二年级数学下册第二单元《有余数的除法》(第1课时有余数除法的认识)课件冀教版
合集下载
二年级下册数学课件-2.1余数的认识｜冀教版(2014秋) (共16张PPT)
Thank you!
归纳总结：
把一些物品平均分时，有剩余，并且剩余部分不 够再分一份时，剩余的是余数。余数的单位名称一 定和被除数的单位名称相同。
夯实基础（选题源于教材P13练一练）
1．(1)平均借给3个班，每个班借（ 8 ）个。
24 ÷ 3 = 8 （个）
平均借给5个班，每个班借（ 4 ）个， 还剩（ 5 ）个
24 ÷ 5 = 4 （个）…… 4（个）
2 分画片。
21÷5 = （个）……1（张）
余 数
21÷5 = 4……1 读作：21除以5商4余1。
…
小试牛刀
1．圈一圈，填一填。 (1)有18只 ，3只3只地圈。
圈了( 6 )组 18÷3＝ 6 (组)
圈图略
1．圈一圈，填一填。 (2)27个梨子，6个6个地圈。
圈图略
圈了( )4组，剩下( )个3 。 27÷ 6＝ 4 (组)…… 3(个) 读作：____2_7_除__以__6_等__于__4_组__余__3_个________________ 商是( 4)，余数是( 3)。
2．19块月饼，每8块装一盒，够装 （ 2 ）盒，还剩（ 3 ）块 。
19÷8= 2 （个）…… 3（个）
3．25枝玫瑰，每个花瓶插6枝，插( 4 )个花瓶， 还剩( 1 )枝。
25÷6= 4 （个）…… 1 （枝）
2．下面的算式对吗？对的画“√”，错的画“×”。
15÷3＝4(组)……3(个)( × ) 辨析：不理解余数的含义。
二 有余数的除法
第1课时 余数的认识
JJ 二年级下册
1 课堂探究点
1．余数的含义 2．有余数除法的读法、写法
2 课时流程
探索 新知
二年级下册数学课件 - 2.2 有余数的除法｜冀教版(共11张PPT)
余数和除数
除数是4，
余数和除数之间 有什么关系呢？
余数总是1、2、3。
余数 ＜ 除数
进行有余数的除法计算时，结 果中的余数一定要比除数小。
认真想一想：
1、随意拿一堆小棒摆 。如果有 剩余，可能剩的根数有哪些？
2、如果随意拿一堆小棒摆 ，如果有 剩余，可能剩的根数又有哪些？
讨论：你是怎么想的？和同伴说一说，
圈了（ 7 ）组， 剩下（ 2 ）个。
23÷3＝ 7 （组）…… 2（个）
同桌合作：
思考1： 摆1个正方形要用4根小棒。8根小棒
能摆几个独立的正方形？怎样列式呢？
思考2： 9至15根小棒分别能摆几个独立的正
方形？又怎样列式呢？
8根
8÷4＝ 2（个）
9根
9÷4＝ 2（个）‥‥‥1（根）
10根10÷4＝ 2（个Fra bibliotek‥‥‥2（根）
也可以摆一摆证明自己的想法。
课堂闯关（二）
1.计算有余数的除法,余数只能比除数 ( 小) 2.一道除法算式的除数是3，余数可能 是（1）、（2）。除数是5，余数可能 是（1）、（2）、（3）、（4）。 3.一道除法算式求得的余数是 7，那么 这道除法算式的除数最小是（8）。
课堂闯关（三）
4. □÷□=□……1,在这道除法算式中,除
数最小应是 (2)。
5. □÷6=□……□ ,在这道除法算式中，
余数最大应是 (5)。
课堂小结
通过今天的学习，我学会了：
（有余数）的除法。在这种算式中， （余数）一定要比（除数）小。
自主学习（一） 6个草莓，每2个摆一盘，能摆几盘?
