方永刚学校师德师风建设自查报告
学校师德师风建设自查报告6篇
学校师德师风建设自查报告6篇学校师德师风建设自查报告篇1学高为师，身正为范，21世纪的人民教师，肩负着培养品学兼优、创新进取的一代新人的光荣使命。
加强和改进师德师风建设，全面提高教师队伍素质，是全面贯彻党的教育方针的根本保证，师德师风的好坏往往影响和决定着学校的校风和学风。
我校始终坚持把师德师风建设作为创教育行业新风的一项重要内容来抓，深入、持久、广泛地开展加强师德教育活动，通过开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，使教师人人树立正确的教育观、人才观、质量观和教育价值观，把勤教、乐教、善教落实在行动上。
现将师德评估自查报告如下，恳请上级领导批评指正。
一、领导重视，组织健全，将师德师风教育放在工作首位加强师德师风建设，重在建立规范和引导机制，教育和引导广大教职工模范履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风建设。
为此，我校专门成立了“师德师风建设领导小组”，对整个工作进行总体上的规划与部署，制定了《师德师风建设工作实施方案》，进一步对我校的师德师风建设工作提出了具体的实施意见和要求，以保证整个工作的.有序、有效开展。
学校以思想教育为切入点，不断加强学习，使每一位教师自觉用人类文明的、优秀的成果武装自己、充实自己、提高自己。
学校组织教师学习《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等，通过一系列的思想教育活动，广大教师在提高思想认识的同时，心灵也得到了净化和升华。
目前，学校教师队伍团结向上，教师爱岗敬业，学校的师德师风建设走上了良好的发展轨道。
二、目标明确，制度严谨，是师德师风建设有力的保障加强师德师风建设重在建立规范和引导机制，教育和引导广大教职工模范履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风建设。
结合我校实际，学校制定了《师德师风考核办法》、《师德师风学习培训制度》、《班主任工作条例》等一系列相关的制度措施，为师德师风建设工作的顺利开展提供了制度保障。
学校还建立了师德师风建设的长效机制，将师德师风与教师的绩效考核、教师职称评定、教师评优评先挂钩，实行师德师风一票否决制度。
师德师风自检自查报告6篇
师德师风自检自查报告6篇第1篇示例：师德师风是教育工作者应当遵循的职业道德规范，是教育教学工作的重要保障。
自检自查是教师自我约束和规范行为的一种方式，通过自检自查，可以及时发现并纠正自身存在的问题，提高师德师风水平，更好地为学生提供优质教育服务。
以下是本学期的师德师风自检自查报告。
一、教学管理方面在教学管理方面，我主要着重检查自己的课堂管理和教学效果。
在本学期的教学中，我严格要求学生守纪守时，课堂纪律良好，学习氛围浓厚，学生的学习效果明显提高。
但在教学中，我也发现自己有时会对学生的评价不够公平，对于表现好的学生给予更多的关注和鼓励，而对表现一般的学生则不够关注，这是我需要反思和改进的地方。
二、师生关系方面师生关系是教师师德师风的重要体现。
在本学期的师生交往中，我注重与学生建立良好的师生关系，关心学生的成长和生活，尊重每一个学生的个性，鼓励学生敢于表达自己的看法和想法。
但在与学生交往中，我也发现自己有时会在语言和行为上存在不够谨慎的情况，可能会伤害学生的自尊心，这是我需要引起重视并及时改正的地方。
三、教育教学能力方面教育教学能力是教师的核心竞争力。
在本学期的教学中，我根据学生的实际情况，不断改进课堂教学方法，提高教学质量。
我还不断充实自己的教育教学知识，提高自身的教育教学水平。
但在教学过程中，我也发现自己有时会因为教学内容难度过高或者过低，没有考虑到学生的实际情况而导致教学效果不佳，这是我需要加强的地方。
四、职业操守方面五、社会形象方面教师的社会形象是整个教育行业的形象所在。
在本学期，我注重提高自己的社会形象，积极参加学校和社区的各种活动，多方面展示教师的风采，为树立良好的师德师风形象做出了积极的努力。
但在实践中，我也发现自己在社交和公众场合的言行举止还有待提高和规范，这是我需要加强的地方。
通过本学期的师德师风自检自查，我充分认识到自己在师德师风方面存在的不足和问题，我会在今后的工作中，继续加强自身的师德师风建设，不断提升自己的教育教学水平，做一个合格的教育工作者。
2024年教师师德师风建设自检自查工作总结范文（四篇）
教师师德师风建设自检自查工作总结范文回顾这一学期，有许多值得总结和反思的地方。
现将本学期的工作做一个总结，借以促进我今后工作的进一步提高。
一、政治思想方面坚持政治学习和业务学习，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。
工作中，热情努力，能够顾全大局，服从领导的工作安排，办事认真负责。
能够主动与同事研究业务，互相学习，教学水平共同提高。
二、教育教学方面1、备课深入细致。
平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。
在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况，教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。
针对学生特点，以愉快式教学为主，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。
让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。
让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
5、做好后进生转化工作，因势利导，化消极因素为积极因素。
帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。
