《企业经营管理》课程教学大纲201602(1)
企业经营管理课程标准
企业经营管理课程标准一、课程简介企业经营管理课程是为了培养学员掌握企业战略规划、组织管理、市场营销等方面的知识与能力，并提升学员的综合管理水平而设计的。
本课程旨在帮助学员全面了解企业经营管理的关键要素和最佳实践，使其具备未来职业发展所需的核心竞争力。
本文档将详细介绍企业经营管理课程的基本信息、课程目标、内容大纲及学习评估等核心要素，以便学员能够清晰了解课程的设定和学习要求。
二、课程目标本课程的目标是培养学员成为具备优秀经营管理能力的企业管理者。
具体包括以下几个方面：1. 全面了解企业战略规划和组织管理的重要性和方法学员将学习到企业战略规划的基本概念和流程，并了解不同层级的战略规划的特点和应用方法。
同时，学员将深入了解组织管理的原则和实践，掌握有效的组织设计和人员管理技巧。
2. 掌握市场营销的核心理论和实践技巧学员将了解市场营销的基本理论和原则，包括市场分析、市场定位、产品定价、品牌管理等方面的知识。
同时，学员将学习到市场营销中的常用工具和技巧，并能够灵活运用于实际市场营销活动中。
3. 深入了解财务管理和风险控制的重要性和方法学员将学习到财务管理的基本原理和方法，包括财务报表分析、预算管理、投资决策等方面的知识。
同时，学员将了解风险控制的概念和技巧，并能够运用于企业风险管理和控制活动中。
4. 培养团队合作和沟通能力学员将通过项目合作和案例分析等学习活动，培养团队合作和沟通能力。
学员将学会与他人合作解决问题、协调资源、有效沟通等团队合作技巧，提升自身合作能力和团队领导能力。
三、课程内容大纲本课程共分为四个模块，具体的内容大纲如下：1. 战略规划与组织管理•战略规划的概念和目标•层级战略规划的方法和实施步骤•组织管理的原则和实践•组织设计和人员管理的技巧2. 市场营销•市场分析和市场定位•产品定价和品牌管理•市场营销策略的制定和实施•产品推广和销售管理3. 财务管理和风险控制•财务报表分析和财务指标的计算•预算管理和投资决策•风险控制的概念和方法•企业风险管理与控制4. 团队合作和沟通•团队合作的重要性和原则•团队合作中的协作技巧和冲突解决方法•沟通的基本原理和技巧•建立高效沟通渠道和有效沟通策略说明：以上大纲仅为课程内容的基本框架，实际授课内容可能根据实际情况进行适度调整。
(企业经营管理)教学大纲--
《经营管理》教学大纲【课程名称】企业经营管理【适用专业】中等职业学校市场营销专业1、前言1．1课程性质该课程是一门实践性、应用性很强的课程，经营决策是其核心内容。
因此在本课程的教学过程中应突出其可操作性，除介绍该经营决策的基本原理和基本方法外，应重点介绍现代企业最基本经营决策内容和决策技巧1．2课程设计思路1.帮助广大学生提高理论水平和实践技能，从课程的理论和知识中，从历史和现实的大量案例中，汲取有益的精神营养2.正确地掌握管理的理论和方法，以指导自己的经营实践。
本课程建议总课时为48学时。
2、课程目标1. 了解和掌握管理的技巧，能用管理学的知识分析和解决具体的营销中的问题。
2. 针对不同的企业能够采取不同的组织模式和不同的营销管理。
3、课程内容和要求4、实施建议4．1 教材编写（1）本课程教材编写应打破传统的学科式内容体系，构建以任务引领和职业能力培养以及职业标准为依据的课程内容体系。
以本课程标准为依据进行编写。
（2）教材编写应以行业专家对市场营销所涵盖的工作任务和职业能力分析为依据，体现基础性、趣味性和开拓性相统一的课程思想，激发学生对所学专业课程的热爱与追求，鼓励学生开展创造性思维活动。
并应为教师留有根据实际教学情况进行调整和创新的空间。
（3）教材内容应凸显实践性、应用性和层次性的特征，不求体系的完整性，强调与岗位业务相吻合，并使学生易学、易懂、易接受。
（4）教材提倡图文并茂，增加直观性，有利于初学者引发学习兴趣，提高学习的持续性。
4．2 教学建议（1）精讲多练、做学一体。
（2）充分运用多媒体教学手段直观演示教学内容，同时通过组织参观、实验实训、观察记录把学生引向实践。
通过组织小课题，拓宽思维空间，激发成就动机，使学生能主动地学习。
运用小组学习、讨论、交流生活经验等方式深化学习内容。
（3）要注重技能训练及重点环节的教学设计。
每次活动应使学生上一个阶梯，技能训练既要有连续性又要有层次性。
（4）可根据工作任务的需要分别安排师资，充分发挥教师的特长。
企业经营管理教案
企业经营管理教案教学目标：1.了解企业经营管理的基本概念和原理。
2.了解企业经营管理的各个方面，包括组织管理、人力资源管理、市场营销、财务管理等。
3.培养学生的实际操作能力和团队合作能力。
