美术教案黑白世界
湘美版七年级美术下册《黑白世界》说课稿
湘美版七年级美术下册《黑白世界》说课稿一、教材分析1. 教材背景《黑白世界》是湘美版七年级美术下册的教材之一，该教材以黑白艺术表现为主线，通过引导学生观察和思考黑白世界的美，培养学生的观察力、想象力和审美情感。
2. 教材内容《黑白世界》主要介绍了黑白艺术的魅力和表现方式，通过学习不同的黑白艺术形式，使学生能够感受到黑白世界的多样性和表现力。
教材内容包括以下几个方面：•黑白艺术的起源和发展•黑白艺术的表现形式•黑白艺术的观赏技巧和表现技法•黑白艺术的应用和创作方法二、教学目标1. 知识目标•了解黑白艺术的起源和发展历程•掌握黑白艺术的基本表现形式和技法•熟悉黑白艺术的观赏技巧和欣赏方法•了解黑白艺术在生活中的应用和创作方式2. 能力目标•培养学生的观察力和想象力•培养学生的审美情感和审美能力•培养学生的创造力和表现力3. 情感目标•培养学生对黑白艺术的兴趣和热爱•增强学生对美的感知和欣赏能力•培养学生的审美情操和审美素养三、教学内容与教学步骤1. 教学内容本节课主要包括以下内容：(1) 黑白艺术的起源和发展•介绍黑白艺术的起源和发展历程。
•分析黑白艺术在不同时期和不同文化背景下的表现形式。
(2) 黑白艺术的表现形式•介绍黑白艺术的不同表现形式，如线条、纹理、阴影等。
•通过图片欣赏和分析，让学生了解黑白艺术的多样性。
(3) 黑白艺术的观赏技巧和表现技法•教授黑白艺术的观赏技巧，如选取适合的角度、关注细节等。
•引导学生学习黑白艺术的表现技法，如用线条营造立体感等。
(4) 黑白艺术的应用和创作方法•探讨黑白艺术在生活中的应用，如摄影、插画等。
•引导学生运用黑白艺术的表现技法进行创作，如绘画、动画等。
2. 教学步骤(1) 导入（5分钟）•利用教学图片或小视频引入黑白世界的概念，激发学生对黑白艺术的兴趣。
(2) 知识讲解（15分钟）•分别介绍黑白艺术的起源和发展，并对不同文化背景下的黑白艺术进行简要分析。
(3) 图片欣赏与分析（15分钟）•展示不同风格和形式的黑白艺术作品，引导学生观察、分析和表达对作品的感受和理解。
七年级美术下册第2课黑白世界教学设计4
七年级美术下册第2课黑白世界教学设计4第一篇：七年级美术下册第2课黑白世界教学设计4第2课黑白世界1教学目标能力目标:能够从临摹中初步学会木刻的一种刀法,进行基本的黑白木刻艺术实践。
能够运用版画的黑白表现形式,有意思地进行画面不同的黑白处理。
认知目标:说出版画的基础知识和木刻版画的基本制作过程。
情感目标:通过欣赏、分析及制作版画,获得艺术感知、欣赏和评价的能力,体验视觉、听觉、动觉等活动带来的愉悦,丰富审美经验,提高学生的审美素养;通过设计画稿、制作木版画活动,发展个人潜能,培养学生的动手能力、创造能力,锻炼其毅力和意志品质,健全人格。
2学情分析教材的编写以符合学生心理特点及发展趋势的理论为主线,改变了过去以画种为主线的编法,拓展了美术的文化情感背景。
教材的灵活性很大,教师可以大胆把教材进行处理能详能略,灵活机动、有的放矢。
当我上到《黑白世界》这课时,我在处理教材时突出了“以育人为本,以学生发展为中心”的教育理念,注重培养学生的创新精神和解决问题的能力及对学生美术活动的表现性评价的有机统一。
让学生在开放、宽松的环境里,饶有兴趣地去体验美术活动的乐趣,这即避免走进传统教学模式的机械、枯燥的绘画技能练习圈套,又能充分挖掘学生自身潜能与现年龄段好玩爱动的特点结合,激发学生学习和创作的主动性。
3重点难点教学重点:动手练习黑白版画的制作过程,体会黑白版画的韵味。
教学难点:用合理的刀法去体现作品内容,提高艺术作品的审美能力。
4教学过程活动1【导入】教学导入在处理《黑白世界》一课时,注意到这节课是以“造型﹒表现”为主结合作品欣赏的综合课型,如果不认真分析教材与现代学生的心理特点,很容易在课堂上进行绘画技法的灌输,使学生被动、枯燥地接受。
这既违背新课标的理念,又不能充分调动学生学习的积极性,影响学生正确的审美情趣的形成,所以我对这节课进行了新的处理与尝试。
随着上课铃声响起,在师生问好之后,展示鲁迅的版画肖像: 师问:鲁迅是个什么样的人物? 生答:文学家、散文家、革命家、教育家。
黑白世界的美术教案
黑白世界的美术教案【篇一：2013湘教版美术教案《黑白世界】七、板书设计八、教学反思七、板书设计八、教学反思【篇二：黑白世界教案】12345【篇三：七年级美术下册第2课黑白世界教学设计6】第2课黑白世界1教学目标1、对生活中的黑白色进行观察,并把他们用到绘画中2、了解黑白装饰画的风格2学情分析先让学生了解生活中的黑白色,再对黑白装饰画进行详细的讲解,最后让学生进行创作 3重点难点教学重点:了解黑白装饰画的表现方式教学难点: 黑白装饰画的练习4教学过程活动1【导入】一、导入课题1、上课前,我们先来看下这张相片,相片上的是什么动物?师提:熊猫一生中最遗憾的事是什么事?答:没有彩色的照片2、师提:除了熊猫,还有什么动物的皮毛是黑白色的?生答:企鹅、奶牛、斑马、斑点狗、鹤……活动2【讲授】二、黑白装饰画概念1、什么是黑白画?答:由单一颜色和空白组合的画2、什么是装饰画?答:起修饰美化作用的画作活动3【讲授】三、黑白装饰画的色彩构成1、黑:涂黑2、白:留白3、灰:点、线活动4【讲授】四、黑白装饰画的基本构成要素：点、线、面说起点线面,同学们在哪个科目里学到过?生答:数学我们先复习下数学中点线面的概念,然后对比美术中的点线面,看看互相有什么样的区别。
