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《小木偶故事》完美版PPT课件

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语言风格
语言风格
语言价值
故事的语言简洁明了、生动形象,适 合儿童阅读。同时,作者运用了丰富 的词汇和修辞手法,使得语言更加优 美、富有表现力。
该故事的语言风格和特点具有很高的 语言价值,能够丰富读者的语言表达 和写作技巧,提高语言应用能力。
语言特点
故事中的语言节奏感强,易于朗读。 同时,作者还运用了一些民间谚语和 俗语,使得故事更加贴近生活、富有 教育意义。
教育孩子勇敢面对困难
在《小木偶故事》中,小木偶在面对困 难时表现出了勇敢和坚强的品质。他不 仅没有被困境击垮,反而通过努力和智 慧克服了种种困难,最终实现了自己的
愿望。
故事中的小木偶教会孩子们在面对困难 孩子们在听故事的过程中,可以从小木
时要勇敢坚强,不轻易放弃。他用自己 偶身上学到勇敢面对困难的品质。这种
01
艺术特色
故事通过丰富的想象和生动的描绘,将小木偶塑造为一个立体、可爱的
形象。同时,故事情节紧凑,富有戏剧性,能够吸引读者的注意力。
02 03
艺术手法
作者运用了拟人化的手法,赋予小木偶以人的情感和智慧,使得故事更 加生动有趣。此外,故事中还运用了对比、夸张等修辞手法,增强了艺 术效果。
艺术价值
该故事的艺术特色和手法具有很高的审美价值,能够激发读者的想象力 和创造力,提高文学鉴赏能力。
03
故事寓意
诚实的重要性
诚实是人的基本品质,它不仅关系到个人的道德修养,更影响着人与人之间的信任关系。在 故事中,小木偶因为诚实而获得了别人的信任,最终实现了自己的愿望。这表明,只有诚实 守信,才能赢得他人的尊重和信任,从而获得更多的机会和成功。
诚实是一种可贵的品质,它能够让我们获得别人的信任和尊重。在故事中,小木偶因为诚实 而获得了神仙的帮助,从而实现了自己的愿望。这表明,只有诚实守信,才能赢得他人的信 任和尊重,从而获得更多的机会和成功。

《小木偶的故事》PPT精品课件

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小那木是偶因,为我你把很人伤类所有 的心表你,情头却都疼不送,会给是哭你吗。。?
2021/3/1
20
做一做
害羞—羞辱
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21
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22
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23
表情词语
得意洋洋 眉开眼笑 垂头丧气 火冒三丈 大吃一惊 目瞪口呆 愁眉苦脸
喜怒哀乐
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24
想一想
欢乐无比—手舞足蹈 义愤填膺—拳头紧握
焦急烦躁—坐立不安 自信自豪—昂首挺胸
心事重重—脚步迟缓 心情紧张—手忙脚乱
46
“放开!放开!”小红狐 拼命挣扎。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
“吵什么!”一只穿警服 的熊过来把他们分开。 “报告警官,他抢我的 包!”小红狐撒谎一点 儿都不脸红。
“那是我的,我的,我 的!”小木偶尖叫。
2021/3/1
47
小木偶的心情怎么样?
小木偶委 屈极了!可是 有什么办法呢? 老木匠只给了 他一种表情, 那就是笑!
51
你瞧,应该像我这样。
2021/3/1
52
小木头人, 你病了吗? 脑袋很疼。
2021/3/1
53
真不像话,连小 木头人都学着撒 谎!
2021/3/1
54
老“真婆不婆像走话过,来连:小“木小头
木人头都人学,着你撒病谎了!吗“?老”婆婆 嘟嘟囔囔地走开了。
2021/3/1
“脑袋很疼。”小木偶 还是一副笑嘻嘻的表情。
2021/3/1
25
听一听 冯浩然 这样难的问题都答对了 请坐
冯浩然 这么简单的问题还答错 请坐
2021/3/1
26
2021/3/1

