广东省中考语文一轮复习 名著阅读《
2023中考语文一轮复习：名著导读《简爱》练习题(含答案)
中考名著阅读《简爱》练习《简爱》导读我跟你说，我一定要走！”我有点发火似的反驳说，“你以为我会留下来，作一个对你来说无足轻重的人吗？你以为我是个机器人？——是一架没有感情的机器？能忍受别人把我仅有的一小口面包从我嘴里抢走，把仅有的一滴水从我的杯子里泼掉吗？你以为，就因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，也没有心吗？——你错了！我跟你一样有灵魂——也同样有一颗心！要是上帝曾给予我一点美貌、大量财富的话，我也会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。
我现在不是用习俗、常规、甚至也不是用血肉之躯跟你说话，就好象我们都已离开人世，两人一同站在上帝面前，彼此平等——就象我们本来就是的那样！《简.爱》是英国女作家夏洛蒂.勃朗特的代表作，也是英国文学史上的一部传世之作。
它成功地塑造了一个对爱情、生活、社会都采取独立自主、积极进取态度，敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象。
小说以其真切感人的情节和细腻传神的笔法深受广大读者喜爱。
（一）人物关系及故事概要人物关系：简爱—追赶求平等与自主的知识女性罗切斯特—贵族，被简爱不平凡的精神所吸引海伦－简爱在学校的朋友，得热病去世布洛克尔赫斯特—坏人，孤儿院主持圣约翰—简爱的表兄，简爱的追求者之一戴安娜和玛丽－简爱的表姐，圣约翰的胞妹爱丽思·费尔菲克斯－罗切斯特的女管家，简爱的朋友阿黛勒－罗切斯特的朋友的女儿，罗切斯特是她的监护人，简爱的学生英格拉姆小姐—长的十分漂亮,但只看重钱的贵族小姐,她根本不爱罗切斯特先生－罗切斯特的追求者故事概要：一,苦难的童年(1___4 章)地点：盖茨黑德府人物：瑞德太太（舅妈）伊丽莎乔治娜（表兄妹）约翰.瑞德贝希（佣人）阿波特梗概：简.爱在出生不久便父母双亡，舅舅收养了她，但不久舅舅也亡故了。
舅妈一直视简.爱为一家人的沉重负担，并极其讨厌她的一举一动。
于是，在舅妈家度过的童年时期，简.爱遭受了巨大的磨难。
最终，在十岁那年，她被送到了洛伍德义塾——二、艰难中成长（5——10章）地点：洛伍德义塾人物：布洛克赫斯特先生（学校司库、主管）谭普尔小姐（学监）史密斯小姐斯凯丘小姐皮埃若夫人(教师) 海伦.彭斯(同学、朋友）梗概：洛伍德义塾，一个教规严厉、条件极为艰苦的地方。
广东省中考语文一轮复习名著阅读《繁星春水》阅读练习题解析
《繁星》《春水》名著导读【概览】总结一下，读者必须熟记以下八点常识：1、冰心，原名谢婉莹，是福建长乐人。
主要作品有：诗集《繁星》、《春水》。
她一步入文坛，便以宣扬“爱的哲学”著称。
2、诗集《繁星》、《春水》是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为“繁星格”、“春水体”。
3、《繁星》、《春水》大致包括三个方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂；二是对大自然的崇拜和赞颂。
三是对人生的思考和感悟。
4、《繁星》、《春水》诗集表现了：母爱、童真、自然三大主题，这三大主题构筑了冰心思想内核“爱的哲学”。
5、《繁星》、《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。
6、冰心是小诗派的代表诗人，这些诗的特点是：短小；形式自由；富含哲理。
7、艺术特色：兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉瞬间的灵感，以三言两语抒写内心的感受与思考，形式短小而意味深长。
语言上，清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长。
内容精要《繁星》是诗集，由164首小诗组成。
冰心一生信奉“爱的哲学”，她认为“有了爱，便有了一切”。
在《繁星》里，她不断唱出了爱的赞歌。
她最热衷于赞颂的，是母爱。
除了挚爱自己的双亲外，冰心也很珍重手足之情。
她爱自己的三个弟弟。
她在后来写作的一篇散文《寄小读者.通讯十三》里，还把三个弟弟比喻成三颗明亮的星星。
冰心赞颂母爱，赞颂人类之爱，赞颂童心，同时她也赞颂大自然，尤其是赞颂她在童年时代就很熟悉的大海。
歌颂大自然，歌颂童心，歌颂母爱，成为冰心终生创作的永恒主题《春水》是《繁星》的姐妹篇，由182首小诗组成。
同样是在《晨报副镌》上最先发表，不过《春水》的问世要比《繁星》晚三个月。
在《春水》里，冰心虽然仍旧在歌颂母爱，歌颂亲情，歌颂童心，歌颂大自然，但是，她却用了更多的篇幅，来含蓄的表述她本人和她那一代青年知识分子的烦恼和苦闷。
她用微带着忧愁的温柔的笔调，述说着心中的感受，同时也在探索着生命的意义，和表达着要认知世界本相的愿望。
2020广东省中考语文第一轮复习课件名著阅读之.第十二部 《昆虫记》
1.螳螂“精心安排设计的作战计划”是什么?(情节概述) 利用“心理战术”,虚张声势,摆出十分凶猛的样子,发出警 告的声音,眼神充满杀气,从而令蝗虫恐惧。