1、数学中的点线面概念:点动成线,线动成面,面动成体①点:只有位置,没有体积②线:只有位置和长度③面:线首尾连接围合起来的部分2、美术中的点线面①点:相对细小的元素,有面积,形状不限②线:可分为直线和曲线,有面积和长度③面:④点线面结合的作品活动5【活动】五、黑白装饰画的作品欣赏小结:灵活运用点、线、面多种形式的表现方式,使画面黑、白、灰变化丰富,虚实层次错落有致,疏密空白安排得体,在形象上进行夸张、取舍、变形,并竭力使画有情趣,有节奏,有韵律,具备较强的装饰性。
世界是彩色的,但是通过概括和抽象之后,这五彩缤纷的世界,又只限于黑白二色之中,在黑白艺术中,复杂的色彩被简化,分为两极。
初中美术教案8年级下：02课黑白世界
初中美术教案8年级下：02课黑白世界一、教材《黑白世界》分析本课《黑白世界》是以“造型·表现”为主，并结合作品欣赏的综合课型。
主要学习《黑白世界》版画的基本制作方法及表现技巧，并试图结合木刻形式的文学作品插图来深化教学活动，将木刻技巧与情感主题的艺术表现有机结合《黑白世界》。
木刻是一个极其需要动手亲自实践才能有所收获的学习内容。
考虑到与《方寸之间》篆刻艺术学习的内在联系与教学支持，教材首先就突出了学生动手实践的学习活动。
首先通过展示不同刀法效果的黑白木刻作品，让学生初步认识黑白木刻作品的形式特点与艺术魅力；结合作品展示对应的刀法效果，引发学生对木刻不同刀法的更多关注。
在学生对刀法尝试的基础上，教材设置了配合体验刀法的学习活动一。
从提倡临摹优秀作品，到允许选择作品局部，编者的目的都是为了尽量降低学生体验刀法时遇到的难度，“活动一”的学习指导强调的也是尝试制造疏密相间的黑白点线效果，把握不同刀法组织的韵律与节奏，没有对刻制的图形提出特定难度要求，懂得这个编写意图，教师可以在实践中选择更加适合此种特定学习情况的图形。
初中8年级下：02课黑白世界教材以黑白木刻为教学内容，重点突出了木刻刀法及画面黑白处理的赏析，更强调了学生要在动手制作实践中不断加深对木刻版画艺术的认识与体验。
通过“活动一”刀法实践活动的学习，学生体验木刻黑白关系转化的“活动二”主要是对黑白木刻形式技巧的认识与学习的过程。
可以不再依托木刻工具、材料，直接用毛笔、黑色记号笔甚至铅笔工具在画纸上实践。
教材上呈现了一组不同木刻黑白转化效果的木刻小品，提示教师在教学中积极引导学生体验对同一图形或者画面进行不同黑白处理的技巧，这是“活动二”帮助学生掌握木刻黑白转化技巧的关键设计。
初中美术教案8年级下：02课黑白世界教材中加入了文学插图的内容作为“活动三”，主要是借木刻版画的艺术表现形式让学生初步尝试文学插图的创作，丰富插图艺术的表现方法与技巧。
初中黑白世界画图教案
初中黑白世界画图教案教学目标：1. 让学生了解和掌握黑白画的基本技巧和表现方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 引导学生通过黑白画表达自己的情感和思想。
教学重点：1. 黑白画的基本技巧和表现方法。
2. 黑白画的主题和情感表达。
教学难点：1. 黑白画的构图和黑白关系的处理。
2. 学生独立创作的能力。
教学准备：1. 教师准备黑白画的范例作品。
2. 学生准备画纸、画笔、墨水等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示黑白画的范例作品，引导学生观察和欣赏。
2. 学生分享对黑白画的感受和认识。
二、基本技巧和表现方法（10分钟）1. 教师讲解黑白画的基本技巧，如线条、块面、网点等。
2. 教师示范如何运用基本技巧进行黑白画创作。
3. 学生跟随教师练习基本技巧。
三、主题和情感表达（10分钟）1. 教师引导学生思考黑白画的主题和情感表达。
2. 学生分享自己的主题和情感。
3. 教师给予反馈和建议。
四、构图和黑白关系（10分钟）1. 教师讲解构图和黑白关系的重要性。
2. 教师示范如何处理构图和黑白关系。
3. 学生跟随教师练习处理构图和黑白关系。
五、创作练习（10分钟）1. 学生根据之前的学习和练习，独立创作黑白画。
2. 教师巡回指导，给予反馈和建议。
六、展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作过程和感受。
2. 教师和学生共同评价作品的优点和改进之处。
教学延伸：1. 学生可以继续尝试不同主题和风格的黑白画创作。
2. 教师可以组织黑白画展览，展示学生的作品。
教学反思：本节课通过引导学生欣赏黑白画，学习基本技巧和表现方法，以及构图和黑白关系，让学生独立创作黑白画，培养了学生的观察力、想象力和创造力。
同时，通过展示和评价学生的作品，教师和学生共同总结和改进，提高了学生的绘画水平。
黑白世界幼儿园美术教案
黑白世界幼儿园美术教案前言美术教育是幼儿园教育中非常重要的一部分。
通过美术教育可以激发幼儿的创造力和想象力，锻炼幼儿的观察能力和艺术修养。
本次美术教案的主要内容为黑白世界，在黑白世界中给幼儿展现丰富的画面，引导幼儿感受黑白世界的美与神秘。
教学目标1.培养幼儿的动手能力和观察能力，提高幼儿的美育意识。
2.通过黑白世界的画面，让幼儿感受画面的美与神秘，学习艺术的表现手法。
3.学习黑白图案的制作方法，锻炼幼儿的手工技能。
教学准备1.黑白色彩水粉笔2.白色画纸3.黑色画纸4.剪刀、胶水、彩色丝带等教学内容和步骤第一课：认识黑白世界1.通过PPT向幼儿展示黑白世界的画面，让幼儿感受黑白世界的神秘和美。
2.向幼儿介绍黑白世界的主要特点，如：黑白相间、色彩单一、具有强烈的对比感，等等。
3.通过问答互动的方式，让幼儿参与到认识黑白世界的过程中。
第二课：黑白图案制作1.向幼儿展示几种不同的黑白图案，如：黑白条纹、黑白格子等。
2.向幼儿讲解黑白图案的制作方法，如：使用黑白水粉笔，划画条纹或格子图案。
3.让幼儿尝试用黑白水粉笔在白色画纸上划画黑白图案，并在底部标注幼儿的姓名，制作属于自己的黑白图案。
