人教统编教材必修中外历史纲要上第五单元国家出路的探索和列强侵略的加剧
人教版2019统编《中外历史纲要(上)》第5单元第17课国家出路的探索与列强侵略的加剧课件(共36张PPT)
——李大钊 根据以上材料，分析太平天国运动失败的原因？
一、太平天国运动
1、背景 2、经过
“洪秀全和太平天国如果统一了中国，那就要使中 国倒退几个世纪！”
——冯友兰《中国哲学史新编》
3、革命性纲领 （1）《天朝田亩制度》 （2）《资政新篇》 4、失败的原因
① 攫取高额回扣利息； ②长期把持中国海关
③进一步控制中国经济命脉； ④ 扩大在华政治势力
A.①②
B.②③
C.①②③
D.①②③④
课后巩固
C 3、关于势力范围，理解正确的是：某国在该地区
A.实行军事占领，并入版图 B.扶植傀儡政权，实行间接统治 C.在政治、经济、军事上享有特权 D.享有优惠关税和治外法权
一、太平天国运动
1、背景 2、经过 3、革命性纲领 （1）《天朝田亩制度》
前期：《天朝田亩制度》 内容：提出来“有田同耕，有饭 同食，有衣同穿，有钱同使”的 主张； 影响：否定了封建地主土地所有 制，反映了农民追求社会财富平 均的理想
一、太平天国运动
1、背景 2、经过 3、革命性纲领 （1）《天朝田亩制度》 （2）《资政新篇》
内容：俄德法三国迫使日本归还辽东半 岛给中国，同时向清政府索取3000万 两白银的“赎辽费”。 结果：为了在3年内向日本交出2.3亿两 白银，清政府分3次向俄法银行团、英 德银行团以高额利息借款3亿两白银
四、瓜分中国的狂潮
2、划分势力范围
势力范围是指列强凭借其军事、政治、经济力量
控制殖民地或半殖民地国家的全部或部分领土，作 为他们自己的“势力范围”，宣称它享有独占的权 利,不许其它国家染指。
高中历史统编版必修中外历史纲要上课件第17课国家出路的探索与列强侵略的加剧
下人同耕，……务使天下共享天父上 平开均采矿藏，发展交通，创办银行，
主有无人衣皇不上同饱帝穿暖大，也福有。，钱有同田使同，耕无，处有不均饭匀同，食，革想发 院 励命 结行 发等性 晶纸 明，：币 创他是造主，农张设 。民立准 在反邮许洪封局私仁建人、 玕斗投报 所争资设馆的想、 、思的医 奖
凡收成者，(除留足口粮外)余则归 落新后国性家：中小是农有经富济人的和国穷家人蓝的图，仍甚 圣库。凡麦豆、苎麻、布帛、鸡犬各 会至催是生有封百建万专富制翁主的义。政权 物亦然。所有婚娶弥月喜事，俱用圣 ——胡绳《从鸦片战争到五四运
——（日）田中义一
根本原因：明治维新后，日本走向资本 主义道路，企图对外扩张（大陆政策） 直接原因：朝鲜东学党起义
外部原因：二工后，西方列强进入帝国主义阶段，对外加 紧侵略扩张，欧美列强默许或支持日本侵略。
三十年洋务，竟毁于甲 午一役！泱泱之大国，
竟败于弹丸东夷！
辽东战役
丁汝昌
黄海战役
邓世昌 平壤战役
• 愿人人战死而失台，决不愿拱手而让 台。——《台民布告》 春愁 春愁难遣强看山,往事惊心泪欲潸。 四百万人同一哭，去年今日割台湾。 ——丘逢甲
据图片结合所学，分析甲午失败对中国造成了什么影响？
宣告洋务运动破产，民族危机空前严重，中国半殖甲民午地战化争程一度方大面大标加志深
着中国遭受更严重的
侵略和奴役的开端；
悲壮的事业中又有着一种历史的悲哀。
• 缺乏科学理论指导 • 没有先进阶级领导 • 冲不破封建社会的制度与思想
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
一、农民阶级的反抗之路：太平天国
思考：太平天国这场失败的农民革命产生了怎样的影响？
在国内外反革命势力大联合中，以曾 1.引发政治、权力结构变化，
教学设计4：第17课 国家出路的探索与列强侵略的加剧
第17课国家出路的探索与列强侵略的加剧【课程标准】认识列强侵华对中国社会的影响，概述晚清时期中国人民反抗外来侵略的斗争事迹，理解其性质和意义；认识社会各阶级为挽救危局所作的努力及存在的局限性。
【教材分析】本课是人教版必修上册《中外历史纲要》第五单元第17课《寻求国家出路的探索和列强侵略的加剧》，本课通过四个子目（太平天国运动、洋务运动、边疆危机与甲午中日战争、瓜分中国的狂潮）讲述太平天国、洋务运动寻求国家出路的探索和边疆危机、甲午中日战争、列强瓜分中国的狂潮等民族危机的加剧。
【教学目标】运用时空定位，了解太平天国运动的形势图、甲午中日战争形势图，认识中华民族为争取民族独立不屈不挠地顽强抗争的民族精神。
通过史料分析，认识平天国运动的进步文献、洋务运动为中国近代化进程所做的贡献，培养对近代中国人为挽救民族危机不断寻找出路的敬佩之心。
分析太平天国运动、洋务运动失败的原因，提高对近代中国由于阶级局限性无法挽救民族危亡的解释水平。
通过学习本课，了解近代中国的主要矛盾，中国各阶层为国家富强独立所做的牺牲、贡献，培养学生对中华民族的认同感和使命感。
【学情分析】初中的历史学习主要从宏观角度入手，强调历史知识的时序性和系统性，要求学生掌握基本的历史能力，对历史发展规律形成初步的认识，对学科核心素养的培养尚处于起步阶段。
