语言教案：爱吃水果的牛
小班教案小班语言《爱吃水果的牛》
小班教案小班语言《爱吃水果的牛》一、教学目标1.能够理解并朗读课文《爱吃水果的牛》中的基本单词和简单句子。
2.能够通过课文理解水果的种类和颜色，并描述喜欢吃的水果。
3.能够通过课文理解动物的喜好习惯，启发幼儿养成良好的饮食习惯。
二、教学内容1.观看《爱吃水果的动物》视频，激发幼儿的学习兴趣。
2.听课文《爱吃水果的牛》。
3.学习课文中的单词和短语，如：水果、香蕉、苹果、梨、草莓、蓝莓、葡萄、吃、喜欢等。
4.朗读课文中的句子，如：我喜欢吃草莓。
、橙色的梨好甜呀！5.绘制奶牛和水果相关的图画，通过绘画和朗读课文加强学习。
三、教学过程1.观看视频，引入课题，激发幼儿对于动物喜好以及水果种类和颜色的好奇心。
2.听课文并观察图片，了解水果的种类和颜色，并加深对于动物喜好的理解。
3.学习课文中的单词和短语，边学边观看水果图片，巩固知识点。
4.朗读课文中的句子，并与课文中的图片对应，加强记忆。
5.绘制奶牛和水果相关的图画，通过绘画和朗读课文加强学习。
四、教学方法1.观看视频带动幼儿的学习兴趣。
2.调动幼儿的听、说、看、画等多种感知，加深学习效果。
3.通过朗读课文中的句子加强记忆，提高幼儿的语言表达能力。
4.通过绘画加强幼儿的观察力和想象力，进一步巩固知识。
五、教学评估1.观察幼儿在听课文和朗读课文中的情况，评估幼儿的语音和语调。
2.观察幼儿在绘制奶牛和水果相关的图画时的情况，评估幼儿的观察力和想象力。
六、教学反思1.教师需要提前准备好课前视频和课文原文，并进行熟悉和设计学习计划，以提高教学效果。
2.在教学过程中，需要多用引导和语言激励，引导幼儿的发言和思考，提高幼儿的兴趣和参与度。
3.在教学评估中，不仅要考核结果，更要注意为幼儿制定具体的学习计划，针对性地继续进行教学。
4.教师需要注重对幼儿的引导和实践，通过多种方式使幼儿对于所学知识能够有更深刻的理解和运用。
《爱吃水果的牛》教案(精选17篇)
《爱吃水果的牛》教案（精选17篇）《爱吃水果的牛》教案篇1活动目的1.提高听觉留意力2.把握侧跪走的技巧3.复习巩固对三种水果的认知，以及提高一系列语言表达力量。
活动过程一、课前小律动拍拍手、点点头、叉叉腰我们一起来做律动操-----手指律动《找伴侣》二、导入1.手偶牛今日老师给大家带来一个动物伴侣，你们看它是什么。
它有一个特别好玩的故事，我们一起来听一听。
2.--故事《爱吃水果的牛》图片，视频故事。
三、活动过程师：今日我们教室里也来了一只好大的牛，它很想吃水果，我们帮帮它，给它送水果。
（一）闯关嬉戏1.变水果精灵，同学跪立围成一个圆圈，随着音乐跪走，音乐《找伴侣》伴奏停，魔法棒指到谁，谁就变成水果精灵。
然后去百宝箱摸水果，摸出苹果--变成苹果精灵，戴上苹果头饰。
按节奏唱：苹果苹果真好吃大家快来尝一尝嗷，苹果真好吃。
依次摸出香蕉、葡萄，三种水果。
（二）现在同学们都变成水果精灵了，接下来我们来分组送水果苹果、香蕉葡萄嬉戏2.送水果老师来做搭档，示范如何送水果，如何说两人合作，跪走送水果，牛伯伯，请你吃苹果（葡萄）、（香蕉）四、小结排队，牛伯伯吃的饱饱的，我们通过看绘本故事知道吃水果会让我们身体棒棒，下课。
我们也排队一起去吃水果啦。
《爱吃水果的牛》教案篇2一、设计思路：《爱吃水果的牛》这个童话故事讲的是：一头牛吃了很多水果，身体好，不感冒，还能挤出各种水果牛奶，从而引出盼望大家也能做个真正爱吃水果的人。
这个信息是由一头爱吃水果的牛带出来的，实在好玩。
你们见过这样的牛吗?大家可能会有疑问或感到好笑，这正是这篇童话故事的魅力所在。
盼望通过这次教学活动，小伴侣都能做个真正爱吃水果的人，而且爱上水果的颜色，爱上水果的外形，爱水果的味道，大家都能像“爱吃水果的牛”一样那么幸福、甜美地享受各种水果。
有一天，你的身体也会爱上你!二、活动教案：活动目标：1、关心幼儿理解故事内容，重点熟悉两种水果：杨桃和木瓜，知道水果、牛奶养分好。
幼儿园小班语言教案《爱吃水果的牛》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，喜欢吃水果的良好饮食习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。
难点：培养幼儿观察水果并能用语言表达的能力。
三、教学准备：1. 教具准备：水果图片、水果实物、故事课件等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师出示各种水果实物，引导幼儿观察并说出水果的名称。
2. 故事讲解：播放故事课件《爱吃水果的牛》，引导幼儿观看并倾听故事内容。
3. 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中发生了哪些事情，以及水果的重要性。
4. 情景体验：教师组织幼儿进行水果品尝活动，让幼儿亲身体验水果的美味。
