男女生交往原则说课材料
教案：初中生男女同学的交往
第一章：引言1.1 教学目标让学生了解男女同学交往的重要性引导学生树立正确的交往观念1.2 教学内容男女同学交往的意义正确的交往观念1.3 教学过程导入：讨论男女同学交往的必要性实践：分组练习，让学生模拟正确的男女同学交往方式第二章：男女同学交往的心理特点2.1 教学目标让学生了解男女同学在交往过程中的心理特点培养学生理解和尊重对方的意识2.2 教学内容男女同学的心理差异理解和尊重对方的重要性2.3 教学过程导入：讨论男女同学在交往过程中的心理差异讲解：介绍男女同学的心理差异以及如何理解和尊重对方实践：角色扮演，让学生体验在不同心理特点下的交往方式3.1 教学目标让学生掌握男女同学文明交往的规范3.2 教学内容男女同学文明交往的规范交往礼仪的重要性3.3 教学过程导入：讨论男女同学文明交往的必要性讲解：介绍男女同学文明交往的规范和交往礼仪的重要性实践：模拟情景，让学生在实际场景中运用文明交往规范第四章：男女同学的情感交往4.1 教学目标让学生了解男女同学情感交往的正确处理方式培养学生自我控制和情感管理的能力4.2 教学内容男女同学情感交往的注意事项自我控制和情感管理的方法4.3 教学过程导入：讨论男女同学情感交往的的处理方式讲解：介绍男女同学情感交往的注意事项以及自我控制和情感管理的方法实践：小组讨论，让学生分享彼此在情感交往中的经验和感悟第五章：总结与反思5.1 教学目标让学生回顾所学内容，巩固知识点培养学生自我反思和调整的能力5.2 教学内容回顾本章所学内容自我反思和调整的方法5.3 教学过程导入：总结本章重点知识点讲解：强调自我反思和调整的重要性第六章：男女同学的健康交往6.1 教学目标让学生了解男女同学健康交往的重要性培养学生形成健康的交往方式6.2 教学内容健康交往的定义与意义健康交往的方式与技巧6.3 教学过程导入：讨论男女同学健康交往的必要性讲解：介绍健康交往的定义与意义，以及健康交往的方式与技巧实践：小组活动，让学生在小组内实践健康交往的方式与技巧第七章：网络环境下的男女同学交往7.1 教学目标让学生了解网络环境下男女同学交往的特点培养学生正确的网络交往态度7.2 教学内容网络环境下男女同学交往的特点正确的网络交往态度与行为7.3 教学过程导入：讨论网络环境下男女同学交往的必要性讲解：介绍网络环境下男女同学交往的特点，以及正确的网络交往态度与行为实践：小组讨论，让学生分享在网络环境下男女同学交往的实例和经验第八章：异性同学间的友谊8.1 教学目标让学生了解异性同学间友谊的重要性培养学生尊重和理解异性的意识8.2 教学内容异性同学间友谊的意义尊重和理解异性的重要性8.3 教学过程导入：讨论异性同学间友谊的必要性讲解：介绍异性同学间友谊的意义，以及尊重和理解异性的重要性实践：小组活动，让学生在小组内分享与异性同学建立友谊的经验和感悟第九章：处理异性同学间的矛盾与冲突9.1 教学目标让学生了解如何处理异性同学间的矛盾与冲突培养学生解决问题的能力9.2 教学内容异性同学间矛盾与冲突的原因解决矛盾与冲突的方法与技巧9.3 教学过程导入：讨论异性同学间矛盾与冲突的常见原因讲解：介绍解决异性同学间矛盾与冲突的方法与技巧实践：角色扮演，让学生在模拟情景中实践解决矛盾与冲突的方法与技巧第十章：总结与反思10.1 教学目标让学生回顾所学内容，巩固知识点培养学生自我反思和调整的能力10.2 教学内容回顾本章所学内容自我反思和调整的方法10.3 教学过程导入：总结本章重点知识点讲解：强调自我反思和调整的重要性第十一章：家庭对初中生男女同学交往的影响11.1 教学目标让学生了解家庭对初中生男女同学交往的影响培养学生认识到家庭在男女同学交往中的作用11.2 教学内容家庭对初中生男女同学交往的影响因素家庭在男女同学交往中的作用与责任11.3 教学过程导入：讨论家庭对初中生男女同学交往的影响讲解：介绍家庭对初中生男女同学交往的影响因素，以及家庭在男女同学交往中的作用与责任实践：小组讨论，让学生分享家庭成员在男女同学交往中的态度和作用第十二章：学校对初中生男女同学交往的引导12.1 教学目标让学生了解学校对初中生男女同学交往的引导作用培养学生认识到学校在男女同学交往中的责任12.2 教学内容学校对初中生男女同学交往的引导措施学校在男女同学交往中的责任与作用12.3 教学过程导入：讨论学校对初中生男女同学交往的引导作用讲解：介绍学校对初中生男女同学交往的引导措施，以及学校在男女同学交往中的责任与作用实践：小组讨论，让学生分享学校在男女同学交往中的教育活动和资源第十三章：社会对初中生男女同学交往的影响13.1 教学目标让学生了解社会对初中生男女同学交往的影响培养学生认识到社会在男女同学交往中的作用13.2 教学内容社会对初中生男女同学交往的影响因素社会在男女同学交往中的作用与责任13.3 教学过程导入：讨论社会对初中生男女同学交往的影响讲解：介绍社会对初中生男女同学交往的影响因素，以及社会在男女同学交往中的作用与责任实践：小组讨论，让学生分享社会环境中男女同学交往的现状和问题第十四章：初中生男女同学交往的案例分析14.1 教学目标让学生了解初中生男女同学交往的实际案例培养学生分析和解决实际问题的能力14.2 教学内容初中生男女同学交往的案例分享分析和解决实际问题的方法与技巧14.3 教学过程导入：讨论初中生男女同学交往中可能遇到的问题讲解：分享一些初中生男女同学交往的实际案例，以及如何分析和解决这些问题实践：小组讨论，让学生分析一些案例并提出解决策略第十五章：总结与反思15.1 教学目标让学生回顾所学内容，巩固知识点培养学生自我反思和调整的能力15.2 教学内容回顾本章所学内容自我反思和调整的方法15.3 教学过程导入：总结本章重点知识点讲解：强调自我反思和调整的重要性重点和难点解析本文主要介绍了初中生男女同学交往的意义、心理特点、文明交往、健康交往、网络环境下的交往、异性同学间的友谊、处理矛盾与冲突、家庭、学校和社会的影响、案例分析等内容。
《如何跟异性交往》说课稿
