2016新人教版小学数学三年级下册认识东南东北西南西北(例3)
三年级下册数学教案-第1单元 3认识东北、西北、东南、西南四个方向 人教版
三年级下册数学教案-第1单元 3认识东北、西北、东南、西南四个方向人教版一、教学目标1. 让学生理解东北、西北、东南、西南四个方向的概念，能够准确判断和描述物体的位置。
2. 培养学生的空间想象能力和方向感，提高解决实际问题的能力。
3. 通过实践活动，让学生感受数学与生活的紧密联系，培养学生的合作意识和动手操作能力。
二、教学内容1. 东北、西北、东南、西南四个方向的概念。
2. 判断和描述物体位置的方法。
3. 实际应用：利用方向知识解决实际问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：理解东北、西北、东南、西南四个方向的概念，能够准确判断和描述物体的位置。
2. 教学难点：实际应用中，如何灵活运用方向知识解决实际问题。
四、教学方法1. 采用情境教学法，通过设置有趣的情境，引导学生主动参与课堂活动。
2. 采用合作学习法，让学生在小组内互相讨论、交流，共同解决问题。
3. 采用实践操作法，让学生动手实践，加深对方向知识的理解。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示地图或图片，引导学生观察并说出东北、西北、东南、西南四个方向。
2. 探究新知：a. 通过讲解、举例，让学生理解东北、西北、东南、西南四个方向的概念。
b. 学生在小组内讨论，如何判断和描述物体的位置。
c. 教师总结判断和描述物体位置的方法。
3. 实践活动：a. 学生在小组内进行实践操作，利用方向知识解决实际问题。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
c. 学生分享实践成果，互相交流经验。
4. 课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识。
5. 课后作业：布置与方向相关的练习题，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作意识。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成情况，了解学生对知识的掌握程度。
3. 实践活动：评价学生在实践活动中的表现，了解学生运用方向知识解决实际问题的能力。
七、教学反思1. 在教学过程中，注意引导学生主动参与，培养学生的空间想象能力和方向感。
最新人教版小学数学三年级下册《认识东北东南西北西南》教案设计
最新人教版小学数学三年级下册《认识东北、东南、西北、西南》教案设计教案设计设计说明1.利用旧知进行有效迁移。
数学是一门逻辑性、系统性很强的学科，前面知识的学习，往往是后面有关知识的基础，新旧知识的联系是非常紧密的。
因此，在新课教学之前，引导学生复习东、南、西、北四个方向，在此基础上，借助指南针帮助学生明确正东和正北之间的方向是东北方向，正东和正南之间的方向是东南方向，正西和正北之间的方向是西北方向，正西和正南之间的方向是西南方向。
这样的设计不仅能使学生充分利用旧知学习新知，而且便于学生的理解和记忆。
2.编制歌诀，促进记忆。
在教学过程中，要求学生去记忆抽象的方向实在是件苦差事。
本节课的教学设计通过抓住主要信息，利用方向的特点，编制歌诀，使复杂的数学知识简单化，起到事半功倍的效果。
课前准备教师准备PPT课件教学过程⊙复习旧知，引入新课1.复习旧知。
师：同学们，通过前面的学习，你们已经认识了哪些方向？在现实生活中，你们是怎样辨认方向的？（学生自由汇报）2.引入新课。
