《林黛玉进贾府》测试题

《林黛玉进贾府》测试题１．下列词语中加点字的注音有错误的一项是（）Ａ．敕造（chì）阜盛（fǔ）内帏（wéｉ）宫绦（tāｏ）Ｂ．盥洗（guàｎ）两腋（yè）忖度（cǔn）瞋视（chēｎ）Ｃ．懵懂（měng）贾赦（shè）绾着（wǎn）便宜（biàｎ）Ｄ．錾银（zàｎ）戏谑（xuè）驯骡（xùｎ）罥烟（juàｎ）答：１．Ａ（A.阜盛（fù））２．下列句中画线的词语释义不正确的一项是（）Ａ．第三个身量未足，形容尚小（体态、容貌）Ｂ．身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度（风韵）Ｃ．丫头老婆们不好了也只管告诉我（妻子）Ｄ．我带了外甥女过去，便也便宜（方便）答：２．Ｃ(老婆:年老的女仆)３．从下面两段文字中可以看出黛玉关于自己读书的事前后说法矛盾。

下列解说中不正确的一项是（）（甲）贾母因问黛玉念何书。

黛玉道：“只刚念了《四书》。

”黛玉又问姊妹们读何书。

贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了。

”（乙）宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问：“妹妹可曾读书？”黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。

”Ａ．听了贾母的话，黛玉自觉失言，因而小心更正。

Ｂ．反映了黛玉的机警、聪明和细心。

Ｃ．对贾母之言出自亲情，对宝玉之言出自谦虚。

Ｄ．反映了黛玉“步步留心，时时在意”的心理状态。

答：３．Ｃ４．贾宝玉对林黛玉有“四问”：问读书、问名、问字、问玉，为什么把“问玉”放在最后，分析恰当的一项是（）Ａ．因为人们交往，往往是先问一般情况，如姓名、干什么等，而后问到实质的问题，这样安排符合礼俗常情。

Ｂ．因为“问玉”是由“问名”、“问字”引发而来的，把“问玉”放在最后，以便水到渠成形成高潮，突出人物的思想性格。

Ｃ．因为先问读书、问名、问字，最后问玉，可以使情节波澜起伏，跌宕生姿。

Ｄ．因为这两个人名字中都有“玉”，宝玉又身佩“通灵宝玉”，因而引起宝玉对“玉”的联想，所以把“问玉”放在最后顺理成章。

答：４．Ｂ５．对贾宝玉“摔玉”这一举动的思想意义，分析最准确的一项是（）Ａ．体现了贾宝玉对封建宗法制度和封建迷信的反叛精神。

Ｂ．体现了贾宝玉对“男尊女卑”的封建世俗观念的挑战。

Ｃ．体现了贾宝玉背叛封建社会、渴望男女平等和个性解放的性格。

Ｄ．体现了贾宝玉对封建礼教的叛逆性格和对林黛玉的爱慕之情。

答：５．Ａ６．贾府人物众多，通过林黛玉的眼睛不可能—一介绍，必须有详有略，有虚有实，有集体介绍，有单独介绍。

下面分析不恰当的一项是（）。

Ａ．贾母、王熙凤、宝玉是贾府中的重要人物，因此通过林黛玉的眼睛详细介绍。

Ｂ．作者详写的人物有王熙凤、贾宝玉、林黛玉，略写的人物有贾母、王夫人、邢夫人、李纨、贾氏三姐妹。

Ｃ．实写的人物有黛玉、宝玉、凤姐等，贾赦、贾政等贾府主要人物暂未出现，虚写交待。

Ｄ．作者对主要人物宝玉、黛玉、凤姐作单独介绍，其余在这个场会尚不需要突出的，只作集体介绍。

答：６．Ａ（贾母并没有详细介绍。

）７．人物的语言应为刻画人物性格服务，下面的人物语言最能表现贾宝玉叛逆性格的一句是（）。

Ａ．“除《四书》外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？”Ｂ．“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。