2.法布尔笔下的昆虫通常都有着个性十足的绰号,除了选文中 提到的“心理专家”外,你还能举出4个彰显其特性的绰号及 对应昆虫吗?(整本书阅读) ①蜘蛛:万能的几何学家; ②被管虫:聪明的裁缝; ③蝗虫:追 逐阳光的歌手; ④老蜜蜂:老门警; ⑤蜘蛛:天才的纺织家。
甚至连马上跳起来逃跑也想不起来了。已经慌了神儿的蝗虫, 完全把“三十六计,走为上策”这一招儿忘到脑后去了。可怜 的小蝗虫害怕极了,怯生生地伏在原地,不敢发出半点声响。 生怕稍不留神,便会命丧黄泉,在它最害怕的时候,它甚至莫明 其妙地向前移动,靠近了螳螂。它居然如此地恐慌,到了自己 要去送死的地步。看来螳螂的心理战术是完全成功了。
3.这部作品既是科普著作,又是文学经典。请结合文段或原著 内容说明理由。(整本书阅读) 这部作品向我们介绍了许多科普知识,如从文段中我们知道 了蝉在地面上的生命只有五六个星期;这部作品语言生动活 泼,语调轻松诙谐,充满了盎然的情趣,如文段中把蚂蚁称为 “劫匪”。所以说这部作品既是科普著作,又是文学经典。
但却只有五个星期的生命。所以当它面对外面阳光灿烂生 活的时候,不舍得浪费一点时间,不停不歇地鸣叫,我们也要 像蝉一样珍惜时间,不辜负人生中的大好年华。
(二) 巨蝉被这帮小蚂蚁如此这般地搅扰得没了耐心,终于弃 井而去。它在逃走时还向这帮劫匪撒了一泡尿。对于蚂蚁来 说,蝉的这种高傲的蔑视无伤大雅!反正它的目的达到了。它 成了这口井的主人了,但是,使井冒水的泵已不再转,井很快也 就干涸了。井水虽少,但却甘甜。一旦再有机会,它们还会用 同样的法子再喝上几大口的。
《昆虫记》的确是一个奇迹,是由人类杰出的代表法布尔 与自然界众多的平凡子民——昆虫,共同谱写的一部生命 的乐章,一部永远解读不尽的书。
广东省中考语文一轮复习名著阅读《假如给我三天光明》阅读练习题解析
名著导读：假如给我三天光明1、基础知识(1)关于作者：海伦·凯勒。
美国女作家、教育家。
幼时患病，两耳失聪，双目失明。
七岁时，安妮·莎莉文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达50年。
在莎莉文的帮助下就读于马萨诸塞州剑桥女子学校，又入剑桥的拉德克利夫学院，1904年以优异成绩毕业。
在大学期间写了第一本书《我生命的故事》，叙述她如何战胜病残，不仅给盲人而且给成千上万的正常人带来了鼓舞。
这本书被译成50种文字，在世界各国流传。
以后她为许多杂志撰写文章，还写了几部自传性小说，《我所生活的世界》、《从黑暗中出来》、《我的信仰》《中流——我以后的生活》和《愿我们充满信心》，在这些著作中，她表明黑暗与寂静并不存在。
凯勒后来成为卓越的社会改革家，她到美国各地，到欧洲、亚洲发表演说，为盲人和聋哑人的教育筹集资金。
第二次世界大战期间又访问多所医院，慰问失明的士兵。
她的精神受到人们的尊敬。
1964年被授予美国公民最高荣誉——总统自由勋章。
次年又被推选为世界十名杰出妇女之一。
(2)行文思路：假如给她三天光明，海伦·凯勒要做看些什么呢？接下来我们可以探索作者在仅有的三天时间内，为什么是选择看这一些东西而不是另外的一些东西。
我们可以明确，这中间主要体现了作者这样一些思想感情：首先，海伦·凯勒亲身感受到了作为一个盲人而受到的周围人的爱，特别是麦西夫人对自己的关心的培养，以及在麦西夫人身上所体现出来的人间的真情，坚定地面对困难的坚强毅力和人类的同情心，因此海伦·凯勒对自己周围的人怀着极其真挚的友爱，希望能看到表现他们内心美的外部特征，这说明她是何等的善良。
其次，自然历史博物馆和艺术博物馆分别揭示人类物质方面的成就和精神财富的进步，海伦·凯勒之所以要看这些地方，是希望看到地球和它的居民的简要历史，通过这些来探索人类的灵魂，还要看到人类精神的千姿百态，这又显示了海伦·凯勒积极进取的精神。
2024年中考语文一轮复习：名著导读《经典常谈》专项练习题(Word版,含答案)
2024年中考语文一轮复习：名著导读《经典常谈》专项练习题一、单选题1．下列有关《经典常谈》的表述，不正确的一项是（）A．商代农业刚起头，游猎和畜牧还是主要的生活方式，那时卜法用牛骨最多。
B．《周易》现在已经变成了儒家经典的第一部；但早期的儒家还没注意这部书。
孔子是不讲怪、力、乱、神的。
C．汉代所见的“记”很多，但流传到现在的只有三十八篇《大戴记》和四十九篇《小戴记》。
后世所称《礼记》，多半专指《大戴记》说。
D．《春秋》一书起于隐公元年，到哀公十四年止，共二百四十二年；后世称这二百四十二年为春秋时代。
2．下列有关《经典常谈》的表述，不正确的一项是（）A．科举是一种竞争的考试制度，考试的主要科目是八股文，题目都出在“四书”里，而且是朱注的“四书”里。
B．《左传》《公羊传》《榖梁传》，被称为“春秋三传”。
三传之中，公羊、榖梁两家全以叙事为主，左氏却以解经为主。
C．从来礼乐并称，但乐实在是礼的一部分；乐附属于礼，用来补助仪文的不足。
乐包括歌和舞，是“人情之所必不免”的。
D．《诗序》有“大序”“小序”。
“大序”说明诗的教化作用；这种作用似乎建立在风、雅、颂、赋、比、兴，所谓“六义”上。
3．下列有关《经典常谈》的表述，不正确的一项是（）A．按庄学说，凡天下之物都无不好，凡天下的意见，都无不对；无所谓物我，无所谓是非。
甚至死和生也都是自然的变化，都是可喜的。
B．儒、墨、道各家有一个共通的态度，就是托古立言；他们都假托古圣贤之言以自重。
C．桐城派的开山祖师是方苞，而姚鼐集其大成。
