意象和意境

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意象与意境

象——境——情
常见意境特点举隅雄浑壮丽壮阔苍茫苍凉悲壮闲适恬淡清幽明净明丽清新萧疏凄寂安谧美好幽僻冷寂高远深邃淡雅幽远清冷幽静
抒情诗，往往是借助客观物象（山川草木等）表现出来的主观感情形象，也就是含有“意”的形象，即 “意象”，诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。
高洁隐逸
杜鹃羌笛青鸟
白雪
磁针竹笛鸿雁玉壶坚贞羌管雁足冰心
寒蛩尺素
蟋蟀
思乡
音信、书信
高洁
什么是意境？意境是指寄托诗人情感的物象(即意象) 综合起来构建的让人产生想像的境界，它是诗人主观的“意”（思想感情）与客观的“境”（自然景物）的有机统一，即是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。
意象是意与象的融合，是生活外在景象与诗人内在情思的统一，是主观心意与客观物象在语言文字的融合与表现；是一首诗的构成单位，是诗歌构思核心。意境是作者主观情感与自然客观物象融合的整体（“神以象通，物以貌求”《文心雕龙》）。品味意境就要借助意象。
什么是意象？意象，就是表意之象，即诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象，是作者内在的思想情感与外在的客观物象的统一。
一些常见意象比较固定的文化内涵
杨柳大风梅花美人长亭长云翠竹神女孤帆寒霜松柏灵修
国君
驿路飞雪
浮云苦雨
离别、游子
凄凉悲愁
幽兰菊花

意象与意境

意象与意境一、意象1.定义：诗歌中融入诗人情感的物象——客观事物2.常见意象：往往有某种约定俗成的意义【象征性、比喻性、描述性】例：明月——思乡怀人杨柳——离别梧桐、清秋——感伤、悲秋流水——时间流逝菊花——隐逸、高洁杜鹃——思归在把握常意象含义的共性的基础上，也要结合具体诗句去分析(共性+个性）夕阳西下，断肠人在天涯。

(马致远《天净沙.秋思》) 思乡念远夕阳无限好，只是近黄昏。

(李商隐《登乐游原》) 年老迟暮3.意象叠加例：鸡声茅店月，人迹板桥霜。

(温庭筠的《商山早行》)枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

(马致远《天净沙.秋思》)例题：阅读下面的诗歌，赏析首联在写法上的妙处。

旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。

星垂平野阔，月涌大江流。

名岂文章著，官应老病休。

飘飘何所似?天地一沙鸥。

分析：赏析“写法上的妙处”要针对这一首、这一句的具体特点。

首联正是用了“意象叠加”的方式，将“细草”“微风”“岸”“危樯”“夜”“独舟”六个意象并列连缀在一起，构成了一个表意完整的“意象群”。

答案：我们借助想象，脑海中出现一幅图景。

孤独如舟，这正是诗人杜甫晚年漂泊无依、凄清孤苦的人生写照。

“意象叠加”凸显了作者所要表达的孤独清冷的意境。

二、意境1.定义：意境”是中国古典美学的一个重要范畴。

意境，一般指文艺作品或自然景象中所表现出来的情调和境界。

2.3.例题：春江晚景张九龄江林皆秀发，云日复相鲜。

征路那①逢此，春心益渺然②。

兴来只自得，佳处莫能传。

薄暮津亭下，余花满客船。

[注]①那:同“哪"。

②渺然:广阔辽远的样子。

1)赏析本诗首联营造的意境。

分析：先从发现意象入手，江边繁茂的林木，绚烂的落日与周遭的云霞，构成了一幅春日傍晚的画面。

这幅画面从天到地，视野开阔:红的红，绿的绿，色彩鲜明:构成开阔明丽之境。

想象自己置身于这样的美景中，会感到身心舒畅，不自觉地引发愉悦感，与下面诗句中的“渺然”“自得”一致，从而领悟这正是诗人通过意象的组合和意境的营造所要抒发的情感。

意境与意象的联系和区别

意境与意象的联系和区别1.意境意境是作者在诗歌与散文中，通过形象描写表现出来的境界和情调，是抒情作品中呈现的情景交融、虚实相生的形象。

同时也包括作者诱发和开拓的审美想象空间。

意境是中国独有的一个诗学和美学术语，也是中国对世界的贡献。

2.意境与意象的联系（1）意象是一个个表意的典型物象，是主观之象，是可以感知的，实在的，具体的；意境是一种境界和情调，它通过形象表达或诱发，是要体悟的、抽象的，是一种氖围。

（2）意象和意象的组合构成意境，意象是构成意境的手段或途径。

正确的把握二者都需要想象，即形象思维。

在文学创作中，总是意象在先，意境在后。

是先有一个个意象在作者的脑子里，然后组合融合化为一种意境。

（3）意境和意象有着包容和被包容的关系，意象无穷的张力形成了意境整体上无穷的魅力，意境的形成包含了许多客观存在的物象。

它们是相辅相成、相得益彰、相互依赖的关系。

3.意境与意象的区别（1）意象是以象寓意的艺术形象；意境是由那寓意之象生发出来的艺术氖围例如白朴的《秋思》：“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。

