人教版五年级数学下册课时练习(附答案)
五年级下册数学人教版课时练第3单元《长方体和正方体的表面积》(含答案)
课时练3.2长方体和正方体的表面积一、选择题1．如果一个正方体的棱长扩大到原来的2倍，那么它的表面积就扩大到原来的（）倍。
A．2B．4C．6D．82．在一个大正方体的一个角挖去一个小正方体，剩下部分的表面积和原来正方体的表面积相比（）。
A．增大了B．减小了C．不变D．无法比较3．把两个棱长是1.2dm的正方体拼成一个长方体，这个长方体的表面积是（）。
A．17.28dm2B．15.84dm2C．14.4dm24．将一个长方体从一角切去一个小正方体，切后余下的立体图形的表面积和原长方体的表面积相比，（）。
A．变大了B．不变C．变小了5．折叠后，（）能围成下面的正方体。
A．B．C．D．6．小明用8个1立方厘米的小正方体拼成了一个大正方体，后来他又拿走了一个小正方体，这时的表面积与原来的表面积相比（）。
A．大了B．小了C．没有变化D．无法判断7．一个无盖长方体盒子，长5分米，宽3分米，高3.5分米。
给盒子外面包装一层彩纸，需要彩纸（）平方分米。
A．86B．71C．568．下面的几幅图中，图（）是正方体的展开图。
A．B．C．二、填空题9．下边的展开图围成正方体后，“1”的对面是（________），“2”的对面是（________）。
10．下图是一个长方体状的牛奶包装箱。
正前面的面积是（____）2cm ；右侧面的面积是（____）2cm ；正下面的面积是（____）2cm ；这三个面的面积之和是（____）2cm ；这个包装箱的表面积是（____）2cm 。
11．手工课上，小石把三块小正方体粘在一起（下图），表面积比原来减少了16cm 2，原来1个正方体的体积是（________）cm 3，粘成的这个立体图形的表面积是（________）cm 2。
12．一个新建的游泳池长50m 宽30m 深22m 。
现在要在游泳池的四周和底面贴上瓷砖，一共需要贴（______）平方米的瓷砖。
13．把3个表面积都是24cm 2的正方体拼成一个长方体，这个长方体的表面积是（________）cm 2。
人教版五年级下册数学课时练习(全册)
小学五(下)数学练习(三)姓名完成日期：评价1、填空不困难，全对不简单。
（1）在等式5×8＝40中，（）和（）是（）的因数，（）是（）和（）倍数。
（2）16有（）个因数。
（3）一个数的因数的个数是（），最小的因数是（），最大的因数是（）。
2、我是上法官，对错我会判。
（1）1是最小的自然数，也是最小的整数。
（）（2）因为32÷4＝8，所以32是倍数，4和8是因数。
（）（3）2的倍数的个数比20000的因数的个数少。
（）（4）一个数的因数一定不小于它的倍数。
（）3、脑筋转转转，答案全发现。
（1）64一共有（）个因数。
A.3B.5C.7D.8（2）已知m×n=23，那么m等于（）。
A.1B.23C.1或23（3）一个数的因数的个数至少有（）个。
A.1B.2C.3D.44、动动小脑瓜，快来选一选。
（在正确数字下面打“√”）（1）13的因数有：1，2，3，13。
（2）15的因数有：1，2，3，4，5，10，15。
（3）19的因数有：1，3，9，19。
（4）31的因数有：1，3，31。
5、我是小天才，答案我会猜。
（1）有两个数的和是17，其中一个数既是2 倍数，又是5的倍数，这两个数分别是（）和（）。
（2）在自然数中，有一种数，它等于除了它本身以外的所有因数之和，请你写出其中最小的一个数是（）。
6、我是列式计算小专家。
（1）有两个自然数，其中一个是最大的两位数，另外一个数比第一个数的3倍少4，这两个数的和是多少？（2）有3个因数的最小自然数与有4个因数的最小自然数之和是多少？河乾小学五(下)数学练习(四)姓名完成日期：评价1、填空不困难，全对不简单。
（1）72÷8＝9，所以（）和（）是（）的因数，（）是（）和（）倍数。
（2）3的倍数有（），说明一个数的倍数的个数是（），（）最大的倍数。
（3）一个数最小的倍数是42，这个数是（）。
（4）在自然数1，5，10，15，20，40，60，120中，20的因数有（）；20的倍数有（）；既是20的因数又是20的倍数的数是（）。
人教版五年级下册数学课时练第二单元《2.3质数和合数》3附答案
〕个。
A．6
B．7
C．8
D．9
二、填空题
10. 一个九位数，最高位上是最小的质数，千万位上既是奇数又是合数，万位上是最小
的奇数，千位上是最小的合数，其余各位上都是 0，这个数写作〔
〕，省略亿
位后而的尾数约是〔
〕。
11.一个九位数，个位是最小的合数，最高位是 10 以内最大的质数，千万位和万位是
最小的一位数，百万位是 5 的最小倍数，十位是自然数中最小的偶数，百位是 1 的因数，
20．一个质数的 6 倍与另一个质数的 6 倍的和是 180，这两个质数分别是多少？
21．从一块正方形木板上锯下 5 厘米宽的一个木条后，剩下的面积是 750 平方厘米．问 锯下的木条的面积是多少平方厘米？
22．一个长方形的长和宽都是质数，周长是 32m，这个长方形的面积最大是多少平方米？
23．猜猜我是谁？
2，37 1
参考答案 4，15
18．〔1〕
〔2〕
〔3〕
〔4〕 19．30 20．11 和 19，或 13 和 17，或 23 和 7 21．150 平方厘米 22．55m2 23．〔1〕5〔2〕2 或 13〔3〕96 或 78 24．21、95、57、35
课时练
2.3 质数和合数
一、选择题
1. X 5的和是一个奇数，则 X 一定是〔
A．奇数
B．偶数 2．奇
数与偶数的和是〔 〕。A．奇数
〕。 C．质数
D．合数
3．下面各数中，质数是〔
B．偶数 〕。
C．合数
A．9
B．37
C．51