5. 总结延伸：教师引导幼儿总结故事中的道理，培养幼儿爱吃水果的良好饮食习惯。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家人分享故事《爱吃水果的牛》的内容。
2. 家长协助幼儿拍摄一张吃水果的照片，并附上幼儿对水果的描述。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论环节对水果的认知和表达能力。
2. 评价幼儿在情景体验环节对水果的品尝和分享情况。
3. 家长反馈幼儿回家后的作业完成情况，以及日常饮食习惯的改变。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行水果拼图活动，提高幼儿的观察力和动手能力。
2. 开展水果主题的绘画活动，让幼儿发挥创意，画出自己喜欢的水果。
3. 进行水果知识问答，巩固幼儿对水果的认识。
八、教学注意事项：1. 确保故事课件的内容健康、积极，符合幼儿的认知水平。
2. 在情景体验环节，注意水果的安全问题，避免幼儿发生过敏等意外情况。
3. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习情况，给予个别化的指导和帮助。
九、家长沟通与协作：2. 鼓励家长参与水果主题的家庭活动，共同培养幼儿的健康饮食习惯。
3. 家长协助教师观察幼儿在园的表现，共同关注幼儿的成长。
十、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的兴趣和需求，适时调整教学方法和内容。
小班语言教案《爱吃水果的牛》
小班语言教案《爱吃水果的牛》一、教学目标：1. 让学生通过故事《爱吃水果的牛》了解各种水果的特点和营养价值。
2. 培养学生热爱生活，注重饮食健康的良好习惯。
二、教学内容：1. 故事《爱吃水果的牛》的内容理解。
2. 学习故事中出现的生词和句子。
3. 讨论各种水果的特点和营养价值。
三、教学重点与难点：1. 重点：理解故事内容，学习生词和句子。
2. 难点：能够表达自己喜欢的水果及其原因。
四、教学准备：1. 故事课件或图书。
2. 各种水果的图片或实物。
3. 记录学生发言的纸和笔。
五、教学过程：1. 导入：a. 引导学生观察教室里的水果，提问：“你们认识这些水果吗？它们是什么味道的？”b. 学生回答后，教师总结，引出今天要学习的故事《爱吃水果的牛》。
2. 故事讲解：a. 教师播放故事课件或讲述故事，引导学生关注故事中牛喜欢吃水果的情节。
b. 学生听故事，跟随教师一起朗读生词和句子。
3. 讨论：a. 教师提问：“故事中的牛为什么喜欢吃水果？水果有什么好处？”b. 学生发表自己的看法，教师引导学生关注水果的营养价值。
4. 实践活动：a. 学生分组，每组选择一种水果，讨论这种水果的特点和营养价值。
b. 各组汇报讨论结果，教师点评并总结。
5. 总结：a. 教师回顾故事内容，强调水果的重要性和爱吃水果的牛的特点。
b. 学生分享自己喜欢的水果，并说明原因。
6. 作业：a. 学生回家后，与家长一起调查家庭成员喜欢的水果，并说明原因。
b. 第二天上课时，学生分享家庭调查的结果。
注意：在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，鼓励每个学生积极参与讨论和实践活动，培养他们的语言表达能力和合作意识。
教师要注重教学评价，及时反馈学生的学习情况，提高教学效果。
六、教学延伸活动：1. 手工制作：学生可以自由选择一种喜欢的水果，利用彩纸、胶水等材料，制作水果拼图或水果卡片。
2. 水果品尝会：邀请家长参加，学生与家长一起品尝各种水果，分享水果的口感和营养价值。
爱吃水果的牛教案10篇
爱吃水果的牛教案10篇爱吃水果的牛教案篇1设计意图：《爱吃水果的牛》是一个充满想象的故事，通过阅读故事，了解故事内容，知道水果牛奶营养好，多吃果奶身体好的道理。
吃下各种水果，会变出各种不同颜色的牛奶，中班这个充满想象、允许奇思妙想、鼓励孩子有千奇百怪的想法的这个阶段，在老师的引导下参与仿编活动。
感受吃水果和挤奶给别人喝的快乐，产生喜欢吃果奶的意愿。
希望孩子们能做一个真正爱吃水果的人，爱上他们的颜色、形状、味道。
一、活动目标1、理解故事内容，懂得水果有营养和吃水果的好处。
2、了解几种常见水果的基本特征，体验与同伴分享和游戏的快乐。
3、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
4、幼儿活动时遵守秩序的观念。
二、活动准备肚子里装满水果的牛的图片；PPT三、活动过程（一）开始部分，谈话引导幼儿进入活动主题1、出示肚子里装满水果的牛的图片：引导幼儿观察，牛的肚子里怎么会有这么多的水果？还挤出了很多的水果牛奶？（让幼儿自由猜想）2、在这头牛的身上发生了一个有趣的故事，现在我们一起来欣赏一下吧！（二)自主欣赏，通过投影仪讲述故事，帮助幼儿理解故事内容1.在一个长满各种果树的树林里，住着一头爱吃水果的牛，它住在哪里呢？(请幼儿用手指一指）2、主人为了它好多好吃的，引导幼儿观察都有什么？苹果、草莓、香蕉等，请幼儿自由讲述水果的外形特征。
