高中化学 2.3化学平衡图像专题学案 新人教版选修4

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【新新学案系列】高中化学选修四《2.3 化学平衡》学案 (人教版,pdf版)

【新新学案系列】高中化学选修四《2.3 化学平衡》学案 (人教版,pdf版)
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冰箱能够让 食 品 的 保 存 时 间 延 长 ! 归根到底就是一个 , 冷字 # 按照化学 的 基 本 原 理 ! 如 果 温 度 降 低! 化学反应的 速率就会减慢 # 比如说 ! 维生素的降解 $ 脂肪的氧化 $ 风味物 质的分解等都会在低温下进行得比较慢 # 同样 ! 微生物的 生 长也会因为寒冷而受到抑制 # 一般来说 ! 大部分细菌喜欢 从 室温到体温之间的温度 ! 在% C 时! 大部分细菌生长速度受 所以食品不 像 在 室 温 下 那 样 容 易 腐 烂 变 质 # 不 过 ! 到抑制 ! 细菌在冷藏室里并不会死掉 ! 只是繁殖速度慢些而已 # 这 时 候仍然有一些耐寒的细菌能够 缓 慢 生 长 ! 而 且霉菌在冷藏室 温下也能活动 ! 所以馒头 $ 面包放在冰箱里仍然长霉 # 同时 ! 这 也是为什么在冰箱里的食物 ! 吃之前仍然需要充分加热的原因 # 有些食品在冰箱中 ! 反 而 会 缩 短 保 质 期) 也有些食品不 需放在冰箱里 ! 已经 足 以 长 期 保 存#具 体 来 说! 饼 干$ 糖 果$ 蜂蜜 $ 咸菜 $ 黄酱 $ 果脯 $ 粉 状 食 品$ 干 制 食 品 等! 都是无需放 入冰箱的 # 它们或者 是 水 分 含 量 极 低 ! 微 生 物 无 法 繁 殖) 或 渗透压很大 ! 自由水分很少 ! 微生物 也 者是糖和盐浓度过高 ! 无法繁殖 # 放在冰箱里是白白浪费电 ! 占据空间 # 蜂蜜 ! 蜂蜜放入冰箱 ! 会促使它结晶析出葡萄糖 # 这 个 变化并不影响蜂蜜 的 安 全 性 ! 也 不 影 响 它 的 营 养 价 值! 只是 会影响到口感的均匀程度 # 一些人以为蜂蜜已经变质 ! 把一 瓶蜂蜜整个扔掉 ! 浪费电之后又浪费食物 ! 实在让人可惜 . 茶叶 $ 奶粉 $ 咖 啡 这 类 的 干 制 品 放 入 冰 箱! 如果密封不 严! 反而会使冰箱中 的 味 道 和 潮 气 进 入 食 品 当 中 ! 既影响风 味! 又容易生霉 # 巧克力 ! 巧克力放 入 冰 箱 ! 时 间 长 了 之 后! 容易发生脂 肪结晶的晶型变化 ! 虽然不会变质 ! 口感却会逐渐变得粗 糙 ! 表面长霜 ! 不再细腻 均 匀 # 实 际 上 ! 巧克力适合放在十几摄 氏度到二十几摄氏度的室温下 # 部分水果! 一 些 水 果 不 能 放 入 冰 箱! 比 如 芒 果$ 香 蕉等热带水果! 适合在! 通常放在室温阴 # C左右保存! 凉处即 可#如 果 放 入 冰 箱! 反而会让它们受到冷气侵 害! 提前变质#

2.3.5 化学平衡图像、等效平衡 学案(人教版选修4)

2.3.5 化学平衡图像、等效平衡 学案(人教版选修4)

第5课时化学平衡图像、等效平衡[学习目标定位] 1.认识化学反应速率、化学平衡典型图像,学会化学平衡图像题的分析解答方法。

2.知道等效平衡的含义,学会等效平衡的分析判断方法。

1.对于N2(g)+3H2(g)2NH3(g)ΔH<0(1)增大c(N2),平衡向正反应方向移动,N2的转化率减小,H2的转化率增大。

(2)增大压强,体积缩小,平衡向正反应方向移动,N2、H2的转化率增大,N2、H2的百分含量减小,NH3的百分含量增大。

(3)升高温度,平衡向逆反应方向移动,N2、H2的转化率减小,N2、H2的百分含量增大,NH3的百分含量减小。

2.密闭容器中的反应:N2(g)+3H2(g)2NH3(g)。

在温度为500 K、压强为30 MPa情况下,n(NH3)、n(H2)和n(N2)随时间变化的关系如右图所示:请你读图回答问题:(1)图像中属于氢气物质的量随时间变化的曲线是________(填“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”)。

(2)关于t2时刻的说法正确的是__________(填字母序号,下同)。

A.t2时该反应达到平衡状态B.t2时Ⅱ和Ⅲ代表的物质反应速率相同C.t2时氢气、氮气与氨气的反应速率之比为3∶1∶2D.t2时氨气与氢气的物质的量相同(3)其他条件不变,只改变温度,在改变的这个温度下反应达到平衡,此时n(H2)比图像中平衡时的值稍大,那么该温度最可能是________。

