补写句子公开课详解
句子补写公开课教案
句子补写公开课教案以下是 6 条关于句子补写公开课教案的内容:1. 嘿,你知道句子补写就像是给一幅画添上最关键的色彩吗?比如“今天的天气真好,________”,你可以填上“让人心情格外舒畅”,这样整个句子就变得更加生动啦!咱就说这是不是很有意思呀?就如同给空白处填上了最完美的一笔。
在课堂上,大家可以尽情发挥想象力,肯定能创造出好多精彩的句子!观点结论:句子补写能让大家展现个性和创造力。
2. 哎呀呀,句子补写就好像搭积木啊!“他跑起来像风一样,________”是个待完成的任务哟。
你可以写“眨眼就消失在了远方”呀!这不就像我们搭积木,一块一块搭建起有趣的造型嘛。
来,同学们,咱们一起在这个神奇的句子世界里玩耍呀!观点结论:句子补写充满趣味和挑战。
3. 哇塞,句子补写不就是给故事添上美妙情节嘛!像“她打开门,________”,可以填上“看到了一个大大的惊喜”。
这多像在原本平淡的故事里注入了让人兴奋的元素呀!咱们在公开课上可要积极参与,让每个句子都变得超级精彩哟!观点结论:句子补写可以让句子变得更有故事性。
4. 嘿哟,句子补写就如同在走一条有趣的路啊!“夜晚的星空真美,________”,你完全可以填上“仿佛无数颗宝石镶嵌在天幕上”,太奇妙啦!同学们,公开课上别害羞,大胆去补写,走出属于自己的独特之路呀!观点结论:句子补写能带来意想不到的效果。
5. 哇,句子补写简直就是给一个小生命注入灵魂呀!看“那朵花盛开着,________”,不妨写上“像一个欢乐的舞者在风中摇曳”。
这不是让句子瞬间有了活力嘛!在课堂上大家一起努力,让每个句子都活起来呀!观点结论:句子补写赋予句子生命力。
6. 哈哈,句子补写不就是给空白填补美好嘛!“他的笑容很温暖,________”,填上“能融化所有人的心”多棒呀!同学们,公开课上咱们都来试试,把这些句子变得超级棒哟!观点结论:句子补写可以创造美好和温暖。
补写句子公开课(用)课件
作用
培养语言组织能力、思维逻辑性和创 造性。
意义
促进语言学习的实践应用,提高沟通 交流的准确性和流畅性。
补写句子的常见类型
01
02
03
04
填空式补写
根据语境填写缺失的词语或短 语。
选择式补写
提供多个选项,根据语境选择 合适的词语或短语。
引导式补写
通过提示或示例,引导学习者 完成句子。
教学反馈
及时给予学生反馈,指出学生在练习中存在的问题和不足,提出改进建议,帮助学生更好地提高语言表达能力和 写作水平。
05
补写句子公开课的案例 分析
优秀补写句子赏析
总结词
语言优美、表达准确、富有创意
详细描述
优秀的补写句子应该具备语言优美、表达准确、富有创意的特点。这些句子能够准确地传达作者的意 图,同时运用丰富的词汇和修辞手法,使语言更加生动、形象,引人入胜。
在补写句子时,要明确句子的主要成 分和次要成分,确保补写的句子与原 有句子结构相匹配。
注意语言规范和表达准确
语言规范包括语法、词汇、语音等方面,通过遵守语言规范 ,可以确保句子表达的准确性和清晰度。
在补写句子时,要注意使用正确的语法、词汇和表达方式, 避免出现歧义或误解。
运用修辞手法和表达方式
修辞手法和表达方式是丰富语言表达和提高表达效果的重 要手段,通过运用修辞手法和表达方式,可以使句子更加 生动、形象。
以更好地把握文章的思路和结构。
在阅读理解中,补写句子还可以提高读 者的语言感知能力,通过阅读不同风格 的句子,可以增强读者的语感和语言理
解能力。
在口语表达中的应用
在口语表达中,补写句子可以帮助说 话者更好地表达思想。通过补写句子 ,可以完善说话者的思路,使表达更 加清晰和有条理。
补写句子 公开课 优秀实用(课堂PPT)
你手里,只有另一半才在上帝的手里。在你绝望