教学内容：第一节：企业经营管理的基本概念和原理1.企业经营管理的定义和特点2.企业经营管理的基本原理和方法3.企业经营管理与企业发展之间的关系第二节：组织管理1.组织结构和职能划分2.领导与管理3.企业文化建设第三节：人力资源管理1.人力资源规划与招聘2.人才培养与绩效评估3.员工激励和福利管理第四节：市场营销1.市场调研与市场定位2.产品定价与渠道管理3.促销策略与品牌建设第五节：财务管理1.财务目标和财务规划2.预算编制和资金管理3.财务报表分析和风险管理教学方法：1.讲述法：介绍企业经营管理的基本概念、原理和各个方面。
2.案例分析法：通过真实的企业案例，让学生理解和应用企业经营管理的知识。
3.团队合作法：组织学生进行小组讨论和团队合作项目，培养学生的实践操作能力和团队合作能力。
教学资源：1.课本：提供基本的理论知识和案例分析。
2.互联网：搜索相关的企业经营管理案例和最新资讯。
3.多媒体设备：用于展示案例和配图。
评估方法：1.小测验：每节课结束后进行小测验，检查学生对基本概念和原理的掌握情况。
2.课堂讨论：针对案例和问题进行课堂讨论，评估学生对知识的理解和应用能力。
3.团队项目：组织学生进行团队项目，评估学生的实际操作能力和团队合作能力。
拓展活动：邀请企业经营管理方面的专家进行讲座，参观企业进行实地考察，组织学生参加企业经营管理相关的比赛和实践活动。
注：以上仅为示例教案，具体教案撰写应根据不同年级和学习目标进行调整和完善。
企业经营管理教学大纲
《企业行政管理》教学大纲课程类别：必修课学分： 3课程总学时：48 理论学时：48适用专业：公共管理类主笔人：主审人：一、课程性质与教学目的（一）课程性质和任务企业行政管理是研究企业行政管理活动的基本理论、基本规律和一般方法的科学。
它是一门实用性，综合性较强的学科。
该课程是工商企业管理、经济贸易、市场营销等专业的专业基础课，为必修课程。
随着市场竞争的加剧和现代企业制度的逐步建立，加强企业管理是我国企业面临的十分紧迫而重要的任务。
因此，通过本课程学习使学生掌握现代企业管理的基本理论、基本原理和方法，了解当今企业管理的新思想、新方法、新趋势，培养学生的基本管理素质和管理能力，以应用于企业管理实践，具有十分重要的意义。
（二）教学目的与要求企业行政管理非企业管理专业学生开设的，学习本课程就是让学生学会运用管理活动的基本规律和一般方法，加深对管理职能的理解，为学习其他专业课程打下良好的基础。
本课程是一门专业基础课，实践性较强。
在教学中应采用理论和实际相结合的原则，采取课堂讲授与案例分析，讨论，练习，测验相结合的教学方法，重视调动学生学习积极性与参与性、互动性，使学生通过学习，基本达到以下要求：1、掌握企业管理的基本概念，基本理论，了解管理思想及理论的形成及发展，掌握现代企业管理的发展趋势。
2、深刻理解并树立现代企业行政管理的正确理念，方法观，以指导其管理实践和工作实践。
3、系统掌握企业行政管理的基本职能、基本方法、基本规律，培养学生从事管理工作的实际能力。
4、全面了解企业行政管理的各环节和流程，包括企业行政管理原理等，使学生将来能更快更好地适应工作环境。
二、教材及参考书目尹秀艳主编，《企业行政管理》，机械工业出版社刘仲康主编，《企业管理概论》，同心出版社胡楚图、丁明利、张可器主编，《企业管理学》，中国科学技术出版社左昌鸿主编，《现代企业管理概论》，中国商业出版社三、学时分配四、教学中应注意的问题1、企业行政管理是研究企业管理活动的基本规律和一般方法的学科，它与企业管理、人力资源管理、政治经济学，心理学等有密切联系。
《企业管理》课程教学大纲-新
《企业管理》课程教学大纲-新《企业管理》课程教学大纲一、课程背景和目标1.1 课程背景《企业管理》是一门旨在培养学生对企业管理理论和实践的理解和应用能力的课程。
随着经济全球化的加速和市场竞争的日益激烈，企业管理成为了现代企业不可或缺的一部分。
本课程旨在向学生介绍企业管理的基本概念，培养他们的管理思维和实践能力，为未来的职业发展提供基础。
1.2 课程目标本课程的目标是培养学生掌握企业管理的基本理论和方法，具备解决企业管理实际问题的能力，具备创新和领导企业的潜力。
学生将通过本课程的学习，了解企业管理的基本原理和实践，培养他们的团队合作意识和创新能力，为将来进入企业管理岗位打下基础。
二、课程内容和教学方法2.1 课程内容本课程将包括以下几个方面的内容：- 企业管理的基本概念与原理- 企业战略与发展- 组织与人力资源管理- 营销管理- 财务管理- 创新与创业管理- 领导与团队管理- 企业风险管理2.2 教学方法为了达到课程目标，本课程将采用多种教学方法：- 理论讲授：通过教师的课堂讲解和学生的参与讨论，向学生介绍企业管理的基本概念和原理。
- 案例分析：通过分析实际企业案例，让学生了解企业管理的实践，并思考解决问题的方法。