《男女同学如何进行正常交往》说课稿中泰中学陈芳初中阶段，随着孩子青春期的情感变化，男女生出现了异性相吸的现象，长久以来，男女生的过度交往一直是家长、学校，乃至社会都急切关注的问题。
而为了顺应孩子的心理发展，培养身心健康的，有较高心理素质的、有健全人际交往观的青少年，我们需要让孩子开展正常的适当的男女生交往活动。
那么，怎样的男女生交往才算是正常的有益的呢？孩子真的有过密的交往举动时，我们又该如何引导呢？我想，让学生清醒地意识到过密交往的后果，学会正常的男女生交往原则，显得尤为重要。
这中间，老师和家长扮演的是“过来人”、“经验者”，在孩子出发前告知孩子可能遇到的弯路以及可以采取的办法，而并不是孩子成长的“火车头”，不能按照既定的成长轨迹，让孩子不出轨地成长。
在这节课中，我试图让孩子们感受到这一点。
通过同龄人的讨论、老师的建议，案例的分析，感受到男女生正常交往的度，并能摆正心态，恰当地寻求处理男女生交往问题的途径，最终实现我们的设想：男女生异性相吸的感觉是正常的，男女生之间能有大方的坦荡的友谊，而没有暧昧的过度的私下接触。
于是，我设计了这样的活动目标：1.引导学生对异性交往进行探讨，鼓励学生“实说实说”。
2.引导学生了解异性同学“过密交往”可能产生的后果。
3.引导学生初步懂得与异性同学交往中应把握的一些原则。
活动过程分为以下几个环节：一、Flash动画：《对面的女孩看过来》这节课我们来聊聊男女生的相处之道。
为什么要谈呢？因为交往得当对我们的发展是有利的，交往不当，对我们的发展是不利的。
【开门见山，直指主题，但实践之后发觉，我的引导给孩子们一个误导，孩子们揣摩我的答案来回答问题了，没有实现实话实说。
】二、小强的日记想一想：小强出现了怎样的问题？对他有什么影响？针对小强出现的问题，你能给他提几个建议吗？（小组讨论，组长汇总，报告）【我预设了多种答案，但孩子们都回答了我书本上的内容：转移注意力，告诉家长和老师等等，于是，我直接给出了写信表白的这种做法，过渡到下一环节】大家给出的建议都很好，小强就采用了***的建议，他用信的方式，把心里的想法告诉了兰兰，于是就有了接下来的故事：情景剧《一封烫手的信》三、情景剧《一封烫手的信》选取一种情景，预测主人公将会有怎样的遭遇？故事又将怎样发展？（小组讨论，组长汇总，报告）【这是这节课的亮点环节，我给足孩子们时间，想他们在小组讨论中说出自己的真实想法，通过编故事续集的方式，让孩子们感受到交往过密的后果，而孩子们自然流露出的对家长、老师“拆散”男女同学的不理解，又进一步追问，为什么。
男生女生之间说课稿
男生女生之间说课稿一、说教材教学内容：本节课是教科版思想品德八年级上册的内容本课的主要内容是引导学生学会与异性交往教材的地位和作用：八年级学生正处于青春发育期这个时期情绪敏感而不稳定渴望独立而又离不开父母和老师的指导他们渴望友谊喜欢向同伴特别是亲密朋友倾诉心事教材正是基于学生的这种心理需要在第一、二单元分别从与父母与老师与同龄人如何交往作了详尽的指导第二单元第五课在前面教学的基础上就八年级学生异性交往的敏感话题进行探讨处于青春期的学生在同龄异性面前抱有一定的成见和抵触情绪在心理上有一定的封闭性因此学会与异性正确交往是非常必要的本课有三节首先让学生认识到男生女生各有特色应该互相体谅互相帮助；再次是认识异性交往的积极意义和正确交往的原则最后就学生中产生的早恋问题进行心理疏导和预防可见本课是这个单元的难点根据以上对教材结构和内容的分析结合八年级学生的认知规律及其心理特征我制定了以下的教学目标：教学目标：1、知识目标：认识男生女生各自的优势知道异性交往的积极意义懂得异性交往应该遵循的原则2、能力目标：学会与异性同学正确交往增进同学间的友情提高交际能力3、情感态度价值观目标：体会男女同学间正常交往带来的纯真的同学友情增进自己的性别意识培养正确的异性交往观念重点：使学生认识到男女生各自的特点在里男女生之间正确交往的积极意义学会与异性同学正确交往难点：学会与异性同学正确交往教学准备：多媒体课件二、说学情八年级学生正处于青春发育期对异性同学从排斥走向好感但往往不知道进行正确的交往因此他们渴望有效的指导解决他们实际中遇到的问题他们对这节内容的学习是感兴趣的三、说教法当老师难当一名好老师难当一名优秀的思品老师更难我们的思品课思想性、时代性、开放性强学生难学教师难教我也深有体会单纯的靠老师一张嘴说教的教学形式学生是不欢迎的也起不到应有的效果因此我们在教学中要用好多媒体开展各种活动创设情境等让学生充分参与到课堂教学中体现学生的主体地位调动学生学习的积极性让学生在愉快的课堂中受到启发掌握知识提高能力感悟做人的道理按照新课程的理念基于本节课的特点我主要采用了以下的教学方法：1.直观演示法：收集有关图片运用多媒体手段进行直观演示激发学生的学习兴趣活跃课堂气氛促进学生对知识的掌握2.活动探究法引导学生通过创设情景等活动形式获取知识以学生为主体使学生的独立探索性得到了充分的发挥培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力3.集体讨论法根据教学内容提出问题组织学生进行集体和分组讨论促使学生在学习中解决问题培养学生的团结协作的精神四、说学法我在教学过程中特别重视学法的指导重视让学生在一定的情景中去体悟做人做事的道理重视培养学生的合作、创新精神重视培养自主探究发现问题的能力让学生从机械的“学答”向“学问”转变从“学会”向“会学”转变成为真正的学习的主人这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法五、说过程在这节课的教学过程中我注重突出重点条理清晰紧凑合理各项活动的安排也注重互动、交流最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性教学流程：游戏导入（组合座位）——→竞赛活动（男生女生的优势）——→集体讨论（积极交往的意义）——→图片展示、创设情境（学会正确交往）——→课堂小结强化认识——→反思、践行1、导入新课（3—5分钟）开展男女生自由组合座位的游戏让学生在快乐的氛围中进入课堂学习2