二年级下册心理健康教育教案67610
二年级下册心理健康教案(全册)
第一课赶走坏习惯【教学目标】1．认知目标：引导学生学会辨别好习惯和坏习惯，认识到坏习惯对个人成长的干扰。
2．情感目标：培养学生对健康文明的行为习惯的认同和向往。
3．行为目标：让学生能够坚持好习惯，改掉坏习惯。
【教学重点、难点】重点：引导学生学会辨别好习惯和坏习惯，认识到坏习惯对个人成长的干扰。
难点：学生能够坚持好习惯，改掉坏习惯，培养学生对健康文明的行为习惯的认同和向往。
【课前准备】1．故事《被抛在海里的点金石》。
2．教师自制“垃圾桶”。
【教学设计】【活动反馈】1.学生对课堂活动是否感兴趣。
2.学生是否愿意分享自己的坏习惯。
3.学生是否认同坏习惯对自己的成长会产生干扰。
【练习题】我在日常生活中的好习惯有；坏习惯有。
第二课发现差异【教学目标】1、认知目标：通过观察与对比，学会发现事物间的差异。
2、情感目标：通过观察发现差异，从而激发学生探究的欲望。
3、行为目标：掌握观察的方法，学会运用各种方式去探究事物间的规律。
【教学重点、难点】重点：掌握观察的方法。
难点：学会观察，主动探究事物间有趣的知识。
【课前准备】魔术袋中装上各种不同形状的积木。
【教学设计】【活动反馈】引导学生学会观察，发现差异，有助于激发学生学习的兴趣，挖掘学生学习的潜能，为培养学生自主学习打下基础。
因此，在引导学生学会发现差异时，一定要讲清楚观察的诀窍。
【练习题】我选择的落叶是因为什么，我发现它们之间的不同之处是什么，使它们不同的原因是什么。
第三课面对陌生人【教学目标】1、认知目标：知道不轻易相信陌生人的话，不接受陌生人的东西，有初步自我保护的意识和能力。
2、情感目标：帮助学生学会思考判断，懂得进行自我保护的基本方法。
3、行为目标：懂得防范坏人，提高自我保护能力。
【教学重点、难点】重点：帮助小学生学会思考判断，提高分辨能力。
提高小学生的自我保护能力。
难点：知道从陌生人的话语中辨析好人坏人的方法。
懂得如何防范坏人，进行自我保护的基本方法。
二年级(下)心理健康教育教案
二年级（下）心理健康教育教案一、教案概述二、教学目标1. 让学生了解心理健康的重要性，树立正确的心理健康观念。
4. 培养学生自信、勇敢的品质，增强心理素质。
三、教学内容1. 认识心理健康：通过故事、讨论等方式，让学生了解心理健康的重要性，认识到保持良好心理状态对生活和学习的影响。
2. 情绪管理：引导学生学会观察自己的情绪，掌握调整情绪的方法，如深呼吸、倾诉、转移注意力等。
3. 与人沟通：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生学会倾听、表达自己的观点，并尊重他人。
4. 培养自信：通过集体活动、个人展示等方式，帮助学生发现自己的优点，增强自信心。
5. 面对挫折：教育学生正确面对生活中的挫折，学会勇敢面对，积极寻求解决办法。
四、教学方法1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引发学生的兴趣，导入新课题。
2. 小组讨论：组织学生分组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验。
3. 角色扮演：设置情境，让学生参与角色扮演，提高他们的情感体验。
4. 实践操作：引导学生参与实践活动，如情绪管理游戏、沟通能力训练等，培养他们的实际操作能力。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解他们对心理健康教育的兴趣。
2. 学生表现：关注学生在实践活动中的表现，评估他们的心理素质和能力。
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对教学内容的认同度和满意度。
4. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家中的表现，评估教学效果。
六、教学活动1. 主题活动一：认识心理健康活动内容：通过观看心理健康教育视频，讨论视频中的案例，帮助学生了解心理健康的重要性。
活动方式：观看视频，小组讨论，分享感受。
2. 主题活动二：情绪管理活动内容：通过情绪脸谱游戏，让学生认识和表达自己的情绪，学习调节情绪的方法。
活动方式：游戏体验，小组分享，情绪调节技巧学习。
3. 主题活动三：沟通技巧活动内容：通过角色扮演，模拟日常生活中的沟通场景，学习有效沟通的技巧。
小学二年级心理健康教育教案3篇
小学二年级心理健康教育教案3篇小学二年级心理健康教育教案篇一一、活动目的：1、引导学生了解一些排解烦恼的方法, 使学生知道应该笑对生活中的不如意, 做一个快乐的人。
2、学会更好地调节自己, 使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。
二、活动重点：引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼, 找到快乐的真谛。
三、活动难点：引导学生用自己所掌握的寻找快乐的策略来更好地调整自己。
四、活动时间：20xx—11—9五、活动准备：四（4）中队六、活动过程：一、创设情景体验烦恼：1、揭题, 播放音乐, 教师激情导入：人人都想和快乐在一起, 天天快乐, 时时快乐。
但是, 在我们的生活、学习中, 总会遇上这样那样不顺心的事。
这不, 昨天早上, 老师骑着自行车来上班, 突然, 在拐弯口横冲出来一辆摩托车, 躲避不及, 老师摔倒了, 腿摔破了皮。
谁知骑摩托车的人丝毫没有歉意, 连车都没停, 扬长而去。