他们都是安徽桐城人，当时有“天下文章在桐城”的话，所以称为桐城派。
方苞是第一个提倡“义法”的人。
D．东汉以来，班固作《两都赋》，“概众人之所眩曜，折以今之法度”；张衡仿他作《二京赋》。
唐代古文运动起来，宋代加以发挥光大，诗文趋向骈文化，赋体也变了。
4．下列有关《经典常谈》的表述，不正确的一项是（）A．汉乐府的声调和当时称为“雅乐”的三百篇不同，所采取的是新调子。
2024年广东省中考语文一轮复习课件：专题十+文学类文本阅读
“岐黄传薪火 悬壶济苍生”这一牌匾是先祖的医术精进、深明大义的写照。 自开设“惠仁堂”以来，国家太平之日，他们便谨守医风，爱中医药事业， 救治乡邻无数，并发扬中医传统，辛勤学习药理，认识中药材等。然而，战 乱之际，他们亦不曾退缩，“悬壶济世”，将一切“用之于民”，采药于蒙 山，奔走至临沂，只为给敌占区的战士们以及时的帮助。“支前模范”的奖 章是对他们的嘉奖，更是对他们拳拳爱国之心的赞颂。这块牌匾不仅见先辈 爱中医之心，更可见先辈传承红色精神之坚定。(答案不唯一，抓住“中 医”“红色精神”两个关键词，结合文本展开)
是“我最不能忘记的是他的背影” 所谓线索,就是贯穿全文叙事、写人、抒情的主体脉络。优秀 的散文,总有一条线索把材料贯穿成一个整体。起线索作用的 识“线索” 可以是某个事物、某个景物，也可以是某个人物（如《藤野先 生》）,还可以是某种感情（如《背影》）
续表
抒情散文常常抒写作者的感情历程,表达心灵之声,表现作者的 生活感受。因此,阅读时,首先要把握住作者的感情脉络。叙事 品“情感” 散文也常常在人物的描写、事件的记叙中融入作者深切而独特 的情感,因此阅读时要注意体会作者抒发的对人或对事的感情
安叔所说“桂圆甜吧”是指桂圆本身的甜味，体现了安叔对“我”的疼爱、关切。
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(2)往后啊，好吃的多了，日子甜哪。
暗示等中华人民共和国成立了，老百姓的生活会好起来，故用桂圆的甜来暗 .
示战争胜利后的日子也是甜的。
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3．选文中的“我”是个孩子，以“我”的视角叙述故事，有什么好处？请简 要分析。(4分)
①“我”作为文章的线索人物，经历了爷爷让“我”背药材书、“我”偷药 房的桂圆等事，并且见证了安叔和爷爷的抗战活动。 ②以第一人称“我”的视角来写，增强故事的真实性。时隔多年之后，“我” 依然记得年少时的事，足以说明这件事的影响之大，说明了爷爷与安叔种下 的革命种子早已在“我”的心中生根发芽，这样的写作视角深化了文章主题。 ③从“我”的视角来讲述故事，体现爷爷的高超医术和安叔的爱党爱民。在 “我”身上，寄托了对安叔和爷爷的敬佩之情。
广东省中考语文一轮复习名著阅读《格列佛游记》知识要点解析
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5、他为人坦率，爱国，爱憎分明。
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6、他有质疑精神，酷爱真理。
第三题：格列佛在大人国经历了哪些艰险？
参考答案： 遇见一只比牛大三倍的小花猫，受到惊吓； 两只大老鼠爬上了他的床；
被一位高达 20 米的农民捉住，每天要表演 受到侏儒的欺凌； 遇到 20 多只大黄蜂的袭击； 被一只狗叼在嘴里，惊得说不出话来； 被蜗牛绊了一跤，右小腿跌破； 被画眉鸟抢走了手里的饼；
说的卑劣的政客、流血的战争。 2、布罗卜丁奈格王后： 仁慈、宽厚 3、葛兰达克利赤： 小保姆，聪明善良
4、葛兰达克利赤之父： 农民，格列佛的主人，自私贪婪
* 格列佛与大人国国王、王后的交流 格列佛向国王炫耀，沾沾自喜地介绍了英国各方面的情况及近百年来的历史，并向国王推荐可以使人血流成
河、尸横遍野的火药枪炮，但被国王一一否定。▲讽刺了英国制度的不合理和人类的残酷。 格列佛在皇宫辩论，没想到引以为豪的讲述会遭受女王的指责。▲格列佛开始反思自己国家的种种弊端。
应接受某些条件，小人国国王同意恢复他的自由。此时，该国正遭到另一小人国
( 布莱夫斯库 ) 入侵，格列佛涉过
海峡把敌国舰队的大部分船只掳来，迫使敌国遣使求和。尽管格列佛立了大功，但后来因在几件事情上得罪了国 王，国王决定刺瞎他的双眼，将他活活饿死。格列佛得知消息，仓皇逃向邻国，修好一只小船，起航回英国。 【第一卷主题】
《格列佛游记》
学习目标
一、通过略读，了解全书内容。 二、通过精读，赏析精彩片段；分析主要人物；体会讽刺寓意。
第一部分：略读四卷
【第一卷梗概】
第一卷写的是格列佛在小人国 (利立普特 )的遭遇，格列佛与利立普特人的大小比例为十二比一，那里的居民
身高仅 6 英寸，格列佛置身其中，就像一座“巨人山” 。起先他被小人们捆了起来，但后来由于他表现温顺并答
备考2024年中考语文一轮复习：名著导读之《简爱》(教师版+学生版)