D．65
4. 有 30 个同学站队，女生的人数是奇数，男生的人数是〔 〕。
五年级下册数学人教版课时练第3单元《3.3长方体和正方体的体积》(2) 试卷含答案
课时练3.3长方体和正方体的体积一、单选题1.求一个长方体冰块占空间的大小,是求长方体冰块的( )。
①体积②容积③表面积A. 体积B. 容积C. 表面积2.我们学过的体积单位有立方米、立方分米、立方厘米,每相邻的两个单位间的进率是( )A. 10B. 100C. 1000D. 100003.学校要挖一个长40dm、宽20dm、深4dm的沙坑,需要( )m3的黄沙才能填满。
A. 3200B. 3.2C. 324.有一个长方体的家用电器包装盒,上面写的尺寸为:350mm×200mm×400mm,从尺寸来看,这个盒子可能是( )的包装盒。
A. 柜式空调B. 洗衣机C. 电冰箱D. 电磁炉二、判断题5.两个体积单位之间的进率是1000。
( )6.计量一个保温杯的体积和容积,测量的方法不同,计算的方法相同。
( )。
7.表面积相等的两个长方体,它们的体积一定相等。
( )8.．当正方体的棱长是6米时,它的表面积和体积相等．( )三、填空题9.2L =________dm313秒= ________分330 mL =________L 63= ________10.红星村要修一条长1800m,宽12m的公路,要先铺10cm厚的三合土,再铺6cm厚的沙石．需要三合土、沙石各________立方米11.560cm³=________dm³ 1040 L =________m³四、解答题12.希望小学建一个长方体游泳池,长80米,宽25米,深2米。
在游泳池的底部和四周贴瓷砖,贴瓷砖的面积是多少?如果在游泳池内注水到1.5米的高度,那么需要注水多少吨?(1m3的水重1吨。
)13.求下面组合体的体积。
(单位:分米)五、应用题14.一个锥形沙堆,底面积是28.26m2, 高是2.5m,用这堆沙在10m宽的公路上铺2cm厚的路面,能铺多少米?参考答案1. A2. C3. B4. D5. 错误6. 正确7. 错误8. 错误9. 2；；0.33；21610. 2160立方米,1296立方米11. ；12. 解:80×25+(80×2+25×2)×2=80×25+(160+50)×2=80×25+210×2=2000+420=2420(m2)80×25×1.5=2000×1.5=3000(m3)3000×1=3000(吨)答:贴瓷砖的面积是2420m2, 需要注水3000吨。
【人教版】五年级数学下册全册课时练（附答案）
【⼈教版】五年级数学下册全册课时练（附答案）⼈教版五年级数学下册全册课时练合集（附答案）2.1.1 因数和倍数⼀、填空。
1.如果a×b＝c (a、b、c是不为0的整数)，那么，c是___和____ 的倍数，a和b是c的_____.2.是56的因数，⼜是7的倍数，这些数可能是（）。
3.⼀个数的倍数是（）的，⼀个数的因数是（）的。
⼆、判断。
1、因为7×8＝56，所以56是倍数，7和8是因数。
（）2、12的因数只有：2、3、4、6、12。
（）3、6既是2的倍数⼜是3的倍数。
（）三、把下⾯的数填⼊相应的位置。
2 4 8 12 16 32 48 568的倍数：________________________48的因数：_______________________答案：⼀、1．a b 因数 2. 7、14、28、56 3. ⽆限；有限⼆、1. × 2. × 3. √三、8、16、32、48、56；2 4 8 12 162.1.2 因数和倍数⼀、填空。
1．⼀个⼩于30的⾃然数，既是8的倍数，⼜是12的倍数，这个数是（）。
2. ⼀个数的最⼤因数是37，这个数的最⼩倍数是（）。
3. 30=1×30=（）×（）=（）×（）=（）×（）4、30的全部因数：⼆、判断。
1、⼀个数的倍数⼀定⽐它的因数⼤。
（）2、4的倍数⽐40的倍数少。
（）3．任何⼀个⾃然数最少有两个因数（）三、解答题有⼀箱苹果每次按2个、3个、4个、5个地数，都正好数完，这筐苹果⾄少有多少个？答案：⼀、24；37；2、15、3、10、5、6；1、2、3、5、6、10、15、30⼆、×××三、这箱苹果的数量⼀定是2、3、4、5的倍数，所以它⾄少是：60个。
2.2.1 2和5的倍数特征⼀、填空。
1．是2的倍数叫（），不是2的倍数叫（）。
2.⽐75⼩，⽐50⼤的奇数有（）个。
人教版五年级数学下册《分数加减混合运算》课时练习题(含答案)
人教版五年级数学下册6.3《分数加减混合运算》课时练习题（含答案）一、填空题1．在括号里填上适当的数，使等式成立。
1331088+=+( ) 5173-=( )23-2．在括号里填“＞”“＜”或“＝”。
17( )181146+( )13134( )154721858-+( )712885+- 3．同学们拾麦穗，第一小组拾了 千克，第二小组比第一小组少拾了 千克，第三小组比第二小组多拾了千克．第三小组拾了( ) 千克．4．某电脑厂今年比去年减产，今年的产量是去年的( )． 5．（1）135791197531++++++++++=( )； （2）111111248163264++++++⋅⋅⋅≈( )。
6．91491410551055⎛⎫++=++ ⎪⎝⎭，这是运用了加法的结合律。
( ) 7．12＋14＋18＋116＋132＋164＋ 1128＋…＝2。
( ) 8．1234101==5555202+++。
( )9．51466-+＝4—1＝3。
( ) 10．12-16 - 112 = 12 - （16 - 112）． （ ） 11．计算7251377++时，用（ ）可以计算简便。
