3的乘法口诀1
西师大版-数学-二年级上册-《3的乘法口诀》知识点1 3的乘法口诀
3的乘法口诀知zhī 识shí 点diǎn 1 3 的d e 乘chéng 法f ǎ 口kǒu 诀jué问题wèntí：3 组z ǔ 同tóng 学xué 有yǒu 多duō 少shǎo 人rén ? 5 组z ǔ 同tóng 学xué 有yǒu 多duō 少shǎo 人rén ? 7 组z ǔ 同tóng 学xué 有yǒu 多duō 少shǎo 人rén?讲 解：从cóng 图t ú 上shàng 可k ě 知zhī：3 组z ǔ 有yǒu 3＋3＋3＝9(人rén )，即j í 3×3＝9(人rén )；4 组z ǔ 有yǒu3＋3＋3＋3＝12(人rén )，即j í 3×4＝12(人rén )；5 组z ǔ 有yǒu 3＋3＋3＋3＋3＝15(人rén )，即j í3× 5＝15(人rén )；6 组z ǔ 有yǒu 3＋3＋3＋3＋3＋3＝18(人rén )，即j í 3×6＝18(人rén )；7 组z ǔ 有yǒu3＋3＋3＋3＋2＋3＋2＝21(人rén )，即j í3×7＝21(人rén )；8 组z ǔ 有yǒu 3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＝24(人rén )，即j í3×8＝24(人)；9 组z ǔ 有yǒu 3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＝27(人rén )，即j í 3×9＝27(人rén)。
组数 3 45 6 7 8 9 人数 9 12 15 18 21 24 27 所suǒ 以y ǐ 3 的d e 乘chéng 法f ǎ 口kǒu 诀jué 是shì：三sān 三sān 得d é 九jiǔ ，三sān 四s ì 十shí 二èr，三sān 五w ǔ 十shí 五w ǔ ，三sān 六liù 十shí 八b ā ，三sān 七q ī 二èr 十shí 一y ī，三sān 八b ā 二èr 十shí 四s ì，三sān 九jiǔ 二èr 十shí 七q ī。
3的乘法口诀教学案例
3的乘法口诀教学案例1. 引言本文旨在介绍一种简单有效的教学案例，帮助学生掌握3的乘法口诀。
通过这个案例，学生将能够更好地理解和记忆3的乘法口诀，并运用到实际问题中。
2. 目标本教学案例的目标是让学生能够熟练掌握3的乘法口诀，并能够运用这个口诀解决相关的数学问题。
3. 教学步骤3.1 第一步：口诀研究首先，告诉学生3的乘法口诀是从1到10的乘法表中选择3的倍数所组成的。
例如，3 × 1 = 3，3 × 2 = 6，3 × 3 = 9，以此类推。
学生需要反复朗读这个口诀，熟悉每个乘法表中3的倍数的结果。
3.2 第二步：口诀运用引导学生运用3的乘法口诀解决一些实际问题。
例如，假设有一个小组由3人组成，每个人都有3块糖果，学生需要计算总共有多少块糖果。
学生可以通过使用3的乘法口诀来解决这个问题，即3 × 3 = 9。
通过这种实际问题的应用，学生可以更好地理解口诀的实用性。
3.3 第三步：口诀练在这一步中，学生需要进行口诀练，以加深对口诀的记忆和理解。
可以通过给学生出示一些乘法题目，要求他们用口诀来解答。
这样可以帮助学生巩固口诀并提高他们的计算能力。
4. 教学评估在整个教学过程中，教师应不断观察和评估学生的研究情况。
可通过观察学生的口诀朗读、实际问题解决和口诀练的表现来评估学生的掌握程度。
同时，可以设计一些小测验来检验学生对口诀的记忆和理解。
5. 结论通过本教学案例，学生将能够简单而有效地掌握3的乘法口诀。
这个口诀将帮助他们快速计算和解决与3的乘法相关的实际问题。