青山绿水，白草绿叶黄花。

”共并列了十二个意象，虽也鲜明生动地呈现出绚丽的秋色图，但并无饱满深挚的情感，缺乏“情与景”、“情与理趣”的自然融合，就无法构成“诱发”人想象的“审美空间”，缺乏意境，当然就难以感人了。

再看马致远的《天净沙·秋思》就是一首通过一组意象有机组合而成为优美意境的杰作：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。

古道西风渡马，夕阳西下，断肠人在天涯。

”此曲营造了一个游子思归而不得、触景生情的凄凉悲清的意境；为了完成此意境的营造，作者构筑了“枯藤、老树、昏鸦、古道、西风、瘦马、夕阳、断肠人、天涯”等意象，把这些名词意象直接连缀，产生的悲凉气氛就是意境。

（2）意象是实有的存在；意境是虚化了的韵致和意味例如海子的《日记》，这是他死前在青海德令哈写的一首诗。

如果单个地挑出来那些意象，就是德令哈、戈壁、草原、姐姐、泪滴、荒凉的城等。

意象、意境的区别_课件

悲凉类慷慨悲壮、悲壮苍凉、凄凉、凄惨
意境鉴赏的问答模式P导学案10 问提方式：这首诗营造了怎样的意境？这首诗描绘了怎样的景象？这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？答题步骤： ①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。 ②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，如：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。注意要能准确地体现景物的特点与情调 ③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如只答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
什么是意境？意境，是指寄托诗人情感的意象综合起来构建的让人产生想象的氛围。
意象意境的区别意境的范围比较大，通常指整首诗，几句诗，或一句诗所造成的境界；而意象不过是构成诗歌意境的一些具体的、细小的单位。简而言之，意象与意境是点与面的关系。
二、意境鉴赏常用术语
类别用语壮阔类阔大悠远、雄奇优美、雄浑苍劲、雄浑壮观、富丽堂皇明丽类瑰丽、淡雅、恬淡自然、幽静、生机勃勃、繁华热闹深远类幽深、奇险迷蒙、迷茫、缥缈、暗淡、幽暗、昏暗荒寒类肃杀、萧条、萧索冷落、孤寂
常见意象
4、莲花：被视为处于浊世而仍保持气节的高洁之士的象征。出淤泥而不染 5、梧桐：梧桐则是凄凉悲伤的象征。梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴 6、杜鹃：常常是凄凉、哀伤的象征。杜鹃啼血猿哀鸣 7、浮云：比喻在外漂泊的游子。“浮云游子意，落日故人情”
常见意象
8、红豆：象征爱情或相思，红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。 9、丝麻：喻愁绪剪不断，理还乱，是离愁
什么是意象？

意象&意境

常说的意象、意境概念意象，就是诗中熔铸了作者思想情感的事物。

即诗歌中的具体的人、物、景等。

意境，就是作者通过丰富的想象，将思想感情与作品的生活图景融为一体而形成的艺术境界。

这是诗人的主观感受、感情以及对生活的理解、认识和客观事物的外在形貌特征以及内在的意蕴的融合统一。

“缺月挂疏桐，漏断人初静。

谁见幽人独往来？飘渺孤鸿影。

惊起却回头，有恨无人省，拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。

”（苏轼《卜算子黄州定慧院寓居作》）词中“缺月”、“疏桐”、“幽人”、“孤鸿”、“寒枝”等就是意象。

这些意象与“独”、“缥缈”、“恨”、“寂寞”、“冷”等词的感情色彩和“拣尽寒枝不肯栖”这个具有象征意味的诗句结合起来构成了孤独、凄凉的气氛，但诗人的心念却非常坚定，表达的是作者孤高自赏，不愿与世俗同流的生活态度，这就是意境。