A ．加法交换律 B ．加法结合律 C ．加法交换律和加法律D ．一次通分12．有一筐72千克的苹果，第一天吃了它的16，第二天吃了它的59，还剩下它的（ ）。
A．12千克B．56C．518D．4913．一堆水泥用去34吨，比剩下的多16吨，这堆水泥原来重（）吨。
A．712B．1112C．43D．5314．一根木棒截去58米，截去的比剩下的长18米。
这根木棒原来长（）。
A．12米B．34米C．1米D．98米15．一根钢管，第一次截去全长的，第二次截去全长的，这根钢管还剩下几分之几？正确算式是（）。
A．（1－）×B．1－（＋）C．＋D．1－×四、计算题16．直接写出得数。
15 66=＋1321515=－1137=＋315=－11 89=－70.3520=－30.45=＋212373=＋－五、解决问题17．修一条路，第一周修了全长的12，第二周修了全长的14，第三周结束后，正好修了全长的78。
部编人教版小学五年级下册数学课时练习+课后练习(附答案)
部编人教版小学五年级下册数学课时练习+课后练习（附答案）第一单元课时练习1.1 根据平面图形摆几何体1.如图，再添一个同样大小的小正方体，小明就把图1中小丽搭的积木变成了图2中六种不同的形状。
(1)从左面看，小明搭的积木中( )号和( )号的形状和小丽搭的是相同的;(2)从正面看，小明搭的积木中，形状相同的是( )号和( )号，或者是( )号和( )号。
2.一个用小正方体搭成的几何体，下面是从它的两个不同方向看到的形状，要符合这两个条件，最少需要摆( )块，最多能摆( )块，共有( )种摆法。
3.一堆同样大小的正方体拼搭图形，从不同方向看到的图形分别如图，那么至少有( )块同样的正方体。
A.5B.6C.7D.8答案提示1.(1) ①⑤ (2 )①⑤④⑥2. 8 10 93. A1.2 练习一1.由10个大小相同的正方体搭成的几何体如图所示，则下列说法中正确的是( )。
A.从正面看到的平面图形面积大B.从左面看到的平面图形面积大C.从上面看到的平面图形面积大D.从三个方向看到的平面图形面积一样大2．一个立体图形，从上面看是，从左面看是。
摆一个这样的立体图形，最少需要（）个小正方体，最多需要（）个小正方体。
3．下面是用小正方体搭建的一些几何体。
①②③④⑤⑥(1)( )从正面看是。
(2)从上面看是的是( )。
(3)从左面看是的是( )。
(4)如果从上面看的图形和②一样，用5个小正方体摆一摆，有( )种不同的摆法。
答案提示1.D2.5 83. (1)②④⑥；(2)③ (3) ①③⑤（4）3第二单元课时练习2.1 认识因数和倍数1.下面每一组数中，谁是谁的倍数，谁是谁的因数。
16和24和2472和820和52．下面的说法对吗？说出理由。
（1）48是6的倍数。
（2）在13÷4=3……1中，13是4的倍数。
（3）因为3×6=18，所以18是倍数，3和6是因数。
3.说出下列各式中谁是谁的因数？谁是谁的倍数？20÷4＝5 6×3＝18答案提示1.24是2472的因数，2472是24的倍数；5是820的因数，820是5的倍数。
数学五年级课时练答案人教版
数学五年级课时练答案人教版[篇一：新编人教版五年级数学下册时课时练]t>一、填空。
1．右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。
从〔〕看从〔〕看从〔〕看2．用一些棱长为1 cm的小正方体搭建成一个几何体，从两个角度观察所得的图形如下，那么这个几何体的体积最大是〔〕cm3。
3．如图，再添一个同样大小的小正方体，小明就把图1小丽搭的积木变成了图2六种不同的形状。
〔1〕从左面看，小明搭的积木中〔〕号和〔〕号的形状和小丽搭的是相同的；〔2〕从正面看，小明搭的积木中，形状相同的是〔〕号和〔〕号，或者是〔〕号和〔〕号。
答案：1.正；左；上。
2.答案：7。
3.(1) 1 5(2)3 6 1 52.1.1 因数和倍数一、填空。
2.是56的因数，又是7的倍数，这些数可能是〔〕。
3.一个数的倍数是〔〕的，一个数的因数是〔〕的。
二、判断。
2、12的因数只有：2、3、4、6、12。
〔〕3、6既是2的倍数又是3的倍数。
〔〕三、把下面的数填入相应的位置。
8的倍数：________________________48的因数：_______________________答案：一、1．a b 因数 2. 7、14、28、563. 无限；有限三、8、16、32、48、56；2 4 8 12 162.1.2 因数和倍数一、填空。
1．一个小于30的自然数，既是8的倍数，又是12的倍数，这个数是〔〕。
2. 一个数的最大因数是37，这个数的最小倍数是〔〕。
4、 30的全部因数：二、判断。
1、一个数的倍数一定比它的因数大。
〔〕2、4的倍数比40的倍数少。
〔〕3．任何一个自然数最少有两个因数〔〕三、解答题有一箱苹果每次按2个、3个、4个、5个地数，都正好数完，这筐苹果至少有多少个？答案：一、24；37；2、15、3、10、5、6；1、2、3、5、6、10、15、30三、这箱苹果的数量一定是2、3、4、5的倍数，所以它至少是：60个。
五年级下册数学人教版课时练第3单元《长方体和正方体的认识》(含答案)(1)
课时练3.1长方体和正方体的认识一、单选题1.正方体有6个平平的面，面的大小（）。
A.有大有小B.相同C.大小不一2.把一个长方体放在桌面上，最多可以同时看到它的（）条棱。
A.3B.6C.8D. 93.下图是用12根小棒搭成的长方体，最多能从这个长方体面框架上拿走（）根小棒，还能看出这个长方体的大小。
A.9B.8C.64.长方体（不包括正方体）最多有（）条棱相等。
A.4B.6C.8D.105.至少需要用（）个同样大的小正方体可以拼成一个大正方体。