A.673 K B.273 K C.373 K D.1 073 K答案(1)Ⅲ(2)CD(3)A探究点一化学平衡图像1.在2 L密闭容器中,某一反应有关物质A(g)、B(g)、C(g)的物质的量变化如图所示。

根据图像回答下列问题:(1)横坐标表示反应过程中时间变化,纵坐标表示反应过程中物质的物质的量的变化。

(2)该反应的化学方程式是3A(g)+B(g) 2C(g)。

(3)在反应达2 min时,正反应速率与逆反应速率之间的关系是相等。

人教版本高中化学选修4学习教案2.3化学平衡正式版本

人教版本高中化学选修4学习教案2.3化学平衡正式版本

教案课题:第三节化学均衡(二) 讲课班级知识与技术教过程与学方法目感情态度的价值观要点难点知识构造与板书设计课时2理解化学均衡的看法,使学生理解浓度、压强对化学均衡的影响1、经过浓度实验,逐渐研究均衡挪动的原理及其研究的方法,惹起学生在学习过程中主动研究化学实验方法,2、经过议论、剖析、对照的方法,培育学生的察看能力和实验研究能力激发学生的学习兴趣,培育学生尊敬科学、谨慎修业、勤于思虑的态度,建立透过现象看本质的唯心主义看法浓度、压强、温度、催化剂对化学均衡的影响均衡挪动的原理剖析及应用第三节化学均衡(二)一、浓度对化学均衡的影响在其余条件不变的状况下,增大反响物浓度,正反响速率加速,均衡向正反响方向挪动,增大生成物浓度,逆反响速率加速,均衡向逆反响方向挪动。

二压强对化学均衡的影响1、其余条件不变时,增大压强均衡向气体体积减小的方向挪动,减小压强;均衡向气体体积增大的方向挪动。

2、如反响前后气体体积没有变化的反响,改变压强不会使均衡挪动。

三、温度对化学均衡的影响:在其余条件不变的状况下,温度高升,会使化学均衡商着吸热反响的方向挪动;温度降低,会使化学均衡向着放热反响的方向挪动。

在其余条件不变的状况下,温度高升,会使化学均衡商着吸热反响的方向挪动;温度降低,会使化学均衡向着放热反响的方向挪动。

四、催化剂对化学均衡的影响使用催化剂不影响化学均衡的挪动。

五、可逆反响中旧化学均衡的损坏、新化学均衡的成立过程叫化学均衡的挪动勒沙特列原理:假如改变影响均衡的一个条件(如浓度、压强、温度)均衡就向能够减弱这类改变的方向挪动。

教课过程教课步骤、内容教课方法【发问】1、均衡状态的特点及本质?2、影响速率的外界要素有哪些?【投影】逆:可逆反响(或可逆过程)等:V正=V逆(不一样的均衡对应不一样的速率)动:动向均衡。

达均衡后,正逆反响仍在进行(V正=V逆≠0)定:均衡时,各组分浓度、含量保持不变(恒定)变:条件改变,均衡发生改变均衡状态各成分含量保持不变,正逆反响速率相等浓度、温度、压强、催化剂等改变影响速率的条件,来打破原有均衡,成立新均衡【板书】]第三节化学均衡(二)一、浓度对化学均衡的影响【科学研究】实验2-5已知K2Cr2O7的溶液中存在着以下均衡:Cr2O72-+H2O2CrO42-+2H +。

化学:2.3《化学平衡》教案(人教版选修4)

化学:2.3《化学平衡》教案(人教版选修4)

化学:2.3《化学平衡》教案(人教版选修4)第一课时【教学反思】对化学平衡这节课,从教学目标的达成来看,我觉得基本完成了教学任务。

而且多媒体资源的辅助性和必要性在这节课上得到了体现。

特别是通过例题和练习巩固难点时,学生做题的兴趣很高,讲解时有恍然大悟的表情,说明很有收获。

教学中有几点要着重说明首先,分析完[例4]的答案时,有学生提出化学考试最多两个选项,而此题是三个选项,所以他们在做题时受到了影响而忽略了一个选项而做错。

学生这么说也有道理,但我认为这恰好可以用新课标的理念对他们进行教育,在学习中要提高综合分析能力,对自己所掌握的知识要有自信,不是为了考试而学习。

化学考试一般是1-2个选项,但应该做好课堂教学和考试的区别。

我认为以后在课堂精选练习时,可以适当的类似【例4】一样处理。

第二、虽然溶解平衡可以很流畅的迁移出化学平衡的建立及特征,但结合选修化学的学生的基础,溶解平衡的内容不难理解,所以溶解平衡的建立的知识在以后的教学中可以分析的简单一些。