- 项目实践：通过小组项目实践，培养学生的团队合作和解决问题的能力。
学生将在实践中运用所学的企业管理知识和技能，解决实际问题。
- 基于问题的学习：通过提出实际问题，让学生在教师的引导下，独立思考和解决问题。
教师将起到指导和辅助的作用。
三、课程评估和考核方式3.1 课程评估本课程将采用多种评估方法，包括平时成绩、课堂表现、小组项目和期末考试。
其中，平时成绩将占总评成绩的30%，包括课堂出勤、课堂讨论和小组项目；期末考试占70%。
3.2 考核方式- 平时成绩评估：根据学生的出勤情况、参与课堂讨论的积极性和质量、小组项目的完成情况进行评估。
- 期末考试：组织一次综合性的闭卷考试，测试学生对企业管理知识的理解和应用能力。
《企业经营与管理》教学大纲
《企业经营与管理》教学大纲一、课程的性质、地位与任务《企业经营与管理》课程是为工程造价专业开设的专业选修课。
通过本课程的学习，使学生对企业管理的基础理论、基本原理和基本方法有一定的了解和把握，同时，通过引入大量国内外企业管理中的相关案例，进一步加深学生对企业管理相关内容和方法的理解和掌握。
另外，通过学生对案例的分析和讨论来帮助他们对国内外企业管理实际和现状的了解，并进一步提高学生运用理论解决实际问题的能力。
掌握现代企业管理的知识与技能，也有助于培养适应社会经济发展和企业需要的高素质人才，也有利于学生未来的全面发展。
二、教学基本要求通过本项目的学习，应达到以下的要求：立足高职毕业生就业岗位对管理人员岗位需求分析，结合高职教育特点，在以能力为本位的指导原则下，使学生掌握基本的企业经营与管理理论、方法与技能，熟悉现代企业的生产经营活动；能初步正确地运用企业经营管理的相关理论，分析问题和解决问题，能胜任企业生产、经营、管理、服务一线的工作。
四、教学内容与学时安排第一章现代企业与企业组织 4学时本任务教学目的和要求：通过本章学习，使学生了解企业的基本特征、企业类型的选择，企业组织机构的各种类型。
懂得企业注册登记的法律程序，掌握企业注册登记的法律要求和程序，明确企业的设立是企业经营管理的逻辑起点，能运用企业设立的基本知识，合理选择企业类型，并按照合法的程序和要求注册登记，开办企业。
教学重点和难点：企业的基本特征，现代企业的组织形式，企业设立与登记.任务主要内容：第一节现代企业及其基本特征一、现代企业概念二、现代企业特征三、现代企业基本类型第二节现代企业制度一、现代企业制度的含义二、现代企业制度特征三、现代企业制度基本内容四、现代企业制度组织形式第三节企业设立与登记一、企业设立的基本条件与程序二、企业登记、有限责任公司的设立与登记，股份公司的设立与登记三、企业的变更与终止第四节企业组织机构一、企业组织机构的类型二、企业组织机构特点三、企业组织机构适合对象.第二章现代企业管理概论 2学时本任务教学目的和要求：掌握现代企业管理的基本原理和现代企业管理“新三论”的管理方法，了解现代企业管理的共性和特性以及现代企业管理的先进手段。
工商企业经营管理教学大纲
工商企业经营管理教学大纲第一部分总体说明《工商企业经营治理》是广播电视大年夜学工商治理类专业工商企业治理专业的一门专业课，课内学时90，5学分，一学期开设。
经由过程该课的进修，为学生往后走上工作岗亭从事实际治理工作打下差不多。
该课程的先修课有《治理学差不多》、《企业信息治理》、《财务治理》、《人力资本治理》等课程等。
该课程是一门实践性、应用性专门强的课程，经营决定打确实是其核心内容。
是以本课程教材的编写力争凸起可操作性，除介绍该经营决定打算的基来源差不多理和全然方法外，将重点介绍现代工商企业最全然经营决定打算内容和决定打算技能。
该课程的全然要求分为三个层次：即明白得、操纵和重点操纵。
明白得主假如针对课程的相干概念和道理以及该道理的有关背景，要求能够或许用本身的说话对全然概念进行描述。
操纵主假如针对课程的全然概念、基来源差不多理及操作方法，要求能够或许精确应用该理论方法去解题，并能够或许对运算成果作出精确确信。
重点操纵是针对经营治理中的重要理论和重要决定打算方法，要求不仅会精确应用，同时能够或许触类旁通，能够或许依照实际情形的变更灵活应用。
第二部分大年夜纲本文第一章现代企业经营治理理论教授教化目标与要求：明白得现代企业经营与企业经营学的含义；操纵企业经营体系；重点操纵企业经营活动的含义。
重要常识点：一、企业经营的含义与企业经营权二、企业经营活动的重要内容企业经营本能机能与企业经营活动的关系三、企业经营体系重点概念：企业经营第二章现代企业经营决定打算道理教授教化目标与要求：明白得企业经营决定打算的方法，操纵企业经营决定打算的含义与类型；重点操纵企业经营决定打算的法度榜样。
