中学生理财研究性学习分析31页PPT
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研究性学习结题报告精华版ppt课件
研究方法局限
可尝试采用更多元化的研究方法，如比较研究、案例研究等，以获取更全 面的研究结论。
数据处理与分析有待加强
可运用更高级的数据处理技术和分析方法，深入挖掘数据背后的规律和趋 势。
未来研究趋势预测
1 2
跨学科融合
未来研究将更加注重跨学科融合，从不同学科角 度探讨问题，形成更全面、深入的认识。
定量与定性相结合 未来研究将更加注重定量与定性相结合的研究方 法，以获取更准确、全面的研究结论。
3
智能化技术应用
随着人工智能、大数据等技术的发展，未来研究 将更加注重智能化技术的应用，提高研究效率和 质量。
对相关领域发展的建议
加强理论与实践结合
鼓励学者将理论与实践相结合，推动理论创 新和实践应用。
推动政策制定与实施
积极向政府部门提供政策建议，推动相关政 策制定与实施，促进相关领域发展。
加强国际交流与合作
必要性。
前人研究成果
02
回顾和总结前人在该领域的研究成果，为本研究提供理论基础
和参考依据。
现实需求与问题
03
指出现实中存在的问题或需求，说明本研究旨在解决这些问题
或满足这些需求。
研究目的与意义
研究目的
明确本研究的具体目的，即希望通过 研究达到什么效果或解决什么问题。
研究意义
阐述本研究对于相关领域或现实生活 的意义和价值，包括理论意义和实践 意义。
研究问题及假设
研究问题
明确本研究要探讨的核心问题或主要疑问，是整个研究的出发点。
研究假设
根据研究问题提出合理的假设，为后续研究提供方向和思路。同时，假设应具有可检验性，以便通过实验或调查 等方法进行验证。
2023
PART 02
可尝试采用更多元化的研究方法，如比较研究、案例研究等，以获取更全 面的研究结论。
数据处理与分析有待加强
可运用更高级的数据处理技术和分析方法，深入挖掘数据背后的规律和趋 势。
未来研究趋势预测
1 2
跨学科融合
未来研究将更加注重跨学科融合，从不同学科角 度探讨问题，形成更全面、深入的认识。
定量与定性相结合 未来研究将更加注重定量与定性相结合的研究方 法，以获取更准确、全面的研究结论。
3
智能化技术应用
随着人工智能、大数据等技术的发展，未来研究 将更加注重智能化技术的应用，提高研究效率和 质量。
对相关领域发展的建议
加强理论与实践结合
鼓励学者将理论与实践相结合，推动理论创 新和实践应用。
推动政策制定与实施
积极向政府部门提供政策建议，推动相关政 策制定与实施，促进相关领域发展。
加强国际交流与合作
必要性。
前人研究成果
02
回顾和总结前人在该领域的研究成果，为本研究提供理论基础
和参考依据。
现实需求与问题
03
指出现实中存在的问题或需求，说明本研究旨在解决这些问题
或满足这些需求。
研究目的与意义
研究目的
明确本研究的具体目的，即希望通过 研究达到什么效果或解决什么问题。
研究意义
阐述本研究对于相关领域或现实生活 的意义和价值，包括理论意义和实践 意义。
研究问题及假设
研究问题
明确本研究要探讨的核心问题或主要疑问，是整个研究的出发点。
研究假设
根据研究问题提出合理的假设，为后续研究提供方向和思路。同时，假设应具有可检验性，以便通过实验或调查 等方法进行验证。
2023
PART 02
中学生理财研究性学习
多元化投资组合
社会责任投资
中学生将更加关注企业的社会责任， 选择符合其价值观的投资标的。
中学生将更加注重多元化投资组合， 以降低投资风险并获得更好的收益。
中学生理财的机遇与挑战
机遇
随着经济的发展和家庭财富的积累，中学生有更多的机会接触和了解理财知识， 同时也有更多的投资选择。
挑战
