城望一中高中数学名师工作室规章制度
一中名师工作室管理制度
一中名师工作室管理制度一中名师工作室是我校为提升教师教学水平和专业发展提供的一个重要平台。
为了更好地规范和管理名师工作室，制定了以下管理制度：一、工作室成立与认定1. 名师工作室成立的条件（1）工作室负责人必须是具有高级教师职称及以上职称的教师；（2）工作室负责人具备丰富的教学经验和较高的教育教学能力；（3）工作室设有明确的研究方向和课题；（4）工作室成员人数在5人以上，并具有较高的教学水平。
2. 工作室成立的程序（1）教师申请成立名师工作室，提出自己的研究方向和课题，并提交申请材料；（2）学校教务处对申请进行审核评估，并组织专家进行评审；（3）通过评审的工作室成立，成为学校认定的名师工作室。
二、工作室的运行机制1. 工作室负责人的职责（1）负责确定工作室的发展方向和目标，制定工作计划，并组织指导工作室的成员进行研究、教学和活动；（2）负责工作室的日常管理工作，如人员招聘、工作报告、经费管理等；（3）负责与学校教务处、其他相关部门进行沟通和协调，提出工作需求和建议。
2. 工作室成员的职责（1）积极参与工作室的研究、教学和活动，提高自身的教学水平和专业素养；（2）按照工作室的研究方向和课题进行教学研究，创新教学方法和教材；（3）互相交流经验和成果，定期向工作室负责人进行汇报。
三、工作室的活动安排1. 活动计划的制定每学年初，工作室负责人制定当年的活动计划，明确每个活动的目标、内容和时间安排。
活动计划要根据工作室的研究方向和成员的实际情况进行合理安排。
2. 活动内容的安排（1）定期组织工作室成员进行交流研讨，分享教学经验和成果；（2）组织专题讲座和研讨会，邀请校内外的专家学者进行学术交流；（3）参与教研活动和校际交流，学习先进教育理念和教育教学方法；（4）开展课题研究和教材编写工作，提高教学质量和效果。
四、工作室的管理及考核1. 工作室管理机构学校设立名师工作室管理委员会，负责工作室的日常管理和指导。
一中名师工作室管理制度范本
一中名师工作室管理制度范本第一章总则第一条为了加强名师工作室的规范化管理，提高工作室成员的专业水平和教学能力，充分发挥优秀教师的带头作用，特制定本管理制度。
第二章工作室组织与管理第二条名师工作室是建立在一中学校内部的教学改革和研究平台，由学校确定工作室的学科专项及教师组成，进行教学研究和成果分享。
第三条工作室由专任教师组成，每个工作室需经学校审核和批准后方可成立。
第四条工作室设置负责人，负责统筹协调工作室的日常事务，推动工作室的发展和建设。
第五条工作室每学年需定期开展研究活动，内容包括教学经验总结、教材研究、教学方法改进等。
第六条工作室成员需要按时参加工作室的例会、研讨会和专题讲座等活动，并提交工作汇报和研究成果。
第三章成员权利与义务第七条工作室成员有权利分享自己的教学经验和研究成果，获取其他成员的反馈和指导。
第八条工作室成员有义务按时参加工作室的例会和研讨会等活动，并提前请假并说明原因如不能参加。
第九条工作室成员需积极参与工作室的研究活动，完成学校指派的研究任务，并及时提交成果。
第十条工作室成员需保护工作室内的学术氛围，严禁泄露其他成员的研究成果。
第四章工作室奖励与评价第十一条学校将根据工作室的研究成果和贡献情况，评选出优秀工作室，并给予奖励和表彰。
第十二条工作室成员达到一定的研究水平，并取得突出的教学成果，学校将给予相应的奖励和评价。
第十三条工作室成员如果连续三次无故缺席工作室活动，将被取消工作室成员资格。
第十四条工作室成员如果在研究活动中存在学术不端行为，将经学校审查后予以处罚。
第五章工作室经费管理第十五条工作室经费由学校按照工作室的需求和实际情况进行统一安排和管理。
第六章附则第十六条对于本管理制度未尽事宜，可根据实际情况由学校进行补充和修订。
第十七条本管理制度自发布之日起实施。
以上为一中名师工作室管理制度的范本，具体的管理制度可根据学校的实际情况进行适当修改和完善。
名师工作室规章制度
名师工作室规章制度1、会议制度（1）每学期召开一次工作室打算会议，讨论本学期“工作室”打算，确定工作室成员的时期工作目标、工作室的教育科研课题及专题说座内容。
（2）每学期召开一次“工作室”总结会议，安排本学期需展示的成果内容及形式，分享成功的经验、探讨存在的咨询题。
（3）每两周一次主题研讨活动会议，由工作室主持人依照研究方向确定主题。
2、学习制度（1）按时学习：工作室成员平时学习以自学为主，另就某一研究方向的主题定期集中学习一次。
（2）按需学习：工作室成员每期的自我进展打算中明确学习内容、学习目标，依照目前及将来教育教学改革趋势在教育教学理论等方面有挑选性的学习。
（3）及时反思：环绕教科研课题、课堂教学每月进行一次集体学习、交流活动，坚持自觉学习和自觉反思，并做好学习活动记录。
每月写一篇学习心得体味；每学期提交培训和学习活动专题报告。
3、工作制度（1）工作室主持人为工作室制定具体进步打算，安排培训过程。
（2）工作室成员制定一年规划和本学期工作打算以及学期底工作总结。
（3）主持人、成员和学员之间每星期要经过页、电子邮箱、Q群等途径互通信息，交流教学教研开展事情，分享教育教学工作经验。
