苏教版小学科学四年级下册《降落伞》精PPT课件

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2020年四年级下册科学课件4.5降落伞苏教版(19张)ppt课件

取相同长度的四根线，穿过卡纸上的四个孔。
制作降落伞
用手托住伞面，将四段线拉直，在线的末尾打一个结
用夹子夹在结上
制作简易降落伞
降落时，将线理顺，伞面拉直，自由下落
制作降落伞
温馨提示:
1、组长合理分工，组员合作完成实验。
2、实验过程中要认真观察，记录员及时记录。
3、在实验过程中一定要注意安全。
伞面伞绳悬挂物
降落伞在下降过程中受到了哪些力的作用？它的方向是怎样的？
地心引力
空气阻力
物体掉落的过程同时受到地心引力与空气阻力两个相反方向的力的作用。降落伞是利用空气阻力的原理实现从高空下降的专用工具。
制作简易降落伞
材料准备：方形卡纸、线、夹子。
制作简易降落伞
影响降落伞下降快慢的因素
• 伞面越大，下降速度越慢；伞面越小，下降速度越快。
• 伞绳越长，下降速度越快；伞绳越短，下降速度越慢。
• 悬挂物越重，下降速度越快；路上要注意安全
知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。——培根

四年级下降落伞苏教版实用PPT

越小，下降速度越快。
问题：降落伞下降的快慢与什么因素有关？假设：和降落伞下面的物体有关，物体越轻，下降速度越慢。保持不变的是：_材__料__、__绳__长__、__放__下__的__高__度__、___伞面的大小需要改变的是：物__体__的__重__量__________________
结论: 降落伞下降的快慢和伞下物体的重量有关，伞下物体越轻，下降速度越慢，反之伞下物体越重，下降速度越快。
制作降落伞
将线理顺，风筝拉直降的快慢与什么因素有关？假设：和伞面的大小有关，伞面越大，下降速度越慢
保持不变的是：材料、绳长、放下的高度、悬挂物
需要改变的是：伞面的直径(伞面的大小)
结论:
降落伞下降的快慢和伞面的大小有关，伞面越大，下降速度越慢，反之伞面
（苏教版）四年级科学下册第四单元无处不在的力
5、降落伞
欣赏降落伞
降落伞在下降过程中受到哪些力的作用？
阻力重力
认识降落伞基本结构
伞面伞绳悬挂物
学会制作降落伞
准备好塑料布、棉线、夹子、剪刀、胶带
制作降落伞
剪好四段线分别用胶带粘在塑料布的四角
制作降落伞
捏住伞面的中央，将四段线捋直
用一个金属夹子夹在线的末端
❖
2.显然不应得出这样的结论。变革不适应于时代要求的旧制度，毕竟是历史的大趋势。但采取什么方法，使制度改革可以取得真正的效果，则应是改革者考虑的最为关键的问题。
❖
3.指纹作为契约文书的签署标志，具有法律的效力。其在契约文书上的运用，既推动了古代契约制度的发展完善，又丰富了中国指纹文化的内容和形式。同时，它也为现代信用制度的发展奠定了基础。每个人都是独特的，从指纹这里似乎再次得到了印证

四年级下降落伞苏教版实用PPT (共14张PPT)