的时别候忘,了②你手里有一半的命运
;在你得意
忘形的时候,别忘了上帝手里还有另一半的命运。
你的恐惧越放大,你手中掌握的那一半越小,你
失去的也就越多;你的努力越超常,你手里掌握
的那一半越大,你获得的也就越丰硕。因此,人
的一生的全部用意你义手就中在拥于有:的去获取上帝掌握的
所补写句子与上下文关系:或引领下文,或总结
上文,或与上下文衔接连贯。
“词语从文本中来”“引领、衔接、总结”这两
层意思一综合起来,我们发现答案已呼之欲出,而且
答案几乎是唯一的。
2
例题引路,总结规律
3
命运总是与人一同存在的。①不要惧怕命运 。
的神秘,虽然有时它深不可测;不要惧怕命运的
无常,虽然有时它来去无踪。因为命运有一半在
命运总是与你一同存在。① ,虽然有时它深不可测; 不要惧怕它的无常,虽然有时它来去无踪。在你彻底绝望 的时候,② ;在你得意忘形的时候,别忘了上帝手里还 有一半的命运。你的努力越超常,你手里掌握的那一半就 越庞大,你获得的就越丰硕。因此,你一生的意义就在于: ③
(1)第一个分号前后是并列式,含义、句式要一致,选词是近义 词。 (2)第二个分号前后是对比式,含义、选词相对,句式相似。 (3)冒号是总结句,需要对前文论述进行概括。
③
ห้องสมุดไป่ตู้
。
规律总结:关注标点、句式
4
横平竖直的方块字,是中华民族的独有创造 和文化遗产。汉字不仅仅是几千年历史传承的记 录工具,①更是多彩的中华文化的载体 。有了汉 字,才有了唐诗的激情洋溢,②宋词的婉转清雅, 元曲的灵动俏丽;有了汉字,才有了张旭、王羲 之等人洒脱俊逸字体的千古流传。随着电子信息 时代的到来,人们似乎更愿意借助键盘和鼠标来 沟通和完成工作,③ 而不愿意提笔写字 ,因而越 来越多的人书写潦草、没有章法,横平竖直都难 做到,更别提汉字固有的神采、韵味了。
补写句子公开课课件
学习语法知识可以帮助我们更好 地理解和运用语言,避免出现语 法错误和表达不当的情况。
修辞
学习修辞知识可以帮助我们更好 地表达思想和情感,使语言更加 生动、形象、有力。
注意观察和分析优秀作品中的句子表达方式,借鉴和运用
观察
注意观察优秀作品中的句子表达方式 ,分析其表达技巧和特点,理解其深 层含义和语境。
CHAPTER
理解上下文语境
01
上下文语境是理解句子含义的重 要依据,通过分析上下文语境, 可以推断出句子所要表达的意思 。
02
在补写句子时,要特别注意上下 文语境的连贯性和一致性,确保 补写的句子与上下文语境相符合 。
确定句子成分和结构
句子成分包括主语、谓语、宾语、定 语、状语等,通过分析句子成分,可 以更好地理解句子的结构和意义。
学习如何运用修辞手 法,如比喻、拟人、 排比等,使句子更加 生动形象。
通过写作实践提高补写能力
练习写作不同类型的文章,如 记叙文、议论文、说明文等。
在写作过程中,注重句子的连 贯性和逻辑性,提高补写能力。
通过写作实践,不断总结经验, 改进自己的补写技巧。
04 补写句子中的常见问题和误区
CHAPTER
详细描述
在补写句子时,如果对上下文语境理解不准确,就可能导致所写的句子与上下文不协调。例如,在一个描述春天 的段落中,如果写了一个描述冬天的句子,就会使得整个段落的意思变得混乱。
表达方式单一,缺乏变化和创新
总结词
表达方式单一,缺乏变化和创新
详细描述
在补写句子时,如果总是使用相同的表达方式,就会使得句子显得单调乏味。适当地运用不同的表达 方式,可以使句子更加生动有趣。例如,“我喜欢旅游”可以改为“我对旅游情有独钟”。
补写句子(优秀课件)
丰富文章内容
补写句子能够增加文章的信息量,使 内容更加丰富、充实。
补写句子能够使文章更加有深度和广 度,有助于拓展读者的思维和视野。
通过补写句子,可以引入更多的例子、 数据、事实等,使文章更具说服力。