高中的历史学习兼顾宏观和微观两个层面。
宏观上，重点强调掌握历史学习的基本方法，对知识学习的专题性和结构性有更深入的要求。
微观上，强调对人文主义精神的理解和历史意识的培养，要求对历史问题深入开展分析、综合、比较、归纳等认知活动，涵养历史学科的核心素养，培养正确的历史思维和解决问题的能力。
【教学重难点】重点：太平天国、洋务运动及甲午战争的影响难点：多角度认识19世纪60～90年代洋务运动开启中国近代化的历程【教授过程】一、太平天国（1851—1864）——探索之农民阶级·天国之梦（改天换地）1.背景：太平天国运动发生原因的分析，对学生理解历史事件、开拓思维具有重要的意义。
统编人教版高中必修中外历史纲要(上)《第17课 国家出路的探索与列强侵略的加剧》名师精品教案教学设计
第五单元晚清时期的内忧外患与救亡图存第17课寻求国家出路的探索和列强侵略的加剧本课是人教版必修上册《中外历史纲要》第五单元第17课《寻求国家出路的探索和列强侵略的加剧》，本课通过四个子目（太平天国运动、洋务运动、边疆危机与甲午中日战争、瓜分中国的狂潮）讲述太平天国、洋务运动寻求国家出路的探索和边疆危机、甲午中日战争、列强瓜分中国的狂潮等民族危机的加剧。
【唯物史观】通过学习，运用联系发展、客观辩证的方法，评价太平天国、洋务运动及甲午战争的影响，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。
【时空观念】通过《寻求国家出路的探索和列强侵略的加剧》教科书和配套课件，认识太平天国、洋务运动所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。
【史料实证】通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，实证洋务运动的原因、经过、特点、影响，提高学生探究分析历史问题的能力。
【历史解释】引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，认识太平天国运动加深了清王朝的灭亡，促进了民主革命的进程，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。
【家国情怀】通过教学让学生认识农民阶级的太平天国运动的历史意义，认识“师夷长技以自强”的理论与实践，培养中华民族不屈不挠的民族精神和深厚的爱国主义情怀。
1.重点：太平天国、洋务运动及甲午战争的影响2.难点：多角度认识19世纪60～90年代洋务运动开启中国近代化的历程1.利用网络资源进行前期课前准备，提出问题请教师有目的性地准备课程资料。
2.学生课前预习，查阅相关背景资料，搜集有关资料。
【课堂导入】通过相关图片，导入本课学习。
请同学们观察上面两幅图片，左图是金田起义浮雕；右图是太平军在九江湖口与清军作战图。
大家思考一下，两幅图片都反映了近代中国农民阶级的什么运动？除此之外，当时的中国还有哪些其它阶级的探索？这些正是我们这节课所要探讨的主题。
【讲授新课】太平天国运动问题情境请同学们结合教材内容及所学知识，指出太平天国运动的背景有哪些？自主学习（1）鸦片战争以后，清政府为支付战争赔款，加紧搜刮人民。
统编版必修中外历史纲要(上)第五单元第17课国家出路的探索与列强侵略的加剧限时训练(带答案解析)
统编版教材中外历史纲要（上）第五单元第17课国家出路的探索与列强侵略的加剧限时训练姓名：___________班级：___________一、单选题1．轮船招商局筹设之初,清廷给予20万两借款作为设局商本,年息8%左右,后因经营困难，获准缓交官款利息。
该局还获得清廷部分漕粮承运权,且有运费优待。
据此可知A．近代企业缺乏资金的来源B．自然经济阻碍近代化进程C．政府放宽了民间设厂限制D．近代民族企业的部分特征2．在近代史上，有些西方国家故意模糊公司与政府部门之间的区别，例如，俄国的东省铁路公司竟然获得了中国铁路沿线一定范围内的司法会审权，日本的满铁竟然拥有在中国境内收税的特权。
这一现象反映出A．列强驻华外交机构执行能力较弱B．近代西方企业追逐利润不择手段C．上述公司成为国家政策的执行者D．侵华导致西方国家政企职责混乱3．洋务运动时期，工匠和工匠精神开始了近代转型。
一方面，一个优秀的工匠不仅要有高超的技艺，还需具有一定的科学知识和理论水平。
另一方面，近代工匠又将产业的发展与爱国自强的使命联系在一起。
根据材料，近代工匠精神可以概括为A．爱国自强、开放纳新B．精益求精、传承帮带C．求是求实、艰苦奋斗D．诚信友善、民主科学4．李鸿章认为，华商如能自立公司，由熟悉商情、公廉明干之员出而担当，复有专门生意（漕运），自不至为洋商侵夺，遂成立轮船招商局。