备考2024年中考语文一轮复习：名著导读之《简·爱》一、单选题1．（2023·永吉模拟）下面是某同学在读《简·爱》之后，梳理出来的主人公主要的生活地点和人生经历，其中存在错误的一项是（）A．盖茨海德府→寄人篱下，被人欺辱B．洛伍德学校→好友死于瘟疫；当了两年老师C．桑菲尔德庄园→任家庭教师并与男主人相爱D．芬丁庄园→接受遗产并找回真爱2．（2023九下·高州月考）下列是小说《简爱》主人公简爱生活过的地方，按情节发生的先后顺序排列正确的一项是（）①芬丁庄园②沼泽山庄③桑菲尔德庄园④盖茨海德府⑤洛伍德学校⑥山村小学A．④⑤③⑥①② B．④⑤③②⑥①C．⑤④③②⑥① D．⑤④③⑥①②二、填空题3．（2023九下·高邮月考）填空。
的代表作《简爱》成功塑造了一个独特的女性形象。
主人公简爱虽貌不惊人，矮小瘦弱，却人格独立，内心强大，具有强烈的自尊心和反抗精神。
这个人物的出现，改写了英国传统女性的形象。
4．（2023九下·乐陵月考）《简·爱》的作者是，19世纪英国女作家。
简爱出身贫寒，具有反抗精神，最终以独立的人格和勇敢的个性赢得了男主人的爱情。
三、问答题5．走进《简·爱》，与人物的心灵对话，与高贵的精神同行，请完成下列问题。
从整部作品看，简·爱经历了哪些挫折与磨难？从中可看出简·爱怎样的性格品质？四、语言表达6．（2023九下·高邮月考）《简爱》中里德太太派人把简爱从桑菲尔德庄园接回家，向简爱进行了忏悔。
请阅读下面这段文字，回答问题。
“唉，我两次做了对不起你的事，现在很懊悔。
……”她停住了。
“也许这毕竟无关紧要。
”她喃喃地自言自语说：“那样我也许会好过些，但是，向她低声下气实在使我痛苦。
”请问她说的“两次做了对不起你的事”指哪两件事？7．（2023九上·桂平期末）请结合简·爱的人生经历与性格特点，从下面有关花的诗文中任选一句送给她，并说明理由。
广东省中考语文一轮复习名著阅读《假如给我三天光明》知识要点解析
一、作家介绍 “海伦·凯勒和拿破仑是 19 世纪两个最杰出的人。拿破仑试图用武力征服世界，他失败了； 海伦·凯勒用笔征服世界，她成功了。”
——马克·吐温 美国女作家、教育家。幼时患病，两耳失聪，双目失明。 七岁时，安妮·莎莉文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达 50 年。 在莎莉文的帮助下就读于马萨诸塞州剑桥女子学校，又入剑桥的拉德克利夫学院，1904 年 以优异成绩毕业。 在大学期间写了第一本书《我生命的故事》，叙述她如何战胜病残，不仅给盲人而且给成千 上万的正常人带来了鼓舞。这本书被译成 50 种文字，在世界各国流传。
二、把握要点 1.海伦·凯勒变盲哑后的生活。 2.海伦·凯勒的求学生活。 3.毕业后踏入社会的生活。 4.参加慈善活动等。
四、情节解读 第一章：张开心灵的眼睛 第二章：信心与希望 第三章：走出黑暗与寂静 第四章：春风化雨 第五章：假如给我三天光明
第一章：张开心灵的眼睛 1.生病之前的美好回忆 2.生病时父母对海伦无微不至的照顾 3.莎莉文小姐的到来 4.初到帕金斯盲人学校等主要事迹
第四章：春风化雨——莎莉文老师的故事
1.童年遭遇
2.德士堡救济院的生活
3.入学帕金斯盲人学校
4.成为海伦·凯勒的老师
固执、孤僻、乖戾的小女孩
优秀的盲人教师
倔强、顽强、温柔、善良的性格特点
第五章：假如给我三天光明
白天
晚上
第一天 第二天
看望莎莉文老师、约朋友来 回忆这一天 家、树林散步、看落日
参观自然历史博物馆、艺术博 看戏和电影 物馆
3.作者是如何来安排这仅有的三天光明的？这样安排的目的是什么？ 第一天：端详周围的亲人和所有亲密的朋友，看清家里的摆设，在树林和田野散步。
2025年中考语文一轮总复习：名著阅读(附答案解析)
2025年中考语文一轮总复习：名著阅读一．试题（共32小题）1．埃德加•斯诺在《红星照耀中国》一书中预言“红色革命必将胜利”，请结合下面三则材料，分析斯诺提出这个预言的依据。
[材料一]朱德的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦……在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行。
[材料二]“红军对我们很好，我们从来没有挨过打，”“老表”说，“这里大家打仗是为了帮助穷人，救中国。
红军打地主和白匪，红军是抗日的。
这样的军队怎么会有人不喜欢呢？”[材料三]《长征》：红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
2．名著阅读（1）以下文字是对鲁迅《朝花夕拾》相关内容的概述，请据此填空。
这是一场让人渴盼的盛事，“我”伸长了颈子，遥望，久候，却总是匆匆一眼；这是一场让人痴念的盛事．．，“我”宁愿生一场重病，也想满足“扮犯人”的心愿……这场充满地方民俗风情的“盛事”是指，这些情境出现在鲁迅《朝花夕拾》中的《》里。
（2）《父亲的病》和《琐记》都写到衍太太。
请任选一篇．．．．，写一件与衍太太相关的事，并说说她是一个什么样的人。
3．阅读《儒林外史》选段，完成问题。
【甲】匡超人想，别的都不打紧，忙进房去抢了一床被在手内，从床上把太公扶起，背在身上。
把两只手搂得紧紧的，且不顾母亲，把太公背在门外空处坐着。
又飞跑进来，一把拉了嫂子，指与他门外走。
又把母亲扶了，背在身上。
才得出门，那时火已到门口，几乎没有出路，匡超人道：“好了！父母都救出来了！”【乙】娘子再三再四不肯下乡，他终日来逼，逼的急了，哭喊吵闹了几次。
他不管娘子肯与不肯，竟托书店里人把房子转了，拿了银子回来，娘子到底不肯去，他请了丈人、丈母来劝。
丈母也不肯。
