建设工程法规课程概述

法官说，朋友这只兔子跑到我国的境内，依据我国的法律 ，兔子是珍贵稀有动物，属于国有的，现在你必须归还这 只兔子”。猎人于是又晕倒！
猎人的第三天
第三天猎人又出去打猎，又发现一只兔子，猎人迅速开 枪，兔子中枪以后狂奔。翻过了99座山，跨过了99条河 ，最后兔子终于倒下了，猎人看看在本国境内，又没有 小朋友，猎人大欢喜，拿了就跑。刚出来又遇到法官， 猎人哆嗦着问“大人，这回没有问题了吧？”
建设工程法规
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主动投入 积极思考
Identity
真诚分享 努力寻找
认真聆听 拒绝旷课
引子:一个法律小幽默——倒霉的猎人 猎人的第一天 有个猎人早上起来上山打猎，发现了一只兔子，猎人开枪，
兔子中枪以后狂奔。猎人猛追，翻过了99座山，跨过了99条 河，最后兔子终于倒下了，猎人很开心，正要去拣兔子，突 然一个小朋友出现了，一把抓住兔子，猎人很生气，说“小 孩快把兔子还我！小朋友说“不给，我先抓到的。”两人争 执不下，决定去找法官评理。
l “建设”可以从项目投资立项开始，直到 项目竣工使用，发挥效益。 l “建筑”则是建设过程中的一个阶段，即 建设营造阶段。
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法官了解了案件以后说“无主物，依据物权法，应当先占为 主，猎人虽然有开枪的行为，但是先占者是小朋友，依法判 决兔子归小朋友所有”。猎人当时晕倒！
猎人的第二天 第二天猎人又去打猎，又看见一兔子，猎人迅速开枪，兔
子还是翻过了99座山，跨过了99条河，最后倒地，猎人左 右看看没有他人,大喜，立即拣了兔子。刚下山，发现警察 在下面，法官也在下面。猎人得意的问到“法官大人，现 在兔子是我的了吧？？”
建筑 & 建设
“建筑”一词具有多种词义， 主要是以下两方面的含义：一 是物理意义上的；一是社会意 义上的。
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l 物理意义上看
（1）其静的一面主要是指建筑物的造型和技 术特征等外表形象 （2）其动的一面则主要是指建筑物营造过程
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l 社会意义上看
Ø 作为物质财富的建筑物和一般的 物质资料比起来，具有强烈的社会属 性。
教学方法：
以常用法规的基本知识为主导；以工程项目实例应用 为扩展。
教学要求：
掌握法律法规的名称实质和内容 熟悉法律法规条款的主要内容 学会常用法规的基本应用方法
在学习中始终要把握一个中心、两条主线： 一、一个中心： 把握建筑法规的概念 二、两条主线： 1、一条以工程项目建设程序为主线进行分析学习。 2、一条以建筑法律关系为主线进行分析学习。
Ø 从一定角度来说，建筑物是人类 社会化生存的一种必需物
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源自文库
建筑 & 建设
l 与此相关的“建设”一词，最早见于 《墨子·尚书同》里的“建设国都”一语， 有建立、设置的含义。汉代以后，“建设 ”一词，也常指兴建营造。 l 到当代，建设已有两种含义：一为创建 新事业；一为增加新设施。
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建筑 & 建设
法官笑着说，“你看看兔子脖子的布条上写着什么？”
猎人一看“王小毛赠送给李小毛，爱情留念”
“哦？兔子有主人？那我不是要赔偿他一只兔子？”
“恐怕没有那么简单！”法官说
“具有特殊意义的物体，如果遭受侵害，引起的将除了 物权上的赔偿以外还有精神损失费用？猎人听了当时晕 倒！”
猎人的第四天 第四天，猎人出发到集市上卖了枪，买了本
法律书籍开始学习！
课程性质：
《建设工程法规》是一门专业延伸课 程。以学习《建筑法》、《招投标法 》、《合同法》、《建设工程质量管 理条例》、《安全生产法》等法律知 识为主，并了解建设工程法规在工程 实际中的应用。
课程介绍
学习的难点：
带有一定文科性质，教学内容抽象。 学科知识应用的综合性。