三、业务进修方面俗话说：“活到老，学到老”，作为一名教师，只有不断地学习，才能跟上日新月异的知识，本学期参加了龙港区教师进修学校在实验中学举办的《国家级教师吴正宪课堂教学讲座》，让我受益匪浅。
参加了学校的科研开题会，让我明确了今后教学中努力的方向。
平时经常写博客，把平时的教学得失、听课感受、培训心得、教学困惑和生活随想等内容上传和同行交流分享，丰富业余生活，记录教育人生。
四、遵守纪律方面：本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。
师德师风建设自查自纠报告5篇
师德师风建设自查自纠报告5篇第1篇: 师德师风建设自查自纠报告作为教师，被称作人类灵魂工程师的我们，必须具有高尚的道德品质。
为了培育自己高尚的师德，我经常对自己的各个方面反思回顾，找出缺点与不足，以便把自己的工作做得更好一些。
现将本学期师德师风方面的表现自查一下。
一、主要存在的问题：1、对自己要求不够严格，对工作有得过且过情绪。
不能做到全身心扑在事业上。
主要表现为课余时间，自学不够，工作年头的增加，使自己放松了对自己的要求，备课也不像以前那样深入钻研了。
当今世界瞬息万变，发展迅速。
要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。
回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大。
尤其是在文化素养、科学思想、管理方法等诸多方面还很欠缺，缺乏学习的自觉性与主动性。
2、处理问题简单化，对学生的爱心有所下降。
在班级管理中，有时候在事情发生后，对学生进行教育时态度过于简单粗暴，不能像以前那样跟在学生的身后处理事情。
有时会被动的处理问题。
3、与学生家长和任课老师之间的沟通不够。
在学生的管理方面，与任课老师之间的沟通太少，有时仅凭自己的直观行事，随心所欲缺乏圆润灵活性。
与家长的沟通更是减少了很多，往往过于依赖电话沟通，工作作得不细。
二、分析产生这些问题的原因：简单说，主要是对事业上要求松懈，对工作态度上粗枝大叶，有差不多就行的观念。
不能从爱岗敬业的高度严格要求自己，放松了对自己的要求。
思想上有等、懒、靠的情绪。
是对自己师德方面要求上放松了尺度。
三、下一步整改措施：通过深刻查找剖析，我觉得自己对工作的松懈其实就是在师德上有所放松造成的。
针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点：1、加强自身建设，提高素质。
一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高。
加强学习师德先进典型的事迹，严格要求自己，以他人为榜样，努力做好本职工作。
师德师风建设自查报告（2篇）
师德师风建设自查报告[学校名称] 师德师风建设自查报告一、总体情况学校高度重视师德师风建设工作，已经形成了一套相对完善的管理体系和工作机制。
学校领导高度重视，多次召开会议强调师德师风建设工作的重要性，并将其纳入学校发展规划中。
学校还成立了师德师风建设领导小组，明确了职责和工作任务，确保师德师风建设工作的顺利开展。
二、师风建设1.作风建设学校一直坚持以人为本，关注教师的身心健康和工作环境。
通过开展多样化的活动，如教师心理健康讲座、教师运动会等，提升教师的幸福感和认同感。
学校还要求教师高尚情操，礼貌待人，热爱学生，严肃课堂，进一步提高教师的职业品德和素养。
2.学风建设学校注重学生综合素质的培养，鼓励学生积极参与各类学术科研、文体比赛等活动。
学校还加强学生英语学习，大力推行阅读教育，培养学生的阅读兴趣和能力。
学校还为学生提供了丰富多样的学术交流平台，使学生在学术上得到更多提升和成长。
三、师德建设1.职业操守学校要求教师要具有一定的业务素养和职业操守，关心学生的成长和发展，严禁任何对学生身心健康的伤害行为。
学校还倡导教师课堂上的教学行为规范，严禁教师的语言暴力和体罚行为。
2.自我修养学校鼓励教师不断提高自身素质和修养，加强学科知识的学习和更新。
学校专门组织了师德师风建设讲座，邀请专家来校授课，指导教师进行自我反省和学习。
学校还提供了丰富多样的教师培训课程，帮助教师提高教育教学水平。
3.廉洁从教学校强调教师廉洁从教，严禁以任何形式接受贿赂、请客送礼。
学校建立了严格的教师权益保护体系，加强对教师权益的法律保护，确保教师廉洁从教。
四、师生交流1.教师关爱学生学校要求教师关心学生，为学生提供必要的帮助和指导。
学校要求教师要与学生建立良好的师生关系，及时了解学生的需求和问题，并积极解决。
学校还鼓励教师和学生进行交流互动，增进彼此之间的理解和信任。
2.疏导学生情绪学校注重教师疏导学生的情绪，建立了学生心理健康教育体系。
自查报告 师德师风建设自查报告3篇
自查报告师德师风建设自查报告3篇第一篇：师德师风建设的现状与问题分析背景介绍师德师风建设是当前教育系统中非常重要的工作内容，它涉及到教师的教育观念、职业道德、职业素养等方面。
只有加强师德师风建设，才能提升教育教学质量，培养出更多的优秀人才。
然而，在实际工作中，我们也面临着一些问题和挑战。
本文将对师德师风建设的现状进行分析，找出问题，并提出解决方案。
师德师风建设的现状分析师德师风建设是一项长期的工作，涉及到众多因素。
目前，我校的师德师风建设存在以下问题： 1. 教师教育观念不够正确：部分教师对教育教学存在片面的认识，注重教学成绩而忽略了学生的全面发展。
2. 职业道德缺失：少数教师在工作中存在从事非法买卖、涉嫌浪费公共资源等不当行为，严重影响了学校的形象。
3. 师生关系存在问题：一些教师与学生之间的关系过于亲近，失去了师生之间的应有边界，导致不当的行为发生。
4. 师德师风建设缺乏规范：学校缺乏一套完善的师德师风建设的制度和规范，导致师德师风建设工作的不系统和不连续。
5. 缺乏师德师风建设的培训机会：学校未能及时组织教师参加相关的培训和学习活动，导致教师在专业知识和师德师风方面的能力提升有限。