掌握一些必要的典故和惯用的意象1、平时接触过的和常识性的典故一定要注意尽可能多掌握。

例如，“青衫司马”、“豆蔻词工”、“封狼居胥”、“关河”、“三山”、“楼兰”等。

附：古代诗歌中的常见典故（1）斑竹湘妃竹。

舜的妃子娥皇和女英，舜死后在湘水上啼哭，眼泪洒在竹子上，竹竿上都生了斑纹。

唐刘禹锡《泰娘歌》：“如何将此千行泪，更洒湘江斑竹枝。

”（2）比翼鸟传说中鹣鹣只有一只眼、一只翅膀，所以一定要两只鸟在一起才能飞。

比喻夫妻；唐白居易《长恨歌》：“在天愿为比翼乌，在地愿为连理枝。

”（3）碧血常与“丹心”连用，歌颂为国捐躯者的忠贞。

元郑元佑《张御史死节歌》：“孤忠既是明丹心，三年犹须化碧血。

”（4）长城南宋将领檀道济自称为“万里长城”。

后以此称能抵御敌人入侵的英雄人物。

宋陆游《书愤》：“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。

”（5）采薇殷朝末年，周武王伐殷，孤竹国国君的儿子伯夷、叔齐认为这是以臣弑君，就拦马谏阻。

殷之后，两人不食周粟，隐居首阳山，采薇而食，终饿死。

后以此喻隐居避世。

唐王绩《野望》：“相顾无相识，长歌怀采薇。

”（6）长亭古代驿站在路上约隔十里设一长亭，五里设一短亭，供游人休息送别。

意象意境

三、意象、意境类（一）什么是意象和意境意象指融入了作者主观情感的客观物象，如《声声慢》中表现寂寞伤感的梧桐、细雨。

如岁寒三友中的“松”，中国文化赋予它“坚韧挺拔”的性格。

意境指诗中所表现出来的氛围和境界，是一种韵味无穷的诗意空间。

意象是意境构成的“细胞”，若干个和谐统一的意象构成一个完整的意境。

如《登高》中的猿、鸟、落木、长江……构成了一种凄凉孤寂的意境。

（二）常见题型1、意象类：①这首诗(或者是“某一联”)描写了哪些意象（景物）②这首诗选取了哪些意象来展现边塞风光③本诗中的××意象什么特征作者为什么要写这一意象2、意境类：①本诗营造了一种怎样的意境②这首诗描绘了一幅怎样的画面（景象/场景/场面）③这首诗写出了怎样的景与情试分析其景与情的关系。

（三）解题技巧（自然物象的鉴赏）(1)掌握物象中心语的特殊含义。

如刘禹锡《乌衣巷》诗有“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”之句，其中“燕”作为动物意象，具有特定含义。

只有掌握了其具体含义——暗寓时事变迁、昔盛今衰、人事代谢，才能正确把握诗旨。

(2)揣摩物象修饰语的情感色彩。

如李白《送友人》有“浮云游子意，落日故人情”句，其中“浮云”“落日”是理解诗歌主旨的重要意象，而一“浮”一“落”又是意象中浸染着强烈的情感倾向的关键修饰语，其彰显的情感意蕴与比兴意义不可忽略。

（四）答题步骤1、意象类：①找出诗中描写的意象（景物、事物）②概括诗中意象的特点。

③抒发了（寄寓了）诗人怎样的思想感情。

2、意境类：①概括画面：描绘了怎样一幅图景(时间、地点、特点)。

或营造了怎样的意境特点（用两个双音节词语概括画面特点，）②结合诗句分析：通过描写××、××、××……意象，或用优美的语言描绘诗中展现的图景画面/营造的意境。

(展开联想和想像，用自己的语言再现画面，再现画面时既要忠于原诗，又要力求语言优美。

)③抒情的作用:抒发了（寄寓了）诗人怎样的思想感情。

意象和意境的概念

意象和意境的概念
意象是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象，多用于艺术通象。

根据说文解字来说，意象是意思的形象。

“出于更好的理解可以说是在大脑里的意思图象”。

意象通过抽象、通象等来产生更有深度的意象。

意象是人类大脑意识活动的产物。

意境是指文艺作品中描绘的生活图景与所表现的思想情感融为一体而形成的艺术境界。

特点是景中有情，情中有景，情景交融。

凡能感动欣赏者（读者或观众）的艺术，总是在反映对象“境”的同时，相应表现作者的“意”，即作者能借形象表现心境，寓心境于形象之中。

广义而言，包括作者和欣赏者两方面。

前者由作者的审美观念和审美评价水平决定，有真与假、有与无、大与小、深与浅之别，后者因欣赏者的审美观念和审美评价不同而有大小和深浅之分。

古诗中的常见意象、意境与赏析

常见意象：1、望月思亲——引发离愁别绪，思乡之愁。

“举头望明月，低头思故乡。

”（李白《静夜思》）—望月思乡异常感伤。

“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

”（李煜《虞美人》）—望月思故国，表现了亡国之君特有的伤痛。

2、黄昏、夕照（斜阳、夕阳、落日）——多传达凄凉失落、苍茫沉郁之情。

感伤的心情意绪、人生迟暮的生命悲叹、伤古吊昔的悲凉意蕴。

唐代李商隐《乐游原》：“夕阳无限好，只是近黄昏。

”王维《使至塞上》：“大漠孤烟直，长河落日圆。

”宋代王安石《桂枝香·金陵怀古》：“征帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗。

”3、流水、落花——古人云：“落花有意，流水无情”把水与时间的流失结合起来，由花落而感叹人生的无常，这是中国古代诗歌的一个典型主题。

“流水落花春去也，天上人间。

”（李煜《浪淘沙》）“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”（晏殊《浣溪沙》）“落花流水”的意象，往往代表生命的短暂，惜春、伤时的惆怅和对死亡的焦虑忧伤。