这样会有更多的时间去分析化学平衡的概念和特征。

第三、新教材关于化学平衡的概念并没有写出具体的文字,这就要求学生要有较高的归纳整理的能力,所以在教学中要特别注意给学生们讨论总结的时间,这样课堂气氛很活跃,但时间有点紧,所以在以后的教学中要特别强调一下预习的重要,最好能够列出提纲引导学生把辅助材料《第二教材》的相关习题提前练习,这样课堂教学中学生的领悟和归纳会更快更从容,也提高了学生的自学能力。

最后、课后和其他老师讨论时指出,本节课没有提出平衡建立的途径问题,认为这也是平衡的特征之一。

我认为途径和平衡常数都是化学平衡的特征,考虑到在后几个课时会专门学习“等效平衡”,那时对化学平衡建立的途径问题会具体详细分析,为了避免重复教学,在本课时没有提出相关问题,那么在总复习时会统一总结。

附页:课堂例题【例1】在一定温度下,可逆反应A(气)+3B(气) 2C(气)达到平衡的标志是()A. C的生成速率与C分解的速率相等B. 单位时间生成nmolA,同时生成3nmolBC. 单位时间生成B的速率,与生成C的速率相等(数值)D. 单位时间生成nmolA,同时生成2nmolC【例2】下列说法可以证明反应 N2+3H2 3 已达平衡状态的是( )A.1个N≡N键断裂的同时,有3个H-H键形成B.1个N≡N键断裂的同时,有3个H-H键断裂C.1个N≡N键断裂的同时,有6个N-H键断裂D.1个N≡N键断裂的同时,有6个N-H键形成【例3】下列说法中可以充分说明反应: P(气)+Q(气) R(气)+S(气) , 在恒温下已达平衡状态的是()A. P、Q、R、S的浓度不再变化 B .P、Q、R、S的分子数比为1:1:1:1C.反应容器内P、Q、R、S共存D.反应容器内总物质的量不随时间而变化【例4】在一定温度下的恒容容器中,当下列物理量不再发生变化时,表明反应: A(固)+3B(气)2C(气)+D(气)已达平衡状态的是(其中只有B气体有颜色)()A.混合气体的压强B.混合气体的密度C.气体的平均分子量D.气体的颜色随堂练习1、在固定体积的的密闭容器中发生反应:2NO2 2NO + O2 该反应达到平衡的标志是:(1)混合气体的颜色不再改变()(2)混合气体的平均相对分子质量不变()(3)混合气体的密度不变()(4)混合气体的压强不变()(5)单位时间内消耗2nmolNO2的同时生成2nmolO2()(6) O2气体的物质的量浓度不变()2、在一定温度下,下列叙述不是可逆反应A(气)+3B(气)2C(气)+2D(固)达到平衡的标志是( )①C的生成速率与C的分解速率相等②单位时间内生成amolA,同时生成3amolB③A、B、C的浓度不再变化④A、B、C的分压强不再变化⑤混合气体的总压强不再变化⑥混合气体的物质的量不再变化⑦单位时间内消耗amolA,同时生成 3amolB ⑧A、B、C、D的分子数之比为1:3:2:2A.②⑧B.②⑤⑧C.①③④⑦D.②⑤⑥⑧答案:例题1、AD 2、AC 3、A 4、BCD 练习1、√√×√×√ 2、A第三节化学平衡(第二课时)[分析]气体的浓度对平衡有影响;只有参加反应的微粒才有可能对平衡产生影响。

2.3.3化学平衡图像导学案——人教版高中化学选修4导学案

2.3.3化学平衡图像导学案——人教版高中化学选修4导学案

第3课时化学平衡图像[学习目标]1、对化学平衡图像会画会分析,进一步理解化学平衡的特征。

2、学会几类化学图像分析方法,加深对影响化学平衡移动因素的理解,会将其转化为对应图像。

一、知识记忆与理解[自主预习]结合勒夏特列原理和前面学习的速率-时间图象(v-t图象)。

完成下列问题:1、温度、浓度、压强改变时,化学平衡怎样移动?[预习检测]判断下列图象中时间t2时可能改变了哪种外界条件?分析平衡移动情况。

二、思维探究与创新[问题探究]1、百分含量—时间图象:mA(g)+nB(g) pC(g)+qD(g)P1 P2m+n p+qT1 T2ΔH 02、百分含量(转化率或产率)—压强—温度曲线如图所示,反应:X(气)+3Y(气)2Z(气);△H<0 。

在不同温度、不同压强(P1>P2)下达到平衡时,混合气体中Z的百分含量随温度变化的曲线应为( )三、技能应用与拓展[当堂检测]1、可逆反应:aX(s) + bY(g) cZ(g) +dW(g)达到平衡,混合物中Y的体积分数随压强(P)与温度T(T2>T1)的变化关系如图示。