解决方案为了解决上述问题，我们提出以下解决方案： 1. 加强师德教育：通过开展专题教育活动，引导教师正确的教育观念，注重学生的全面发展，提高教师的教育素养。
2. 强化职业道德建设：建立健全的评价体系，对教师的职业行为进行监督和评估，惩罚违法违规行为，保障学校的形象。
3. 优化师生关系：建立师生关系的规范，明确师生之间的边界，加强师生之间的沟通和交流，维护良好的师生关系。
4. 完善师德师风建设制度：制定一套完善的师德师风建设制度，明确工作职责和要求，确保师德师风建设工作的有序进行。
5. 提供培训机会：组织教师参加师德师风建设的培训和学习，提高教师在这方面的专业能力和素养。
结论师德师风建设是提高教育质量的关键，只有加强师德师风建设，才能提升教育教学水平，培养出更多的优秀人才。
2024年师德师风自查报告及整改措施
2024年师德师风自查报告及整改措施一、师德师风自查报告为进一步加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，我校在2024年对师德师风进行了全面自查。
通过自查，我们发现了一些存在的问题，同时也积累了一些经验。
现将自查情况报告如下：1. 存在的问题（1）部分教师对师德师风建设的重要性认识不足。
在实际工作中，一些教师对师德师风的要求不够重视，认为只要教学成绩好就可以，忽视了自身的职业道德修养。
（2）部分教师在教育教学过程中存在急功近利的心态。
一些教师过于关注学生的考试成绩，忽视了学生的全面发展，甚至出现了一些违背教育规律的行为。
（3）部分教师在师生关系处理上存在问题。
一些教师对学生的关爱不够，与学生的沟通不足，导致师生关系紧张。
2. 整改措施（1）加强师德师风教育。
通过组织教师学习师德师风相关文件，提高教师对师德师风建设重要性的认识，使教师自觉遵守职业道德规范。
（2）建立师德师风考核制度。
将师德师风建设纳入教师考核体系，对违反师德师风的教师进行严肃处理，树立良好的师德师风。
（3）注重教师专业发展。
通过组织教师参加培训、学术交流等活动，提高教师的专业素养，促进教师全面发展。
（4）加强师生沟通。
鼓励教师多与学生交流，关注学生的成长需求，建立和谐的师生关系。
二、整改措施1. 完善师德师风建设长效机制。
建立健全师德师风建设的长效机制，形成制度化、规范化的师德师风建设体系。
2. 加强师德师风教育培训。
定期开展师德师风教育培训，提高教师的职业道德素养，引导教师树立正确的教育观念。
3. 严格师德师风考核评价。
将师德师风建设纳入教师绩效考核体系，对师德师风表现突出的教师给予表彰和奖励，对违反师德师风的教师进行严肃处理。
4. 营造良好的师德师风氛围。
通过举办师德师风主题活动、树立师德师风典型等方式，营造全社会尊师重教的氛围。
5. 强化师德师风监督机制。
建立健全师德师风监督机制，充分发挥社会、家长、学生等各方面的监督作用，促进师德师风建设。
学校的师德师风建设的自查报告
学校的师德师风建设的自查报告一、引言在学校的发展中，师德师风建设一直是一个重要的方面。
只有优秀的师德师风才能塑造出优秀的教师队伍，提升学校的整体教育质量。
为了进一步推动师德师风建设，我们学校进行了自查，并撰写了本报告，以总结过去的工作经验，发现问题，制定合理的改进措施。
二、自查内容1.师德建设情况（1）教师是否热爱教育事业，尊重学生权益。
我们学校开展了一系列的师德教育活动，使教师认识到热爱教育事业的重要性，尊重学生的权益、发展和个性差异。
学校鼓励教师深入了解学生，关心学生成长，积极帮助学生解决问题。
（2）教师是否遵守教师职业道德。
我们学校建立了严格的教师职业道德标准，并定期组织对教师职业道德的培训和考核活动。
通过对教师的日常行为进行检查和评估，使教师养成良好的职业习惯，遵守法律法规和学校规章制度。
2.师风建设情况（1）教师是否具备良好的教学方法和态度。
教师的教学方法和态度直接关系到学生的学习效果。
在我们学校，我们重视教师的教学能力和教学态度。
每年都会组织教师培训，提高教师的教学水平，培养教师的教学热情和责任心。
（2）教师是否关注学生的全面发展。
教师应该关注学生的全面发展，培养学生的综合素质。
我们学校强调学生综合素质的培养，重视学生的品德教育和身心健康教育。
教师通过多种教学手段，引导学生参加各类课外活动，培养学生的创新意识和实践能力。
三、自查结果经过自查，我们发现了以下问题：1.师德方面存在不同程度的不足。
（1）个别教师对学生的关心和关注还不够，缺乏耐心和细致。
（2）个别教师存在不遵守学校纪律的问题，例如迟到早退、缺勤现象较为突出。
2.师风方面也存在一些问题。
（1）个别教师的教学方法较为教条，缺乏创新性和灵活性。
（2）个别教师关注学生的学业成绩，但忽视了学生的其他发展需求。
四、改进措施为了解决以上存在的问题，我们提出以下改进措施：1.加强师德建设。
（1）组织师德师风教育培训，加强教师的师德修养和职业道德。
2024年学校师德师风自查报告（5篇）
2024年学校师德师风自查报告[学校名称]师德师风自查报告自从教育事业改革开展以来，我校高度重视师德师风的建设与提升，提出了“以德育人，以德施教”的理念，并将其纳入学校全面质量管理体系之中。
为了进一步完善师德师风建设，我校对全体教职工进行了师德师风自查。
本报告旨在总结自查情况，针对存在的问题提出整改措施，推动师德师风建设的不断深化和提高。
一、自查准备为确保自查工作的顺利进行，学校制定了自查方案，明确了自查的目标、内容、时间节点等。
自查工作之前，学校组织了师德师风培训，对教职工进行了宣传教育，提高了大家对师德师风的认识和重视程度。
同时，学校建立了自查工作小组，并制定了明确的职责分工，确保了自查工作的有效进行。
二、自查情况总结1. 教学态度教师是教育教学工作的主体，在教学态度上必须做到认真负责、爱岗敬业。
自查发现，绝大部分教职工在教学过程中认真细致，尊重学生，关注学生的发展与需求。
然而，仍存在个别教师在授课中缺乏激情，对学生不够耐心，需要进一步加强。
整改建议：加强对教师的培训，提高教师的教育教学能力和教学热情。