中学生缺乏足够的理财经验和风险意识，容易受到市场波动的影响，同时互联 网上的虚假信息和诈骗也给中学生的理财安全带来威胁。
模拟投资
尝试进行模拟投资，通过实践掌握投资技巧和策略，培养投 资思维。
保险规划
保险知识学习
了解保险的基本知识，包括保险的种 类、功能和作用。
保险规划方案
根据家庭实际情况和个人需求，制定 适合自己的保险规划方案。
04 中学生理财误区与防范
中学生理财的常见误区
缺乏理财知识
许多中学生对于理财的概念和 基本知识了解不足，缺乏对投 资、储蓄、消费等方面的认识
理财的基本工具
储蓄和信用卡
储蓄和信用卡是个人财 务管理的基本工具，可 以帮助你管理日常收支
和短期资金。
股票和基金
股票和基金是投资管理 的基本工具，可以通过 投资股票和基金实现资
产增值。
保险
保险是风险管理的基本 工具，可以帮助你转移 风险和提供财务保障。
不动产和贵金属
不动产和贵金属是保值 和增值的重要工具，可 以帮助你应对通货膨胀
中学生理财研究性学习
目 录
• 中学生理财观念的养成 • 中学生理财基础知识 • 中学生理财实践操作 • 中学生理财误区与防范 • 中学生理财未来发展
01 中学生理财观念的养成
理财观念的重要性
01
中学生如何学会投资理财.ppt
27
2019年8月7
感谢你的观看
24
组合投资的惯常比例
理财三分法
1/3定期储蓄， 1/3股票， 1/3房地产。
331111法
储蓄30％，国债30％，保险10％，外汇买卖 10％，股票10％，其他10％。无论采取何种投资 组合方式，储蓄和保险投资都是不可或缺的组成 部分。
4320505法
4 0 ％储蓄，3 0 ％国债，2 0 ％证券，5 ％保 险，5 ％其他投资。
中学生如何学会投资理财
泉州外国语中学 xx
2019年8月7
感谢你的观看
1
思考: 投资是否等于理财?
投资与理财是什么关系?
2019年8月7
感谢你的观看
2
投资与理财的关系:
投资是钱生钱，是理财的 重要部分。
理财不仅仅是投资，它是对 财富的有效管理,是所有与财 富有关的金融活动的总称.
2019年8月7
全部买股票； 全部买基金； 全部存银行；
……
单一型投资
一部分买保险、一部分买股票、
一部分存银行；
一部分存银行、一部分买债券；
一部分买股票、一部分买基金；
2019年8月7
……
感谢你的观看
组合型投资
7
评一评
你认为他们的 投资方案怎样？
2019年8月7
感谢你的观看
8
议一议
投资只需要考虑收益与 风险吗？还有哪些要考虑的 因素？
理 理财 财 （除投资外） 中学生理财小窍门
2019年8月7
感谢你的观看
19
国家理财师刘彦斌讲座 《理财其实是一种习惯》
2019年8月7
感谢你的观看
20
课后探究
研究性学习PPT课件
学生往往难以合理安排时间。
资源有限
学校或地区资源有限，可能影 响实验的进行和数据的收集。
团队协作
研究性学习常需要团队协作， 如何有效分工和整合团队成员 的意见是挑战之一。
技术问题
在进行数据处理、图表制作等 环节时，可能会遇到技术问题
，影响学习进度。
解决方案
制定详细计划
利用在线资源
在开始研究性学习之前， 制定详细的计划和时间 表，确保每一步都有充 足的时间。
02
它旨在培养学生的创新思维、批判性思维和问题解决能 力，鼓励学生自主探究、合作学习。
03
研究性学习通常以项目或课题的形式展开，学生在教师 的指导下，通过收集资料、实验、调查等方式，探究问 题的本质和解决方案。
特点
A
主动性
研究性学习强调学生的主动参与和探究，学生 不再是被动接受知识的对象，而是主动参与知 识建构的过程。
03
学生应遵循科学的研究方法和技术规范，确保实验过程的安全性和规 范性。
04
教师应对学生的实验过程进行监督和指导，及时发现和解决问题，确 保研究的准确性和有效性。
总结与展示
