语文课件-5 鲁滨逊漂流记 人教部编版(共21张PPT)[最新推荐课件]

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六年级下册语文课件-5 鲁滨逊漂流记 人教部编版(共21张PPT)

六年级下册语文课件-5 鲁滨逊漂流记 人教部编版(共21张PPT)

1.自然界没有风风雨雨,大地就不会春华秋实。2.瀑布跨过险峻陡壁时,才显得格外雄伟壮观。3.诽谤,同时造了无数的罪业,这是嫉妒;自己欢喜4.在茫茫沙漠,唯有前时进的脚步才是希望的象征。5.只会幻想而不行动的 人,永远也体会不到收获果实时的喜悦。6.我们只要每天睁开眼睛,看到自己还活着,就该庆幸自己多么的幸运7.赞叹,同时积累了同样的功德利益,这是随喜。怎么做,完全在于自己。8.盲目的上进,就像在死胡同里打转。 你浪费的人生,原本可以有更多的精彩。9.其他烦心的事,想开点,看开点,再苦再难的日子,熬着熬着也就挨过来了。10.这个世界到处充满着不公平,我们能做的不仅仅是接受,还要试着做一些反抗。11.懦弱的人只会裹 足不前,莽撞的人只能引为烧身,只有真正敢的人才能所向披靡。12.精神健康的人,总是努力地工作及爱人,只要能做到这两件事,其它的事就没有什么困难。13.命,是失败者的借口;运,是成功者的谦词。带着青春的印 记,我们这代人,慢慢的随着时间的流淌,渐渐老去。晚安!14.努力不是为了做给谁看,无论什么结果都能问心无愧;努力是因为你可以不接受命运的框定,靠自己来场漂亮的反击。15.美国人口普查局的“世界人口时钟” 显示,全世界每秒钟有1.8人死亡,一小时就是6,360人,一天就有152,640人死亡。16.当你觉得老天对你不公的时候,别急着红眼,别急着抱怨,因为这样只会削弱你的意志,消磨你的斗志,最后让你变得平庸,一事无成。 17.昨天,再值得留恋,也不会为你的留恋停留;明天,再艰辛,也不会因为你的脆弱而怜悯;优雅之人心如止水,波谰不惊,不以物喜,不以己悲。做一个优雅从容的人,只有先稳下来,静下心,学会宽容,仁爱,温和。 18.无论你正经历着什么,过得是否开心,世界不会因为你的疲惫,而停下它的脚步。那些你不能释怀的人与事,总有一天会在你念念不忘之中遗忘。无论黑夜多么漫长不堪,黎明始终会如期而至。睡一觉,愿美梦治愈你的 难过。晚安!19.凡事顺其自然,凡事不可强求。人生,错过太多,我们都在重复,所以,我们不必为自己错过的悲哀,而应该为自己拥有的而喜悦。错过了漂亮,你还拥有健康;错过了健康,你还拥有智慧;错过了智慧,你还 拥有善良;错过了财富,你还拥有安逸;错过了安逸,你还拥有自由20.人生,总有乌云密布的低沉的时刻,但也会有蓦然抬头,拨云见日的一天。而最重要的是在低潮时要忍耐得住,不要放弃对光明的追求,永远不要以为走

部编版六年级语文下册5《鲁滨逊漂流记(节选)》课件(共24张PPT)

部编版六年级语文下册5《鲁滨逊漂流记(节选)》课件(共24张PPT)
明白事物具有两面性的特点,学会全面地看待问 题并解决问题。
19
联系生活,尝试运用
最近你遇到什么困难和烦恼了吗?像鲁滨逊一 样把最近遇到的困恼和烦恼好处与坏处列出来。
20
拓展延伸,布置作业
鲁滨逊种出了食粮,他怎样做成食物?野人野蛮 的宴会是什么样的?鲁滨逊在岛上生病了怎么办?他 回到英国后又会产生什么故事?
鲁滨逊漂流记(节选)
第一课时
谈论名著,引入新课
书籍是人类进步的阶梯。 你读过哪些外国名篇名著?
2
初读课文,识字学词
自由朗读课文,注意: (1)读的过程中圈出不认识或不理解的字词。 (2)带有生字的句子多读几遍。
3
初读课文,识字学词
惧凄寞宴霉籍聊乏 栅控贷剔毙袭覆
4
初读课文,识字学词
籍Байду номын сангаас

注意“耒”不要 写成“未”,最后一 笔是点。
鲁滨逊的心态产生了什么变化?画出相关语句, 用关键词写下自己的批注。
12
小组合作,研读片段
“我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流 的生活场景中,也许这种生活在世界上是前所未有 的。”“我被抛弃在一座可怕的荒岛上,没有重见 天日的希望。”感受到鲁滨逊初到荒岛时苦闷失望 的心态。
13
小组合作,研读片段
笔画较多,字形较复杂, “覀”要写扁小,第五笔为 竖,不要写成“西”,下面 的“復”要写紧凑。
5
通读梗概,理清脉络
默读梗概,了解故事大概 这部小说写了哪些事?用小标题的方式列出来。
流落荒岛→建房定居→驯养培养 →救“星期五”→回到英国
6
通读梗概,理清脉络
鲁滨逊不仅在荒岛上生存下来,还解救了野人 “星期五”,在荒岛上创造了生存的奇迹,说说他 给你留下了怎样的印象?