05
如何评估补写的句子
评估标准
语法正确性
语义连贯性
表达准确性
检查补写的句子是否符 合语法规则,没有语法
详细描述
流畅性要求补写的句子在语法和表达上要流畅自然,符合语言习惯。在补写句子时,需要注意句子的结构、时态、 语态等语法要素,确保句子结构清晰、语法正确。同时,要注意表达的流畅性和自然度,避免出现生硬或过于复 杂的表达方式,使读者能够轻松理解句子的含义。
02
补写句子的技巧
上下文理解
总结词
准确把握上下文意义
03
补写句子的实践
常见问题分析
句子结构不完整
学生在补写句子时,常常忽略句 子的完整性,导致句子成分缺失。
语义表达不清晰
学生在补写句子时,往往只关注句 子的语法结构,而忽略了句子的语 义表达,导致句子意思含糊不清。
词汇使用不当
学生在补写句子时,常常因为词汇 量不足或对词汇意义理解不准确, 导致词汇使用不当。
准确性
总结词
确保补写的句子准确地传达了原文的含义。
详细描述
准确性要求补写的句子必须准确地传达原文的含义,不能有任何歧义或误解。在 补写句子时,需要仔细推敲用词,确保用词准确、贴切,符合原文的语境和语义 。同时,要注意语法和拼写错误,避免因小错误影响句子的准确性。
流畅性
总结词
确保补写的句子在语法和表达上流畅自然。
补写的句子“他一进家门就闻到了饭菜的香味”基本符合 语法规则,语义基本连贯,能够表达原文的意思,但语言 优美度稍差。
补写公开课教案正式版
补写公开课教案正式版一、教学目标1. 知识与技能:使学生掌握补写句子的技巧,能够根据上下文补全句子,提高语言表达能力。
2. 过程与方法:通过小组合作、讨论交流的方式,培养学生的团队协作能力和思维能力。
3. 情感态度与价值观:激发学生对语言学习的兴趣,培养积极的学习态度,提高自信心。
二、教学重难点1. 教学重点:掌握补写句子的方法,提高语言表达能力。
2. 教学难点:如何根据上下文准确补全句子,培养学生的逻辑思维能力。
三、教学过程1. 导入:利用图片或情境引出补写句子的主题,激发学生的学习兴趣。
2. 讲解:讲解补写句子的方法和技巧,引导学生理解并掌握。
3. 练习:给出一些练习题,让学生进行实际操作,巩固所学方法。
4. 小组合作:学生分组进行讨论,互相交流心得,共同完成任务。
5. 展示:各小组代表进行成果展示,分享补写句子的心得体会。
四、教学评价1. 学生自评:学生对自己在课堂上的表现进行评价,反思所学内容。
2. 同伴评价:学生互相评价,给出建议和意见。
3. 教师评价:教师对学生的表现进行点评,鼓励优点,指出不足。
五、课后作业1. 完成课后练习题,巩固所学内容。
2. 选取一篇文章,尝试运用补写句子的方法进行练习。
六、教学拓展1. 利用网络资源或图书,让学生了解更多关于补写句子的技巧和方法。
2. 组织一次作文比赛,让学生运用所学方法进行创作。
3. 开展课堂小游戏,让学生在轻松愉快的氛围中提高语言表达能力。
七、教学策略1. 采用任务型教学法,让学生在完成任务的过程中提高语言表达能力。
2. 运用情境教学法,创设真实的学习情境,激发学生的学习兴趣。
3. 采用分组合作学习,培养学生的团队协作能力和思维能力。
八、教学反馈1. 课堂反馈:在课堂上,教师应时刻关注学生的学习状态,及时调整教学方法和节奏。
2. 作业反馈:对学生的课后作业进行认真批改,给予及时的指导和评价。
九、教学计划1. 制定长期教学计划,确保学生能够系统地学习补写句子的技巧。
补写句子公开课优秀实用省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖PPT课件
参考答案: 1、基因转移没有目标性, 2、首先在大力研究转基因食品, 3、但它优势还是表现得越来越显著