师：在有趣的方向王国里，除了东、南、西、北四个方向外，还有另外四个方向，你们想认识吗？那么我们就一起来学习吧！（板书课题：认识东北、东南、西北、西南）设计意图：通过师生交流，唤起学生对已有知识经验的回忆，为学生学习新知做好充分的准备。
⊙了解指南针的历史和使用方法1.简介指南针。
师：早在二千多年前，我们的祖先就用磁石制作了指示方向的仪器——司南，后来又发明了罗盘。
指南针是我国古代四大发明之一，红色的一端总是指向北，黑色的一端总是指向南，指南针是一种便于携带的确定方向的工具。
2.观察发现。
（课件出示指南针图）师：请同学们仔细观察指南针的盘面，说一说你发现了什么。
（学生观察后自由汇报）师：指南针的盘面上除了东、南、西、北四个方向外，还有哪些方向？（东北、东南、西北、西南）小结：在生活中，我们可以利用指南针更快更准地辨认方向。
设计意图：通过向学生介绍指南针的历史和使用方法，调动学生的学习热情，使学生不知不觉地参与到数学活动中。
认识东南 东北 西南 西北
例3主题图
学案
导案
自
主
学
习
看第7页例3图。说说校园内各建筑物的位置。
教师引导学习，观看主题图，并回答问题。
合
作
探
究
1．认识东北、东南、西北、西南
把例3补充完整并看图填空，多功能厅在校园的东面和北面之间，就可以说是在校园的（）方向。校园的西北方向有（），东南方向有（ ）。
2．完成下面方位示意图，说说那两个方向是相对的。
课题
认识东北、东南、西北、西南
课型
新授
年级
三年级
教者
张艳军
学习
目标
1.结合具体情境，认识东北、东南、西北、西南四个方向，能用给定的一个方向辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
2.培养学生应用数学的意识。
重点
难点
1.认识东北、东南、西北、西南四个方向
2.能用给定的一个方向辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
北
小组合作，探究问题并交流
集体交流
学生先独立完成，然后再组内交流
拓
展
延
伸
1．请学生指出教室的东北、东南、西北、西南四个方向。
2．看一看自己座位的东北、东南、西北、西南四个方向的同学分别是谁？并画出你的座位示意图。
当
堂
检
测
.观察第9页的第1题图
1．从两个小朋友对话可以确定，这幅地图的上方是（）,标出其它方向。
2．商店在
4．邮局在十字路口的（）方向。
5．冷饮店在商店的（）方向。
我发现：同样是冷饮店，它在十字路口的（）方向，却在商店的（）方向，是因为选取的参照物不同，所以方向不同。因此，描述方向必须先确定以谁为参照物。
2016新人教版小学数学三年级下册认识东南东北西南西北(例3)
邮局
学校
北 超市
公园
书店
邮局在学校的（西北）面,超市在学校的（东北）面， 书店在学校的（东南）面,公园在学校的（西南）面。
认真找一找下面各种动物分别在哪个方向？
象馆在西北方向，鹿苑在东北方向， 熊猫馆在西南方向，河马馆在东北方向。
小动物们迷路了，请你们帮他们找到家。
小狗家是木头房子，小猴家是桃子房子， 小鹿家是蘑菇房子，兔子家是树干房子。
一 、情境导入 下面让小明带我们继 续到校园里去看一看吧。
一、情境导入
先根据东方确定其他 三个方向，再描述学 校建筑物的位置。
一 、情境导入
为今指了天南更，快针更我的准们盘地面就辨上别要除方认向了识，东、南、
今天，老师带来了一个新朋友，
你西想、认这北识四四它个吗？方方请向向看，。，还这有是什哪么些？方向？
东南
小鹿家在学校的 东南方向。
三、知识运用
2.
北 东
学校
东北
小猪家在长颈鹿家的 东北方向。
三、知识运用
2.