重要常识点：一、企业经营决定打算概述经营决定打算的含义、经营决定打算的差不多工作、经营决定打算的类型二、经营决定打算的法度榜样新建（初始）企业经营决定打算的法度榜样、已有（追踪）企业经营决定打算的法度榜样三、经营决定打算的方法——平易近主决定打算平易近主决定打算方法的含义、差不多、内容重点概念：经营决定打算平易近主决定打算初始决定打算追踪决定打算第三章现代企业经营决定打算方法教授教化目标与要求：明白得非确信型决定打算方法，明白得风险型决定打算中的矩阵汇总法和优先理论法，明白得线性筹划法，操纵风险型决定打算方法中的决定打算树法、重点操纵确信型决定打算方法中的量、本利分析法和内部投资收受接收率法。
关于企业管理课程教学大纲(一)
关于企业管理课程教学大纲(一)关于企业管理课程教学大纲企业管理是现代社会最为重要的科学和技术之一，其在各个领域中的应用不断得到推广和普及。
因此，对于企业管理课程的教学大纲的编制具有非常重要的意义。
一、课程教学大纲的定义课程教学大纲是课程教学的重要组成部分，是课程教学的重要依据。
它是一份由教师或教育机构编制用于描述课程目标、内容与方法所必须传达的文档，简单地说，就是对于一门课程的教学目标、内容、教学方法、考核方式等的全面概括。
二、企业管理课程教学大纲的编制企业管理课程教学大纲是围绕着企业管理学科的基本教育内容和研究范畴，总结与把握当前企业发展的基本特点与规律，依据学科的学习思路和研究方法，向学生和科研工作者推荐修学和研究企业管理学科的重点部分和方向。
因此，企业管理课程教学大纲的编制必须注重以下几点：1. 确定教学目标教学目标是一门课程设计的核心，因此在编制企业管理课程教学大纲时，首先需要确定教学目标，包括基础知识和理论教学、实践应用和能力培养等方面，以确保本课程的教学目标追求符合设定的教学标准。
2. 确定课程内容在编制企业管理课程教学大纲时，需要考虑到课程的内在结构和逻辑关系。
对于企业管理课程，我们可以将其分为企业战略管理、营销管理、财务管理、人力资源管理等几个方向，分别阐述细节，目的就是确保学生获取最全面的企业管理知识。
3. 选择教学方法在企业管理课程中，一般会使用到讲授、案例教学、实践操作、小组讨论、课程设计等多种教学方法，需要根据教师对学生的认识和对教学内容的了解，不断调整教学方法的选择，并通过反馈机制不断改进。
4. 设定评估方法在企业管理课程教学中，常用的考核方式包括：论文、考试、实践考核、课程设计等。
在课程教学大纲编制的过程中，也需要设定评估方式，这对教学和学生的评估都有非常大的意义。
三、结论企业管理课程教学大纲是企业管理课程重要的教学依据和学生的学习指南，是获取优质教育的重要渠道。
在大纲编制过程中，我们不仅需要全面考虑各方面的要求，还需要不断优化，提高教学效益，以使学生能够真正掌握知识和技能，更好地行使管理职责和发挥管理作用。
企业经营管理教学大纲
《企业经营管理》课程标准课程名称、代码：企业经营管理总学时数：36（理论课学时数：18 实践课学时数：18）学分数：适用专业：营销类专业一、课程性质与定位《企业经营管理》课程是为营销类专业的高职学生开设的必修课。
二十一世纪是知识经济的时代，企业需要大量既懂技术又懂管理的复合型人才。
对于高职高专非管理类专业的学生必须掌握相应的企业经营管理理论、方法与技能才能适应岗位的要求，企业经营管理是学员必需掌握的一项能力。
本课程融入了管理学、市场营销学、广告学等学科的有关知识，使学生掌握企业经营管理的基础知识和基本技能，为进一步研究企业理论与实践打下基础，也为进入社会参加实际的经济活动及企业管理工作提供必要的知识储备。
二、课程的基本理念以培养实际管理技能为根本，以培养学生的创新精神为灵魂，基于营销岗位对营销人员管理能力的要求，整合企业管理实务课程内容，构建课程内容体系。
三、课程标准的设计思路立足高职毕业生就业岗位对管理人员岗位需求分析，结合高职教育特点，在以能力为本位的指导原则下，以企业的经营管理活动为主线，根据管理实践工作的需要，整合企业管理实务课程内容，构建课程内容体系。
四、课程目标（一）知识目标1、把握企业及其管理的轮廓；2、掌握企业管理的基本知识和现代企业的管理理念；3、熟悉现代企业的生产经营活动；4、了解国内外企业发展概况以及企业管理的不同特色。
（二）能力目标1、能初步正确地运用企业经营管理的相关理论，分析问题和解决问题。
2、能胜任企业生产、经营、管理、服务一线的工作。
（三）素质目标1、具备较强的创新精神和创业意识2、拥有现代企业经营思想和经营理念五、先修课程本课程的先修课程是《管理学基础》。
六、教学内容及学时安排2、课程组织安排说明本课程共36个学时，其中理论教学18学时，课内实践18学时。
本课程特别强调理论联系实际，学生在学习时要根据课堂教授的知识多阅读有关的背景材料以及关注企业发展动态，并结合实际案例进行思考，在应用中学习，在学习中提高，从而具备较强的分析问题和解决问题的能力。