5 鲁滨逊漂流记 课件(共26张PPT)

5 鲁滨逊漂流记 课件(共26张PPT)

梗概

《西游记》 《小英雄
梗概
雨来》梗

《爱丽丝 漫游奇境》 梗概
《海底两 万里》梗 概
《假如给 我三天光 明》梗概来自… …鲁滨逊漂流记
最近你遇到什么困难和烦恼了吗?请像鲁滨逊一 样写出来,再想想它能给你带来什么坏处或好处。 对照看看,再说说这样做对你是否有帮助。
困难或烦恼 坏处
好处
鲁滨逊漂流记
读小说名著时,对书里人物进 行评价,树立人物形象。
鲁滨逊漂流记
读小说名著时,对书里人物 进行评价,树立人物形象。
鲁滨逊漂流记
鲁滨逊漂流记
阅读节选中鲁滨逊记录自己所遇到的“幸与不幸”, 即“好处与坏处”的对照列表,你发现了什么?
鲁滨逊漂流记
阅读节选中鲁滨逊记录自己所遇到的“幸与不幸”, 即“好处与坏处”的对照列表,你发现了什么?
鲁滨逊漂流记
阅读节选中鲁滨逊记录自己所遇到的“幸与不幸”, 即“好处与坏处”的对照列表,你发现了什么?
鲁滨逊漂流记
鲁滨逊漂流记
请同学们默读节选,想想这部分主要 写了什么?
鲁滨逊遇 到的困难
克服困难的方法
主要内容
鲁滨逊漂流记
根据节选的主要内容,对照 梗概的小标题,我们发现节选是 在原著中的开头部分。
流落 荒岛
建房 定居
救“星 期五”
养殖 种植
回到 英国
鲁滨逊漂流记
再读节选,思考:鲁滨逊在荒岛上克 服了重重困难,他的心态发生了怎样 的变化?
读小说名著时,对书里人物 进行评价,树立人物形象。
鲁滨逊漂流记
读小说名著时,对书里人物进 行评价,树立人物形象。
鲁滨逊漂流记
你觉得鲁滨逊是一个什么样的人? 要有理有据,提炼出的词语旁批在课 本的空白处。

鲁滨逊漂流记_ppt课件完美版

鲁滨逊漂流记_ppt课件完美版

妙解课文
想一想: 同学们,请大家阅读课文梗概部分,注意生字词的读音,明确
课文的主要内容。思考:课文讲了一件什么事?
本文写的是一位叫鲁滨孙的英国人,在一次航 海中遇到大风,船翻了,漂流到一座荒无人烟的小 岛上。他战胜种种困难,历尽磨难,在岛上生活了 二十八年多,最后终于获救回到英国的一件事。
鲁滨孙救了野人, 取名“星期五”,
遇到野人 勇敢地与野人们战斗,成功地救下了 “星期五”。
遇到了叛乱 他平定了叛乱,救出了船长,回到了英国。
(7—8)鲁滨孙救了野人,取名“星期五”,他们在岛上愉快地生活。
第8自然段中,鲁滨逊“差不多淡忘了要回到英国、回到文明社会 的想法”的原因是什么? 淡忘的原因是鲁滨逊已经完全适应了荒岛上的生活;更主要的原因 是鲁滨逊在岛上生活了二十多年,对回到英国、回到文明社会已经 感到绝望了。
1.初读课文,完成:
(1)自读课文,借助拼音,读准字音,并画出生字词,注意把课文读通顺。 (2)查字典或联系上下文理解词语。
2. 交流学习情况
我会写

笔顺 组词
造句

笔顺 组词
造句

笔顺 组词
造句

笔顺 组词
造句

笔顺 组词
造句

笔顺 组词
造句

笔顺 组词
造句

笔顺 组词
造句

笔顺 组词
造句
在北纬9度22分的地方。 (片段第10自然段) “估算”和“估计”能不能删除?为什么?
不能删除。“估算”“估计”都是大约、大概的意思,表明鲁滨逊 对自己所处的日子和位置并不是十分确定,只是作了粗略的推算。 删除以后,句子过于肯定,与实际不符。

部编版六年级语文下册5《鲁滨逊漂流记》教学课件(共49张PPT)