西
学校
南
西南
小老虎家在小猴家的 西南方向。
3. “走进科技馆大门，在展厅的正北面有 电脑屋，南面有气象馆，在展厅的东北面有 环保屋，西北面有天文馆,在展厅的东南面有 生物馆，西南面有航模馆…”请你根据小亮 的描述，把这些馆名填在适当的位置。
பைடு நூலகம்
北
西
东
南
我的收获
二、探究新知
例3
餐厅
多功能厅
科技楼
存车处
从图中你获得了什么信息？
二、探究新知
例3
餐厅
多功能厅
西北
科技楼
北 西
掌握基本方向——三年级数学《认识东北、东南、西北、西南》教案
掌握基本方向——三年级数学《认识东北、东南、西北、西南》教案引言在日常生活中，方向是一个非常重要的概念。
掌握方向不仅可以帮助我们更好的在路上寻找方向，还可以帮助我们理解地球的基本构造，更好地掌握地理、物理等相关知识。
因此，在学生的数学课程中，也需要学习如何认识方向。
在三年级数学中，其中一个重要的内容就是认识东北、东南、西北、西南四个方向。
本文将着重介绍三年级数学《认识东北、东南、西北、西南》教案，帮助大家更好的掌握这一重要的知识点。
一、教学目标本章的教学目标是帮助学生认识东北、东南、西北、西南四个方向，并能正确判断和描述方向。
具体教学目标如下：1.学生认识东北、东南、西北、西南四个方向的概念。
2.学生能够正确判断物体的方向，并用语言描述出来。
3.学生能够根据图形描述出物体的方向。
4.学生能够在实际中运用方向的知识，寻找正确的方向。
二、教学重难点1.教学重点：让学生能够正确判断物体的方向。
2.教学难点：让学生能够根据图形描述出物体的方向。
三、教学过程1.通过图片介绍东北、东南、西北、西南四个方向的概念，让学生能够正确理解这四个方向的定义。
2.根据学生的认知特点，进行通过图画、实物等多种方式进行引导，让学生能够更加深刻地理解并记忆这四个方向。
3.通过示范教学的方式，让学生掌握如何正确判断物体的方向。
4.通过实例研究的方式，让学生了解方向的应用场景，并在实践中运用知识。
5.通过游戏的方式，加深学生对方向的理解，并检验学生是否掌握了该知识点。
四、教学方法本章使用了多种教学方法，主要包括以下几种：1.观察法：通过观察图片、图画和实物等多个方面的教学手段，让学生理解方向的定义和概念。
2.示例法：通过示范教学，让学生掌握正确判断物体方向的方法。
3.实例研究法：通过分析实际场景的方式，让学生理解方向的应用场景。
4.游戏法：通过游戏的形式，检验学生是否掌握了该知识点，并巩固学生的理解。
五、教学评估在教学过程中，我们采用了多种评估方式，包括口头问答、练习题、小组讨论等。
新人教版数学三年级下册第3课时 认识东北、东南、西北、西南
学校
的西北 方向。
西南
东北 东南
练习巩固
填一填。
西北
北
小猪家在长颈鹿
学校
家的东北 方向。
西南
东北 东南
练习巩固
填一填。
西北
北
小老虎家在小猴
学校
家的西南 方向。
西南
东北 东南
练习巩固
判断。（对的画“√”，错的画“×”） 1、面向东方站着，前面是东，左边是南。（ ×）
2、刮风时，树枝偏向西北方，说明刮的是西北风。 （×）
3、地图通常是按上北下南，左东右西绘制的。 （×）
知识总结
课后作业
学海乐园对应练习题
人教版小学数学三年级下册
谢谢观看
＞ 12 3
东北 多功能厅
观察图， 回答问题！
西南
科技楼
存车处
东南
存车处在校园的东南 角。
知识讲解
西北 餐厅
东北 多功能厅
观察图， 回答问题！
西南
科技楼
存车处
东南
科技楼在校园的西南 角。
知识讲解
西北 餐厅
东北 多功能厅
观察图， 回答问题！
西南
Байду номын сангаас
科技楼
存车处
东南
餐厅在存车处的 西北 方向。
知识讲解
西北 餐厅
东北 多功能厅
人教版小学数学三年级下册
认识东北、东南、西北、西南
＞ 12 3
激趣导入
从图中获得 了哪些信息？
餐厅 科技楼
多功能厅 存车处
知识讲解
西北 餐厅
观察指 南针！
科技楼
西南
多功能厅 东北
人教版三年级下册位置与方向《认识东南西北》
感谢观看