15/17
5、在下面文字横线处补写恰当语句,每处不超 出20个字。 阿兰·德波顿在《身份焦虑》中提出,一 个人提升自己幸福感有两种路径:要么努力取得 更高成就,①。前者往往难以如愿,②,来决定 自己是否幸福,③,因为他比较对象不是不如自 己人,而是其它富豪。所以,唯一切实可行路径 就是降低对自己期望值。
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参考答案 : 命运总是与你一同存在。①不要敬畏它神秘,即使有
时它深不可测;不要惧怕它无常,即使有时它来去无踪。 在你彻底绝望时候,②别忘了自己拥有二分之一命运;在 你得意忘形时候,别忘了上帝手里还有二分之一命运。你 努力越超常,你手里掌握那二分之一就越庞大,你取得就 越丰硕。所以,你一生意义就在于:③利用你手里所拥有 去获取上帝所掌握。(用你自己二分之一去获取上帝手中 二分之一。)
照上下文遣词造句规律补写出句子。 (5)注意事项:写出句子,文从字顺,不超字数,
语义贯通,逻辑严密。
8/17
尤其提醒:
一、答案源自文本材料; 二、补写句子大多有特殊位置和性质; 三、补写句子与上下文关系:或引领下文,
或总结上文,或与上下文衔接呼应。
9/17
利用技巧,巩固训练
10/17
1、在下面一段文字横线处补写恰当语句,使整段文 字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超出20个 字。(6分)
所补写句子与上下文关系:或引领下文,或总结
上文,或与上下文衔接连贯。
“词语从文本中来”“引领、衔接、总结”这两
层意思一综合起来,我们发觉答案已呼之欲出,而且
答案几乎是唯一。
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例题引路,总结规律
高中语文复习 2 补写句子上课讲义
▪ 根据语境,在下面文段的空白处补写恰当 的语句。
▪ 十五岁是风,二十岁是云,二十五岁 是水,三十岁是山。风可感而不可见, 云可见而不可捉 ,水可捉而不可握, 只有山是实实在在的。但云是风的面貌, 水是云的凝结,山是水的故乡。没有风, 云便不再漂游;没有云,水便不再产生 ; 没有水,山便将要枯黄。
家,③
。
①卖方一定是穷人 ②有哪一个富人肯把自己无用的 另一个肾卖掉 ③也不允许人体器官的交易
真正的贵族精神,应该有三根重要的支
柱。①
,抵御
物欲主义的诱惑,不以享乐为人生目的,
培育高贵的道德情操与文化精神。
②
,作为社会
精英,严于自律,珍惜荣誉,扶助弱势群
体,担当起社区与国家的责任。
③
,有独立的
意志,在权力与金钱面前敢于说不。而且
山”“生命高于一切”,③
--
,要用行动去落实。
①所需要的只是落实的深度和速度 ②不能等到事故发生才进行责任追 究 ③不能仅停留于口号
如果真的允许人体器官自由交易,
①
,买方则
是富人。
②
?
又有哪一个穷人能高价买得起肾?此
外,卖了肾或其他器官又引起其他疾
病,岂不成为社会负担?正因为这许
多问题,即使在荷兰这样最开放的国
②
③
①如果没有产品说明书
②产品说明书的文字必须准确无 误
③可很多消费者不太关注产品说 明书的质量问题
▪ (2015衡水中学四调)15.根据上下文,在下 句面式文,字逻的辑横关线系处补写出相应内容。要求语意连 贯,表达明确,每处不超过12个字。(6分)
▪ 运河两岸,乡间旱象已成。①_ _ 村中农夫全体出席灌溉 __,有的水 车上,连老太婆、妇人和十二三岁的孩子 也出席。已种田而未全枯的当然要出席, ②_已种田而已全枯的也要出席___,根本 没有种田的也要出席。这不是平常的灌溉, 这是一种伟观,③__人_ 与自然_ 奋斗 的伟观!