研究内容：（
）
伞面
一号降落伞
二号降落伞
伞绳
悬挂物
实验结论下降速度： ( ) 下降速度：( )
研究内容：降落伞的下降速度与伞绳长短的关系
一号降落伞
二号降落伞
伞面
一样
一样
伞绳悬挂物
长一样
短一样
实验结论下降速度： ( ) 下降速度：( )
研究内容：降落伞的下降速度与悬挂物轻重的关系
苏教版四年级下册
第五课降落伞
神州7号模拟动画
神舟七号载人航天飞行取得圆满成功，是我国航天领域的又一次重大胜利，是中国人民取得的重大科技成果。
友情提醒：
①降落伞的四根伞绳要一样长。
②作为悬挂物的夹子要夹紧四根绳,不能松开任何一根。
③做好后找到降落伞伞面中心，整理好平放在桌面上。
4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造却不仅是欣赏。创造和欣赏都要见到一种意境。欣赏见到意境就止步，创造却要再进一步，把这种意境外射到具体的作品中去。
5.比如我此刻想象到一个很美的夜景，其中园亭、花木、湖山、风月，件件都了然于心，可是我不能把它画出来。我何以不能把它画出来呢？因为我不能动手，不能像支配筋肉一样任意活动。
一号降落伞
伞面
一样
伞绳
一样
悬挂物
重
实验结论下降速度：
二号降落伞
一样
一样轻
下降速度：
神七知识知多少
伞面：足有1200平方米大，面积相当于三
个篮球场，从伞顶拎起，伞衣有20多米长。
伞绳： 96根伞绳，每根伞绳的长度为46米，

四年级下册科学课件降落伞苏教版(共9张PPT)

四年级下册科学课件-降4.落5伞降｜落苏伞教｜版苏教(共版9张(P共PT9)张PPT) 四年级下册科学课件-降4.落5伞降｜落苏伞教｜版苏教(共版9张(P共PT9)张PPT)
用实验结果来说话！
各小组分工认领任务组内完成分工认真填写实验报告
伞面高度实验报告
CM
CM
实验日期：
CM
CM
实验者：
四年级下册科学课件-4.5 降落伞｜苏教版 (共9张PPT)
伞面的大小
四年级下册科学课件-4.5 降落伞｜苏教版 (共9张PPT)
什么样的大小效果最好？
四年级下册科学课件-4.5 降落伞｜苏教版 (共9张PPT)
伞面半径时间
四年级下册科学课件-4.5 降落伞｜苏教版 (共9张PPT)
四年级下册科学课件-4.5 降落伞｜苏教版 (共9张PPT)
降落伞
四年级下册科学课件-4.5 降落伞｜苏教版 (共9张PPT)
四年级下册科学课件-4.5 降落伞｜苏教版 (共9张PPT)
伞面
四年级下册科学课件-4.5 降落伞｜苏教版 (共9张PPT)
什么样的伞面对于降落伞来说才是最棒的呢？
四年级下册科学课件-4.5 降落伞｜苏教版 (共9张PPT) 四年级下册科学课件-4.5 降落伞｜苏教版 (共9张PPT)
伞面存在哪些差异呢？
伞面的高度伞面的大小伞面的形状
四年级下册科学课件-4.5 降落伞｜苏教版 (共9张PPT)
伞面的高度
四年级下册科学课件-4.5 降落伞｜苏教版 (共9张PPT)
？
什么样的高度最好？
四年级下册科学课件-4.5 降落伞｜苏教版 (共9张PPT)
高度时间
四年级下册科学课件-4.5 降落伞｜苏教版 (共9张PPT)

苏教版小学科学四年级下册《降落伞》课件

2.由于空气阻力与物体的迎风面积成正比，而降落伞的特色是重量轻且表面积大，因此降落伞可以使物体掉落时所受到的空气阻力变大，物体就能缓降。
3.改变气体的温度可以改变物体在空中所受气体的浮力！
观察、猜想
设计方案动手验证
得出结论
拓展：
制作一个降落伞，让一颗鸡蛋从楼上安全降落。
（苏教版）小学科学四年级下册
降落伞在下降过程中受到了哪些力？它的方向是怎样的？
空气阻力
地心引力
物体掉落的过程同时受到地心引力与空气阻力两个相反方向的力的作用。降落伞是利用空气的阻力实现从高空下降的专用工具。
真让人看得眼花缭乱，你们能不能给这些降落伞分分类？
是什么影响了降落伞下降的快慢呢？
伞面的大小
悬挂物的轻重
伞面的形状其他
伞面的材质ห้องสมุดไป่ตู้
伞绳的粗细
对！设计实验来验证！
要验证这些猜想是否正确，应该怎么办？
问题：降落伞下降的快慢和什么因素有关？ 1、假设： 2、保持不变的是： 3、需要改变的是： 4、实验设计与记录：
下降时间第一次第二次第三次第四次第五次
平均用时
5、结论：
降落伞缓慢下降的原理是什么？
1.物体掉落的过程同时受到地心引力与空气阻力两个相反方向的力的作用。 2.由于空气阻力与物体的迎风面积成正比，而降落伞的特色是重量轻且表面积大，因此降落伞可以使物体掉落时所受到的空气阻力变大，物体就能缓慢降落。
1.物体掉落的过程同时受到地心引力与空气阻力两个相反方向的力的作用。