同时，建立健全教学质量评价体系，更好地监督和激励教师的教学态度。
2. 课堂纪律课堂纪律是保障师生教学秩序的重要环节。
经过自查发现，大多数教师在课堂纪律方面做得不错，能够有效地维护课堂纪律，并注重培养学生的自律意识。
但是，少数教师在课堂上存在对违纪学生纠正不力、纪律管理不到位等问题。
整改建议：继续加强对教师的纪律教育，提高纪律意识和管理水平。
加强与学生家长的沟通，形成良好的家校合作机制，共同维护课堂纪律。
3. 师生关系良好的师生关系是保证教育教学工作顺利进行的前提。
自查发现，教师们对学生关心备至，虚心听取学生的意见和建议，并积极和谐地协调师生关系。
但也存在个别教师在与学生的交往中存在冷漠、高高在上等问题，需要改进。
整改建议：加强教师的心理健康教育，培养教师的人文关怀和沟通能力。
建立健全学校与学生间的渠道，畅通信息传递，促进师生之间的互动与交流。
2024年学校师德师风个人工作自查报告(三篇)
2024年学校师德师风个人工作自查报告一、引言作为一名教育工作者，我深知师德师风的重要性。
自从进入教育岗位以来，我每天都在努力为学生们提供优质的教育，并不断提升自己的教育水平和综合素质。
2024年，我在个人工作中一直秉持着正确的师德师风，努力成为学生们的榜样和引路人。
在这份个人工作自查报告中，我将总结回顾自己的工作情况，找出存在的问题，并提出改进方案，以期在今后的工作中更好地践行师德师风。
二、师德师风的自查情况1. 遵循职业道德，诚信为本。
（1）我认真履行教育职责，高度负责地对待每一位学生，确保公平公正地对待每个学生，不做偏袒和歧视。
（2）我严格遵守学校的教学纪律和行为规范，不利用职务之便谋取私利，不参与违法违纪行为。
（3）我与学生之间保持诚信的沟通，不告诉虚假信息，不隐瞒真实情况，严禁弄虚作假。
2. 尊重学生，关爱学生。
（1）我尊重学生的个性差异，不对学生进行人身攻击，不歧视学生，不以责骂的方式对待学生，做到言传身教，倾听学生的心声。
（2）我关注学生的成长和发展，鼓励学生勇于探索和创新，尊重并理解学生的兴趣爱好，给予学生积极的引导和帮助。
（3）我积极配合家长和学校开展学生的心理健康教育，及时发现并解决学生在学习和生活方面的困难。
3. 爱岗敬业，追求卓越。
（1）我对待教育事业抱有热忱和责任感，努力提升自己的教学水平，积极参加教研活动和培训课程，持续探索教学新方法和新技术。
（2）我积极参与学校的各项活动，关心学校的发展，积极为学校做出贡献，为学校争光，努力营造良好的教育氛围。
（3）我注重个人职业素养的培养，不断提高自己的综合素质，注重自身形象的塑造，打造高素质的教育工作者形象。
三、存在的问题及改进措施通过对师德师风的自查，我发现自己在以下几个方面存在不足：1. 教学工作不够创新。
我发现自己在课堂教学中较为依赖传统的教学方法，没有及时更新和采纳新的教学手段和技术。
这导致我的教学内容和形式相对单一，无法给学生带来新鲜感和兴趣。
2024年师德师风自检自查报告范本（三篇）
2024年师德师风自检自查报告范本本学期，我们学习了教师“不作为、乱作为、慢作为”的相关文件和许多政策之后，全体教师的思想得到了很大的提高，工作作风有了很大的转变。
一、我通过学习和反思，认识到自己在思想和工作方面还存在很多不足，具体表现在以下几个方面：1、在爱岗敬业方面，我基本上能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康的思想。
但有时候我对工作还不够尽职尽责，有时碰到学生课堂上捣乱时，我就存在了少教点知识的心理;在备课、上课、批改作业等方面，偶尔也会因学生的原因而有敷衍塞责现象。
2、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。
但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。
爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。
如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。
3、在求真务实方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;我注意严谨治学，提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。
我必须在教育教学方面，坚定自己的信念，不断创新，开拓出新的土壤来，以便于培育更多更优秀的学生。
4、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑。
同时，很少使用多媒体教学，跟不上时代步伐。
5、在团结协作方面，我基本上能做到谦虚谨慎，尊重同志，就是互相学习、互相帮助方面还不够理想;我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作;我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢。
二、改进措施经过一段时间的学习和反思，我深刻认识到自身存在的这些问题和后果，这不仅影响自己的成长和进步，更重要的是影响到学生的发展、社会的进步和民族的未来。
学校师德师风建设自查报告（2篇）
学校师德师风建设自查报告一、前言学校师德师风建设是学校内部的重要工作之一，它关系到教师的教育水平、学校的整体形象以及学生的成长。
为了全面了解学校师德师风建设的情况，特开展此次自查工作，并根据所得结果进行整改和提升。
希望通过此次自查报告，进一步完善我校师德师风建设，提升教育质量。
二、自查内容本次自查主要内容包括课堂教学、师生关系、教育管理、教育研究等方面。
以下是具体自查内容及情况说明：1. 课堂教学本次自查主要对课堂教学中的教师教学行为进行了检查。
通过课堂观摩、听课评课等方式，对教师的课堂教学情况进行评估。
结果表明，我校教师在教学过程中讲解语言清晰，内容丰富，教学方法多样化，能够激发学生学习兴趣。