A.9B.8C.6D.46.有若干团橡皮泥，和若干根长7厘米、9厘米、5厘米的小棒，每次选择其中12根小棒搭成一个长方体或正方体，一共有（）种不同的搭法。
A.6B.7C.10D.8二、填空题7.在一个长方体中相交于同一顶点的三条棱的长度之和是8.7分米，则这个长方体的棱长总和为分米。
8.一台冰箱的形状是，它有个面，条棱。
9.正方体有个面，有条棱，这些棱的长度都。
10.李师傅用铁丝焊接一个长30cm，宽20cm，高10cm的长方体框架模型，一共需要铁丝厘米。
11.一根铁丝长36dm，用它做一个正方体框架，框架的棱长是dm。
12.有一个长方体的盒子，从里面量长40厘米，宽12厘米，高7厘米。
在这个盒子里放长5厘米，宽4厘米，高3厘米的长方体木块。
最多可以放层，每层分别放块。
13.把一根长36厘米的铁丝做成一个正方体框架，它的棱长是厘米。
14.一个长方体的长是10cm，宽是10cm，高是8cm，这个长方体有个面是正方形，分别是它的面和面。
三、作图题15.下图已经画出了长方体相邻的棱，请你把这个长方体画完整。
四、解答题16.一个长方体，从前面看到的是一个边长为4cm的正方形，从上面看到的是一个长6cm、宽4cm的长方形。
这个长方体的棱长总和是多少厘米？17.小王用一根铁丝正好围成一个棱长为6cm的正方体。
如果用这根铁丝重新围一个长方体，长8cm，宽5cm，髙多少厘米？18.如下图所示，这个长方体的棱长总和是多少？19.宣纸质地柔软，经久耐用，被称为“千年寿纸”。
人教版五年级下册数学课时练习(全册)
小学五(下)数学练习(三)姓名完成日期：评价1、填空不困难，全对不简单。
（1）在等式5×8＝40中，（）和（）是（）的因数，（）是（）和（）倍数。
（2）16有（）个因数。
（3）一个数的因数的个数是（），最小的因数是（），最大的因数是（）。
2、我是上法官，对错我会判。
（1）1是最小的自然数，也是最小的整数。
（）（2）因为32÷4＝8，所以32是倍数，4和8是因数。
（）（3）2的倍数的个数比20000的因数的个数少。
（）（4）一个数的因数一定不小于它的倍数。
（）3、脑筋转转转，答案全发现。
（1）64一共有（）个因数。
A.3B.5C.7D.8（2）已知m×n=23，那么m等于（）。
A.1B.23C.1或23（3）一个数的因数的个数至少有（）个。
A.1B.2C.3D.44、动动小脑瓜，快来选一选。
（在正确数字下面打“√”）（1）13的因数有：1，2，3，13。
（2）15的因数有：1，2，3，4，5，10，15。
（3）19的因数有：1，3，9，19。
（4）31的因数有：1，3，31。
5、我是小天才，答案我会猜。
（1）有两个数的和是17，其中一个数既是2 倍数，又是5的倍数，这两个数分别是（）和（）。
（2）在自然数中，有一种数，它等于除了它本身以外的所有因数之和，请你写出其中最小的一个数是（）。
6、我是列式计算小专家。
（1）有两个自然数，其中一个是最大的两位数，另外一个数比第一个数的3倍少4，这两个数的和是多少？（2）有3个因数的最小自然数与有4个因数的最小自然数之和是多少？河乾小学五(下)数学练习(四)姓名完成日期：评价1、填空不困难，全对不简单。
（1）72÷8＝9，所以（）和（）是（）的因数，（）是（）和（）倍数。
（2）3的倍数有（），说明一个数的倍数的个数是（），（）最大的倍数。
（3）一个数最小的倍数是42，这个数是（）。
（4）在自然数1，5，10，15，20，40，60，120中，20的因数有（）；20的倍数有（）；既是20的因数又是20的倍数的数是（）。
(精品)人教版五年级下册数学课时练习(全册)
小学五(下)数学练习(三)姓名完成日期：评价1、填空不困难，全对不简单。
（1）在等式5×8＝40中，（）和（）是（）的因数，（）是（）和（）倍数。
（2）16有（）个因数。
（3）一个数的因数的个数是（），最小的因数是（），最大的因数是（）。
2、我是上法官，对错我会判。
（1）1是最小的自然数，也是最小的整数。
（）（2）因为32÷4＝8，所以32是倍数，4和8是因数。
（）（3）2的倍数的个数比20000的因数的个数少。
（）（4）一个数的因数一定不小于它的倍数。
（）3、脑筋转转转，答案全发现。
（1）64一共有（）个因数。
A.3B.5C.7D.8（2）已知m×n=23，那么m等于（）。
A.1B.23C.1或23（3）一个数的因数的个数至少有（）个。
A.1B.2C.3D.44、动动小脑瓜，快来选一选。
（在正确数字下面打“√”）（1）13的因数有：1，2，3，13。
（2）15的因数有：1，2，3，4，5，10，15。
（3）19的因数有：1，3，9，19。
（4）31的因数有：1，3，31。
5、我是小天才，答案我会猜。
（1）有两个数的和是17，其中一个数既是2 倍数，又是5的倍数，这两个数分别是（）和（）。
（2）在自然数中，有一种数，它等于除了它本身以外的所有因数之和，请你写出其中最小的一个数是（）。
6、我是列式计算小专家。
（1）有两个自然数，其中一个是最大的两位数，另外一个数比第一个数的3倍少4，这两个数的和是多少？（2）有3个因数的最小自然数与有4个因数的最小自然数之和是多少？河乾小学五(下)数学练习(四)姓名完成日期：评价1、填空不困难，全对不简单。
（1）72÷8＝9，所以（）和（）是（）的因数，（）是（）和（）倍数。
（2）3的倍数有（），说明一个数的倍数的个数是（），（）最大的倍数。
（3）一个数最小的倍数是42，这个数是（）。
（4）在自然数1，5，10，15，20，40，60，120中，20的因数有（）；20的倍数有（）；既是20的因数又是20的倍数的数是（）。
五年级下册数学人教版真分数和假分数 课时练(含答案)
4.2真分数和假分数一、单选题1.下列叙述正确的是（）。