四年级下册科学课件-4.5 降落伞｜苏教版 (共14张PPT)

改变的条件（打√）
伞面大小（）重物轻重（）伞绳长短（）
第一次实验的条件（
）
下落时间（秒）平均时间
第1次第2次第3次
第二次实验的条件（
）
实验结论：降落伞下降的快慢与降落伞下降的速度越
有（无）关，。
越，
实验注意事项
1、两组实验对比，看哪个慢。（注意记录从放手到重物接触地面的时间。）注意计时和投放一定要同步。
降落伞下降的快慢与重物的轻重有关。降落伞下降的快慢与伞面的大小有关。降落伞下降的快慢与伞绳的长短有关。
……………………
实验设计与记录表
问题：降落伞下降的快慢与什么因素有关？
我认为：降落伞下降的快慢与下降速度越慢。
有关。越，
需要改变的是：
。（选填序号）
保持不变的是：
。（选填序号）
(需要考虑的因素有：①伞面大小、②重物轻重、③伞绳长短、 ④投放高度等。)
伞面小（30cm）伞面大（50cm）
长伞绳（35cm ）
重物重（大螺母）重物轻（小螺母）
降落伞下降的快慢与哪些因素有关？
伞面重物
大小轻重
有关
伞面越大，下降越慢；重物越轻，下降越慢还可能与……有关
制作简易降落伞的过程：第一步
固定伞绳：分别用标签贴将四根线粘在塑料布伞
为什么降落伞可以使物体下降的慢一些？
空气的阻力重力
欣赏——各种各样的“降落伞”
伞面伞绳重物
制作简易降落伞
准备材料：30cm（或50cm）塑料纸、四根25cm等长棉线、回形针、
小螺母、标签贴
制作简易降落伞的步骤
准备材料
1、固定伞绳
2、挂上重物

四年级下降落伞苏教版实用PPT (共15张PPT)

苏教版《科学》四下
降落伞下降的快慢与什么有关呢？
主伞 1200平方米
伞面
线绳
重物 ……
降落伞下降快慢的研究
1 2 3 4 5……
_______
变_____
_______
其余都不变！
我们发现：________________。
伞面与快慢的研究
1 2 3 4 5……
变_伞__面__ 大 [快？还是慢？]
伞的实验：72次飞机茫茫戈壁
•
1.科举制度的取消对中国现代化造成的困难在于，原有的形成社会精英的方式由此而发生突然的断裂。正如一些研究者指出的，曾经由科举制度给社会提供的内聚力量，在其后几十年中一直都没有恢复过。
•
2.显然不应得出这样的结论。变革不适应于时代要求的旧制度，毕竟是历史的大趋势。但采取什么方法，使制度改革可以取得真正的效果，则应是改革者考虑的最为关键的问题。
1 2 3 4 5 ……
1 2 3 4 5 ……
认真制作小心放飞做点记录
汇报交流
伞面重物 ……
1 2 3 4 5 ……
慢
快
我们发现：伞面大，降落慢；伞面小，降落快。
1 2 3 4 5 ……
慢快
我们发现：重物轻，降落慢；重物重，降落快。
回望神舟
伞的速度：２００——１８０——８０— ４０——８（米／秒）
•
5.比如我此刻想象到一个很美的夜景，其中园亭、花木、湖山、风月，件件都了然于心，可是我不能把它画出来。我何以不能把它画出来呢？因为我不能动手，不能像支配筋肉一样任意活动。