但也存在少数教师教学内容不够深入、不够新颖，需要进一步加强。
2. 师生关系本次自查主要对师生关系的融洽程度进行了评估。
通过问卷调查、访谈等方式，了解教师与学生之间的互动情况。
结果显示，大部分教师与学生之间关系良好，能够尊重学生、关心学生，帮助学生解决学习和生活中的问题。
但也存在部分教师对学生关注不够，对学生要求过高或过低的情况，需提醒相关教师加强师生沟通。
3. 教育管理本次自查重点检查了教育管理方面的问题。
通过查阅相关文件、会议记录等，了解学校教育管理的政策落实情况。
结果显示，学校对教师的管理较为严格，能够落实各项管理政策要求。
但也存在一些管理上的疏漏，需要进一步加强教育管理。
4. 教育研究本次自查主要对教师的教育研究情况进行了评估。
通过查阅教师的教研成果、参与教育学术交流等方式，了解教师教育研究的情况。
结果显示，大部分教师都能够积极参与教育研究活动，取得一定的研究成果。
但也存在少数教师对教育研究缺乏重视，需要加强教育研究的意识。
三、自查结果根据以上自查内容及情况说明，我校师德师风建设的情况总体较好，但仍存在一些问题需要解决和提升。
具体自查结果如下：1. 课堂教学：大部分教师的课堂教学水平较高，但少数教师教学内容不够深入、不够新颖，需要进一步加强。
2024年学校师德师风自查报告(四篇)
2024年学校师德师风自查报告师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。
一、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。
教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。
教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。
教师的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。
正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
二、热爱学生、教书育人是师德的核心热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。
教师对学生的爱，是师德的核心。
教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。
这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。
学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。
好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了。
因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。
其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。
应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。
三、更新观念、努力创新是师德的新发展要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。
要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。
课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。
2024年学校开展师德师风建设情况自查报告
2024年学校开展师德师风建设情况自查报告一、引言本报告是对2024年学校师德师风建设情况进行的自查总结。
以往的建设工作中，学校高度重视师德师风建设，在教职工队伍中深入推行优秀师德创建活动，加强师德师风教育培训，不断提升教职工师德修养水平。
通过学校全体教职工的共同努力，取得了一定的成效。
本次自查旨在总结过去一年的工作，发现问题并加以改进，进一步推动师德师风建设。
二、师德师风建设情况自查总结1.建设成果（1）师德树立成效显著：通过开展优秀师德示范评选活动，激励了广大教职工树立先进师德的意识。
许多教职工在教育教学中时刻以身作则，严格要求自己，在言传身教中传授学生正确的道德观念和价值观。
（2）教师队伍建设取得进展：学校积极引进优秀教师，提高教师队伍专业素质和师德师风水平。
同时，定期组织教师培训，加强师德师风理念和职业道德规范的宣传教育，进一步强化教师的社会责任感、职业道德和教育教学能力。
（3）师生关系和谐稳定：学校积极构建亲师关系，加强教师与学生之间的沟通交流。
教师们注重倾听学生的心声，尊重学生的个性和特长，充分调动学生的积极性和创造力。
2.存在问题（1）部分教师师德存在偏差：少数教师在日常教育教学活动中存在言行不端、师生关系不和谐等问题，影响到教学质量和学校形象。
这种问题需要进一步加强对教师的日常管理和监督，加强宣传教育，引导教师正确树立师德观念。
（2）师德教育落实不到位：师德教育虽然开展了一定的宣传活动，但在实际教育中存在培训形式单一、内容重复、效果不明显等问题。
需要进一步制定科学合理的师德培训计划，增加培训内容的多样性和针对性，提高师德培训的实效性。
（3）学校监督机制不健全：目前学校对师德师风建设的监督机制较为薄弱，监督措施不够有力，对于违反师德师风规范的教师处理不及时、不公正。
学校应建立健全严格的监督制度，形成多层次、多维度的监督机制，加强对教职工的日常管理。
三、进一步推进师德师风建设的工作计划1.提高师德意识：通过开展“先进师德示范”和“优秀教师评选”等活动，激励教职工树立先进师德的意识，树立正确的职业操守和道德观念。
2024年师德师风建设自检自查报告（三篇）
2024年师德师风建设自检自查报告师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本。