补写句子公开课课件
幽默夸张的句子,让人忍俊不禁。
实用技巧
使用写作工具
如语法校对软件和词汇扩展工 具,提高句子的质量。
广泛阅读
通过阅读优秀的作品,学习他 人的句子构造和表达方式。
反复练习
通过不断的写作练习,逐渐提 高自己的句子水平。
总结
补写句子是写作中的关键环节,通过掌握技巧和实践,我们能够提高句子的质量和表达能力。
主要内容
1
丰富词汇
通过拓展词汇量,让句子更具表现力和多样性。
2
平衡句子结构
丰富句子结构,使文章更加生动有趣。
3
修饰语的运用
学习合理运用修饰语,提高句子准确性和信息传达效果。
案例研究
哈利·波特系列
描写魔法世界的细节生动,让读者沉浸其中。
《了不起的盖茨比》
运用富有诗意的句子,展现对美国梦的追求与破灭。
补写句子公开课课件
在这次公开课上,我们将探讨补写句子的重要性,设定演讲目标,提供主要 内容,以案例研究和实用技巧支持,并总结所学。欢迎大家参与问答环节。
问题的重要性
了解为什么补写句子是写作中至关重要的一环,如何提高句子表达的准确性 讲目标,掌握有效的演讲技巧来吸引观众的注意力并达到预期的影响。
问答环节
请提出您对补写句子的任何问题,我们将尽力回答并帮助您提高句子表达能 力。
语句补写完整公开课PPT课件
实例三:段落落的补写
总结词
补充完整段落,使段落内容更加完整和连贯。
详细描述
在段落落的补写中,需要确保段落的主题明确,内容连贯,逻辑清晰。可以通过添加细节、例子或过 渡性词语来丰富段落内容,使其更加完整和易于理解。例如,在描述一个人物时,可以补充其外貌、 性格、经历等方面的细节,使人物形象更加丰满。
对未来学习的展望
01
深入学习PPT高级功能
引导学生进一步学习PPT的高级功能,如数据图表、交互设计等,提升
学生的PPT制作水平。
02
拓展学习其他办公软件
鼓励学生尝试学习其他办公软件,如Word、Excel等,以拓展学生的计
算机应用能力。
03
培养创新思维和实践能力
引导学生培养创新思维和实践能力,通过PPT课件的制作,提高学生的
课程安排
01
不同行业的PPT制作特点和要求
02
优秀PPT案例分享和解析
根据行业需求进行实战演练
03
02
语句补写基本概念
什么是语句补写
01
语句补写是一种语言表达能力, 要求在给定的上下文中,根据语 境和语义,补充一个或多个合适 的句子,使上下文连贯、通顺。
02
语句补写常常出现在语文、英语 等学科的阅读理解、写作练习中 ,是检验学生语言运用能力的重 要手段。
语句补写的常见错误
语义不连贯
学生在补写句子时,可能 会忽略上下文的意义和语 境,导致补写的句子与上 下文语义不连贯。
语法错误
学生在补写句子时,可能 会忽略语法规则,导致补 写的句子语法错误。
表达不地道
学生在补写句子时,可能 会使用不地道的表达方式 ,导致补写的句子不符合 语言习惯。
备考补写句子专题(课件15张)知识讲解
概是夏晚期。它们出土的地点正好是古书中所说的夏代开采铜矿之
地,因此,可以确信,(3)
。
(1)我们的祖先就开始采铜铸器了 (2)这却一直未得到考古发掘的确证 (3)我国最迟(起码)在夏晚期就开始使用铜器了。
一、 知彼——补句的命题规律:
根据上下文,在横线处补写恰当的语句,使整段文字
语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。不得照抄原材料,
(1)是过渡句,有承上启下的作用 而更应像一个导游 (2)是过渡句,有语义上的转折意 而是适时出面做精彩解说 (3)是总结句,需要对前文用诗句进行概括“柳暗花明又一村 ” 结合上下文语境和含义,选取最为恰当的诗句来表达、概述。
(小结)
知彼——补句的命题规律: (1)“根据材料内容”要求补写句子应 联系前后文语境。 (2)空出的句子大多有特殊位置和性质, (3)要求所补写的句子内容贴切、语意 连贯、逻辑严密。 (4)不能照抄材料,有字数限制。
在公园、车站、影院、风景名胜区和公路铁路沿线随风飘
扬着塑料袋、塑料薄膜、饮料瓶、包装填充物等塑料垃圾。
自然界几乎没有能够消化降解塑料的细菌和酶,所以②