小木偶的故事(完整上课件)_图文

小木偶的故事(完整上课件)_图文

龇牙咧嘴 愤怒 痛苦
可怜巴巴 着急
读课题,你想知道什么?
课文讲了小木偶的什么故事?
课文先写了老木匠做了一个(小木偶),
并在它的脸上添上了(笑嘻嘻)的表情。 老木匠以为从此小木偶就会永远(快乐);
接着写了小木偶在生活中遇到了一系列
( 遭遇 ),最后在(小巫女 )的帮助下, 有了(所有的表情 )。
自由朗读课文,读正确,想 想课文讲了什么事?
老木匠说得没错,笑是很重要的。 不过,要是只会笑,那可是远远不够的。
因为我们的生活不仅有快乐的日子, 还有( 伤心 )的日子,所以只会笑, 那可是远远不够的。
小木偶拥有了所有的表情,他向警察局走去……
拓展训练
小木偶好不容易才拥有了会 哭,会笑,会生气,会着急,会 向别人表示同情和关心的本能。 后来又会发生什么事呢?请你接 着往下编故事,再把续编的故事 写下来。
写老木匠做了一个小木偶,并在小木偶的脸上 添上了一个“笑嘻嘻”的表情,以为只要会笑小木 偶就会永远快乐;接着写小木偶在着急、生气、委 屈甚至是痛苦、伤心时也总是一副笑嘻嘻的表情, 因而在生活中遇到了一系列挫折;最后写小木偶在 女巫的点化下,拥有了所有的表情,最后作者发出 了内心的感叹:“要是只会笑,那可是远远不够的 。”
小木偶气坏了,它大叫:“我还会做算术题、背乘法表!一 一得一、一二得二、二二得四、二三得六、二四得八……”
小木偶一口气把乘法表从头背到尾。
但是小妖怪还是说:“这没什么了不起!” 小妖怪魔杖一点,那段破木头就怪声怪气地念
着:“春眠不觉晓,肚子咕咕叫,吃块大木头,味 道真是好!”
小木偶大步走在绿森林里。 它边走边想:穿过这片森林,会看见什么呢?是大海,是草 原,还是另外一片绿森林? 小木偶正想得出神,树丛里突然蹿出个小妖怪! 小妖怪长得皱巴巴的,活像一块木头疙瘩。它一手叉着腰, 一手指着小木偶大叫:“喂!那块木头!站住!” “我不是一块木头,我是小木偶!”小木偶生气地回答。 “不是木头?”小妖怪很疑惑地凑到小木偶跟前,仔细地闻 了一会儿。 “你不过是一段普通的木头!”小妖怪大声宣布,“我是从 小吃木头长大的,吃了整整300年!不会弄错的!” 小木偶又生气又着急,它想:我一定得向这个 小妖怪证明,我不是一段普通的木头!

小木偶的故事(完整课件)_图文

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嘿!小木偶!你的红
背包真漂亮,让我背一下 好吗?就背一下。我想看 看这种红和我的毛色是不 是相配。
好的。
穿警服的熊看看小红狐,小红狐
报告警官
,他抢我的包 !
满脸的愤怒;再看看小木偶,那小是木我偶的,我
一副笑嘻嘻的表情。
吵什么?
的,我的!小木偶 放尖开叫!。放开!
小木偶的心情怎么样?
小木偶委 屈极了!可是 有什么办法呢 ?老木匠只给 了他一种表情 ,那就是笑!
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学词语
zhua\ i
拽住
lia/ n
可怜
/
rong
毛茸茸
mo/
魔杖
一 副fu\
_
zi
liev
龇牙咧嘴
认读词语
板着脸 笑嘻嘻 亲热 愤怒 委屈 温柔 龇牙咧嘴 痛苦 嘟嘟囔囔 放声大哭 伤心 生气 着急
读课题,你想知道什么?
课文讲了小木偶的什么故事?
课文先写了老木匠做了一个(小木偶),
小木偶气坏了,它大叫:“我还会做算术题、背乘法表!一 一得一、一二得二、二二得四、二三得六、二四得八……”
小木偶一口气把乘法表从头背到尾。
但是小妖怪还是说:“这没什么了不起!” 小妖怪魔杖一点,那段破木头就怪声怪气地念
着:“春眠不觉晓,肚子咕咕叫,吃块大木头,味 道真是好!”
“嘻嘻。装得一点儿 都不像!你瞧,应该像我 这样。”小兔子龇牙咧嘴 地做了个痛苦的表情,蹦 小蹦兔跳跳子地温走柔开地了问。:“ 你怎么啦?”
脑袋疼。小木偶
抬起头,笑嘻嘻地回 答。
老“真婆不婆像走话过,来连:小“小木木头 头人人都,学你着病撒了谎吗!?“老” 婆婆嘟 嘟囔囔地走开了。

小木偶的故事(完整课件)

小木偶的故事(完整课件)