教师可以根据学生的实际情况和反馈进行适当调整和改进，以达到更好的教学效果。
1——6的乘法口诀写出四个算式
1的口诀：一一得一（1×1=1 1÷1=1）2的口诀：一二得二（1×2=2 2×1=2 2÷1=2 2÷2=1）二二得四（2×2=4 4÷2=2）3的口诀：一三得三（1×3=3 3×1=3 3÷1=3 3÷3=1）二三得六（2×3=6 3×2=6 6÷2=3 6÷3=2）三三得九（3×3=9 9÷3=3）4的口诀：一四得四（1×4=4 4×1=4 4÷1=4 4÷4=1）二四得八（2×4=8 4×2=8 8÷2=4 8÷4=2）三四十二（3×4=12 4×3=12 12÷3=4 12÷4=3）四四十六（4×4=16 16÷4=4）5的口诀：一五得五（1×5=5 5×1=5 5÷1=5 5÷5=1）二五一十（2×5=10 5×2=10 10÷2=5 10÷5=2）三五十五（3×5=15 5×3=15 15÷3=5 15÷5=3）四五二十（4×5=20 5×4=20 20÷4=5 20÷5=4）五五二十五（5×5=25 25÷5=5）6的口诀：一六得六（1×6=6 6×1=6 6÷1=6 6÷6=1）二六十二（2×6=12 6×2=12 12÷2=6 12÷6=2）三六十八（3×6=18 6×3=18 18÷3=6 18÷6=3）四六二十四（4×6=24 6×4=24 24÷4=6 24÷6=4）五六三十（5×6=30 6×5=30 30÷5=6 30÷6=5）六六三十六（6×6=36 36÷6=6）7的口诀：一七得七（1×7=7 7×1=7 7÷1=7 7÷7=1）二七十四（2×7=14 7×2=14 14÷2=7 14÷7=2）三七二十一（3×7=21 7×3=21 21÷3=7 21÷7=3）四七二十八（4×7=28 7×4=28 28÷4=7 28÷7=4）五七三十五（5×7=35 7×5=35 35÷5=7 35÷7=5）六七四十二（6×7=42 7×6=42 42÷6=7 42÷7=6）七七四十九（7×7=49 49÷7=7）8的口诀：一八得八（1×8=8 8×1=8 8÷1=8 8÷8=1）二八十六（2×8=16 8×2=16 16÷2=8 16÷8=2）三八二十四（3×8=24 8×3=24 24÷3=8 24÷8=3）四八三十二（4×8=32 8×4=32 32÷4=8 32÷8=4）五八四十（5×8=40 8×5=40 40÷5=8 40÷8=5）六八四十八（6×8=48 8×6=48 48÷6=8 48÷8=6）七八五十六（7×8=56 8×7=56 56÷7=8 56÷8=7）八八六十四（8×8=64 64÷8=8）9的口诀：一九得九（1×9=9 9×1=9 9÷1=9 9÷9=1）二九十八（2×9=18 9×2=18 18÷2=9 18÷9=2）三九二十七（3×9=27 9×3=27 27÷3=9 27÷9=3）四九三十六（4×9=36 9×4=36 36÷4=9 36÷9=4）五九四十五（5×9=45 9×5=45 45÷5=9 45÷9=5）六九五十四（6×9=54 9×6=54 54÷6=9 54÷9=6）七九六十三（7×9=63 9×7=63 63÷7=9 63÷9=7）八九七十二（8×9=72 9×8=72 72÷8=9 72÷9=8）九九八十一（9×9=81 81÷9=9 ）。
人教版二年级数学上册教案《3的乘法口诀》
人教版二年级数学上册教案《3的乘法口诀》一、教学目标1. 了解3的乘法口诀；2. 掌握3的乘法口诀并能够熟练应用；3. 培养学生感性认识。
二、教学重点掌握3的乘法口诀并能够熟练应用。
三、教学难点学生的数学逻辑能力。