这使老师非常生气, 这人既不遵守交通规则, 又缺乏应有的社会公德, 太不应该了。
老师扶起摔倒的自行车, 揉着摔疼的腿, 心里很不愉快。
是啊, 生活中, 让人生气、让人烦恼、让人痛苦的事情太多了, 同学们, 在你的生活中, 遇到过令你不快的事情吗？2、趁机引导, 回忆烦恼：谁都难免会遇到不愉快的事, 请大家拿出小纸片, 写出最近遇到的令你烦恼的事。
二、学生互动, 倾诉烦恼：1、教师导语：生活中人人有烦恼, 有了烦恼怎么办？请大家来听一个录音故事：《国王长了一只兔耳朵》。
2、播放录音故事。
3、教师引导, 打开话题：有了烦恼, 让我们像故事中的理发师一样来大声地说出自己的烦恼！4、我口说我心：引导学生诉说感到不愉快的事。
三、交流方法, 心理疏导：1、观看心理小品, 评析是非：小品一：（内容概要：表弟在踢足球, 不小心摔了一跤, 丹丹正想去扶他, 妈妈走了过来, 说是丹丹把弟弟弄倒了, 就批评丹丹没照顾好弟弟。
丹丹气愤地跑进房间, 大哭起来, 妈妈来叫吃饭也不去吃。
二年级下册心理健康教育教案(全册)
二年级下册心理健康教育教案(全册)内容3.和好惯手拉手教学课时11.引导学生认识好惯的重要性，了解好惯对生活和研究的影响。
教学目标2.培养学生养成好惯的意识和能力。
重点：了解好惯的重要性，培养好惯的意识和能力。
教学重难点难点：如何培养好惯的意识和能力。
教学准备准备一些好惯的图片和实物。
教学环节一、导入1.展示好惯的图片和实物，引导学生认识好惯。
2.让学生讨论好惯对生活和研究的影响。
二、认识好惯1.让学生列出自己已经养成的好惯。
2.让学生思考自己还需要养成哪些好惯。
三、培养好惯的方法1.让学生讨论如何养成好惯。
2.让学生分享自己养成好惯的经验。
四、评价总结1.让学生自我评价自己的好惯养成情况。
2.激励学生坚持养成好惯。
板书设计好惯对生活和研究的影响养成好惯的方法和经验2.让学生说说故事中的小动物们遇到了什么困难，他们是如何解决的。
3.让学生思考，如果自己遇到同样的问题，他们会怎么做。
4.小组讨论，分享自己的想法。
二、发展活动1.让学生看一幅图，想象自己在其中遇到了困难。
2.让学生分组，讨论如何解决这个问题。
3.指名学生分享自己的想法和解决办法。
4.师生交流，总结学生们的想法和解决办法。
三、活动评价1.师小结，强调勇敢面对困难的重要性。
2.让学生填写自己的思考和解决办法。
3.让学生评价自己的表现。
本教学内容旨在引导学生养成规划休闲活动的能力。
难点在于如何教导学生度过有计划、有目的的好时光。
在准备活动环节，教师可以让学生分享自己的节假日是如何度过的，并告诉学生哪些活动属于休闲活动。
接着，教师可以让学生在气球上列出可以和家人一起从事的休闲活动，并在小组内分享和指名学生分享自己的想法。
在发展活动环节，教师可以让学生阅读书中的两份休闲计划，并讨论一份计划中需要包括哪些要素。
接着，比较两份计划并分别说说它们的优点。
教师可以帮助学生理解制定计划时需要考虑时间、地点和参与人的性别、年龄、身体状况等各种情况，以尽量使每一个参与的人都能快乐地参与。
二年级下册心理健康教育教案小学二年级下册心理健康教案
二年级下册心理健康教育教案小学二年级下册心理健康教案主题：培养学生心理健康年级：二年级教学目标：1. 了解什么是心理健康，并理解心理健康对人的重要性。
2. 学会控制情绪和应对压力的方法。
3. 培养积极乐观的心态，促进自我肯定和自信。
4. 学会与他人友好相处，培养合作精神和共享快乐的能力。
教学内容：1. 什么是心理健康2. 控制情绪和应对压力的方法3. 积极乐观的心态4. 与他人友好相处教学步骤：1. 导入（5分钟）介绍心理健康的概念，并引导学生思考心理健康对人的重要性。
2. 学习心理健康的基本知识（10分钟）通过图片、故事等形式，向学生介绍心理健康的概念和影响因素，让学生了解什么是心理健康。
3. 控制情绪和应对压力的方法（15分钟）通过小组讨论或角色扮演的形式，向学生传授一些控制情绪和应对压力的方法，比如积极表达情感，寻求帮助等。
4. 培养积极乐观的心态（15分钟）通过游戏或故事，向学生传授一些培养积极乐观心态的方法，比如关注积极的事物，快乐分享等。
5. 与他人友好相处（15分钟）通过情景模拟或小组活动，教导学生如何与他人友好相处，培养合作精神和共享快乐的能力。
6. 总结（5分钟）对本节课的内容进行总结，并向学生强调心理健康对每个人的重要性。
教学评估：1. 学生积极参与课堂活动的程度。
2. 学生对心理健康概念和影响因素的理解程度。
3. 学生掌握控制情绪和应对压力的方法的能力。
4. 学生对积极乐观心态的理解和实践能力。
5. 学生与他人友好相处的表现。
心理健康教育教案二年级
心理健康教育教案二年级
一、教学目标
1. 了解什么是心理健康，认识到心理健康对个人的重要性。
2. 学会运用积极的情绪调节策略，提升自我情绪管理能力。
3. 培养学生积极的心态，增强心理韧性。
二、教学重点
1. 让学生知道什么是心理健康。
2. 帮助学生学会积极的情绪调节策略。
三、教学内容及教学过程
1. 导入（5分钟）
教师通过展示图片或视频，让学生描述图片中人物的情绪，引导学生思考情绪对人们生活的影响。
2. 概念介绍（10分钟）
教师通过简单的语言向学生介绍心理健康的概念，让学生了解心理健康的重要性。
3. 健康与情绪的关系（10分钟）
教师与学生共同探讨心理健康与情绪的关系，引导学生认识到情绪对心理健康的影响。
4. 情绪认知训练（15分钟）
教师通过游戏或角色扮演的形式，让学生表演不同的情绪，并要求其他学生猜测该情绪，并提示出该情绪对应的情绪调节策略。