6÷2 = 3（盘）
7÷2=3（盘）……1（个）
思考：这个算式怎样读呢？
二年级下册数学课件有余数的除法冀教版共24张
算式
8根 9根 10根
8÷4=2（个） 9÷4=2（个）······1（根） 10÷4=2（个）······2（根）
11根
11÷4=2（个）······3（根）
12根
12÷4=3（个）
余数 < 除数
用一堆小棒摆 。如果有剩余， 可能会剩几根小棒？
（1）、4根 （2）、3根 （3）、2根 （4）、1根
余数 < 除数
在有余数的除法算式中， 余数一定小于除数。
欢迎大家来到智慧山，智 慧山一共有四关，每过一关， 山上的智慧树就会结出一颗智 慧果。
你能读出下列的算式，并说出算式 中各部分的名称吗？
（1）19÷8＝2……3
（2）29÷7＝4……1
△÷6=☆……（ ？），余数可能是（5、4、3、2、1）
为什么余数的
小结：单位是“个”？
余数 余数是被除数
（1）平均分后剩平下均的分，后且剩不下的能数再分的部分
或数，叫做余数。 量，所以余数的单
（2）余数单位名位称名和称被应除该数和单被除位名称一样。
数的单位名称相同。
圈一圈，填一填
(1) 17个 ，2个2个地圈。
圈了（ 8）组，剩下（ ）1 个。 17÷2＝ 8（组）…… （1个）
人教版小学数学二年级下册
有余数的除法
＞ 12 3
课前练习
(1)把21平均分成3份，每份是（ 7）。 21÷3＝7
(2)12里面有（3 ）个4。 12÷4＝3
把6个草莓，每2个摆一 盘，可以怎么摆？
把这些草莓，每2个摆 一盘，又可以怎么摆？
把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。
7÷2＝3（盘） ……1（个）
2.余数和除数的关系：
冀教版数学二年级下册第二单元有余数的除法《2.2 余数和除数的关系》PPT课件
24 ÷ 5 = 4（个）……4（个）
18块月饼，每8块装一盒，够装（ 2 ）盒，还 剩（ 2 ）块。
18÷ 8= 2 …… 2（块）
20枝玫瑰，每个花瓶插6枝，插（ 3 ）个花 瓶，还剩（ 2 ）枝。
20 ÷ 6 = 3（个）…… 2 （枝）
每4根小棒拼一个正方形，15根小棒能拼 （ 3 ）个正方形，还剩（ 3 ）根。
平均分成5份呢？ 17 ÷ 5 = 3 （根）…… 2（根）
平均分成6份呢？ 17 ÷ 6 = 2 （根）…… 5 （根）
比较上面各题中除数和余数的大小， 你发现了什么？
在有余数的除法中，余数都比除数小。
观察下面算式中的余数，你发现了什么？
1
1
1
1
2
2
2
1
2
2
1
314ຫໍສະໝຸດ 2324
1
5
2
5
（1）被除数增加几，余数就增加几。 （2）虽然余数在变，但是总比除数小。
冀教版 数学 二年级 下册
2 有余数的除法
余数和除数的关系
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
分小棒
把17根小棒按要求分一分，并写出算式。
平均分成三份，每份几根，还剩几根？ 17 ÷ 3 = 5（根）…… 2 （根）
探究新知 平均分成4份，每份几根，还剩几根？
17 ÷ 4 = 4（根）…… 1（根）
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
在有余数的除法中，余数都比除数 小。最小为1，最大为除数减1。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
再见
此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）
18块月饼，每8块装一盒，够装（ 2 ）盒，还 剩（ 2 ）块。
18÷ 8= 2 …… 2（块）
20枝玫瑰，每个花瓶插6枝，插（ 3 ）个花 瓶，还剩（ 2 ）枝。
20 ÷ 6 = 3（个）…… 2 （枝）
每4根小棒拼一个正方形，15根小棒能拼 （ 3 ）个正方形，还剩（ 3 ）根。
平均分成5份呢？ 17 ÷ 5 = 3 （根）…… 2（根）
平均分成6份呢？ 17 ÷ 6 = 2 （根）…… 5 （根）
比较上面各题中除数和余数的大小， 你发现了什么？
在有余数的除法中，余数都比除数小。
观察下面算式中的余数，你发现了什么？
1
1
1
1
2
2
2
1
2
2
1
314ຫໍສະໝຸດ 2324
1
5
2
5
（1）被除数增加几，余数就增加几。 （2）虽然余数在变，但是总比除数小。
冀教版 数学 二年级 下册
2 有余数的除法
余数和除数的关系
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
分小棒
把17根小棒按要求分一分，并写出算式。
平均分成三份，每份几根，还剩几根？ 17 ÷ 3 = 5（根）…… 2 （根）