我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。
教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。
教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。
只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
现将我们的认识和存在的共性问题进行剖析，以提升全体教师的认识，增强师德教育的自觉性，为建章立制阶段工作的开展打好基础。
一、存在的不足1、活动形式单调，缺乏多样化。
今后要根据学校中心工作，注重针对性和实效性，寓师德师风教育于丰富多彩的活动之中。
2、加强学习，依法执教方面学习的主动性有待加强。
3、爱岗敬业，教书育人方面有的时候，感觉责任心不够强，这主要表现在有的教师心情不是太好的时候，自己的行为有点受情绪的影响，有时甚至会带一点到工作和课堂中去。
4、热爱学生，和谐发展方面有的时候，教育学生的手段欠佳，不管出于何种目的，都给学生的身心造成了不良的影响。
课后对差生的辅导不到位。
5、注重小节，修炼人格方面教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。
在这一点上有的教师比较注意，如班级有一张纸，都会主动捡起，做给学生看，而不是教学生来捡。
6、尊重家长，服务家长方面有时在与家长的沟通中，没有注意家长的心理承受能力，直言不讳，可能会伤害到家长，让家长不敢和老师主动沟通。
二、存在问题的原因究其原因，主要有：对此类问题认识不够，轻视政治理论学习、缺乏理想信念、不注意产生问题后的影响，有麻痹思想在里面。
三、整改措施今后改进的方向：1、进一步加强学习，从思想上、行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想;提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。
2024年师德师风建设自查报告(三篇)
2024年师德师风建设自查报告(一)对学校的意见和建议1、学校要严格落实课程方案，开设要全面，要注重学生全面发展;要定期开展安全教育，提高教育的实效性，增强学生的自我保护意识。
2、学校在课程改革方面步子迈的不够大，只注重刊物等方面的理论性学习，教师的专业成长重视不够，要让更多的教师有机会走出去学习;到外地实地听课少。
3、校园设施急需进一步完善，学校教室门窗急需改造。
4、学校组织的大型活动，领导要积极参与，率先垂范，做好师生的楷模。
5、学校领导要深入一线，了解教师思想动态，适当减轻教师负担，发挥教师工作的积极性和主动性，使教师能深入钻研教材，备好每一节课，提高工作效率。
6、学校领导要关心教职工生活，提高饭菜质量。
7、学校要关心教师的身体健康，在校园内增设一些体育器材或开展阳光体育运动;要公平对待每一位教师，特别是要多关心老教师和女教师。
(二)对教师的意见和建议1、教师同事之间要加强团结、相互理解，思想上多沟通，工作中多配合，不要互相拆台。
2、教师言行必须为人师表，身教重于言教。
教学能手和骨干教师要在工作中发挥引领示范作用。
3、针对个别教师作业布置过多的现象，要用孩子的心理看待学生，合理布置作业，减轻学生过重课业负担，不要把学生当作完成作业的机器。
4、个别教师责任心不强，对学生关爱不够，不能平等对待每一位学生，存在体罚或变相体罚学生的行为;与家长交换意见时态度一般，工作中无法获得家长的支持。
个别班主任在对班级管理中的卫生工作也出现只注重室内卫生，不注重室外卫生的保持，室内卫生清洁，在室外有随意乱扔纸屑和食品包装袋现象。
5、个别教师不能按时下课，有的教师上课接打手机和抽烟的现象，影响正常的教育教学活动开展。
个别教师在教育学生时缺乏耐心出现了罚站、训斥等变相体罚现象。
6、教师要多与学生家长进行交流，共同管理好孩子;要了解学生心理，做孩子的知心朋友;对学生的教育要动之以情、循循善诱;要定期为学生调换座位。
2024年学校师德师风建设工作自查报告范文（2篇）
2024年学校师德师风建设工作自查报告范文通过前几天学校组织师德师风教育的学习活动，使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求，学习师风师德心得体会。
下面简单谈谈几点体会:一、敬岗爱业，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
二、加强政治学习，不断提高政治素养自己应该系统地学习《义务教育法》、《中华人们共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
三、爱心是师德素养的重要表现崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
四、孜孜不倦，积极进取有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。
这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。
怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
五、以身作则、率先垂范教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。
严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
2024年师德师风建设自检自查报告例文（2篇）
2024年师德师风建设自检自查报告例文一、政治思想方面本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》和《仙桃市中小学教师行为规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。