5. 情绪调节策略的学习（15分钟）
教师向学生介绍一些常见的情绪调节策略，如深呼吸、放松运动等，并结合实际情境进行示范和实践指导。
6. 小结（5分钟）
教师简要概括今天的学习内容，强调心理健康的重要性，并鼓励学生积极运用所学的情绪调节策略。
四、教学反思
这节课通过帮助学生了解心理健康的概念，认识到情绪对心理健康的重要影响，以及学习一些实用的情绪调节策略，能够培养学生积极的心态，提升心理健康水平。
在教学过程中，能够注重学生的参与和互动，强调理解与实践的结合，使学生在实际操作中更好地掌握情绪调节策略。
二年级下册心理健康教育教案
二年级下册心理健康教育教案一、教学目标1. 让学生了解和认识自己的情感和心理状态，学会表达和调节情绪。
3. 帮助学生建立自信心，学会面对困难和挫折。
二、教学内容1. 认识情绪：让学生了解自己的情绪，学会表达和调节情绪。
2. 倾听和沟通：培养学生学会倾听他人，表达自己的想法，增进人际关系。
3. 建立自信：帮助学生树立自信心，学会面对困难和挫折。
5. 团队协作：培养学生学会与他人合作，提高团队协作能力。
三、教学方法1. 采用讨论、游戏、故事分享等互动方式，激发学生的兴趣，提高学生的参与度。
2. 通过案例分析、角色扮演等方式，让学生在实践中学会倾听、沟通和合作。
3. 利用小组讨论、分享经验等方式，培养学生的团队协作能力。
四、教学步骤1. 导入：教师通过讲解情绪的脸谱，引导学生认识和了解自己的情绪。
2. 主体活动：学生通过参与游戏、讨论等方式，学会表达和调节情绪。
3. 实践环节：学生通过角色扮演、案例分析等方式，培养倾听和沟通能力。
五、作业布置1. 学生回家后，与家长分享自己在课堂上学到的情绪调节方法。
3. 学生通过绘画、写作等方式，表达自己的情绪和感受。
六、教学内容6. 学会感恩：培养学生学会感恩父母、老师和朋友，珍惜身边的人和事。
7. 培养同理心：引导学生理解他人的感受，培养关爱他人的意识。
8. 学会自律：培养学生自觉遵守纪律，学会自我控制和自我管理。
9. 保护自己：教育学生树立自我保护意识，学会防范危险和应对突发事件。
10. 心理辅导：为学生提供心理辅导，解决心理问题，促进心理健康。
七、教学方法1. 采用情景模拟、讨论、分享等方式，引导学生体验感恩的重要性。
2. 通过故事讲解、小组讨论等方式，培养学生培养同理心。
3. 利用自律游戏、自我管理计划等方式，培养学生的自律能力。
4. 采用案例分析、紧急逃生演练等方式，教育学生保护自己。
5. 开展心理辅导活动，解决学生的心理问题，提高心理素质。
八、教学步骤1. 导入：教师通过讲解感恩的故事，引导学生认识感恩的重要性。
二年级下册心理健康教育教案(全册)
1. 我会提问题 11 ．让孩子了解问问题对学习的帮助,知道怎么问问题。
2 ．解答问题;能开动脑筋,多问问题。
重点：知道怎么问问题,解答问题。
难点：能够开动脑筋,多问问题。
准备水果若干。
一、导入:勤动脑，善思考，积极发言要牢记敢提问，会创造，方法科学效率高二、问号小博士:明确多问“为什么的好处”。
1.猜一猜老师今天给大家带来了那种水果( 1 )这是甜的吗？( 2 )这是圆的吗？( 3 )这是带果核的吗？2.水果火车要开了( 1 )这列火车上载的事是么水果？( 2 )你能说出某种水果的一些特征吗？3 ．问号小博士教会了你什么?4.评价总结,激励兴趣。
三、游戏:比赛开火车1.分组提问,看谁最会提问2.汇报交流3.小结引导:哪些问题最有趣最有意义?四、练习巩固:勤于思考，善于提问时学习的好方法。
2. 我能专心听 11 ．上课铃声响，安静进课堂。
2 ．专心来听讲，学习才会棒。
重点:培养学生专心听讲的习惯。
难点:知道如何专心听讲。
课件一、谈话导入1. 课件出示画面,指导观察。
2. 分组讨论:画面中,小动物们能找到自己的家吗？3. 汇报交流,有什么感受?二、听力大比拼1. 听老师讲故事。
2. 把图中的小动物领进自己的家。
3. 汇报交流。
三、上课众生相1.指导学生看图( 1 )图上画的什么地方？(2 )有些什么人？( 3 )各自在干什么？2. 分组讨论:几号学生做得对，几号学生做得不对？3. 如果我在图中，我会像几号学生一样。
四、拓展延伸,挑战自己1.找找自己做得怎么样？2.对没有兴趣的学科,我们怎么去喜欢上它?3.专心倾听老师讲课，认真倾听同学发言，好习惯是你进步的源泉。
和好习惯手拉手1学会合理的安排课余时间。
让学生知道好习惯是我们最亲密的伙伴，让它陪伴我们成长。
1.学会安排自己的时间安排，作息时间巧安排。
2. 2.乐意和大家一起分享好习惯。
彩笔一.准备活动1.让我们来看看小华所遇到的事吧。
2.弄清小华生活中遇到的事，小华该怎么办？3.小组讨论帮助小华找到解决办法。
小学二年级心理健康教育教案5篇
小学二年级心理健康教育教案5篇小学二年级心理安康教育教案免费1一、班会背景在开学的几个月中，同学们慢慢习惯了小学生活，但上课发言不进取，声音比拟小，这是缺乏自信的表现，所以本次班会以自信为主题。
二、班会目的1、经过大家一齐争论自信，并针对班级的实际情景，使学生正确熟悉自信的重要性，增加学生自信，使学生懂得，只要经过自我的努力，就必需能胜利。
2、培育学生自信的情感，强化自信意识，并最终转化为自信的行为。
在活动中感受到胜利的喜悦。
班会重点：使学生正确熟悉自信的重要性，并最终转化为自信的行为。
三、班会预备1、相关人员收集资料预备节目。
2、编排节目。
3、相关道具的预备。
4、制作多媒体课件。
四、班会构思：小品表演、竞赛、小测试、看课件、争论与沟通相结合。
五、板面设计：扬起自信的风帆六、活动过程：(一)、导入班会。