探究新知 平均分成4份，每份几根，还剩几根？
17 ÷ 4 = 4（根）…… 1（根）
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
在有余数的除法中，余数都比除数 小。最小为1，最大为除数减1。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
再见
此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）
冀教版二年级下册数学课件 二 有余数除法的意义 (共10张PPT)
单击此处编辑母版标题样式 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/152022/2/15February 15, 2022
•4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/152022/2/152022/2/152022/2/15
• 单击此处编辑母版文本样式
二 有余数的除法
（第1课时）
JJ 二年级下册
复习
树上有8个苹果，平均分给两只熊，每
只熊分得（ 4 ）个苹果。
8÷2＝4（个）
被 除
除 数
商
数
探索
分花片1
平均分12个花 片，你们有多 少种分法？
有15个桃子，每6个放一盘，可 以怎样放？
新授
点击播放动画
巩固
写一写 读一读
1、10张积分卡平均分给3个人，每人3张三级 – 四级 Y»o五u 级made my day!
2022/2/15
我们，还在路上……
11
10÷3=3 (张) ……1 (张)
2、
15÷6=2 (盘) ……3 (个)
检测
练一练（p13）
1．(1)平均借给3个班，每个班借（ 8 ）个。
24 ÷ 3 = 8 （个）
（2）平均借给5个班，每个班借（ 4 ） 个，还剩（ 4 ）个
24 ÷ 5 = 4 （个）…… 4（个）
2．19块月饼，每8块装一盒，
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月15日星期二2022/2/152022/2/152022/2/15 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/152022/2/152022/2/152/15/2022
•4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/152022/2/152022/2/152022/2/15
• 单击此处编辑母版文本样式
二 有余数的除法
（第1课时）
JJ 二年级下册
复习
树上有8个苹果，平均分给两只熊，每
只熊分得（ 4 ）个苹果。
8÷2＝4（个）
被 除
除 数
商
数
探索
分花片1
平均分12个花 片，你们有多 少种分法？
有15个桃子，每6个放一盘，可 以怎样放？
新授
点击播放动画
巩固
写一写 读一读
1、10张积分卡平均分给3个人，每人3张三级 – 四级 Y»o五u 级made my day!
2022/2/15
我们，还在路上……
11
10÷3=3 (张) ……1 (张)
2、
15÷6=2 (盘) ……3 (个)
检测
练一练（p13）
1．(1)平均借给3个班，每个班借（ 8 ）个。
24 ÷ 3 = 8 （个）
（2）平均借给5个班，每个班借（ 4 ） 个，还剩（ 4 ）个
24 ÷ 5 = 4 （个）…… 4（个）
2．19块月饼，每8块装一盒，
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月15日星期二2022/2/152022/2/152022/2/15 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/152022/2/152022/2/152/15/2022
二年级下册数学课件- 《有余数除法的意义》冀教版 (共12张PPT)
1.当除数是5时，余数可能是（ 1、2、3、4 ）
2.当除数是8时，余数可能是（ 1、2、3、4、5、
6、7 ） 3.当除数是12时，余数可能是（ 1、2、3、4、5
6、7、8、9、10、11 ） 4.在有余数的除法算式中 （ ）=
除数最小是（ 4 ）
······3中，
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件二年 级下册 数学课 件- 《有余数除法的意义》冀教版 (共12张PPT)
谜语导入 巩固练习
温故知新 探究发现
谜语导入
红 果 子， 麻 点 子， 咬 一 口， 甜 丝 丝。
打一水果
6个 ，每2 个摆一盘，可以摆几盘？
6÷2=3（盘）
如果不是6个 ，而是7个 呢？再动手摆一 摆，看看能摆几盘?