此外，唐代李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》：“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。

人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。

”李煜《虞美人》：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

”则用流水这一意象来比喻愁怨的浓厚和不绝。

4、长亭——陆上送别之所。

李白《菩萨蛮》：“何处是归程？长亭更短亭。

”柳永《雨霖铃》：“寒蝉凄切，对长亭晚。

” 李叔同《送别》：“长亭外，古道边，芳草碧连天。

”很显然，在中国古典诗歌里长亭已成为陆上的送别之所。

5、羌笛----象征凄切悲凉之意境。

羌笛是出自古代西部的一种乐器，它所发出的是一种凄切之音。

唐代边塞诗中经常提到，如王之涣《凉州曲》：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

”范仲淹《渔家傲》：“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。

”羌笛发出的凄切之音，常让征夫怆然泪下。

胡笳的作用与此相同，就不再列举了。

6、以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。

王昌龄《芙蓉楼送辛渐》：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

诗歌鉴赏-意象和意境

绝句二首（其一）杜甫
迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 [注]此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。答：此诗描绘了一幅绚丽的初春景象图：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动（步骤一）。意境明净绚丽、恬静优美（或营造了一个明净绚丽、恬静优美的意境氛围）（步骤二）。表现了诗人结束奔波流离生活定居草堂后的愉悦闲适的心境，也是诗人对初春时节自然界一派生机、欣欣向荣的欢悦情怀的表露（步骤三）。
常见的意境定位词（术语）：一般组合成四个字。
（1）幽静、清幽、幽美、幽深、幽远（2）宁静、宁谧、安宁、安详、祥和（3）美丽、繁丽、绚丽、绮丽、优美、繁华、明媚、繁盛、明丽（4）苍茫、苍凉、悲凉、辽阔、开阔、雄阔、雄浑、慷慨、激昂、热烈（5）朦胧、素雅、素淡、淡雅、迷离、凄迷、凄凉、荒凉（6）萧条、寂寥、冷落、清冷、暗淡、冷寂、萧索、肃杀、荒芜（7）自然、纯朴、淳朴、清新（8）空灵、渺远
4
抒怀类意象（或托物显示高洁的品质，或抒发感慨）
(1)菊花：坚强的品格，清高的气质。
(2)梅花：坚强、不屈不挠的品格。
(3)竹：正直谦虚，坚贞高洁。
(4)松柏：坚贞不屈的人格。
5
战争类意象（对战争的厌恶；对和平的向往）
(1)楼兰：指边境之敌，用“破（斩）楼兰”指建功立业。
(2)羌笛：多见于唐代边塞诗。羌笛发出的凄切之音，常让征夫怆然泪下
意象，就是沾染渗透了诗人情感而有所变形的形象。
意象是主观情理和客观形象的融合，是意和象的融合，
意象的特点： 1.意象往往有丰富的内涵 2.意象都富有情感性
送别类（表达依依不舍之情；叙写别后的思念）

意象与意境

意象与意境一、意象“意象”，就是指诗歌中渗透了诗人主观思想感情的客观物象，简而言之就是寓意之象，是诗人感情的载体。

这些物象在诗人的作品中被赋予了某些特定的含义，用来表达某种特定的感情。

意：诗人的主观思想、情感、意念等。

象：诗中客观形象（人、物、景）意象=物象+情感（一）意象类别1、植物类：松柏、竹子、梧桐、梅花；2、动物类：杜鹃、蝉、燕子3、乐器类：羌笛、胡笳；4、自然景观类：斜阳（落日）、浮云、明月5、送别场所:长亭、南浦；6、人造物象类:舟、湖、镜、灯（烛、蜡）等。

7、行为类:登高、凭栏、吹笛、吹箫、捣衣。

8、人物形象：描写或抒情的对象（《念奴娇赤壁怀古》周瑜，杜甫《咏怀古迹》王昭君）、抒情主人公（诗人自己）（二）意象作用意象从作用上分为描述性意象（实生活意象）和比喻性意象（象征性意象）：描述性意象（实生活意象）：在诗歌中，作者为了营造某种意境或渲染某种情感，就会极力铺陈一些意象，以达到意境的完美和情感的强烈，所以运用描述性意象比喻性意象（象征性意象）：用这种象征性的方式，意象可以反映人意识中或潜意识中的心理活动。

