和谐社会从和谐家庭开始

和谐社会从和谐家庭开始

坚持科学发展观，以人为本，构建和谐社会，是十六大提出的任务，更是全国人民所敬仰的美好愿景。

做到可持续发展，涉及到的因素和层面很多。比如：各级官员的素质，执政能力、班子的团结和战斗力、学习力、执行力，精神面貌，干群关系、等等。本文仅从以人为本以及和谐社会从和谐家庭开始谈起。因为，在一切影响构建和谐社会的诸多因素中，人是最可宝贵的；其次，家庭是社会的细胞，如果每一个家庭都是人人身心和谐，夫妻和谐、亲子关系和谐，那么和谐社会不就是指日可待吗？

一、以人为本，是可持续发展的保证。

1、每个人都是一个独特的生命，都是一颗种子（仁）。

种子即“仁”。在《论语》中，“仁”字出现了109次。既然是种子，每个种子都有独特的个性和强大的生命力。父母和全社会的责任，就是为我们的孩子，为每一个人提供适当的条件（即适当的温度、阳光、水分、土壤），让其生根、发芽，茁壮成长。让其真正成为人本身，而不是标准件。要人性化、个性化、健康的成长，才是和谐的。

2、差异是人类最宝贵的财富。

我们每个人因独特性而存在，因相似而相聚。但是现在的学校教育遵循的却是大工业化生产的育人模式。一个评价标准，兼顾不了每个人的不同特性，发挥不了每个人的特长。只惟分，不惟实；只注重解题能力，不重视激发人的创造性思维和潜能。使多少块好钢在父母

和老师的共同努力下变成了废铁，违背了教育的本质——让人最大限度地成为人这一根本的任务。

3、人人都能获得尊敬的爱。

尊敬的爱，就像阳光、空气和水分一样，须臾不可缺少。我国是一个封建主义土壤非常肥沃的国度，君君臣臣，父父子子的等级观念根深蒂固，平等意识、民主意识、规则意识薄弱。虽然，经历多年的民主与法制建设，局面大有好转，但是，相当一部分政府官员，一部分家长对人民群众，对自己的部属，对自己的子女不尊重的事件时有发生，在构建和谐社会的大背景下，奏出了不和谐的音符。尤其是一部分父母，往往在爱的旗帜下，理直气壮地、轰轰烈烈地去折磨自己的孩子，爆发出激烈的亲子冲突。把我们多少聪明的孩子变成傻子，然后再去抢救。我们的人民群众，各级官员，我们的孩子呼唤他们的父母，要有发自内心的对其人格的尊重和关爱！

4、仁者爱人——用爱去滋养爱

在现实生活中，我们经常会看到一些人冷漠，没有爱心；一些人总是在指责别人，从不考虑自己有什么责任，搞得大家很不舒服；一些人自私自利，凡事自我为中心，从不替别人着想；一些人暴力，凡事靠拳头解决问题……究其原因，就是从小在冷漠、指责、自私、暴力的家庭环境中长大，他们没有被爱过，没有真正被尊重过。所以长大了也不会爱别人，也不知道如何去尊重别人。因此，我们说，个人身心和谐是夫妻和谐的基础；夫妻和谐是亲子和谐的前提；和谐家庭是个人身心和谐的基石。追求个人身心和谐、家庭和谐、社会和谐应

是人生的最高境界！家庭教育的本质就是让每个个体最大限度地成为人。在顺境时，在处于高位时应会尊重他人的人格；在逆境时，在处于弱势地位时，不丧失、扭曲自己的人格。威武不能屈，富贵不能淫，贫贱不能移。或者：在国王面前不低下自己高贵的头颅；在乞丐面前，不丢下鄙夷的施舍。既有创造能力又有爱心的人。