7个草莓，每2个摆一盘，可以摆几盘？怎么列算式？
7 ÷ 2 =3（盘）······1（个）
做一做
小组讨论
用一堆小棒摆 。如果有剩余，可能 会剩几根小棒呢？
可能会剩下：4,3,2,1
如果用这些小棒摆 呢？
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件二年 级下册 数学课 件- 《有余数除法的意义》冀教版 (共12张PPT)
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件二年 级下册 数学课 件- 《有余数除法的意义》冀教版 (共12张PPT)
10 ÷ 4 = 2（个） ······2（根） 11 ÷ 4 = 2（个） ······3（根） 12 ÷ 4 = 3（个） 13 ÷ 4 = 3 （个）······1（根） 14 ÷ 4 = 3 （个）······2（根）
余数 < 除数
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件二年 级下册 数学课 件- 《有余数除法的意义》冀教版 (共12张PPT)
冀教版二年级下册数学课件- 第一课时《有余数的除法》 (共33张PPT)
口答：30元能买3枝郁金香，还剩3元。
河北教育出版社 二年级 | 下册
小组合作解决30元钱能买几枝马蹄莲， 还剩多少钱？康乃馨呢？
练一练
自己提出问题，并解答。
河北教育出版社 二年级 | 下册
河北教育出版社 二年级 | 下册
课堂小结
在这节课上，我们用学到的《有余数的除法》发现 和解决了生活中的一些实际问题，其实在生活中还有很 多的问题等待我们用知识去解决，只要大家努力地去学 习、探究，就一定会有更大的收获。
15个桃，每6个放一 盘，放2盘还剩3个。
分画片。
有21张画片， 分给每个小朋 友5张。
河北教育出版社 二年级 | 下册
只够分给4个 小朋友，还剩 1张。
21÷5=4（个）∙∙∙∙∙∙1张
…
21÷5=4∙∙∙∙∙∙1
余数 读作：21除以5商4余1
读一读
河北教育出版社 二年级 | 下册
37÷8 ＝ 4∙∙∙∙∙∙5 65÷9 ＝ 7∙∙∙∙∙∙2 43÷7 ＝ 6∙∙∙∙∙∙1 52÷6 ＝ 8∙∙∙∙∙∙4
分小棒。
河北教育出版社 二年级 | 下册
17根小棒按要求分 一分，写出算式。
河北教育出版社 二年级 | 下册
平均分成3份，每份几根，还剩几根？ 每份5根，剩余2根。
河北教育出版社 二年级 | 下册
平均分成3份，每份几根，还剩几根？ 每份5根，剩余2根。
河北教育出版社 二年级 | 下册
平均分成3份，每份几根，还剩几根？
河北教育出版社 二年级 | 下册
用竖式计算 30÷7
先回想一下，上学期我们是如何列竖式计算的？
除数
河北教育出版社 二年级 | 下册
30÷7
4
河北教育出版社 二年级 | 下册
小组合作解决30元钱能买几枝马蹄莲， 还剩多少钱？康乃馨呢？
练一练
自己提出问题，并解答。
河北教育出版社 二年级 | 下册
河北教育出版社 二年级 | 下册
课堂小结
在这节课上，我们用学到的《有余数的除法》发现 和解决了生活中的一些实际问题，其实在生活中还有很 多的问题等待我们用知识去解决，只要大家努力地去学 习、探究，就一定会有更大的收获。
15个桃，每6个放一 盘，放2盘还剩3个。
分画片。
有21张画片， 分给每个小朋 友5张。
河北教育出版社 二年级 | 下册
只够分给4个 小朋友，还剩 1张。
21÷5=4（个）∙∙∙∙∙∙1张
…
21÷5=4∙∙∙∙∙∙1
余数 读作：21除以5商4余1
读一读
河北教育出版社 二年级 | 下册
37÷8 ＝ 4∙∙∙∙∙∙5 65÷9 ＝ 7∙∙∙∙∙∙2 43÷7 ＝ 6∙∙∙∙∙∙1 52÷6 ＝ 8∙∙∙∙∙∙4
分小棒。
河北教育出版社 二年级 | 下册
17根小棒按要求分 一分，写出算式。
河北教育出版社 二年级 | 下册
平均分成3份，每份几根，还剩几根？ 每份5根，剩余2根。
河北教育出版社 二年级 | 下册
平均分成3份，每份几根，还剩几根？ 每份5根，剩余2根。
河北教育出版社 二年级 | 下册
平均分成3份，每份几根，还剩几根？
河北教育出版社 二年级 | 下册
用竖式计算 30÷7
先回想一下，上学期我们是如何列竖式计算的？