(1)当压强不变时,升高温度,Y的体积分数变,平衡向方向移动,则正反应是热反应。

(2)当温度不变时,增大压强,Y的体积分数变,平衡向方向移动,则化学方程式中左右两边的系数大小关系是。

2、mA(s)+nB(g) qC(g);ΔH<0的可逆反应,在一定温度下的密闭容器中进行,平衡时B的体积分数V(B)%与压强(P)关系如下图所示,下列叙述正确的是A、m+n<qB、n>qC、X点时的状态,V正>V逆D、X点比Y点混和物的正反应速率慢[拓展延伸]1、在密闭容器中进行下列反应:M(g)+N(g)R(g)+2L,在不同条件下R的百分含量R%的变化情况如下图,下列叙述正确的是()A、正反应吸热,L是气体B、正反应吸热,L是固体C、正反应放热,L是气体D、正反应放热,L是固体或液体2、用来表示可逆反应2A(g) + B(g) 2C(g) △H<0 正确图像是图中的 ( )你的收获与疑惑:教师评价:Y的体积分数压强T1T2。

人教版化学选修4第二章 第三节 化学平衡【图像-专题】

人教版化学选修4第二章 第三节 化学平衡【图像-专题】

正反应速率的影响,其中图像正确的是

) 【双选】
v
A、
0
v正 v逆
T
v
v逆 v正
B、
0
T
v
C、
0
v逆 v正 P
v
D、
0
v逆 v正
P
1、含有反应 X (g) + Y (g)
2 Z (g) ΔH < 0 ,
若反应开始经 t1 s 后达到平衡,又经 t2 s 后由于 反应条件的改变使平衡受到破坏,到 t3 时刻再 次达到平衡(如图所示)。试分析,从 t1 — t3 曲线变化的原因( )
的先达到平衡,对应曲线的温度、压强值都较大;
C%
T1 A%
T2
P1
P2
0 t1 t2
t
(Ⅰ)
0 t1 t2
t
(Ⅱ)
图(Ⅰ)表示:T2 > T1 ,由 T2 → T1 ,C%增大, 平衡向右移动;
图(Ⅱ)表示:P1 < P2 ,由 P2 → P1 ,A%增大, 平衡向左移动;
Ⅰ、速率 — 时间图( v – t 图象)
影响。y 轴表示的是( )
A、平衡时,混合气体中 R 的百分含量
B、平衡时,混合气体中 G 的百分含量
C、 D 的转化率ຫໍສະໝຸດ yD、 L 的转化率
400 K 500 K
Ⅳ、速率 — 温度、 压强图
600 K
0
P
【例7】 下列各图是温度或压强对反应:2 A (s) +
2 B (g)
2 C (g) + D (g) ,ΔH > 0 的
化学平衡中的图像问题
一、解题步骤——首先分析已达平衡状态的可逆 反应的特点,主要包括:

人教版化学选修四2.3化学平衡化学平衡图像专题(共16张PPT)

人教版化学选修四2.3化学平衡化学平衡图像专题(共16张PPT)

C 1)写出化学反应方程式: (3)含量 — 时间 — 压强
【例题】 可逆反应A(g)+2B(g) C(g)分别在三种不同实验条件下进行,它们的起始浓度均为c(A)=0.
A A+2B 【例题】下图是在其它条件一定时,反应:
【例题】对于反应aA(g) + bB (g)
cC (g) , △H=Q KJ/mol, 分析下列图像。
加入催化剂或增大压强
3.全程速率— 时间图
υ
B
Zn与足量盐酸的反应,
反应速率随时间的变化图像。
A
C
解释原因:
图3
t
AB段(v渐增),
反应为放热反应,随反应的进行温度升高,反应速率增大;
BC段(v渐小),
随反应的迸行,溶液中 H+浓度渐小,导致反应速率的减小。
4.百分含量(或转化率)-时间-温度(或压强或催化剂)图像
请回答下列问题
【(例1题)】 与①比较,②和③ 可分逆别反应仅A(改g)变+2一B(种g) 反C应(g条)分件别。在三种不同实验条件下进行,它们的起始浓度均为c(A)=0. 【0所0例9改m题o】l/变(L已·m知的in反)条应m件M(S和)+ 判nN(断g) 的pQ理(g); (1(由0230)是m)②o该含l/:反L_量加、应_c—的(催_B时)_=化0间_.___—剂___温_0,,度_判_达断_其到_理;平由是衡__的____时___间___缩___短___,___平___衡___时_。A的浓度未变; (如3)右作图出③在判升_密断_闭:温_容看_,器清_中题达_进目_行描到_下述_平列与_反限_衡应_制:条的;件时间缩短,平衡时A的浓度减小

