层次分析法在大学生综合素质评价中的应用

合集下载

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

加强学生的素质教育是目前高校改革的核心要求。随着高校招生规模的不断扩大，高校学生在毕业时面临的挑战和困难也越来越大，提高学生的综合素质和社会竞争能力就显得尤为重要。如何建立一套较完
整、真实全面反映学生综合素质的评价指标体系，已是当前高校工作中的一项重要任务。本文利用层次分析法对学生综合素质进行量化，能更准确地反映出学生的质量。
ＡｐｉａｉｎｏＰｉｖｌａｉｎｏｏｌｇｔｄｎｓｏｅａｌｕｌｙｐｌｔｆｃｏＡＨｅａｕｔｆｌｅｓｕｅｔ’ ｖｒｌｑａｉｎｏｃｅｔ
ＧＵ０ｕｍｅＺｈ — ｉ
（ｓｔｅｆｃｅｃ．ＡｈｉｃｅｃｄｅｈｏｏｙＵｉｒｉ，Ａｈｉｅｇａｇ３１０，ＣｉａＩｔｕｉｅｎｕｉｎｅｎｃｎｌｇｎｖｓｙｎｕＦｎｎ３０ｎｉｔｏＳｎＳａＴｅｔｙ２ｈｎ）
・
８４・
齐齐哈尔大学学报
表３某学生各项指标评价的权重及各项指标总得分
２１年０１
参考文献
ｆ刘大康．ｌ１层次分析法在市场细分中的应用［．Ｊ西南师范大学学报：自１然科学版，０３８４：５～５．２０，２（５４５７）
［２１张美华．Ｉ景观生态环境的层次分析法综合评价西南师范大学学报：自然科学版，２０黄ｌｌ００，２（）０－０５６：７４７７［１３池秀文，田金华．改进层次分析法在采矿方法选择中的应用『．Ｊ武汉理工大学学报，２０，２５：５— ２１０３５（）０５．
Ｏ１２．３９
０２９．４８０５８．２４
０２９．３８０４６．７７
０２３．８５
收稿Ｅ期：２１－９院校级课题资助项目（ｎ２０１４ｚＣ０８９）作者简介：郭竹梅（８～，女，安徽淮北人，助教，硕士，主要从事ＡＰ理论和应用方面的研究．ｚｕｉｕ＠１３ｏｌ１０）９Ｈｈｍｅｇｏ６．ｌ．ｃｒ。
Ａｂｔｃ：ＴｒｕｈｉｖｓｉａｉｎａｄＡＨＰ，ｈｄｘｓｓｅｏｖｌａｉｎｏｏｌｇｔｄｎｓｏｅａｌｕｌｙｉｓｒｔｈｏｇｅｔｔｎａｎｇｏｔｅｉｅｙｔｍｆａｕｔｆｌｅｓｅｔ’ ｖｒｌｑａｉｎｅｏｃｅｕｔｓ
ｃｎｔｃｅｎｅｃｒｅｐｎｉｇｃｓｔｄｉｅ．ｏｓｒｔｄａｄｔｏｒｓｏｄｎａｅｓｕｙｉｇｖｎｕｈｓ
Ｋｙｗｏｄｅｒｓ：ＡＨＰ；ｏｅａｌｕｌｙ；ｉｄｘｓｓｅｖｒｌｑａｉｔｎｅｙｔｍ
最后通过计算得Ｋ＝４４．３，易知，该学生的综合素质介于优秀和４
良好之间。
００８．８９
４结束语
随着社会的发展，传统的大学生综合素质评价方法表现出一定
的局限性，而层次分析法可以包括学生的各个方面，而且可以对各个指标进行量化，避免了定性评价的不足。
算判断矩阵的最大特征根及相应的特征向量、完成一致性检验，可得
０
Ｏ
Ｏ
ｌ
３
Ｓ
４
０
８
２６
６２
７８
各指标的层次单排序和层次总排序，如表２所示。
３计算学生综合素质
为了准确反映学生综合素质情况，通过问卷调查，走访，并结合专家意见得出了较为科学的某学生各项指标的分数，如表３所示。
第２７卷第６期
２１年ｌ月０１１
齐齐哈尔大学学报
ＪｕｎｌｆｑｈｒｉｅｓｔｏｒａｉａｖｒｉｏＱｉＵｎｙ
Ｖｏ．７Ｎ．１．ｏ６２
Ｎｏ．０１ｖ．２１
层次分析法在大学生综合素质评价中的应用
ｌ１Ｏ０Ｏ
● ５４
袁２层次单排序和层次总排序
占ＢＢｅ组合权重
学生综合素质的得分可通过公式＝，计算， ∑七ｗ其中七为各
１
层次Ｃ０２９．７ｌ
０５４０１６．５９．６０
评价指标的得分（见表３，为各评价指标的组合权重（）见表２，）
郭竹梅
（徽科技学院理学院，安徽凤阳２３０安３１０）
摘要：采用问卷调查和层次分析法，构建了高校学生综合素质评价的指标体系，并给出了相应的案例分析。
关键词：层次分析法；综合素质；指标体系
中图分类号：Ｇ４４文献标志码：Ａ文章编号：１０ — ８Ｘ２１）６０８— ２０７９４（００ — ０３０１
１构建学生综合素质指标体系
为了充分反映学生综合索质情况，在具体评价时结合普＿Ｉ原则、．逮生客观实际的原则、系统科学的原则、可比性原则、多样性原则、柔性原则确定了学生综合素质指标体系，如表１所示。
表１综合素质指标体系
２计算各指标权重
根据层次分析法计算各指标权重的步骤。通过构造判断矩阵、计