部编版六年级语文下册5《鲁滨逊漂流记》教学课件(共49张PPT)
栅 控 贷 剔覆毙 袭
会写的字
dài
huò

这两个字都有部件“贝”,也就是与货币有关, 可以根据声旁确定读音。
词语积累
【恐惧】畏惧、恐惧,不敢面对。 【凄凉】寂寞冷落,凄惨(多用来形容环境或景物)。 【寂寞】冷清孤单。 【野蛮】蛮横霸道,不讲道理。 【凶险】危险可怕。
词语积累
【贷方】一个账户的右方,即付方,与借方相对,课文 中指与坏处一致,与好处相对。 【倾覆】颠覆;倒塌。 【聊以自慰】姑且用来安慰自己。聊,姑且。
句段导读
“在困境中,我们可以把好处 和坏处对照起来看,并且从中找 到一些东西来宽慰自己。”
句段导读
“好处与坏处”让鲁滨逊有了 活下去的勇气。让鲁滨逊不再为自 己的处境消极悲观,而是以积极的 态度去迎接挑战并努力克服困难。
勇敢坚定
乐观积极
靠智慧解决困难
合作探究
在学习中或生活中,最近你遇到了什么困难和烦 恼了吗?能够像鲁滨逊一样把坏处和好处列出来吗? 并说说这样做对你是否有帮助?联系实际谈一谈。
没有人可以同我说话, 或者宽慰我。
但是,船漂到了离岸很近的 地方,我取出了很多必需品,有 些甚至够我用上一辈子。
句段导读
从朗读鲁滨逊所列的“好处”与“坏处”中, 你发现了什么?
事物具有两面性的特点 要学会全面地看待并解决问题
句段导读
“我”的幸与不幸
结合整个片段内容,试着用“从……中,我感受到 鲁滨逊是……的人”来说一句话。
住──用木头和船帆搭了一个简易的帐蓬。 吃──打猎、捕鱼,畜养山羊,种食粮。 安全──防备。 孤独──救助“星期五”。
句段导读 课文按什么顺序写的,写了哪几件事?尝试给每
件事加一个小标题。
按鲁滨逊历险的时 间顺序来写。

六年级下册语文课件-5 鲁滨逊漂流记 人教(部编版) (共20张PPT)

六年级下册语文课件-5 鲁滨逊漂流记 人教(部编版) (共20张PPT)

很愉快。再加上二十多年过去了,他 对回到文明社会已经不抱希望了。
3.鲁滨逊将自己遇到的幸与不幸记录
下来,把“坏处”和“好处”列出来作对
比,反映了他怎样的心态?


鲁滨逊把“坏处”和“好处”列出来
讲 作对比,反映了他积极乐观的心态。想到
解 生活的这些“坏处”,他绝望无奈;但一
想到这些“好处”,又感到欣慰和充满希
我的答案是:爱着我们自己,爱 着我们 的亲人 ,爱着 我们的 朋友, 珍惜当 下所拥 有的一 切,不 贪心, 不贪图 一切利 益,为 了自己 的梦想 去努力 拼搏, 达到自 己的目 的,每 天笑对 朝阳, 做一个 知足的 人,做 一个乐 观的人 ,这就 是幸福 。幸福 是无形 的爱情 语录, 你觉得 它有, 它就有 ,你觉 得它没 有,它 自然就 不在你 身边停 留。因 为,幸 福永远 驻留在 乐观者 的身上 ,上帝 是公平 的,他 给每个 人同样 的阳光 ,就要 看你选 择的位 置了! 你站在 中间, 阳光自 然会追 随你, 相反, 你站在 角落, 阳光是 找不到 你的。 幸福是变幻莫测的,它时而简单 ,时而 复杂。 对于知 足的人 来说, 幸福其 实很简 单,但 对于贪 心的人 来说, 幸福是 个复杂 的东西 。幸福 总是会 降临到 善良的 人和乐 观的人 身上, 正如我 的题目 所写得 那样: 幸福, 既简单 又不简 单。
好处后,就改变了想法,开始让自
己生活得舒服。
课文小结
本文讲述了鲁滨逊流落到荒岛,
课 文 讲
不怕困难,面对恶劣的生存环境, 靠着自己的智慧与毅力,在岛上盖

木屋,用记日记的方式派遣给自己
加油打气等生活情节,表达了鲁滨
逊积极乐观的人生态度。
忧伤孤独 缺少物质

六年级下册语文课件-第5课《鲁滨逊漂流记》-人教部编版(共46张PPT)

六年级下册语文课件-第5课《鲁滨逊漂流记》-人教部编版(共46张PPT)