3、一天晚上，突然刮风了，它的主人怎么了？（动作表示）主人着凉了，（生病了，感冒了······）你能看出来吗？从哪里看出来的？（直打哆嗦、很冷、躺在床上起不来了）4、邻居们也怎么了？那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了，心里会怎么样？（很难过，很着急······动作表示）5.爱吃水果的牛有没有生病呢？（没有）只有爱吃水果的牛没有生病？为什么爱吃水果的牛没有生病？（因为它吃了很多有营养的水果，它的身体很强壮，所以他就抵抗病菌入侵，身体健康，不生病）6、主人生病了，爱吃水果的牛是怎么照顾主人的？它给主人喝了什么？请幼儿学说"请喝杯草莓牛奶吧！"······7.喝了水果牛奶，大家的病怎么样了？（感冒好了）生病的邻居们也学着吃水果了，大家都变得怎么样了？（都成了爱吃水果的人）（三）讨论故事，让幼儿了解水果、牛奶营养奶，要多吃1、爱吃水果的牛为什么不会生病？为什么爱吃水果的人不容易生病？（因为水果里有很多的营养，富含维生素，牛奶含钙量丰富，能够增强骨骼发育，预防感冒）2、你们喜欢爱吃水果的牛马？为什么？小结：这只爱吃水果的牛不仅爱吃水果，也愿意去照顾别人，当别人需要它的时候，还挤出好喝的水果牛奶给大家，喜欢帮助大家。
小班语言教案-《爱吃水果的牛》
小班语言教案-《爱吃水果的牛》一、教学目标：1. 学生能够正确朗读、理解、会运用故事中的词语和句子。
2. 学生能够通过故事掌握一些关于水果的词语和句子。
3. 学生能够通过故事培养阅读理解能力和语言表达能力。
二、教学重难点：1. 故事中的词语和句子的正确理解和运用。
2. 学生的阅读理解能力和语言表达能力。
三、教学准备：1. 《爱吃水果的牛》故事书。
2. 水果图片卡片。
3. 小组讨论活动的问题。
四、教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师出示一些水果的图片卡片，引导学生讨论并回答有关水果的问题，如：你们喜欢吃什么水果？水果有哪些不同的口感？等。
2. 教师播放一段有关水果的短视频，激发学生对水果的兴趣。
Step 2：呈现故事（10分钟）1. 教师出示《爱吃水果的牛》故事书，与学生一起翻阅书本的封面，让学生猜测故事的内容。
2. 教师用简单明了的语言讲述故事，同时辅以手势、表情等帮助学生理解故事情节。
3. 故事讲完后，教师提问：故事中的牛为什么爱吃水果？请学生回答。
Step 3：词语与句子理解（15分钟）1. 教师将故事中涉及到的一些词语写在黑板上，同时出示对应的图片卡片。
通过指认图片卡片和词语的方式，帮助学生理解这些词语的意思。
2. 教师再次读故事，让学生跟随读，学生边读边指认黑板上的词语或卡片。
3. 教师提问：牛喜欢吃什么水果？请学生回答。
Step 4：阅读与表达（15分钟）1. 学生分小组阅读故事书，并回答故事中的问题。
教师提供一些问题，如：牛喜欢吃哪些水果？水果对牛的健康有什么好处？等。
2. 学生围绕问题展开小组讨论，教师可在每个小组之间轮流走动，指导学生进行讨论。
3. 每个小组派一名代表进行总结发言，讲述小组的讨论结果。
教师对其回答进行批评和鼓励。
Step 5：巩固与拓展（15分钟）1. 教师出示一些其他的水果图片卡片，让学生辨认并说出水果的名称。
教师可通过问学生问题、游戏等形式进行互动，激发学生兴趣。
中班语言教案：爱吃水果的牛
中班语言教案：爱吃水果的牛教案概述•年龄：3-4岁（中班）•教学目标：通过故事《爱吃水果的牛》的阅读，培养幼儿对水果的兴趣和认知，提升幼儿的语言表达能力和思维发展能力。
教学准备•故事书籍：《爱吃水果的牛》•实物道具：水果模型玩具（苹果、香蕉、橙子等）•彩色纸和色笔•白板和白板笔教学步骤第一步：情境引入1.教师拿着一只牛的模型玩具，向幼儿们展示，并问：“大家知道这是什么动物吗？”等待幼儿们回答。
2.教师称赞幼儿们的回答，并介绍牛是喜欢吃草的动物。
3.教师继续问：“牛只吃草吗？还会吃其他东西吗？”等待幼儿们回答。
第二步：故事阅读1.教师出示故事书籍《爱吃水果的牛》的封面，让幼儿们猜测故事的内容。
2.教师逐页阅读故事，并使用适当的语音语调，引导幼儿们参与其中，例如：“这只牛在吃什么水果呢？”、“你们喜欢吃哪种水果呢？”等。
第三步：故事讨论1.教师带领幼儿讨论故事中牛喜欢吃的水果，以及他们自己喜欢吃的水果。
2.教师使用彩色纸和色笔帮助幼儿们制作水果卡片，让他们选择自己最喜欢的水果，并用简单的图画和文字表达。
第四步：语言游戏1.教师邀请幼儿们围成一个圈，每个幼儿手上持有一张水果卡片，将牛模型放在圈中央。
2.教师说出一个水果的名字，例如：“苹果”，持有苹果卡片的幼儿需要快速将卡片放在牛的嘴边，并说出：“牛爱吃苹果！”3.游戏进行几轮，增加幼儿们的参与度和语言表达能力。
第五步：综合拓展1.教师引导幼儿们讨论更多与水果相关的问题，例如：“水果的颜色有哪些？”、“水果有哪些不同的形状？”等。