那丈人郑老爹见女婿就要做官，责备女儿不知好歹，着实教训了一顿。
女儿拗不过，方才允了。
【丙】匡超人道：“潘三哥是个豪杰，他不曾遇事时，会着我们，到酒店里坐坐，鸭子是第1页（共45页）。
广东省中考语文一轮复习 名著阅读《童年》阅读练习题-人教版初中九年级全册语文试题
童年内容简介阿廖沙三岁时，失去了父亲，母亲瓦尔瓦拉把他寄养在外祖父卡什林家。
外祖父家住在尼日尼——诺弗哥罗德城。
外祖父年轻时，是一个纤夫，后来开染坊，成了小业主。
阿廖沙来到外祖父家时，外祖父家业已经开始衰落，由于家业不景气，外祖父变得也愈加专横暴躁。
阿廖沙的两个舅舅米哈伊尔和雅科夫为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而不断地争吵、斗殴。
在这个家庭里，阿廖沙看到人与人之间弥漫着仇恨之雾，连小孩也为这种气氛所毒害。
阿廖沙一进外祖父家就不喜欢外祖父，害怕他，感到他的眼里含着敌意。
一天，他出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉，并害了一场大病。
从此，阿廖沙就开始怀着不安的心情观察周围的人们，不论是对自己的，还是别人的屈辱和痛苦，都感到难以忍受。
他的母亲由于不堪忍受这种生活，便丢下了他，离开了这个家庭。
但在这个污浊的环境里，也还有另外一种人，另外一种生活。
这里有乐观、纯朴的小茨冈，正直的老工人葛利高里。
每逢节日的晚上，雅科夫就会弹吉他，奏出动人心弦的曲调。
小茨冈跳着民间舞，犹如恢复了青春。
这一切使阿廖沙既感到欢乐又感到忧愁。
在这些人当中，外祖母给阿廖沙的影响是最深的。
外祖母为人善良公正，热爱生活，相信善总会战胜恶。
她知道很多优美的民间故事，那些故事都是怜悯穷人和弱者，歌颂正义和光明的。
她信仰的上帝也是可亲可爱，与人为善的。
而外祖父的上帝则与之相反，它不爱人，总是寻找人的罪恶，惩罚人。
后来，外祖父迁居到卡那特街，招了两个房客。
一个是进步的知识分子，绰号叫“好事情”，他是阿廖沙所遇到的第一个优秀人物，他给阿廖沙留下了难以磨灭的印象。
另一个是抢劫教堂后伪装成车夫的彼得，他的残忍和奴隶习气引起了阿廖沙的反感。
母亲在一天早晨突然回来了，她的变化使阿廖沙心里感到十分沉痛。
开始，她教阿廖沙认字读书，但是，生活的折磨使她渐渐地变得漫不经心，经常发脾气，愁眉不展。
后来母亲的再婚，使得阿廖沙对周围的一切都失去了兴趣，竭力避开大人，想一个人单独生活。
广东省中考语文一轮复习名著阅读第二部分第10节《繁星
（二）对纯洁童真的咏叹 1.无法挽留住甜美的童年，那就把它们浓缩在诗句中吧。 用心去呵护(hēhù)一份纯洁的记忆，去赞叹美好的童真童趣， 留存一份诗的、梦的童年。“童年呵！/是梦中的真，/是真中 的梦，/是回忆时含泪的微笑。”——《繁星·二》
第十四页，共80页。
2.孩子的生命是美丽的生命，孩子的存在也是美丽的存在。 每个人都是从孩子开始慢慢长大的，当长大后的心灵已有些许 伤痕的时候，它从中长出的那个孩子依然还是存在的。是真？ 是梦？“婴儿(yīng ér)，/是伟大的诗人，/在不完全的言语中，/ 吐出最完全的诗句。”——《繁星·七四》
第二十一页，共80页。
艺术特色
1.在形式上，《繁星·春水》兼采了泰戈尔哲理小诗之长， 善于捕捉瞬间的灵感，以三言两语(sān yán liǎng yǔ)抒写内 心的感受和思考，诗歌短小精炼，自然含蓄，又富于哲理。 如：“墙角的花！/你孤芳自赏时，/天地便小了。”形式短小却寓 情于景，在抒情中蕴含着哲理，凝聚着思考和智慧。
【赏析】这首小诗意在唤醒麻木的人,“算命的锣儿”意 味着将至的残酷(cánkù)的未来,茫然的活着的人应该被警 醒而奋起。
第三十一页，共80页。
8.残花缀在繁枝上；/鸟儿飞去了, /撒得落红满地——/生 命也是这般的一瞥么?
【赏析】作者(zuòzhě)用鸟儿匆匆飞去和落红满地的情景 来与生命作比较,她猜想生命会不会和飞鸟、落红一样匆匆而 逝，含蓄地表达了对时光易逝的感慨。
第六页，共80页。
二、抓住意象，体会诗歌中的意境(yìjìng)和哲理。 阅读诗歌抓住诗歌中出现的意象，将它们联系起来思 考，用丰富的想象组合成诗人描述的意境(yìjìng)，进而准 确把握诗歌的哲理和情感。
2024年广东省中考语文一轮总复习：名著阅读《经典常谈》
(3)学习语文相关知识：古代典籍中包含了数千年的知识汇总，运用了多 种写作手法，体现了语言艺术之美，例如通过《说文解字》可知造字之经过， 通过《诗经》可知诗歌艺术之美。
(4)提升个人修养：古代典籍中记载了许多先贤的言论，这些言论从学习、 交往、心志等多方面进行阐述，我们可以用先贤之美德指导自身之修养。
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《春秋》三传 第六(《国语》 附)
三传为《左传》《公羊传》《谷梁传》，三传特别注重《春 秋》的劝惩作用。三传解释经文时，常常不顾上下文穿凿附 会起来；三传之中，《公羊传》《谷梁传》均以解经为主， 《左传》以叙事为主，参考群籍，详述史事。