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认识东南西北
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01
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02
03
通过地图认识东南西北
04
通过日常生活中的实例认识东南西
05
北
认识东南西北的方位 通过游戏认识东南西北
01
添加章节标题
02
认识东南西北的方位
东南西北的定义
东南西北是基本方位，分别代表 东、南、西、北四个方向
东南西北是方向的相对词，如东 与西相对，南与北相对
地图上的方向变化：在行进过程中，需要注意地图上的方向变化，以便及时调整行进方向
04
通过游戏认识东南西北
东南西北的游戏规则
准备阶段：确定东南西北四个方向，并标明方向。 游戏开始：玩家按照东南西北的顺序，依次说出自己的猜测。 判断胜负：根据玩家猜测的正确与否，判断胜负。 游戏结束：当所有玩家都猜错或猜对时，游戏结束。
太阳的方位
早晨太阳从东方升起
中午太阳位于南方
下午太阳向西方落下
晚上太阳在北方
地球的自转和公转
自转：地球绕自身轴线旋转一周，约24小时，形成昼夜交替现象。
公转：地球绕太阳旋转一周，约365天，形成四季变化。
方向：自西向东，从北极上空看呈逆时针方向，从南极上空看呈顺时针方向。
意义：地球的自转和公转是地球的基本运动形式，对于地球的气候、生物活动等方面都 有重要影响。
东南西北的方位特征是相对 稳定的，不会因为地理位置
的变化而改变
东南西北的方位特征在地理 学、气象学等领域有着广泛
的应用
东南西北在日常生活中的运用
导航：使用东南西北来指引方向，帮助我们找到目的地。
认识东北、东南、西北、西南(学霸课堂笔记)-2023-2024学年数学三年级下册(人教版)含参考答案
1.2 认识东北、东南、西北、西南利用指南针辨认；借助身边的事物辨认。
只要能确定八个方向中的一个方向，其余的七个方向便可确定。
例1：小芳家在小丽家的西北方向，则小丽家在小芳家的（ ）方向。
A ．西南B ．东南C ．东北答案：B分析：依据地图上的方向辨别方法，即“上北下南，左西右东”，可知西北和东南相对，据此解答。
详解：小芳家在小丽家的西北方向，则小丽家在小芳家的东南方向。
故答案为：B例2：如图，少年宫在学校的( )方向；商店在电影院的( )方向。
答案： 西北 东北分析：分别以学校、电影院为中心参照点，并按上北、下南、左西、右东标明，东与北之间为东北，东与南之间为东南，西与北之间为西北，西与南之间为西南，依此填空。
详解：如图，少年宫在学校的西北方向；商店在电影院的东北方向。
例3：小明家在学校的西南面，学校在小明家的西北面。
( )答案：×分析：由题目可知，根据方向的相对性可知：西南和东北相对，即可解题。
第一部分 知识清单第二部分 典型例题详解：由分析可知：西南和东北相对，所以小明家在学校的西南面，学校在小明家的东北面，原题说法错误。
故答案为：×例4：按要求涂色。
①在的东南面涂红色；②在的东北面涂黄色；③在的西南面涂绿色；④在的西北面涂蓝色；答案：见详解分析：以为参照物，根据“左上西北，左下西南，右上东北，右下东南”，即可进行解答。
详解：例5．如图是房屋平面设计图，请根据住户的要求进行设计。
设计要求：厨房设计在房子的东北方向；主卧设计在带有大阳台的房间；次卧在房子的西南方向，最外侧；儿童房在门厅的西北方向，剩下一间房设计成书房。
请根据设计要求在图纸上标出厨房、主卧、次卧、儿童房、书房。
答案：见详解分析：在地图上按照“上北下南，左西右东”确定方向，注意观测点的位置，据此解答。
详解：：基础过关练一、选择题1．象馆在花坛的（ ）；鹿苑在熊猫馆的（ ）。
A．西北面；东北面B．东南面；东北面北面；东南面2．在一次救援活动中，救援队向东北方向行进，途中接到命令要求原路返回，救援队返回时应当向（）方向行进。
人教版三年级数学下1-1、认识东南西北(含知识点和答案)