A.把8克盐放入100克水中，盐水含盐8%B.含有x的式子叫方程C.真分数的倒数都大于1D.甲比乙多20%，乙就比甲少20%2.若是假分数，则m最小是()。
A.11B.12C.133.下面几句话中，正确的一句是（）。
A.偶数都是合数B.假分数的倒数不一定是真分数C.角的两边越长，角就越大4.要使是假分数，是真分数，a应是()。
A.7B.8C.9二、判断题5.一个分数乘假分数，积一定不小于这个分数。
（）6.小于1的分数是真分数。
（）7.所有的假分数都大于1。
（）8.分子是分母倍数的假分数，都可以化成整数。
（）三、填空题9.5=4________10.把假分数化成带分数=________=________=________11.一个数由5个1和1个组成，这个数是________，它的倒数是________。
12.读作________，八分之十五写作________，读作________。
四、计算题13.把假分数化成整数或带分数.=====五、解答题14.把数放入相应的筐内。
、、、、、、、、、、、、、15.两个工程队修公路，甲队3天修了25米，乙队4天修了33米，谁修得快些？（用带分数比较）参考答案1.C2.B3.B4.B5.正确6.正确7.错误8.正确9.10.；；11.；12.四分之五；；三又六分之五13.解：=3；=；=；=；=12。
14.解：真分数：、、、、假分数：、、、、、、、、带分数：、、15.甲队每天修：=；乙队每天修：=8；因为>，所以>.答：甲队修得快。
2023年人教版五年级数学下册(课时练)第三单元长方体和正方体(一)
第三单元长方体和正方体(一)3.1.1认识长方体1.长方体有()个面，一般都是()形，也可能有相对的两个面是()形，相对的两个面的面积()；有()条棱，相对的()条棱的长度相等；有()个顶点。
2.两个面相交的()叫做棱。
三条棱相交的()叫做顶点。
相交于一点的三条棱分别叫做长方体的()、()、()。
3.用一根48厘米长的铁丝焊成一个长方体框架，这个长方体框架的长是5厘米、宽是4厘米，它的高应是多少厘米？参考答案1.(1)6长方正方相等12482.线段点长宽高3.48÷4－5－4＝3(厘米)3.1.2认识正方体1.正方体有()个面，每个面都是()形，它们的面积都()，有()条棱，长度都()，有()个顶点。
2.两个面相交的()叫做棱。
三条棱相交的()叫做顶点。
正方体是长、宽、高都相等的()，它是一种特殊的()。
3.用一根72厘米长的铁丝焊成一个正方体框架，这个正方体框架的棱长应是多少厘米？参考答案1.6正方相等12相等82.线段点立体图形长方体3.72÷12=6(厘米)3.1.3练习五1.填表。
长宽高棱长和2.判一判。
(1)有6个面，且6个面都是长方形，它一定是长方体。
()(2)在长方体中，不是相对的棱长度都不相等。
()(3)长方体有6个面，12条棱和8个顶点。
()(4)长方体相对面的大小、形状都相等。
()3.一个长方体，它的长、宽、高分别是9厘米、3厘米和2.5厘米。
它上面的面长()厘米，宽()厘米，左边的面长()厘米，宽()厘米，相交于一个顶点的三条棱长之和是()厘米。
参考答案1.长：10cm15dm8cm宽：5cm8dm8cm高：6cm20dm8cm棱长和：84cm172dm96cm2.(1)√(2)×(3)√(4)√3.9,3,3,2.5,14.53.2.1长方体、正方体的展开图1.图中长方体左右两面是正方形。
它的底面周长是（）厘米，上面的面积是（）平方厘米，左侧的正方形面积是（）平方厘米，后面的面积是（）平方厘米2.下图是()方体的展开图，长是()cm，宽是()cm，高是()cm。
人教版五年级下册数学《因数和倍数》课时练(含答案)
人教版五年级下册数学《因数和倍数》课时练（含答案）一、单选题1.6是18的（）。
A.因数B.倍数C.质数D.偶数2.根据35÷5=7，我们可以说（）A.5是因数B.35是倍数C.35是5的因数D.35是5的倍数3.一个数既是9的倍数，又是9的因数，这个数是（）。
A. 1B. 81C. 94.下面的各数中，因数个数最多的是（）。
A. 12B. 16C. 20D. 245.m÷n=a（a，m，n都是不为0的整数），下列说法正确的是（）。
A. a只是m的倍数B. m是n的因数C. n是m的因数二、判断题6.4的倍数都是2的倍数。
（）7.一个数的最小倍数是它本身，没有最大的因数。
（）8.因为24÷4=6，所以24是倍数，4是因数。
（）9.8的倍数一定是4的倍数，4的倍数不一定是8的倍数。
（）10.45÷9=5，45是9的倍数。
（）三、填空题11.一个数最小的倍数是18，它的因数有个，这个数与27的最大公因数是。
12.一个数既是32的因数，同时也是8的倍数，这个数可能是。
13.18的因数有个，其中，最小的因数是，最大的因数是。
18的最小倍数是。
14.袋里的糖果在20~30块之间。
平均分给6个小朋友，正好分完；如果平均分给8个小朋友，也正好分完。
袋里有块糖果。
15.幼儿园里有一些小朋友（人数多于5人），王老师拿出了32颗糖平均分给他们，正好分完。
小朋友的人数可能人。
（答案要写全）四、连线题16.连线五、计算题17.口算10×700= 20×30= 9×1000= 10×50= 400×20=1×700= 200×30= 90×100= 100×50= 400×2=18.用竖式计算，带※的要验算。
①34×910= ②※337×50= ③800×64=④※59×42= ⑤308×21= ⑥993×19=六、解答题19.42名同学去参观水立方，老师要把同学们平均分成若干小组，而且每组人数都是偶数，可以分成几组，每组几人？（组数大于1）（写出思考过程）20.48名学生排队，要求每行人数相同，可以排成几行？有几种不同的排法。