”Ｃ．“什么罕物，连人之高低不择，还说‘通灵’不‘通灵’呢！我也不要这劳什子了!”Ｄ．“家里姐姐妹妹都没有，单我有，我说没趣；如今来了这么一个神仙似的妹妹也没有，可知这不是个好东西。

”答：７．Ｄ８．对王熙凤和贾宝玉两个主要人物的出场亮相分析不当的一项是（）。

Ａ．凤姐是未见其人，先闻其声；宝玉是未闻其声，先写其人。

Ｂ．凤姐主要是正面描写，宝玉是正面描写和侧面烘托相结合。

Ｃ．凤姐出场是“形神兼备”，极尽自我表演之能事；宝玉出场是先写“形”，再出场是由“形”写到“神”Ｄ．宝玉的出场是由他在贾府中的特殊的地位、身份和性格特点决定的。

凤姐的出场是为了迎合贾母的欢心。

答：８．Ｄ（“宝玉的出场是由他在贾府中的特殊的地位、身份决定的”错，宝玉的出场是一种自然的出场，他出场在后，是贾府核心人物中最后见到黛玉的，这是由他的性格决定的。

）９．对这篇小说的环境描写解说不当的一项是（）。

Ａ．这篇课文的环境描写，采用“登堂入室”法，一步步从外表深入内里，有层次地介绍宏伟的外观，豪宅的布局，华贵的陈设，展现人物活动的典型环境。

Ｂ．课文对贾府的环境都是通过林黛玉的一双眼睛而描绘的，连林黛玉都为之惊奇，更能突出贾府“与别家不同”的典型环境。

Ｃ．课文的环境描写揭示了贾府荣华富贵的来源和社会地位，特别是对“荣禧堂”的描写，更突出地表现了这一点。

Ｄ．这篇课文的环境描写是与人物描写交叉进行的。

因林黛玉初进贾府，自然要各处拜望，这才使环境描写和主要人物出场亮相有机结合，但没有让封建统治者的代表贾政及时出场是一个败笔。

答：９．D（虚实结合。

在描写了王熙凤出场后，，贾母即命“带黛玉去见两个舅舅去”，而结果是贾赦传话说：“连日身上不好，见了姑娘彼此倒伤心，暂且不忍相见。

”贾政也应“今日斋戒去了”，故都没见着。

在礼规上，两位舅父大人是必须见的，如果一个个见面伺候，叙说一番，则不但文字枯燥，而且这两次的舅甥的暗淡，文字上也是很不好写的，结果作者采用避难就易，避实就虚的方法，既做到了理之所必见，又避免了实见时描叙的困难。