四年级下降落伞苏教版ppt (共7页)

6. 经过不同时期淘洗的经典之作是重要的时代精品，不同时期的作家倾尽了心力与才力
7. 作家在不同时期倾其心力与才力创作出来的经典之作，经过时间淘洗后成了重要的精品
8. 乡土社会维持秩序是礼，而非法，亦非人，礼是传统，可以有效地应付其中的生活问题。
9. 文章在叙事抒情间穿插的议论警句频出，有对生死的理解，有对人生的领悟，这些议论增添了文章的理性之美，使之更显厚重。
10. 外婆带给我的种种“安静感”虽然内涵不尽相同，但主要是外婆人格所起的作用，引我思索与成长，让我更为勇敢。
3. 处在大数据时代的史学家们，只有突破数据带来的无限之境，才有可能避免失去从整体期的重要作家倾其心力与才力创作出来的时代精品成了经典，经过了时间淘洗
5. 经过时间淘洗的经典之作，是不同时期的重要作家倾其心力与才力创作出来的时代精品
LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET
LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET
一、我们研究的问题：
降落伞下降的快慢和
有关吗？
二、我们的假设：
，降落伞下降的快；
落伞下降的慢。
三、实验数据：
，降
降落伞下降的时间
试验项目
第一次用时
第二次用时
第三次用时
平均时间
重物重/伞面大/伞绳长重物轻/伞面小/ 伞绳短我们的结论
，降落伞下降的快；
，降落伞下降的慢。
总结与拓展
Thyoaunk
End
1.小说写菜大爷的儿子在外地工作，多次提出想接老两口过去一块生活，这是倒叙手法，这种写作技巧的运用，避免了平铺直叙。