___难_以__对_其__进_行__生_物__降_解____。不仅如此,③___塑__料__垃_圾__还_改__变__土_壤。性当质
废旧塑料作为生活垃圾进入垃圾场被填埋或散落在田野进
手里还有一半的命运。你的努力越超常,你手里掌握的那
一半就越庞大,你获得的就越丰硕。因此,你一生的意义
就在于:③
运用你手里所拥有的去获取上帝所掌握的。(用你自 己的一半去获取上帝手中的一半。)
(1)分号前后是并列式,含义、句式要一致,选词是近义词。 (2)分号前后是对比式,含义、选词相对,句式相似。 (3)是总结句,需要对前文论述进行概括。
补写句子公开课(用)分析课件
调整语气
根据情感色彩,调整句子 的语气,使其与整体内容 相符合。
表达个人观点
在补写句子时,可以适当 地表达个人观点,但要注 意保持客观和中立的态度 。
选择合适的词汇和表达方式
使用具体词汇
使用具体、明确的词汇来描述主 题和细节,增强句子的表达力。
避免歧义
选择词汇时要避免产生歧义,确保 句子意义明确。
ERA
课程背景
01
随着语言学习的深入,学习者对 于语言运用的要求也越来越高, 补写句子作为提高语言运用能力 的重要手段,受到广泛欢迎。
02
在实际语言交流中,一个恰当的 句子补写能够使语言表达更加准 确、流畅,提高语言交流的效率 。
课程目标
掌握补写句子的基本 技巧和方法。
提高学习者的语言运 用能力和写作水平。
答案解析
条理清晰
VS
答案解析的表述应条理清晰,逻辑严 谨。可以使用图表、公式、示例等多 种方式来辅助解释,使得解析更加易 于理解和接受。
答案解析
指导性强
答案解析不仅应提供正确的答案,还应针对 学生在练习中可能出现的问题和错误进行指 导和提示。这样可以帮助学生更好地纠正错
误,提高学习效果。
反馈与建议
答案解析
详细明了
答案解析应全面、详细地解释每道题目的解答过程和思路 。对于复杂题目,应提供多种解题方法,并比较优劣。通 过解析,学生可以更好地理解题目背后的知识点和解题技 巧,提高解题能力。
答案解析
准确无误
答案解析的内容必须准确无误,不能 有任何错误或模糊不清的地方。为了 确保答案的准确性,可以请多位教师 或专家进行审核和校对。
实践与应用
课程强调了实践与应用的重要性,鼓励学员通过实际操作 来提高自己的补写句子能力。
语句补写完整公开课PPT课件
课程大纲
第四部分:总结与提升 总结课程重点和学到的知识。
鼓励用户在实践中不断尝试和提升“语句补写”技巧。
02 语句补写基本概念
什么是语句补写
01
语句补写是一种语言表达能力, 指在理解原句的基础上,根据语 境和语意,补充句子中的省略部 分,使句子意思完整、通顺。
详细描述:选取实际应用中的案例,结合知识点进行分析,帮助学生理解知识的实际应用场景和价值 。
总结与回顾
总结词:温故知新
详细描述:对课程内容进行总结,强调重点和难点,同时引导学生对已学知识进行回顾和巩固,为后续学习打下坚实基础。
感谢您的观看
THANKS
的注意力。
提高言表达能力
03
语句补写需要具备一定的语言表达能力,通过练习和实践,可
以提高个人的语言表达能力。
语句补写的应用场景
01
02
03
04
文学创作
在小说、散文等文学作品中, 通过合理的语句补写,丰富人 物形象、情节和情感表达。
新闻报道
在新闻报道中,通过补充背景 信息和细节描述,使新闻报道
更加生动、具体。
这一细节的指导和训练较少。
为了帮助用户更好地掌握PPT制 作技巧,提高演示文稿的质量和 效果,我们推出了这一公开课。
课程目标
掌握PPT中“语句补写”的基本原则 和方法。
学会根据不同的场合和需求,灵活运 用“语句补写”技巧,提升演示效果 。
提高PPT制作中的语言组织能力和文 字表达能力。
课程大纲
第一部分:PPT制作 中的“语句补写”概 述
保持句子流畅和连贯
句子连贯
确保所补写的句子与上下文保持连贯,无突兀感。
【絮语文】2025届高三语文一轮复习补写句子公开课
没有围绕中心话题
又感到欣尉 1分:你又感到喜悦/你感到十分惊喜/你又 感到万分喜悦
没注意标点 错别字
2分:但有时你也会高兴
参考答案:偶尔你会激动一下
③0分:因为杜甫太有名了/在此之后/尽管
如此繁杂/即使如此困难
1分:除了吕大防/除了吕大防外
参考答案:在吕大防之后
答题策略 分步实施