人教版三年级数学下1-1、认识东南西北（含知识点和答案）【知识点】1、（东与西）相对，（南与北）相对，（东南—西北）相对，（西南—东北）相对。
清楚以谁为标准来判断位置。
理解位置是相对的，不是绝对的。
2、地图通常是按（上北、下南、左西、右东）来绘制的。
（做题时先标出北南西东。
）3、会看简单的路线图，会描述行走路线。
一定写清楚从哪儿向哪个方向走，走了多少米，到哪儿再向哪个方向走。
同一个地点可以有不同的描述位置的方式。
（例如：学校在剧场的西面，在图书馆的东面，在书店的南面，在邮局的北面。
）同一个地点有不同的行走路线。
一般找比较近的路线走。
4、指南针是用来指示方向的，它的一个指针永远指向（南方），另一端永远指向（北方）。
5、生活中的方位知识：北斗星永远在北方。
影子与太阳的方向相对。
早上太阳在东方，中午在南方，傍晚在西方。
风向与物体倾斜的方向相反。
（刮风时的树朝风向相对的方向弯，烟朝风向相对的方向飘……）【同步课时训练】一、选择题。
1．太阳总是从（）方升起，在（）方落下。
（）A．西；东B．南；北C．东；西2．学校在喜羊羊家的东面，喜羊羊放学回家，应该（）。
A．从东往西走B．从西往东走C．从北往南走3．丽丽站在树的东面，树在丽丽的（）面。
A．北B．南C．西4．陈晨面向北站立，当她向后转之后，她的左边是（），右边是（）。
A．东，西B．南，西C．西，东D．北，西5．树叶向北摆动，说明起的是（）A．东风B．南风C．西风D．北风二、填空题。
6．早晨，你面向太阳。
后边是（），右边是（）。
7．从东这个方向开始，按顺时针方向移动，依次经过（），（），（）。
8．今天刮西风，红旗向（）飘，燕子每年冬天都从北方飞往（）方过冬。
9．小华站在操场上，面朝西，如果他向右转，那么背朝（）。
10．根据下图填空。
医院在乐乐家的（）面；超市在乐乐家的（）面；学校在乐乐家的（）面。
三、判断题。
11．你的影子在东方，那么太阳也应该在东方。
（）12．面向东方站着，正面是东，左面是南。
三年级下册数学教案-第3课时 认识东北、东南、西北、西南四个方向 人教版新课标
三年级下册数学教案：第3课时认识东北、东南、西北、西南四个方向教学目标1. 让学生理解东北、东南、西北、西南四个方向的概念。
2. 使学生能够正确地识别和描述这四个方向。
3. 培养学生的空间想象能力和方向感。
教学内容1. 东北、东南、西北、西南四个方向的定义：介绍这四个方向的基本概念，使学生理解每个方向的具体含义。
2. 方向的识别与描述：通过实际操作和练习，让学生学会如何识别和描述这四个方向。
3. 实际应用：通过具体的实例，让学生学会在实际生活中应用这四个方向。
教学方法1. 讲授法：通过讲解，让学生理解东北、东南、西北、西南四个方向的基本概念。
2. 演示法：通过实际的演示，让学生直观地理解这四个方向。
3. 练习法：通过大量的练习，让学生熟练掌握这四个方向的识别和描述。
教学步骤1. 引入新课：通过复习之前学过的方向知识，引出新的方向概念。
2. 讲授新课：详细讲解东北、东南、西北、西南四个方向的概念。
3. 演示新课：通过实际的演示，让学生直观地理解这四个方向。
4. 课堂练习：通过课堂练习，让学生学会如何识别和描述这四个方向。
5. 实际应用：通过具体的实例，让学生学会在实际生活中应用这四个方向。
6. 总结与作业：总结本节课的内容，布置相关的作业。
教学评估1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度和理解程度。
2. 课后作业：通过课后作业，检查学生对本节课内容的掌握程度。
教学资源1. 教材：人教版三年级下册数学教材。
2. 教具：方向板、地图等。
教学注意事项1. 注重实践：让学生在实际操作中理解方向的概念。
2. 注重理解：讲解时要注重让学生理解每个方向的具体含义。
3. 注重应用：通过具体的实例，让学生学会在实际生活中应用这四个方向。
教学反思1. 教学方法：反思教学方法是否有效，是否能够帮助学生理解方向的概念。