4.利用黑色画纸和彩色丝带等材料，让幼儿将自己制作的黑白图案制作成挂饰或卡片。
第三课：黑白艺术表现1.向幼儿展示几幅黑白艺术作品，让幼儿感受黑白艺术的美。
2.向幼儿讲解黑白艺术的特点和表现手法，如：明暗对比、线条强度、构图平衡等。
3.让幼儿用黑白水粉笔在底色为白色或黑色的画纸上绘制黑白图案，尝试使用在课上学习到的表现手法。
4.将幼儿的作品进行展示，让幼儿分享自己的创作过程和创作感想。
教学总结通过三期幼儿的时间和精力，我们一起走进了黑白世界，在黑白世界中感受到了神秘和美。
在教学中，通过让幼儿参与互动，让幼儿在欢快的氛围中学习到了黑白图案的制作方法和黑白艺术的表现手法。
让幼儿在美的世界里茁壮成长，开拓幼儿园教育的美育视野。
黑白世界
通过练习法，学生亲身体验刻刀的使用方法。
情感态度与价值观
使学生感受黑白装饰画的艺术魅力，培养学生的审美能力、创造能力，增强学生创作信心。
教学难点
教学重点
教师行为
学生学习活动
设计意图
（一）导入
教师把一幅彩色的作品转化成黑白关系的效果图。
学生观察大屏幕上作品的变化。
激发学生对黑白世界的兴趣。
学生说出本课收获。
引导学生了解美术与生活的关系，发现生活中的美。开阔学生的视野。
提高学生整理能力及表达能力。
板书设计
在教师的引导下小结一下不同的刀刻效果。
帮助学生全面了解木刻版画艺术，且要求学生注意安全。
（四）正式刻制、拓印
介绍木刻版画的步骤，要求学生在木板上完成一幅作品，且注意黑白关系的处理。（教师巡视指导，强调安全）
教师边讲解拓印要点边拓印一幅学生作品。
完成一幅木刻作品，注意黑白关系的处理。（注意安全）
尝试拓印自己的作品。
《黑白世界》
（第一课时教学过程设计）
课题
《黑白世界》
教学领域
造型表现
知识与技能
认知目标：能运用点、线、面的组合变化，表现黑白画中的多种衬托关系。
操作目标：通过学习，能以黑白图片为素材，创作一幅夸张的、有个人情感的黑白木刻画，提高学生的创作能力。
过程与方法
通过讲授法，对版画的种类、艺术特点、工具使用进行讲解，帮助学生全面了解版画艺术。
实战训练,感受黑白世界的艺术魅力。
（五）作品展示与评价
教师讲评学生作品，给予学生鼓励与肯定。
学生展示作品。
学生之间互评，说出其他作品的可取之处。
师评与学生互评结合可以取长补短，共同提高。
七年级美术下册《黑白世界》教案、教学设计
（一）导入新课
1.教学活动：教师出示一幅经典黑白画作品，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这幅画是什么类型的吗？它有什么特别之处？”
2.学生活动：学生观察作品，积极思考并回答问题。
3.教师引导：根据学生的回答，教师总结黑白画的特点，引出本节课的学习内容——《黑白世界》。
4.教学意图：通过展示作品，激发学生的兴趣，为新课学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教学活动：教师通过多媒体展示黑白画作品，讲解黑白画的起源、发展、分类及艺术特点。
2.学生活动：学生认真听讲，做好笔记，积极参与课堂讨论。
3.教师引导：结合课本内容，引导学生学习黑白画的构图原则和表现手法。
4.教学意图：使学生掌握黑白画的基本理论知识，为实践创作打下基础。
（三）学生小组讨论
2.学生活动：学生相互评价，提出改进意见。
3.教师引导：教师总结本节课的学习内容，强调黑白画的艺术魅力和创作要点。
4.教学意图：巩固所学知识，培养学生的审美鉴赏能力和表达能力。
五、作业布置
1.结合本节课的学习内容，布置以下作业：
-创作一幅以“黑白世界”为主题的个人作品，要求运用所学构图原则和表现手法，体现个人风格。
4.能够运用不同的绘画工具和材料，创作出富有创意的黑白画作品。
（二）过程与方法
在教学过程中，采用以下方法引导学生学习：
1.观察与分析：通过欣赏经典黑白画作品，引导学生观察其表现手法、构图特点，分析作品的艺术魅力。
2.实践与探究：鼓励学生动手实践，运用所学知识创作黑白画作品，培养他们的创新意识和实践能力。
-撰写一篇关于黑白画艺术鉴赏的短文，分析一幅经典黑白画作品的艺术特点和价值。
2.作业要求：
「探索黑白世界」第8课美术教案
众所周知，美术作为一门以审美为核心的学科，一直被认为是培养学生综合素质、个性特长和艺术修养的重要途径。
在日益多元化和信息化的时代背景下，传统美术教育在教材、技法和方法上已经难以满足现代学生的学习需求和审美追求。
为此，在教育改革的浪潮中，越来越多的美术教师和教育者开始尝试创新，探索一种更贴近学生需求、更符合时代潮流的美术教学方式。
「探索黑白世界」第8课美术教案就是其中的一个经典案例。
一、「探索黑白世界」第8课美术教案的课程设计本次美术课主要围绕黑白色调展开，旨在引导学生从视觉、情感和文化多个层面来理解和感悟这种基本色调。
整堂课分为以下三个环节：1. 介绍黑白色调的基本概念和特点在这个环节中，教师要让学生了解黑白色调的起源、文化背景和基本特点。
通过图片、音乐和话题引导学生逐步深入感受黑白色彩的冷静、力量和美感。
2. 黑白色调情感体验在这个环节中，教师要让学生自由发挥，通过各种手段（画画、写字、冥想等）来表达自己对黑白色调的感悟和情感。
同时，教师还需要给予学生认真的指导和反馈，帮助他们更好地理解和表达自己的感受。
3. 黑白色调的应用与创作在这个环节中，教师要引导学生学习如何在不同的情境下用黑白色调进行创作和表现。
通过教授一些基本的绘画技法和设计原则，让学生掌握黑白色调的运用方法，同时也鼓励他们发挥创意，尝试用黑白色调来创作各种不同的作品。
二、教学效果与评价通过对「探索黑白世界」第8课美术教案的实践和总结，可以发现其教学效果十分明显。