补充知识象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感。

借助于某一具体事物的外在特征，寄寓艺术家某种深邃的思想，或表达某种富有特殊意义的事理的艺术手法。

象征的本体意义和象征意义之间本没有必然的联系，但通过艺术家对本体事物特征的突出描绘，会使艺术欣赏者产生由此及彼的联想，从而领悟到艺术家所要表达的含义。

另外，根据传统习惯和一定的社会习俗，选择人民群众熟知的象征物作为本体，也可表达一种特定的意蕴。

如红色象征喜庆、喜鹊象征吉祥、鸽子象征和平，鸳鸯象征爱情等。

茅盾《白杨礼赞》、高尔基的散文《海燕》1、借景抒情：一切景语皆情语。

凡诗歌中有描写的景物，一般都具有这一作用。

准确理解修饰词。

客观物象是没有情感倾向的，诗人让客观事物“皆着我之色”后便蕴涵了丰富情感。

意象与意境

意象与意境
意象是指融入了作者主观情感的客观事物,它渗透了作者的审美意识和人格情趣.一般说来,在创作时诗人都会借助客观事物来抒情言志,化客观事物为意象.
意境是诗人借助于多种艺术手法而创造出来的情景交融、虚实相生、物我同感的一种美好的艺术境界.它通常指整首诗、几句诗或一句诗所造成的境界.意象只是构成意境的一些具体的细小单位,意境是由一个个意象及其交互作用而形成的.
意境是意象的灵魂,所有意象构成意境. 例如：
《天净沙·秋思》用“枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳” 十个【意象】来表现凄凉萧瑟的秋天,营造出游子凄凉孤寂、悲秋思乡的【意境】.意象是融入作者情感的客观事物,意境是诗词的艺术境界,意象构成了意境.
概括意境的词语：
雄浑壮丽、幽清明净、沉郁孤愁、和谐静谧、开阔苍凉、高远辽阔、孤寂清冷、清新明丽、
肃杀荒寒、朴素自然、清新飘逸、华美艳丽、雄健高昂、悲壮苍凉、生机勃勃、萧瑟凄清、繁华热闹、雄浑壮丽。

意象和意境

意象和意境一、意象和意境1、意象，就是包含了作者主观感情的客观物象。

如马致远的《天净沙。

秋思》中，“枯藤”、“老树”、“断肠人在天涯”等就是单个意象，人们常常又把这种意象看成是更大境界中的一个“部件”。

它们不能离开整体，若离开了，单个意象就失去了它原来的意义。

比如“枯藤”一旦离开了《天净沙?秋思》，“枯藤”便失去了这支散曲赋予它的悲凉色彩。

诗歌的创作离不开意象，意象的选择是第一步，意象的组合则是第二步。

意象组合是指客观事物的现象或映象触发了作者的灵感，作者捕捉到了主要意象，在此基础上，进一步地调动生活的积累，“神与物游”地展开想象、联想，使主观的思想感情与客观生活中的多种物象相交相融，创造出“意与境谐”的诗的艺术境界。

意象组合必须着眼于XXX意境的创造，这是由诗歌艺术表现的特点所决定的。

2、所谓意境，是指作品通过意象组合所描绘出的生活图景，与诗人主体审美情感融合为一而产生的一种艺术境界，是情景交融，虚实相生的能诱联和开拓出丰富的审美想象的空间的整体意象。

如XXX的《送孟浩然之广陵》：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬洲。

孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

这首诗有一系列单个的意象，黄鹤楼、烟花、孤帆、长江等，这些意象组合起来，便成了一幅藏情XXX的逼真画面，虽不言情，但情藏景中，往往更显情深意浓。

诗中没有直抒对友人依依不舍的眷恋，而是通过孤帆消失，江水悠悠和久伫江边若有所失的诗人形象，表达得情深意挚，表面上这首诗句句是写景，实际上却句句都在抒情，真是一切景语皆情语。

1.月亮。

一般说来，古诗中的月亮是思乡的代名词。

如XXX《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，垂头思故乡。

”特别是XXX《水调歌头?明月几时有》：“希望人长久，千里共婵娟。

”从良好的祝福出发,写兄弟之情。

意境豁达开朗，语重心长，用深邃无底而又美妙无空的天然境界体会人生。

2.杜鹃鸟。

古代神话中，周朝末年蜀地的君主望帝，因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃鸟，暮春啼苦，至于口中流血，其声哀怨凄悲，动人肺腑。

意象和意境的概念定义

意象和意境是两个相关但有着不同含义的概念。

下面是它们的定义：
意象（Imagery）：意象是指通过文字、语言或其他艺术形式创造出来的形象或感官上的印象。

它通过生动的描绘和描述，唤起读者或观众的感官体验和想象力。

意象可以涉及视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等感官，用以传达情感、表达主题或增强作品的艺术效果。