策略: 瞻前顾后解读文段 左右逢源补写句子
谁思想得清楚,谁就说得清楚。
——【德国】叔本华
考题回顾,寻找错因
21.在上文横线出补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。 每处不超过8个字。(4分)
事实上,这一任务看似迷人,实则繁难,如同 ① 。试想一下,你手 里有一袋子的不规则碎片,拼在一起,将会呈现出古罗马的城市地图,但是碎 片上的线条黯淡而无法卒读。你知道还没有完成,但是许多碎片的边缘已经被 老鼠啮去,某些碎片又被发现属于其他地图,你无法确知有多少不相干的碎片 掺入袋中。当你考证并比较这些碎片,在桌上把它们移来挪去,你感到万分烦 恼,它们就是没法严丝合缝; ② ,因为有不少碎片能够完全拼合。这真 是一种令人着迷的游戏。
一读复查验证——这一步在实际操作中就是填后复查验证,即 “填空” 后对整个语段通读分析,看看所填内容在内容和形式上 是否符合语境,还要回顾题干中字数等方面的要求。
真题引路 对接高考
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意 完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过12个字。(6分)
从新课改的视角看,教师不应再是单纯的知识传授者, ① ,他将“游客”引入佳境,自由观赏、探究奥秘,但当 “游客”对巍然高耸的建筑群茫然不解或不识鸟兽草木之名 时,他不会置身事外, ② ,令人如沐春风;有时还要像仙人 指路,在“游客”的思路出现滞涩凝绝时轻灵而高妙地一 “点”,即收到“ ③(诗句) ”的奇效在下面一段文字横线 处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切, 逻辑严密。每处不超过15个字。
在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字 语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过10 个字。(6分)
一提到根的作用,可能首先想到_吸收水分和吸 取养料_。这两项是绝大多数植物根系的本职工作。 然而,进化史上最早出现的根,作用却并非吸收水分 和吸取养料,而是固定植株的位置(或固定植株),这 种早期类型的根被称为假根。之所以称其为假根,是 因为在这些根内部没有运输水分和养料的通道,它仅 有的作用就是固定植株。假根将植物固定在合适的生 活环境中,会降低风吹和水流的影响,提高其生存几 率。
如何创新呼应: 1、关注补写句子与呼应句之间、陈述与被陈述话题 的关系。 2、关注补写句子与呼应句之间具体与抽象,总分的 转化。
1、①补写句子与呼应句之间的关系属于: C ②属于:
A、并列关系 B、递进关系 C、承接关系 D、假设关系 E、因果关系 F、条件关系 G、转折关系
2、③ 陈述与被陈述话题的关系属于: B A、相同(表述语:作用相同) B、正负相关(表 述语:重要影响、作用、关系)
答案 ①每个器官都有严格的分工 ②遇到合适的条件仍可再生 ③这个细胞就能变成一个植株
3、在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文 字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过20 个字。(6分)
命运总是与你一同存在。①,虽然有时它深不可测; 不要惧怕它的无常,虽然有时它来去无踪。在你彻底绝 望的时候,②;在你得意忘形的时候,别忘了上帝手里 还有一半的命运。你的努力越超常,你手里掌握的那一 半就越庞大,你获得的就越丰硕。因此,你一生的意义 就在于:③
2、在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文 字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过 12个字。