、新授（35分钟）围绕本节课的教学目标设计了以下三个教学环节（1）男孩女孩各有千秋通过开展竞赛分配任务的活动使学生认识到男生女生各有优势所以男生女生之间应该互相学习互相帮助互相体谅懂得怎样的男生或女生才是受异性同学欢迎的（2）异性同学间积极交往的意义通过集体讨论在野炊中如何分工如何安排座位理解什么是异性效应进一步体会到异性积极交往的意义不仅有利于身心健康发展还有利于形成团结的班集体氛围从而引导学生主动与异性同学交往创造良好的人际关系（3）男女生交往中的基本原则异性同学之间的交往毕竟不同于同性之间的交往如果处理不当容易产生烦恼影响学习甚至损害身心健康因此指导学生正确与异性交往显得非常必要通过展示图片让学生归纳、总结与异性交往时应注意的事项3、课堂小结、强化认识（2—3分钟）（1）男女生各有特点各有优势因此男女生之间应该互相体谅互相帮助（2）男女同学之间的交往可以增进我们对异性的了解学习对方的长处完善自己的个性促进身心健康发展；可以扩大交往的范围锻炼交往的能力；有利于形成团结的班集体氛围（3）异性交往应遵循“自然”和“适度”的原则4、课后作业（2分钟）反思自己在与异性同学交往时些方式与行为是合适的些是不合适的并且把不合适的行为改正最后播放音乐《友谊地久天长》在乐声中情感得到升华六、说教学反思从这堂课的结构安排教学过程和教学效果来看我认为是成功的：首先本堂课目标明确紧扣教学要求重难点突出其次形式多样人人参与课堂气氛活跃体现了学生的合作讨论与交流再次注重课堂知识与生活实际相结合学生不仅表演讨论课本的内容还结合学生生活实际中男生女生交往的种种现象进行分析评价使学生真正懂得了男生女生怎样交往才是恰当的交往才是真正的友谊当然本节课也有不足之处比如对男生女生交往的“度”没有十分清晰的界线有少数问题同学们的意见有分歧以后教师备课时对一些问题尽量考虑得周全些。
男女生如何正确交往板报内容
男女生如何正确交往板报内容在当今社会，男女之间的交往已经成为一种常态，而如何正确地进行男女交往，则显得尤为重要。
正确的男女交往方式，可以让双方更好地了解彼此，建立良好的关系，增进感情。
本文将探讨男女生如何正确交往的一些关键点。
男女生在交往过程中应该相互尊重。
尊重是维系一段关系的基础，无论是言语还是行为，都应当尊重对方的意见和感受。
在沟通中，要耐心倾听对方的想法，不要打断或急于表达自己的观点。
同时，要尊重对方的隐私，不要过分干涉对方的生活和个人空间。
男女生在交往中要保持坦诚。
诚实是建立信任的前提，不论是积极的还是消极的信息，都应当坦诚相待。
如果有矛盾或误会，应当及时沟通，避免让问题恶化。
此外，要学会表达自己的真实感受，不要隐藏自己的情绪或想法。
男女生交往时要学会体谅和包容。
每个人都有自己的优点和缺点，应当尊重对方的个性和特点。
当对方犯错或犯有过失时，要学会宽容和原谅，不要过分苛求对方。
在生活中，要互相体谅和支持，共同面对生活的挑战。
男女生在交往中要建立良好的沟通。
沟通是解决矛盾和问题的关键，要学会在适当的时候表达自己的需求和期望。
在沟通中，要注意语气和表达方式，避免使用冷漠或攻击性的言辞。
双方可以通过交流和沟通增进彼此的了解，促进感情的发展。
男女生在交往中要珍惜彼此，保持一颗感恩的心。
珍惜是爱情长久的动力，要珍惜彼此的相遇和在一起的时光。
不要将对方视作理所当然，要用心呵护和关爱对方。
无论是风雨还是阳光，都要和对方共同面对，共同成长。
总的来说，男女生在交往中要相互尊重、坦诚、体谅、包容，建立良好的沟通，珍惜彼此。
只有这样，才能建立健康、稳定的男女关系，共同走向幸福的未来。
希望每一对男女生都能找到属于自己的幸福，共同经营一段美好的爱情。
男女同学怎样交说课稿
《男女同学怎样交往》说课稿说教材：《男女同学怎样交往》是小学六年级《思品与社会》上册第四课，分为两环节：“优势互补互相尊重”和“正常交往珍惜友谊”，要求用两课时完成。
前一个环节：“优势互补互相尊重”，使知道男生、女生有差异；懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊；感受与异性同学间的友爱之情，体会真诚相待，相互理解的可贵，做到与异性同学之间友好交往，相互尊重；学会和同学友好相处、互相帮助；学会和异性同学建立友谊，共同进步；第二个环节是在活动、讨论、辨析中使学生明晰什么是正常的、健康的男女交往，通过案例辨析、概括出学校中男女交往应遵循的基本原则，突出男女交往对学生成长的意义说学情：随着学生年龄的增长，学生正在经历性别角色成长过程中的变化。
伴随着性别意识的发展，小学高年级学生，尤其是六年级学生，在交往中普遍表现出来的问题是男女之间的隔阂，男生只与男生玩，女生只与女生说话，或朦胧的将赞美、佩服等心境演绎成传纸条，论及喜欢与否，这使得该年龄段的学生就性别角度而言交往面窄，并且导致对正常的男女生交往过于敏感，不利于学校人际关系氛围的和谐发展。
如何与异性同学交往，倡导积极的男女生交往呢? 好的教育应该能够促进学生的性别意识的发展，而不是人为阻隔学生性别意识的正常发展。
因此，正确认识异性同学之间的差异、交往与友谊，学会合作互助，用恰当的方式与异性交往，使男孩要有男孩的样子，女孩要有女孩的样子，将是本课教学的主要内容。
说目标：1、正确认识异性同学之间的差异、交往与友谊，学会合作互助，用恰当的方式与异性交往。
2、知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。
说教法：通过“教师调查”“优势劣势对比”组织谈话活动，让男生、女生分别谈谈自己眼中的异性同学有哪些优势，当面夸奖对方，帮助大家建立自信，认识到自身的优势、劣势，进而扬长避短。
通过“合作闯三关”游戏活动，使学生体会到既需要男生、女生各自发挥优势，又需要他们具备合作意识才能完成任务，是他们体验到合作的功效，认识到可以凭借自身优势帮助对方做些什么。
六年级上册班会说课稿 青春期 与异性的正确交往 通用版
六年级上册班会说课稿：青春期与异性的正确交往一、引言青春期是人生中一个特殊的阶段，它带给我们激动人心的体验和挑战。