据此可知轮船招商局A．由方举赞在上海创办B．目的之一是与洋商竞争C．是近代中国第一家航运企业D．体现洋务派的自强理念5．黎仁凯在《洪仁玕的历史定位》中指出：对于作为太平天国后期重要领导人的洪仁玕，论者已不囿于太平天国的圈子，而是从社会发展和近代化等多角度进行透视……这说明史学家对洪仁玕的定位较高，主要是看重他A．在《资政新篇》中提出发展资本主义设想B．作为太平天国后期的核心领导了防御战C．最早进行器物及政治改革的实践D．利用西方学说宣传民主革命思想6．某学者总结了洋务运动时期清政府对不同企业的做法，如表所示。
人教必修《中外历史纲要》上册第17课寻求国家出路的探索和列强侵略的加剧知识点总结
第17课寻求国家出路的探索和列强侵略的加剧【内容提要】十九世纪中期，随着资本主义世界市场的初步形成，西方殖民国家也进一步加紧了对中国的侵略，中国社会各阶层随之掀起了不同形式的抗争。
农民阶级通过太平天国运动提出了《天朝田亩制度》和《资政新篇》，虽有很大的局限性，但反映了农民阶级的基本要求。
第二次鸦片战争以后，统治阶级发生分化，其中的洋务派倡导了洋务运动希望利用“中体西用”的思想挽救统治危机。
十九世纪中期以后，俄英法日等国加紧了对中国的侵略，使中国的西北边疆和西南边疆相继出现危机。
特别是甲午中日战争中国的失败更使中国陷入空前的民族危机之中，随后列强又掀起了对中国的瓜分狂潮。
【知识提纲】一、太平天国运动：1.背景：（1）鸦片战争后，自然经济开始解体，手工业者纷纷破产（2）巨额战争赔款分摊到地方，各级官吏乘机搜刮百姓（3）连年的自然灾害，加剧了中国社会固有的矛盾，农民暴动此伏彼起（4）洪秀全创立了拜上帝教2.重要事件：（1）金田起义：1851年1月，太平天国运动正式爆发（2）永安建制：分封诸王，初步建立了政权（3）定都天京：1853年，攻下南京改为天京，定为国都，正式建立了政权（4）巩固政权：北伐，孤军深入，虽败但为西征和东征奠定基础；西征与东征的成功使太平天国进入全盛时期（1856年）（5）天京变乱：1856年，领导集团内讧，太平天国由盛转衰（6）后期斗争：洪仁玕、陈玉成、李秀成组成新的领导核心，暂时稳定局势（7）天京陷落：1864年，洪秀全病逝，湘军攻陷天京，太平天国最终失败3.行动纲领：（1）《天朝田亩制度》：（1853年）目的：建立“四有两无”的社会内容：①绝对平均分配土地（生产资料私有）②圣库制度分配产品（劳动产品公有）评价：否定了封建地主土地所有制，体现农民追求社会财富平均的理想绝对平均主义成为无法实现的空想（战争环境，未能实施）（2）《资政新篇》：（1859年）内容：①向西方学习，以法治国，官吏由公众选举②发展工商业，奖励技术发明③开设新式学堂评价：中国人首次提出在中国发展资本主义的设想；迫于形势未能实施4.影响：沉重打击了清王朝的统治；引起了政治和权力结构的变化，汉族官僚地位上升，中央权力下移。
高中历史(新人教版)必修上册课后习题：国家出路的探索与列强侵略的加剧(课后习题)【含答案及解析】
第五单元晚清时期的内忧外患与救亡图存国家出路的探索与列强侵略的加剧课后篇巩固提升合格考达标练1.太平天国有两个革命纲领:一个深得民心者,显得落后;一个适应进步潮流者,又无法深入民心。
前者是()A.《天朝田亩制度》B.《海国图志》C.“明定国是”诏书D.《资政新篇》“显得落后”可知指的是《天朝田亩制度》实行平均主义,具有落后性,故A项正确;结合所学知识可知,《海国图志》是魏源的作品,并非太平天国运动的纲领,故B项错误;C项是维新变法时期颁布的,与题意不符,故错误;《资政新篇》属于太平天国运动中“适应进步潮流者”,与题意不符,故D项错误。
2.洪仁玕在《资政新篇》中主张奖励民间开矿、制造火轮车、轮船及其他“器皿技艺”,“准富者请人雇工”,对穷人“宜令做工以受其值”。
其意在于()A.发展资本主义经济B.维护广大民众利益C.获得西方国家支持D.挽救太平天国危机,面对天京变乱后的乱局,洪仁玕希望以《资政新篇》挽救太平天国危机,D项正确。
3.(2020·山东枣庄高一检测)洋务运动中,李鸿章独自创办了一个金陵机器局,与曾国藩合作创办了一个江南机器制造总局,扩建了一个天津机器局。
当时,李鸿章参与军工企业建设的最初目的是() A.自强 B.求富C.海权D.育人,洋务派打着“自强”的旗号,创办近代军事工业,因此李鸿章参与军工企业建设的最初目的是自强,故选A项;创办民用企业的目的是“求富”,排除B项;洋务派筹划海防与海权有关,排除C项;洋务派创办新式学堂和育人有关,排除D项。
4.下面漫画体现了中国近代民族工业发展的现状,其意在揭示()A.中国没有产生近代自然科学B.学习西方先进技术的必要性C.“中体西用”思想的正确性D.变革中国封建制度的必要性,即落后的封建制度,所以其意在揭示变革封建制度的必要性,故选D项;中国没有产生近代自然科学与材料主旨不符,排除A项;材料表达的是西方先进技术在中国发展缓慢的原因,不是学习西方先进技术的原因,排除B项;漫画主旨在于揭示“中体西用”思想的局限性,排除C项。
第16课 国家出路的探索与列强侵略的加剧高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上
梦见 国。
天父令其构下建凡美好除蓝魔图、建立
地上天
一、农民阶级探索--太平天国运动
2、过程