具体体现在以下几个方面：1.引发学生的兴趣和参与热情在整个学习过程中，学生们表现出了极高的学习积极性和探索欲望。
他们能够很快地进入状态，全身心地沉浸在黑白世界中，通过自己的亲身体验和创作，理解和感悟了黑白色调的魅力和特点。
2. 激发学生的创造力和艺术表现力通过本次美术课的学习，学生们的创造力、想象力和艺术表现力都得到了很大的提升。
他们能够自由发挥，通过各种手段来表达自己的感受和想法，同时也能够在教师的指导下，合理运用黑白色调的技法和原则，创造出许多优秀的作品。
初中美术教案：探秘黑白世界
初中美术教案：探秘黑白世界美术教育是中小学教育中的重要一环，对培养学生的创造性思维和审美能力非常有益。
而且，美术教育还可以启发学生的情感和情绪，让他们更好地理解世界和自我表达。
今天，我想和大家分享一篇关于初中美术教案的文章，探索黑白世界的奥秘。
Part 1: 黑白世界的美感黑色和白色是最基本的颜色。
他们不仅可以单独使用，还可以混合使用，创造出不同的灰度。
黑白在美术中往往代表着不同的情感和情绪，比如黑色可以代表悲伤、忧郁、失落等等；白色则代表纯洁、清新、光明等等。
因此，学会使用黑白色调可以帮助学生更好地表达其情感和情绪，拓展其思维和艺术感知能力。
Part 2: 黑白素描技法为了更好地创作出黑白画作品，学生应该学会一些基本的黑白素描技法。
例如，线条的运用、明暗对比、视觉的平衡等等方面。
正确运用这些技法可以帮助学生更好地表达自己的情感，呈现出更深刻的艺术效果。
Part 3: 实践演练接下来，我们可以让学生进入实践环节，练习黑白素描技法。
比如将一本书的封面或者一个水杯，通过黑白素描的形式表达出来，表达出自己的情感和情绪。
这样的实践演练不仅可以帮助学生掌握黑白素描的相关技法，还可以让他们表达自我，开阔视野，增强自信。
Part 4: 黑白表现手法的运用黑白素描只是黑白表现手法的一个方面。
在实践中，学生还可以运用其它的黑白表现手法，比如黑白照片、黑白视频等等，表达出更深刻的情感和情绪。
这些黑白表现手法可以帮助学生更好地创造出现代艺术作品。
Part 5: 作品展示与评价让学生将自己的黑白作品展示出来，让其它同学和老师进行评价。
通过反馈和反思，学生可以更好地认识自己，在美术艺术的道路上走得更远。
结论在这篇文章中，我和大家一起探讨了初中美术教案中黑白世界的奥秘。
学生们可以通过学习黑白素描技法、实践演练、运用黑白表现手法，创造出更深刻的艺术作品。
通过这样的实践和反思，我们相信初中学生在美术艺术方面的认识和能力会得到显著提升。
幼儿园黑白美术作品教案
幼儿园黑白美术作品教案一、教学目标通过本次教学，幼儿将能够： 1. 理解黑白色彩的含义和美学价值； 2. 掌握黑白美术作品的创作技巧； 3. 提高观察力和创造力； 4. 培养幼儿对黑白美术作品的欣赏与品味。
二、教学材料1.白纸、黑纸、粉笔、蜡笔、毛笔等；2.幼儿图片教材《黑白美术世界》。
三、教学过程第一步：导入（5分钟）1.师幼互动：让幼儿看一些黑白照片，并引导他们描述照片中的内容和感受。
2.引入主题：解释黑白色彩的特点和美学价值，例如黑色象征力量和神秘，白色象征纯洁和明亮。
第二步：欣赏与分析（10分钟）1.展示幼儿图片教材《黑白美术世界》中的黑白美术作品，让幼儿观察并描述作品中的形状、线条、纹理等元素。
2.引导幼儿讨论作品所传递的情感和意义，鼓励幼儿发表个人观点。
第三步：创作准备（10分钟）1.提供黑纸和白纸，让幼儿自由选择颜色。
2.引导幼儿用粉笔、蜡笔或毛笔等画工具在黑纸或白纸上进行简单涂鸦和试验。
第四步：创作实践（30分钟）1.引导幼儿选择一种黑白作品的创作主题，例如动物、建筑、自然景观等。
2.给予幼儿一定的时间，让他们根据自己的创作主题用黑白色进行表现，发挥自己的想象力和创造力。
第五步：展示与分享（15分钟）1.让幼儿依次展示自己的作品，并向其他同学分享作品所表达的意思和感受。
2.引导幼儿互相欣赏和评价作品，鼓励他们表达自己的意见和建议，培养彼此间的艺术欣赏能力。
四、教学反思本次课程的设计重点是让幼儿通过观察和创作，理解黑白色彩的美学价值，并培养他们的观察力和创造力。
课程设置了导入、欣赏与分析、创作准备、创作实践和展示与分享等环节，融合了师幼互动、小组合作和个人创作等形式。
通过本次课程，幼儿将能够提高对黑白美术作品的欣赏与品味，培养他们的审美能力和审美情感。
教师在教学过程中要注意引导幼儿的思考和表达，激发他们的创造力和想象力，让每个幼儿都能积极参与到创作活动中来，取得实际的学习成果和感受到成就感。
小学美术《黑白图案》教案
举例解释：例如，在教学过程中，教师可以通过展示教材中的案例，讲解黑白图案的构成元素和设计原则，强调如何通过点、线、面的变化来营造视觉效果。
2.教学难点
-理解黑白图案的视觉节奏：学生需要掌握如何通过排列组合形成视觉上的节奏感，这对于空间感和审美感有一定要求。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《黑白图案》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过黑白图案的美感？”比如，衣服上的黑白图案、建筑上的装饰等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索黑白图案的奥秘。
-创意实践中的设计思维：学生在创作过程中可能会遇到设计思路不清晰、难以将想象转化为具体图案的问题。
-对黑白图案的审美鉴赏：学生需要学会如何从多个角度评价和分析黑白图案作品，这涉及到审美能力和批判性思维的培养。