其中最困难的挑战之一是如何与异性建立健康而恰当的关系。
许多人在这个问题上感到困惑和焦虑，因此本次班会我们将探讨青春期与异性的正确交往。
我们将了解什么是正确的交往方式，以及如何避免错误和不健康的关系。
二、什么是正确的交往方式？1. 尊重交往的第一步是尊重。
我们应该尊重自己和异性，也应该尊重彼此的意见、观点和感受。
我们不应该以有意冒犯或攻击他人的方式交往，而应该以平等的态度对待他们。
2. 谅解谅解也是交往的重要方面。
我们应该尽量理解对方的情况，并尊重他们的需要和感受。
在谈论问题时，我们应该体现彼此关怀和尊重，不应该以无礼或侮辱性的方式表达看法或意见。
3. 诚实诚实是建立良好关系的关键，是交往非常重要的方面。
我们不应该隐瞒自己的想法或情感，也不应该撒谎或欺骗对方。
只有当我们诚实的表达自己的看法和感受，才能真正地建立信任和互相理解。
4. 公平公平是交往必须考虑的因素。
我们应该尽量避免利用权力或威胁的方式去控制和影响他人。
我们不应该针对性别、年龄、种族、身体状况等特征去歧视或互不平等对待。
三、如何避免错误和不健康的关系？1. 保持合理和适当的距离建立健康和恰当的关系，对于双方都需要保持一定的距离和尊重。
在发展关系的过程中，我们应该逐步增加接近和交往的程度，但也应该避免过度依赖、过度接近或过度亲密的方式建立关系。
2. 说“不”我们需要坚定自己的想法和立场，对于不健康或错误的关系，我们应该学会说出“不”。
当我们的边界被逾越时，我们应该坚定并果断地说“不”，并让对方知道我们的底线和原则，保护自己的身体和精神健康。
3. 寻求支持在和异性交往的过程中，我们要寻求适当和健康的支持和帮助。
我们可以向家长、老师、或心理咨询师等寻求帮助和意见，以保证自己的心理和身体健康。
当我们面临困境和挑战时，我们也要向他人求助和寻求支持。
教案主题：班会男女平等
教案主题：班会男女平等一、教案背景班会是学校中进行班级管理和学生教育的重要形式之一。
男女平等是现代社会的重要价值观之一，也是教育工作中的重要内容。
本教案旨在通过班会活动，引导学生树立男女平等意识，促进学生之间的平等交往和尊重。
二、教学目标1. 了解男女平等的概念和重要性。
2. 培养学生的男女平等意识，尊重他人的性别差异。
3. 培养学生的平等交往能力，提高班级内的和谐氛围。
三、教学内容和方法1. 男女平等的概念和重要性（课堂讲授）- 通过课堂讲授，向学生介绍男女平等的概念和重要性，引导学生思考男女平等对个人、社会和班级的意义。
2. 分组讨论：男女平等的案例分析（小组活动）- 将学生分组，每组选取一个男女平等的案例进行分析和讨论，包括案例中存在的不平等现象、原因和解决办法等。
鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观点。
3. 角色扮演：平等交往的实践（班会活动）- 在班会活动中，组织学生进行角色扮演，模拟不同性别之间的交往场景。
通过角色扮演，让学生亲身体验到平等交往的重要性和技巧，培养他们的平等交往能力。
4. 总结讨论：男女平等的行动计划（课堂讨论）- 引导学生思考，在日常生活中如何实践男女平等，提出个人行动计划。
通过课堂讨论，让学生分享自己的行动计划，相互启发和鼓励。
四、教学评估1. 课堂讨论表现：学生是否能积极参与男女平等概念的讨论，是否能提出合理观点。
2. 小组活动表现：学生是否能深入分析男女平等案例，提出解决办法。
3. 角色扮演表现：学生在角色扮演中是否能真实表现出平等交往的态度和技巧。
4. 个人行动计划：学生是否能提出切实可行的男女平等行动计划。
五、教学资源1. 男女平等案例材料2. 角色扮演场景设定3. 班会活动讨论记录表六、教学延伸1. 鼓励学生在班级内组织男女平等相关的活动，如辩论赛、主题演讲等。
2. 教师定期组织班会活动，关注男女平等话题的进展和学生的行动计划执行情况。
七、教学反思通过本次班会男女平等的教学活动，学生对男女平等的概念和重要性有了更深入的理解，增强了平等交往的意识和能力。
男女同学怎样交往说课稿 李学梅
《男女同学怎样交往》说课稿班沙尔学校李学梅尊敬的各位领导、评委老师：大家好！我是班沙尔学校的老师－－李学梅。
今天我要说课的是未来版六年品社上册第4课《男女同学怎样交往》。
说教材的地位与作用《男女同学怎样交往》这一课是未来版六年级品社上册的第四课，设计的目的是随着年龄的增长，进入六年级的我们，在身体、心理和行为上都发生了不少的变化，飞扬的青春正向我们走来，男女同学的正常交往应不予忽视，因为青春期是我们成长发育过程中一个重要的转折点，要正确认识我们在这个时期的发生的变化，这样才为我们一生的健康成长打下坚实的基础。
所以，在这儿安排这样一课，尤为重要。
说学情分析六年级的学生普遍12-13岁，从小学向初中的过渡时期，也是进入青春期的前期，青春期的少男少女之间懵懵懂懂的好感，使他们在单独接触时容易产生微妙的心理变化。
随着年龄的特点，青春期逐渐萌芽，男女生的交往是个非常敏感的话题。
在这里学习《男女同学怎样交往》这一课有利于教育学生，让学生处理好同学之间的纯洁的友谊，养成优势互补、互相尊重、互相帮助、共同进步的好习惯。
说教学目标１、感受与异性同学间的友爱之情，体会真诚相待，相互理解的可贵，做到与异性同学之间友好交往，相互尊重。
２、学会和同学友好相处、互相帮助；学会和异性同学建立友谊，共同进步。
３、知道男生、女生有差异；懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊。
说本课的重难点重点：学会和同学友好相处、相互帮助，知道男女同学有差异。
难点：男女同学之间应该怎样交往。
说教法、学法情景教学调查法谈话法讨论法说教学流程鉴于教学内容的特点及学生的实际，本课内容的教学流程有这样几个环节：一、温故互查（课件出示）1、随着年龄的增长，男孩和女孩身体上有哪些变化？2、随着身体上的变化，男女生的心理和行为有哪些变化呢？创设情景猜名导入：让老师和学生一起描述本班的同学，让同学们猜一猜。