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问题：降落伞下降的快慢和伞绳的长短有关吗？ 1、假设：有关系。伞绳越长，下降越快；伞绳越短，下降越慢。
2、保持不变的是：放伞下面的的高大度小、悬材挂料物的轻重
3、需要改变的是：伞绳的长短 4、实验设计与记录：
下降时间伞绳长短
第一次第二次第三次第四次第五次
平均用时
长
短
.
5、结论：
问题：降落伞下降的快慢和悬挂物的轻重有关吗？ 1、假设：有关系。悬挂物越轻，下降越慢；悬挂物越重，下降越快。
.
（苏教版）小学科学四年级下册
降落伞在下降过程中受到了哪些力？它的方向是怎样的？
.
地球引力
.
空气阻力
降落伞缓慢下降的原理是什么？
.
伞面伞绳悬挂物
.
降落伞下降的快慢与什么因素有关？
.
假设：有关系。伞面越大，下降越慢；伞面越小，下降越快。
改变的条件：伞面的大小不变的条件：放下的高度、伞绳的长短、
下降时间伞面大小
第一次第二次第三次第四次第五次
平均用时
大
小
.
5、结论：有关系。伞面越大，下降越慢；伞面越小，下降越快。
问题：降落伞下降的快慢和伞绳的长短有关吗？ 1、假设：有关系。伞绳越长，下降越慢；伞绳越短，下降越快。
2、保持不变的是：放伞下面的的高大度小、悬材挂料物的轻重
3、需要改变的是：伞绳的长短 4、实验设计与记录：
2、保持不变的是：伞放面下的的大高小度、、材伞料绳的长短
3、需要改变的是：悬挂物的轻重 4、实验设计与记录：
悬挂物轻重
下降时间第一次第二次第三次第四次第五次
平均用时
轻
重
5、结论：
.
建议: 1、组长合理分工，组员合作,迅速完成实验。(记录1人、计算器求平均值1人，计时1人、放飞1人、喊停1人，换伞2人，汇报1人，,共8人）
.
1.孔明就利用热空气上升的现象设计了孔
明灯。
2.孔明灯底部被加热使内部的空气遇热而膨胀，但因孔明灯的容积有限，于是多余的空气就会跑出孔明灯外，造成整个孔明灯的平均密度小于外在的空气密度，故孔明灯得以飞上天空。
3.而除了孔明灯以外，人类还利用热膨胀的原理发明了热气球。
.
上是达到受力平衡的。风筝在空中的受力图：
扬力
↑╱风力←╱↘ ╱牵引力风力的方向基本上是水平方向，
而风筝受风的角度和上扬力的大小，可以由提线方便地控
制。几次练习后放风筝者会很快掌握控制风筝的技巧：放
风筝的时候，一般是一抽一放。抽的时候，因为风筝提线
一般放在风筝面靠上的位置，加大牵引力可以控制风筝角
度变小，上扬力增加，风筝稳步上升；放的时候，即平衡
悬挂物的轻重、材料 .
假设：有关系。伞绳越长，下降越快；伞绳越短，下降越慢。
改变的条件：伞绳的长短
不变的条件：放下的高度、伞面的大小、
悬挂物的轻重、材料 .
假设：有关系。悬挂物越轻，下降越慢；悬挂物越重，下降越快。
改变的条件：悬挂物的轻重
不变的条件：放下的高度、伞绳的长短、伞面的大小、材料
下降时间伞绳长短
第一次第二次第三次第四次第五次
平均用时
长
短
.
5、结论：没关系
问题：降落伞下降的快慢和悬挂物的轻重有关吗？ 1、假设：有关系。悬挂物越轻，下降越慢；悬挂物越重，下降越快。
2、保持不变的是：伞放面下的的大高小度、、材伞料绳的长短
3、需要改变的是：悬挂物的轻重 4、实验设计与记录：
.
问题：降落伞下降的快慢和伞面大小有关吗？
1、假设：有关系。伞面越大，下降越慢；伞面越小，下降越快。高度、材料
3、需要改变的是：伞面的大小 4、实验设计与记录：
下降时间伞面大小
第一次第二次第三次第四次第五次
平均用时
大
小
.
5、结论：
的风筝牵引力变小，在风力和扬力的合力作用下，风筝会
飞高飞远，但是必须很快又抽，以再次保持风筝的角度稳
定。风力正盛的时候可以多放线，当风力稍有下降，就收
一些线。
.
↑扬力
←风力
↘ 牵引力
.
.
»孔明灯是如何飞上天的呢？
天灯又称孔明灯，相传为三国时代的孔明所发明，当时是为了要传递军情，后来流传到民间，成为消灾祈福的工具。
风筝要飞高，必须有扬力的作用。扬力的产生：风筝在空
中受风，空气会分成上下流层。通过风筝下层的空气受风
筝面的阻塞，空气的流速减低，气压升高；上层的空气流
通舒畅，流速增强，致使气压减低；扬力即是由这种气压
之差而产生的，这正是风筝能够上升的原因。在风力、牵
引力和由此产生的扬力三个力的作用下，风筝在空中基本
悬挂物轻重
下降时间第一次第二次第三次第四次第五次
平均用时
轻重
5、结论：有关系。悬挂物越轻，下. 降越慢；悬挂物越重，下降越快。
观察、猜想设计方案
动手验证
得出结论
.
你今天有哪些收获？
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拓展：
制作一个降落伞，让一颗鸡蛋从楼上安全降落。
.
•风筝是如何飞上天的呢？
2、实验过程中要认真观察，记录员及时记录，实验完成后共同得出结论。
3、在操场上实验一定要注意安全。
.
问题：降落伞下降的快慢和伞面大小有关吗？
1、假设：有关系。伞面越大，下降越慢；伞面越小，下降越快。 2、保持不变的是：伞绳的长短、悬挂物的轻重
放下的高度、材料
3、需要改变的是：伞面的大小 4、实验设计与记录：