“我能证明。”吃木头的小妖怪突然说,“难道你还不相信一 个老朋友吗?” “真扫兴!”蓝角小妖怪很不高兴地走开了。 小木偶看着蓝角小妖怪的背影,有点儿发愣。 “它只吃没人要的东西,就像我只吃木头一样。”吃木头的小 妖怪向小木偶解释。 小木偶这才想起来,它就要被吃木头的小妖怪吃掉了。可是吃 木头的小妖怪很和气地说:“我不会吃你的。我现在相信你不是一 段普通的木头了。你有一颗真正的心。木头是没有心的,哪怕是被 施了魔法。” 小木偶开心地笑了。它终于证明了它自己。 只要有一颗真正的心,哪怕你的身体是木头 做的也没有关系。
嘿!小木偶!你的红 背包真漂亮,让我背一下 好吗?就背一下。我想看 看这种红和我的毛色是不 是相配。
好的。
吵什么?
他 那是我的,我 抢 我报 的,我的!小木偶 的告 尖叫。 放开!放开! 包警 !官 ,
小木偶的心情怎么样?
委屈极了!
“嘻嘻。装得一点儿 都不像!你瞧,应该像我 这样。” “你怎么啦?”
( 遭遇 ),最后在(小巫女 )的帮助下,
有了(所有的表情 )。
不看课本,试着讲讲这篇课文的 主要内容
为什么小木偶总是笑嘻嘻的?
“笑是很重要的。”老 木匠对自己说,“谁要是不 会,谁就没办法过快乐的日 子!” 老木匠拿起他的神 奇雕刻刀,在小木偶的 脸上添了一个笑嘻嘻的 表情。
小组合作学习:小木偶身 上具体发生了哪些事?用小标题 归纳。
“我会说话。这证明我根本不是一段普通的木头!”小木偶说。 “这不能证明!”小妖怪大声地反驳它,“你不过是被施了 魔法!这没有什么了不起的!你等着瞧!” 小妖怪找来一段破木头,然后从口袋里掏出一根歪歪扭扭的 魔杖。 “你看仔细了。”小妖怪边说边用魔杖在破木头上点了一下。 那木头马上长出一张大嘴巴,神气活现地说起话来:“你和我一 样!不过是一段普通的木头!普通的木头!木头!木头!……” 小木偶气坏了,它大叫:“我还会做算术题、背乘法表!一 一得一、一二得二、二二得四、二三得六、二四得八……” 小木偶一口气把乘法表从头背到尾。 但是小妖怪还是说:“这没什么了不起!” 小妖怪魔杖一点,那段破木头就怪声怪气地念 着:“春眠不觉晓,肚子咕咕叫,吃块大木头,味 道真是好!”
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现在,小木偶会哭,会笑,会生 气,会着急,也会向别人表示同情和 关心了。
接着写了小木偶在生活中遇到了一系列
( 遭遇 ),最后在(小巫女 )的帮助下, 有了(所有的表情 )。
板着脸 笑嘻嘻 亲热 楞住 愤怒 委屈 温柔 龇牙咧嘴 痛苦 嘟嘟囔囔 可怜巴巴 伤心 放声大哭 生气 着急
用直线画出描写小木偶 “笑嘻嘻”表情的句子 ,并有感情地读一读。
◆老木匠拿起他的神奇雕刻刀,在小木偶的 脸上添了一个笑嘻嘻的表情。 ◆穿警服的熊看看小红狐,小红狐满脸的愤 怒;再看看小木偶,小木偶一副笑嘻嘻的表 情。 ◆“脑袋疼。”小木偶抬起头,笑嘻嘻地回 答。 ◆“脑袋很疼。”小木偶还是一副笑嘻嘻的 表情。
!官 ,
“放开!放开!”小 红狐拼命挣扎。
“吵什么!”一只穿 警服的熊过来把他们分 开。
“报告警官,他抢我 的包!”小红狐撒谎一 点儿都不脸红。
“那是我的,我的, 我的!”小木偶尖叫。
从三个“我的”“尖叫”中, 你体会到什么?
小小木偶委 屈极了!可是 有什么办法呢? 老木匠只给了 他一种表情, 那就是笑!
老木匠说得 没错,笑是很重 要的。不过,要 是只会笑,那可 是远远不够的。
你体会到了什么?
在生活中,笑是很重要的,是非常美好 的,谁要是不会笑,就无法体验生活的快乐。 但生活是复杂的,除了一些高兴的事之外, 还有一些伤心的事,不同的事情会引起我们 不同的情感态度,要用我们的真情、用不同 的方式去体验生活,面对生活。
小木偶委屈极了!
小木偶突然觉得脑袋很疼。
小木偶的头疼的越来越厉害 了。现在,他真希望自己还是 一段没有脑袋的木头!
为什么小木偶总是笑嘻嘻的?
“笑是很重要的。”老 木匠对自己说,“谁要是不 会,谁就没办法过快乐的日 子!”
老木匠拿起他的神 奇雕刻刀,在小木偶的 脸上添了一个笑嘻嘻的 表情。
小标题概括
你能说出多少个描写人物神情的 词语呢?
得意洋洋、 眉开眼笑、 垂头丧气 、 火冒三丈、 大吃一惊、 目瞪口呆、 愁眉苦脸、 面红耳赤、 从容镇定、 冷若冰霜 惊惶失措、 满面春风 面如土色 、喜上眉梢
今天我请大家当一回演员,看看谁能表演出这些词语表示的表情。
可怜巴巴
眉开眼笑
放声大哭
火冒三丈 大吃一惊
zhuài rónɡ zī liě 拽 住 毛茸茸 龇牙咧嘴
lián
mó zhànɡ
可怜巴巴 魔 杖
dū nānɡ lì