（4）工作室成员必须参加“工作室”布置的带、教培训工作，完成工作室的学习、研究任务，并有相应的成果显现，努力实现培养打算所确定的目标。
（5）工作室成员积极参加各级各类教学研讨活动。
工作室定期建立“主题”研讨制度。
由工作室负责人依照研究方向确定主题，定期集体研究一次。
将研讨成果发在工作室站上。
（6）工作室站、及电子档案袋资料须及时更新，开通评论、留言等服务，以取得更好的交流效果。
（7）工作室经过站公布工作室工作动态、工作室成员论文、专题研究课例设计、典型案例及评析、教育故事、活动图片等。
4、考核制度（1）工作室由区局工作领导小组跟踪考核。
（2）工作室成员的考核由工作室领导小组负责，要紧从思想品德、理论提高、治理能力、教育教学能力、研究能力、技能水平等方面考察是否达到培养目标。
名师工作室规章标准制度
名师工作室规章制度为了保证工作室各项工作有序睁开，工作室成员除遵守学校所有规章制度外，须遵守以下制度。
一、学习制度1、工作室成员要不休学习教育理论，研究新课标、新课程、新教法，千锤百炼授课方法，总结交流教研活动经验，不断研究教育教学规律。
围绕教科研课题、课堂授课每个月进行一次集体学习、交流活动，坚持自觉学习和自觉反思，并做好学习活动记录。
2、工作室成员每期的自我发展计划中明确学习内容、学习目标，依照目前及今后教育授课改革趋势在教育授课理论等方面有选择性的学习。
二、商议制度1、工作室成员积极参加各级各样授课商议活动。
2、工作室成立“每个月一主题”商议制度。
由工作室主持人依照研究方向确定主题，每个月集体研究一次。
三、交流制度1、名师工作室如期进行学术商议交流活动。
2、成扬名师工作室网页，实现优秀资源共享。
开辟名师对话、优秀案例选登、名师风彩等栏目，提高工作室有名度和辐射效应。
3、工作室成员不断发挥工作室中名师的示范、引领作用，带头出研究课、观摩课、示范课。
4、认真做好“传帮带”活动，积极肩负培养青年教师的任务，定向结对培养青年教师，培养过程规范，培养收效明显。
四、课题管理制度1、工作室成员要积极睁开课题研究工作。
依照课题研究方案，在每一阶段拟定详尽的研究推行计划，及时作出阶段总结。
2、课题必定做到有方案、有措施、有活动记录、有阶段小结、有结果解析、有实验报告和实验判断。
3、每个成员必定以慎重的态度和科学的方法从事课题研究工作，多出科研成就。
4、带动更多的青年教师进行扎实有效的课题研究。
五、奖惩制度1、工作室成立“工作室优秀成员” 、“工作室学习积极分子”等奖项并每期评出，以奖为主。
2、依照工作方案拟定名师工作室成员核查标准，核查结果可作为教师评优评先依照。
3、对于不求进步，不能够准时完成工作室部署的成员进行劝退工作。
一中名师工作室管理制度
一中名师工作室管理制度一中名师工作室是指以一中学校的名师为主体组建的教学团队。
为了更好地管理和发展名师工作室，一中可以制定一套管理制度，以下是其中的一些建议：1. 名师工作室组建与管理原则：- 依据学校发展规划和教学需求，确定名师工作室的组建目标和任务；- 选聘优秀教师作为名师工作室的带头人，并根据需要组建其他教师团队；- 名师工作室成员应具有一定的教学经验和专业素养，能够带动和指导其他教师的发展；- 名师工作室的运行应与学校的教学管理制度相一致，互相支持和促进。
2. 名师工作室的评选和认定：- 通过教学质量评估、评价和考核，选聘符合条件的教师作为名师工作室的带头人；- 名师工作室带头人应具备较高的教学水平和带领能力，能够在自己的学科或领域有一定的影响力；- 名师工作室带头人在带领团队开展教研活动和教学改革方面应具备较好的表现。
3. 名师工作室的权责与义务：- 名师工作室带头人应带动团队成员积极参与教学研究和教学改革，并推动研究成果的应用与推广；- 名师工作室带头人应承担指导和带领其他教师的责任，提供咨询和辅导，使团队成员能够提高教学水平；- 名师工作室带头人应及时向学校汇报工作进展情况，并协调解决工作中的问题和困难。
4. 名师工作室的活动开展：- 名师工作室应定期组织教学研讨会、座谈会、教学示范课等活动，分享教学经验和教学方法，提高教学水平；- 名师工作室可以组织参观、交流等活动，拓宽教师专业视野，借鉴其他学校或名师的经验；- 名师工作室可以组织学科竞赛和科研项目，鼓励团队成员积极参与学术研究和教学改革。
以上是一中名师工作室管理制度的一些建议。
具体的管理制度可以根据学校的实际情况和需求进行制定和调整，以便更好地发挥名师工作室的作用，促进教师的专业发展和教育教学质量的提高。
城望一中高中数学名师工作室规章制度
城望一中高中数学名师工作室规章制度城望一中高中数学名师工作室规章制度一规章制度会议制度每个月召开一次工作室团队成员工作例会，讨论安排本月工作室计划，确定工作室成员的具体工作分工。
每学期召开一次工作室总结会议，安排本学期需展示的成果内容及形式，总结经验探讨存在的问题。
工作制度名师工作室领衔人与工作室每个学员签订《名师工作室成员工作协议书》，在完成工作室研究项目和个人专业化成长方面制订三年发展规划学员年度专业发展研修计划，规定双方职责权利及评价办法。