二、出示学习目标、重难点（课件出示）１、感受与异性同学间的友爱之情，体会真诚相待，相互理解的可贵，做到与异性同学之间友好交往，相互尊重。
初中道法男女交往教案模板
教学目标：1. 让学生了解男女交往的基本原则和正确方法。
2. 培养学生尊重异性、友好相处的良好品质。
3. 帮助学生树立正确的性别观念，增强自我保护意识。
教学重点：1. 男女交往的基本原则。
2. 正确的男女交往方法。
教学难点：1. 学生对男女交往的正确认识。
2. 学生在现实生活中如何运用所学知识。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍男女交往的背景和意义。
2. 提问：同学们对男女交往有哪些看法？在学习、生活中遇到过哪些问题？二、新课讲授1. 男女交往的基本原则（1）尊重对方：在交往过程中，要尊重对方的意愿、感受和隐私。
（2）平等相待：男女同学在交往中应平等相待，不盛气凌人，不卑躬屈膝。
（3）真诚相待：交往过程中要真诚待人，不虚伪、不欺骗。
（4）适度交往：男女同学交往要适度，不宜过于频繁，避免给他人造成误解。
2. 正确的男女交往方法（1）保持距离：在交往过程中，要适度保持距离，避免过于亲密。
（2）坦诚沟通：遇到问题时，要勇于沟通，共同解决问题。
（3）学会倾听：在交往中，要学会倾听对方的意见，尊重他人的想法。
（4）保持自信：在交往中，要自信大方，展现自己的优点。
三、课堂活动1. 分组讨论：同学们结合自己的实际经历，讨论在男女交往中遇到的问题及解决方法。
2. 案例分析：教师选取典型案例，让学生分析案例中男女交往的正确与否。
四、总结1. 教师总结本节课的重点内容，强调男女交往的基本原则和正确方法。
2. 鼓励学生在日常生活中运用所学知识，树立正确的性别观念，增强自我保护意识。
教学反思：1. 本节课是否达到了教学目标？2. 学生对男女交往的正确认识是否有所提高？3. 在教学过程中，是否有效地解决了教学难点？4. 如何改进教学方法，提高教学效果？。
男生女生之间说课稿
男生女生之间说课稿男生女生之间说课稿一、说教材教学内容：本节课是教科版思想品德八年级上册的内容。
本课的主要内容是引导学生学会与异性交往。
教材的地位和作用：八年级学生正处于青春发育期，这个时期，情绪敏感而不稳定，渴望独立而又离不开父母和老师的指导。
他们渴望友谊，喜欢向同伴特别是亲密朋友倾诉心事。
教材正是基于学生的这种心理需要，在第一、二单元分别从与父母，与老师，与同龄人如何交往作了详尽的指导。
第二单元第五课在前面教学的基础上，就八年级学生异性交往的敏感话题进行探讨。
处于青春期的学生在同龄异性面前抱有一定的成见和抵触情绪，在心理上有一定的封闭性。
因此，学会与异性正确交往是非常必要的。
本课有三节，首先让学生认识到男生女生各有特色，应该互相体谅，互相帮助；再次是认识异性交往的积极意义和正确交往的原则，最后，就学生中产生的早恋问题进行心理疏导和预防。
可见本课是这个单元的难点。
根据以上对教材结构和内容的分析，结合八年级学生的认知规律及其心理特征，我制定了以下的教学目标：教学目标：1、知识目标：认识男生女生各自的优势，知道异性交往的积极意义，懂得异性交往应该遵循的原则。
2、能力目标：学会与异性同学正确交往，增进同学间的友情，提高交际能力。
3、情感态度价值观目标：体会男女同学间正常交往带来的纯真的同学友情，增进自己的性别意识，培养正确的异性交往观念。
重点：使学生认识到男女生各自的特点在哪里，男女生之间正确交往的积极意义，学会与异性同学正确交往。
难点：学会与异性同学正确交往。
教学准备：多媒体课件。
二、说学情八年级学生正处于青春发育期，对异性同学从排斥走向好感，但往往不知道怎么进行正确的交往。
因此他们渴望有效的指导，解决他们实际中遇到的问题。
他们对这节内容的学习是感兴趣的。
三、说教法当老师难，当一名好老师难，当一名优秀的思品老师更难，我们的思品课思想性、时代性、开放性强，学生难学，教师难教，我也深有体会。
单纯的靠老师一张嘴说教的教学形式，学生是不欢迎的，也起不到应有的效果。
男女大学生社交礼仪教案
一、教学目标1. 让学生了解男女大学生社交礼仪的基本原则和规范。
2. 培养学生良好的社交习惯，提高社交能力。
3. 增强学生的人际交往能力，促进校园和谐氛围。
二、教学内容1. 男女大学生社交礼仪的基本原则2. 男女大学生社交礼仪的具体规范3. 社交场合中的礼仪表现三、教学过程第一课时一、导入1. 提问：同学们，在日常生活中，你们是否遇到过社交礼仪方面的问题？2. 引导学生思考：什么是社交礼仪？为什么我们要学习社交礼仪？二、男女大学生社交礼仪的基本原则1. 尊重原则：尊重他人，不侵犯他人权益。
2. 平等原则：男女平等，不歧视、不偏见。
3. 文明原则：言行举止得体，体现个人素养。
4. 礼貌原则：用语文明，态度和善。
三、男女大学生社交礼仪的具体规范1. 仪表礼仪：穿着得体，整洁大方。
2. 语言礼仪：用语文明，避免粗俗、污言秽语。
3. 倾听礼仪：认真倾听，不打断他人讲话。
4. 问候礼仪：见面时主动问好，离别时道别。
5. 礼貌用语：使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
第二课时一、导入1. 回顾上节课内容，提问：同学们，我们学习了男女大学生社交礼仪的基本原则和具体规范，那么在实际生活中，我们应该如何运用这些礼仪呢？二、社交场合中的礼仪表现1. 宴会礼仪：参加宴会时，注意着装、座次、敬酒等礼仪。
2. 课堂礼仪：遵守课堂纪律，尊重教师，与同学互动。
3. 宿舍礼仪：保持宿舍卫生，尊重室友，和谐相处。
4. 求职礼仪：面试时注意着装、言谈举止，展现个人能力。
三、课堂练习1. 分组讨论：在校园生活中，你遇到过哪些社交礼仪方面的问题？如何解决？2. 模拟场景：请同学们模拟不同社交场合，展示正确的礼仪表现。
四、总结1. 强调社交礼仪的重要性，希望同学们能够将所学知识运用到实际生活中。
2. 鼓励同学们在日常生活中不断学习、提高，成为有素质、有修养的大学生。