人教版五年级下册数学课时练第二单元《2.2.1 2、5的倍数的特征》(2)附答案
3. a＋1＝b，其中 a 是奇数，则 b 是〔
〕。
A．奇数
B．偶数
C．质数
4.任意取一个大于 50 的自然数，如果它是偶数，就除以 2；如果它是奇数，就将它乘 3 之
后再加 1。这样反复运算，最终结果是多少？〔
〕。
A．0
B．1
C．2
D．3
5.小明买 4 个笔记本，每个 7 元。付出了整十元数。营业员找回了 5 元，这样〔
25．五〔1)班有 55 人，分成 4 个小组参加社会实践活动，要求每组的人数为奇数〔人数可 以不相同〕。你能完成分配任务吗？为什么？
26．实验小学五〔1〕班有 5 名同学给灾区捐款献爱心，这 5 名同学捐款的钱数正好是 5 的 连续的偶数，他们共捐款 410 元，这 5 名同学各捐款多少元？
1．A 2．D 3．B 4．B 5．B 6．C 7．C 8．C 9．D 10． 98 101 11．14
22．〔1〕22 项；〔2〕330 23．80 个或 90 个 24．见详解 25． 不能。
因为四组人数都是奇数，两组奇数的和是偶数，偶数加偶数还是偶数，所以不可能是 55。 26．78 元，80 元，82 元，84 元，86 元
20．用 0，1，2，3 四个数码可以组成多少个没有重复数字的四位偶数？
21．张阿姨去超市买鸡蛋〔所买鸡蛋的质量为整千克数〕，每千克鸡蛋的价钱是 5 元．张阿 姨给了收银员 50 元钱，找回 12 元．你认为收银员找给张阿姨的钱对吗？为什么？
22．2，3，4，6，6，9，8，12，10，15，…，33。观察上面数列的规律，请问： 〔1〕这个数列共有多少项？ 〔2〕这个数列中所有数的和是多少？
〕。
A．0、3
B．115、289
五年级下册课时练答案
五年级下册课时练答案【篇一：新编人教版五年级数学下册时课时练】t>一、填空。
1．右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。
从（）看从（）看从（）看2．用一些棱长为1 cm的小正方体搭建成一个几何体，从两个角度观察所得的图形如下，那么这个几何体的体积最大是（）cm3。
3．如图，再添一个同样大小的小正方体，小明就把图1小丽搭的积木变成了图2六种不同的形状。
（1）从左面看，小明搭的积木中（）号和（）号的形状和小丽搭的是相同的；（2）从正面看，小明搭的积木中，形状相同的是（）号和（）号，或者是（）号和（）号。
答案：1.正；左；上。
2.答案：7。
3.(1) 1 5(2)3 6 1 52.1.1 因数和倍数一、填空。
2.是56的因数，又是7的倍数，这些数可能是（）。
3.一个数的倍数是（）的，一个数的因数是（）的。
二、判断。
2、12的因数只有：2、3、4、6、12。
（）3、6既是2的倍数又是3的倍数。
（）三、把下面的数填入相应的位置。
2 4 8 12 16 3248568的倍数：________________________48的因数：_______________________答案：一、1．a b 因数 2. 7、14、28、563. 无限；有限三、8、16、32、48、56；2 4 8 12 162.1.2 因数和倍数一、填空。
1．一个小于30的自然数，既是8的倍数，又是12的倍数，这个数是（）。
2. 一个数的最大因数是37，这个数的最小倍数是（）。
4、 30的全部因数：二、判断。
1、一个数的倍数一定比它的因数大。
（）2、4的倍数比40的倍数少。
（）3．任何一个自然数最少有两个因数（）三、解答题一、24；37；2、15、3、10、5、6；1、2、3、5、6、10、15、30三、这箱苹果的数量一定是2、3、4、5的倍数，所以它至少是：60个。
2.2.12和5的倍数特征一、填空。
1．是2的倍数叫（），不是2的倍数叫（）。
五年级下册数学人教版课时练第4单元《4.2真分数和假分数》(含答案)(1)
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！课时练4.2真分数和假分数一、单选题1.下面说法正确的是（）。
A.0的倒数是0B.假分数一定大于1C.0.25和4互为倒数D.分母为5的真分数有5个2.用一个分数的分子除以分母，商1余1，这个分数一定是（）。
A.假分数B.真分数C.无法确定3.7 是假分数， 是不为零的自然数，则 应该（）。
A.大于7B.等于7C.不大于7D.小于74.用10以内的质数组成分子、分母都是一位数的真分数，共有（）个。
A.3B.5C.6D.145.一个最简真分数的分子与分母的积是12，这样的真分数有（）个。
A.1B.2C.3D. 46. −15是假分数， +19是真分数，则x可取的整数个数有（）个。
新编人教版五年级数学下册时课时练
新编人教版五年级数学下册课时练一、填空。
1．右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。
从（）看从（）看从（）看2．用一些棱长为1 cm的小正方体搭建成一个几何体，从两个角度观察所得的图形如下，那么这个几何体的体积最大是（）cm³。
3．如图，再添一个同样大小的小正方体，小明就把图1小丽搭的积木变成了图2六种不同的形状。
（1）从左面看，小明搭的积木中（）号和（）号的形状和小丽搭的是相同的；（2）从正面看，小明搭的积木中，形状相同的是（）号和（）号，或者是（）号和（）号。
2.1.1 因数和倍数一、填空。
1.如果a×b＝c (a、b、c是不为0的整数)，那么，c是___和____ 的倍数，a和b是c的_____.2.是56的因数，又是7的倍数，这些数可能是（）。
3.一个数的倍数是（）的，一个数的因数是（）的。
二、判断。