率 ν逆
0

高中化学 232 化学平衡移动教案 新人教版选修4

高中化学 232 化学平衡移动教案 新人教版选修4

高中化学 232 化学平衡移动教案新人教版选修4●课标要求1.通过实验探究温度、浓度、压强对化学平衡的影响,并能用相关理论加以解释。

2.认识化学平衡的调控在生产和科学领域中的重要作用。

●课标解读1.理解影响化学平衡移动的因素,加深对勒夏特列原理的理解。

2.学会运用化学反应速率图像分析化学平衡的移动方向。

●教学地位本课时是在第1课时的基础上,结合外界条件对化学反应速率的影响来分析外界条件对化学平衡的影响,总结出勒夏特列原理。

这是今后学习其他平衡的基础。

●新课导入建议某密闭容器中发生如下反应A(g)+B(g)2C(g)。

(1)该反应达平衡的基本标志是什么?(2)若改变条件,使化学反应速率发生变化,化学平衡是否移动?若各成分的百分含量发生变化,平衡是否移动?【提示】(1)v正=v逆或各组分的浓度不变。

(2)若v正与v逆同时改变,但v正′=v逆′,则平衡不移动;若v正′≠v逆′,则平衡移动;但只要各成分的百分含量变,则平衡一定发生移动。

●教学流程设计课前预习安排:(1)看教材P26页,完成【课前自主导学】中的“知识1”,并完成【思考交流1】;(2)看教材P27~28页,完成【课前自主导学】中的“知识2”,并完成【思考交流2】。

⇒步骤1:导入新课、分析本课时的教材地位。

⇒步骤2:建议对【思考交流】多提问几个学生,使80%以上的学生能掌握该内容,以利于下一步对该重点知识的探究。

⇓步骤5:在老师指导下学生自主完成【变式训练1】和【当堂双基达标】中的1、2、3三题,验证学生对“外界条件对化学平衡的影响”的掌握情况。

⇐步骤4:教师通过【例1】和教材P27~P28页的讲解,对探究一进行总结。

⇐步骤3:师生互动完成“探究1、外界条件对化学平衡的影响”可利用【问题导思】所设置的问题,由浅入深地进行师生互动。

步骤6:师生互动完成探究2“化学平衡图像问题的解法”,可利用【问题导思】所设置的问题,师生互动。

可利用【教师备课资源】为您提供的例题拓展学生的思路。

2019-2020年第二学期人教版化学选修4导学案:2.3 第四课时 图像专题【要点透析、提升训练

2019-2020年第二学期人教版化学选修4导学案:2.3  第四课时 图像专题【要点透析、提升训练

选修4新课导学:——图像专题【要点导学】常见图像分析以反应m A(g)+n B(g) q C(g)+p D(g);ΔH(注:ΔH<0为放热反应,ΔH>0为吸热反应)为例1.浓度—时间图像此类图像能说明平衡体系中各组分或某一组分在反应过程中的变化情况,可判断出反应物和生成物,从而判断出可逆反应的化学方程式。

如图所示,则该反应的化学方程式为_________________________。

2.速率—时间图像(1)增大________浓度(2)减小________浓度(1) (2) (3)________温度,ΔH________0;或________压强,m+n________q+p(4)________温度,ΔH________0;或________压强,m+n________q+p(3) (4) (5)加入________或________压强,m+n______p+q注意:分清正反应速率、逆反应速率的相对大小,分清“突变”和“渐变”;正确判断化学平衡的移动方向;熟记浓度、压强、温度等对化学平衡移动的影响规律。

3.含量(转化率)——温度(压强)——时间图像(1)T1________T2ΔH________0(1)(2)p1________p2m+n________q+p(2)(3)T1________T2ΔH________0(4)p1________p2m+n________q+p(4)注意:先拐先平数值大。

4.含量(转化率)——温度——压强图像(定一议二)(1)A、B两点压强相同,温度不同,升高温度,w(C)________,平衡向________方向移动,故ΔH________0。

B、C两点温度相同,压强不同,增大压强,w(C)________,平衡向________方向移动,故m+n________q+p。

(1)(2)A、B两点温度相同,压强不同,增大压强,α(A)________,平衡向______方向移动,故m+n________q+p。

人教版高中化学选修四导学案235化学平衡的图像

人教版高中化学选修四导学案235化学平衡的图像

目标:(简洁、明确、概念、要点、规律)掌握化学平衡中的图像问题重点:解决图象问题的方法难点:解决图象问题的方法教学设计(知识系统化、问题化)2-3-5化学平衡的图像问题一.图像类型(1)v-t图像(2)c(n,百分含量,转化率)- t 图像(3)v-T/v-P图像(4)恒温,恒压线(纵坐标c,n,百分含量,转化率))(5)c(n,百分含量,转化率)-t-T(P)图像(6)c(n,百分含量,转化率)- T(P)图像(7)其她类型二.方法(1)瞧横纵坐标(2)瞧线(起点,拐点,交点,终点及趋势)(3)加辅助线教师寄语: 自强不息厚德载物课堂练习(5~10分钟)1.一定温度下,在2L的密闭容器中,X、Y、Z三种气体的物质的量随时间变化的曲线如右图所示,下列描述正确的就是( )A.反应开始到10s时,用Z表示的反应速率为0、158mol/(L·s)B.反应开始到10s时,X的物质的量浓度减少了0、79mol/LC.反应开始到10s时,Y的转化率为79、0%D.反应的化学方程式为:X(g)+Y(g)Z(g)2.T℃时,A气体与B气体反应生成C气体。