2.教师以白板为媒介，与幼儿一起记录他们的回答，并指导幼儿们用简单的句子表达自己的思想。
教学总结通过本节课的学习，幼儿们进一步认识到牛不仅喜欢吃草，还会喜欢吃水果。
通过故事阅读和语言游戏的方式，培养了幼儿的语言表达能力和思维发展能力。
下一步，我们将继续探索更多有趣的主题，拓展幼儿们的知识面和思维能力。
爱吃水果的牛教案5篇
爱吃水果的牛教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言教案《爱吃水果的牛》
小班语言教案《爱吃水果的牛》一、教学内容本节课选自幼儿语言教育教材《快乐阅读》的第二单元“生活中的趣事”，具体内容为《爱吃水果的牛》。
该故事讲述了牛喜欢吃水果，尤其爱吃草果，一天，牛在草果丛中吃草果时，发生了一系列有趣的故事。
二、教学目标1. 让学生通过观察、思考和表达，理解故事的主要情节，培养学生的语言表达能力。
2. 使学生能够用完整的句子表达自己的想法，提高学生的语言组织能力。
3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：用完整的句子表达自己的想法。
教学重点：理解故事的主要情节，培养学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：挂图、故事卡片、牛和水果的玩具。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出牛和水果的玩具，引导学生说出它们的名字，并让学生用“我喜欢吃……”的句式表达自己喜欢的水果。
2. 故事讲解（10分钟）教师挂图，边展示边讲述故事《爱吃水果的牛》。
在讲解过程中，教师注意引导学生关注故事的主要情节，让学生回答问题，如：“牛喜欢吃什么水果？”“牛在草果丛中遇到了谁？发生了什么事？”3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的一个情节，如牛遇到猴子，让学生用完整的句子描述这个场景。
4. 随堂练习（5分钟）学生分小组，每组挑选一个故事情节进行描述。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 故事《爱吃水果的牛》2. 故事主要角色：牛、猴子、兔子、小鸟3. 故事主要情节：牛吃草果、牛遇到猴子、牛帮助朋友们七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的水果，并用完整的句子描述它。
2. 答案示例：我最喜欢的水果是苹果。
它红红的，圆圆的，吃起来很甜。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习了语言表达。
课后，教师应关注学生在作业中的表现，了解他们对故事的理解程度，并在下一节课中进行反馈和指导。
同时，教师可以鼓励学生在生活中观察大自然，了解不同动物的生活习性，为今后的学习打下基础。
(参考标准)幼儿园中班语言教案详案《爱吃水果的牛》
《爱吃水果的牛》-幼儿园中班语言教案详案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点，培养幼儿对水果的兴趣。
2. 技能目标：通过故事讲述，培养幼儿的倾听和表达能力，提高幼儿的口语交往能力。
3. 情感目标：培养幼儿分享、合作的精神，让幼儿学会关爱他人。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。
2. 教学难点：通过故事讲述，培养幼儿的倾听和表达能力，提高幼儿的口语交往能力。
三、教学准备：1. 教具准备：水果图片、故事课件、水果玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：教师出示水果图片，引导幼儿说出水果的名称，激发幼儿对水果的兴趣。
2. 故事讲述：教师播放故事课件《爱吃水果的牛》，引导幼儿认真倾听，理解故事内容。
3. 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中爱吃水果的牛发生了哪些有趣的事情，培养幼儿的口语表达能力。
4. 情景扮演：教师分组组织幼儿进行水果买卖的情景扮演，让幼儿在实际操作中学会表达、倾听和合作。
5. 总结部分：教师引导幼儿总结故事的主题，教育幼儿要关爱他人，学会分享。
五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人讲述故事《爱吃水果的牛》，培养幼儿的口语表达能力。
2. 课后作业：教师布置画一画自己喜欢的水果的作业，培养幼儿的绘画能力。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括倾听、表达和合作等方面。
2. 口语表达能力：通过故事讨论和情景扮演，评估幼儿在口语表达方面的进步。