除数
河北教育出版社 二年级 | 下册
30÷7
4
冀教版二年级下册数学课件 二 有余数除法的意义 (共10张PPT)
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/72022/5/7May 7, 2022
人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
•
单击此处编辑母版标题样式 2022/5/72022/5/7
16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/72022/5/72022/5/75/7/2022
二 有余数的除法
（第1课时）
JJ 二年级下册
复习
树上有8个苹果，平均分给两只熊，每
只熊分得（ 4 ）个苹果。
8÷2＝4（个）Leabharlann 被 除除 数商
数
探索
分花片1
平均分12个花 片，你们有多 少种分法？
有15个桃子，每6个放一盘，可 以怎样放？
新授
点击播放动画
巩固
写一写 读一读
1、10张积分卡平均分给3个人，每人3张， 还剩1张。
够装（ 2 ）盒，还剩 （ 3 ）块 。
19÷8= 2 （盒）…… 3（块）
3．25枝玫瑰，每个花瓶插6枝， 插( 4 )个花瓶，还剩( 1 )枝。
25÷6= 4（个）…… 1（枝）
小结
在平均分时，如果分到一定程度， 剩下的已经不够再分为一份时， 就可以用有余数的除法来表示。 有余数除法算式的读法和写法。
10÷3=3 (张) ……1 (张)
2、
15÷6=2 (盘) ……3 (个)
检测
练一练（p13）
1．(1)平均借给3个班，每个班借（ 8 ）个。
24 ÷ 3 = 8 （个）
（2）平均借给5个班，每个班借（ 4 ） 个，还剩（ 4 ）个
2020春冀教版二年级数学下册课件-第二单元-第1课时 余数的认识
第1课时余数的认识二有余数的除法JJ 二年级下册课后作业探索新知课堂小结当堂检测1．余数的含义2．有余数除法的读法、写法1课堂探究点2课时流程树上有8个苹果，平均分给两只熊，每只熊得（）个苹果。
8÷2＝4（个）4分苹果。
探究点1余数的含义点击播放动画分画片。
探究点2有余数除法的读法、写法21÷5 = 4……1 读作：21除以5商4余1。
21÷5 = 4 （个）……1（张）…余数点击播放动画1．圈一圈，填一填。
(1)有18只，3只3只地圈。
圈了()组18÷3＝(组)圈图略小试牛刀（选题源《典中点》）661．圈一圈，填一填。
(2)27个梨子，6个6个地圈。
圈了()组，剩下()个。
27÷＝(组)……(个)读作：_____________________________________商是()，余数是()。
27除以6等于4组余3个圈图略4463334归纳总结：把一些物品平均分时，有剩余，并且剩余部分不够再分一份时，剩余的是余数。
余数的单位名称一定和被除数的单位名称相同。
（讲解源于《典中点》）1．(1)平均借给3个班，每个班借（）个。
夯实基础（选题源于教材P13练一练）=（个）824÷38平均借给5个班，每个班借（）个，还剩（）个45=（个）…… （个）24÷5442．19块月饼，每8块装一盒，够装23（）盒，还剩（）块。
2319÷8=（个）…… （个）3．25枝玫瑰，每个花瓶插6枝，插( )个花瓶，还剩( )枝。
25÷6=（个）…… （枝）41412．下面的算式对吗？对的画“√”，错的画“×”。
15÷3＝4(组)……3(个)()辨析：不理解余数的含义。
易错辨析（选题源于《典中点》）×作业请完成《典中点》的“应用提升练”和“思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。
2有余数的除法第1课时感悟有余数除法的含义JJ二年级下册1234提示：点击进入习题知识点1体会有余数除法的含义1．分一分，填一填。
二年级下数学课件-第二单元2.1 认识余数 冀教版(共15张PPT)
新知讲解
要点提示 余数是在平均分的过 在计算平均分的除法算式 程中,从总数中余下来的。余 时，计算的结果有两种情况， 一种是正好分完，一种是还有 数的书写形式是在商的后面 剩余，也就是剩余的不够再分， 点6个点,再写上余数,余数的 数学上把这种不够再分的数叫 单位名称和被除数的单位名 称相同。 做余数。