《企业经营管理》教学大纲
《企业经营管理》教学大纲潘新华（2010年修订）课程性质：研究生专业基础课程。
教学方法：运用多媒体课件，以教师讲授为主，课堂讨论和答疑为辅。
案例分析旨在强化学生对所学知识的理解，提高理论联系实际的能力。
教学内容与课时分配：附后第一章概论一、授课学时：2学时。
二、教学目的与要求：通过本章学习，使学生了解经营型管理的产生及其特点；经营决策与经营计划的关系和内容；理解社会主义工业企业的经营思想。
三、教学重点：1、经营、经营管理、生产型管理、经营型管理、经营决策、经营计划、经营思想的概念。
2、生产型管理和经营型管理的特征；转型的原因及转型措施。
3、企业应具有的经营观念。
第一节经营型管理的产生及其特点一、基本概念二、生产型管理和经营型管理的主要区别三、为什么要由生产型管理转为经营型管理？怎样实现这个转变？四、经营的基本要素第二节经营决策与经营计划一、经营决策二、经营计划三、经营决策和经营计划的关系四、经营决策和经营计划的目的五、经营决策的基本内容六、经营计划的基本内容第三节经营思想一、经营思想二、社会主义企业的经营观念第二章企业与现代企业制度一、授课学时：2学时。
二、教学目的与要求：通过本章学习，要求学生掌握企业的概念、企业的特征、企业的类型；现代企业制度的特征及主要内容。
三、教学重点：1、企业的概念与特征。
2、现代企业制度的特征及主要内容。
第一节企业一、企业的概念与特征二、企业的类型第二节现代企业制度一、现代企业制度的概念与特征二、现代企业制度的内容第三章企业外部环境研究一、授课学时：4学时。
二、教学目的与要求：通过本章学习，要求学生掌握外部环境研究的内容与方法。
三、教学重点：1、消费品市场和生产资料市场的特征及购买特点；影响消费品市场和生产资料市场的基本因素。
2、市场调查的主要内容及方法。
4、回归分析原理及其应用。
第一节外部环境研究的意义、内容和要求一、企业外部环境研究的意义二、企业外部环境研究的内容三、搞好外部环境研究工作的要求第二节市场调查一、市场二、市场的划分三、市场调查的主要内容四、市场调查的步骤五、市场调查的方法第三节回归分析法一、确定变量。
企业经营管理教学大纲
企业经营管理教学大纲企业经营管理教学大纲一、引言企业经营管理是现代商业领域中的重要学科，它涵盖了组织、计划、领导、控制等多个方面。
企业经营管理教学旨在培养学生的管理能力和创新思维，使他们能够在竞争激烈的商业环境中取得成功。
本文将探讨企业经营管理教学的内容和目标。
二、课程概述1. 课程目标企业经营管理教学的主要目标是培养学生的管理能力，使他们能够在企业中担任领导职位并有效地管理组织。
此外，课程还旨在培养学生的创新思维和解决问题的能力，以应对不断变化的商业环境。
2. 课程内容企业经营管理教学的内容包括以下几个方面：- 组织管理：学生将学习如何设计和建立一个高效的组织结构，以实现企业的目标。
- 计划与决策：学生将学习如何制定战略计划和运营计划，并学会做出决策以应对不同的商业挑战。
- 领导与沟通：学生将学习如何成为一名优秀的领导者，并学会有效地与员工进行沟通和协作。
- 控制与评估：学生将学习如何制定绩效评估指标，以监控企业的运营情况并做出必要的调整。
三、教学方法为了达到课程目标，教师可以采用多种教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等。
通过案例分析，学生能够将理论知识应用于实际情境，并培养解决问题的能力。
小组讨论可以促进学生之间的合作和交流，培养团队合作精神。
角色扮演可以让学生亲身体验领导者的角色，并锻炼他们的沟通和决策能力。
四、评估方式为了评估学生对企业经营管理的理解和能力，可以采用多种评估方式，如考试、论文、项目报告等。
考试可以测试学生对理论知识的掌握程度。
论文和项目报告可以评估学生对实际问题的分析和解决能力。
此外，可以通过小组讨论和角色扮演来评估学生的团队合作和沟通能力。
五、教材选择在选择教材时，应注重教材的实用性和更新性。
教材应包含最新的管理理论和实践案例，以帮助学生了解最新的商业趋势和挑战。
此外，教材应具有启发性和激发学生学习兴趣的特点，以提高学生的学习积极性。
六、教学资源为了支持教学活动，教师可以利用各种教学资源，如学术期刊、商业案例库、在线资源等。
企业经营管理课程
企业经营管理课程一、课程简介企业经营管理课程是一门旨在培养学生对企业管理知识的全面理解和实践能力的课程。
本课程将通过讲授和案例研究等教学方法，帮助学生了解企业经营管理的基本概念、原理和技巧，培养他们的管理思维和决策能力，使其具备适应和应对企业管理挑战的能力。