3. 水果认知：通过水果图片和实物展示，检验幼儿对水果名称和特点的掌握程度。
七、教学拓展：1. 组织一次水果品尝活动，让幼儿在品尝水果的加深对水果的认识和喜爱。
2. 开展水果主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制自己喜欢的水果。
八、教学反馈：1. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对水果的认知和食用情况。
2. 幼儿反馈：通过与幼儿的交流，了解他们在课堂上的学习感受和需求。
爱吃水果的牛教案及反思模板7篇
爱吃水果的牛教案及反思模板7篇一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，只要课前把教案课件写好就可以。
只有将教案课件写好，才能让学生快速地理解各知识点，你是否在为不会写教案课件而烦恼呢？下面的编辑给大家分享爱吃水果的牛教案及反思，敬请参阅本文！爱吃水果的牛教案及反思(篇1)活动目标：1、让幼儿学会观察、分析、比较水果的形状、颜色、味道等，知道水果是各种各样的。
了解秋天的水果，知道其名称和主要特征。
2、知道要注意卫生，瓜果要洗干净再吃。
3、了解休止符，符强音的唱法，要唱的活跃，有趣。
4、教育幼儿要自觉地保持周围环境的整洁，养成讲文明，讲卫生的习惯。
5、能在教师的启发下，大胆用自己喜欢的造型表现各种水果。
6、在轻松愉快的气氛中发展幼儿的观察力，思维力以及动手操作能力。
7、加深对秋天瓜果的认识，能自己动手设计、制作水果拼盘。
8、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。
9、通过了解水果的各种吃法，丰富幼儿的生活经验。
10、知道吃水果有利健康，吃时要适量，培养幼儿不独食，愿意与他人分享。
主题环境创设：1、布置“水果园”墙饰或立体大树，供幼儿挂、粘“水果”。
2、带幼儿参观校园内的树木，给果树浇水，在果子成熟时进行采撷活动。
3、为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓励和帮助，增强幼儿自信心。
活动区域布置：1、娃娃家：提供各种水果玩具，引导幼儿用各种“水果”招待客人。
用各种水果玩具制作水果拼盘。
2、美工区：提供一些水果的横切面(苹果、梨、杨桃等)，让幼儿蘸上颜色印画。
用报纸揉捏成各种水果形象，并涂上水粉颜色。
用橡皮泥捏水果娃娃。
在网状水果外包装中塞入报纸或彩色皱纹纸，两端扎紧，做作成水果，也可做成玩具，悬挂起来装饰环境。
3、科学区：提供果珍、杯子、勺子、彩色笔等，幼儿可自由调制饮料。
提供果酱、水果糖等，供幼儿感知品尝。
收集各种水果核，装在小盒里，供幼儿观察、摆弄。
4、益智区：提供各种水果玩具，引导幼儿按物点数。
幼儿园中班语言《爱吃水果的牛》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言《爱吃水果的牛》教学设计一、教学目标1.1.知识与技能： - 了解牛爱吃什么水果，并认识相应的水果图形与名称； - 掌握自然拼读和模仿表演能力。
1.2.情感态度： - 学会自信表达和展示自己； - 培养爱好水果、爱护动物的好习惯； - 培养良好的团队合作精神。
二、教学内容2.1.教学材料：《爱吃水果的牛》绘本、水果图片、玩具牛、音响设备、海报纸、水果拼图等。
2.2.教学过程： - 第一部分：引出教材，导入新课 1) 在大屏幕上播放《爱吃水果的牛》绘本动画片，教师鼓励孩子们仔细观察、听故事，提问孩子是否觉得牛喜欢吃水果，孩子回答“是”。
2) 学生介绍自己最喜欢的水果，并用拼图玩具模仿牛吃水果的样子，老师边看边提醒，以便查漏补缺。
- 第二部分：学习新词汇和表演3) 根据绘本助手的提示，教师向孩子们介绍第一个水果：苹果，也给每个学生一张苹果图片。
教师用自然拼读的方式把苹果的拼音教给孩子们。
4) 安排学生们分享自己的苹果图片，与同桌小伙伴一起作小表演。
5) 重复上述步骤，3-5min后再给予下一个新水果图形，逐渐提升难度，练习自然拼读和表演。
•第三部分：游戏互动，并观看《爱吃水果的牛》原著6)教师用海报纸玩游戏，将某个波段紧密地装满各种水果，然后让学生们模仿牛的喜好选择吃相同的水果。
比赛结束后，学生们盯着海报纸，从中找到《爱吃水果的牛》的原著。
7)在老师阐述的背景下，为学生们介绍书名、作者、绘本等概念，让学生们认识到这是一本好书，也需要爱护与尊重。
•第四部分：反思教学，巩固知识8)教师为评估学生的掌握程度，给学生分别分发一些题目，其中大多涉及自然拼读。
三、教学反思本次教学目的在于通过学习《爱吃水果的牛》这个故事，引导学生认识到保护动物、爱好健康水果的重要性，提升学生自然拼读和表演能力，并培养团队合作和自信表达的良好习惯。
在整个教学过程中，教师充分发挥了学生们自主思考和创造的能力，鼓励孩子们踏上学习路程，让学生在愉快的氛围中收获新的知识。