二年级（下册）
认识余数
情境引入
新知讲解
有余数除法的含义
把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。
6÷2＝3（盘）
1. 用学具摆一摆，说一说你是怎样做的。 2. 把摆的过程用算式表示出来。
新知讲解
把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。
问题：1. 观察，你发现了什么？ 2. 现在你还会摆吗？互相说一说你打算怎样做。
3. 这1个草莓怎么不摆了？
4. 能把你的想法用算式表示出来吗？
新知讲解
7÷2＝3（盘）……1（个）
问题：1. 这个算式什么意思？ 2. 这个意思你还在哪里看到过？
（沟通算式、文字、摆的过程之间的对应关系。）
新知讲解
把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。
6÷2＝3（盘） 7÷2＝3（盘） ……1（个） 问题：比较有什么相同？有什么不同？ 讲解：算式里的“1”表示剩下的1个草莓，在 算式中称为“余数”，今天我们研究的 是“有余数的除法”。 追问：余数表示什么？
32÷6=5（个) ······2（块）
答：32块布最多可以缝5个沙包。
归纳总结
有余数除法的含义： 当平均分一些物品有剩余且不够再分的时候， 剩余的数叫余数；带有余数的除法就是有余数的 除法。
谢谢！
2. 23个 ，3个3个地圈。
圈了（ ）组， 剩下（ ）个。 17÷2＝ （组）……
最新冀教版二年级下册数学优质课件 2.1 有余数除法的认识
“部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 １、国家意识。 ２、目标意识。 ３、文体意识，非常突出文学素养的培养。 ４、读书意识。 ５、主体意识。 ６、科研意识。 小结：好教，但教好不易。
2 有余数的除法
有余数除法的认识
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
12个苹果，每 4个放一盘。
可以放几盘？
正好放3盘。Biblioteka 放2盘还剩2个。每5个放一盘。
返回
探究新知
有21张画片，分给 每个小朋友5张。
只够分给4个小朋 友，还剩1张。
2 有余数的除法
有余数除法的认识
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
12个苹果，每 4个放一盘。
可以放几盘？
正好放3盘。Biblioteka 放2盘还剩2个。每5个放一盘。
返回
探究新知
有21张画片，分给 每个小朋友5张。
只够分给4个小朋 友，还剩1张。
二年级下册数学课件-《有余数除法的意义》冀教版 (共11页)
这节课学到了什么？
二年级下册数学课件-《有余数除法的 意义》 冀教版 (共11页)
二年级下册数学课件-《有余数除法的 意义》 冀教版 (共11页)
谢谢观看 Thank you ！
二年级下册数学课件-《有余数除法的 意义》 冀教版 (共11页)
二年级下册数学课件-《有余数除法的 意义》 冀教版 (共11页)
挂了（ ）组小星星 剩下（ ）个小星星
分了（ ）组小朋友 剩下（ ）张许愿卡
二年级下册数学课件-《有余数除法的 意义》 冀教版 (共11页)
(1)、他们手里有17个星星灯，需要2个2个的放在一起挂在树上。
挂 了 （8 ） 组 小 星 星 剩 下 （1 ） 个 小 星 星
17÷2= 8（组）······ 1（个）
•
4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。
23÷3= 7（组）······ 2 （张）
二年级下册数学课件-《有余数除法的 意义》 冀教版 (共11页)
动手操作，实战演练：
用10根小棒摆正方形和三 角形，最多能摆几个？有剩余 吗？试着摆一摆。
二年级下册数学课件-《有余数除法的 意义》 冀教版 (共11页)
二年级下册数学课件-《有余数除法的 意义》 冀教版 (共11页)
•
1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”.