忠诚人民的教育事业，为人师表。
二、教育教学方面在平时的教学工作中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
树立正确的人生观、人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现每一个学生的闪光点和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。
利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
三、为人师表方面作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。
所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。
在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。
时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。
四、团结协作方面在工作中，我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学方式方法，改革课程教学，推进素质教育。
通过学习《中小学教师职业道德规范》汪金权的先进事迹后，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。
经自查自纠认为还存在不足之处，主要表现在：1、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上,没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。
其根源于本人主观上思想怠惰,不思进取,客观上理论修养不够。
2、业务水平有待提高，本人虽愿意学习，但总觉得年纪比较大了，身体也不是太好，学习不够扎实，有时候干脆不学，这样导致知识体系老化，不能与时俱进。
其根源于思想僵化。
2024年学校师德师风自查报告（三篇）
2024年学校师德师风自查报告孔子曾言：“身正不令而行，身不正虽令不从。
”作为肩负培育下一代重任的幼儿教师，我在日常的教育教学过程中必须注重自身言行，以身作则，以高尚的人格魅力感染幼儿，以宽厚的胸怀包容他们，从而赢得孩子们的信任与尊敬。
作为一名拥有丰富教育经验的幼儿教师，我经过深刻的自我反省后，决定从以下几个方面着手进行自我检查和整改。
一、提升思想认识教师肩负着塑造人类灵魂的崇高使命，我深知成为一名合格幼儿教师的重要性。
我必须不断提高自己的思想认识，强化个人修养与素质，同时持续学习，提升专业知识。
我将勤奋学习，勇于创新，致力于培养更加优秀的人才。
二、教书育人作为一名教育工作者，我需不断学习，汲取新的教育理念和先进的教育方法，以提升业务水平。
我对教育事业充满热爱，无论何时都以我的学校为荣。
我关爱每一位学生，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，对他们给予关心、耐心与细心，确保他们快乐地成长。
三、反思自身不足在工作中，我意识到自己在责任心方面尚有不足，有时会将个人情绪带入工作中。
在对待学生时，有时缺乏耐心，显得有些急躁。
面对新的机遇与挑战，我常常感到迷茫和困惑，评价学生的标准有时过于传统。
我还需要坚定信念，避免在学习观念上的动摇。
我应更加重视政治理论学习，树立正确的理想信念，注重道德修养，坚守自己的人生观和价值观。
四、制定整改措施在未来的工作中，我将尊重、关心、热爱每一位幼儿，杜绝一切不当行为。
我将树立终身学习的理念，持续自我充实。
我将坚持不懈地加强师德师风建设，确保各项措施落实到位。
我将积极参与教研组活动，认真进行教学反思与探究，寻求新的教学方向。
我将严格遵守教育教学法律法规，维护幼儿园的荣誉。
通过此次师德师风自查自纠活动，我深入剖析了自己，发现了存在的问题。
我坚信，通过不懈的努力，我将成为一名人民满意的教师。
2024年学校师德师风自查报告（二）参与小学体育学习培训期间，本人秉持专注与认真的态度，系统深入地学习了国家体育与健康新课程标准。
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方永刚学校师德师风建设自查报告教育是太阳底下最光辉的事业，教师是人类最崇高圣洁的职业。
教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。
因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
今年全县教育系统开展师德师风建设年活动，我校党政领导，始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新。
学校结合县教育局《关于开展师德师风建设年活动的实施方案》，在全校教师中深入开展师德师风建设活动。
根据方案的要求和部署，结合本校工作实际，积极主动地开展了师德师风建设各项工作。
并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。
师德师风建设年活动第一、二阶段工作已经基本完成，并取得了阶段性成效。
现对我校师德师风建设检查分析情况报告如下：
一、充分组织准备。
我校于3月23日召开学校行政班子会议，学习了县局实施方案，研究部署整个活动。
为确保“师德师风建设年”活动扎实、有效开展，成立了以校长为组长，副校长、支部书记为副组长，行政组各部门负责人，教研组长为成员的活动领导小组。
领导小组进行了明确分工。
3月25日召开了全校教职工参加的学校师德师风建设年活动第一次全体会议，会上栾书记传达了县教育局《关于开展师德师风建设年活动的实施方案》的精神，初步部署活动、开展工作，提出具体要求。