幼儿园语言爱吃水果的牛教案精选(1)
幼儿园语言爱吃水果的牛教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的食物》，详细内容为“爱吃水果的牛”。
故事讲述了一只可爱的小牛，它不喜欢吃草，却特别爱吃水果。
通过小牛的故事，引导幼儿发现水果的美味与营养，培养幼儿对水果的喜爱。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解水果的营养价值。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事情节。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解水果的营养价值，培养他们对水果的喜爱。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、水果卡片、小牛玩偶。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示各种水果，让幼儿观察并说出水果的名称，引发他们对水果的兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，教师边讲边引导幼儿关注故事中的水果和小牛的行为。
3. 例题讲解（5分钟）提问：故事里的小牛为什么喜欢吃水果？水果有哪些好处？4. 随堂练习（10分钟）1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的水果。
2）分组讨论：你们喜欢吃什么水果？为什么？5. 小结与点评（5分钟）六、板书设计1. 故事爱吃水果的牛2. 水果名称：苹果、香蕉、葡萄、草莓等3. 水果营养价值：富含维生素、矿物质、纤维等七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并写上水果的名称。
答案示例：我喜欢吃草莓，草莓是红色的，味道酸甜可口。
2. 家庭作业：与家长一起到水果店购买水果，回家后分享水果，了解家庭成员喜欢的水果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们对水果的认知和喜爱程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：1）组织一次水果分享会，让幼儿带自己喜欢的水果到幼儿园，与同伴分享。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 板书设计的内容5. 作业设计的具体题目与答案6. 课后反思与拓展延伸的实施一、教学难点与重点的设定补充说明：1. 教师需在课堂上通过生动的故事和具体的事例，强调水果对健康的重要性，让幼儿认识到水果的价值。
小班语言教案《爱吃水果的牛》(通用
小班语言教案《爱吃水果的牛》(通用一、教学内容本节课选自小班语言教材第四章第三节《爱吃水果的牛》。
该部分内容主要通过一个有趣的故事，向孩子们介绍各种水果以及水果的营养价值，培养孩子们对水果的喜爱和认知。
二、教学目标1. 让孩子们能够听懂并复述故事《爱吃水果的牛》。
2. 使孩子们能够认识并说出故事中出现的各种水果名称。
3. 培养孩子们对水果的兴趣，知道水果对身体的好处。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们能够记住故事中出现的水果名称，并了解其营养价值。
2. 教学重点：培养孩子们对水果的喜爱，养成吃水果的好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、水果卡片、磁性板、挂图等。
2. 学具：画纸、水彩笔、水果玩具等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示各种水果图片，让孩子们说出自己喜欢的水果，引发他们对水果的兴趣。
2. 讲解故事：详细讲解故事《爱吃水果的牛》，让孩子们了解故事中牛吃了哪些水果，这些水果对身体的好处。
3. 实践活动：分发水果卡片，让孩子们将卡片贴在磁性板上，并说出水果名称。
4. 例题讲解：以故事中的水果为例，让孩子们说出水果的颜色、形状、味道等特点。
5. 随堂练习：分组进行水果认知游戏，让孩子们在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计1. 《爱吃水果的牛》2. 内容：列出故事中出现的水果名称，旁边附上水果图片。
七、作业设计a. 画一幅自己喜欢的水果图画。
b. 家长协助孩子用文字描述这幅水果图画的特点和营养价值。
2. 答案：根据孩子们完成作业的情况，给予相应的评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们在日常生活中多吃水果，了解更多的水果知识，增强身体素质。