反应过程中A、B、C浓度变化如图(Ⅰ)所示,若保持其她条件不变,温度分别为T1与T2时,B的体积分数与时间的关系如图(Ⅱ)所示,则下列结论正确的就是( )A.在(t1+10)min时,保持其她条件不变,增大压强,平衡向逆反应方向移动B.在(t1+10)min时,保持容器总压强不变,通入稀有气体,平衡向逆反应方向移动C.T℃时,在相同容器中,若由0、3mol·L—1 A, 0、1 mol·L—1 B与0、4 mol·L—1 C反应,达到平衡后,C的浓度仍为0、4 mol·L—1D.其她条件不变,升高温度,正、逆反应速率均增大,且A的转化率增大3.已知可逆反应aA+bB cC中,物质的含量A%与C%随温度的变化曲线如图所示,下列说法正确的就是( )A.该反应在T1、T3温度时达到过化学平衡B.该反应在T2温度时达到过化学平衡C.该反应的逆反应就是放热反应D.升高温度,平衡会向正反应方向移动4.右图表示反应N 2(g)+3H2(g)2NH3(g);ΔH=-92、2kJ/mol。

重点高中高中化学选修4(人教版)2.3化学平衡图像教学设计

重点高中高中化学选修4(人教版)2.3化学平衡图像教学设计

2.反应 mA+nB
(1)若升高温度,A 物质的转化率增大,该反应为__________热反应。 (2) 若 C 为气体,且 m+n =p ,在加压时化学平衡发生移动,则平衡必定向
__________方向移动。 (3)如果在体系中增加或减少 B 的量,平衡均不发生移动,则 B 肯定不能为 __________态 化学平衡图像 一、化学平衡影响因素 二、v-t 图 板书设计 三、 1、浓度 - 时间图: 2、某物质的转化率(或百分含量)-时间-温度(或压强)图
教学反思
反应中 CO2 的浓度随时间变化情况如图: (1)根据上图数据,反应开始至达到平衡时,CO 的化学)=__________。 检 (2)判断该反应达到平衡的依据是__________。 ①CO 减少的化学反应速率和 CO2 减少的化学反应速率相等 ②CO、H2O、CO2、H2 的浓度都相等 ③CO、H2O、CO2、H2 的浓度都不再发 生变化 ④正、逆反应速率都为零 pC 在某温度下达到平衡状态。
N2(g)+3H2(g) 引导学生分析可逆反应 思 的化学平衡移动的方向。
2NH3(g) 80%完成,最后两个问题
Δ H<0, 某一时刻达到平 衡后改变下列条件,回答 需要讨论引导。 速率的变化,以及绘制 v-t 图 1. 引导学生思考,写出 化学方程式写出反应物 的转化率 个人 50%完成, 需要通过 议 2. 85%,需要教师帮忙 判断 T1 与 T2 的大小关系 判断 P1 与 P2 的大小关系 X 可能的数值是 引导学生完成小组讨论 展 部分的展示 补充学生在展示过程中 总结本节课的学习重点 评 的思维漏洞, 尤其是图像 图像类型 中信息, 1.在某一容积为 5 L 的密闭容器内,加入 0.2 mol 的 CO 和 0.2 mol 的 H2O,在 催化剂存在的条件下加热至高温,发生如下反应: CO(g)+H2O(g) CO2(g)+H2(g) ΔH>0。 问题 成解题思路 逐一回答图像中的信息 通过逻辑分析图像题, 形 小组讨论,完成度达
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化学平衡图像问题一、选择题1、下图是可逆反应A+2B 2C+3D的化学反应速率与化学平衡随外界条件改变(先降温后加压)而变化的情况,由此可推断()A、正反应是放热反应B、若A、B是气体,则D是液体或固体C、逆反应是放热反应.D、A、B、C、D均为气体2、在密闭容器中充入A、B或G、H进行可逆反应:aA(气)+bB(气)gG(气)+hH(气);△H=QkJ/mol ,图甲、图乙分别表示在虚线所示部位改变温度(T)或压强对化学平衡与反应速率的影响(t表示时间),则下列结论中正确的是()A、开始时充入G和H a+b<g+h Q<0B、开始时充入G和H a+b<g+h Q>0C、开始时充入G和H a+b>g+h Q>0D、开始时充入A和B a+b>g+h Q>03、可逆反应A(气)+2B(气)nC(气),在不同压强(P1、P2)下,测得C的体积分数跟反应时间的关系如图所示,以下结论正确的是()A、P1>P2,n >3B、P1>P2,n <3C、P1<P2,n >3D、P1<P2,n <34、如下图所示a曲线表示一定条件下可逆反应X(g)+Y(g)2Z(g)+W(s)△H<0的反应过程。