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《四书》按照普通的顺序是《大学》《中庸》《论语》《孟子》； 《五经》是《易》《书》《诗》《礼》《春秋》。《礼记》里的《大 学》，本是一篇散文，朱子给分成经一章，传十章，传是解释经的。 四书 《中庸》是孔门传授心法的书，是子思记下来传给孟子的。书中所述 第七 的人生哲理，意味深长。《论语》是孔子弟子们记的，能够让读者学 习许多做学问做人的道理：如“君子”“仁”“忠恕”，如“时习” “阙疑”“好古”“隅反”“择善”“困学”等，都是可以终身应用 的。《孟子》据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的。
十二 诗兴盛；唐代谐调发展，成立了律诗绝句；宋初的诗专学李商隐，末
流只知道典故对偶；南宋的三大诗家都是从江西诗派变化出来的。
春秋时期，列国交际频繁，外交言语关系国体和国家的利害更大，也
称为“辞”；战国时代，游说之风大盛；孔子开了私人讲学之风，从
文第 此便有了私家著作；记事文也伴随着议论文的发展有了长足的进步；
专题13 (附加题)名著阅读-备战中考语文专项精练(广东广州专用) (解析版)
专题13 （附加题）名著阅读（解析版）【1-2023年广东省广州市中考语文真题】附加题（8分）【名著阅读】21. 读贵有法。
请根据阅读积累，把表格补充完整。
①水浒传②鲁智深/鲁达/鲁提辖/花和尚③焦躁急躁/豪爽爽快/粗鲁鲁莽均可④示例1：放走金老汉后，担心郑屠派人追赶他们，掇条凳子坐了两个时辰方才离去。
示例2：鲁智深打死郑屠后，说郑屠诈死，掩人耳目，趁机脱身。
【解析】①②本题考查对名著内容的识记。
根据“检索行踪”的提示“渭州-五台山-瓦罐寺-野猪林-二龙山-六和寺”可知，这是鲁智深（鲁达/鲁提辖/花和尚）的行踪；选自《水浒传》。
《水浒传》是元末明初施耐庵编著的章回体长篇小说。
全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。
《水浒传》第三到八回主要写了与鲁智深有关的事。
③本题考查人物形象。
在金老汉请鲁智深去房里坐的时候，鲁智深说“坐甚么！你去便去，等甚么”，说话直接，表现其豪爽爽快的性格特点，又能体现其焦躁急躁、粗鲁鲁莽的一面。
④本题考查对名著内容的识记。
列举体现鲁智深“精细”的情节即可。
示例：鲁提辖拳打镇关西：鲁智深与史进李忠喝酒遇到卖唱两父女，金老汉和女儿金翠莲。
金翠莲被迫嫁与郑屠为妾，后来被其妻赶出门，到酒楼卖唱还钱给郑屠。
鲁智深打抱不平，先帮忙两人脱身，自己在酒楼等金氏父女走了一段时间后（防止店小二通风报信），可见其“精细”；鲁智深到集市找到正在卖肉的郑屠，故意挑唆并以切肉为名耗其体力，最后郑屠不堪忍受与鲁智深冲突，鲁智深边骂边打三拳将其打死，急中生智称其诈死，扬长而去，恐此地不宜久留，后出城，最终投奔五台山。
鲁智深在三拳打死镇关西后，假称镇关西诈死，为逃跑争取时间，可见他为人粗中有细，心思缜密。
中考语文一轮复习：名著导读《朝花夕拾》练习题
中考语文一轮复习名著导读《朝花夕拾》练习题1．阅读名著片段，按要求答题。
“我有一种丹，”有一回陈莲河先生说，“点在舌上，我想一定可以见效。
因为舌乃心之灵苗……价钱也并不贵，只要两块钱一盒……”我父亲沉思了一会，摇摇头。
“我这样用药还会不大见效，”有一回陈莲河先生又说，“我想，可以请人看一看，可有什么冤愆……医能医病，不能医命，对不对？自然，这也许是前世的事……”我的父亲沉思了一会，摇摇头。
……我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处。
（节选自《父亲的病》）(1)语段选白鲁迅的哪一部散文集？陈莲河是一个怎样的人？(2)语段中画线句表达了作者对父亲怎样的思想感情？父亲的病对作者的人生之路产生了怎样的影响？2．根据你对《朝花夕拾》的阅读，回答问题。
3．圈点批注是阅读名著的一种好方法。
请你参考示例，对下面《父亲的病》的选段任选一个角度进行批注。
示例：我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
（节选自《从百草园到三味书屋》）批注：运用动作描写，生动形象地写出了先生读书时投入的样子，可以看出他是一位率真又博学的人。
他一按，冷冰冰的，也没有脉，于是点点头道，“唔，这病我明白了。
”从从容容走到桌前，取了药方纸，提笔写道：“凭票付英洋壹百元正。
”下面是署名，画押。
批注：4．在名著阅读课上，同学们以“名著中的‘理性的批判’与‘温情的回忆’”为主题对《朝花夕拾》进行了探讨。
请你仿照示例，结合相关文章内容，对《朝花夕拾》的“温情的回忆”进行阐述。
示例：我认为《朝花夕拾》这本书中有许多深刻的“理性的批判”，如《五猖会》中对封建强权教育，《<二十四孝图>》中对虚伪残酷的封建孝道，《父亲的病》中对庸医故弄玄虚、草菅人命的本质，鲁迅先生的憎恶与批判鲜明而深刻。
5．班级组织《朝花夕拾》的学习探究活动，请你参与并完成下面任务。
(1)下面是两个小组的专题探究任务单，请你补全横线处内容。
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冰心的《繁星》《春水》一、作者简介冰心（1900～1999）现代著名女作家，诗人，散文家，儿童文学家。
原名谢婉莹，笔名冰心等。
原籍福建长乐，生于福州，幼年时代就广泛接触了中国古典小说和译作。
印度诗人泰戈尔于1913年写成散文诗《飞鸟集》。
全集共３２５首短诗。
冰心的诗受他影响很深。
20世纪初，冰心开始写作无标题的自由体小诗。
