符 号系统 ， 在 成 的特有 的学 科语 言， 是 化 学研究 与学 习活 动中 各种符号系统中也是 最复杂 的。 为了记录、 传递和
进行表 达、 交 流、 加工和储存 、 传 承化学思想信息 交流思想 ， 人类在创造了语言之后又创造了文字。 由此 ， 语言符号包括 口头语言和以书写符 号 （ 文字）