01 02 03 04
成果展示
总结与展示是研究性学习的最后环节，要求学生将研究成果以适当的 形式进行展示和交流。
学生应整理研究成果，撰写研究报告或制作展示课件，清晰地呈现研 究思路、方法和结论。
方案和建议。
收集资料
信息整合
学生应掌握资料收集的方法和技巧，学会筛选、整理和 归纳信息，确保资料的真实性和可靠性。
资料收集是研究性学习的重要环节，涉及文献综述、实 地调查、实验观察等多种方法。
教师应对学生的资料收集进行指导，提供必要的帮助和 资源，确保研究的顺利进行。
资源有限
学校或地区资源有限，可能影 响实验的进行和数据的收集。
团队协作
研究性学习常需要团队协作， 如何有效分工和整合团队成员 的意见是挑战之一。
技术问题
在进行数据处理、图表制作等 环节时，可能会遇到技术问题
，影响学习进度。
解决方案
制定详细计划
利用在线资源
在开始研究性学习之前， 制定详细的计划和时间 表，确保每一步都有充 足的时间。
02
它旨在培养学生的创新思维、批判性思维和问题解决能 力，鼓励学生自主探究、合作学习。
03
研究性学习通常以项目或课题的形式展开，学生在教师 的指导下，通过收集资料、实验、调查等方式，探究问 题的本质和解决方案。
特点
A
主动性
研究性学习强调学生的主动参与和探究，学生 不再是被动接受知识的对象，而是主动参与知 识建构的过程。
03
学生应遵循科学的研究方法和技术规范，确保实验过程的安全性和规 范性。
04
教师应对学生的实验过程进行监督和指导，及时发现和解决问题，确 保研究的准确性和有效性。
总结与展示
01 02 03 04
成果展示
总结与展示是研究性学习的最后环节，要求学生将研究成果以适当的 形式进行展示和交流。
学生应整理研究成果，撰写研究报告或制作展示课件，清晰地呈现研 究思路、方法和结论。
方案和建议。
收集资料
信息整合
学生应掌握资料收集的方法和技巧，学会筛选、整理和 归纳信息，确保资料的真实性和可靠性。
资料收集是研究性学习的重要环节，涉及文献综述、实 地调查、实验观察等多种方法。
教师应对学生的资料收集进行指导，提供必要的帮助和 资源，确保研究的顺利进行。
《研究性学习》PPT课件
24卷本的百科全书的所有内容.知识增长速度之快,令 人瞠目结舌.
2024/3/6
16
3．什么样的学习最有效
美国前总统尼克松曾经说过这样一段话： "中国的教育制度可以为群众提供较好的 教育,但却失去了中国的丘吉尔和爱因斯 坦.
2024/3/6
17
3．什么样的学习最有效
《素质教育在美国》.书中提出了很尖锐 的问题：
研究性学习
主要内容：
为什么要进行研究性学习 什么是研究性学习 怎样进行研究性学习 研究性学习的评价
2024/3/6
2
为什么要进行研究性学习
1．从"资本家"到"知本家" 2．什么是"知识" 3．什么样的学习最有效
2024/3/6
3
为什么要进行研究性学习
1．从"资本家"到"知本家"
1、评价主体的多元化. 评价者可以是教师或教师小组,可以是学
研究性学习的特点 研究性学习的目标 研究性学习的实施类型 研究性学习的师生关系
2024/3/6
24
研究性学习的特点
中国代表团的困惑
接受性学习的反思： 不必考虑"学什么" 不必操心在什么地方跟谁学 没有空间思考"怎么学" 没有权利决定"学到什么程度"
2024/3/6
25
研究性学习的特点
帕罗夫,并以3.5比2.5的总比分赢得胜利和70 万美元的奖金.
2024/3/6
6
为什么要进行研究性学习
1．从"资本家"到"知本家"
1997年2月,英国科学家宣布培育成功第一个 克隆动物"多利"；
2024/3/6
16
3．什么样的学习最有效
美国前总统尼克松曾经说过这样一段话： "中国的教育制度可以为群众提供较好的 教育,但却失去了中国的丘吉尔和爱因斯 坦.