2. 教学效果：反思教学效果是否达到预期，学生是否能够熟练掌握这四个方向的识别和描述。
3. 教学改进：根据学生的反馈和教学效果，对教学方法进行改进。
1.3《认识东南、东北、西南、西北(例3)》(教案)-三年级下册数学素养达标精品课(人教版)
1.3《认识东南、东北、西南、西北（例3）》（教案）三年级下册数学素养达标精品课（人教版）作为一名经验丰富的教师，我始终坚持以学生为中心，注重培养学生的数学素养和实际应用能力。
今天，我将为大家带来一节关于《认识东南、东北、西南、西北》的课堂教学。
一、教学内容本节课的教学内容主要包括人教版三年级下册数学教材第1.3节《认识东南、东北、西南、西北》。
这部分内容主要让学生掌握四个基本方向，并能够运用到实际情境中。
二、教学目标1. 让学生掌握东南、东北、西南、西北四个基本方向。
2. 培养学生运用方向知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的空间观念和团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对四个方向的辨别和运用。
2. 教学重点：培养学生运用方向知识解决实际问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、卡片、PPT等。
2. 学具：学生卡片、画笔、练习本等。
五、教学过程1. 情景引入：通过地球仪展示我国地图，引导学生观察并说出自己熟悉的城市和方向。
2. 讲解新课：介绍东南、东北、西南、西北四个方向，并用卡片展示各个方向的特点。
3. 例题讲解：以例3为例，讲解如何运用方向知识解决问题。
4. 随堂练习：让学生分组进行实践活动，运用方向知识解决问题。
六、板书设计1. 板书题目：《认识东南、东北、西南、西北》2. 板书内容：四个方向的特点和运用七、作业设计1. 作业题目：（1）判断题：A. 太阳东升西落，所以东方是太阳升起的方向。
（）B. 北风呼啸，所以北方是风来的方向。
（）（2）应用题：小明家在学校的东南方向，学校在小明家的西北方向。
请问，小明家和学校之间的距离是多少？2. 作业答案：（1）判断题：A. ×B. ×（2）应用题：假设小明家和学校之间的距离为100米，则小明家到学校的方向为东南方向，学校到小明家的方向为西北方向。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，学生基本掌握了东南、东北、西南、西北四个方向，但在运用方向知识解决实际问题时，仍有个别学生出现混淆。
第2讲-认识东北、东南、西南、西北(讲义)-三年级数学下册(人教版,讲解版+练习版)
第2讲-认识东北、东南、西南、西北（讲义）-三年级数学下册（人教版，讲解版+练习版）教学目标：1.了解东北、东南、西南、西北这四个方位的位置及特点。
2.通过实物、图片和互动讲解，让学生对四个方位有深入的认识和理解。
3.在课堂上通过游戏和练习来巩固所学内容，提高学生的学习兴趣和自信心。
教学过程：一、前置知识导入1.引导学生回忆上一节课学习的“方向”的内容，简单介绍方向快速判断法（前、后、左、右）。
2.通过视频、图片等多种形式，向学生展示家乡的方位及地形，引导学生依据物理规律理解方向的概念。
二、主体授课1.东南、东北、西南、西北四个方向介绍。
（1）东南：东南方向的特征是气候湿润，土地富饶，降雨充沛。
并对地图进行相关讲解。
（2）东北：东北自然环境非常宜人，最大特点是舒适的四季。
并对地图进行相关讲解。
（3）西南：西南的地形属于高原山地，山林茂密，气候多变，日照较短。
并对地图进行相关讲解。
（4）西北：西北辽阔干旱，景色大约呈金黄色调，极具夯实厚重力量感。
并对地图进行相关讲解。
2. 进行互动和实物展现。
通过区分不同地方特点的度量工具（如温度计，高度仪等），让学生感知不同方向的气候、温度、地势涵义，唤起学生的注意，让他们形成模式化的认识。
三、练习环节（1）进行游戏，引导学生进行运动。
提供一张示范图，并放在课堂前方。