嘟嘟囔囔 厉害 女巫
学习词语
神奇 增添 笑嘻嘻 愣住 拽住 撒谎 毛茸茸 委屈 愤怒 温柔 龇牙咧嘴 厉害 可怜 魔杖
近义词
神奇 —( 神)秘 热闹 —( )喧闹 愤怒—(愤恨) 灵活—( )敏灵捷巧 重要 —(重)大
老木匠说得没错,笑是很重要的。 不过,要是只会笑,那可是远远不够的。
因为我们的生活不仅有快乐的日子, 还有( 伤心 )的日子,所以只会笑, 那可是远远不够的。
现在,小木偶会哭,会笑,会生气,会着急, 也会向别人表示同情和关心了。
小木偶在__小__女__巫___的帮
助下,拥有了人类所有的表情, 他会_____笑,会______哭_,会 ___生__气__,会___着__急__,也会 _向__别__人__表__示__同__情__和_关__心__了__,就
像我们一样,可以正常地生活
了。
请在括号里给小木偶填上体现他真实的表
情或心情的词语。
1.“那是我的,我的,我的!”小木
偶(生气、愤怒 )地尖叫。
2.“脑袋疼。”小木偶抬起头,痛苦、伤心
( )地回答。
难过
3.“脑袋很疼。”小木偶是一副委屈、
( )的表情。
痛苦、无奈
4.“是,而且越来越疼了。”小木
偶(可怜巴巴 )地说。
龇牙咧嘴
你怎么看待这些表情,你喜欢哪种表情?
是啊!我们每个人都有丰富的表
情,喜、怒、哀、乐,样样都会。但 我们都喜欢“笑”,笑使我们抛开一 切烦恼,笑使我们信心百倍,笑使我 们增进友谊—笑多重要呀!可是,如 果大家只会“笑”这一种表情,那又 会是怎样一种情况呢?这节课,让我 们读一读《小木偶的故事》,也许你 会有新的发现、新的认识。
“嘻嘻。装得一点儿 都不像!你瞧,应该像我 这样。”小兔子龇牙咧嘴 地做了个痛苦的表情,蹦 小蹦兔跳子跳温地柔走地开问了:。 “你怎么啦?”
脑袋疼。小木偶
抬起头,笑嘻嘻地回 答。
老“真婆不婆像走话过,来连:小“木小头 木人头都人学,着你撒病谎了!吗“?老”婆婆 嘟嘟囔囔地走开了。
“脑袋很疼。”小木偶 还是一副笑嘻嘻的表情。
反义词
愤怒—(愉快) 撒谎 —( )诚实 神奇—(平凡)灵活—( )呆板
重要—( 次要)
bēi
bēi
你的红背包真漂亮,让我背一下好吗 ?
bēi bēi
小红狐一背上背包就拼命地逃跑。
读课题,你想知道什么?
课文讲了小木偶的什么故事?
课文先写了老木匠做了一个(小木偶),
并在它的脸上添上了(笑嘻嘻)的表情。 老木匠以为从此小木偶就会永远(快乐);
• 木偶,用木头刻成的人像。
吕丽娜:中国儿童文学作家。
主要作品: 《小木偶山米》、《故事点心》 《再见老蓬》
《小木偶的故事》发表于2002年,原 题为《木偶的眼泪·外二篇》,后来入 选《2002中国年度最佳童话》,改名 为《小木偶的故事》,里面包含三篇 童话故事:《只有笑是远远不够的》 《我不是一段普通的木头》和《我喜 欢做我自己》。课文是根据《只有笑 是远远不够的》改编的。
• 老木匠添笑脸
• 小木偶还遇到了哪些事?小标题概括一下
• 老木匠添笑脸 • 小红狐抢包 • 小白兔怀疑 • 老婆婆误解 • 小女巫送表情
穿警服的熊看看小红狐,小红狐 满一脸副的 笑吵愤嘻什怒嘻么;的?再表看 情看 。小木放偶的尖开,,叫!他抢我的包那我。小放是的报告警木开我!!偶的小,木我偶
从对话中,你体会到什么?
小兔子、老婆婆都不相信它,它的心情 是怎么样的?
• 伤心、难过,但又哭不出来。
会示生同哭小现气情起木在,和“来“偶哇,是会关。可—小,着心怜—木而急了巴”偶且,。小巴会越也木地哭来会偶说,越向放。会疼别声笑了人大,。表” 小那木是偶因,为我你把很人伤类所有 的心表你,情头却都疼不送,会给是哭你吗。。?
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