举例解释：针对视觉节奏的教学难点，教师可以通过实际操作演示，如使用不同的点、线、面组合形成不同的节奏感，让学生直观感受并理解其原理。对于创意实践中的难点，教师可以提供一些设计思维训练，如思维导图、草图绘制等，帮助学生将想法具体化。至于审美鉴赏，教师可以引导学生从作品的构图、平衡、对比等方面进行讨论，培养他们的审美眼光。
在新课讲授环节，我发现理论介绍部分学生们听得比较认真，但对于黑白图案的视觉节奏这一难点，还是有一部分学生显得有些困惑。在以后的课堂中，我需要更加注重通过生动的例子和直观的演示来帮助学生理解这一部分内容。
实践活动环节，学生们的参与度很高，小组讨论和实验操作都进行得非常顺利。但在成果展示时，我发现有些小组的作品过于注重技巧，而忽略了黑白图案本身的美感。这一点提醒我，在实践活动指导中，要更加关注学生对美感的把握，引导他们在创作过程中注重作品的审美价值。
黑白世界教案
黑白世界教案教案标题：黑白世界教案目标：1. 让学生了解黑白世界的概念，理解黑白世界与彩色世界之间的差异和联系。
2. 培养学生的观察力和想象力，激发学生对世界多样性的兴趣。
3. 培养学生的交流和合作能力，引导学生用多种方式表达自己对世界的理解。
教案时间：2课时教材准备：1. 印有黑白图像的图片或绘本2. 彩色图片或绘本3. 彩色笔、彩色纸和剪刀4. 黑白插图的结构化问题和活动卡片教学步骤：第一课时：1. 导入（5分钟）：- 引入话题：你知道黑白世界是什么吗？你见过黑白的世界吗？你认为黑白世界和彩色世界有什么不同？- 学生讨论话题，教师引导学生提出自己的想法和观点。
2. 观察与比较（10分钟）：- 教师出示一张黑白图片或打开黑白绘本的一页，让学生观察和描述图片中的事物或场景。
- 教师再出示一张彩色图片或彩色绘本的一页，让学生观察和描述图片中的事物或场景。
- 学生与教师一起比较黑白图片和彩色图片的不同之处，并讨论两者之间的联系。
3. 探索黑白世界（15分钟）：- 学生分组，每组给一组黑白插图的结构化问题和活动卡片。
- 学生根据卡片上的问题，观察黑白插图，并讨论回答问题。
- 教师引导学生思考黑白插图所代表的世界是怎样的，以及这样的世界会给人们带来哪些感受和思考。
4. 总结（5分钟）：- 教师引导学生总结课堂学习的内容和体会，并与学生共同总结黑白世界的特点和意义。
第二课时：1. 导入（5分钟）：回顾上节课学习的内容，让学生说出他们对黑白世界的理解和感受。
2. 想象和创造（15分钟）：- 学生分组，每组给彩色笔、彩色纸和剪刀等材料。
- 学生根据对黑白世界的理解和想法，用彩色材料创造一幅属于自己的黑白世界图画。
- 学生可以选择自己感兴趣的题材和方式，比如描绘黑白世界的景象、人物或故事。
3. 分享和交流（15分钟）：- 每组学生展示他们的创作，并用口头或书面形式向其他学生介绍自己创作的图画所描述的黑白世界。
- 学生互相欣赏和评价彼此的作品，提出建设性的意见和反馈。
黑白世界教案模板小学
年级：小学课时：2课时教学目标：1. 让学生了解黑白世界的基本概念，培养学生对色彩的认识和审美能力。
2. 培养学生观察、想象、创造和表达能力。
3. 培养学生热爱生活，关注社会，关注自然的情感。
教学重点：1. 黑白世界的基本概念。
2. 黑白世界的审美价值。
教学难点：1. 学生对黑白世界的理解和欣赏。
2. 学生在创作过程中的想象力和创造力。
教学准备：1. 教师：多媒体课件、黑白图片、画纸、画笔等。
2. 学生：画纸、画笔。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示一幅黑白图片，引导学生观察，提问：这是什么？它是什么颜色的？2. 学生回答后，教师总结：这是一幅黑白图片。
二、新课讲授1. 教师讲解黑白世界的基本概念，包括黑白色彩的定义、黑白世界的特点等。
2. 教师展示一些黑白图片，引导学生观察，分析黑白图片的审美价值。
3. 教师引导学生思考：为什么黑白世界能给人以美感？三、课堂练习1. 学生以小组为单位，讨论黑白世界的审美价值，并选出他们认为最美的黑白图片。
2. 学生以个人为单位，创作一幅黑白画，表达自己对黑白世界的理解和感受。
四、展示与评价1. 学生展示自己的作品，并简要介绍自己的创作思路。
2. 教师和同学对作品进行评价，指出优点和不足。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了什么内容？什么是黑白世界？2. 学生回答后，教师总结：上节课我们学习了黑白世界的基本概念和审美价值。
二、新课讲授1. 教师讲解黑白世界的艺术表现手法，如黑白对比、黑白渐变等。
2. 教师展示一些黑白世界的艺术作品，引导学生分析作品中的黑白表现手法。
三、课堂练习1. 学生以小组为单位，讨论黑白世界的艺术表现手法，并选出他们认为最有趣的作品。
2. 学生以个人为单位，创作一幅黑白画，运用黑白表现手法，表达自己对黑白世界的理解和感受。
四、展示与评价1. 学生展示自己的作品，并简要介绍自己的创作思路。
2. 教师和同学对作品进行评价，指出优点和不足。
美术市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案黑白世界
美术教案黑白世界引言：美术教育作为一门重要的学科，旨在培养学生的审美素养和艺术能力。
然而，在现实中，很多学生对于美术教学缺乏兴趣和动力。
如何能够吸引学生的注意力，激发他们的创造力和表现力，是每一位美术教师亟需解决的问题。
本教案将以“黑白世界”为主题，通过黑白主题的材料和活动，为学生带来全新的视觉体验和创作灵感，促使学生在美术教育中展现出个性和才华。
一、教学目标：1. 认识黑白主题：通过观察和学习，学生了解黑白在艺术中的重要性和表现方式。
2. 培养审美观察力和感受力：通过欣赏黑白作品，培养学生对艺术的感知和观察能力。