二、和谐社会从和谐家庭开始。

1、家庭和夫妻关系是人成长最好的道场！

众所周知，家庭和社会其实就是一大一小两种版本而已。两者都由人组成，人们需要一起工作，命运彼此相连。它们也都由各种关系组成，领导与被领导者，年轻和年老的，男性和女性……每种关系都涉及了决策、权威的使用，以及寻求共同目标的过程。一些家庭教会个体顺从，一些家庭教会个体反抗，一些家庭教会个体承担责任，一些家庭教会个体放任自流，一些家庭没有履行责任。每个家庭都在教给个体一些如何应对外部世界的方式：如何与他人相处，如何应对世界上的不公平和丑陋的事情，如何将自己与他人联系起来。

而一些父母通过在孩子周围造个蚕茧而把孩子保护起来，这很容易教会孩子放任的态度，过度保护会让孩子感到自己有无限权利，可以为所欲为，从而使得孩子看不到丑陋和不公平。简而言之，由于他们的保护，孩子看不到丑陋的一面，孩子看到的世界是不真实的，将来也不会获得应对复杂局面的能力。

如果每个家庭、每个人都学会了一致的生活原则，那会发生什么呢？一致的生活原则包括：

清晰地交流——无障碍一致性沟通；

合作而不是竟争；

赋与权力而不是征服；

提高个体的独特性而不是简单地限制和打压；

运用权威去指导和完成“什么是合适的”，而不是通过权力的高压来迫使服从；

对自己有足够的爱、珍视和尊重；

对个人和社会负起责任；

将问题看成挑战和机会，并能创造性地解决问题。

我们认为，只有全社会的每一个人，每一个家庭都开始觉醒，和谐社会就一定会实现。每个孩子都是父母的作品。父母素质的高低，不仅决定着自己孩子的命运，也决定着国家的命运。因为，每个父母养育的都是自己的孩子，但是所有的父母都在养育着中华民族的子孙！

如果我们在和谐的环境中被抚养长大，在这个环境中成人作为领导者的典范是一致的，那么孩子就会成长为一个身心和谐的人，进而创造出一个和谐的家庭与和谐的社会！

2、当前的现状是，多少家庭还处在摸着石头过河的状态。

当前，从事什么职业都要岗前培训，需要获得资格，如做会计需要会计资格证，做律师要律师资格证，做医生要执业医师证，开汽车做司机也要持驾照，还要年年做年审……而做父母这个职业是最需要培训而最没有培训的职业！好像你能生孩子就能做父母一样。有多少

人在准备结婚生子之前，自觉去上过夫妻工作坊，上过父母课堂？多少家庭还处在摸着石头过河的状态，个中充满了多少遗憾！产生了多少不应有的悲局。

因此，大量的案例启示我们，对父母、准父母进行必要的家庭教育、亲子关系、夫妻关系培训，实在是刻不容缓，势在必行！为了千百万个家庭的和谐和幸福，为了社会的和谐和安宁，为了全社会的可持续发展，时代呼唤父母课堂的诞生！呼唤一个为大家提供学习、研讨、成长的平台！

3、和谐社会，从和谐家庭开始。

以人为本，让每个生命自由、健康地成长（生存），天、地、人合一，和谐共处，和而不同，是我们追求的目标。

中国社会历来重视家庭建设，《大学》中的“修身，齐家、治国、平天下”，强调的就是首先做到个人心智成长和家庭和谐，而后才有力量治理国家，以至矗立在世界之颠。

每个人充满觉察、充满爱心、充满感恩，首先从自己开始，改变自己，接纳自己，接纳家人，接纳社会，知行合一，身心和谐；然后则一定会夫妻和谐、亲子和谐、家庭和谐；必然会带来个人的顺风顺水，事业的和谐与圆融。如此，离和谐社会的目标还会远吗？

三、省心理学研究所“和谐教育进社区”的设想和实践。

目的：和谐社会从和谐家庭开始。家庭教育是家庭、学校、社会共同参与的系统工程。任何一个环节出问题，都会影响孩子的健康成长。为了促使全社会都来关注家庭教育，推动家庭教育的研究和发展，