在文学作品中，意象常常用于描绘场景、刻画人物、表达情感等，使作品更加生动和具体。

意境（Atmosphere）：意境是指通过艺术作品所传递的情感氛围或情绪气氛。

它是通过作品的情节、语言、符号、色彩、音乐等要素所创造出来的一种感觉和情感状态。

意境可以给人以某种情感的体验，如悲伤、欢乐、恐惧、紧张等，以及创造出某种氛围，如神秘、浪漫、压抑等。

它通过创造特定的情感氛围，使读者或观众更深入地融入到作品的世界中，产生共鸣和情感共鸣。

总结来说，意象强调的是通过形象化的描绘和描述创造出生动的感官印象，而意境则强调的是通过情感氛围和情绪状态传递给观众或读者的感受和体验。

它们在艺术作品中相辅相成，共同构建作品的表现力和艺术效果。

意象和意境

“意象” 与“意境”的不同点
• 它们的细微区别在于“意境”可指作品的全部或局部所描绘的图景及所融合的思想感情。 • “意象”可以只指一个词语或一组词语。 • “意境”是空灵抽象的，“意象” 是具体。
在我国古典诗歌漫长的历程中，形成了很多传统的意象，它们蕴含的意义基本是固定的。如果我们熟悉这些意象，会给鉴赏诗歌带来很大帮助。《导与练》P117
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பைடு நூலகம்
人世沧桑，需要心净；红尘纷扰，需要心静；世态炎凉，更需一种淡然心境。如果笑容是甜蜜的，那么阳光就是灿烂的，生活就是明媚的。身处窘境时候自嘲的一笑，是一种智慧；无奈时候达观的一笑，是一种境界；危难时候泰然一笑，是一种大气；失意的时候能轻轻的一笑，这是一种洒脱。
诗歌鉴赏专题复习(三）
——意象和意境
什么是“意象”和“意境”？
• 意象——简单地说，意象就是寓 “意”之“象”，是用来寄托主观情思的客观物象。
• 意境——文学作品中所描绘的生活图景和表现的思想感情融合而形成的一种艺术境界。
例：《秋思》——马致远
“意象” 与“意境”的共同点 • 具体说来就是内在的思想感情与外在的客观物象的统一，是作者通过客观物体或外在的自然景物的描绘，从而表现作者内心世界及思想感情。
意境的作用
【11安徽卷】琅琊溪欧阳修空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。不知溪源来远近，但见流出山中花。
[注] ①此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州狼牙山。②槎（chá）：这里指拼扎而成的简易木桥。
8.这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表达了作者怎样的情感？（4分）【参考答案】这首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪、山花随溪水流出等画面。表现了作者对琅琊溪美景的喜爱之情，体现了作者寄情山水的悠然情怀。

诗歌鉴赏之意象、意境

诗歌鉴赏之意象一、什么叫意象？意象：指主观情意和外在物象相融合的心象，即意中之象。

简单地说，就是指诗中描写的景物和人物。

例如：秋风吹不尽，落叶满长安：秋风、落叶。

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家。

二、常见意象及其特定意义：（一）送别类意象（或表达依依不舍之情，或叙写别后的思念）1. 杨柳杨柳的依依之态和惜别的依依之情融合在一起。

“柳”与“留”谐音，古人在送别之时，往往折柳相送，以表达依依惜别的深情，如柳永《雨霖铃》词中的“今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月”等。

2. 长亭古代路旁置有亭子，供行旅停息休憩或饯别送行。

如柳永《雨霖铃》中“寒蝉凄切，对长亭晚”等。

3. 南浦南浦多见于南方水路送别的诗词中，如唐代白居易《南浦别》中的“南浦凄凄别，西风袅袅秋”等。

4. 酒酒在排解愁绪之外，还饱含着深深的祝福。

将美酒和离情联系在一起的诗词多不胜举，如：王维的《渭城曲》中的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，白居易《琵琶行》中的“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”等，都是以酒抒写别离之情。

5.白云思友、思亲。

（二）思乡类意象（或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂）1. 月亮“床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