五、课后作业1. 撰写一篇关于男女大学生社交礼仪的感悟。
2. 观察身边的社交现象，发现并记录不文明行为，提出改进建议。
初中男女关系教案模板范文
教学目标：1. 让学生了解男女同学之间的交往原则和方式，树立正确的性别观念。
2. 培养学生尊重、关爱他人的品质，提高人际交往能力。
3. 引导学生树立正确的恋爱观，避免早恋现象的发生。
教学重点：1. 男女同学之间的交往原则和方式。
2. 如何正确处理男女同学之间的情感问题。
教学难点：1. 如何引导学生树立正确的恋爱观。
2. 如何避免早恋现象的发生。
教学准备：1. 教师准备相关教学材料，如教材、课件、视频等。
2. 学生提前预习教材，了解男女同学之间的交往原则和方式。
教学过程：一、导入1. 教师通过提问或小组讨论，引导学生思考：男女同学之间的交往有何意义？如何正确处理男女同学之间的情感问题？2. 学生回答问题，教师总结并导入新课。
二、新课讲授1. 教师讲解男女同学之间的交往原则，如尊重、真诚、适度等。
2. 通过案例分析，让学生了解如何正确处理男女同学之间的情感问题。
3. 教师播放相关视频，让学生了解男女同学之间的正常交往方式。
4. 学生分组讨论：如何避免早恋现象的发生？5. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
三、课堂活动1. 学生进行角色扮演，模拟男女同学之间的正常交往场景。
2. 教师点评并给予指导。
四、总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容，强调男女同学之间的交往原则和方式。
2. 学生反思自己的学习收获，提出自己在处理男女同学之间关系方面的困惑。
3. 教师解答学生的疑问，给予指导。
教学评价：1. 学生对男女同学之间的交往原则和方式的理解程度。
2. 学生在课堂活动中的表现，如参与度、合作能力等。
3. 学生对避免早恋现象的认识和态度。
教学反思：1. 教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的接受程度和参与度。
2. 教师针对学生的困惑和疑问，调整教学方法，提高教学效果。
3. 教师关注学生的心理健康，引导学生树立正确的恋爱观。
《男女生交往》说课稿
四平八稳 ———— 心神不宁
通过讨论、分享、体验明确爱情和友情的区别。
心理
常识
讲解心理学家斯坦伯格爱情三元素理论:承诺（责任）、亲密（接触）、激情(性)。
让学生明白，他们有时把好感、同情、感激等同于爱情了，其实这些都不是爱情。
心灵
对对碰
这是我设计的第二处弹性教学环节，给出社会、学生中间流行的一些爱情观念。
1.恋爱（不）只是两个人的事。
2.我爱你，与你无关（列举《我的青春谁做主》。
3.不在乎天长地久，只在乎曾经拥有。
贴近学生实际生活，学生有话可说。
教师寄语：爱情是神圣的，宁愿她空着，也不能随便找个人来填补。
播放歌曲《栀子花开》结束本课。
六、辅导效果
整个教学模式环环相扣、有机融合，预期可以使心理辅导课达到在活动中体验、在体验中感悟、在感悟中升华的教学效果。课堂上，学生充分发挥了主体作用，课后采用三种方式巩固辅导效果。
提问同学，你们认为的爱情是什么样?在这个过程中自然过渡到下一个环节——案例分析。
通过列举各科老师眼中的爱情，激发学生思考的兴趣。
案例
分析
《爱的故事》——高中生菲菲热情随和，活泼开朗，同班小强对她产生了爱慕之情，并向她进行了表白。菲菲不想破坏原有的同学情谊，不想影响学习，婉转拒绝了小强。小强觉得遭到拒绝是因自己不够优秀，努力学习期望缩小差距。小强的执着让菲菲很苦恼，于是她有意回避、疏远小强，朋友间没有了往日的愉快和默契。
《男女生交往》心理辅导课
说课稿
哈尔滨市第十一中学
宋琳琳
情感目标：分享对爱情的理解，正视自己的萌动情感。
行为目标：把花季里的萌动情感内化为奋发的动力。
三、辅导内容
青春期男女生交往早恋问题说课稿
青春期男女生交往早恋问题说课稿青春期男女生交往早恋问题说课稿作为一位兢兢业业的人民教师，常常要根据教学需要编写说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
那么优秀的说课稿是什么样的呢？下面是小编为大家收集的青春期男女生交往早恋问题说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、学生：初中是一个特殊的阶段，孩子们风华正茂、情窦初开，然而身心发展的不平衡，加上社会上各种媒体的冲击，以及对异性朦胧的好感，使他们骚动起来，学习上常常失去目标、方向，也容易对班级风气产生不良影响。
《男女生正常交往》一课，本来应该在初二讲授，但是我感觉现在的初一学生却急需上这节课，其原因缘于我们学校的一个怪现象：本学期开学初的时候，一位教师愤愤地说：“什么学生？我简直不敢相信自己的眼睛！一大群男生把一名女生连推带拽地拖进男厕所，可是那个女生却一点不生气，还笑呢！当我质问那群男生时，她反倒帮着他们说话！这可是初一的学生啊！”这时另一位老师以一种既严肃又带几分诙谐的口吻说：“这就是不懂爱情直奔色情！”大家吃惊、无语……可否简单地用“色情”来判定这种行为？到底该如何处理和解决这种不正常的交往呢？尽管当时我没说什么，但是这个问题却一直萦绕在我心中。
这也正是我选择这个课题的`真正原因。
二、教师我毕业于四平师院思想品德政治教育系，参加工作近20年来，一直从事思品课的教育教学工作。
近两年又兼职心理健康课的教育教学工作，但是缘于一些客观原因，这项工作做起来感觉不能得心应手，授课时总脱不了思品课的路数。
本次授课我选择的课题是《男女生正常交往》，目的是解决学生当前急需解决的问题。
因此，我结合各个班级不同的情况，以不同的模式在前四个平行班中进行尝试，或多或少都有成效。
其中更让我欣慰的是——正是在这种尝试中我逐渐摸索出心理健康课的授课思路和课堂教学模式。
三、教学的完善过程刚开始我模仿一个网上视频节目，在七年四班进行了一次座谈式的授课。