这些晶莹清丽、轻柔隽逸的小诗，后结集为《繁星》和《春水》出版，被人称为“冰心体”。
其作品体裁以歌颂母爱、童年和自然为主，笔调柔和细腻，微带忧愁色彩，手法含蓄委婉，语言清新明丽，共鸣面大。
二、作品简介《繁星》和《春水》是冰心在1921—1923年间创作出版的短诗集，一首首玲珑剔透的小诗，是一个个迸发的火花。
《繁星》由164首小诗组成。
冰心一生信奉“爱的哲学”，她认为“有了爱，便有了一切”。
在《繁星》里，她不断唱出了爱的赞歌。
她最热衷于赞颂的，是母爱。
第一节赞颂母爱第二节歌咏大海第三节阐发思想《春水》是《繁星》的姐妹篇，由182首小诗组成。
在《春水》里，冰心虽然仍旧在歌颂母爱，歌颂亲情，歌颂童心，歌颂大自然，但是，她却用了更多的篇幅，来含蓄表述她本人和她那一代青年知识分子的烦恼和苦闷。
她用微带着忧愁的温柔的笔调，述说着心中的感受。
第一节自然的描绘和赞颂第二节零碎点滴的人生启示与感悟第三节劝诫和鼓励二、作品主题《繁星·春水》共收录了小诗350余首，冰心称它是一些“零碎的思想”，但却有一条鲜明的线索加以贯穿，即对母爱、童贞和自然的歌颂。
总的来说，它们大致包括三个方面的内容。
一是对母爱与童真的歌颂。
冰心，这位中国现代文学史上第一位著名女作家，她一步入文坛，便以宣扬“爱的哲学”著称。
而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。
她认为，母爱是孕育万物的源泉，是推动世界走向光明的根本动力。
在《繁星·春水》中她把母爱视为最崇高最美好的东西，反复加以歌颂。
二是对大自然的崇拜和赞颂。
在冰心看来，人类来自自然，归于自然，人与自然应该是和谐一致的：我们都是自然婴孩，/卧在宇宙的摇篮里。
冰心还将xx、xx、自然融为一体。
冰心爱大海，由对大海的热爱，扩展到对大自然的爱。
三是对人生的思考和感悟。
我们称这部分诗为“哲理诗”。
冰心满怀对新的精神生活的渴望，苦苦探寻着世界与生命之谜，在这种种探索中诗人不无对自己以“爱”来战胜“憎”的理想是否能实现产生的怀疑，这种思想上的矛盾也在诗集中表现出来。
三、艺术特色《繁星·春水》在艺术表现上是“五四”时期白话诗歌创作的亮丽风景，其艺术特色是：1.短小精悍，真实自然，在看似随意地挥写中蕴藏着人生的哲理，达到了内容与形式的和谐统一。
2.富有诗情画意，格调自然柔和，是冰心小诗的又一特色。
冰心说她当初“写这些三言两语的时候，并不是有意识在写诗。
”但读过这两本诗集的人无不感到它饱含浓烈的诗情画意，有诗的语言，诗的意境，诗的情趣。
3.想像的丰富和联想的开阔，词句的清丽和笔力的准确，都是冰心诗歌鲜明的艺术特色三、鉴赏示例〔一〕摘自《繁星》繁星闪烁着——深蓝的空中，何曾听得见他们的对话？沉默中，微光里，他们深深的互相颂赞了。
〔鉴赏〕：短短的几句，却勾勒了一幅清幽、明丽、自然和谐的图画。
而且，作者的想象力是这样的神奇美妙，那冷冷的夜空中无情感的星星尚能互相赞颂，作者十分含蓄地抒发了自己对“人类之爱”的追求。
〔二〕摘自《繁星》〔一五九〕母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
〔鉴赏〕：寥寥几句，赞扬了最崇高、最无私的母爱。
她对母亲表示了由衷的感激之情。
联系自然，读来委婉柔和。
〔三〕摘自《春水》（一0四）1鱼儿上来了，水面上一个xx漂浮着----在这小小的生死关头，我脆弱的心，忽然颤抖了。
〔鉴赏〕：这首诗充分表现了冰心的爱心，写得最好的一个地方就是：“这小小的生死关头，我脆弱的心，忽然颤抖了。
”这句话细致描绘了十一个小小的生死关头，只有这样，我们才可以充分体会到冰心的那种对生命的珍惜和对弱者的同情心！〔四〕摘自《春水》〔三三〕墙角的花！你孤芳自赏时天地便小了。
〔鉴赏〕：诗的哲理通过贴切的形象恰当地表现出来。
“墙角的花”，便是这首诗借以抒怀的形象。
诗人用“墙角的花”来形容孤芳自赏者，准确生动，形神兼备，生长在墙角的花，由于不能充分地得到阳光的沐浴和雨水的滋润，因而缺乏蓬蓬勃勃的生命活力，花朵开得枯黄瘦小。
“天地便小了”，意在告诫人们做人处世应当谦虚，切勿骄傲。
生命之花，总是在谦逊的心境中绚烂开放。
一旦陷入孤芳自赏之中，就会枯萎凋谢。
是说“墙角的花”如井中之蛙，困囿于狭小的视野，而看不到广阔的天地；5.母亲啊！撇开你的忧愁，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安顿。
小小的花，也想抬起头来，感谢春光的爱枣然而深厚的恩慈，反使她终于沉默。
母亲啊！你是那春光吗？【点评】冰心小诗中的母爱往往有双重内涵：一是母爱对诗人的浸润；二是诗人对母爱的深情颂赞。
这两首小诗对这双重内涵都有所体现。
它们抒发儿女对慈母的眷眷依恋之情，唱出了对慈母的爱的赞歌。
比喻新颖，语言清丽，感人至深。
6.《繁星》之十六：青年人呵！为着未来的回忆，小心着意的描你现在图画。
[赏析]这首诗很通俗，一读就懂。
诗人劝诫我们要把握好现在，勤奋努力地学习，脚踏实地地工作。
只有“小心着意的描你现在的图画”，将来的事业才辉煌，人生之路才宽广。
在你“回忆往事的时候”才“能够不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻”！你才能够自豪地说：我的这一生是过得丰盈充实的，是有意义的。