师：同学们，每个人的一生都是曲折坎坷的，特别是在追求学业和事业的道路上，更不会是事事如意，一帆风顺的。
而自信正是黑暗中的一盏明灯，大海中的一面帆，是登山的云梯，渡水的飞舟，它能给人通往胜利的士气和期望。
在现实生活中，当你和别人闹冲突时，自信会让你伸出热忱的双手，主动与对方言和，当你受挫折时，自信会使你奋勇前进。
所以，今日这节班会的主题是“扬起自信的风帆”。
(二)、播放试验课件。
师：同学们，让我们一齐来观赏一个心理学家所做的试验：心理学家曾做了一个试验：将一只跳蚤放入杯中。
开头，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。
然后，心理学家在杯上盖了透亮盖，跳蚤仍旧会往上跳，可是碰了几次盖后，碰疼了，渐渐就不跳那么高了。
1、学生争论：跳蚤还能跳出杯子吗为什么2、学生汇报。
学生A：跳蚤跳不出杯子，由于它明白上头有一个盖子。
学生B：跳蚤跳不出杯子，由于跳蚤习惯了。
学生C：跳蚤跳不出杯子，由于跳蚤失去了自信了。
3、小结：生活中，很多人也是如此。
失败一次后，便疑心自我的本领，一再降低胜利的标准，胜利便慢慢离你远去，甚至构成思维定式。
小学二年级心理健康教育课教案（五篇）
小学二年级心理健康教育课教案（五篇）第一篇：小学二年级心理健康教育课教案小学二年级心理健康教育课教案：如何帮助学生与同伴更好地交往主题：大家一起玩主要目标：1、培养学生正确的人际交往态度，帮助学生掌握人际交往的基本技能，提高学生与人交往的实际能力，培养学生开朗合群的心理，能主动和伙伴们一起游戏。
2、感受集体生活的乐趣。
重点难点：1、2、培养学生开朗合群的心理，能主动和伙伴们一起游戏。
怎样使学生主动邀请那些不合群的学生一起参加活动。
活动准备：1、排演童话剧《小兔菲菲》2、音乐《儿童圆舞曲》，歌曲《拍手歌》。
3、小兔、小猴、小熊、小老虎、蝴蝶头饰。
4、小红旗5面，苹果图片10张5、1米左右的绳子。
活动过程一、导入：你有朋友吗？你喜欢交朋友吗？在生活中，有的人拥有很多朋友，与朋友一起学习，一起生活，遇到问题一起商量，一起解决，说说笑笑，真开心呀！这节课将伴随你一起探索怎样才能交上更多的朋友！二、活动：（一）、教师谈话引出儿童剧：你看，在美丽的大森林里，有一群活泼可爱的小动物。
大家总是一起快乐的玩耍游戏……儿童剧表演：《小兔菲菲》，音乐《儿童圆舞曲》。
角色：小兔、小熊、小猴、小老虎、蝴蝶场景：一片草地，四周有鲜花和野草，蝴蝶在飞舞，小动物们在草地上高兴的玩老鹰捉小鸡的游戏。
小兔：小白兔，长白毛，长长的耳朵向上翘，今天来到草地上，晒晒太阳多舒服。
（左右看看，伸伸懒腰）小动物们：（围在小兔身边）小兔，小兔，和我们一起玩老鹰捉小鸡吧。
小兔：这个游戏多没意思啊！小猴（做跳绳的动作）：那我们来跳绳吧！小兔：我，我不会。
小老虎：还是一起来踢足球吧，（飞起一脚）多带劲呀！小兔：不行，不行！弄脏了衣服，回家妈妈要骂的。
小动物们：（七嘴八舌）唉，这也不行，那也不行，怎么办呢？（大家无可奈何的离去）1、表演结束，老师引导：小兔菲菲为什么不和大家玩？2、根据学生的回答，老师归纳：哦，原来小兔是不愿意和大家玩，不会玩，妈妈也不让他玩，其实我们可以猜到，小兔心里也一定会感到孤单难过的。
二年级心理健康教育教案（下）5篇
二年级心理健康教育教案（下）5篇第一篇：二年级心理健康教育教案(下)二年级下册心理健康教育教案1、考考你的眼力教学要求：1、了解眼睛的重要性。
2、能坚持做眼保健操。
教学时间：1课时。
教学过程：一、导入课题。
小朋友们，现在生活水平越来越高了，我们每天都会吃营养丰富的食物，许多家庭，每天都会喝牛奶。
今天我们就来谈谈这一话题。
二、揭示课题：我们天天喝牛奶三、自学课文。
1、思考：（1）你读懂了什么？（2）喝牛奶有什么好处？学生自读课文。
四、学习课文。
1、小组讨论，解决问题。
2、汇报，教师总结。
五、统计情况，畅谈体会。
1、家庭喝牛奶情况统计。
2、班级喝牛奶情况统计。
3、讨论：人人多说喝牛奶好处多，你有这样的体会吗？六、交流：在未来的生活中，你打算怎么做？2、专注才能效率高一、教学内容：《小学健康教育》P6第2课《吃饭要细嚼慢咽》二、教学要求：通过学习，改正吃饭的不良习惯，理解吃饭细嚼慢咽的好处。
三、教学准备：教学挂图四、教学过程：1、挂图导入。
2、你在家是怎么吃饭的？同桌互相说一说。
3、汇报交流。
4、你觉得自己的吃饭习惯对吗？为什么？5、指名读读P6课文。
6、以后你打算怎样吃饭？7、小结：养成良好的吃饭习惯有利于营养的综合吸收，养成健康的体魄。
3、爱问为什么教学内容：3、水果与糖果的对话 8-9页教学要求：了解多吃糖果的害处和各种水果的营养价值教学准备：故事《没有牙齿的大老虎》教学过程：一、故事导入：听老师讲故事：没有牙齿的大老虎（见小学语文课文同步拓展阅读第页）思考：是什么害得大老虎没有了牙齿呢？讨论板书：糖果二、学习新课谈话：今天水果和糖果又碰到了一起，他们正争得不可开交呢！板书：水果与糖果的对话指名读课文第二段，思考：糖果的话对吗？多吃糖果有哪些害处？学生汇报教师小结：多吃糖果容易长蛀牙，饭前多吃糖，吃饭也不香。
多吃糖对小朋友的健康有损害。
师：那么，究竟谁的营养价值高，应该多吃糖果还是多吃水果呢？读一读第二段有关的句子。
二年级下学期心理健康教案
二年级下学期心理健康教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识到心理健康的重要性。
2. 培养学生积极向上的心态，提高心理素质。
3. 引导学生学会基本的心理调节方法，提高自我心理保健能力。
