苏教版小学科学四年级下册《降落伞》精PPT课件

上是达到受力平衡的。风筝在空中的受力图：
扬力
↑╱风力←╱↘ ╱牵引力风力的方向基本上是水平方向，
而风筝受风的角度和上扬力的大小，可以由提线方便地控
制。几次练习后放风筝者会很快掌握控制风筝的技巧：放
风筝的时候，一般是一抽一放。抽的时候，因为风筝提线
一般放在风筝面靠上的位置，加大牵引力可以控制风筝角
度变小，上扬力增加，风筝稳步上升；放的时候，即平衡
2、实验过程中要认真观察，记录员及 时记录，实验完成后共同得出结论。
3、在操场上实验一定要注意安全。
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问题：降落伞下降的快慢和伞面大小有关吗？
1、假设： 有关系。伞面越大，下降越慢；伞面越小，下降越快。 2、保持不变的是：伞绳的长短、 悬挂物的轻重
放下的高度、材料
3、需要改变的是： 伞面的大小 4、实验设计与记录：
的风筝牵引力变小，在风力和扬力的合力作用下，风筝会
飞高飞远，但是必须很快又抽，以再次保持风筝的角度稳
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定。风力正盛的时候可以多放线，当风力稍有下降，就收
一些线。
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↑扬力
←风力
↘ 牵引力
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»孔明灯是如何飞上天的呢？
天灯又称孔明灯，相传为三国时代的孔 明所发明，当时是为了要传递军情，后 来流传到民间，成为消灾祈福的工具。
下降时间 伞面大小
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
平均 用时
大
小
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5、结论： 有关系。伞面越大，下降越慢；伞面越小，下降越快。
问题：降落伞下降的快慢和伞绳的长短有关吗？ 1、假设：有关系。伞绳越长，下降越慢；伞绳越短，下降越快。
2、保持不变的是：放伞下面的的高大度小、悬材挂料物的轻重
3、需要改变的是： 伞绳的长短 4、实验设计与记录：
下降时间 伞绳长短
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
平均 用时
长
短
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5、结论：没关系
问题：降落伞下降的快慢和悬挂物的轻重有关吗？ 1、假设：有关系。悬挂物越轻，下降越慢；悬挂物越重，下降越快。
2、保持不变的是：伞放面下的的大高小度、、材伞料绳的长短
3、需要改变的是： 悬挂物的轻重 4、实验设计与记录：
风筝要飞高，必须有扬力的作用。扬力的产生：风筝在空
中受风，空气会分成上下流层。通过风筝下层的空气受风
筝面的阻塞，空气的流速减低，气压升高；上层的空气流
通舒畅，流速增强，致使气压减低；扬力即是由这种气压
之差而产生的，这正是风筝能够上升的原因。在风力、牵
引力和由此产生的扬力三个力的作用下，风筝在空中基本
悬挂物的轻重 、材料 .
假设：有关系。伞绳越长，下降越快； 伞绳越短，下降越慢。
改变的条件：伞绳的长短
不变的条件：放下的高度、 伞面的大小、
悬挂物的轻重、材料 .
假设：有关系。悬挂物越轻，下降越慢； 悬挂物越重，下降越快。
改变的条件：悬挂物的轻重
不变的条件：放下的高度、伞绳的长短、 伞面的大小 、材料
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（苏教版）小学科学四年级下册
降落伞在下降过 程中受到了哪些 力？它的方向是 怎样的？
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地球引力
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空气阻力
降落伞缓慢下降 的原理是什么？
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伞面 伞绳 悬挂物
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降落伞下降的快慢与 什么因素有关？
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假设：有关系。伞面越大，下降越慢； 伞面越小，下降越快。
改变的条件：伞面的大小 不变的条件：放下的高度、伞绳的长短、
悬挂物 轻重
下降时间 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
平均 用时
轻 重
5、结论：有关系。悬挂物越轻，下. 降越慢；悬挂物越重，下降越快。
观察、猜想 设计方案
动手验证
得出结论
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你今天有哪些收获？
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▪相关视 频
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拓展：
制作一个降落伞，让一颗 鸡蛋从楼上安全降落。
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•风筝是如何飞上天的呢？
2、保持不变的是：伞放面下的的大高小度、、材伞料绳的长短
3、需要改变的是： 悬挂物的轻重 4、实验设计与记录：
悬挂物 轻重
下降时间 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
平均 用时
轻
重
5、结论：
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建议: 1、组长合理分工，组员合作,迅速完成 实验。(记录1人、计算器求平均值1人， 计时1人、放飞1人、喊停1人，换伞2人， 汇报1人，,共8人）
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1.孔明就利用热空气上升的现象设计了孔
明灯。
2.孔明灯底部被加热使内部的空气遇热而 膨胀，但因孔明灯的容积有限，于是多 余的空气就会跑出孔明灯外，造成整个 孔明灯的平均密度小于外在的空气密度， 故孔明灯得以飞上天空。
3.而除了孔明灯以外，人类还利用热膨胀 的原理发明了热气球。
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问题：降落伞下降的快慢和伞绳的长短有关吗？ 1、假设：有关系。伞绳越长，下降越快；伞绳越短，下降越慢。
2、保持不变的是：放伞下面的的高大度小、悬材挂料物的轻重
3、需要改变的是： 伞绳的长短 4、实验设计与记录：
下降时间 伞绳长短
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
平均 用时
长
短
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5、结论：
问题：降落伞下降的快慢和悬挂物的轻重有关吗？ 1、假设：有关系。悬挂物越轻，下降越慢；悬挂物越重，下降越快。
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问题：降落伞下降的快慢和伞面大小有关吗？
1、假设： 有关系。伞面越大，下降越慢；伞面越小，下降越快。 2、保持不变的是：伞绳的长短、 悬挂物的轻重
放下的高度、材料
3、需要改变的是： 伞面的大小 4、实验设计与记录：
下降时间 伞面大小
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
平均 用时
大
小
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5、结论：