3. 发展学生的创造力和表现力：通过创作黑白作品，激发学生的想象力和创作力，培养他们的艺术表现能力。
4. 培养团队合作意识：通过小组合作创作作品，培养学生的团队合作和交流能力。
二、教学重点：1. 黑白艺术的概念和表现方式；2. 黑白作品的艺术鉴赏和解读；3. 黑白作品的创作方法和技巧。
三、教学准备：1. 黑白艺术作品的图片和展示材料；2. 绘画工具和材料：铅笔、炭笔、纸张等；3. 小组合作所需的材料：海报纸、颜料、画笔等。
四、教学过程：1. 导入（10分钟）：- 展示黑白艺术作品的图片，引导学生观察和感受黑白作品的特点和表现方式。
- 与学生讨论黑白的对比和冲突，以及黑白在艺术中的象征意义。
2. 欣赏与分析（20分钟）：- 给学生展示一些著名的黑白艺术作品，鼓励学生积极参与讨论，分析作品的主题和表现手法。
- 引导学生思考黑白作品所传达的情感和意义。
3. 创作实践（60分钟）：- 宣布本节课的创作任务，要求学生分组合作，以黑白为主题进行绘画创作。
- 教师根据学生的年级和水平，提供不同的黑白创作思路和方法：素描、水墨画、摄影等。
- 指导学生进行初步构思和素描草稿，鼓励他们尽可能展现个人风格和创造力。
4. 分享和展示（20分钟）：- 鼓励学生展示自己的作品，分享创作过程和心得体会。
- 让学生欣赏和评价彼此的作品，以及发现共同点和个人特色。
美术黑白世界教学设计
美术黑白世界教学设计1.学习黑白色彩基础知识；2.掌握黑白色的运用技巧；3.培养学生观察能力和创造力；4.提高学生的美学修养和审美能力。
教学内容:1.黑白色彩的概念和特点2.运用黑白色彩表达不同的情感和氛围3.线条和形状的运用4.黑白色彩与艺术创作的应用教学步骤：一、导入（10分钟）教师先出示一些不同的黑白色的图片，让学生自由发散想象，谈谈他们会对着图片表达的情感和感受。
二、学习要点（20分钟）1.黑白色是指由纯黑、纯白和介于黑和白之间的灰色组成的色调。
2.黑色代表着严谨、严肃、压抑等情感；3.白色代表着纯洁、清新、宽广等情感；4.运用黑白色可以表现出很多种不同的情感及氛围。
三、示范演示（20分钟）教师可以通过示范来让学生了解不同的运用技巧，如黑白色的对比、黑白色的构成、黑白色与线条等的运用。
四、反思总结（20分钟）学生有机会进行展示和交流意见，老师总结教学内容，并向学生表明下一步的学习任务和要求。
五、作品展示（30分钟）学生可以展示自己的作品，分享创作的心得，让大家进行交流和评估。
同时，在评估之后，老师会进行合理的评价和展示。
六、结尾（10分钟）教师可以鼓励学生发掘自己的想象力，并提醒学生应当在自己的日常生活中多多发掘艺术的美好。
老师还可以鼓励学生下一次探究其他形式的黑白色彩应用，如拍照、版画等。
教学效果：通过这个教学设计，学生可以学习黑白色的基础知识和不同的运用技巧，建立学生的观察能力和想象力，培养学生的创造性和审美能力。
这将有助于学生在未来的艺术设计方面发挥巨大的作用，让他们更加自信地进行艺术创作和表达。
《黑白世界》教案1
《黑白世界》教案教学目标：熟悉木刻版画制作流程，初步接触木刻版画制作。
在制版过程中发现问题，解决问题，提高动手能力。
亲身实践，认识美、发现美、创造美，陶冶艺术的情操。
教学重点：版画基本知识的学习理解、木刻版画制作流程的掌握操作和各种刀法的认识运用。
教学难点：木刻版画制作过程中发现问题并解决问题。
教学准备：教师：准备木刻版画方面的图片和范作，木刻版画工具及材料。
学生：准备三合板、木刻刀、砂纸、复写纸及设计图稿。
教学过程：（第一课时）一、预习。
预习新的课题内容。
教师带领学生欣赏本课教材提供的木刻版画《坝上风光》、《早上好》、《童年》等作品。
指导学生理解黑白世界的独特美感。
二、课堂活动。
1、师生相互问候。
教师将版画示范作品展示在黑板上，复习理论知识。
2、进入本堂新授内容：版画基本知识。
（1）、版画的定义——版画是集绘画、制版、印刷为一体的艺术形式。
（2）、版画的分类。
按板材分类：木刻、铜版画、石版画、丝漏网版画、纸版画等。
按制版特点：凸版，以木刻为代表；凹版，以铜版画为代表；平板，以石版画为代表；孔板，以丝漏网版画为代表。
（3）、木刻版画的制作工序。
起稿→上板→着色→刻版→修版→拓印→装裱。
3、教师示范讲解，学生初步实践。
（1）、着重讲解木刻版画制作工序中上板、着色、刻版这3个流程。
上板，用复写纸把设计图稿的轮廓复印在木板上。
教师示范讲解，学生实践操作。
（2）、着色，刻版前，在画好设计图稿的木板上涂一层重颜色，用记号笔或勾线笔，以使刻出的效果鲜明。
三、学生活动。
学生实践操作，教师课堂巡视，适时指导。
1、刻版。
按先白后黑，先大后小的次序下刀。
可刻可不刻的地方不刻或少刻，留有余地，以利于修版时调整。
2、学生初步进入木刻版画的制作实践操作中体验木刻版画带给自己的乐趣。
3、教师课堂巡视，解决学生在刻制版画过程中所遇到的问题，师生一起探讨木刻版画这一课题。
4、师生相互点评，整理课堂卫生。
（1）、师生相互点评典型的学生作业。
黑白世界参考教案
10
二、合作探究。
适当点拨
我创意，我做主。
1、老师给题目——《喜洋洋与灰太郎》
2、量才为用，分工协作。
（创意小组、描稿小组、刻制小组、拓印小组、展示小组）
3、逐步进行
（老师巡视适当点拨）
学生分工合作。
提高合作能力。
20生共评:
1、优秀者——
优点：
《黑白世界》参考教案
课 题
2、黑白世界
教学内容
黑白木刻、黑白画的制作。
教学领域
造型·表现
课时
2课时
教学目标
情感态度与价值观
用示意图分析木刻作品的黑白关系，联系个人生活表达情感。
知识与技能
运用黑白造型手法创作黑白画。
过程与方法
1、认识木刻的工具及其操作技法。