工作室名师团队成员为工作室学员制定具体进步计划，安排培训过程，指导学员完成《三年发展规划》和《个人年度专业发展研修计划》。
工作室成员必须参加工作室布置的带教培训工作和传帮带工作，完成工作室的学习研究任务，并有相应的成果显现，努力实现培养计划所确定的目标。
考核制度工作室领衔人由城望区名师工作室工作领导小组考核。
工作室成员学员的考核由其领衔人和城望区名师工作室工作领导小组负责，主要从思想品德理论提高教育教学能力研究能力技能水平等方面考察是否达到培养目标。
考核合格者继续任用并计继续教育学分，名师团队成员每年计学分，学员每年学分；考核不合格者则调整出名师工作室；同时按有关程序吸收符合条件有发展潜力的新成员进入工作室。
档案管理制度建立工作室档案和个人档案制度，工作室设专人负责管理各种资料。
工作室成员的计划总结听课评课记录公开课展示课教案等材料及时收集归档存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。
二成员分工整体工作：负责制定工作方案，全盘安排，活动的组织协调等。
：负责项目研究方案课题计划等。
：负责工作室网站建设，及时网站内容；工作室活动的宣传（含照相）召集联络等。
：负责工作室活动考勤记录。
：负责工作室全体成员会议活动记录。
：负责工作室资料整理归档学员档案管理新闻撰写及宣传报道等。
：负责学员资料收集上传，并整理归档。
各小组组长：（第一组），（第二组），（第三组），（第四组）负责做好本组教研活动拍照会议记录，并收集整理图片文字资料（含计划总结论文等）及时提供给严文鸳。
2023年高中数学名师工作室规章制度
2023年高中数学名师工作室规章制度第一章总则第一条为了提高高中数学教学质量，促进教师专业成长，特制定本规章制度。
第二条高中数学名师工作室是学校为培养优秀数学教师，促进优质教学资源共享而设立的专业教研组织，旨在推动高中数学教学的研究与创新。
第三条高中数学名师工作室遵循科学、公正、公开、高效的原则，依法合规经营，并严守教育行业的底线，维护教育公平。
第四条高中数学名师工作室是校内独立的组织，直属学校领导班子。
第二章工作室人员第五条高中数学名师工作室的人员包括固定人员和临时人员。
第六条固定人员由具备高中数学教学经验和优秀教学成果的教师以及校内外专业顾问组成。
第七条固定人员从事教学、教研、课题研究、教材编写等工作，并向校长汇报工作情况。
第八条临时人员根据需要，由工作室自行聘请，主要参与教学研究、实验教学等相关工作。
第九条工作室人员需经过选拔和考核方可加入或留任。
第三章工作室管理第十条高中数学名师工作室设主任人员，由校长指定。
第十一条主任人员负责组织、管理、协调工作室的各项工作，并向校长负责。
第十二条高中数学名师工作室设立年度工作计划，由主任人员组织制订，并报校长批准。
第十三条工作室的工作计划需与学校教育教学计划相衔接，不得脱离学校教学大纲而单独行动。
第十四条工作室应建立健全工作流程，提高工作效率。
第十五条工作室应采取有效方式保证成员间的密切沟通与合作，加强教研学习和教学经验交流。
第十六条工作室应设立相应的培训机制，提高教师的教育教学水平，不断增强专业素质。
第四章工作室行为准则第十七条工作室人员应严守职业道德，不得有违反教育、教学纪律的行为。
第十八条工作室人员应尊重学生的人格和权利，激发学生的学习兴趣，倡导良好的班级管理和同学关系。
第十九条工作室人员应按时完成交办的研究、教学任务，如有特殊情况需请假，应提前向主任人员汇报，并征得批准。
第二十条工作室人员应保密学生和教师相关信息，不得泄露个人隐私。
第二十一条工作室人员不得在教学中违规作弊，不得参与不道德的考试舞弊行为。
高中数学名师工作室规章制度范文
高中数学名师工作室规章制度范文第一章总则第一条为了规范高中数学名师工作室的管理与运作，提高教师教育教学水平，教师之间加强交流与合作，制定本规章制度。
第二条高中数学名师工作室是一个由优秀数学教师组成的学习交流平台，旨在提高教师的教学水平和教育教学科研能力。
第三条高中数学名师工作室的成员应具备一定的数学教学经验和教育教学研究能力，并且经过严格筛选。
第四条高中数学名师工作室的成员应遵守国家法律法规和教育部门的有关规定，恪守教师职业道德与纪律，维护高中数学名师工作室的声誉和形象。
第五条高中数学名师工作室的工作以研究性学习和交流为主，成员应积极参与各项活动，并共同促进工作室的发展。
第六条高中数学名师工作室遵循自愿原则，成员可以自由加入或退出工作室。
第二章成员管理第七条高中数学名师工作室的成员应通过评审程序成为正式成员，具体评审标准由工作室内部制定。
第八条成员应定期参加工作室的集体学习、交流和讲座等活动，并根据工作室的需要承担一定的工作任务。
第九条成员应积极参与工作室的研究与课题研究，完成相应的研究报告和课题研究成果。
第十条成员应保持良好的学习和工作状态，提高自己的教育教学水平，努力成为一名优秀的教师。
第十一条成员之间应互相尊重、互相帮助，形成良好的学习和工作氛围。
第十二条高中数学名师工作室的成员应定期参加工作室的组织的内部交流会议，交流学习心得和教育教学经验。