二年级下册数学课件-《有余数除法的 意义》 冀教版 (共11页)
二年级下册数学课件-《有余数除法的 意义》 冀教版 (共11页)
谢谢观看 Thank you ！
二年级下册数学课件-《有余数除法的 意义》 冀教版 (共11页)
二年级下册数学课件-《有余数除法的 意义》 冀教版 (共11页)
挂了（ ）组小星星 剩下（ ）个小星星
分了（ ）组小朋友 剩下（ ）张许愿卡
二年级下册数学课件-《有余数除法的 意义》 冀教版 (共11页)
(1)、他们手里有17个星星灯，需要2个2个的放在一起挂在树上。
挂 了 （8 ） 组 小 星 星 剩 下 （1 ） 个 小 星 星
17÷2= 8（组）······ 1（个）
•
4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。
23÷3= 7（组）······ 2 （张）
二年级下册数学课件-《有余数除法的 意义》 冀教版 (共11页)
动手操作，实战演练：
用10根小棒摆正方形和三 角形，最多能摆几个？有剩余 吗？试着摆一摆。
二年级下册数学课件-《有余数除法的 意义》 冀教版 (共11页)
二年级下册数学课件-《有余数除法的 意义》 冀教版 (共11页)
•
1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”.
二年级数学下册二有余数的除法第1课时有余数除法的意义课件冀教版
法， (余数 )表示剩余物品的数量。
夯实基础
1．(1)平均借给3个班，每个班借（ 8 ）个。
24 ÷ 3 = 8 （个）
平均借给5个班，每个班借（ 4 ）个， 还剩（ 4 ）个
24 ÷ 5 = 4 （个）…… 4（个）
2．19块月饼，每8块装一盒，够装 （ 2 ）盒，还剩（ 3 ）块 。
195枝玫瑰，每个花瓶插6枝，插( 4 )个花瓶， 还剩( 1 )枝。
25÷6= 4 （个）…… 1 （枝）
易错辨析
【易错题】20 瓶酸奶，每6 瓶装1 盒，能装( 3 )盒，还剩( 2 )瓶。 20÷6= 3 (盒)…… 2 (瓶) 20÷6= 3 …… 2 读作：_2_0__除__以__6__商__3_余__2_。__
这节课你学到了哪些知识？
21÷5 = 4 （个）……1（张）
余 数
21÷5 = 4……1 读作：21除以5商4余1。
…
点击播放动画
1．迁西板栗是河北省传统特色农产品，被认定为中国驰名商标。
(1)14 个板栗，平均分给2 个小朋友，每人分( 7 )个。 (2)14 个板栗，平均分给5 个小朋友，每人分( 2 )个，还剩( 4 )个。 (3)我发现，把一些物品平均分后，还有剩余，这就是有(余数 )的除
第1课时 有余数除法
的意义
1 课堂探究点
1．余数的含义 2．有余数除法的读法、写法
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
树上有8个苹果，平均分给两只熊，每只熊得（ 4 ）个苹果。 8÷2＝4（个）
探究点1 余数的含义
分苹果。
点击播放动画
探究点2 有余数除法的读法、写法
分画片。
夯实基础
1．(1)平均借给3个班，每个班借（ 8 ）个。
24 ÷ 3 = 8 （个）
平均借给5个班，每个班借（ 4 ）个， 还剩（ 4 ）个
24 ÷ 5 = 4 （个）…… 4（个）
2．19块月饼，每8块装一盒，够装 （ 2 ）盒，还剩（ 3 ）块 。
195枝玫瑰，每个花瓶插6枝，插( 4 )个花瓶， 还剩( 1 )枝。
25÷6= 4 （个）…… 1 （枝）
易错辨析
【易错题】20 瓶酸奶，每6 瓶装1 盒，能装( 3 )盒，还剩( 2 )瓶。 20÷6= 3 (盒)…… 2 (瓶) 20÷6= 3 …… 2 读作：_2_0__除__以__6__商__3_余__2_。__
这节课你学到了哪些知识？
21÷5 = 4 （个）……1（张）
余 数
21÷5 = 4……1 读作：21除以5商4余1。
…
点击播放动画
1．迁西板栗是河北省传统特色农产品，被认定为中国驰名商标。