2、学习刻刀的操作并运用于作品的临摹。
教学重点
思考，
谈感受。
激发学生学习木刻的兴趣。
2
二、合作探究。
合作交流
认识木刻刻刀及刻绘效果（在方框里描绘一下）。
1、角刀：
2、圆刀：
3、平刀：
跟老师学木刻：
1、老师介绍刻刀种类及特性，并强调用刀安全。
2、老师演示各种刻刀操作方法。
学生听、画、说出发现。
全面了解、安全第一。
10
三、小试牛刀。
品味、提高
1、尝试刻制（闯关:活动一）
（4）、谨慎而肯定处理细节。
（教师巡视指导，强调安全。）
仔细观察：教师示范拓印一幅优秀学生木刻作品。
学生自己动手：尝试拓印。
学生试刻，说出体会。
“实战训练”
25
四、讨论交流。
合作交流提高
作品展示：
黑白世界教案
黑白世界教案教案标题：探索黑白世界教学目标：1. 认识黑白世界，了解黑白色彩的特点和应用。
2. 培养学生的观察能力和创造力。
3. 提高学生的绘画技巧和审美能力。
4. 增强学生对艺术的兴趣和理解。
教学准备：1. 黑白色彩的图片、照片或艺术作品。
2. 绘画工具，如铅笔、炭笔、彩色铅笔等。
3. 白纸。
4. 课堂展示空间，如墙壁或展示架。
教学步骤：1. 导入（5分钟）介绍黑白世界的概念和意义，引起学生的兴趣和思考。
展示一些经典的黑白艺术作品，并引导学生讨论其中的表现手法和意义。
2. 观察与欣赏（10分钟）给学生展示一系列黑白色彩的图片、照片或艺术作品，让他们仔细观察，并讨论其中的特点和感受。
引导学生注意图片中的明暗对比、线条质感和表现力等方面。
3. 实践与练习（25分钟）要求学生选择一个黑白色彩的图片或照片，并用铅笔或炭笔在白纸上进行素描。
同时，鼓励学生尝试不同的线条和阴影效果，以表现出图片或照片中的明暗关系和质感。
4. 分享与展示（10分钟）学生展示自己的作品，并互相欣赏和评论。
教师鼓励每位学生分享自己的思考和创作过程，并引导其他学生提出建设性的意见和建议。
5. 创作与表达（30分钟）学生根据自己的理解和想法，选择一个主题或素材进行创作。
鼓励学生在表达中发挥创造力，并尝试不同的黑白表现手法，如使用不同粗细的线条和阴影，或加入简单的纹理和图案等。
6. 展示与总结（10分钟）学生将自己的作品进行展示，并简要介绍自己的创作理念和方法。
教师引导学生互相欣赏和评论，并对整个活动进行总结和反思。
学生可以讨论他们在创作过程中的困惑和挑战，以及对黑白世界的新认识和理解。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续探索黑白世界，并创作更多的作品。
2. 引导学生了解更多黑白艺术家和作品，并分析他们的表现手法和主题。
3. 在学校或社区内举办黑白艺术展，展示学生的作品，并邀请其他人参观和评论。
4. 组织学生参观当地的艺术馆或画廊，鼓励他们欣赏和学习更多优秀的黑白艺术作品。
黑白世界教案幼儿园
黑白世界教案幼儿园1. 教学目标1.能通过观察、感知和认知区分黑色和白色；2.能通过活动体验、语言表达和实际操作感受黑色和白色的不同；3.能通过造型和描绘将自己的感受和体验表达出来；4.培养幼儿的创造性、想象力和表现力。
2. 教学内容1.初步感知黑色和白色，并能区分；2.通过游戏、手工、拼贴等活动，体验和感受黑白世界的不同；3.通过绘画、剪纸、造型等活动，表达自己对黑白世界的感受和想象；4.通过集体讨论、互动交流，培养幼儿的团队合作能力和社交能力。
3. 教学重点和难点教学重点1.帮助幼儿初步感知和认知黑白两种颜色；2.通过体验和手工活动切身体验黑白世界的不同；3.通过创造性的活动培养幼儿的想象力和表现能力。
教学难点教学难点主要在于如何让幼儿将自己的感受和体验以合适的方式表现出来，让大家更好地理解和体验黑白世界的不同。
4. 教学方法1.游戏体验法：通过多种游戏和体验活动，帮助幼儿切身感受黑白世界的不同；2.集体讨论法：在活动和游戏之后，通过集体讨论，让幼儿分享自己的感受和体验；3.创造性活动法：通过绘画、剪纸、造型等活动，让幼儿将自己的想象和感受表现出来；4.教师引导法：在活动和讨论过程中，教师要适时引导幼儿表达自己的观点和体验。
5. 教学流程时间内容活动方式10分钟导入教师讲解30分钟探究黑白世界观察游戏、认知游戏20分钟体验活动手工、拼贴等活动20分钟表现活动绘画、剪纸、造型等活动10分钟讨论分享集体讨论10分钟结束教师总结6. 教学手段1.图片和道具：通过图片和道具帮助幼儿初步认知黑白两种颜色；2.游戏和活动：通过游戏和活动帮助幼儿体验和感受黑白世界的不同；3.手工和造型：通过手工和造型活动让幼儿表达自己的想象和感受；4.讨论和表达：通过集体讨论和表达让幼儿分享自己的感受和体验。
7. 教学评估1.观察幼儿参与课程的态度和积极性；2.评估幼儿在活动和游戏中的表现；3.评估幼儿在造型和表现活动中的创造性和想象力。
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湘教新版七年级下册美术教案
课题：《黑白世界》
第一课时
一、教材分析：
教材的编写，以符合学生心理特点及发展趋势的理论为主线，改变了过去以画种为主线的编法，拓展了美术的文化情感背景。
教材的灵活性很大，教师可以大胆把教材进行处理能详能略，灵活机动，有的放矢。
当我上到《黑白世界》这课时，我在处理教材时突出了“以育人为本，以学生发展为中心”的教育理念，注重培养学生的创新精神和解决问题的能力及对学生美术活动的表现性评价的有机统一。
让学生在开放、宽松的环境里，饶有兴趣地去体验美术活动的乐趣，这即避免走进传统教学模式的机械、枯燥的绘画技能练习圈套，又能充分挖掘学生自身潜能与现年龄段好玩爱动的特点结合，激发学生学习和创作的主动性。