第十三条成员应积极参与学术研讨和学科建设活动，并鼓励成员之间互相合作和共同研究。
第十四条成员应按照规定，定期向工作室提交教育教学研究成果和交流心得，以便工作室的集体研究与交流。
第三章工作室经费管理第十五条高中数学名师工作室的经费主要来源于工作室成员的自愿捐助、单位的资助和社会各界的赞助。
第十六条工作室的经费应由工作室负责人和成员代表共同管理和监督，保证经费的合理运用和公开透明。
第十七条工作室经费主要用于工作室的学习资源和学术活动的组织，包括课题研究经费、专业书籍资料的购买和学术交流活动的费用等。
数学名师工作坊规章制度
数学名师工作坊规章制度
《数学名师工作坊规章制度》
一、会议宗旨
1. 为数学名师提供一个交流学习的平台，增进教学技能，提高教育质量。
2. 搭建一个团结合作的氛围，共同进步，互相促进。
二、参会资格
1. 参加本工作坊需要有数学教学经验丰富的教师，具备一定的教育背景和教学水平。
2. 参会教师需提供个人简历和教学实例，由组委会审定是否合格参会。
三、会议形式
1. 会议采用讲座、研讨和实践相结合的形式，安排专家演讲、互动研讨和教学案例分享。
2. 会议时间、地点、日程安排将提前通知参会教师。
四、会议纪律
1. 参会教师需按时参加会议，不得提前离开或迟到。
2. 参会教师需积极参与讨论，不得打断他人发言或做出不尊重他人的言行。
3. 会议期间手机需静音，不得影响会议正常进行。
五、会议作业
1. 参会教师需准备相关作业，在会前提交给组委会，以便布置
作业答辩。
2. 参会教师需认真完成作业，按时提交。
六、会议纪念品
1. 会议结束后会发放纪念品，代表本次会议的荣誉。
七、会议总结
1. 会议结束后，组委会将邀请教师代表进行总结发言，对本次会议的收获和体会进行分享。
2. 组委会将对会议的收获和不足进行总结，为下次会议做准备。
八、其他规定
1. 会议期间如有特殊情况，请及时向组委会汇报，以便安排。
2. 本规章制度由组委会负责解释，并有权进行适当改动或补充。
以上是《数学名师工作坊规章制度》，希望各位参会教师严格执行，共同营造良好的学习氛围，让本次会议取得圆满成功。
高中数学名师工作室规章制度范本
高中数学名师工作室规章制度范本1. 工作室目标1.1 建立一个具有一流水平的高中数学教学团队，提高学生的数学成绩和思维能力。
1.2 深入研究和探索高中数学教学的新方法和新理念，推动高中数学教育的发展。
1.3 培养高素质的数学教师，提供优质的数学教学资源和培训服务。
2. 团队组织2.1 工作室成员由一组优秀的高中数学教师组成，包括团队负责人、主讲教师、策划教师和学科研究员等。
2.2 团队成员应具备良好的师德和专业素养，并愿意参与团队合作和教学研究。
3. 工作室管理3.1 工作室由团队负责人负责组织和管理。
3.2 工作室应定期召开团队会议，讨论工作进展、教学研究和其他重要事项。
3.3 工作室应保持良好的内部沟通和协作，共同完成教学任务和研究项目。
4. 教学质量保证4.1 团队成员应按时完成教学任务，并保证教学质量达到一流水平。
4.2 工作室应建立教学质量监测机制，定期进行教学评估和反馈，并及时改进教学方法和内容。
4.3 工作室应培养学生良好的学习习惯和科学的思维能力，提高学生的数学成绩和综合素质。
5. 学术研究和教学资源5.1 工作室应积极开展学术研究和教学创新，在数学教学领域有一定的影响力。
5.2 工作室应建立和积累一批优质的教学资源，包括教案、课件、试题等，并及时与团队成员共享。
5.3 工作室应定期组织教学讲座、研讨会和培训班，提高团队成员的教学能力和综合素质。
6. 老师培训和选拔6.1 工作室应根据需要组织教师培训，提升团队成员的教育教学水平。
6.2 工作室应定期进行教师的选拔和考核，保持团队的整体素质和业绩。
7. 工作室资源7.1 工作室应申请必要的教育教学资源和经费，保证团队的正常运作和发展需要。
7.2 工作室应有一个统一的办公空间，提供良好的教学和研究环境。
7.3 工作室应与学校和其他机构建立良好的合作关系，共享资源和信息。
8. 绩效考核与激励机制8.1 工作室成员的绩效考核应以教学效果、学术研究和团队合作为主要评价标准。
一中名师工作室管理制度范文（二篇）
一中名师工作室管理制度范文一、工作宗旨一中名师工作室的成立旨在促进教师专业发展和教育教学质量提升，搭建教师交流合作的平台，建立一支高素质、高水平的师资队伍，为学生提供更优质的教育服务。
二、工作室成员一中名师工作室成员主要由学校优秀教师组成，除了正式成员外，还可以邀请其他校内外教育专家加入工作室。
三、工作室活动1. 定期开展教研活动：每学期至少组织一次教研活动，包括教学案例分析、教学经验分享、教学方法研究等，旨在提高教师的教学能力和水平。
2. 制定年度教研计划：每年初，工作室成员共同制定年度教研计划，明确教研主题、目标和计划安排，确保教研活动的有序进行。
3. 培训和学习交流：定期组织教师培训和学习交流活动，邀请学科专家或行业领域专家进行讲座和培训，增强教师的教育教学理论素养。
4. 邀请评课：定期邀请校内外专家对工作室成员的课堂进行评课，提供专业意见和建议，帮助教师改进教学方法和教学设计。