”“但愿人长久，千里共婵娟。

”2. 鸿雁鸿雁是大型候鸟，每年秋季奋力飞回故巢的景象，常常引起游子思乡怀亲和羁旅伤感之情，因此诗人常常借雁抒情。

如李清照《一剪梅》中“雁字回时，月满西楼”。

3. 莼羹鲈脍典出《晋书•张翰传》。

传说晋朝的张翰当时在洛阳做官，因见秋风起，思家乡的美味“莼羹鲈脍”，便毅然弃官归乡，从此引出了“莼鲈之思”这个表达思乡之情的成语。

4. 双鲤鲤鱼代指书信，如：宋人晏几道《蝶恋花》词：“蝶去莺飞无处问，隔水高楼，望断双鱼信。

”（鱼雁、青鸟、青鸾：代表书信、信使。

）5.捣衣也表达游子思亲。

“长安一片月，万户捣衣声。

”6.小楼思恋故国、思乡怀人。

（三）、愁苦类意象（或表达忧愁、悲伤心情，或渲染凄冷、悲凉气氛）1. 梧桐凄凉悲伤的象征。

(完整版)诗歌中的意象与意境

诗歌中的意象与意境【学习要点】1理解“意象”和“意境”两个概念及其区别。

2初步鉴赏诗歌意境3了解考查模式,弄清景物形象命题指向4掌握答题步骤,归纳答题的思维流程及答题模式，取得答题的最佳效益。

【知识铺垫】1.理解“意象”和“意境”两个概念及其区别。

(一) 意象：“意”是指作者的思想感情，“象”就是具体事物，又叫“物象”。

“意象”就是意中之象，指包含作者思想感情的具体事物。

例：人归落雁后，思发在花前。

——薛道衡《人日思归》：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

——王之涣《凉州词》何处是归程，长亭更短亭。

——李白《菩萨蛮》寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。

——柳永《雨霖铃》今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。

——柳永《雨霖铃》故关衰草遍,离别自堪悲。

路出寒云外,人归暮雨时。

——卢纶《送李端》（二）意境：是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想象的境界。

古典诗歌意境有：雄浑壮丽----大漠孤烟直，长河落日圆。

开阔苍凉-----千嶂里，长烟落日孤城闭。

高远辽阔----落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

幽清明净----明月松间照，清泉石上流。

沉郁孤愁----野旷天低树，江清月近人。

和谐静谧----渡头余落日，墟里上孤烟。

（三）意象与意境的区别：区别：（1）从形式上看，意象与词句相关，是可以感知的，实在的，具体的；意境则与全篇对应,是要体悟的、抽象的，是一种氛围。

（2）意象是分析诗歌散文时的用语，指构成一种意境的各个事物，这些事物往往带有作者主观的情感。

意象组合起来，就构成了意境。

用简单的关系式来表示：意象＝物象×情思意境＝意象＋氛围意象+意象=意境。

如果意象是花朵，意境就是春天；如果意象是美人，意境就是良宵；如果意象是鬼火，意境就是令人毛骨悚然的夜色；如果意象是狼狗、铁丝网、警棍、坦克，意境即白色恐怖。

【范例剖析】赏析意象与意境：【例1】小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花。

（陆游《临安春雨初霁》）意象：小楼深巷氛围：静谧幽邃，诗人客居临安的寂寞意象：春雨杏花氛围：江南早春的气息，预告一个万紫千红的局面即将到来意境：寂寞的诗人躺在深巷小楼里，春天的脚步随着雨声来到深巷，进入小楼，给诗人带来一个不眠之夜，诗人设想明天早晨该能听到深巷传来的卖花声了，这两句构成的意境，其中有春天到来的喜悦，也有流光易逝的感喟【例2】卜算子黄州定慧院寓居作苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。

意象与意境

意象的作用 1、渲染烘托氛围。如《琵琶行》中“枫叶荻花秋瑟瑟”，渲染出与朋友离别时的萧瑟、落寞的氛围。
2、营造意境。如“大漠孤烟直，长河落日圆” 营造了深远开阔、雄浑壮美的意境。
3、奠定情感基调。如“寒蝉凄切，对长亭晚” 为全词奠定了凄凉、伤感的感情基调。
4、借景抒情。
清江曲属玉双飞水满塘，菰蒲深处浴鸳鸯。白苹满棹归来晚，秋著芦花两岸霜。扁舟系岸依林樾，萧萧两鬓吹华发。万事不理醉复醒，长占烟波弄明月。
乙亥岁除渔梁村黄公度（首）年来似觉道途熟，老去空更岁月频。（颔）爆竹一声乡梦破，残灯永夜客愁新。（颈）云容山意商量雪，柳眼桃腮领略春。（尾）想得在家小儿女，地炉相对说行人。
19、这首诗的颔联与尾联是如何表现诗人的思想情感的？
颔联以景衬情，（手法）用爆竹声响，热闹的节日气氛（解诗）反衬诗人独守残灯、长夜难眠的孤单寂寞和浓浓的乡愁。（情感）尾联是虚写，想象家中的儿女们在围着火炉在想念着自己，把思乡之情表达得淋漓尽致，感人至深。
乙亥岁除渔梁村黄公度
（首）年来似觉道途熟，老去空更岁月频。（颔）爆竹一声乡梦破，残灯永夜客愁新。（颈）云容山意商量雪，柳眼桃腮领略春。（尾）想得在家小儿女，地炉相对说行人。 18、这首诗颈联在写景上有什么特点？
运用了拟人手法，“云容山意商量雪”是实写，（手法）乌云堆积山头，晚来天欲雪。昏暗阴沉令人窒息的景象（画面、怎样的画面——解诗）衬托了诗人漂泊羁旅的艰辛和对前路难测的忧虑。（情感）“柳眼桃腮领略春”是虚写，桃红柳绿，春回大地，一派旖旎明媚富有生机的景象象征诗人对未来的希望，表达了诗人长期贬谪之后被重新起用的喜悦心情。
山居即事王维寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。绿竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火气，处处采菱归。