1.金田起义：1851
2.定都天京：1853 颁布《天朝田亩制度》
3.军事全盛：1853-1856 4.天京变乱：1856
实质： 皇权思想
逼封万岁
天王 密诏回争京权夺利
洪秀全
北伐：牵制清军 西征：半壁江山
被杀
（2）地位：提出第一个在中国发展资本主义的方案 （3）评价： 进步性：向西方学习，提倡发展资本主义，符合历史潮流
局限性：①没有解决农民对土地的迫切希望与要求，无法调动农民的积极性 ②缺乏稳定的社会环境，未能实施。
一、农民阶级探索--太平天国运动
4、败因
教训：在半殖民地半封建社会，由于阶级局限性， 农民阶级不能领导中国民主革命取得胜利
饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人
不饱暖也。
凡收成者，(除留足口粮外)余则归圣库。凡麦
豆、苎麻、布帛、鸡犬各物亦然。所有婚娶弥月喜
事，俱用圣库。
——摘自《天朝田亩制度》
（1）内容：
①按人口平分土地
→否定了封建地主土地所有制
②圣库制度分配产品
→反映了农民追求社会财富平均的理想
（3）评价： ①革命性：否定了封建地主土地所有制，反映了 农民追求社会财富平均的理想。 ②落后性：仍然追求小农经济，未能超越封建主 义的范畴 ③空想性：绝对平均主义无法实现
在客观上促进了中国民族资本主义的发 展；对外国资本的入侵起了一定的抵制作 用 提高了清军的战斗力，加强了海防，军事 近代化
培养了一批科技人才，教育近代化
步近 代 化 第 一
二、地主阶级探索--洋务运动
第16课 国家出路的探索与列强侵略的加剧高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上册
道，博览会“原以昭友谊，广人才，尤在扩充贸易”，而国人出外甚少，“多以无益
视之”，若能明了西人办会之意，“亟亟焉图维之，上可以裕国，下可以利民”。李
B 圭的言行表明（ ）
A．中国卷入世界市场体系
B．国人需重视对外交流
C．美国成为世界贸易中心
D．政府应倡导实业救国
3．（2022·山东高考·6）19世纪60～90 年代，清政府推行洋务新政，创办一批近代 企业；1901年清政府开始实行“新政”，积极振兴商务，奖励实业。这些举措表明两
——摘编自张海鹏主编《中国近代通史》
材料：清代满汉总督人数变化图
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沉重打击了清王朝的统治，引起政治和权力结构 的变化。 随着湘淮系官僚集团形成，中央权力下移，对此 后历史的发展产生重大影响。
2
0 1748年
1779年 满族
1872-1875年 汉族
1876-1883
——钱实甫编.清代职官年表[M].北京：中华书局, 2019
三、“秋风宝剑孤臣泪” ——甲午战争与瓜分中国的狂潮
(3)结果：1895年，清政府逼迫签订《马关条约》
条款
影响
让步 承认朝鲜独立
中国国际地位降低；便于日本控 制朝鲜进一步侵略中国
割地Leabharlann 割台让湾辽义东勇半军岛与、以台湾刘全永岛福及（所黑有旗军）为刺首激的了留列台强清瓜军分一中起国，的展野开心了， 附反属抗各日岛军屿占、领澎台湖列湾岛的给武日装本斗争 民族危机进一步加深
让我们来回望李鸿章的一生
少年科举，勤奋聪慧，27岁成了清朝近三十年科场最年轻 的进士；
壮年戎马，政治投机，依靠镇压农民运动，成为清王朝的 封疆大吏；
晚年洋务，不遗余力，作为一名有国际视野的政治家，一 路扶摇；
第16课国家出路的探索与列强侵略的加剧教学设计--高一上学期必修中外历史纲要上
《国家出路的探索与列强侵略的加剧》教学设计➸教学背景分析：教材分析：本课位于统编版高中历史必修上册第五单元第16课，主要讲述了在近代中国，国家面临生死存亡关头，无数志士仁人苦苦探索国家出路的历史。
这一课承接了前面几课所学的知识，又为后面的学习奠定了基础。
学情分析：本课面向的是高中一年级的学生。
虽然他们在初中阶段已经对这段历史有了一定的了解，但是对历史背景和历史发展的整体认识还有待提高。
此外，他们的历史知识和理解能力也参差不齐，需要教师在教学过程中因材施教。
➸核心素养：1.唯物史观：通过本课学习，学生应能理解历史的物质性和规律性，正确认识历史事件和人物对社会发展进程的影响。
2.史料实证：学生能通过史料实证，理解和解释历史事件的因果关系。
3.时空观念：学生应在学习过程中形成时空观念，了解历史事件的时代背景和地域特征。
4.历史解释：通过本课学习，学生应能理解和解释历史事件，形成自己的历史观。
5.家国情怀：通过学习先辈的探索历程，增强学生的爱国主义情感和历史使命感。
➸教学重点难点：重点：a. 太平天国运动和洋务运动的主要内容及影响。
b. 甲午战争和戊戌变法的主要史实及其对近代中国的影响。
难点：a. 理解太平天国运动和洋务运动失败的原因。
b. 分析甲午战争和戊戌变法对近代中国社会的影响。
➸教学方法：1.讲述法：教师以讲述的方式，生动形象地呈现历史事件和人物。