5. 教材研究和开发：鼓励工作室成员参与教材研究和开发，提供教案、教材改进意见，推动教材质量的不断提高。
四、工作室管理1. 设立工作室负责人：工作室设置负责人，负责组织、协调和管理工作室的日常运行，获取教育资源和组织工作室活动。
2. 工作室管理委员会：由工作室负责人和工作室成员组成，定期召开会议，商讨和决策工作室的发展方向、活动计划等事项。
3. 工作室成员责任：工作室成员应积极参与工作室的各项活动，认真履行职责，保证活动的顺利进行，共同促进工作室的发展。
4. 工作室评估和考核：定期对工作室的活动进行评估和考核，评估内容包括工作室的活动情况、成员的教学质量等，对表现优秀的成员给予表彰和奖励，对表现不佳的成员进行指导和帮助。
五、工作室资源支持1. 教育资源支持：学校提供必要的教育资源支持，包括图书、期刊、电子资料等，供工作室成员参考和借阅，促进教师的专业学习和研究。
2. 资金支持：学校在经费允许的范围内，为工作室的活动提供必要的经费支持，包括教研活动、培训和学习交流等方面的费用。
高中名师工作室章程
高中名师工作室章程第一章总则第一条：高中名师工作室章程（以下简称“章程”）是高中名师工作室（以下简称“工作室”）的基本规范，旨在明确工作室的宗旨、目标和组织管理等方面的规定。
第二条：工作室是由一群具有高中教学经验丰富、教学水平较高的教师自愿组成，旨在提高自身教学素质，推动高中教育教学改革，为学生提供更好的教育服务。
第三条：工作室的宗旨是以教师为主体，以创新为动力，以质量为导向，以协作为基础，共同提高教学水平，提升教育教学质量，促进学生全面发展。
第四条：工作室的任务是围绕学科教学方法研究、教学资源建设、教师培训等方面开展工作，不断提高教师的教学能力和教学水平，为学生提供更高质量的教育服务。
第二章组织结构第五条：工作室设立指导组，由教育主管部门派出的专家、教育界知名人士和相关学科领域的专家组成，负责工作室的指导、评估和监督工作。
第六条：工作室设立领导小组，由工作室负责人担任组长，工作室成员组成，负责工作室的日常管理和决策工作。
第七条：工作室设立教研组，由具有相同学科教学特长的教师组成，负责学科教学方法研究、教学资源开发和高质量教案的制定等工作。
第八条：工作室设立培训组，由具有教师培训经验的教师组成，负责教师培训计划的制定和培训内容的组织实施等工作。
第九条：工作室设立资源组，由具有资源整合能力的教师组成，负责收集整理各类教学资源，提供给教师使用。
第三章工作内容第十条：工作室的主要工作内容包括：（一）开展学科教学方法研究，探索适合高中学生特点的教学方法，以提高学生学习效果。
（二）开展教学资源建设，整理、开发和分享各类优质教学资源，提供给教师使用。
（三）制定高质量教案，通过教案的制定和推广，提高教师的教学水平。
（四）开展教师培训，组织各类教师培训活动，提高教师的教学能力和教育教学水平。
（五）开展学科竞赛指导，根据学生的兴趣和特长，提供相应的竞赛指导服务。
（六）开展学术交流活动，邀请专家学者进行学术讲座和研讨，提高教师的学术水平。
高中名师工作室章程
高中名师工作室章程第一章总则第一条高中名师工作室（以下简称工作室）是为了提高高中教师教学水平、促进教学研究、推动教育发展而设立的专家团队。
第二条工作室的宗旨是：搭建高中名师交流平台，促进教学经验分享和教学研究，推动高中教育质量的持续提升。
第三条工作室的工作目标是：建立高质量的教育研究团队，推动优秀教学经验的传承与交流，提高高中教师的教学水平。
第四条工作室遵循科学、民主、平等、开放的原则，以团结、协作、创新、共享为核心价值观。
第二章组织结构第五条工作室设教学主任、副主任、助理等职务，主要负责工作室的日常管理和教学研究。
第六条工作室成员由经过严格选拔的优秀高中教师组成，其中教学主任、副主任由工作室成员推选产生，每届任期为三年。
第七条工作室成员分为研究组和教学组，研究组负责教学研究和项目申报；教学组负责开展教学培训和指导工作。
第八条工作室可设立多个分工作组，根据研究方向和项目需求进行划分。
第三章工作内容第九条工作室的主要工作内容包括：（一）教学研究：开展与高中教育相关的教学研究，探索有效的教学方法和教学策略。
（二）教学培训：组织开展各类教学培训和研讨活动，提供教育教学资源和指导，提高高中教师的教学能力。
（三）项目申报：参与教育教学相关的项目申报，争取教育教学研究资金的支持。
（四）成果推广：推广工作室的教学经验和研究成果，推动教育教学改革与发展。
第四章工作机制第十条工作室实行主任负责制，教学主任负责工作室的日常事务管理。
第十一条工作室每年定期组织工作计划，明确研究方向和工作重点。
第十二条工作室每月召开成员会议，讨论工作进展和问题，制定相应的解决方案。
第十三条工作室每学期召开经验交流研讨会，分享教学经验和研究成果。
第十四条工作室成员可以根据自身需求和研究方向，在工作室指导下开展独立教学研究项目。
第五章成员权利与义务第十五条工作室成员有权参与工作室的各项活动和项目，享有发表和分享研究成果的权利。
第十六条工作室成员有义务积极参与工作室的学习和研究活动，分享教学经验和教学资源。