(1)14 个板栗，平均分给2 个小朋友，每人分( 7 )个。 (2)14 个板栗，平均分给5 个小朋友，每人分( 2 )个，还剩( 4 )个。 (3)我发现，把一些物品平均分后，还有剩余，这就是有(余数 )的除
第1课时 有余数除法
的意义
1 课堂探究点
1．余数的含义 2．有余数除法的读法、写法
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
树上有8个苹果，平均分给两只熊，每只熊得（ 4 ）个苹果。 8÷2＝4（个）
探究点1 余数的含义
分苹果。
点击播放动画
探究点2 有余数除法的读法、写法
分画片。
冀教版二年级下册数学课件 有余数除法的意义 (1) (共19张PPT)
抱团游戏
每4人抱 成一团
8÷4=2（组）
9÷4=2（组）……1（人）
10÷4=2（组）……2 （人）
11÷4=2（组）……3 （人）
12÷4=3（组）
8÷4=2（组） 9÷4=2（组）……1（人） 10÷4=2（组）……2 （人） 11÷4=2（组）……3 （人） 12÷4=3（组）
观察每道题的余数和除 数，你发现了什么？
有余数的除法认识
例1 有6个 ，每2个摆一盘，摆一摆。
摆3盘，正好摆完。 6÷2=3（盘）
例1 有7个 ，每2个摆一盘，摆一摆。
摆3盘，还剩1个。 7÷2=3（盘）……1（个）
余数
…
“余数”的来历
在很久很久以前，人刚刚从猿猴转变 成人,他们以打猎为生．可是猎物常常太少， 他们必须把食物平均分开，否则就会有人饿 死．但是在分食物的时候，人们经常发现： 每个人分到相同数量的食物以后，还会剩下 一些，可是这些食物又不够再分一次，于是 这就启发了后来的人们认识到数学除法运算
圈一圈，填一填。 （2）23个 ，3个3个地圈。
圈了（7）组，剩下（2）个。
23÷3＝7（组）…… 2（个）
看图列式：
20 ÷ 6 = 3（ 份 ）…… 2（根） 20 ÷ 3 = 6 （ 根 ）…… 2（ 根）
14 ÷ 4 = 3 …… 2 20 ÷ 7 = 2 …… 6
有一堆橘子，平均分给 8 个小 朋友，如果有剩余，那么会剩几个？
答：可能会剩 1 个， 2 个， 3 个， 4 个，5 个， 6 个或 7 个。
你有什么收获？
课堂总结
通过今天的学习，我知道了：在平均分 一些物品时，有剩余且不够再分的时候，剩 余的数叫余数。带有余数的除法叫有余数的 除法。我还知道了：在有余数的除法里，余 数必须小于除数。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第 二 单元 有余数的除法
第 1 课时 有余数除法的认识
学习目标
课件PPT
1、理解整除的意义； 2、认识有余数的除法； 3、掌握有余数的除法中各部分之间的关系； 4、培养分析、判断及逻辑推理能力和解决 实际问题的能力。
情景导入
课件PPT
生活中这样的事情可多 了，你能举出几件吗
情景导入
三个人分三支铅笔，每 个人分三支，还剩一支
课件PPT
情景导入
15个桃子，每6个 放一盘，放两盘，
还剩ห้องสมุดไป่ตู้个
课件PPT
探索新知
课件PPT
有余数的除 法
典题精讲
分画片
课件PPT
典题精讲
分画片 21 5=4（个）……1（张）
余数
课件PPT
21 5=4……1读作：21除以5商4余1
第 1 课时 有余数除法的认识
学习目标
课件PPT
1、理解整除的意义； 2、认识有余数的除法； 3、掌握有余数的除法中各部分之间的关系； 4、培养分析、判断及逻辑推理能力和解决 实际问题的能力。
情景导入
课件PPT
生活中这样的事情可多 了，你能举出几件吗
情景导入
三个人分三支铅笔，每 个人分三支，还剩一支
课件PPT
情景导入
15个桃子，每6个 放一盘，放两盘，
还剩ห้องสมุดไป่ตู้个
课件PPT
探索新知
课件PPT
有余数的除 法
典题精讲
分画片
课件PPT
典题精讲
分画片 21 5=4（个）……1（张）
余数
课件PPT
21 5=4……1读作：21除以5商4余1