一个“小心”，用词精妙、无限关爱、叮咛之情力透纸背。
7.《繁星》之九十八：青年人！相信自己罢！只有你自己是真实的，也只有你能创造自己。
[赏析]这首诗重在劝诫青年人要树立自信心。
要相信自己，战胜自己，超越自己，不怕人生路上的艰难坎坷，不畏生活中的风霜雨雪。
不要遇到一点困难就鸣金收兵，不要受到一点挫折就灰心丧气，不要经受一点委屈就意志消沉，不要遭到一点打击就萎靡不振。
还是《国际歌》唱得好“从来就没有什么救世主，全靠我们自己”。
朋友，“相信自己罢”，“只有你能创造自己”，只有你自己才能在世人面前亮出自己亮丽的风采，展现一个全新的自我。
8.《繁星》之一一零：青年人啊！你要和老年人比起来，就知道你的烦闷，是温柔的。
[赏析]这是劝勉青年人要树立正确的人生观处世观的哲理诗。
青年人要正确对待困难和挫折，也就是要正确地去对待生活中的“烦闷”。
人生在世，要生活，要学习，要工作，就必定要与人相处。
在与人相处中，就一定会遭遇困难和挫折，因此，就一定会产生“烦闷”。
我们不能回避，也无法回避。
只有从容豁达地去面对，勇敢乐观地去迎接。
古人就曾说过：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”，就是讲的这个道理。
只有在困难和挫折中你才能增长智慧，增长才干。
有圣人说：“困难是人生的一笔财富。
”真是精辟精彩。
青年人不像老年人那样饱经沧桑，饱经忧患，有时一回想往事，就难免心有余悸，痛苦不堪。
青年人面对的每一天都是崭新的。
青年人没有生活负担，没有家庭拖累，没有太多的杂事羁绊，一般来说，不会有太大的生存危机。
因此，即使有一点“烦闷”，比起老年人来，也是“温柔的”。
9.《春水》之三：青年人！你不能像风般飞扬，便应当像山般静止，浮云似的，无力的生涯，只做了诗人的资料呵！[赏析]这是一首非常精彩的哲理诗。
诗人以风儿飞扬、云儿飘浮和高山静止巧妙设喻，对比比照，告诉我们立身养性的真谛。
诸葛亮曾在《诚子书》中谆谆告诫其子诸葛瞻“静以修身，俭以养德。
非澹泊无以2明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也。
”可见神静气定，戒除浮躁，对于我们修身养性是多么重要啊！10.《春水》之三十四：青年人！从白茫茫的地上，找出同情来罢。
[赏析]这是一首告诫青年人如何待人处事的抒情诗。
言简意赅，情深意长。
诗人要青年人“从白茫茫的地上找出同情来”，就是要青年人对别人充满关爱，对社会充满爱心。
罗曼•罗兰说：“爱是生命的火焰，没有它，一切将变成黑暗”。
说得多么好啊！可见同情和关爱对别人、对社会是多么重要。
正如那首歌所唱的那样：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。
11.《春水》之八十七：青年人！只是回顾么？这世界是不住的前进呵。
[赏析]什么是诗？艾青说：“诗是一个心灵的活的雕塑”，什么是好诗？艾青说：它“不仅使人从那里感触了它所包含的，同时还可以由它而想起一些更深更远的东西”。
冰心的这首小诗就是这样的一首好诗。
她将自己“心灵的活的雕塑”栩栩如生地展现在青年人面前，她不但让我们从诗中“感触了它所包含的”，而且还让我们“由它而想起一些更深更远的东西”。
诗歌告诫青年人不要取得了一点成绩，有了一点进步就沾沾自喜，妄自尊大，停步不前，不要老是沉浸在幸福的“回顾”中，要戒骄戒躁，不断创新，不断前进，因为“这世界是不住的前进呵”。
诗歌真具有催人奋进的力量！12.《春水》之一三一：青年人！觉悟后的悲哀，只深深的将自己葬了。
原也是微小的人类呵！[赏析]这首诗和《繁星》之一一零一样，也是告诫青年人要正确对待错误和挫折的抒情诗。
这首诗写得稍微难于理解些。
但只要我们懂得了读诗要注意其跳跃和省略的特点，那么这首诗就容易理解了。
这里，我们只要稍稍将诗人的思路作一个梳理，它就成了：青年人！要正确对待错误和挫折，觉悟后还悲哀，就只会深深地将自己葬了。
这原本是微小的人类的致命弱点呵！诗歌精短而警策，如醍醐灌顶，足以使那些昏聩的头颅猛醒。
13.《春水》之一七四：青年人！珍重的描写罢，时间正翻着书页，请你着笔！[赏析]这是一首极富哲理的劝勉诗。
诗歌开篇用呼告手法，采用倒装句式，劝勉青年人勤奋努力地学习，去“珍重的描写”自己的人生诗篇。
不要懈怠，不要蹉跎。
然后，用一拟人兼比喻的修辞手法点明原因，催人上进；因为“时间正翻着书页，请你着笔”啊！诗歌与岳飞的“莫等闲，白了少年头，空悲切”有着异曲同工之妙。
读到此，我们耳畔会油然响起古代那位哲人震聋发聩的警语：“逝者如斯夫，不舍昼夜”，从而扬鞭催马自奋蹄，勤勉地去抒写辉煌的人生。
14.残花缀在繁枝上；鸟儿飞去了，撒得落红满地――生命也是一般的一瞥么？点评：冰心老人用鸟儿飞去匆匆和落红满地的情景来与生命做比较，她猜想生命会不会和她在世界中看到的一样“来也匆匆，去也匆匆”，侧面冰心老人可能是在为某人叹息她（他）的生命是如此狼狈，为她（他）婉惜吧！15.嫩绿的芽儿，和青年说：“发展：你自己！”淡白的花儿，和青年说：“贡献你自己！”深红的果儿，和青年说：“牺牲你自己！“点评：从芽儿，花儿、果儿对青年的“告白”中，不仅可以看到芽儿、花儿、果儿对青年的期望、渴望；从芽儿、花儿、果儿的话中，还可以侧面看出芽儿、花儿、果儿的平时生活怎样的，通常它们都默默地去奉献自己。