2.讨论法：教师可以组织小组讨论，引导学生积极思考，提高他们的分析和解决问题的能力。
3.互动法：教师可以通过问答、小组讨论等方式，增加师生之间的互动，激发学生的学习兴趣。
4.思维导图法：教师可以使用思维导图辅助教学，帮助学生构建清晰的知识框架，更好地理解和记忆所学内容。
5.家国情怀教育法：通过讲述历史人物的家国情怀，培养学生的爱国主义情感和历史使命感。
➸教学过程：【导入新课】通过多媒体播放电影《太平天国》的片段，引导学生进入本课的主题。
提问：这部电影讲述的是哪个历史时期的故事？学生回答后，教师简要介绍太平天国运动的历史背景。
第17课 国家出路的探索与列强侵略的加剧 课件高一统编版(2019)必修中外历史纲要上册
俄国出兵占领伊犁
1884，新疆 建省
西北边 疆度过
危机
西南
1883，法国控制 越南，侵略中国
中法战争， 《越南条款》， 1885，镇南 越南独立
关大捷
1885，台湾建省
东南 1879，日本吞并
琉球
宗藩关系逐渐 解体
相关史料
（19世纪60年代—19世纪90年代）
（二）甲午中日战争
（19世纪60年代—19世纪90年代）
相关史料
《马关条约》签订
北洋舰队全军覆没
“一律预备与倭人决一 死战，不愿将全台归于倭 人，众志成城，有死无 二。”
——《申报》1895年5月15日
（三）瓜分狂潮 基础梳理 1.缘起 三国干涉还辽
俄国 企图独霸中国东北
法国 履行对俄结盟义务
（19世纪60年代—19世纪90年代）
（一）天国之兴起 基础梳理 背景
1.外国资本主义的侵略， 民族矛盾激化
2.清政府吏治腐败，各级 官吏大肆搜刮人民，阶级 矛盾激化
3. 两 广 地 区 自 然 灾 害 连 年不断，各种矛盾尤为 突出
（1851—1864）
相关史料
鸦片战争后，鸦片走私导致白银外流、银价激涨， 洋货涌入导致传统手工业破产，巨额赔款加重人民负担， 所以有史学家评价说：太平天国运动是“鸦片战争炮声 的回声”。
机器 生产
官督商办
江南制造总局、福州船政局、湖北枪炮厂三个大型企
业……已开始从手工生产转变为机器生产，已从传统工业进
入到现代工业。
——摘编自张海鹏主编《中国近代通史》
（四）内容
基础梳理
（19世纪60年代—19世纪90年代）
相关史料
统编版中外历史纲要上册 (国家出路的探索与列强侵略的加剧)教学课件
台湾人民的武装抗日斗争，表明了台湾人民不屈服于日本的坚强 意志。
四、瓜分中国狂潮
（一）三国干涉还辽
俄国
法 国
企图独霸中国东北 履行对俄结盟义务
德国
意欲在远东扩大侵略势力 缓和与俄在欧洲的矛盾
日 本
还
赎辽费
辽
3000万
两白银
清政府
四、瓜分中国狂潮
（一）太平天国
2.过程： (1)金田起义：1851年1月11日，洪秀全、杨秀清等在广西桂平金田村 发动起义，建号太平天国。不久，洪秀全称天王。 (2)定都天京：（正式建立政权）
1853年，太平军占领南京，改南京为天京，定都于此。
一、太平天国
（一）太平天国
2.过程： (3)军事全盛：太平军北伐、西征，占领湖北、江西、安徽许多地方， 军事上达到鼎盛，但领导集团日渐腐败。 (4)天京变乱：1856年，太平天国领导集团发生内讧，杨秀清、韦昌辉 被杀，石达开出走，太平天国在政治、军事上开始衰落。由盛到衰的 转折点。
元元 元
丹南 项夏
夏 真 金 迁古 古 蒙 灭 夺 亡
建下 谋宋
立 反 灭 都建 灭 灭 南 取
国中 异鼎
国 辽 辽 燕国 西 金 宋 漠
原
立
宋京
夏
西
二、辽夏金元及两宋政权
政权
民族
建立者
建立时间
都城
辽
契丹族
耶律阿保机
916年
上京
北宋 西夏
汉族 党项族
赵匡胤 李元昊
960年 1038年
东京（开封） 兴庆
三、边疆危机与甲午中日战争
（二）甲午中日战争
第16课+国家出路的探索与列强侵略的加剧+教学设计 高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上
《国家出路的探索与列强侵略的加剧》教学设计一、教学背景分析1. 教材分析本课是统编版高中历史必修上册第五单元的第 16 课，主要讲述了 19 世纪末 20 世纪初中国面临的民族危机和社会危机，以及中国人民为探索国家出路而进行的抗争和努力。
这一时期，中国社会发生了深刻的变革，既有封建势力的顽固和列强侵略的加剧，也有民族资本主义的发展和维新思想的传播。
这些因素交织在一起，构成了中国近代社会的独特面貌。
2. 学情分析高一学生已经具备了一定的历史知识和思维能力，但对于 19 世纪末 20 世纪初的中国历史还比较陌生，需要教师通过生动的历史故事和丰富的历史图片来激发学生的学习兴趣。
同时，这一时期的历史事件和历史人物比较复杂，需要教师引导学生运用唯物史观和辩证思维来分析历史现象，培养学生的历史解释能力。
二、核心素养1. 唯物史观：通过学习洋务运动、戊戌变法和辛亥革命等历史事件，认识到中国社会的变革是由内部因素和外部因素共同作用的结果，培养学生全面客观地看待历史问题的能力。