老师说出“苹果放在哪里”那么学生就需要跑到指定的区域拿到相应的苹果，将这个苹果放到图中对应的位置，然后跑回到位，紧接着老师在说另一种方向的问题。
学生们根据问题找到相应的地点进行动作，并放置苹果。
通过这种方式，形成了一种有趣的竞赛游戏，刺激学生认真学习。
（2）进行练习题，加深学生对于东南、东北、西南、西北这四个方位的掌握。
1). 我在哪个方向上（把图片分成4大方向，让学生通过图片找出相应的方向）2). 街上买水果（抽取一名学生扮演买水果的人，其他同学成为商店的店员，这些商店都代表着东南、东北、西南、西北中的一种方向，学生扮演买水果的人说“我想买…..”，要求店员根据他的需求指示出方向，看看他们是否能够找到正确的方向到达水果店。
人教版三年级下册数学第3课时 认识东南、东北、西南、西北课件
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
►如果我们不曾相遇，你的梦里就不会有我的出现，我们都在不断地 和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇，我的生命里就不会有你的片段， 我们都在细数着自己的日子。 ►当离别的脚步声越来越清晰，我们注定分散两地，继续彼此未完的 人生，如果我说放不下，短短一个月的光景，你是否愿意相信，我的 真诚，我的执着，只源于内心深处那一份沉沉的不舍。
第3课时 认识东南、东北、西南、西北
R·三年级下册
学习目标
1.在具体情境中认识东南、东北、西南、西北 四个方向。 2.能用给定的一个方向（东、南、西或北）辨 认其余的七个方向，并能用这些方位词描述 物体所在的位置。
一、引入新课
先根据东方 确定其他三 个方向，再 描述其他建 筑物的位置。
二、自主探究
A.东
B
（1）菜园在商店的（ 东）面，学校在 商店的（ 北）面，市政府在商店的 （ 南）面。
3.养鸡场在商店的正西方向。
（2）海洋馆在商店的（ 西北）方向， 气象站在商店的（东南）方向，医院在 商店的（ 西）南方向，果林在商店的 （ 东北）方向。
四、课堂小结 认识东南、东北、西南、西北
小宝的背面是东面。
（1）卫生间在（ 西）面，厨房在（ 北）面， 客厅在（ 南）面。 （2）父母的卧室在客厅的（ 西）面。 （3）小宝的卧室在卫生间的（ 北）面。
2.看图选择正确的答案。
（1）办公室在花坛的（ D ）方向。
A.东北
B.西北
C.东南
D.西南
2.看图选择正确的答案。
（2）四年级在花坛的（ D ）面。
餐厅
多功能厅
北 科技楼
存车处
多功能厅在科技楼的 东北 方向。
人教版小学三年级数学下册导学案《辨认东南,东北,西南,西北例3》
小学三年级（数学）导学案
（1）吉林大致在北京的（）方向。
（2）上海大致在北京的（）方向。
（3）广东大致在北京的（）方向。
（4）四川大致在北京的（）方向。
（5）青海大致在北京的（）方向。
3.考点强化练习：出示我国行政区域图，问：这是哪国的地图？适时对学生进行爱国主义教育。
让学生找出我国首都北京的位置和厦门的位置，说说厦门在北京的什么方向？北京在厦门的什么方向？接下来让学生独立填写：
（1）厦门在北京的＿＿＿＿＿方向。
（2）＿＿＿＿＿大致在北京的西北方向，＿＿＿＿＿大致在北京的西南方向。
（3）北京的东南方有＿＿＿＿＿省市。
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北 西 南
我的收获
东
二、探究新知
例3
餐厅
多功能厅
科技楼 存车处
从图中你获得了什么信息？
二、探究新知
例3
餐厅
多功能厅
西北 北
科技楼
西
存车处
餐厅在校园的 西北 角。
二、探究新知
例3
餐厅
多功能厅
科技楼
东 南
东南存车处
存车处在校园的 东南 角。
二、探究新知
例3
餐厅
多功能厅
西
科技楼
南 西南
存车处
科技楼在校园的 西南 角。
东南
小鹿家在学校的 东南 方向。
三、知识运用
2.
学校
东北 北 东
小猪家在长颈鹿家的 东北 方向。
三、知识运用
2.