2024/3/6
17
3．什么样的学习最有效
《素质教育在美国》.书中提出了很尖锐 的问题：
研究性学习
主要内容：
为什么要进行研究性学习 什么是研究性学习 怎样进行研究性学习 研究性学习的评价
2024/3/6
2
为什么要进行研究性学习
1．从"资本家"到"知本家" 2．什么是"知识" 3．什么样的学习最有效
2024/3/6
3
为什么要进行研究性学习
1．从"资本家"到"知本家"
1、评价主体的多元化. 评价者可以是教师或教师小组,可以是学
研究性学习的特点 研究性学习的目标 研究性学习的实施类型 研究性学习的师生关系
2024/3/6
24
研究性学习的特点
中国代表团的困惑
接受性学习的反思： 不必考虑"学什么" 不必操心在什么地方跟谁学 没有空间思考"怎么学" 没有权利决定"学到什么程度"
2024/3/6
25
研究性学习的特点
帕罗夫,并以3.5比2.5的总比分赢得胜利和70 万美元的奖金.
2024/3/6
6
为什么要进行研究性学习
1．从"资本家"到"知本家"
1997年2月,英国科学家宣布培育成功第一个 克隆动物"多利"；
研究性学习报告ppt课件
研究结论
总结研究成果，回答研究问题，提出研究结论。
研究意义
阐述本研究对学术或实践领域的贡献，以及对未 来研究的启示和建议。
局限性与展望
讨论本研究的局限性，提出改进意见和未来研究 方向。
05
研究性学习中的团队协作与沟通
团队协作的重要性
01
02
03Βιβλιοθήκη 04提升工作效率通过分工合作，团队成员可以 专注于自己的任务，从而提高
对搜集到的文献进行整理、分类和归 纳，提炼出研究主题的研究现状、发 展趋势、存在问题等方面的信息。
研究方法与实验设计
确定研究方法
根据研究主题和目的，选择合适 的研究方法，如问卷调查、实验
研究、案例分析等。
设计实验方案
根据所选的研究方法，设计具体 的实验方案，包括实验对象、实 验步骤、实验数据收集与处理等
撰写研究报告
学生将研究结果整理成研究报 告，包括研究结论、分析讨论 、参考文献等。
确定研究主题
学生根据自己的兴趣和实际情 况，选择一个具有研究价值的 主题。
实施研究过程
学生按照研究计划，进行实地 调查、资料收集、实验等操作 ，记录研究过程和结果。
展示研究成果
学生将研究报告以PPT等形式 进行展示，与同学和老师分享 研究成果。
课题立项与评审
立项申请 填写立项申请书，明确研究目标、内容、方法和预期成果
提交相关证明材料，如研究计划、前期研究成果等
课题立项与评审
01
02
03
形式审查
对立项申请进行初步筛选 ，检查申请材料的完整性 和规范性
专家评审
邀请相关领域的专家对通 过形式审查的立项申请进 行评审，评估其科学性、 创新性和可行性
总结研究成果，回答研究问题，提出研究结论。
研究意义
阐述本研究对学术或实践领域的贡献，以及对未 来研究的启示和建议。
局限性与展望
讨论本研究的局限性，提出改进意见和未来研究 方向。
05
研究性学习中的团队协作与沟通
团队协作的重要性
01
02
03Βιβλιοθήκη 04提升工作效率通过分工合作，团队成员可以 专注于自己的任务，从而提高
对搜集到的文献进行整理、分类和归 纳，提炼出研究主题的研究现状、发 展趋势、存在问题等方面的信息。
研究方法与实验设计
确定研究方法
根据研究主题和目的，选择合适 的研究方法，如问卷调查、实验
研究、案例分析等。
设计实验方案
根据所选的研究方法，设计具体 的实验方案，包括实验对象、实 验步骤、实验数据收集与处理等
撰写研究报告
学生将研究结果整理成研究报 告，包括研究结论、分析讨论 、参考文献等。
确定研究主题
学生根据自己的兴趣和实际情 况，选择一个具有研究价值的 主题。
实施研究过程
学生按照研究计划，进行实地 调查、资料收集、实验等操作 ，记录研究过程和结果。
展示研究成果
学生将研究报告以PPT等形式 进行展示，与同学和老师分享 研究成果。
课题立项与评审
立项申请 填写立项申请书，明确研究目标、内容、方法和预期成果
提交相关证明材料，如研究计划、前期研究成果等
课题立项与评审
01
02
03
形式审查