并充分采用现代教育手段的应用，增强学生对形象的感受力与想象力，激发学生的学习兴趣。
我在这节课上尝试转变学生学习方式，即从过去的被动的接受性学习转变为自主性学习，改变过去美术教学中注重技能的倾向，强调形成积极主动的学习态度，培养学生形成正确的审美观，价值观。
二、课前准备：
教学时间是学校学习的中心变量，与学生的学习活动，学习效果有着密切的联系。
在现代学校制度研究中心，就如何利用课堂教学时间的问题，苏联教育家马卡连柯曾说：“教育需要的不是很多时间，而是如何利用很少的时间。
”合理优化和安排课堂教学时间，不在于“多”，而在于“少”。
“少”就是指在有限的时间内提高教学的有效性。
初中美术课堂教学，很多教师都能完成教学任务，但课堂教学效果及学生的作业完成情况，很不尽人意。
初中学生的课程多，文化课任务重，学生对待美术作业大都抱着可做可不做的态度，即使做了也是敷衍的多。
如何不占课后学生的时间，在短短的课堂教学时间里，高效高质的完成美术教学任务，这是我完成教学任务研究的首要问题。
用什么材料让学生既能尝试刻板的过程，还能在短时间内完成版画的制作。
发现商店有高考专用橡皮，也比较大，买回来利用两个合并在一起，自己尝试制作了一幅版画，采用水粉颜料代替油墨印刷，效果不错。
尝试用在了这次的《黑白世界》一课的教学上，没想到收到了非常好的教学效果。
为了使教学任务落实到实处，我在课前准备了大量的教学图片，提供给学生的课堂作业的练习中，大大提高了教学效率和教学质量。
三、教学目标：
能力目标：能够从临摹中初步学会木刻的一种刀法，进行基本的黑白木刻艺术实践。
能够运用版画的黑白表现形式，有意思地进行画面不同的黑白处理。
认知目标：说出版画的基础知识和木刻版画的基本制作过程。
情感目标: 通过欣赏、分析及制作版画，获得艺术感知、欣赏和评价的能力，体验视觉、听觉、动觉等活动带来的愉悦，丰富审美经验，提高学生的审美素养；通过设计画稿、制作木版画活动，发展个人潜能，培养学生的动手能力、创造能力，锻炼其毅力和意志品质，健全人格。
四、教学重难点：
教学重点：动手练习黑白版画的制作过程，体会黑白版画的韵味。
教学难点：用合理的刀法去体现作品内容，提高艺术作品的审美能力。
五、教学具准备：刻刀、橡皮（高考专用橡皮）、水粉画颜料、毛笔、示范画，相关工具。
六、教学过程：
在处理《黑白世界》一课时，注意到这节课是以“造型﹒表现”为主结合作品欣赏的综合课型，如果不认真分析教
材与现代学生的心理特点，很容易在课堂上进行绘画技法的灌输，使学生被动、枯燥地接受。
这既违背新课标的理念，又不能充分调动学生学习的积极性，影响学生正确的审美情趣的形成，所以我对这节课进行了新的处理与尝试。
随着上课铃声响起，在师生问好之后，展示鲁迅的版画肖像：
师问：鲁迅是个什么样的人物？
生答：文学家、散文家、革命家、教育家。
师：鲁迅是中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，是新文学的奠基人。
师问：这是什么画？说出特点？
生答：黑白画，对比强烈，不柔和。
师：今天我们一同学习——版画(板书)。
师讲：鲁迅先生对中国现代版画的兴起，起到了引领与指导的作用。
介绍当时的国情，鲁迅如何发起用版画的形式唤醒民众反抗压迫，中国现代版画是鲁迅先生直接倡导下从1931年发展起来的。
师：什么是版画？版画的概念被确定为：“它是使用刀或笔等工具在各种不同材料版面上刻画，直接印出多份原作的一种绘画形式”。
黑白版画具有强烈、明快、单纯、质朴的特
点，以简洁的黑白对比和刚劲有力、丰富多变的刀法，形成自己的艺术魅力。
师问：上学期我们学习了剪纸，书中《自画像》与《初春》哪个是阴刻法？哪个是阳刻法？
生答：《自画像》是阴刻，《书屋》是阳刻。
师问：请说出你们手中的刻刀名称。
生答：圆口刀、斜口刀、平口刀、三角刀。
师问：《初春》中大面积的空白适合用何种刀？
生答：平口刀。
师问：《自画像》适合什么刀？
生答：斜口刀、三角刀。
师问：说说你们用刀的感受。
生答：不能太用力了，不然会刻坏图形，平刀适合刻大面积，三角刀刻线条更方便等。
欣赏《童年》与《文学作品插图》，仔细、观察、体会、黑白处理和刀法运用上的不同处理。
师讲：1、黑白版画的创作对造型与黑白关系的处理要求概括、集中、运用取舍、夸张、装饰、变形的手法，不拘泥于
写实。
2、构图要饱满、简洁、突出主题、单纯、鲜明。
师问：黑白版画的制作过程？
生答：先画图、拓画、刻版、拓印。
师讲：版画的制作步骤：
1、构思画稿——注意画面构图、形象和黑白处理。
2、上版——大画转移到刻版上。
方法有复印、转印和直接画在版上。
3、刻版——注意发挥刀的特点，自由随意，力求刀法生动活泼。
4、印刷——在刻好的版上用胶滚细心滚上油墨，把纸平放到版上，均匀磨压直到全部印上满意为止。
作业要求：完成一幅文学插图，要求构图饱满，黑白处理具有黑白版画的特点。
当介绍完版画的知识及制版过程后，学生就迫不及待的拿出材料（橡皮），选择他们喜欢的插图开始了小组合作制作。
第二课时
注重引导学生探究学习，培养其精益求精、专心致志的
学习品格。
上课时展示学生课堂习作，采用师生共同交流的形式进行剖析，结合书中范画，让学生用观察、对比、评述等形式，进一步理解版画不同黑白处理的艺术效果，提高美术作品的欣赏水平。
学生在学习活动中，采取不同层次不同处理的辅导。
引导好学生的探究欲望，培养中等生精益求精的精神，对不爱学又好动的学生培养其耐心专注的品格。
通过本单元的学习，使全体学生的版画知识都得到了不同程度的提高，符合新课程标准的全面发展每一个学生理念。
板书设计：版画
鲁迅文学家、散文家、革命家。
版画工具：圆刀、斜刀、三角刀、平刀版画的特点：强烈、明快、单纯、质朴等特点
版画的制作步骤：1、构思2、画稿3、拓画4、拓印。