西
学校
南 西南
小老虎家在小猴家的 西南 方向。
3. “走进科技馆大门，在展厅的正北面有 电脑屋，南面有气象馆，在展厅的东北面有 环保屋，西北面有天文馆,在展厅的东南面 有生物馆，西南面有航模馆„”请你根据小 亮的描述，把这些馆名填在适当的位置。
南
东南
公园
邮局
饭店
北
车站
商场 银行
西北
北
东北
西
医院
东
学校
西南
公园
南
邮局
东南
饭店
（1）王叔叔到银行取钱应该从街中心往（ ）走。 （2）从街中心往（ ）走，就可以到公园。 （3）从街中心往西北走，可以到（ ）。
北 西 东
北
车站
南
西北
西
商场
银行
北
东北
东
学校
医院
西南
公园
南
邮局
东南
西
北 东
饭店
南
（4）饭店在车站的（东南 ）方 西北 车站在饭店的（ ）方。
①在 的东南面涂红色； ②在 的东北面涂黄色；
③在 的西南面涂绿色；
④在 的西北面涂蓝色；
三、知识运用
1. 在黑板上标出自己家的位置，并说一说自己家在学校 的什么方向。
三、知识运用
2.
学校
描述小动物家的位置。
三、知识运用
2.
西北
西
学校
北
小兔家在学校的 西北 方向。
三、知识运用
2.
东 南
学校
西 西南 南 东 东南
四、布置作业
作业：第9页练习二，第1题； 第10页练习二，第7题。
你想认识它吗？请看，这是什么？
西、北四个方向，还有哪些方向？ 这四个方向。 北 西 南 东
指南针 东北、东南、西南、西北
智慧殿堂 生活与数学
北
东北 东
东和北之间的方向叫东北。
东和南之间的方向叫东南。
东 东南 南
西和南之间的方向叫西南。
西
西南
南
西北 西
北
西和北之间的方向叫西北。
东和北之间的方向叫东北； 东和南之间的方向叫东南； 西和南之间的方向叫西南； 西和北之间的方向叫西北。
北 邮局 学校 公园 超市
书店
西北 东北 邮局在学校的（ ）面,超市在学校的（ ）面， 东南 书店在学校的（ ）面,公园在学校的（西南 ）面。
认真找一找下面各种动物分别在哪个方向？
象馆在西北方向，鹿苑在东北方向， 熊猫馆在西南方向，河马馆在东北方向。
小动物们迷路了，请你们帮他们找到家。
小猴家是桃子房子， 小狗家是木头房子， 小鹿家是蘑菇房子， 兔子家是树干房子。
电脑屋
气象馆 展 厅 环保屋 天文馆 生物馆
大门
航模馆
北
东北小红家
小明家北东源自1、小红家在小明家的哪个方向上？ 小红家在小明家的东北方向上。 2、小明家在小红家的哪个方向上？
北
西
小明家 西南 小红家
南
2、小明家在小红家的哪个方向上？ 小明家在小红家的西南方向上。
P9 1、 西北角
报亭 向西走，十字路 口的西南角就是。
北
冷饮店
音像店
东北角
西
邮局
附近有邮局吗?
商店 书店
东
西南角
南
商店和书店在十字路口的东南角。 说一说，十字路口四周的店铺分别在什么位置。
P9 2、
北 京 在 你 家 乡 的 什 么 方 向 ？
东北方向
你 的 家 乡 在 北 京 的 什 么 方 向 ？
西南方向
课堂总结
通过这节课的学习活动，你有什么 收获？ 这节课我们又认识了四个新朋友： 东南、东北、西南、西北。 北 西北 东北
二、探究新知
例3
餐厅
多功能厅
北
科技楼
西北
西
北
存车处
餐厅在存车处的 西北 方向。
二、探究新知
例3
餐厅
多功能厅
西 南 西南
科技楼 存车处
科技楼在多功能厅的 西南 方向。
二、探究新知
例3
餐厅
多功能厅
北
科技楼
东北
存车处
东
多功能厅在科技楼的 东北 方向。
北
车站
商场 北
西北
银行 东北
西 医院
东 学校
西南
一、情境导入
你们听说过“四面八方”这个成语吗？ “四面”： 东、南、西、北
“八方”：
一 、情境导入
下面让小明带我们继 续到校园里去看一看吧。
一、情境导入
先根据东方确定其他 三个方向，再描述学 校建筑物的位置。
一 、情境导入
为了更快更准地辨别方向，
今天，老师带来了一个新朋友，
今天，我们就要认识 指南针的盘面上除了东、南、