二、教学内容：1. 认识心理健康：让学生了解什么是心理健康，为什么我们要关注心理健康。
2. 积极心态：培养学生积极面对生活和学习的心态，学会乐观面对困难和挫折。
3. 情绪调节：引导学生认识情绪，学会基本的情绪调节方法，如深呼吸、冥想等。
4. 人际交往：教授学生如何与他人和谐相处，提高人际交往能力。
5. 自我认识：帮助学生了解自己的优点和不足，学会接纳自己，提高自信心。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解心理健康的基本概念和理论知识。
2. 案例分析法：通过具体案例让学生了解心理健康的重要性。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的经验和感悟。
4. 实践操作法：教授学生简单的心理调节方法，并进行实际操作练习。
四、教学准备：1. 准备相关教学材料，如PPT、案例、活动道具等。
2. 准备教学场地，确保教学活动顺利进行。
五、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解他们对心理健康的认识和态度。
2. 学生实践能力：评估学生在实际操作中运用心理调节方法的能力。
3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，以便对教案进行改进。
六、教学活动：1. 主题一：认识心理健康活动名称：心理健康小测试活动内容：通过简单的心理测试，让学生了解自己的心理健康状况，引发他们对心理健康的关注。
2. 主题二：培养积极心态活动名称：快乐日记活动内容：鼓励学生每天记录一件让自己感到快乐的事情，培养他们积极向上的心态。
3. 主题三：情绪调节活动名称：情绪脸谱活动内容：学生绘制自己的情绪脸谱，认识自己的情绪变化，学习使用深呼吸等方法进行情绪调节。
七、教学活动：4. 主题四：人际交往活动名称：合作拼图活动内容：学生分组进行合作拼图游戏，培养他们的团队协作能力和人际交往能力。
二年级心理健康教育课教案9篇
二年级心理健康教育课教案9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级下册心理健康课教案
二年级下册心理健康课教案一、教学目标1. 让学生了解和认识到心理健康的重要性。
2. 培养学生积极向上的心态，增强心理素质。
3. 引导学生学会基本的心理调节方法，提高自我心理保健能力。
二、教学内容1. 认识心理健康：了解心理健康的定义、重要性及其对个人成长的影响。
2. 培养积极心态：学会调整情绪、乐观面对生活挑战。
3. 心理调节方法：掌握一些简单的心理调节技巧，如深呼吸、放松训练等。
三、教学方法1. 采用讲解、讨论、案例分析、游戏等多元化的教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 结合生活实例，让学生更好地理解和掌握心理健康知识。
3. 创设互动环节，鼓励学生积极参与，提高课堂参与度。
四、教学准备1. 准备相关教学素材，如PPT、案例、游戏道具等。
2. 确保教学环境舒适、安全，有利于学生的心理放松。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、互动等情况，了解学生的参与程度。
2. 学生心理健康知识掌握程度：通过课后作业、小测验等方式，检查学生对心理健康知识的掌握情况。
3. 学生心理状况变化：观察学生在课堂前后心理状况的变化，了解教学效果。
六、教学活动1. 主题一：认识心理健康活动名称：心理健康小调查活动内容：学生通过填写简单的心理健康小调查表，了解自己的心理健康状况。
活动目标：让学生认识到心理健康的重要性，了解自己的心理需求。
2. 主题二：培养积极心态活动名称：我的快乐日记活动内容：学生每天记录一件让自己快乐的事情，分享给同学。
活动目标：培养学生积极向上的心态，增强心理素质。
3. 主题三：心理调节方法活动名称：放松训练活动内容：学生通过深呼吸、肌肉放松等方法，学会自我放松。
活动目标：让学生掌握一些简单的心理调节技巧，提高自我心理保健能力。
七、教学进度安排1. 第1-2周：主题一认识心理健康2. 第3-4周：主题二培养积极心态3. 第5-6周：主题三心理调节方法4. 第7-8周：主题四良好习惯养成5. 第9-10周：主题五与人相处八、教学注意事项1. 关注学生个体差异，因材施教，给予每个学生充分的机会表达自己。
二年级心理健康教育教案范文(精选6篇)
二年级心理安康教育教案范文〔精选6篇〕二年级心理安康教育教案1活动筹备1、绘制一枚放大的《小白鸽》章。
2、请大个子小朋友扮演“白鸽姐姐”。
3、事先排练舞蹈。
4、“四勤”“四不”等要求。
“四勤”1、勤洗手剪指甲；2、勤洗头理发；3、勤洗澡换衣；4、勤刷牙漱口。
“四不”1、不喝生水；2、不吃不洁食物；3、不随地吐痰；4、不乱扔果皮纸屑。
一、活动导入。
1、出示放大的《小白鸽》章。
师：今天，我们来上一堂争章启动课，《小白鸽》章，大家看看，上面是什么图案？生：小白鸽。
师：对！是一只展翅飞翔的小白鸽。
小白鸽一身洁白，它最爱清洁，将卫生，小朋友愿和它交朋友吗？〔出示课题：“争做讲卫生的好儿童”〕齐读。
那么，争得小白鸽章要做到哪些目的呢？我们请白鸽姐姐来讲讲。
二、启兴旺标，提醒达标要求。
三位扮演白鸽的大姐姐跳着优美的舞姿在音乐的伴奏下上台了。
音乐停。
白鸽姐姐一：我是“四勤”小白鸽。
小朋友，你们要和我交朋友，要做到：勤洗手剪指甲，勤洗头理发，勤洗澡换衣，勤刷牙漱口。