而且这里的虚见又和前后必须要有的实见相互结合，是文章显得抑扬顿挫、波澜起伏。

）10．下面对《林黛玉进贾府》一文的解说和判断，有误的一项是（）Ａ．选自《红楼梦》第三回，《林黛王进贾府》这个题目是教材编者加的。

Ｂ．《红楼梦》原名《石头记》，是一部具有高度思想性和高度艺术性的伟大的现实主义作品，其作者为清朝作家曹雪芹。

Ｃ．《林黛玉进贾府随过林黛玉所见所闻，介绍了贾府—大批主要人物，初步描绘了人物活动的典型环境。

Ｄ．文中介绍人物笔法多变，疏密相间，有详有略，虚实结合，加评写贾母、凤姐、宝玉、王夫人，虚写贾赦、贾政等等。

答：10. Ｄ（“加评写贾母、凤姐、宝玉、王夫人”错。

详写王熙凤、贾宝玉；略写贾母、邢夫人、王夫人、李纨等；实写：贾母、王熙凤等；虚写贾赦、贾政及未出场的人物。

）11．下面对《红楼梦》及其作者的解说，表述有误的一项是（）。

Ａ．《红楼梦》，原名《石头记》，是我国18世纪中期出现的一部古典小说，是具有高度思想性和艺术性的伟大的现实主义作品、在我国及世界文学发展史上占有显著的地位。

Ｂ．作者曹雪芹，名霑，字梦阮，祖先原是满人。

曹家曾是非常显赫的贵族世家，后家遭败落。

作者“披阅十载，增删五次”，“字字看来都是血”，表达了自己的民主思想和新的朦胧的理想。

Ｃ．《红楼梦》在描写一个封建大家族没落的同时，又流露了惋惜和感伤的情绪。

此外，还有宿命论、虚无主义、恋爱至上等消极思想倾向。

Ｄ．《红楼梦》共120回，前80回为曹雪芹所写，后40回为高鹗所续，使小说成为首尾齐全的文学巨著。

但高鹗在小说最后让贾家家道复兴，违背了曹雪芹的原意。

答：11. Ｂ（“祖先原是满人”错。

其先世原是汉族，后为满洲正白旗包衣（家奴）。

）12．下面对《红楼梦》主题理解最恰当的一项是（）。

Ａ．小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以封建叛逆者贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，反映了封建社会末期腐败、罪恶的社会现象和各种尖锐的社会矛盾。

揭示了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。

Ｂ．小说通过贾府由极盛到衰败的过程，表现富贵如过眼云烟、万事转头空的哲理。

Ｃ．《红楼梦》通过描绘一批纯洁少女的悲惨遭遇，揭示了封建社会妇女的苦难，表现了红颜薄命的普遍现象。

Ｄ．《红楼梦》通过贾府由盛转衰，再归复崛起的叙述，真实地表现了世间万物“物极必反”的朴素真理。

答：12. Ａ阅读测试题读语段，完成习题。

一、阅读下面文段，准确摘抄与脂砚斋每条批语相应的语句。

黛玉方进入房时，只见两个人搀着一位鬓发如银的老母迎上来，黛玉便知是他外祖母。

方欲拜见时，早被他外祖母一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来。

当下地下侍立之人，无不掩面涕泣，黛玉也哭个不住。

一时众人慢慢劝住了，黛玉方拜见了外祖母。

──此即冷子兴所云之史氏太君，贾赦贾政之母也。

脂砚斋批语四句：①写尽天下疼女儿的神态。

②自然顺写一笔。

③书中人目太繁，故注明一笔，使观者省眼。

④傍见一笔，更妙。

１．与脂批①相应的语句是：________________。

２．与脂批②相应的语句是：________________ 。

３．与脂批③相应的语句是：________________。

４．与脂批④相应的语句是：________________。

答：１．①早被他外祖母搂入怀中，心肝肉叫着大哭起来２．②黛玉也哭个不住３．③此即冷子兴所云之史氏太君，贾赦贾政之母也４．④当下地下侍立之人，无不掩面涕泣二、①王夫人道：“……我不放心的最是一件：我有一个孽根祸胎，是家里的‘混世魔王’，……你只以后不要睬他，你这些姊妹都不敢沾惹他的。

”②面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。

虽怒时而若笑，即瞋视而有情。

③无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。

纵然生得好皮囊，腹内原来草莽，潦倒不通世务，愚顽怕读文章。

行为偏僻性乖张，那管世人诽谤。

１．这三段文字都是描写宝玉的。

①是描写，用的是的手法；②是描写，用的是的笔调，突出宝玉的；③是模拟的口吻写的，突出宝玉的性格，这是宝玉的特点，用的是的手法。

答：１．①侧面；欲扬先抑②肖像；赞赏；美貌多情③封建卫道者；叛逆；本质；寓褒于贬（或似贬实褒）２．“潦倒不通世务，愚顽怕读文章”是说（）Ａ．穷困失意，懒惰愚笨Ｂ．愚笨顽皮，不通人情世故Ｃ．厌弃功名，否定封建正统Ｄ．不学无术，不懂儒家经典答：２．C３．“行为偏僻性乖张，哪管他人诽谤”是说：（）Ａ．独立不羁，要求个性解放Ｂ．性格孤僻，不肯服从管教Ｃ．桀骜不驯，追求与众不同Ｄ．固执任性，我行我素答：３．A４．对这三段文字所用的修辞手法，解说不正确的项是（）Ａ．三段都用了比喻修辞手法Ｂ．②③两段都用了对偶修辞手法Ｃ．除对偶外，②段还用了排比、比喻Ｄ．③段作了反语答：４．A（第三段没有比喻）。