对立项申请进行初步筛选 ，检查申请材料的完整性 和规范性
专家评审
邀请相关领域的专家对通 过形式审查的立项申请进 行评审，评估其科学性、 创新性和可行性
中学生理财规划家庭理财投资理财PPT专题汇报
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非常感谢各位的聆听
说课人：XXXX
目标
能力 目标
知识目标
掌握储蓄存款、股票、债券、基金和 商业保险等各种投资方式的显著特征； 知道投资时要考虑哪些因素 。
能力目标
培养学生合理设计投资方案的能力； 培养学生科学理财的能力。
情感、态度与价值观目标
培养学生勤俭节约、科学理财、积极投资、 努力为国家经济建设做贡献的观念。
三、教学重难点
投资方案的设计；对学生 的理财理念的教育及理财 行为习惯的培养
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备用图表：输入标题
2018
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中学生如何学会投资理财
说课人：XXXX
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教学目标
02
教学方法
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非常感谢各位的聆听
说课人：XXXX
目标
能力 目标
知识目标
掌握储蓄存款、股票、债券、基金和 商业保险等各种投资方式的显著特征； 知道投资时要考虑哪些因素 。
能力目标
培养学生合理设计投资方案的能力； 培养学生科学理财的能力。
情感、态度与价值观目标
培养学生勤俭节约、科学理财、积极投资、 努力为国家经济建设做贡献的观念。
三、教学重难点
投资方案的设计；对学生 的理财理念的教育及理财 行为习惯的培养
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中学生如何学会投资理财
说课人：XXXX
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教学目标
02
教学方法
培养孩子的理财能力ppt课件
年龄才能开展的活动，他们始终觉得“赚钱 从娃娃抓起”才是最好的教育方式。
• 在犹太家庭里，孩子们没有免费的食物 和照顾，任何东西都是有价格的，每个 孩子都必须学会赚钱，才能获得自己需 要的一切。这样的教育在学校里同样也 被灌输。
• 犹太人财商教育最重要的一点，是培养 孩子延后享受的理念。就是指延期满足 自己的欲望，以追求自己未来更大的回 报。
来的。
• 6岁：能够找数目不大的钱，能够数大量 的硬币。
• 7岁：能看价格标签。
• 8岁：知道可以通过做额外工作赚钱，知 道把钱存在储蓄账户里。
• 9岁：能够制定简单的一周开销计划，购 物时知道比较价格。
• 10岁：懂得每周节约一点钱，留着大笔 开销时使用。
• 11岁：知道从电视广告中发现理财事实。
一些中学生和大学生则到体育用品专卖 店选购，价格二三百元的名牌运动鞋或运 动衫是许多男孩子新学期的“闪亮装备”。
• 2.盲目攀比的心理 • 有多少并不富裕的家庭，父母抱着对儿女们
“成龙”“成凤”的美好心愿，在子女们的 软磨硬缠中，勒紧裤带不得已而为之。
• 有的孩子不顾家长债台高筑也要图虚荣、 讲排场，吃喝消费向广告看齐，用品消费 向名牌看齐，人情消费向朋辈看齐，美容 消费向明星看齐，没钱就向父母伸手，从 不考虑父母的艰难和赚钱的不易，自食其 力意识更无从谈起。
• 周末和同学打打网球什么的，至少花费 100元；
• 偶尔宴请同学“搓一顿”，80-100元------
• 如此下来，不时还得到爷爷外公、叔叔舅 舅那儿“透支”点。
• 各大中小学周边，众多商家都目不转睛地 瞄上学生，各类促销活动、诱人的折扣， 让众多学子们心慌手痒。
• 一身名牌、胸前挂手机的学生们，选购价 格不菲的文具，选购新款MP4。
• 在犹太家庭里，孩子们没有免费的食物 和照顾，任何东西都是有价格的，每个 孩子都必须学会赚钱，才能获得自己需 要的一切。这样的教育在学校里同样也 被灌输。