一中名师工作室管理制度范文（二篇）
一中名师工作室管理制度范文一中名师工作室是指以一中学校的名师为主体组建的教学团队。
为了更好地管理和发展名师工作室，一中可以制定一套管理制度，以下是其中的一些建议：1. 名师工作室组建与管理原则：- 依据学校发展规划和教学需求，确定名师工作室的组建目标和任务；- 选聘优秀教师作为名师工作室的带头人，并根据需要组建其他教师团队；- 名师工作室成员应具有一定的教学经验和专业素养，能够带动和指导其他教师的发展；- 名师工作室的运行应与学校的教学管理制度相一致，互相支持和促进。
2. 名师工作室的评选和认定：- 通过教学质量评估、评价和考核，选聘符合条件的教师作为名师工作室的带头人；- 名师工作室带头人应具备较高的教学水平和带领能力，能够在自己的学科或领域有一定的影响力；- 名师工作室带头人在带领团队开展教研活动和教学改革方面应具备较好的表现。
3. 名师工作室的权责与义务：- 名师工作室带头人应带动团队成员积极参与教学研究和教学改革，并推动研究成果的应用与推广；- 名师工作室带头人应承担指导和带领其他教师的责任，提供咨询和辅导，使团队成员能够提高教学水平；- 名师工作室带头人应及时向学校汇报工作进展情况，并协调解决工作中的问题和困难。
4. 名师工作室的活动开展：- 名师工作室应定期组织教学研讨会、座谈会、教学示范课等活动，分享教学经验和教学方法，提高教学水平；- 名师工作室可以组织参观、交流等活动，拓宽教师专业视野，借鉴其他学校或名师的经验；- 名师工作室可以组织学科竞赛和科研项目，鼓励团队成员积极参与学术研究和教学改革。
以上是一中名师工作室管理制度的一些建议。
具体的管理制度可以根据学校的实际情况和需求进行制定和调整，以便更好地发挥名师工作室的作用，促进教师的专业发展和教育教学质量的提高。
一中名师工作室管理制度范文（二）1、组织保障学校成立“名师工作室领导小组”，领导、协调名师工作室开展各项工作，其主要职责是对名师工作室”进行组织、协调、检查、评估,审查名师及学员资格，负责落实培训经费，协调相关部门积极为工作室创造良好的工作条件和提供保障。
城望一中高中数学名师工作室规章制度高中数学工作室
《城望一中高中数学名师工作室规章制度|高中数学工作室》摘要：()每月召开次工作室团队成员工作例会讨论安排月工作室计划确定工作室成员具体工作分工，()工作室领衔人由城望区名师工作室工作领导组考核，zz责工作室全体成员会议、活动记录城望高数学名师工作室规制、规制、会议制()每月召开次工作室团队成员工作例会讨论安排月工作室计划确定工作室成员具体工作分工()每学期召开次工作室总结会议安排学期展示成容及形式总结验、探讨存问题、工作制()名师工作室领衔人与工作室每学员签订《名师工作室成员工作协议》完成工作室研究项目和人专业化成长方面制订三年发展规划、学员年专业发展研修计划规定双方职责、权利及评价办法()工作室名师团队成员工作室学员制定具体进步计划安排培训程指导学员完成《三年发展规划》和《人年专业发展研修计划》(3)工作室成员必须参加工作室布置带、教培训工作和传、、带工作完成工作室学习、研究任并有相应成显现努力实现培养计划所确定目标3、考核制()工作室领衔人由城望区名师工作室工作领导组考核()工作室成员、学员考核由其领衔人和城望区名师工作室工作领导组责主要从思想品德、理论提高、教育教学能力、研究能力、技能水平等方面考察是否达到培养目标(3)考核合格者继续任用并计继续教育学分名师团队成员每年计0学分学员每年0学分；考核不合格者则调整出名师工作室；按有关程序吸收合条件、有发展潜力新成员进入工作室、档案管理制()建立工作室档案和人档案制工作室设专人责管理各种()工作室成员计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案等材及收集、归档、存档人成长和工作室发展提供依据二、成员分工、整体工作z责制定工作方案全盘安排活动组织协调等zzz责项目研究方案、课题计划等z责工作室建设及更新容；工作室活动宣传（含照相）、召集、络等zz责工作室活动考勤、记录zz责工作室全体成员会议、活动记录zz责工作室整理归档、学员档案管理、新闻撰写及宣传报道等zz责学员收集、上传并整理归档各组组长zz（组）zz（二组）zz（三组）zz（四组）责做组教研活动拍照、会议记录并收集整理图片、（含计划、总结、论等）及提供给严鸳、分组活动zz责组教研活动组织和安排zz责召集zz责二组教研活动组织和安排zz责召集zz责三组教研活动组织和安排zz责召集zz责四组教研活动组织和安排zz责召集城望区高数学名师工作室。
高中数学名师工作室规章制度
高中数学名师工作室规章制度1. 工作室的目标和使命：- 在高中数学教学领域树立良好的声誉；- 提高学生在数学学科上的成绩和能力；- 帮助学生养成良好的学习习惯和方法；- 培养学生的数学思维和解决问题的能力；- 培养学生的数学兴趣和学习动力。