二、课程目标1.理解企业经营管理的基本概念、原理和方法；2.掌握企业经营管理的关键技能，如战略规划、组织管理、营销管理、财务管理等；3.培养学生的管理思维和创新能力，提升问题解决和决策能力；4.加强学生的团队合作和沟通协作能力；5.培养学生的实践操作能力，通过案例分析和模拟经营等方式锻炼学生的管理实践能力。
三、课程内容1. 企业经营管理概述•企业经营管理的定义和功能•企业经营环境和内外因素分析2. 企业战略规划与决策•企业使命、愿景和价值观•环境分析和行业分析•SWOT分析和竞争优势•发展战略和目标确定3. 组织管理•组织结构和职权划分•招聘与选拔•员工培训与激励•绩效考核和奖惩机制4. 营销管理•市场调研和产品定位•4P营销策略和组合•品牌建设和市场推广•客户关系管理和售后服务5. 财务管理•财务报表分析•成本管理与控制•资本预算和投资决策•融资与资本结构管理6. 企业风险管理•风险评估和分析•风险防控与处理•保险与补偿机制•应急响应和危机管理7. 管理实践案例分析•国内外企业成功案例分析•管理失误案例分析•实践团队项目与报告四、教学方法1.理论讲授：通过课堂讲授，传达企业管理知识的基本概念和原理；2.案例分析：通过实际案例的分析，培养学生的分析和解决问题的能力；3.小组讨论：通过分组讨论，提升学生的团队合作和沟通能力；4.模拟经营：通过模拟经营活动，锻炼学生的实践操作能力；5.学生报告：要求学生进行团队项目并撰写报告，提高其表达和撰写能力。
五、考核方式1.平时表现和课堂参与：通过积极回答问题、参与讨论、完成课后作业等评估学生的课堂表现和参与度；2.个人或团队报告：学生需完成个人或团队的项目报告，并进行答辩；3.期末考试：对学生在知识掌握和思维能力等方面进行综合考察。
企业经营管理课程大纲
企业经营管理课程大纲一、课程简介本课程旨在为学生提供全面的企业经营管理知识和技能，培养学生的管理能力和创新思维。
通过理论学习、案例分析和实践活动，学生将学会有效地评估市场环境、制定战略计划、优化资源配置、增强竞争力，并能运用各类管理工具和技术管理组织的各个方面。
二、课程目标1.了解企业经营管理的基本概念和重要性；2.熟悉市场环境分析和战略计划制定的方法；3.掌握资源管理和组织设计的技巧；4.学会运用各类管理工具和技术解决实际问题；5.培养创新思维和团队合作能力。
三、课程大纲3.1 企业经营管理概述•企业经营管理的定义和基本原理；•企业经营管理的重要性及其作用。
3.2 市场环境分析•市场环境的组成和影响因素；•市场环境分析方法和工具；•竞争对手分析和消费者行为研究。
3.3 战略计划制定•战略计划的概念和目标；•竞争战略和差异化战略的选择；•战略计划制定的步骤和工具。
3.4 组织资源管理•组织资源的分类和特点；•人力资源管理和团队建设；•资源配置和优化的方法。
3.5 组织设计和流程改进•组织结构设计和决策层级划分；•流程改进和效率提升；•组织变革管理和文化建设。
3.6 绩效管理和激励机制•绩效评价和绩效管理的概念；•激励机制的设计和实施；•绩效管理的挑战和解决方法。
3.7 管理工具和技术•SWOT分析和五力模型；•项目管理和决策分析；•创新管理和风险管理。
3.8 案例分析和实践项目•实践案例分析和讨论；•实践项目设计和实施；•团队合作和报告撰写。
四、教学方法本课程采用多种教学方法，包括课堂讲授、案例分析、小组讨论、实地考察和实践项目等。
通过集体学习和团队合作，学生将在实践中掌握企业经营管理的核心知识和技能。
五、考核方式•平时表现（40%）：包括课堂参与、小组讨论、实践项目等；•期中考试（30%）：对课程前半部分内容进行笔试；•期末考试（30%）：对整个课程内容进行笔试。
六、参考教材•David, F. R., & David, F. R. (2017). Strategic management: A competitive advantage approach, concepts and cases. Pearson.•Hill, C. W., & Jones, G. R. (2016). Strategic management theory: An integrated approach. Cengage Learning.•Robbins, S. P., Coulter, M., & DeCenzo, D. A. (2016). Fundamentals of management. Pearson.。
《经营管理》课程教学大纲