同时，可以开展相关的主题活动，如制作水果沙拉、参观水果市场等，让孩子们在实践中进一步认识水果。
重点和难点解析1. 教学难点：记住故事中出现的水果名称及了解其营养价值。
2. 教学过程：实践活动、例题讲解、随堂练习。
3. 作业设计：作业题目及答案。
《爱吃水果的牛》幼儿园教案
《爱吃水果的牛》幼儿园教案《爱吃水果的牛》幼儿园教案1活动目标：1、通过阅读理解，初步了解故事内容，了解一些水果名称，知道水果有营养和吃水果的好处。
2、学习爱吃水果的牛关心别人的优秀品质。
3、感受故事的有趣，乐意随教师和同伴一起看看说说。
4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
活动准备：绘本课件、水果卡片活动过程：一、谈话导入。
今天老师要讲一个小动物的故事，你们猜猜是什么动物？是一头牛，牛喜欢吃什么？可是这头牛喜欢吃什么呢？我们一起来看看。
今天老师要讲的是什么故事呢？《爱吃水果的牛》二、看课件理解故事。
1、看，这头牛为什么爱吃水果啊？这是什么地方，山坡上都是什么？2、主人每天都会喂它吃各种水果，第一天，吃的是什么水果？我们都吃过吧？什么味道的？西瓜能清热解暑，夏天很热的时候，吃上一片西瓜就会感觉很舒服。
牛吃了西瓜后做了一个什么动作？我们一起来学一学。
3、第二天呢？木瓜有丰富的营养，被称为"长寿果"，经常吃木瓜，可以健康身体，活到很大的年纪都不会生病，像寿星爷爷一样呢！主人到书上摘了好多木瓜给牛吃，牛吃完后是什么表情？4、第三天，主人又喂它吃了什么水果呢？这个水果长得很好看，像星星一样，这叫杨桃。
杨桃吃起来有点酸酸的，但是杨桃可以预防和治疗咳嗽、咽喉疼痛，牙痛，经常吃就不会感冒，不会牙疼，还帮助消化呢。
看看牛吃了杨桃又做了什么动作？5、我们猜猜，主人还会喂它吃哪些水果呢？6、一天晚上，突然刮起了一阵冷风，气温突然下降了，会发生什么事情了呢？主人生病了。
牛看见主人生病了，心里怎么样啊？你怎么看出来的？7、还有谁生病了？猜猜只有谁没有生病？你们知道为什么吗？8、小朋友生病的时候，你爸爸妈妈怎么照顾你的？你想怎么照顾别人的呢？牛会怎么照顾主人呢？我们一起来看看。
它会对主人说什么？（主人请喝草莓牛奶）我们一起来学说。
(参考标准)幼儿园中班语言教案详案《爱吃水果的牛》
《爱吃水果的牛》-幼儿园中班语言教案详案一、教学目标：1. 让幼儿喜欢听故事，培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。
2. 通过故事，让幼儿了解水果的好处，培养幼儿爱吃水果的良好饮食习惯。
3. 引导幼儿参与故事情节，提高幼儿的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事内容，理解故事中的道理。
难点：引导幼儿表达自己对水果的喜爱，并能创作有关水果的儿歌。
三、教学准备：1. 教学PPT：《爱吃水果的牛》故事内容。
2. 水果卡片：各种水果的图片。
3. 画纸、画笔：供幼儿绘画使用。
4. 录音机、录音带：用于播放故事音频。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 老师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。
b. 老师与幼儿互动，询问幼儿们喜欢的水果。
2. 故事导入（5分钟）：a. 老师播放故事音频，让幼儿倾听。
b. 故事结束后，老师简要复述故事内容，引导幼儿说出故事的名字和主要角色。
3. 故事理解（5分钟）：a. 老师详细讲解故事内容，引导幼儿说出故事中的水果名称。
b. 老师提问，让幼儿回答：故事中的牛为什么爱吃水果？水果有什么好处？4. 活动延伸（5分钟）：a. 老师出示水果卡片，让幼儿认领自己喜欢的水果。
b. 老师引导幼儿用词语描述水果的形状、颜色和味道。
c. 老师鼓励幼儿用自己的话创作关于水果的儿歌。
5. 总结与作业（2分钟）：a. 老师总结本节课的学习内容，强调水果的好处。
b. 老师布置作业：让幼儿回家后，与家长一起吃水果，并分享水果的好味道。
五、教学反思：本节课通过故事《爱吃水果的牛》让幼儿了解水果的好处，培养幼儿爱吃水果的良好饮食习惯。
在教学过程中，老师应关注幼儿的参与程度，引导幼儿积极表达自己的想法，提高幼儿的想象力和创造力。
老师还应注重与幼儿的互动，让课堂氛围更加活跃。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括听故事、回答问题、互动环节等。
2. 评估幼儿对水果的认识和描述能力，以及对水果儿歌的创作能力。
幼儿园语言爱吃水果的牛教案精选
幼儿园语言爱吃水果的牛教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《爱吃水果的牛》，主要围绕故事展开，讲述了一只可爱的牛通过吃各种水果而引发的一系列有趣事件。