2. 工作室的组织结构：- 工作室设主任一人，负责全面管理和领导工作室；- 工作室设教研组，负责教学设计和教研活动；- 工作室设辅导员一人，负责学生管理和辅导工作；3. 工作室的教学模式：- 采用小班授课形式，每班控制在10人以内；- 结合教材和实际情况设计教学内容；- 采用示范讲解、互动讨论、实例演练等多种教学方法；- 鼓励学生参加数学竞赛和创新实践活动。
4. 工作室的学生管理：- 学生分班，每班指定一名辅导员负责学生管理；- 辅导员定期与学生进行面谈，了解学习情况和问题；- 组织学生参加活动，如学习讲座和团队建设等；- 学生违纪行为将按照学校相关规定进行处理。
5. 工作室的教师培训：- 定期组织教师进行教学资料和教学方法的培训；- 鼓励教师参加学术会议和教学比赛，提升教学水平；- 教师之间互相交流和分享教学心得和经验。
6. 工作室的考核和激励机制：- 定期组织学生成绩评估和教师教学评估；- 优秀学生和教师可以获得表彰和奖励；- 根据学生的学习情况和表现进行奖励和激励；7. 工作室的活动开展：- 组织学生参加数学竞赛和创新实践活动；- 定期组织教师和学生进行数学讲座和学术交流；- 开展学生家长会，与家长交流学生情况和学习进展。
8. 工作室的经费管理：- 经费来源包括学生缴费和外部赞助；- 经费用于教学资源采购、师资培养、活动开展等；- 经费使用需按规定进行审批和报账。
9. 工作室的安全保障：- 工作室设防火、安全电路和紧急救护设施；- 教师和学生参加活动需保证人身安全；- 工作室电脑和教学设备需定期维护和检查。
10. 工作室的宣传和推广：- 定期发布工作室新闻和成果，提升知名度；- 利用社交媒体和校内宣传渠道进行推广；- 组织开放日活动，吸引更多学生和家长参与。
高中数学名师工作室规章制度模版
高中数学名师工作室规章制度模版
一、总则
本规章制度适用于高中数学名师工作室的管理和运作，旨在促进教师之间的交流合作，提高教学质量，推动学科发展。
二、工作宗旨
高中数学名师工作室旨在集聚优秀的数学教师，共同探讨教学方法和理念，达到提高教学水平的目的。
工作室要积极推动高中数学教学改革，创新教学模式，培养学生综合素质。
三、成员资格
1. 必须是具有高中数学教学经验的教师；
2. 具有较高的职业素养和敬业精神；
3. 有团队合作精神，愿意分享经验和授课资源；
4. 能够按时参加工作室组织的各项活动。
四、工作室活动
1. 定期召开工作室会议，分享教学心得和研究成果；
2. 组织教学研讨活动，共同探讨教学难点和有效教学方法；
3. 制定教学计划和教学方案，相互帮助提高教学水平；
4. 参与学科竞赛指导和课程建设，协作推进教学改革。
五、管理制度
1. 设立工作室主任，负责协调工作室内部事务；
2. 每学期选举产生工作室干事团队，分工明确，协作有序；
3. 实行轮流主持工作室会议制度，更好地发挥每位成员的作用；
4. 确保工作室的活动符合学校和教育局的相关规定，维护教育形象。
六、奖惩机制
1. 优秀教师将获得工作室表彰和奖励；
2. 工作不认真、违反规定者将受到批评和处罚；
3. 多次违规者将面临工作室除名处理。
以上规章制度经工作室成员讨论通过并生效，如有违反，将受到相应的处罚。
愿我们共同努力，共同成长，为高中数学教育事业贡献力量。
高中数学名师工作室工作室制度
高中数学名师工作室工作室制度一、前言高中数学名师工作室是贯彻落实教育部《关于支持中小学教师发展的意见》(教基[2016]9号文件)和省教育厅有关文件精神，推进中小学教师专业化发展，加强给予名师的支持，深化教育教学改革，提高教学质量和教育效益所设立的工作室。
二、工作室宗旨高中数学名师工作室的宗旨是：落实国家和省市有关教育政策，探索高中数学课程教学改革的有效途径；展示名师风采和创新理念；为教师和学生搭建交流合作平台。
三、工作室管理1. 办公地点：武汉市汉口建设大道1号高中数学名师工作室。
2. 工作室主任：由工作室成员互选3-5人，每 3 年换届一次，选举后报高级职称并上报区教育局备案。
3. 工作室成员：由工作室主任推荐，制定招收标准，并报高级职称。
4. 工作室职责：围绕教学重心，全力打造教学、研究和管理三大功能，积极推进教学改革，加强教师职业能力和教育教学理论水平提高，接受学校、区教育主管部门的委托，开展教研、上门授课、开展培训、公开演讲等各类教育教学活动，深入学校与教师互动交流，组织有识之士专题讲座，或者邀请国内外著名教授授课，改善教师队伍水平。
5. 工作室业绩考核：高中数学名师工作室每学年进行考核，评选出“年度成果奖”，业绩好的工作室成员还可加分晋升。
四、工作室成员的权利和义务1. 工作室成员是一支具有高度荣誉感和使命感的高素质教师队伍，享有工作室资格，积极参与并发挥示范带头作用，接受来自学校、区教育主管部门的委托，服务教育教学一线。
2. 工作室成员必须恪守教师职业道德、遵纪守法，工作室成员应具有一定的教育教学专业知识，注重提高教育教学的科学性、系统性、前瞻性和针对性，在教学理论和实践中具有创新精神。
3. 遵照国家和地方教育政策，工作室成员不得利用所在工作室谋求个人或私人营利、不得组织非法团体，不得在教育教学领域通过虚假捏造事实、损害他人权益等行为谋取利益或谋求名誉。
4. 工作室成员应积极参与教育教学研究，完善工作室自身建设，增强其发展和服务的内在动力和推动力。