2. 史料实证：通过收集和分析相关历史资料，了解历史事件的来龙去脉和历史人物的思想主张，培养学生的史料实证意识和能力。
3. 时空观念：通过梳理 19 世纪末 20 世纪初中国历史的时间线索和空间分布，了解历史事件之间的相互关系和地域特色，培养学生的时空观念。
4. 历史解释：通过对历史事件和历史人物的分析和解释，培养学生的历史解释能力，能够从历史的角度去理解和解释现实问题。
5. 家国情怀：通过学习中国人民为探索国家出路而进行的抗争和努力，培养学生的爱国主义情感和历史使命感，增强学生的家国情怀。
三、教学重点难点1. 教学重点：洋务运动、戊戌变法和辛亥革命的历史背景、内容及影响。
2. 教学难点：理解中国近代社会的变革与列强侵略的关系，以及中国人民为探索国家出路而进行的抗争和努力。
四、教学方法1. 讲授法：通过教师的讲解和分析，让学生了解历史事件的来龙去脉和历史人物的思想主张。
第17课《国家出路的探索与列强侵略的加剧》课件统编版高中历史必修中外历史纲要上册(共19张ppt)
材料：洋务运动，就其主观动机而言，他们未必有真心打破旧轨，但他们的主张却
历史地包含着逸出旧轨的趋向……洋务运动汲取来的西方知识对中国传统社会的冲
击，比十次农民战争更大。
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
积极：引进了资本主义国家的机器生产技术，是中国早期现代化的尝试。
局限：只是引进资本主义国家新的军事和生产技术，是对封建制度的修补， 失败是必然的。
中外历史纲要（上）第五单元
第17课 国家出路的探索与列强侵略的加剧
课标要求：认识列强侵华对中国社会的影响，概述晚清时期中国人民 反抗外来侵略的斗争事迹，理解其性质和意义；认识社会各阶级为挽 救危局所作的努力及存在的局限性。
1
世界
意大利完成统一 俄国农奴制改革
1861年
美国南北 战争结束
1865年
日本明 治维新
1868年
时间轴
德意志完成统一
1871年
第二次工业 革命完成
19C末20C初
1851年 1853年 1856年 1864年 1878年 1884年 1885年
金田 定都 天京 起义 天京 变乱
天京 陷落
收复 新疆
新疆 镇南关大捷 建省
台湾建省
太平天国运动 洋务运动（60S—90S)
1894年
1895年 19世纪末
二、列强侵略的加剧
（一）边疆危机
1.西北危机——左宗棠收复新疆，新疆建省 2.东南危机——中法原因
——《原道救世歌》
天下多男人，尽是兄弟之辈， 天下多女子，尽是姊妹之群， 何得存此疆彼界之私，何可 起尔吞我并之念。
——《原道醒世训》
“是故孔丘曰：“大道之 行也，天下为公，选贤与 能，讲信修睦。故人不独 亲其亲，不独子其子，使 老有所终，壮有所用……”
第16课 国家出路的探索与列强侵略的加剧高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上册
为了在三年内交付2.3亿两 白银，清政府分三次向俄法、 英德银行团以高额利息借款3 亿两白银。
思考：面对国家危亡的紧要关头，又有哪些仁人志 士救亡图存？请看下一课《挽救民族危亡的斗争》
叁 本课小结
探索国家出路 列强侵略加剧
探索出路 危机加剧
农民阶级：太平天国运动 地主阶级：洋务运动
边疆危机：西北、西南、东南 甲午战争：民族危机不断加深 瓜分狂潮：划分在华势力范围
一、天国梦——太平天国运动
根据教材P96-97，按照时间顺序自主梳理太平天国运动大事记
时间
事件
内容/意义
1851年1月 金田起义 标志着太平天国运动开始
.
1851年秋 定永都安天建京制
初步建立政权
1853年
正式建立天与朝清田廷亩对制峙度的政权
.
北伐西征
1853年 颁布纲领 《
》
1853-56年
军标事志上太达平到天鼎国盛运，动巩由固盛政转权衰
学习 聚焦 2
1.梳理太平天国运动、洋务运动、甲午中日战 争等基本史实，运用时空观念把握近代中国屈 辱、抗争和不断探索的三条线索。 2.搜集史料，基于唯物史观分析太平天国运动、 洋务运动和列强瓜分狂潮的背景及其内部联系。 3.理解农民和地主阶级救亡活动的意义、局限 性，认识中华民族英勇不屈的斗争、探索精神 和爱国热情。
伊犁
1878年，左宗棠收复新疆
1884年，在新疆正式设省
新疆
西南边疆 1883—1885，中法战争 海上：马尾海战，福州水师全军覆没 陆上：冯子材镇南关大捷，法军战败 签订《越南条款》，承认法国占领越南
东南边疆
刘铭传抗法：1884年法 军进攻台湾，台湾军务 大臣刘铭传击退法军。
高中历史必修第1册 中外历史纲要上 第五单元 第17课 国家出路的探索和列强侵略的加剧
今天我们一起来走进这段历史。
第一部分
太平天国运动
（一）爆发的原因
民族矛盾尖锐
鸦片战争给中华民族带来了沉重的灾难。
阶级矛盾激化 清政府为了支付战费和赔款，借端进行搜刮，劳动人民的负担更加沉重。
自然灾害频发 组织动员有效
1846至1850年，黄河流域和长江流域各省都连续遭受严重的水旱灾害，两 广地区水、旱、蝗灾不断，人民陷于破产的困境。