〔白鸽边说边演示动作，老师出示板书条幅〕白鸽姐姐二：我是“四不”小白鸽。
你们假如和我交朋友，要做到：不喝生水，不吃不洁食物，不随地吐痰，不乱丢纸屑。
〔白鸽边说边演示动作，老师出示板书条幅〕白鸽姐姐三：我是“护眼”小白鸽。
你们假如和我交朋友，要做到：读写姿势要正确，用眼卫生要注意，认真做好眼保健操。
〔白鸽边说边演示动作，老师出示板书条幅〕三只白鸽同挥手：小朋友们。
愿和我们交朋友吗？生：愿意。
白鸽：请你们快快行动。
从今天起，只要认真学，我们相信你们一定能争得小白鸽章。
〔白鸽下〕三、鼓励争章。
师：“四勤”“四不”常牢记，用眼卫生要记住，眼保健操认真做，读写姿势要正确。
这几项要求就是争得《小白鸽》章的要求。
我们再来把达标要求齐读一遍。
〔生齐读〕师：接下来，我们一起来学习一首儿歌。
好孩子，讲卫生，“四勤四不”要牢记。
每天带好小手帕，读写姿势要正确，用眼卫生要注意，我们从小爱清洁，身体安康乐哈哈，乐哈哈！小结：刚刚的儿歌大家念得很好，其实，有些本领我们早在《小蜜蜂》自理章中就学会了，重要的是要把它们养成长久的习惯。
二年级心理健康教育教案(下)
二年级心理健康教育教案(下)一、教案内容：【活动主题】：《我会倾听》【活动目标】：1. 让学生学会倾听他人说话，不打断别人的发言。
2. 培养学生理解他人，尊重他人的良好习惯。
3. 引导学生学会与人沟通，增进同学间的友谊。
【活动过程】：1. 导入：教师通过一个故事引出主题，告诉学生在与人交流时要学会倾听。
2. 讲解：教师讲解倾听的重要性，如何做到认真倾听他人说话。
3. 示范：教师示范如何倾听他人说话，回答问题。
4. 练习：学生分组练习倾听他人说话，并给予反馈。
二、教案内容：【活动主题】：《我会表达》【活动目标】：1. 让学生学会表达自己的想法和感受。
2. 培养学生自信、勇敢地与他人交流。
3. 引导学生学会用恰当的方式表达自己的情绪。
【活动过程】：1. 导入：教师通过一个故事引出主题，告诉学生在与人交流时要学会表达。
2. 讲解：教师讲解表达的重要性，如何做到清晰、准确地表达自己。
3. 示范：教师示范如何表达自己的想法和感受。
4. 练习：学生分组练习表达自己的想法和感受，并给予反馈。
三、教案内容：【活动主题】：《我会关心他人》【活动目标】：1. 让学生学会关心他人的生活和感受。
2. 培养学生乐于助人的品质。
3. 引导学生学会关心身边的人，培养爱心。
【活动过程】：1. 导入：教师通过一个故事引出主题，告诉学生在与人相处时要学会关心他人。
2. 讲解：教师讲解关心的意义，如何做到关心他人。
3. 示范：教师示范如何关心他人的生活和感受。
4. 练习：学生分组练习关心他人的生活和感受，并给予反馈。
四、教案内容：【活动主题】：《我会合作》【活动目标】：1. 让学生学会与他人合作完成任务。
2. 培养学生团队协作的能力。
3. 引导学生学会在团队中发挥自己的优势，共同进步。
【活动过程】：1. 导入：教师通过一个故事引出主题，告诉学生在团队中要学会合作。
3. 示范：教师示范如何与他人合作完成任务。
4. 练习：学生分组练习与他人合作完成任务，并给予反馈。
二年级下心理健康教育教案
二年级下心理健康教育教案第一章：认识自己1.1 教学目标：让学生了解自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面。
培养学生正确认识自己，树立自信心。
1.2 教学内容：引导学生观察自己的外貌特点，如身高、体型、眼睛、鼻子等。
让学生思考自己的性格特点，如开朗、内向、勇敢、胆小等。
探讨自己的兴趣爱好，如喜欢运动、画画、唱歌等。
1.3 教学活动：学生自我介绍，分享自己的外貌特点。
学生小组讨论，讨论彼此的性格特点。
学生展示自己的兴趣爱好，如表演、画画等。
第二章：与他人相处2.1 教学目标：培养学生学会倾听、理解他人的需求和感受。
2.2 教学内容：引导学生了解与他人相处的重要性，如分享、帮助、关心等。
让学生学习倾听他人，理解他人的需求和感受。
培养学生学会表达自己的需求和感受。
2.3 教学活动：学生分组进行角色扮演，模拟与他人友好相处的场景。
学生讨论如何倾听他人，理解他人的需求和感受。
学生分享自己的感受，讨论如何表达自己的需求和感受。
第三章：情绪管理3.1 教学目标：让学生了解自己的情绪，学会控制和调节情绪。
培养学生积极面对生活中的困难和挫折。
3.2 教学内容：引导学生认识自己的情绪，如快乐、生气、悲伤等。
让学生学习调节情绪的方法，如深呼吸、冥想、找人倾诉等。
培养学生积极面对生活中的困难和挫折。
3.3 教学活动：学生分享自己的情绪体验，讨论如何应对不同情绪。
学生学习深呼吸、冥想等调节情绪的方法。
学生讨论如何积极面对生活中的困难和挫折。
4.1 教学目标：4.2 教学内容：4.3 教学活动：学生分享自己的良好生活习惯，鼓励彼此坚持。
第五章：学会感恩5.1 教学目标：让学生认识到身边人的付出和关爱，学会感恩。
5.2 教学内容：引导学生思考身边的人对自己的付出和关爱，如父母、老师、朋友等。
让学生学习表达感恩之情，如写感谢信、送礼物等。
培养学生养成每周或每月表达感恩的习惯。
5.3 教学活动：学生分享身边的人对自己的付出和关爱。
学生分组讨论如何表达感恩之情。
二年级心理健康教育教案(下)
二年级心理健康教育教案(下)第一章：认识情绪1.1 教学目标让学生了解情绪的类型及特点培养学生认识和表达自己情绪的能力引导学生学会调整情绪，做情绪的主人1.2 教学内容情绪的类型：开心、生气、害怕、悲伤等情绪的特点：情绪会影响我们的思维、行为和生理反应表达情绪的方式：用语言、表情、肢体动作等表达自己的情绪1.3 教学活动活动一：情绪猜猜看。