意象与意境

例：１《再别康桥》２《雨巷》
练习：分析以下诗中的意象与意境
《寻隐者不遇》贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。有三个意象：松，山，云。三个意象构成一幅含义深邃的意境：老松耸立，大山云遮，我寻访隐者，知道他在山中，却无法找到。这些意象暗示我们隐者的超凡脱俗，行踪难觅，也寄予作者的向往和惆怅；甚而引发人们思考，生活中很多的东西我们都可望而
《江雪》柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
只有一个意象—江雪，没有人踪甚至没有鸟迹的白茫茫一片的江雪。江雪与诗中的人物，戴着蓑笠的老翁，构成本诗深远的意境：境与人互为映衬，作者孤高清洁的个性展露无余。
它们的细微区别在于“意
“意象” 与“意境”的不同点
境”可指作品的全部或局部所描绘的图景及所融合的思想感情；“意象”可以只指一个词语或一组词语。
例：如“枯藤、老树、昏鸦”中的
“藤”、“树”、“鸦”本身没有什么感情色彩，但是它们在作品中被“剪辑”在一起，并用形容词“枯”“老”“昏” 修饰的时候，就表现出衰败、凄凉、孤寂的氛围，这就是作者当时落寞、悲凉的情感表露。
诗歌鉴赏
什么是“意象”？
简单地说，意象就
是寓“意”之 “象”，是用来寄托主观情思的客观
什么是“意境”？
文学作品中所描绘的
生活图景和表现的思想感情融合而形成的一种艺术境界。
“意象” 与“意境”的共同点
具体说来就是内在的思想
感情与外在的客观物象的统一，是作者通过客观物体或外在的自然景物的描绘，从而表现作者内心世界及思想感情。ຫໍສະໝຸດ 另外，分析意象（意境）就是
分析文学物象中所蕴含的意义，意象有着浓烈的主观意向和情绪色彩。如，“游子身上衣” 并不是表现一件普通的衣服，而是阳光普照般的母爱；“飘飘何所似？天地一沙鸥”中 “沙鸥”是诗人内心漂泊无所依的象征。

意象和意境

意象和意境一、意象，就是融入诗人思想感情、被赋予某种特殊含义和文学意味的具体形象。

它可以是人，也可以是事，也可以是物，其中，以“物”为意象的占大多数。

意象的特征：自身个性特点鲜明（有“型”）被赋予相对“稳定”的意义（有“意”）与“语境”有较大的关联性（有“缘”）代表的内涵并不一定是唯一的（有“变”）古典诗词意象歌：梅菊松竹有人格，冰雪鸣蝉寓高洁。

鸿鹄志远秋水盼，高山流水知音绝。

五柳东篱三径隐，长亭南浦是送别。

月亮团圆乡思苦，折柳芳草离情多。

芭蕉梧桐愁寂寞，春水绵绵愁漠漠。

杜鹃猿啼伤凄清，羌笛凄切琴瑟和。

蟋蟀声中听惆怅，鸡鸣祥和云漂泊。

鸿雁双鲤是书信，青梅竹马儿时乐。

连理比翼夫妻爱，豆蔻年少泰斗杰。

秦晋婚姻月老媒，红豆红叶传情多。

请缨问战胜折桂，问鼎逐鹿引战祸。

黍离之悲源盛衰，乌鸦哀鸿言败落。

三尺法律杜康酒，春来燕子黄鹂歌。

我国古典诗词中的常见意象大致可以分为三个系列：自然山水系列、动物植物系列、人事器物系列。

二、意境，指文艺作品或自然景象中所表现出来的情调和境界。

意境的结构特征是虚实相生。

意境由两部分组成：一部分是“如在目前”的较实的因素，称为“实境”；一部分是“见于言外”的较虚的部分，称为“虚境”。

意境与意象的区分意境是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想象的境界，它是诗人主观的“意”（思想感情）与客观的“境”（自然景物）的有机统一。

意象构成并创造了意境。

常见意境雄浑壮丽壮阔苍茫苍凉悲壮闲适恬淡清幽明净明丽清新萧疏凄寂安谧美好幽僻冷寂高远深邃淡雅幽远清冷幽静瑰丽雄壮虚幻飘渺可供两两组合的词：宏阔一一苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远、幽远细腻一一空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转、朦胧、静美繁复一一繁丽、热烈、高亢、繁华、喧闹清冷一一暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂、荒芜、淳朴、清丽（清新明丽）、恬淡、凄清冷落、冷森幽僻常见意境术语举例：雄浑壮丽，如“大漠孤烟直，长河落日圆”；幽清明净，如“明月松间照，清泉石上流”；沉郁孤愁，如“野旷天底树，江清月近人”；和谐静谧，如“渡头余落日，墟里上孤烟”；开阔苍凉，如“千嶂里，长烟落日孤城闭”；高远辽阔，如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。