四、教学过程与课时安排第一课时1. 热身唱歌学口诀：“3,6,9，12，15，18，21，24，27，30，33……”2. 引入教师通过口头、图画的方式向学生引入今天的研究内容：“今天我们要研究3的乘法口诀，可想而知，学会了它我们的数学会更加得心应手哟！”3. 提高教师手写表格，将1～10的乘法表的3倍数提取出来，帮助学生快速认识这些数，重点强化3×3、3×4、3×6、3×7、3×9等口诀。
4. 典型例题1. 师傅要买54个苹果，放在9个小车里，每个小车上放多少个苹果？让学生进行思考，然后共同解决。
5. 综合练完成教材上的相关题。
第二课时1. 复学生唱歌口诀：“3,6,9，12，15，18，21，24，27，30，33……”并在黑板上复前一节课所学内容。
2. 提高教师设计互动游戏，通过游戏激发学生研究兴趣。
3. 典型例题2. 乔治想给7个朋友每人分3颗糖果，他要准备多少颗糖果？让学生进行思考，并共同解决问题。
4. 综合练完成教材上的相关题。
五、教学评价通过提高和典型例题的讲解和研究，让学生了解并掌握3的乘法口诀，提高学生数学运算技能和数学逻辑能力，从而达到教学目标。
教学中，学生思维方式积极改变，同时也增强了学生的口算能力和观察能力。
至此单元教学完结，能够有效帮助学生增加数学知识，同时使数学教学变得更加生动、有趣。
2、3的乘法口诀
三、巩固口诀
（二）看图直接说口诀
二三得六
三三得九
二二得四
三五十五
四、课堂作业
作业：第56页练习十一，第2题。
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二、学习新知
（一）3的乘法口诀
算算杯子和灯各有多少个？
（二）2的乘法口诀
请你照着3的乘法口诀，自己 举例编出2的乘法口诀。
三、巩固口诀
（一）计算并写出口诀 3×2＝（ 6 ） 2×2＝（ 4 ） 口诀：二二得四 3×3＝（ 9 ） 口诀：三三得九
口诀：二三得六
表内乘法（一）
2、3的乘法口诀
一、复习旧知
（一）说口诀算得数 3×5＝15 5×1＝5 5×2＝10 5×5＝25 4×5＝20 5×3＝15
一、复习旧知
（二）根据口诀，填一填
3×（ 5 ）＝15
（ 5 ）×5＝25 （ 5 ）×4＝20
5×（ 4 ）＝20
5×（ 2 ）＝10 （ 1 ）×5＝5
青岛版五四制二年级 第一章 3的乘法口诀
随堂练
得六
3 3 3 4 9 12
得九 三四十二
随堂练
2、
2元 （1）2本 多少钱？
3元
4元
5元
3×2＝6（元） （2）5个 多少钱？ 5×5＝25（元）
随堂练
2＋2＋2＝6
3×2＝6或2×3＝6
二三得六
易错题
数一数，算一算。
（ 4 ）×（ 3 ）= （ 14 ） （ 4 ）×（ 3 ）= （ 14 ） 口诀：
乘法算式： 3×3＝9
新知识
3个小丑耍几个球？4个、5个呢？
4个小丑： 4个3 加法算式： 乘法算式： 3＋3＋3＋3＝12 3×4＝12 4×3＝12
新知识
3个小丑耍几个球？4个、5个呢？
5个小丑：
5个3
加法算式： 3＋3＋3＋3＋3＝15 乘法算Байду номын сангаас： 3×5＝15 5×3＝15
新知识
3根竿上有几个人？4根、5根呢？
同学们，说一说你发现了什么？ 3个小丑耍9个球；4个小丑耍12个球；5个小丑耍15个球。
1×3＝3
2×3＝6 3×3＝9
4×3＝12
5×3＝15
新知识 你能编出3的乘法口诀吗？
1个小丑3个球 2个小丑6个球 3个小丑9个球
1× 3＝3 2× 3＝6 3× 3＝9
一三得三 二三得六 三三得九
4个小丑（12）个球（ 4× 3＝12 ）（ 三四十二 ）
5个小丑（15）个球（ 5× 3＝15 ）（ 三五十五 ）
新知识 表演晃板的有多少人？
4个3 3＋3＋3＋3＝ 12 （个）
新知识 台上一共有多少个 ？