学生表演不同情绪的表情和动作，其他学生猜测是什么情绪。
活动二：情绪分享。
学生分享自己最近经历的情绪，并描述自己的感受。
2.1 教学目标引导学生学会自我管理，提高生活自理能力2.2 教学内容良好生活习惯的好处：有利于身体健康，提高生活质量如何形成良好生活习惯：制定计划、坚持执行、自我监督2.3 教学活动活动二：生活习惯连连看。
学生将良好生活习惯与好处进行匹配。
第三章：学会与人相处3.1 教学目标让学生了解与人相处的重要性培养学生学会尊重他人，理解他人引导学生学会与人沟通，处理人际关系3.2 教学内容与他人相处的原则：尊重、理解、宽容、帮助与人沟通的技巧：倾听、表达、同理心处理人际关系的策略：主动道歉、学会谅解、寻求帮助3.3 教学活动活动一：情景剧表演。
学生表演与人相处的场景，其他学生观察并给出建议。
活动二：人际关系角色扮演。
学生扮演不同角色，模拟处理人际关系问题。
第四章：培养自信心4.1 教学目标让学生了解自信的重要性培养学生形成自信心引导学生学会自我鼓励，面对挑战4.2 教学内容自信的含义：相信自己的能力，敢于面对挑战培养自信的方法：积极思考、自我鼓励、设定目标自信心的表现：坚定、勇敢、乐观4.3 教学活动活动一：自我介绍。
学生进行自我介绍，展示自己的优点和特长。
活动二：挑战自我。
学生设定一个目标，尝试完成挑战，并分享自己的感受。
第五章：学会感恩5.1 教学目标让学生了解感恩的重要性培养学生形成感恩的心引导学生学会表达感恩，关爱他人5.2 教学内容感恩的含义：对他人给予的帮助和关爱表示感激培养感恩的方法：关注他人的付出，用心感受，表达感激感恩的表现：关爱他人，乐于助人，珍惜拥有的一切5.3 教学活动活动一：感恩分享。
二年级心理健康教育教案(下)
二年级心理健康教育教案(下)一、教案目标：1. 让学生理解情绪的不同表现和影响。
2. 培养学生正确表达和调节情绪的能力。
3. 引导学生建立积极的人际关系，学会与人相处。
二、教学内容：1. 情绪的认识：让学生了解情绪的种类，如快乐、悲伤、愤怒等，并认识到情绪是人的正常心理反应。
2. 情绪的影响：引导学生认识到情绪对人的行为和生活态度的影响，学会调整自己的情绪。
3. 表达情绪：培养学生正确表达自己的情绪，如用语言、表情、动作等方式。
4. 调节情绪：教授学生调节情绪的方法，如深呼吸、冥想、倾诉等。
5. 建立良好人际关系：引导学生学会与人沟通，建立和谐的人际关系。
三、教学重点：1. 让学生认识和理解情绪的种类和影响。
2. 培养学生正确表达和调节情绪的能力。
3. 引导学生建立积极的人际关系，学会与人相处。
四、教学难点：1. 让学生学会调节情绪，尤其是负面情绪。
2. 培养学生在与他人沟通中建立良好人际关系。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解情绪的种类、影响以及调节方法。
2. 互动讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的情绪经历和调节方法。
3. 情景模拟法：设计情景，让学生在模拟中学会与人沟通，建立良好人际关系。
4. 实践操作法：引导学生在生活中实践所学，提高情绪调节能力。
六、教学准备：1. 教学PPT：制作包含情绪认识、情绪影响、表达情绪、调节情绪、建立人际关系的PPT。
2. 教学素材：准备一些与情绪相关的图片、故事、视频等素材。
3. 教学道具：准备一些代表不同情绪的玩具或图片，如快乐、悲伤、愤怒等。
4. 教学环境：布置一个轻松、舒适的教学环境，让学生感到放松。
七、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的情绪小故事引入主题，激发学生的兴趣。
2. 情绪的认识：引导学生认识不同情绪的种类，如快乐、悲伤、愤怒等，并让学生分享自己最常见的情绪。
3. 情绪的影响：讨论情绪对人的行为和生活态度的影响，让学生认识到情绪的重要性。
二年级心理健康教学下期教案
二年级心理健康教学下期教案标题：二年级心理健康教学下期教案导入活动：1. 教师向学生介绍本节课的主题：“我们将学习如何保持心理健康，以及如何应对一些常见的情绪困扰。
”2. 引发学生的兴趣和思考：通过一段小故事、画面、短视频或问答等方式，激发学生对心理健康的兴趣和注意。
知识点讲解：1. 学习什么是心理健康：教师通过简单明了的语言解释心理健康的概念，并与学生共同探讨。
2. 了解不同情绪的表现：引导学生了解常见的情绪，例如快乐、生气、悲伤等，帮助他们认识到情绪是正常的一部分。
3. 学习情绪管理技巧：- 积极情绪的培养：教授学生如何通过积极的思维方式来转化消极情绪，例如，尝试寻找积极的方面或积极的解决方法。
- 情绪调节技巧：通过练习深呼吸、找到安静的地方或进行放松练习，帮助学生更好地进行情绪调节。
实践活动：1. 情绪良好小组讨论：将学生分成小组，让他们分享互助，彼此倾听并给予建议，帮助他们应对各种情绪。
2. 绘画活动：提供素描纸和颜色，鼓励学生用画画的方式来表达他们的情绪。
3. 角色扮演：设置不同情境，让学生通过角色扮演的方式演练如何应对不同情绪，鼓励他们表达自己的感受和解决问题的方法。
总结和扩展：1. 回顾本节课所学内容：教师带领学生回顾本节课所学的心理健康知识和情绪管理技巧。
2. 鼓励学生实践：鼓励学生将所学技巧应用于日常生活，并在必要时与家人或老师沟通分享。
3. 提供资源：告知学生可以向学校心理咨询师或家长寻求帮助和支持的信息。
4. 拓展活动：提供相关阅读材料或视频资源，鼓励学生进一步了解心理健康的重要性。