• 犹太人财商教育最重要的一点，是培养 孩子延后享受的理念。就是指延期满足 自己的欲望，以追求自己未来更大的回 报。
来的。
• 6岁：能够找数目不大的钱，能够数大量 的硬币。
• 7岁：能看价格标签。
• 8岁：知道可以通过做额外工作赚钱，知 道把钱存在储蓄账户里。
• 9岁：能够制定简单的一周开销计划，购 物时知道比较价格。
• 10岁：懂得每周节约一点钱，留着大笔 开销时使用。
• 11岁：知道从电视广告中发现理财事实。
一些中学生和大学生则到体育用品专卖 店选购，价格二三百元的名牌运动鞋或运 动衫是许多男孩子新学期的“闪亮装备”。
• 2.盲目攀比的心理 • 有多少并不富裕的家庭，父母抱着对儿女们
“成龙”“成凤”的美好心愿，在子女们的 软磨硬缠中，勒紧裤带不得已而为之。
• 有的孩子不顾家长债台高筑也要图虚荣、 讲排场，吃喝消费向广告看齐，用品消费 向名牌看齐，人情消费向朋辈看齐，美容 消费向明星看齐，没钱就向父母伸手，从 不考虑父母的艰难和赚钱的不易，自食其 力意识更无从谈起。
• 周末和同学打打网球什么的，至少花费 100元；
• 偶尔宴请同学“搓一顿”，80-100元------
• 如此下来，不时还得到爷爷外公、叔叔舅 舅那儿“透支”点。
• 各大中小学周边，众多商家都目不转睛地 瞄上学生，各类促销活动、诱人的折扣， 让众多学子们心慌手痒。
• 一身名牌、胸前挂手机的学生们，选购价 格不菲的文具，选购新款MP4。
中学生理财研究性学习分析
结果发言汇报汨罗市第一中学研究性学习课题报告阶段时间主要任务目标20181025制定研究计划完成全部报告内容20181025分工查找相关资料完成全部报告内容20181025整理资料分组制定调查问完成全部报告内容2018102520181222集体讨论高中生消费调查问卷中学生理财状况调查问卷教师版形成完成全部报告内容2018102520181222抽样对中学生老师进行问卷调查完成全部报告内容2018102520181222整理问卷调查结果完成全部报告内容20181222撰写论文和总结报告完成全部报告内容20181222交流听取反馈意见完成全部报告内容所需条件图书资料方面网络设施方面等预期成果论文调研报告等说明表达形式
四、青少年消费存在的问题与不足
1．消费结构仍有片面性 2．攀比现象比较严重 3．家长对于中学生的理财教育不够到位
部分学生的消费内容过于集中。追求品牌的中学生占一定的比例， 这些学生的消费观念显然进入了误区，这也反映了中学生消费中 不合理的一面。当一个中学生满身名牌、穿戴时髦的时候，所显 示的并不是那个中学生的个人价值，却是虚荣和不合适宜。作为 一个中学生，其个人价值在于勇敢向上、勤奋、智慧、活跃的思 想以及具有较大的发展潜力，在于他的独立性。这样的中学生充 满自信，无论是否穿戴名牌，都不影响他们的个人魅力。相反， 如果一个中学生只能靠外表在名牌来支撑自己的“价值”和“地 位”的话，说明这个中学生毫无自信，已经“一无所有”了。
中学生理财研究性学习
组长：胡雨婷 组员：张庆，黄子坚，胡晓薇，郑聪颖，
雷松，黄鹤，任添，唐翊博
指导老师：雷金志
课题
中学生理财
名称 汨罗市一中高一（575）研究性学习课题开题报告
导师 雷金志
课题 胡雨婷 组长
四、青少年消费存在的问题与不足
1．消费结构仍有片面性 2．攀比现象比较严重 3．家长对于中学生的理财教育不够到位
部分学生的消费内容过于集中。追求品牌的中学生占一定的比例， 这些学生的消费观念显然进入了误区，这也反映了中学生消费中 不合理的一面。当一个中学生满身名牌、穿戴时髦的时候，所显 示的并不是那个中学生的个人价值，却是虚荣和不合适宜。作为 一个中学生，其个人价值在于勇敢向上、勤奋、智慧、活跃的思 想以及具有较大的发展潜力，在于他的独立性。这样的中学生充 满自信，无论是否穿戴名牌，都不影响他们的个人魅力。相反， 如果一个中学生只能靠外表在名牌来支撑自己的“价值”和“地 位”的话，说明这个中学生毫无自信，已经“一无所有”了。
中学生理财研究性学习
组长：胡雨婷 组员：张庆，黄子坚，胡晓薇，郑聪颖，