若使a曲线变成b曲线,可采取的措施是()A、加入催化剂B、增加Y的浓度C、降低温度D、增大体系压强5、反应A(g)+B(g)C(g)+D(g);△H>0分别在673K和373K时进行,得C的体积分数和时间的关系曲线如下图所示,其中能正确表示此反应的图象是()6、在容器相同的五个容器中,分别充入同量的N2和H2,在不同温度下任其反应:N2+3H22NH3,分别在同时刻测得其中NH3的体积百分比,连成如下图所示曲线,不正确的叙述是()。

A、放热反应B、E、F二点尚未达到化学平衡状态C、H、I二点尚未达到化学平衡状态D、G、H、I三点已达到化学平衡状态7、反应:L(s)+ a G(g) b R(g)达到平衡时,温度和压强对该反应的影响如下图所示,图中:压强P1>P2,X轴表示温度,Y轴表示平衡混合气中G的体积分数。

据此可判断:()A、上述反应是放热反应B、上述反应是吸热反应C、a>bD、a<b8、如图,条件一定时,反应2NO(g)+O2(g) 2NO2(g)(正反应为吸热)中NO的体积分数与T变化关系曲线图,图中有a、b、c、d 4个点,其中表示未达到平衡状态,且V正<V逆的点是()A、a B、b C、 c D、d9、已知反应m A(g)+n B(g)x C(g)+y D(g),A的转化率R A与p、T的关系如图,根据图示可以得出的正确结论是()A、正反应吸热m+n>x+yB、正反应吸热,m+n<x+yC、正反应放热m+n>x+yD、正反应放热,m+n<x+y10、对于可逆反应2AB 3(g)A2(g)+3B2(g),△H>0下图所示的图像中正确的是()11、.如下图所示,反应2SO2(g)+O23(g);△H<0,在不同温度下、不同压强(p1>p2)下达到平衡,混合气体中SO3的体积分数φ(SO3)随温度变化的曲线应为12、下图表示:x(气)+y(气)2Z(气)(正反应为放热反应)反应变化过程中物质的浓度反应的时间变化关系.图中t2→t3秒间的曲线变化是由于下列哪种条件的改变所引起的()A、增大了压强B、降低温度C、增加了x和y的浓度D、使用了催化剂13、图1表示mA(g)+nB(g)pC(g)+q(g);△H=Q,在不同温度下经过一定时间混合体系中C的质量分数与温度T的关系;图2表示在一定条件下达到平衡(v正=v逆)后t时刻改变影响平衡的另一个条件重新建立新平衡的反应过程,判断该反应是()图1曲线图图2 曲线图A、m+n>p+q Q>0 B、m+n>p+q Q<0C、m+n<p+q Q>0 D、m+n<p+q Q<014、等质量的铁与过量的盐酸在不同的实验条件下进行反应,测定在不同时间t产生气体体积V的数据,根据数据绘制得到图1,则曲线a、b、c、d所对应的实验组别可能是()A、4-3-2-1B、1-2-3-4C、3-4-2-1D、1-2-4-315、已知:4NH3(g)+5O2(g)=4NO(g)+6H2O(g). △H= —1025KJ/mol该反应是一个可逆反应。

若反应物起始物质的量相同,下列关于该反应的示意图不正确的是()16、合成氨工业对国民经济和社会发展具有重要的意义。

对于密闭容器中的反应: N 2(g)+3H 2(g) 2NH 3(g),673K ,30MPa 下n(NH 3)和n(H 2)随时间变化的关系如下 图所示。

下列叙述正确的是( )A 、点a 的正反应速率比点b 的大B 、点 c 处反应达到平衡C 、点d (t 1时刻) 和点 e (t 2时刻) 处n(N 2)不一样D 、其他条件不变,773K 下反应至t 1时刻,n(H 2)比上图中d 点的值大17、汽车尾气净化中的一个反应如下: NO(g)+CO(g)1/2N 2(g)+CO 2(g) ⊿H=-373.4 Kj/mol在恒容的密闭容器中,反应达平衡后,改变某一条件,下列示意图正确的是 ( )ABC D 18、对于可逆反应A (g )+2B(g)2C(g)(正反应吸热),下列图象中正确的是( )232 119、在密闭容器中进行下列反应:M (g)+N (g)R (g)+2 L此反应符合下面图像。