局 洋务派的初衷不是改变封建统治，只是引进 限 资本主义国家新的军事和生产技术，在封建制 性 度的基础上修修补补，失败是必然的。
当先进的中国人民在努力探索国家出路之时，列强并没有放松侵略中国的脚步。19世纪60年代以 后，列强加剧侵略中国，中国西北、西南、东南边疆地区安全遭到了严重危机。
第三部分 边疆危机与甲午中日战争
高一（上）—统编版—历史—第五单元
国家出路的探索与列强侵略的加剧
课题：国家出路的探索与列强侵略的加剧
课程标准：认识列强侵华对中国社会的影响，概述晚清时期农民阶级和地主阶级 反抗外来侵略的斗争事迹，理解其性质和意义，认识其存在的局限性。
学习重点：太平天国运动、洋务运动、甲午中日战争。 学习难点：认识农民阶级和地主阶级的阶级局限性。
行团、英德银行团以高额利息借款3亿两白银。
日本的侵略，刺激了列强的野心。帝国主义国家纷纷在中国划分势 力范围和强租租借地，掀起了列强瓜分中国的狂潮。
（二）划分势力范围，强占租借地
各帝国主义国家纷纷在中国划 分势力范围，在从渤海到南海的中 国沿海地区强租租借地：俄国强租 旅大，英国租威海卫，德国租胶州 湾，英国租九龙，法国租广州湾。
革命性：平分土地的方案否定了封建地主土 地所有制，反映了农民追求社会财富平均的理 评 想，调动了农民的革命积极性。 价 落后性：未能创造新的生产方式而是幻想维 护小农经济，与历史发展潮流相违背。
历史统编版(2019)必修中外历史纲要上册第16课国家出路的探索与列强侵略的加剧(共26张ppt)
洋务运动
在近代中国早期历史上，太平天国肯定是一个怎样估价都不算过分的重大事件。……即便最终失败了……但确确实实在一定程度上改变了中国历史的走向。我们不难设想，假如没有这场革命……不会有曾国藩、左宗棠、李鸿章，也就不会有后来的政治大变局。 ——马勇《中国历史的侧面》
创办时间
学堂名称
创办人
类别
１８６２
京师同文馆
奕
外语
１８６３
上海广方言馆
李鸿章
外语
１８６６
福州船政学堂
军事
创办新式学堂
创办新式海军
北洋舰队
4.评价
材料一：以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术。 ——冯桂芬《校邠庐抗议》材料二：我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎...不过勉强涂饰，虚有其表。 ——李鸿章
2、代表人物：
晚清中兴四大名臣
同光中兴
中央：
内容
口号
企业/机构
/
/
自强
求富
江南制造总局福州船政局天津机器局
上海轮船招商局上海机器织布局开平煤矿
培养翻译和军事人才的学校
北洋舰队
军事工业
民用企业
新式教育
新式海军
3.内容
福州船政局
江南机器制造总局
天津机器局
上海轮船招商局
上海机器织布局
开平煤矿
安庆内军械所
（1）外因：外国资本主义的侵略，民族危机严重；
材料二 清政府为了支付战争赔款和军费开支，极力搜刮，加捐加税。官府常抓人毒打交不起税的人。 1843—1850年规模较大的群众暴动有70余起，遍及十几个省。
（2）内因：清政府腐败统治，阶级矛盾激化；
根本原因
材料三：1846年——1850年,两广地区水、旱、虫灾不断，广大劳动人民陷于饥饿和死亡的困境。
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材料三：10月15日,丁汝昌在强大的压力下终于同
意加北率工洋舰修舰队理队出,都巡恢未,但完复特备力别”低说。，明三战：天斗“后力各,他船降率伤低舰重队。且离多开,旅星顺夜
前往威海,此时距黄海海战结束已整整一个月。
--摘自凤凰历史《重读甲午》2014.03.28
材料3： 1880年，洋务派刘
铭传建议修建铁路，遭顽固
派清强朝烈反内对部，他顽们固说：派“自 强的之阻道，挠在和于修破道坏德，非铁
路火轮，火轮一开，震动龙
脉，害我国体。”
--《中国近代史》中华书局
清廷想通过洋务运动增强国力，维护自身的统治，可事实却是国家面临 四分五裂的局面，洋务运动失败的原因何在？
——史景迁《“天国之子”和他的世俗王朝:洪秀全与太平天国》
洪秀全为什么会采用宗教形式发动农民起义？
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太平天国运动
改朝换代作为一种现实目标所产生的巨大吸引力，同宗教唤起的朦胧而又清 晰的感召交融在一起。对世世代代沉溺于愚昧之中的千百万小农来说，宗教语言 是最容易理解的语言，神秘的力量是最可信赖的力量。他们天然地同情正义，又 天然地相信天命。当正义与神助合二为一的时候，造反就成了天意选定的事业。
马关议和
李鸿章：“头绪纷繁， 两月方宽，办事较妥， 贵这位国72何岁老必人的急将急是一，场台屈辱湾的已谈 是判丧，权口漫辱中长国的的之历条史约物告上。诉签李字”鸿，章谁，就谁将在成
为“历史的罪人”，但是朝庭上下，
伊又有腾谁博能担文当起任：赴呢口日？据中理之力争物的，大 尚未下咽，饥甚!