雷松，黄鹤，任添，唐翊博
指导老师：雷金志
课题
中学生理财
名称 汨罗市一中高一（575）研究性学习课题开题报告
导师 雷金志
课题 胡雨婷 组长
讲给青少年的理财课PPT课件
主要内容
一 理财意识小测试
二
为什么要理财？
三 怎么理财呢？
第1页/共58页
理财意识小测试
说明
请大家记住 你的选项， 并加总你的 得分
选A得3分， 选B得1分， 选C得2分
第2页/共58页
测试题
1、你是否觉得需要有一个人来告诉你该怎么花钱？ A.是 B.不是 C.不知道 2、当手中有100元钱的时候，是否为如何花作过 详细的计划？ A.是 B.不是 C.偶尔 3、与父母一起上饭馆时，是否想过要自己付账单？ A.是 B.不是 C.偶尔
对的。记账是一个好习惯，可以把自己零 花钱的收入和支出都以书面的形式记下来， 清楚钱花到了什么地方去，看看有什么钱 是该花的，有什么钱是不该花的。至少可 以知道你往篮子里放的鸡蛋是不是都拿出 去了。
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怎么理财呢？-----养成好习惯
4
学习理财知识的习惯
学习一些理财知识，丰富自己的头脑，
请大家记住------
理财不是让你一下子拥有 很多钱，而是让你一辈子拥有 很多钱。
那么怎么才能一辈子拥有很多钱呢？
第15页/共58页
主要内容
一
理财意识小测试
二
为什么要理财？
三 怎么理财呢？
第16页/共58页
怎么理财呢？
攒钱
生钱
第17页/共58页
用钱Βιβλιοθήκη 怎么理财呢？攒钱：钱从哪里来？
压岁钱
零用钱
其他
第6页/共58页
结果分析
16~24分
理财知识一般，虽然不是一无所知，但也 不是懂得很多。能大致知道钱需要工作才能得 到，知道钱能买东西。花钱偶尔有一定的计划 性。偶尔有一些实践经历，但体会往往不深。 因此，有必要接受更深入的理财知识启蒙教育。
一 理财意识小测试
二
为什么要理财？
三 怎么理财呢？
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理财意识小测试
说明
请大家记住 你的选项， 并加总你的 得分
选A得3分， 选B得1分， 选C得2分
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测试题
1、你是否觉得需要有一个人来告诉你该怎么花钱？ A.是 B.不是 C.不知道 2、当手中有100元钱的时候，是否为如何花作过 详细的计划？ A.是 B.不是 C.偶尔 3、与父母一起上饭馆时，是否想过要自己付账单？ A.是 B.不是 C.偶尔
对的。记账是一个好习惯，可以把自己零 花钱的收入和支出都以书面的形式记下来， 清楚钱花到了什么地方去，看看有什么钱 是该花的，有什么钱是不该花的。至少可 以知道你往篮子里放的鸡蛋是不是都拿出 去了。
第26页/共58页
怎么理财呢？-----养成好习惯
4
学习理财知识的习惯
学习一些理财知识，丰富自己的头脑，
请大家记住------
理财不是让你一下子拥有 很多钱，而是让你一辈子拥有 很多钱。
那么怎么才能一辈子拥有很多钱呢？
第15页/共58页
主要内容
一
理财意识小测试
二
为什么要理财？
三 怎么理财呢？
第16页/共58页
怎么理财呢？
攒钱
生钱
第17页/共58页
用钱Βιβλιοθήκη 怎么理财呢？攒钱：钱从哪里来？
压岁钱
零用钱
其他
第6页/共58页
结果分析
16~24分
理财知识一般，虽然不是一无所知，但也 不是懂得很多。能大致知道钱需要工作才能得 到，知道钱能买东西。花钱偶尔有一定的计划 性。偶尔有一些实践经历，但体会往往不深。 因此，有必要接受更深入的理财知识启蒙教育。
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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中学生理财研究性学习分析
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子