虽然有一定效果，但是唱主角的却是我。
《男女生的交往之道》教学设计-02
《男生女生的交往之道》教学设计一课程标准正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往。
二学生情况分析七年级学生随着身体发育，进入青春期，逐渐产生了性意识，对异性同学产生了兴奋、好奇、朦胧感等情绪体验。
在与异性同学的交往中往往出现一些误会，使他们产生了许多烦恼。
因此，交往尤其是学会男生女生的正常交往，正是他们需要解决的课题。
三教学目标1 、情感、态度、价值观：体验男女生交往的一些现实与事实，掌握男女生交往的正常方式，建立男女生之间的真挚友情。
2 、能力目标：正确认识异性同学之间的交往与友谊，掌握交往的恰当方式。
3 、知识目标：了解男生和女生各自的特点和优点，明白男女两性是组成世界的两个不可缺少的部分；掌握男女生交往的恰当方式。
四教学方法角色扮演、问题式教学法、亲身体验……五学生准备1 、每位同学带一张自己婴儿时期的照片；2 、每一小组拍摄校园中男女生交往的场景照片2—3张；3 、一小组同学准备演绎小品《相遇》。
六教学程序（一）兴趣导入老师展示同学们带来的婴儿照片，并让全班辨认，这是男孩还是女孩，又是咱班的哪位同学？（目的是让学生认识到婴儿时期性别难以辨认，而到了青春期，男女性别容易辨认，这是因为男女同学在生理上发生了变化，从而激发学生学习的兴趣）男女同学生理上的悄然变化，让我们很容易辨认性别。
但小时候的那张天真无暇的脸蛋不见了，烦恼悄悄爬上同学的脸。
其中烦恼之一就是男女同学之间的交往烦恼。
今天我们就来做一期特别节目《男女生的交往之道》。
（二）你说我说让我们首先来看下面一个小品《相遇》：小红和小明是同班同学。
一天，他们在商场碰巧相遇，小红马上脸红了，不知该说什么话。
而小明看到小红的表情，也表现出不好意思，当作没看见。
两人就这样又各自买东西。
不一会儿，小红又跑过来对小明说：“请不要告诉同学我们在商场遇见了。
”你说我说：请说说小红的烦恼是什么？你在男女同学交往中还有哪些烦恼或存在哪些问题？（可举例具体说明）（目的让学生通过小品再现自己的交往问题，体验生活，感悟生活）老师对学生所讲的烦恼做适当的记录：1 、男女生多说话会被同学误会；2 、男生不主动帮助女生，并欺负女生；3 、女生有错不会主动承认错误；4 、男女生之间的误会很难解释清楚；5 、………………老师归纳：异性同学之间的交往毕竟不同于同性同学之间的交往。
怎样与异性交往 说课稿
怎样与异性交往说课稿一、大家好，今天我说课的题目是心理健康活动课《选择》二、首先，来谈谈这节课的活动设计理念（多媒体出示）：学生进入初中阶段，性意识的萌发和觉醒是其重要特征，由于生理和心理方面的巨大变化，同学们开始注意男女之间的特殊关系。
关于男女交往过密这类问题，我们不能回避，不能靠堵或压，而重在疏导。
本节活动课通过一个典型案例的分析和讨论，引导学生用理智把握自己的情感，在与异性交往的过程中把握适度的距离，树立起对自己和他人负责任的态度。
三、接下来，我将从六个方面分别陈述这节课的说课内容（出示）一、简析教材二、阐述教法三、指导学法四、概说教学程序五、教学效果分析六、小结四、下面先谈谈第一方面：简析教材（多媒体出示）（一）教材分析（二）活动目标（三）活动重点难点（一）教材分析《选择》是初中心理健康教育教材第四单元《异性交往红绿灯》与《花开应有时》的部分内容。
这两篇课文主要引导学生学会用恰当的方式与异性交往。
我把“与异性交往过密”这个话题作为切入口，加以扩展，成为这节课的内容。
（二）活动目标心理健康活动教学的目的是针对学生心理成长的需要，对学生的心理困惑实施心理辅导。
根据初中学生的心理特点、智力发育水平及当前学生的实际情况，我确定本课的活动目标为：五、（多媒体出示）1、引导学生接纳和理解自己对异性的情感，学会用恰当的方式与异性交往。
2、提高学生与异性交往的能力，正常表达不压抑自己的情感。
3、使学生理解自己的选择与行为后果的关系，培养对自己和他人负责任的态度。
4、提高学生的人际交往能力，完善人格，感受人际关系的和谐与融洽。
六、教学重点、难点活动重点1、通过游戏和案例分析，使学生意识到过密交往行为所带来后果的严重性。
2、通过案例分析和讨论，让学生真正认识和理解男女生交往把握适度距离的重要性。
活动难点1、引导学生做出理性选择，引导的同时又不是简单的价值干预。
2、引导学生有更深入的思考，让他们在感悟中成长。
学会与异性交往(说课稿)2022-2023学年心理健康六年级下册
学会与异性交往引入交往是人与人之间最基本的社交行为，在我们的人生中经常出现。
交往的方式和手段有很多种，其中与异性交往的方式在青春期尤为重要。
通过与异性的相处，我们可以学习到更多的社交技能和情感的表达方式。
但对一些人来说，与异性交往可能会感到害羞，难以打开心扉，更难以真正融入其中。
本节课将帮助同学们提高与异性交往的能力，让他们获得更多有意义和愉悦的人际互动体验。
主体一、正确的态度与心态与异性交往需要先有正确的态度和心态。
首先是不要过于紧张和狭隘的认识，不要给自己设下限制和思维框架，可以更加积极地面对与异性的交往。
对于异性所传递的信息和行为，不要过度解读，也不要贴上过多的标签和刻板印象。
要有一种平和和真实的态度来面对异性，既不应该夸大其所得，也不应该缩小其所失。
二、尊重与信任与异性交往的另一个重要因素是要尊重和信任。
在过程中要注重对异性的尊重和倾听，不要过于强调自己的主动地位。
要交流自己的想法和感受，也要给予异性足够的时间和空间来表达自己。
在沟通过程中，要尝试理解和认同异性的思维方式和感受，同时也要表达自己的观点和见解。
在信任方面，要建立良好的关系，也要给对方充分的信任。
多了解对方，不要轻易断定或相信一些传言和出轨的想法，建立起信任的基础。
三、合理的沟通技巧在交往过程中，掌握合理的沟通技巧也是一种重要的因素。
在沟通前，我们应该提前想好自己要谈的话题和需要表达的想法，对于自己有所准备并且思路清晰，可以让自己更有信心地与异性交往。
