建设和谐校园浅议

、
以人为本 。营造和谐 的Leabharlann Baidu际关系
科学 发展观强调发展要 以人为本 ，和谐校园是一个以
人为本 的校 园 ，坚 持 “ 人发 展 、发展 人 人 ” 的核心 教 人
育理 念。只有处理好人 与人之间 的关系 ，才能使校园处于 和谐状态 。“ 以人为本 ”不是 口号 ，人 的和谐 是和谐校 园 建设 的核心 。和谐的人是构建 和谐校园的主体 ，主体 不和 谐就不可能形成和谐的校园。以人为本 是对 人在社会发展
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第 ８卷
第 ｌ 期
厦 门教 育学院学报
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Ｖｏ ． Ｎｏ １ Ｉ８ ． Ｍａ ． ０ ６ ｒ２ ｏ
２０ ０ ６年 ３月
建 设 和 谐 校 园 浅 议
余 嘉强
（ 广东广播电视大学，广东 广州 ５０９ ） １０ １
［ 摘 要 ］和谐校 园是一个 以人为本 的校 园，建设和谐校 园体现了师生员工 的根本利益 和共 同心愿 ，是增
强学 校发展后劲 ，加快学校发展的要求。构建 和谐校 园就是不断消除不和谐 因素 、增加和谐因素的过 程。应从 以人为本 。营造和谐的人际关系等五个方面建 设和谐校 园。 ［ 关键词］ 和谐 ；校园 ；建设 ［ 中图分类号］Ｇ４ ７ ［ 文献标识码 ］Ａ ［ 文章编号 ］１７ ０ ７ （０ ６ １ ０ ８ ６３— ２ ５ ２０ ）０ — ０２—０ ３
育 事业作 出贡献 。 在学校讲 以人为本 ，这个人是指全体师生员工。如果
再予 以细分 ：从领导者 、管理者和服务人 员的角度 讲 ，就 要强调 以教师为本 。不能把校长 与教师 的关系看成是 “ 支 配” 与 “ 服从 ”的关 系。在整个校园的链 条中 。每一个 环
谐 因素的过程 。建设和谐校园 ，体现了我们对 教育发展 规
致 、乐于奉献。少 一点指 责 ，多一 份关心 ；少 一点强 制 。
素得到广泛调动。和谐 校 园还体现在 师生员 工心情舒 畅 ，
他们 的愿望得到尊重 ，他们 的聪 明才智得到发挥 ，他们的 创造成果得到肯定 ，他们 的正确意见得到支持 。建设和谐
多一份尊重 ；少 一点疑虑 ，多一份信任 ；少一点限制 ，多
和谐校 园是指校园应具有和谐的育人环境 、和谐的人 际关系 ，全面提高学生的综合素质 ，让学 生能在和谐 的育 人环境中学习，让教职员工能在和谐的环境中工作 。使学
励人 、关爱人 、帮助人 、发展 人。做到 以人为主 体，以人 为前提 ，以人为动力 ，以人为 目的。其着 眼点在 于调 动人 的积极性和 主动性 ，人尽其才 ，才尽其用 ，激发人 的创造
校园的因素有 ：综合改革是动力 ，转变观念是先导 ，以人 为本 是核心 ，安定有序是保障 ，团结友爱是基 础 ，调 动积
极性是根本 ，全面 、协调 、可持续发展是 目标 。 目前社 会 上的一些不 良影 响已经给校 园带来 了不和谐 ，因此 ，需 要 通过构建 和谐校园加 以改变。如果把和谐 作为一种 思维 方 式 ，建设 和谐校园就是不断消除不和谐因素 、不断增加 和
中主体地位和作用 的肯 定 ，它强调对 人性 的理 解和尊重 ， 也是强调解放人 、尊重人 、依靠人 、理解人 、为 了人 、激
一
份人 性。以人为本 ，从师生员工最现实 、最关心 、最直
接 的利 益人手 ，切实解决师生员工工作 、学习 、生活中的 突出问题 ，让师生员 工享受教育教学 的成果 。只有在和谐
的环境 和人际关 系中 ，师生员 工才 会对学 校产生 向心力 、 凝 聚力 、感召力 ，才能充分发挥 自己的潜能 ，为学校 的教
律认识 的飞跃 。建 设和谐校 园是 “ 立校之 本 、兴校之 本 、
强校之本 ” ，体现 了师生员 工的根本 利益 和共同心愿 ，是
师生员工追求的一种理想境 界。笔者认为建设 和谐校园应
节都是平等的 ，是一个 和谐 、发展 的团队 ，有一个 宽松 愉
悦的氛围。学校 以教学为中心 ，我 们要在政 治上 、事业上 、
力 ，提高人的素质 ，促进 人的全面发展 。和谐校 园要把人 与人之 间的关系调整到最佳状态。加强个人 修养 ，搞好 团
校的教育 事业得到协调 、可持续发展 。而这些 和谐 的环境
指的是围绕在教学周围并对教学发生影响的条件总和 。包
括物质环境 和精神文化环境等。和谐校园是学生发展 、教 师发展 、学校发展为宗 旨的整体效应 。依法治校 、公平公 正、诚信友爱 、充满活力、安定有序 、人与育人环境和谐
做好 以下五个 方面的工作 ：
一
工作上 、经济上 、生活上 、健康保健等各个 方面关心教师 ， 支持他们为学校 的教 育事业 多作贡献。为 每个 教师 的智 慧 和才能的发挥创造机会 和条 件，创建 民主、积极 向上的学 术气氛。给教 师乐业 的空 间、发展 的空 间、创 新 的空间 、 和谐 的空问，发掘教师 的潜 能，激发教 师的 内部动力 。同
相处是和谐校 园的特点。和谐校 园应 是各 方面利益关系得 到妥善协调 ，人民内部 矛盾得到 正确处理 ，各方面积极 因
结 ，增强同事之 间、师生 之 间、同学 之 间 的思 想感 情交 流 。大事讲 原则 ，小事 讲风 格 ，共 事讲 团结 ，合 作 讲奉 献 ；互 相信 任 、互 相理解 、互 相尊重 、互相关心 、互相礼 让 、互相支 持 、互相帮助 ；心情舒 畅、积极 向上 、团结一
时加强教师 职业道 德教育 ，帮助教 师牢 固树立 敬业精 神 ，
以和谐的理念 和方 法激励教 师主动 发展 。必须 尊重劳 动、 尊重知识、尊 重人 才、尊重创 造 ，协调 关系 、凝 聚人 心 ， 创造和谐校园的 良好氛围。教师的根本任务是育人 ，因此 ， 要树立高 尚的师德 ，有让学生视之为楷模 的品行 。