教学内容包括：1. 教材章节：第二章水果篇2. 详细内容：故事梗概、角色分析、重点词汇、句型学习、文化拓展二、教学目标1. 让幼儿了解各种水果的特点及营养价值，培养他们爱吃水果的良好习惯。
2. 通过故事学习，提高幼儿的语言表达和听力理解能力。
3. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的角色特点，学会用故事中的句型进行表达。
2. 教学重点：掌握故事内容，学会各种水果的名称和特点。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事挂图、水果卡片、牛的玩偶。
2. 学具：绘画材料、水彩笔、彩色纸。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示各种水果图片，让幼儿说出水果的名称，激发幼儿的学习兴趣。
2. 故事梗概：教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和事件。
3. 角色分析：分析故事中的牛和水果的特点，让幼儿用故事中的句型进行表达。
4. 例题讲解：教师出示水果卡片，让幼儿用故事中的句型进行描述。
5. 随堂练习：让幼儿分成小组，用水果卡片进行句型练习。
6. 文化拓展：介绍各种水果的产地和营养价值，让幼儿了解水果的文化。
六、板书设计1. 故事《爱吃水果的牛》2. 重点词汇：苹果、香蕉、橙子、草莓、牛、爱吃、健康3. 句型学习：牛吃了水果，变成了颜色。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长共同完成一幅以“爱吃水果的牛”为主题的绘画作品。
2. 答案：作品要求包含故事中的角色和水果，充分发挥幼儿的想象力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达、听力理解等方面的掌握情况。
2. 拓展延伸：开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同培养幼儿的良好习惯。
如：一起制作水果沙拉，分享给家人品尝。
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幼儿园小班语言教案：爱吃水果的牛
活动目标：
1、帮助幼儿理解故事内容，重点认识两种水果：杨桃和木瓜，知道水果牛奶营养好。
2、通过角色扮演，引导幼儿积极、大胆地投入活动之中。
3、体验故事所带来的愉悦性、趣味性。
活动准备：
1、大牛头饰和小牛头饰
2、杨桃、木瓜各一个；切成片的杨桃、木瓜装盆，插上牙签。
2、水果图片若干。
（苹果、橘子、梨、香蕉贴在身上）（西瓜、木瓜、草莓、杨桃藏在身上）5、透明杯上贴上8种水果的标记。
活动过程:
一、活动导入：
师：小牛们，跟大牛出去玩吧！（听音乐进场，入座）师：小牛们，你们最喜欢吃什么？师：我是只特别的牛，我最爱吃水果！看看我的肚子里都有哪些水果？苹果、橘子、香蕉、梨）
二、感知故事，认识两种水果。
师：我生活在一个长满各种果树的森林里，每天我的主人都摘各种好吃的水果给我吃，看，这是什么水果？
1、认识杨桃：（1）杨桃的皮是什么颜色的？2）里面是怎样的呢？我们把它切开来看看。
小牛们把你们的小刀举起来（小手）：我们一起来：切，切，切杨桃！
3）杨桃切开来了，你看到了什么？（星形）对杨桃象星形。
（4）味道是怎样的呢？一起尝一尝吧!（幼儿品尝，并说一说味道）
（小结）现在大牛要来吃杨桃了（杨桃玩具）：啊呜，啊呜，吃杨桃；啊呜，啊呜，吃杨桃；骨碌骨碌骨碌！杨桃吞到肚子里（杨桃玩具粘在大牛的肚子上）。
恩：杨桃吃起来脆脆的，还有点酸呢？
2、让幼儿认识木瓜，品尝木瓜，然后老师吃“木瓜”，吞木瓜。
3、老师吃“西瓜”，并说出西瓜的味道。
师：小牛们，你们想吃西瓜吗？幼儿每人拿一个塑料西瓜玩具，学大牛大口吃并把“西瓜”吞进去。
师继续讲述故事。
三、配乐幼儿完整欣赏故事
师：今天，我还带来了一个有趣的故事，让我们一起来听故事：《爱吃水果的牛》
师：大风来了，人都生病了，为什么我这只爱吃水果的牛没有生病呢？师：主人是喝了什么身体变好的？师：我怎么会挤出草莓牛奶的呢？
四、挤水果牛奶
师现在我的肚子里都吃了哪些水果呢？（幼儿说水果，师把水果逐一排成一排）。
吃了草莓牛奶会挤出草莓牛奶来，那吃了西瓜会挤出什么牛奶来呢？我们一起来挤吧：“挤，挤，挤牛奶，挤出西瓜牛奶来！叽咕叽咕，西瓜牛奶挤出来啦！（挤出的水果牛奶图片贴在相应水果的下面）还会挤出什么牛奶来呢？我们一起来吧……语言同上，小牛们和大牛逐一挤出各种水果牛奶。
五、送水果牛奶
现在大牛要把自己挤的××牛奶去送给小朋友了：“××，请喝××牛奶！”小牛也来送吧。
（在送牛奶时，师用语言示范：“××，请喝××牛奶！”
六、出场
师：小牛们！我们一起去水果森林吃新鲜的水果吧！
成果：通过此次活动教学，相信我们班的小朋友们不仅轻松的度过了快乐的一堂课，而且切身体会并认识了两种水果：杨桃和木瓜，知道水果牛奶营养好。
达到了此次教学活动目的及要求。