--1895年，日本马关
➢ 《东京日日新闻》：朝鲜之北、台湾之南，无不可取，若将清之中枢各部收归与我，扩大 规模，遂大日本问题可得正当解决。
➢ 《日本政治思想》：在战胜清国的同时，我们战胜了世界。世界知道了我们。因此，世界 会敬重我们、畏惧我们。我们正在获得恰如其分的待遇。
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边疆危机与甲午战争
检验洋务运动成果
1865-1877年， 阿古柏入侵新疆
1871年，沙俄 占领伊犁中日甲午战争
材料一： “海军备款三千万，仅购数艘，而西太后
即挪命用提款军，费营，构军颐队和补园给。问不海足军。衙（门清所政管府何职腐，败则）
颐和园之工程也。”
第五单元 晚清时期的内忧外患与救亡图存
第17课 国家出路的探索与列强侵略的加剧
课程标准
认识列强侵华对中国社会的影响，概述晚清时期中国人民反抗外来侵 略的斗争事迹，理解其性质和意义； 认识社会各阶级为挽救危局所作的努力及存在的局限性。
教学目标
知道太平天国运动，洋务运动，甲午战争的基本情况，能够说出它们发 生的时间、大致过程，用史料辅助理解太平天国运动、洋务运动和甲午 战争造成的影响（时空观念，史料实证）理解农民阶级的局限性，清政 府自救的不足之处，以及中国半殖民地化加深带来的影响，培养学生的 爱国主义精神，体会近代中国人民在面对外来侵略时，英勇抗争和勇于 探索的奋斗精神（家国情怀）
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微观透析——突破重难点
蛇吞象的甲午中日战争，带来了怎样的影响？
日方视角：
➢ 《每日新闻》：日本实乃东洋之盟主也、先进也……通过此次征服清国，东洋大局已定。 值此之际，苟有阻碍我国前进者，就应断然排斥之，唯有贯彻独自之本领，方能掌握东洋 之霸权，以与欧洲列强争雄。
➢ 法国《费加罗报》：与战胜清国相比，日本在欧洲取得的胜利更大。今后的日本可以独立 不羁，随心所欲，而且日本人可以随意掠夺敌国土地，并将其蚕食。简言之，日本可以与 其他自觉有势力的国家一样采取同样的行动了。对于日本人的所作所为，欧洲各强国自不 待言，即便是那些抱有空想之士，也毫无办法去横加干涉了。
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材料1： 伊（伊藤博文）有优于李
者一单事焉纯，引则曾进游西学欧方洲，知 政治技之本术原，是也不。变此伊革所以能 制李肇定鸿，封（宪章而法则终建根为惟无制本日弥成本缝就度原长补也因治直。久，）安画之虎计效。
---梁启超
材料2：“中国文武
制洋度务，事运事动远在指西 人导之思上，想独上火器的万 不自能我及…限…”制， 不—《能江充苏巡分抚认李鸿 章识致国总理情衙。门原函》
1864年天京陷落
你能总结归纳出太平天国运动失败的原
1864年 因吗？
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打击清王朝，汉人官僚崛起，地方势力加大，为 清灭埋伏笔。
促动一批官员主张向西方学习，引进西方技术
农民阶级的局限性，没有科学的纲领，贪污腐败 影响恶劣
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太平天国运动
(洪秀全)所阅读的基督教经文令他深信:他是耶稣 的弟弟，被他父亲上帝赋予特殊的使命，前来将中国 解救出满洲妖族征服者的统治，并带领他特选的子民 前往他们自己的人间天堂。
《马关条约》
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微观透析——突破重难点
蛇吞象的甲午中日战争，带来了怎样的影响？
西方视角：
➢ 英国《泰晤士报》：日本的军功足以接受对胜利者的褒赏，我们今后必须得承认日本是东 方一股充满活力的新势力，英国人对于这个彼此利害大体相同，而且早晚要密切接触的新 兴岛国人民，不可怀有半点妒忌之心。
——《浔州府志》
广西山多田少，地皆硗确，物产甚稀，居 民谋生无计，十室九空，冻馁难堪，盗心易 动；林峦太密，盗迹易藏；得、梧二郡，界 连东粤，伏莽尤多。
——清廷自述《粤寇起事纪实》
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洪秀全在推动起义的爆发发挥了哪些作用？
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
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根据材料并结合所学，谈谈太平天国造成的影响。
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目的：可以剿发捻，可以勤远略。（维护清王朝的统治）
军用工业 民用工业 三支海军
一定程度上增强了国力，引进西方先进技术，迈出了 现代化的第一步。 在客观上促进了中国民族资本主义的发展；对外国资本 的入侵起了一定的抵制作用；
在一定程度上提高了清军的战斗力，加强了海防
新式教育
为近代中国培养了一批科技人才
除了鸦片战争这个大背景外，还有没有其他原因？
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太平天国运动
道光十三年(1843年)，桂平蝗。 十四年夏，浔州蝗，复大水。十五 年，平南蝗食草木百谷殆尽。十七 年丁酉，浔州雹，大如斗。
——郭廷以《近代中国史纲》
满洲纵贪官污吏，布满天下，使剥民脂 膏，士女皆哭泣道路，是欲我中国之人贫穷 也。官以贿得，刑以钱免，富儿当权，豪杰 绝望，是使我中国之英俊抑郁而死也。
——《奉天讨胡檄布四方谕》
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1859年《资政新篇》
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1862年李秀成东征
在英法洋枪队配合下，李鸿 章的淮军趁机偷袭在上海附 近驻扎的太平军。
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——梁启超《戊戌政变记》
阅读材料，分析清政 府战败的原因有哪些？
材料二：船坞工匠太劣,工程太松,料件不周,致各船
多“工清 法有料缺朝 支损件为相 撑坏不辞起当足,,不及,一于工能至匠修战只无无理 后工的多。 修业工,” 船且化业-,皆 因-国和“下料定家军等无远才事”,则平副养后附管时驾得勤会修李鼎修起体船新补每的系,以因舰，料工队无无缺。
太平天国运动 与鸦片战争的关系？
甲午中日战争 与洋务运动的关系？
洋务运动 与太平天国运动的关系？
列强瓜分狂潮 与甲午战争的关系？
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