高中数学名师工作室规章制度模版
高中数学名师工作室规章制度模版第一章总则第一条工作宗旨本工作室旨在培养高中数学优秀教师，提升数学教学质量，探索数学教育教学研究的新路径和新方法，提高学生数学学习的兴趣和能力。
第二条工作目标本工作室的工作目标是打造一支专业化、高级化的高中数学教师团队，通过学术研究和教学实践，提高教师的教学能力和学生的学习效果。
第三条工作任务本工作室的主要任务包括：开展数学教学研究，制定教学计划和教材，开展教学培训和座谈交流，组织参加学术研讨会和数学竞赛等。
第二章组织机构第四条工作室主任工作室主任由经过严格选拔产生的资深高中数学教师担任，负责工作室的日常运行和各项工作的组织和协调。
第五条工作室成员工作室成员由工作室主任邀请，包括高中数学教师、研究生和其他相关专业人员，共同参与工作室的研究和教学实践。
第六条工作室小组根据工作需要，可以设立若干工作室小组，由工作室成员自愿组建，并根据各小组成员的专长和兴趣进行分组，开展具体的研究工作。
第三章工作内容第七条数学教学研究工作室成员要积极参与数学教学研究，开展教学资源的整理和开发，制定教学方法和策略，提炼和总结教学经验，推进数学教育改革。
第八条教学计划和教材工作室成员要共同制定教学计划和教材，对新教材进行评析和改进，设计和开发教学辅助材料和线上学习资源。
第九条教学培训和座谈交流工作室要组织定期的教学培训和座谈交流活动，邀请校内外专家进行授课和讲座，分享教学经验和教学方法。
第十条学术研讨会和数学竞赛工作室要组织成员参加学术研讨会和数学竞赛，并鼓励成员发表研究成果，提升学术水平和竞赛实力。
第四章规章制度第十一条工作时间工作室成员要遵守工作室的工作时间，按时到岗上班，不早退、不迟到，保质保量地完成所分配的任务。
第十二条工作纪律工作室成员要严守工作纪律，不得违反国家法律法规和学校的规章制度，不得泄露工作单位的机密信息，不得在工作时间进行与工作无关的活动。
第十三条知识产权保护工作室成员要保护知识产权，严禁抄袭他人作品，尊重他人的学术成果和劳动成果。
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城望一中高中数学名师工作室规章制度
城望一中高中数学名师工作室规章制度
城望一中高中数学
名师工作室规章制度
一、规章制度
1、会议制度
(1)每个月召开一次工作室团队成员工作例会，讨论安排本月工作室计划
，确定工作室成员的具体工作分工。
(2)每学期召开一次工作室总结
会议，安排本学期需展示的成果内容及形式，总结经验、探讨存在的问题。
2、工作制度
(1)名师工作室领衔人与工作室每个学员签订《名师工作室成员工作协议书》，在完成工作室研究项目和个人
专业化成长方面制订三年发展规划、学员年度专业发展研修计划，规定双方职责、权利及评价
办法。
(2)工作室名师团队成员为工作室学员制定具体进步计划，安排培训过程，指导学员完成《三年发展规划》和《个人年度专业发展研修计划》。
(3)工作室成员必须参加工作室布置的带、教培训工作和传、帮、带工作，完成工作室的学习
、研究任务，并有相应的成果显现，努力实现培养计划所确定的目标。
3、考核制度
(1)工作室领衔人由城望区名师工作室工作领导小组考核。
(2)工作室成员、学员的考核由其领衔人和城望区名师工作室工作领导小组负责，主要从思想
品德、理论提高、教育教学
能力、研究能力、技能水平等方面考察是否达到培养目标。
(3)考核合格者继续任用并计继续教育学分，名师团队成员每年计20学分，学员每年10学分；考核不合格者则调整出名师工作室；同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。
4、档案管理
制度
(1)建立工作室档案和个人档案制度，工作室设专人负责管理各种资料。
(2)工作室成员的计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案等材料及时收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。
二、成员分工
1、整体工作
z：负责制定工作方案
，全盘安排，活动的组织协调等。
zzz：负责项目研究方案、课题计划等。
z：负责工作室网站建设，及时更新网站内容；工作室活动的宣传（含照相）、召集、联络等。
zz：负责工作室活动考勤、记录。
zz：负责工作室全体成员会议、活动记录。
zz：负责工作室资料整理归档、学员档案管理、新闻撰写及宣传报道等。
zz：负责学员资料收集、上传，并整理归档。
各小组组长：zz（第一组），zz（第二组），zz（第三组），zz（第四组）负责做好本组教研活动拍照、会议记录，并收集整理图片、文字资料（含计划、总结、论文等）及时提供给严文鸳。
2、分组活动
zz：负责第一小组的教研活动的组织和安排，zz负责召集。
zz：负责第二小组的教研活动的组织和安排，zz负责召集。
zz：负责第三小组的教研活动的组织和安排，zz负责召集。
zz：负责第四小组的教研活动的组织和安排。
zz负责召集。
城望区高中数学名师工作室。