在沟通的过程中，可以使用积极的语言表达方式，注意自己的语气和表情，让人感到亲和而友好，同时也要了解对方的情感需要和表达方式，用合适的语言和方式引导交流。
四、自信和独立与异性交往，自信和独立也是非常重要的。
自信可以让人在交往过程中表现得更加突出和魅力，而独立也可以让人更加独立思考和做出自己的决定。
在交往中，我们不应该依赖任何人，需要做好自己的规划和方向，同时也要保持对自己的了解和认知。
初中男女关系教案模板
教学目标：1. 让学生了解男女关系的正常发展规律，树立正确的性别观念。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人的品质，增强人际交往能力。
3. 引导学生正确处理男女同学间的友谊，避免产生不必要的误会和矛盾。
教学重点：1. 男女关系的正常发展规律。
2. 如何正确处理男女同学间的友谊。
教学难点：1. 让学生树立正确的性别观念。
2. 培养学生的人际交往能力。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 相关教材或资料。
教学过程：一、导入新课1. 提问：同学们，你们认为男女同学之间应该怎样相处？2. 引导学生思考，为后续教学做好铺垫。
二、讲授新课1. 男女关系的正常发展规律a. 介绍男女同学在生理、心理等方面的差异。
b. 分析男女同学在学习和生活中的相互影响。
c. 强调男女同学之间应该相互尊重、关爱。
2. 如何正确处理男女同学间的友谊a. 培养尊重他人的品质，关心同学。
b. 学会倾听，善于沟通，避免误解。
c. 正确对待异性同学，避免过于亲密或冷漠。
三、案例分析1. 提供几个关于男女同学交往的案例，引导学生分析。
2. 让学生讨论如何解决案例中的问题，培养学生的实际操作能力。
四、课堂小结1. 总结本节课的主要内容，强调男女同学之间应该相互尊重、关爱。
2. 布置课后作业，让学生思考如何在自己的生活中践行所学知识。
五、课后作业1. 结合自身经历，写一篇关于男女同学交往的短文。
2. 与父母或老师交流，了解他们对于男女同学交往的看法。
教学反思：1. 本节课是否达到了教学目标？2. 学生对男女关系教育的接受程度如何？3. 教学过程中是否存在难点，如何改进？教学评价：1. 学生对男女关系教育的兴趣和参与度。
2. 学生对男女同学交往的理解和认识。
3. 学生在实际生活中能否践行所学知识。
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男女生交往中，应注意把握好几个问题男女生之间的交往是人际关系中一个不可分割的部分，这是一种生理和心理的正常现象。
，正处在青春期的你们，自我意识明显地显现出来，成人感越来越强。
一般说来，你们富有远大理想，具有自尊、自强的心理，渴望自己的言行受到社会承认，得到周围人们的认可，尤其是异性的认可，想让人知道自己是什么样的人，肯定自己存在的意义。
因此，男女生之间会产生一种渴望交往的心理。
但在男女交往中，应注意把握好以下几个问题：
一、交往的原则：
一要交往适度。
男女同学之间不仅在生理、心理、体态、音容上有差异，而且在伦理道德、社会规范、习俗等方面也有不同的差别。
在认识到男女这种差异后，就应采用适当的方法和正确的原则进行交往。
在交往中应遵循三个原则：第一，公开原则，即在交往时要堂堂正正、落落大方，一身正气，不抱杂念；第二，集体原则，即要若干人交往，尽量避免单独接触；第三，常规原则，即交往双方的距离、姿态、表情要自然，符合常规，不要矫揉造作和忸怩作态，一言一行要注意分寸，不说使别人产生误解的话。
二要坚持高尚的道德情操。
男女同学交往过程中，应注意分清男女有别的界限。
首先，从个人角度来说，要有意识地培养自己的高尚情操，提高自己的文化修养，把注意力集中在学习和工作上，自始至终都要自尊、自爱、自强，避免庸俗腐朽的意识的影响。
其次，要胸怀坦白，光明正大，切不可因感情冲动而不顾男女有别，言谈举止要做到文雅庄重，避免脏话、粗话，不捕风捉影，不制造流言。
三要相互尊重体谅。
男女同学交往，要讲究礼貌，尊重对方，以诚待人，愿意为人分忧解难。
既不要妄自尊大，盛气凌人，也不要虚情假意，恭维奉承，要始终保持健康向上的心理状态。
二、交往的技巧
一是真诚。
诚实守信是一个人最基本的道德标准。
不论与什么人
交往，这是首要条件。
只要是真诚、彼此尊重，相处在一起会变得更加自然，更有利于思想的交流。
二是礼貌毕竟男女生在生理上有很大的差别，因此在交往中应该有特殊的要求和规范。
在空间上有一定的距离，在语言上不可随意触及异性的隐私。
在有女同学的场合，男同学要注意行为举止得当不粗俗，不讲让女性尴尬的话等。
三是理智。
青春期的学生本来就充满了激情，情绪也具有不稳定性，可能会造成不理智的情况的发生，因此应该有一个度的问题，以健康的动机、友善的态度和庄重的行为与异性同学交往，从而既能促进自己全面、健康地发展，又能赢得异性的尊重与友谊。
三、近期发现我校有部分学生在男女交往中出现一些不正常的现象，为使学生有更好的学习环境让学生在交往中更好地把握分寸，根据《未成年人保护法》和《中学生守则》、《中学生日常行为规范的有关规定》，制定如下男女交往的的“八提倡、八不提倡”的交往原则。
（一）交往对象：提倡男女同学正常交往，不提倡男女生跨班、跨年段，更不提倡跨校交往。
（二）交往范围：提倡男女生集体交往，不提倡男女生单个过密交往，反对男女生“出双入对”。
（三）交往场合：提倡男女生在校内正常交往，不提倡男女生在校外交往，尤其在娱乐场所交往。
（四）交往内容：提倡学生交往多谈学习、工作等健康内容，不提倡同学交往谈吃、谈玩等。
（五）交往形式：提倡学生交往重精神轻物质，不提倡同学交往送礼。
（六）交往举止：提倡男女生交往讲文明，举止言辞大方得体，不提倡男女生交往动手动脚，肢体接触，有失分寸。
（七）交往指导：提倡男女生交往应主动听取长辈的指导，不提倡背着长辈特别是监护人交往。
（八）交往虚实：提倡男女生交往在现实环境中进行，不提倡男女生在网上交往。