《经营管理》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：08110108 课程名称：经营管理课程英文名称：Marketing Management 课程所属单位（院（系）、教研室）：经贸管理学院管理教研室课程面向专业：工商管理专业课程类型：必修课先修课程：管理学学分：3学分总学时：48学时（其中理论学时：48 实验学时：0 ）二、课程性质与目的本课程系统、全面地叙述了现代营销活动的全过程，是工商管理专业学生的一门重要的专业课，对学生今后从事企业的营销工作和其他管理工作奠定了重要的理论基础。
本课程着重理论与实际相结合，重点突出营销策略层面的研究，将提供许多营销的真知灼见和富于启迪的营销案例，通过学习要掌握营销管理的基本理论知识，培养和提高学生在营销管理方面的能力和素质，为今后的实际工作作好充分的理论准备。
三、课程教学内容与要求（一）经营管理概述1．教学内容与要求：理解经营管理中的重要概念，了解营销管理的任务，掌握营销导向的内容。
2．教学重点：营销的重要概念3．教学难点：营销中的八大要素（二）顾客让渡价值分析1．教学内容与要求：理解顾客忠诚的重要意义，掌握顾客让渡价值的内容，理解如何建立顾客让渡价值系统，了解顾客“跳槽”的原因及代价，掌握顾客满意的测度方法并积极采用“关系营销”的策略。
2．教学重点：顾客让渡价值的内容3．教学难点：建立顾客让渡价值系统（三）营销环境分析1．教学内容与要求：理解营销环境的概念，理解营销环境的机会与风险以及其特点；掌握各影响因素，微观环境影响力中包括企业、供应商、营销中介、顾客、竞争者、公众，宏观环境影响力包括人口、经济、物质、技术、政治与法律、社会与文化；掌握分析企业环境的机会与风险的几种主要方法。
2．教学重点：营销环境分析方法3．教学难点：营销环境的主要内容（四）市场与营销调研１．教学内容与要求：掌握市场调查与预测的主要方法，并能对消费者市场和组织市场进行必要分析；掌握消费者购买行为的基本模式，理解影响消费者购买行为的主要因素，了解消费者的购买决策过程的具体内容；理解生产者市场的概念、特征、购买行为的主要类型及影响因素，了解转买者市场和政府市场的有关内容。
企业经营管理-课程标准
《企业经营管理》课程标准一、课程基本信息课程名称：企业经营管理课程性质：专业选修课课程类型：理论＋实践课适用专业：电子商务、物流管理、物流工程技术学分：1总学时：16（理论学时数：8，实践学时数：6）考核方式：实践论文考试二、课程定位本课程以广大高职学生的实际水平为基础，结合企业经营管理的学科要求编写而成。
课程中介绍了企业经营管理的基本理论知识，分析了企业各要素的经营管理，剖析了企业经营管理的最新发展趋势。
本课程是高等职业院校物流管理专业的一门理论实践课程，是从事物流管理岗位工作的选修课程。
其功能是使学生掌握企业经营管理的基本原理，对培养学生从事企业经营管理的基本职业能力起到关键作用，真正培养专业与专长合格的高素质技术技能人才。
本课程是物流管理专业各门专业课程的高度提炼和总括，并在企业实际中的综合运用。
三、课程目标通过本课程的学习，使学生系统了解企业经营管理的基本知识；系统认识和掌握企业经营管理基本理论与方法；通过理论教学和案例分析与讨论，使学生掌握企业经营管理的基本方法和技能，提高分析和解决企业经营管理问题的能力，成为具有创造性、实用性、竞争性的技能型高级人才，为毕业后成功地走上社会参加企业经营管理打下良好的基础。
2.1专业能力（1）掌握企业经营管理的全过程，树立共赢理念、诚信理念、全局观念（2）掌握战略管理、生产运作管理、市场营销管理、财务管理的基本知识，进行市场营销管理、采购管理、质量管理、生产管理、财务管理活动，具备处理解决企业中的实际问题的能力。
（3）掌握企业经营管理中实施和应用ERP的一般过程及基本方法，具备企业建设ERP系统的实施能力。
2.2社会能力（1）具有良好的职业道德和敬业精神；（2）具有较强的口头与书面表达能力；（3）具有团队协作精神和妥善处理人际关系的能力；（4）具有良好的心理素质和克服困难的能力；（5）具有良好的人际沟通交流能力；（6）具有良好的职业岗位适应能力。
2.3方法能力（1）具有自主学习新知识、新技术的能力；（2）具有通过多种渠道、媒体，进行查找、收集所需信息的能力；（3）具有独立制订工作计划并落实实施的能力；（4）具有总结、归纳、分析能力。
企业经营管理课程大纲
企业经营管理课程大纲一、课程简介本课程旨在向学习者介绍企业经营管理的核心概念、方法和技巧。
通过学习本课程，学员将深入了解企业经营管理的基本原理，掌握有效的管理策略，提高管理水平，实现企业的可持续发展。
二、课程目标1.理解企业经营管理的基本概念和主要内涵。
2.掌握企业战略规划、组织管理、人力资源管理等核心技术。
3.培养学员的创新意识、协作能力和问题解决能力。
4.提高学员的管理能力和领导素质。