植物不同于动物的地方就在于每个植物都具有全能 性,整个植物体就是个松散的联合体,不像动物那样 ①_____ 。所以,即使植物失去了大多数组织后, ②____,所谓“枯木逢春”就是这个道理。理论上, 只要有一个植物细胞存活, ③_____,但这对环境 条件要求非常高,必须让这个细胞在试管里慢慢分裂, 直到可以分化出根茎叶。
在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文 字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超 过10个字。(6分)
一提到根的作用,可能首先想到__①__。这两 项是绝大多数植物根系的本职工作。然而,进化史 上最早出现的根,作用却并非吸收水分和吸取养料, 而是____②____,这种早期类型的根被称为假根。 ____③____,是因为在这些根内部没有运输水分和 养料的通道,它仅有的作用就是固定植株。假根将 植物固定在合适的生活环境中,会降低风吹和水流 的影响,提高其生存几率。
1、从呼应的位置讲①②属于: C
③属于:
B
A、首尾呼应 B、上下句呼应
D、总分呼应
2、从呼应的范围讲①②属于: A
③属于: B
A、全部呼应 B、部分呼应
3、从呼应的形式讲①②属于: B
③属于: A B
A、句式呼应 B、内容呼应
C、间隔呼应 C、全新呼应
1、从提示语的特点来讲①③属于: A
②属于: B
水是植物主要的组成成分,植物体的含水量一般为 60%~80%,有的甚至可达90%以上。 ① ,土壤中的 矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后, ② 。水还能维持细胞和组织的紧张度,以利于各种 代谢的正常进行。水是光合作用制造有机物的原料, 他还作为反应物参与植物体内很多生物化学过程。因 此, ③ 。
1、在下面一段文字横线出补写恰当的语句,使整段 文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超 过12个字(6分)
水是植物主要的组成成分,植物体的含水量一般 为60%~80%,有的甚至可达90%以上。水是许多物质的 溶剂 ,土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先 溶于水后,才能被植物吸收 。水还能维持细胞和组 织的紧张度,以利于各种代谢的正常进行。水是光合 作用制造有机物的原料,他还作为反应物参与植物体 内很多生物化学过程。因此,没有水就没有植物的生 命。
补写句子专项复习
考点很重要,大家掌握情况如何? 1、2012年——2015年新课标卷每年都考,分值5分。 2、2月月考得分2.1分,得分率0.42 3. 普遍反映难度大,完成情况不好
聚焦考点,总结规律
思考:
1、找出与补写的句子相呼应的句子。 2、注意文中的提示语。 3、关注呼应句的句式,标点符号。 4、注意文段和句子的陈述对象(话题)
3、在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字 语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过20个 字。(6分)
命运总是与你一同存在。①不要敬畏它的神秘,虽然 有时它深不可测;不要惧怕它的无常,虽然有时它来去 无踪。在你彻底绝望的时候,②别忘了自己拥有一半的 命;在你得意忘形的时候,别忘了上帝手里还有一半的 命运。你的努力越超常,你手里掌握的那一半就越庞大, 你获得的就越丰硕。因此,你一生的意义就在于:③运 用你手里所拥有的去获取上帝所掌握的。(用你自己的 一半去获取上帝手中的一半。)
A、相同的词 B、关联词 C、总分词
D、时间名词 E、代 词
2、将下列呼应与提示语联起来
①③
全部呼应
相同的词
部分呼应
关联词Βιβλιοθήκη 上下呼应总分词间隔呼应
时间名词
②
首尾呼应
代词
内容呼应
句式呼应
二、运用技巧,课堂训练
1、在下面一段文字横线出补写恰当的语句,使整段 文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超 过12个字(6分)