下列叙述正确的是( )A 、正反应吸热,L 是气体B 、正反应吸热,L 是固体 C、正反应放热,L 是液体D 、正反应放热,L 是气体20、下图Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别代表反应①③、②、④,则Y 轴是指( )①N 2(g)+3H 2(g) 2NH 3(g);△H=-Q②H 2(g)+I 2(g) 2HI(g); △H=+Q ③CO(g)+2H 2(g)CH 3OH(g); △H=-Q ④2SO 3(g)22SO 2(g)+O 2(g); △H=+QA 、平衡混合气中一种生成物的百分含量B 、平衡混合气中一种反应物的百分含量C 、平衡混合气中一种生成物的转化率D 、平衡混合气中一种反应物的转化率21、将3 mol O 2加入到V L 的反应器中,在高温下放电,经t 1 s 建立了平衡体系:3O 22O 3,此时测知O 2的转化率为30%,下列图象能正确表示气体的物质的量浓度(m )跟时间(t )的关系的是( )R 的含量T 2P 1T 2P 2T 1P 2时间AD1B1C22、某化学科研小组研究在其他条件不变时,改变某一条件对化学平衡的影响,得到如下变化规律,则下列说法中正确的是 ( )反应I:3A(g)+B(g) 2C(g)反应Ⅱ:A(g)+B(g) 2c(g)A、若反应I中△H<0,则T2>T1B、若反应l中△H>0,则T2<T lC、反应II的平衡不受压强的影响D、若反应II中△H>0,则T2<T123、在容积固定为2L的密闭容器中,充入X、Y气体各2mol,发生可逆反应:X(g)+2Y(g)2Z(g),并达平衡,以Y的浓度改变表示的反应速度与时间t的关系如图所示,则Y的平衡浓度表达式正确的是(式中S是对应区域的面积)()A、2-SaobB、1-SaobC、2-SabdoD、1-Sbod24、对达到平衡状态的可逆反应X+Y Z+W,在其他条件不变的情况下,增大压强,反应速率变化图象如图1所示,则图象中关于X、Y、Z、W四种物质的聚集状态为()A.Z、W均为气体,X、Y中有一种是气体B.Z、W中有一种是气体,X、Y皆非气体C.X、Y、Z、W皆非气体D.X、Y均为气体,Z、W中有一种为气体25、经一定时间后,可逆反应aA+bB cC中物质的含量A%和C%随温度的变化曲线如右图所示。

下列说法正确的是()A.该反应在T1、T3温度时达到化学平衡B.该反应在T2温度时达到化学平衡C.该反应的逆反应是放热反应D.升高温度,平衡会向正反应方向移动26、对于可逆反应,A2(g)+3B2(g) 2AB3(g),△H<0(正反应放热),下列图像不正确的是()27、下图表示某可逆反应达到平衡过程中某一反应物的v-t图像,我们知道v=△c/△t;反之,△c=v×△t。

请问下图所示v-t图像中的阴影面积表示的意义是 ( )A、从反应开始到平衡时,该反应物的浓度B、从反应开始到平衡时,该生成物的浓度C、从反应开始到平衡时,该反应物实际减小的浓度D、从反应开始到平衡时,该反应物实际增大的浓度28、用纯净的CaC03与l00 mL稀盐酸反应制取C02,实验过程记录如图所示(C02的体积已折算为标准状况下的体积)。

下列分析正确的是 ( )A、OE段表示的平均速率最快B、EF段,用盐酸表示该反应的平均反应速率为0.4 mol/(L·min)C、OE、EF、,FG三段中,该反应用二氧化碳表示的平均反应速率之比为2:6:7D、F点表示收集到的C02的量最多29、在密闭容器中,反应X2(g)+Y2(g) 2XY(g);ΔH<0,达到甲平衡。

在仅改变某一条件后,达到乙平衡,对此过程的分析正确的是()、图Ⅱ是扩(g) bY(g)此反应在不同条件下的实验数据,作出了如下曲线图:其中,ω(W)表示W 在反应混合物中的百分含量,t 表示反应时间。

其它条件不变时,下列分析可能..正确..的是( ) A .图Ⅰ可能是不同压强对反应的影响,且P 2>P 1,a +b <n B .图Ⅲ可能是不同温度对反应的影响,且T 1>T 2,Q <0 C .图Ⅱ可能是不同压强对反应的影响,且P 1>P 2,n <a +bD .图Ⅱ可能是在同温同压下催化剂对反应的影响,且1使用的催化剂效果好32、已知反应:2SO 2(g)+O 2(g) 2SO 3(g) ΔH <0。

某温度下,将2 mol SO 2和1 mol O 2置于10 L 密闭容器中,反应达平衡后,SO 2的平衡转化率(α)与体系总压强(p )的关系如图甲所示。

则下列说法正确的是 ( )A 、由图甲知,A 点SO 2的平衡浓度为0.4 mol/LB 、由图甲知,B 点SO 2、O 2、SO 3的平衡浓度之比为2∶1∶2C 、达平衡后,缩小容器容积,则反应速率变化图象可以用图乙表示D 、压强为0.50 MPa 时不同温度下SO 2转化率与温度关系如丙图,则T 2>T 1 二、填空题1、某温度下,在密闭容器里SO2、O2、SO3三种气态物质建立化学平衡后,改变条件,对反应2SO2+O22SO3(正反应放热)的正、逆反应速率的影响如图所示。

①加催化剂对速率影响的图象是( ) ②升温对速率影响的图象是( )③增大反应容器体积对速率影响的图象是( ) ④增大O2的浓度对速率影响的图象是( ) 2、下图中a 、b 两条曲线分别表示在1t ℃和2t ℃时,反应 m A (g )+n B (g )p C (g )+q D (g )从开始到平衡后,反应混合物中A 的质量分数与时间的关系。

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