三、课程内容第一部分：企业经营管理概论•企业经营管理概念•企业经营管理的基本要素•企业经营管理的发展历程第二部分：企业战略管理•企业使命与愿景•环境分析与战略选择•战略实施与执行第三部分：组织管理•组织结构与设计•组织文化与价值观•绩效管理与激励机制第四部分：人力资源管理•人力资源规划•招聘与选拔•培训与发展•绩效考核与激励第五部分：运营管理•供应链管理•质量管理•生产与运作管理•项目管理四、教学方法1.理论讲授：通过讲座、案例分析等形式，向学员传授企业经营管理知识。
2.实践演练：通过小组讨论、实地考察等活动，培养学员的解决问题能力。
3.案例分析：通过真实案例分析，引导学员理解管理理论与实践的联系。
4.互动讨论：鼓励学员与教师及同学互动，分享经验，促进学习。
五、考核方式1.平时表现（出勤、参与讨论等）：占总成绩20%。
2.课堂测试：占总成绩30%。
3.课程论文：占总成绩40%。
4.期末考试：占总成绩10%。
六、参考书目1.《管理学原理》2.《战略管理》3.《组织行为学》4.《人力资源管理》通过学习本课程，相信学员将获得丰富的企业经营管理知识，提高自身的管理素养，为未来职业发展打下坚实的基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课程教学大纲
课程名称：企业经营管理制（修）订人：高华
审定人：毛宁
教研室主任：毛宁
开课单位负责人：胡继荣
制（修）订时间：2016年2月
一、课程基本信息
二、课程的性质和地位
我国电子商务方兴未艾，特别近几年来电商企业数量剧增，传统企业也都拓展了线上业务。
电子商务企业的健康运营和科学管理对促进社会经济发展至关重要。
电商企业经营管理课程是我院电子商务专业核心课程，本门课程实用性较强，涉及电商企业管理中各方面的知识和技能，是企业管理、商务谈判、客户关系管理、网络营销、财务管理等课程在电商领域的交叉融合。
本课程旨在加深学生对所学经济管理类专业知识的理解，加强对专业技能的掌握，并综合运用于电商企业实际运营中。
学好这门课程对学生以后走上电商企业管理岗位甚至自主创业都有很大帮助。
三、课程教学目标
1、知识目标
①掌握企业注册登记的流程和要求
②制定企业经营方案
③制定生产决策与计划
④制定销售决策与计划
⑤商务谈判的基本知识
⑥掌握客户关系管理的基础知识
⑦了解企业形象品牌管理的知识
2、能力目标
①具备完成企业注册登记的能力
②掌握系统销售管理模块的具体操作过程
③掌握生产计划管理模块的具体操作过程
④掌握采购管理模块的具体操作过程
⑤掌握库存管理模块的具体操作过程
⑥掌握生产管理模块的具体操作过程
⑦具有一定的自学能力
3、素质目标
①有爱岗敬业、踏实肯干、谦虚好学和勤于思考的精神；
②有良好的心理素质和敬业精神，遵守职业道德；
③具有团队精神和协调工作能力、管理能力和全局观念；
④具有创新、创业、开拓发展的精神。
四、教学内容、教学要求及学时分配
五、教学建议（一）教学方法
《企业管理模拟指导教程》课程的教学应始终坚持“以学生为中心，走工学结合路线”，注重培养学生的职业技能素养，切实贯彻实行“教、学、练、做“一体化的教学模式。
主要可采用以下教学方法：
1.项目导向
应突破传统的教学模式采取项目导向教学法, ,根据物料采购的工作过程，将教学内容分为若干个项目，使学生通过每个项目的学习，学会一项技能。
2.任务驱动
以真实岗位能力培养为课程的最终目标，使得学生在学习过程中目标明晰，从而调动其学习的积极和主动性；教师以特定采购项目为任务，按企业全真的工作要求，指导实施项目训练。
3.案例分析
结合教材内容，给出真实案例，让学生分组讨论，根据所学的知识进行分析，找出解决问题的办法，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。
4.启发式、交互式教学
树立“以学生为中心，以学生为主体”的现代教学观，充分发挥学生在教育教学的主体作用。
引导学生积极思维，培养学生的科学思维方式，培养学生敢于大胆质疑，激发学生的积极性和创新精神。
5.分组教学
小组教学可以调动学生的学习积极性，增加学生的学习融入感，改善学习效果。
此外，还可以培养学生的协调沟通、领导组织能力和团队合作能力。
（二）教学手段
在《企业管理模拟指导教程》课程教学过程中应注意采用多媒体教学、第二
课堂教学、项目实训等现代化教学手段，且做到各教学手段之间相互补充、相互协调、相得益彰。
多种教学手段的使用，不仅能够使同学们在轻松愉悦的环境中掌握知识和技能，还可以促进教、学、练、做相长，浑然一体。
六、课程考核
1、各单元知识点及考核要求
2、综合成绩构成
七、推荐教材及学习资源
1、推荐教材（含实验教材）
《企业管理模拟指导教程》（第二版），王栓军，北京邮电大学出版社，2015 2、推荐书目和期刊。