4×3＝ 12 （个） 3×4＝ 12 （个） 同学们你会用乘法口诀算吗？ 三四十二 如果一个乘法算式中有因数3和其他因数，计算这个算是的积 时，可以使用3的乘法口诀。
3的乘法口诀
看算式写口诀
看口诀写算式
二三得六 2×3=6 3×2=6
三四十二 3×4=12 4×3=12
三五十五 5×3=15 3×5=15
一三得三 三三得九 3×1=3 3×3=9 1×3=3
看谁记得快？
一三（ 得三）二三（ 得六 ）
三三（ 得九 ）三四（ 十二 ）
三五（ 十五 ）
表演晃板的有多少人？
3 × 4=12（人） 或 4 × 3=12（人） 口诀：
三四十二
根据口诀快速计算。
2×3=（ 6 ） 口诀：二三得六
3×5=（ 15 ） 口诀：三五十五 1×3=（ 3 ） 口诀：一三得三 4×3=（ 12 ） 口诀：三四十二
3×3=（ 9 ） 口诀：三三得九
三、自主练习
1.先画一画，再填一填。
2个3 3个3 4个3
2.把口诀填完整。
3×2=6
二三（得六 ） 三三（得九）
二、你问我说
3个小丑耍几个小球？ 3+3+3=9（个）
3个3相加
3个小丑耍9个球
3×3=9（个）
4个小丑耍几个小球？ 3+3+3+3=12（个）
4个3相加
4个小丑耍12个球
3×4=12（个）
5个小丑耍几个小球？ 3+3+3+3+3=15（个）
5个3相加
5个小丑耍15个球
3×5=15（个）
理解乘法的意义。 1个小丑3个球， 2个小丑6个球， 3个小丑9个球， 1个3是3 2个3相加是6 3个3相加是9 1×3＝3 或 3×1＝3 2×3＝6 或 3×2＝6 3×3＝9 或 3×3＝9
3 × 3 = 9 3 × 4 = 12
3的乘法口诀1
背面：
教
学
过
程 复 备
１、一共有多少块香皂？ 先看图找出一份是几？有几份？ 再请同学独立列式计算。 ３＊４＝１２（块） 或 ４＊３＝１２（块） 答：一共有１２块香皂。 你用了哪句口诀。 ２、游戏。 ａ、卖包子游戏。 请同学扮演售货员，在游戏中练习３的口诀。 ｂ、买灯笼游戏。 大灯笼６元 小灯笼４元 两个大灯笼多少元？ ６＊２＝１２（元） 或２＊６＝１２（元） 说出运用了哪句口诀。 我的钱可以买５串小灯笼，女孩有多少钱？ ４＊５＝２０（元） 3、提问题 有这样的３盘苹果，４盘梨， 一共有多少个梨？ 本题有多余的条件，要让学生学会审题。 你还能提出什么问题？
正面：
教学内容
3 的乘法口诀 １、 利用３的乘法口诀解决乘法求积，以及生活中一些简单 的实际问题。 ２、 在练习２、３、５的口诀中还练习比大小的知识。 ３、 给学生独立思考的机会，鼓励学生通过自身或同伴的努 力解决问题。
教学目标
（三维目标 综合表述）
重
点
利用３的乘法口诀解决乘法求积，以及生活中一些简单的实际问题。
难
点
第６、７题在形式上有变化，还有多余的条件，完成时有一定的困难。
教师：小黑板 教学准行评价 教 学 过 程 复 备
撰 写 人
一、计算： １、 口算 ３＊２＝ ５＊３＝ ８＊３＝ ７＊３＝ ３＊３＝ １＊３＝ ３＊９＝ ３＊６＝ 用３的乘法口诀求积，三六－－三九的口诀有一定难度。 ２、在 里填上>、<或=。 ３、计算比赛： ２＊６＝ ４＊３＝ ５＊４＝ ９＊３＝ ３＊６＝ ８＊５＝ ９＊２＝ ５＊５＝ ５＊６＝ ２＊７＝ ３＊８＝ ２＊４＝ 可以做全部的题，也可以选择其中一部分题来做，由学生自己选 择。 用３的口诀解决实际问题
3的各句口诀 算式与读法
3的乘法） 3×1=3（读作：3乘1等于3） 3÷1=3（读作：3除以1等于3） 3÷3=1（读作：3除以3等于1）
二三得六
2×3=6（读作：2乘3等于6） 3×2=6（读作：3乘2等于6） 6÷2=3（读作：6除以2等于3） 6÷3=2（读作：6除以3等于2）
三六十八