1、因为7×8＝56，所以56是倍数，7和8是因数。
（）2、12的因数只有：2、3、4、6、12。
（）3、6既是2的倍数又是3的倍数。
（）三、把下面的数填入相应的位置。
2 4 8 12 16 32 48 568的倍数：________________________48的因数：_______________________2.1.2 因数和倍数一、填空。
1．一个小于30的自然数，既是8的倍数，又是12的倍数，这个数是（）。
2. 一个数的最大因数是37，这个数的最小倍数是（）。
3. 30=1×30=（）×（）=（）×（）=（）×（）4、 30的全部因数：二、判断。
1、一个数的倍数一定比它的因数大。
（）2、4的倍数比40的倍数少。
（）3．任何一个自然数最少有两个因数（）三、解答题有一箱苹果每次按2个、3个、4个、5个地数，都正好数完，这筐苹果至少有多少个？2.2.1 2和5的倍数特征一、填空。
1．是2的倍数叫（），不是2的倍数叫（）。
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人教版五年级数学下册课时练习（附答案）第一单元1.1 根据平面图形摆几何体1.如图，再添一个同样大小的小正方体，小明就把图1中小丽搭的积木变成了图2中六种不同的形状。
(1)从左面看，小明搭的积木中( )号和( )号的形状和小丽搭的是相同的;(2)从正面看，小明搭的积木中，形状相同的是( )号和( )号，或者是( )号和( )号。
2.一个用小正方体搭成的几何体，下面是从它的两个不同方向看到的形状，要符合这两个条件，最少需要摆( )块，最多能摆( )块，共有( )种摆法。
3.一堆同样大小的正方体拼搭图形，从不同方向看到的图形分别如图，那么至少有( )块同样的正方体。
A.5B.6C.7D.8答案提示1.(1) ①⑤ (2 )①⑤④⑥2. 8 10 93. A1.2 练习一1.由10个大小相同的正方体搭成的几何体如图所示，则下列说法中正确的是( )。
A.从正面看到的平面图形面积大B.从左面看到的平面图形面积大C.从上面看到的平面图形面积大D.从三个方向看到的平面图形面积一样大2．一个立体图形，从上面看是，从左面看是。
摆一个这样的立体图形，最少需要（）个小正方体，最多需要（）个小正方体。
3．下面是用小正方体搭建的一些几何体。
①②③④⑤⑥(1)( )从正面看是。
(2)从上面看是的是( )。
(3)从左面看是的是( )。
(4)如果从上面看的图形和②一样，用5个小正方体摆一摆，有( )种不同的摆法。
答案提示1.D2.5 83. (1)②④⑥；(2)③ (3) ①③⑤（4） 3第二单元2.1 认识因数和倍数1.下面每一组数中，谁是谁的倍数，谁是谁的因数。
16和24和2472和820和52．下面的说法对吗？说出理由。
（1）48是6的倍数。
（2）在13÷4=3……1中，13是4的倍数。
（3）因为3×6=18，所以18是倍数，3和6是因数。
3.说出下列各式中谁是谁的因数？谁是谁的倍数？20÷4＝5 6×3＝18答案提示1.24是2472的因数，2472是24的倍数；5是820的因数，820是5的倍数。
2.（1）√（2）×（3）×3. 4和5是20的因数，20是4和5的倍数。
6和3是18的因数，18是6和3的倍数。
2.2 找一个数的因数、倍数1．在4、9、36这三个数中：（）是（）和（）的倍数，（）和（）是（）的因数；36的因数一共有（）个，它的倍数有（）个。
2．圈出5的倍数：15 24 35 40 53 78 92 100 54 45 8860在以上圈出的数中，奇数有（），偶数有（）。
3.下面每一组数中，谁是谁的倍数，谁是谁的因数。
3,7,21,4,5,20答案提示1.36 4 9，4 9 36；9，无数。
2. 15 35 45； 40 100 60。
3. 3和7是21的因数，21是3和7的倍数。
4和5是20 的因数，20是4和5的倍数。
2.3 练习二一、填空。
1、一个数的最小倍数减去它的最大因数，差是（）。
2、一个自然数比20小，它既是2的倍数，又有因数7，这个自然数是（）。
3、我是54的因数，又是9的倍数，同时我的因数有2和3。
我是（）。
4、我是50以内7的倍数，我的其中一个因数是4。
我是（）。
二、判断题。
1、任何自然数，它的最大因数和最小倍数都是它本身。
( )2、一个数的倍数一定大于这个数的因数。
( )3、个位上是0的数都是2和5的倍数。
( )4、一个数的因数的个数是有限的，一个数的倍数的个数是无限的。
( )5、5是因数，10是倍数。
( )6、36的全部因数是2、3、4、6、9、12和18，共有7个。
（）三、选择题。
1、15的最大因数是（），最小倍数是（）。
①1 ②3 ③5 ④152、在14＝2×7中，2和7都是14的（）。
①素数②因数③质因数3、一个数，它既是12的倍数，又是12的因数，这个数是（）。
① 6 ② 12 ③ 24 ④ 1444、一筐苹果，2个一拿，3个一拿，4个一拿，5个一拿都正好拿完而没有余数，这筐苹果最少应有（）。
① 120个② 90个③ 60个④ 30个四、应用题。
1、一个小于30的自然数，既是8的倍数，又是12的倍数，这个数是多少?2、幼儿园里有一些小朋友，王老师拿了32颗糖平均分给他们，正好分完。
小朋友的人数可能是多少？3、小朋友到文具店买日记本，日记本的单价已看不清楚，他买了3本日记本，售货员阿姨说应付134元，小红认为不对。
你能解释这是为什么吗？答案提示一、1.0 2.14 3.18或54 4.28二、1.√ 2.× 3.√ 4. √ 5. × 6.×三、1. ④④ 2. ② 3. ② 4. ③四、1.242.可能是2,4,8,16,323.1+3+4=8 因为8不是3的倍数，所以不对。