评估：1. 观察学生在小组讨论和角色扮演中的参与情况和表现。
2. 收集学生绘画作品，并评价他们对情绪的表达能力。
3. 提供简单的情绪调查问卷，以了解学生对本节课所学内容的理解和掌握程度。
教学资源：1. 小故事、画面、短视频等引发学生思考和兴趣的资源。
2. 素描纸、颜色、绘画工具。
3. 角色扮演情境设定的卡片。
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第一单元发挥我的主动性
一、教学目标：
1、通过活动，培养学生在日常的学习和生活中发挥自己的主动性。
2、通过活动，教会学生培养自己主动性的方法。
二、教学重点难点
提高培养学生主动性的方法。
三、教学过程
(一)启发谈话，引入新课。
（二）导入情境，辨是非。
1、教师讲述情境一和情境二，说说谁做得对，谁做得不对。
2、平时的学习中，你有没有看到类似的现象，或做过类似的事。
（三）心理调适。
培养自己主动性的方法有哪些？
发挥自己的主动性，在日常的学习和生活中你是怎么做的？
学生交流，完成书上的题目。
（四）心理驿站。
讲述文彦博的故事。
看了这个故事你有什么启发？读一读名人名言。
（五）教师小结
第二单元勤锻炼，身体好
一、教学目标。
通过教学，使学生明白体育锻炼对自己的好处，要求他们养成良好的锻炼身体的习惯，培养学生正确健身的态度。
二、教材重点难点
指导学生养成良好的锻炼身体的习惯
三、教具和学具
挂图、小黑板
四、教学过程
(一)启发谈话，引入新课。
（二）导入情境，明辨是非。
1、教师讲述情境一和情境二，说说谁做得对，谁做得不对。
2、平时的学习中，你是怎样做的？
（三）心理调适。
1、体育锻炼的好处有哪些？
2、如何判断运动量是否过量？
（四）心理体操。
1、滚球击瓶
2、丢沙包
（五）知识链接
了解运动中的注意事项
（六）读一读“名人名言”，教师小结。
第三单元不做小马虎
教学目标;
通过教学，使学生意识到马虎、粗心的毛病的害处，培养学生养成细心认真做事的好习惯。
教学重难点：培养学生养成细心认真做事的好习惯。
教学过程：
一、启发谈话，引入新课。
二、导入情境，辨别是非。
1、教师讲述情境一和情境二，说说遇到这种情况你该怎么做？给他们提提小建议。
2、平时的学习、生活中，你有没有遇到过类似的事。
三、心理调适。
我们怎样才能克服马虎健忘的毛病呢？
四、心理体操。
1、说一说自己的计划表。
2、动手填一填每日计划表。
五、知识链接。
记忆与遗忘。
六、小结。
第四单元做个诚实的好学生
教学目标：
通过教学，使学生明白有错就改，就能克服撒谎的坏习惯，教育学生做个诚实的人。
教学重难点：教育学生做个诚实的人。
教学过程：
一、启发谈话，引入新课。
二、导入情境，辨别是非。
1、教师讲述情境一和情境二，你喜欢谁？为什么？
2、平时的学习、生活中，你有没有遇到过类似的事。
三、心理调适。
撒谎的原因有哪些？
怎样才能克服撒谎的坏习惯？
四、心灵驿站
1、你是怎样看待撒谎的呢？
2、说说心里话。
五、知识链接。
撒谎的坏处。
六、名人名言。
读读背背。
七、小结。
第五单元勇于承认错误
教学目标：
通过教学，使学生能正确认识错误并能勇敢地面对自己所犯的错误，做到知错就改。
教学重难点：教育学生能正确认识错误并能勇敢地面对，做到知错就改。
教学用具：黑板
教学过程：
一、启发谈话，引入新课。
二、导入情境，辨别是非。
1、教师讲述情境一和情境二，说说他们做得对不对？
2、平时的学习、生活中，你有没有遇到过类似的事。
三、心理调适。
应当如何面对自己的错误？
（1）正确认识错误。
（2）勇于面对错误。
（3）知错就改
四、心理透视。
想一想，他们做得对吗？
五、名人名言。
读读背背。
六、小结。
第六单元快乐分给你一半
教学目标：通过教育，让学生当别人需要帮助的时候，我们应该去帮助他，感受分享的快乐。
教学重难点：教育学生学会分享。
教学过程：
一、启发谈话，引入新课。
二、导入情境，辨别是非。
1、教师讲述情境一、情境二和情境二，你觉得谁做的对？
2、平时的学习、生活中，你有没有遇到过类似的事。
三、心理调适。
1、学会分享。
2、乐于分享。
3、讲述《孔融让梨的故事》，谈谈自己的感受。
四、心理透视。
读读故事，想一想：亮亮的行为对吗？如果在我们的身边发生这样的事，我们应该怎样做?
五、知识链接。
六、读一读名人名言，教师小结。
第七单元我的好同桌
教学目标：通过教育，让学生知道怎样才能与同桌和睦相处，使他们学会互相谦让。
教学重难点：教育学生与同桌和睦相处，学会互相谦让。
教学过程：
一、启发谈话，引入新课。
二、导入情境，辨别是非。
1、教师讲述情境一、情境二和情境二，你觉得谁做得对？你想给谁提提意见?
2、平时的学习、生活中，你有没有遇到过类似的事。
三、心理调适。
如何才能与同桌和睦相处？
1、对不起
2、谢谢你
3、请让我来帮助你
四、心理透视。
1、遇到这些情况你该和同桌怎么做呢？
2、好同桌的标准是什么，你有什么想法？
五、知识链接。
六、名人名言。
读一读。
七、小结。
第八单元我是学校小主人
教学目标：通过教育，让学生学会与他人交往，做个受欢迎的人。
教学重难点：教育学生学会与他人交往。
教学过程：
一、启发谈话，引入新课。
二、导入情境，辨别是非。
1、教师讲述情境一、情境二和情境三，说说遇到这种情况你该怎么做？给他们提提小建议。
2、平时的学习、生活中，你有没有遇到过类似的事。
三、心理调适。
怎样才能成为班级的小主人？
1、以班为家
2、热爱学校
四、知识链接。
什么是责任感？
五、名人名言。
读一读，记一记。
六、小结。