3×6=18（读作：3乘6等于18） 6×3=18（读作：6乘3等于18） 18÷3=6（读作：18除以3等于6） 18÷6=3（读作：18除以6等于3）
3的乘法口诀
三七二十一
3×7=21（读作：3乘7等于21） 7×3=21（读作：7乘3等于21） 21÷3=7（读作：21除以3等于7） 21÷7=3（读作：21除以7等于3）
3的乘法口诀
三三得九
3×3=9（读作：3乘3等于9） 9÷3=3（读作：9除以3等于3）
三四十二
3×4=12（读作：3乘4等于12） 4×3=12（读作：4乘3等于12） 12÷3=4（读作：12除以3等于4） 12÷4=3（读作：12除以4等于3）
3的乘法口诀
三五十五
3×5=15（读作：3乘5等于15） 5×3=15（读作：5乘3等于15） 15÷3=5（读作：15除以3等于5） 15÷5=3（读作：15除以5等于3）
三八二十四
3×8=24（读作：3乘8等于24） 8×3=24（读作：8乘3等于24） 24÷3=8（读作：24除以3等于8） 24÷8=3（读作：24除以8等于3）
3的乘法口诀
三九二十七
3×9=27（读作：3乘9等于27） 9×3=27（读作：9乘3等于27） 27÷3=9（读作：27除以3等于9） 27÷9=3（读作：27除以9等于3）
3的乘法口诀
3的乘法口诀 乘法、除法算式 读法
三年级乘法口诀
三年级乘法口诀
乘法口诀表是：一一得一，一二得二，二二得四，一三得三，二三得六，三三得九，一四得四，二四得八，三四十二，四四十六，一五得五，二五一十，三五十五，四五二十、五五二十五，一六得六，二六十二，三六十八，四六二十四，五六三十，六六三十六，一七得七，二七十四，三七二十一，四七二十八，五七三十五，六七四十二，七七四十九，一八得八，二八十六，三八二十四，四八三十二，五八四十，六八四十八，七八五十六，八八六十四，一九得九，二九十八，三九二十七，四九三十六，五九四十五，六九五十四，七九六十三，八九七十二，九九八十一。
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每拼一个三角形要用三根小棒
一个三
1×3＝3 2×3＝6 3×3＝9 3×4＝12 3×5＝15 3×6＝18 3×7＝21 3×8＝24
一三得三 二三得六 三三得九 三四十二 三五十五 三六十八 三七二十一 三八二十四 三九二十七
二个三
三个三 四个三
五个三
六个三 七个三
八个三 九个三
3×9＝27
观察每两句口诀的联系 记口诀
3的乘法口诀共七句，前四句4个字，后三句五个字 每句开头都是“三几”，将较小因数三放在前面 相邻两句第二个因数相差1，得数相差3
只有三三得九有“得”字
看算式说口诀
3×9＝27
看口诀说出两个乘法算式
填一填
9
3 2 4 5 6 7 813× Nhomakorabea9
看谁最能干? 把小猫和它钓的鱼注上相同的记号。
三七二十一 三九二十七
3的乘法口诀
比一比，谁是神算子？
2×7= 8×1= 2×9= 2×2= 1×7= 8×2=
14 8 18 4 7 16
6×2= 2×5= 1×9= 2×4= 3×2= 1×1=
12 10 9 8 6 1
1个3
2个3
3个3
三轮车有几辆
1
2
3
4
5
6
7
8
9
轮子有几个
3
6 9 12 15 18 21 24 27
三八二十四
三六十八
3×6
3×7
3×9
7×3
找规律填数。
（1，3），（2、6）， （3、9），（4，12）， 思考题 （ 5、15 ），（ 6、18 ）。
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总结：
这节课学会了什么？
课后作业：记忆1,2,3的乘法口诀