2．4 2、5的倍数的特征一、填空。
1. 在15、48、63、4、310中，（）是2的倍数，（）是5的倍数。
2. 从1到20中，奇数有（），偶数有（）。
二、判断。
1．自然数中，不是奇数，就是偶数。
（）2．个位上是0的自然数（0除外），既能被2整除，又能被5整除。
（）3．两个奇数的和还是奇数。
（）4．由7、3、2组成的三位数都是3的倍数。
（）三、选择。
1．一个两位数是5的倍数，这个两位数最大可能是（）。
A．90 B．99 C．95 D．1002．既是2的倍数、又是5的倍数的最小三位数是（）。
A．120 B．100 C．105 D．1103．如果a表示奇数，那么偶数表示为（）。
A．a+2 B．a－1 C．a－2 D．a+1或a－1答案提示一、1. 48 ,4 ,310;15,3102. 1、3、5、7、9、、11、13、15、17、192、4、6、8、10、12、14、16、18、20二、1.√ 2.√.3.× 4.√三、1.C 2. B 3.D2.5 3的倍数的特征1. 请在下面各数中圈出3的倍数。
28、45、78、19、54、87、95、46 24、88、52、105、782. 在每个数的□里填上一个数字，使这个数是3的倍数。
(1)3□，□里可以填( )。
(2)62□，□里可以填( )。
(3)48□，□里可以填( )。
3. 在2□4中填入一个数字，使它是3的倍数，□里可以填( )。
在3的倍数中，最大的两位数是( )，最小的三位数是( )。
答案提示1. 45、78、54、87 24、105、782.(1)0、3、6、9 (2)1、4、7 (3)0、3、6、93. . 0、3、6或9 ；99 1022.6 练习三1. 摆一摆。
有三张数字卡片0、4和5，请你排成符合下面要求的三位数，你能想出几种排法？(1)是3的倍数。
( )(2)同时是2和3的倍数。
( )(3)同时是3和5的倍数。
( )(4)同时是2、3和5的倍数。
( )2. 一个小于30的非零自然数，既是8的倍数，又是12的倍数，这个数是多少？3. 按要求写数。
（1）写出是3的倍数的最大两位偶数是( )。
（2）写出既是3的倍数、又是5的倍数的最大三位偶数是( )。
4. 一筐橘子，2个2个地数、3个3个地数或5个5个地数都正好数完，这筐橘子至少有多少个？5. 一个三位数27( )，（1）当括号里填( )时，此数是2的倍数。
（2）当括号里填( )时，此数是5的倍数。
答案提示1.(1)405、450、504、540 (2)540、504、450(3)450、405、540 (4)540、4502. 243. (1)96 (2)9904. 30个5. (1)0、2、4、6、8 (2)0、52.7 质数和合数1.判断下列各数中哪些是质数，哪些是合数。
17 22 29 35 37 87 93 962. 在50以内的自然数中，最大的质数是（），最小的合数是（）。
3. 既是质数又是奇数的最小的一位数是（）。
在20以内的质数中，（）加上2还是质数。
答案提示1.质数：17 29 37合数：22 35 87 93 962.47 , 43.3 3,5,11,172.8 奇数和偶数的运算性质1.1，5，7，9，11都是( )数，这几个数中每两个数的和都是( )数，所以奇数加奇数的和是( )数。
2．奇数除以2余数是( )，偶数除以2没有( )，奇数加偶数的和是( )数。
3．8，10，12，14都是( )数，这几个数中每两个数的和都是( )数，所以偶数加偶数的和是( )数。
答案提示1.奇，偶，偶2. 1，余数，奇3.偶，偶，偶2.9 练习四1.填空题。
1.28的约数有( )，这些数中，质数有( )，合数有( )，奇数有( )，偶数有( )。
2.把下面各数分别填在指定的圈里。
9、23、31、39、41、51、69、79、81、89、91、97合数3.在自然数中，( )既不是质数也不是合数，在偶数中，( )是质数。
4.在自然数中，既是奇数又是质数的最小的数是( )，( )既是一位数奇数又是合数，( )既是偶数又是质数，( )既不是质数又不是合数。
5.10～20之间的质数有( )，其中( )个位上的数字与十位上的数字交换位置后，仍是一个质数。
6.一个合数至少有( )个约数。
答案提示1. 1,2,4,7,14,28； 2,7； 4,14,28； 1,7； 2,4,14,282.质数：23,31,41,79，89,97合数：9，39,51,69,81,913.1,24.3, 9, 2, 15.11,13,17,19；11,13,176.3第三单元3.1 认识长方体1.长方体有( )个面，一般都是( )形，也可能有相对的两个面是( )形，相对的两个面的面积( )；有( )条棱，相对的( )条棱的长度相等；有( )个顶点。
2.两个面相交的( )叫做棱。
三条棱相交的( )叫做顶点。
相交于一点的三条棱分别叫做长方体的( )、( )、( )。
3.用一根48厘米长的铁丝焊成一个长方体框架，这个长方体框架的长是5厘米、宽是4厘米，它的高应是多少厘米？答案提示1. (1)6 长方正方相等12 4 82.线段点长宽高3.48÷4－5－4＝3(厘米)3.2 认识正方体1.正方体有( )个面，每个面都是( )形，它们的面积都( )，有( )条棱，长度都( )，有( )个顶点。
2.两个面相交的( )叫做棱。
三条棱相交的( )叫做顶点。
正方体是长、宽、高都相等的( )，它是一种特殊的( )。
3.用一根72厘米长的铁丝焊成一个正方体框架，这个正方体框架的棱长应是多少厘米？答案提示1.6 正方相等12 相等82.线段点立体图形长方体3.72÷12=6 (厘米)3.3 练习五1.填表。
2.判一判。
(1)有6个面，且6个面都是长方形，它一定是长方体。