梁校长解读了《师德师风建设》活动评价标准，刘校长对具体工作进行了周密的安排和布置。
二、根据我校师德师风办公室的要求，全校96位教职工均签订了《方永刚学校教师师德师风建设承诺书》，并由学校审核后统一归档。
集中学习，学校统一内容统一时间，有计划有安排，在规定的
时间内学完了规定的篇目，每次学习有记录，有笔记，有心得。
每位教师均结合自己思想现状和工作实际写出了学习心得。
通过学习交流，进一步增强了广大教师的责任感和使命感。
三、宣传氛围浓厚。
为了营造全校师德师风建设舆论氛围，学校开辟了师德师风建设专栏、展板和学校师德师风建设网站专栏，及时宣传和报道师德师风建设工作开展情况。
统一张贴了学校制订的《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师十不准》永久性标牌。
另外，学校信息上报及时有效。
整个动员学习阶段，我校宣传氛围浓厚。
四、创建交流的平台。
为了促进交流，学校师德师风建设年领导小组和党支部主办了学校师德师风建设年活动专栏和展板。
创建了师德师风建设活动的公开邮箱和学校师德师风建设网站专栏，将学校先进的师德师风事迹、学习资料、活动方案、信息、优秀的做法和开展的各项活动在网上公布，以便相互借鉴。
五、对照剖析深刻、查摆问题实在。
针对我校周主任体罚学生事件，认真组织教师对照自身的实际和工作情况，进行深刻的自我剖析和反思，认真撰写师德师风个人剖析报告，查摆师德师风上存在的问题，找出差距，扬之所长，避之所短。
为提高教师个人素质和修养做好充分准备。
第一次查摆结束后，师德师风办公室对教师查摆材料进行认真检查，发现老师们自我剖析不够深刻，又组织教师进行了二次查摆。
学校师德师风办公室对查摆情况进行了分析，并认真撰写学校师德师风建设检查分析报告。
找出学校师德师风建设中普遍存在的问题，为师德师风建设的整改提高积累足够的素材、做好充分的准备。
六、我校师德师风建设的立足点就在于增强广大教职工教书育人、服务育人、管理育人的自觉性。
把宣传学习和教育活动贯彻始终，通过深入有效的学习教育，使广大教职工认真总结经验教训，明确努
力方向，进行自我教育、自我改进、自我提高。
坚持以正面教育为主的原则，相信群众、依靠群众，树立正面典型，充分调动广大教职工的积极性，激励广大教职工争先创优。
并且认真开展批评与自我批评，对不良风气进行坚决的整治。
师德师风建设还要坚持务求实效的原则，所以我们把师德师风建设同学校的改革发展结合起来，同日常工作紧密结合起来，不图形式，不走过场，务求实效。
七、存在的问题和不足。
通过调研、教师自我剖析和教师集体讨论等多种活动形式来进行师德师风建设查摆分析，取得了可喜的成效。
师德师风建设是个永恒的主题，应该持续发展。
学校教师师德师风的主流是很好的，在艰苦清贫的条件下能安心讲台，乐于清贫，忠诚教育，确实可歌可赞。
金无足赤，人无完人。
回首思过，存在如下一些问题：
1、个别教师对师德建设认识不明确，重视程度不够，认为重要业务优秀就是一个合格的人民教师。
2、个别教师在家校联系上做得不够，强调学校教育，不注重与家长沟通，造成教育效果低下。
3、个别教师懒惰，不钻研业务，不求上进，不喜欢动脑；不喜欢动手，常规工作没有很好完成。
4、个别教师形象偏离，上课接打手机，教态不正，偏离了为人师表的高大形象。
5、个别教师对学生缺乏爱心,教育教学方法简单粗暴，对学生出现的错误不是耐心地教育，而是体罚和变相体罚学生。
6、个别教师课堂上不认真给学生授课，排挤差生，随意挖苦学生。
7、个别教师工作作风松散，办事不讲原则，服务意识不强，工作质量不高。
8、教师之间缺乏团结合作意识，个别教师对对学校政策缺乏理解与配合。
以上这些问题的出现，既损害了教师在学生、家长、社会上的形象，使教育行风日渐低下。
为国家培养高水平、高素质、有道德、有修养、讲诚信、守公德的有用人材，是学校教育的主要任务。
在改革开发的现代化建设中，加强教师的师德师风建设，提高教师队伍素质是非常重要的。
师德师风的好坏往往影响和决定学校的校风和学风的好坏。
作为教师不仅要教好书，更要育好人，各方面都要为人师表。
教师具备了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引导学生全面发展。
八、针对学校教师师德师风存在的上述问题，特提出整改和努力意见如下：
一、主体方向
1、健全各项制度，逐步建立健全师德师风建设的长效机制。
2、认真学习教育教学理论，积极参加学校和上级教育部门有关的学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。
3、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。
4、加强本职分管工作的主动性和积极性。
团结互助，发扬奉献精神。
二、个体方向
1、爱岗敬业。
只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。
教育不只是给学生传授知识，更重要的是要教会他们怎样做人。
2、为人师表。
作为教师，自己的一言一行都会对学生产生很大的影响，因此，要时刻注重自己的言行举止，要求学生做到的，自己首先要做到。
3、严谨治学。
认真钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学方法，不断提高自己的教学水平。
4、关爱学生。
平等地对待班级里的每一名学生，当学生有进步时给予表扬，当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教育。
对学生要努力做到动之以情、晓之以理，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。
节假日可以把留守儿童带回家和他们一起过节，让学生感受到老师的关爱，家的温暖。
5、尊重家长。
教师要想教育好学生，只有和家长共同携起手来，才能了解每一位学生的特点，才能对学生因材施教。
6、廉洁从教。
身为教师，要廉洁从教。
对家长、对学生要一视同仁，拒绝请客送礼。