新知讲解
评价鲁滨逊
一个以苦为乐的人,岛上物质贫乏,生活条件艰苦,他仍不断自我 安慰,尽量改善生活; 一个热爱生活的人,面对不幸,他非但没有失去生活的信心,反而 热情地投入到现实生活中去。
新知讲解
读“节选”,结合小说梗概,说一说你从鲁滨逊身上看到了怎 样的人生态度。
不怕困难
积极乐观
顽强生存
新知讲解
也不及时。
解决吃饭问题。
我上学坐公交因经常挤不上 我学会了合理利用时间,提前
去而迟到。
出发。
新知讲解
品析语言
我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中, 也许这种生活在世界上是前所未有的。但我必须接受这种生活, 并且一天一天过下去。
这是鲁滨逊生活的真实写照,他一个人流落孤岛, 还要面对孤寂和绝望的困扰。
吃 住
孤独 安全
新知讲解 你从鲁滨逊身上你学到了哪些精神?
不畏艰险 机智勇敢 聪明能干
新知讲解
归纳中心思想
课文是按鲁滨逊历险的时间顺序记叙的,写了 遇险上岛 、建房定居 、 畜养种植 、救“星期五”、 回到英国 等重要的情节。这些故事情节,处处紧扣着一 个“ 险 ”字,塑造了一个不畏艰险 、 机智勇敢 、 聪明能干 的主人公形象。
流去医院照顾爷爷。看到被病痛折磨的爷爷,我很痛苦, 也很无奈爸爸妈妈没有时间接送我上学和放学,下雨天挤公 交车时由于个子小被挤下来,没办法就跑到下一站赶车。
新知讲解
坏处
好处
家里彻底乱了套,无人照顾 我学会了收拾房间,热饭菜,
我的起居。
自理能力得到很大提升。
我的脏衣服没有人洗,饭吃得 我学会了用洗衣机,以及自己
板书设计
梗概部分 节选片段
鲁滨逊漂流记

人教部编版六年级语文下册《鲁滨逊漂流记(节选)》精美课件(共21张PPT)

人教部编版六年级语文下册《鲁滨逊漂流记(节选)》精美课件(共21张PPT)
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。
再见!
资料链接
《鲁滨逊漂流记》是笛福受当时一个真实故事的启发而创作 的。1704年苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争吵,被 船长遗弃在荒岛上,四年后被事迹,但笛福塑造的鲁滨逊 却凭着自己的乐观勇敢成了当时中小资产阶级心目中的英雄 人物,是西方文学中第一个理想化的新兴资产者形象,他表现 了强烈的资产阶级进取精神和启蒙意识。
句段精析 克服住的困难:他首先需要容身的地方,解决住的问题。他在山坡 上选择了一块有水源、有树荫、又可以防野兽的地方,用木头和船 帆搭起一座简陋的帐篷。
克服吃的困难:他每天带着枪,打猎,捕鱼,还把捕到的山羊畜养起来。 而且,他还种麦子。他还从破船上搬下来一些食物。救下“星期五” 后,两人一起扩大了食物生产规模,如晒了很多的葡萄干。
语文
人教部编版˙六年级(下册)
鲁滨逊漂流记(节选)
六年级下册
情景引入
资料链接
丹尼尔●笛福(1660- 1731),英国作家。英国启
蒙时期现实主义小说的奠基人,被誉为欧洲的“小说之 父”“英国现实主义小说之父”“英国报纸之父”“现代新 闻业之父”等。其作品可读性强。其代表作《鲁滨逊 漂流记》中,乐观又勇敢的鲁滨逊通过努力,靠智慧和 勇气战胜了困难,表现了当时追求冒险、倡导个人奋 斗的社会风气,这部小说还被拍成电影。除了这部小说 ,笛福还创作了《辛格顿船长》《杰克上校》等作品 。
写一写
写一写
小说三要素
人物 情节 环境
开端、发展、高潮、结局
梗概
流落荒岛 建房定居 养牧种植 救“星期五” 回到英国
精彩 片段
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六、整体感知 课文中鲁滨逊的心情前后各是怎样的?
孤立无援
知足安命
课文按什么顺序写的?写了哪几件事?
按时间顺序写的。
①岛上遇险 ③养牧种植 ⑤回到英国
②建房定居 ④救“星期五”
鲁滨逊的优秀品质
勇敢坚毅 勤劳善良 积极乐观 富于智慧 有冒险精神
七、精彩片段赏析 自读课文,想一想精彩片段与梗概相比有
同在一个环境中生活,强者与弱者的分界就在于谁能改变它。顽强的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰。望远镜可以望见远的目标, 伟大的成就,来自为远大的目标所花费的巨大心思和付诸的最大努力。我不能说只要坚持就能怎样,但是只要放弃就什么都没有了。有压 茫,但永不绝望。沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。你花时间做什么事,你就会成为什么样的人!人生没有彩排,每一天 大的成就是从失败中站起来要做一件事,成功之前,没有必要告诉其他人。成功之后不用你说,其他人都会知道的。这就是信息时代所带 的,莫如时日;天下最能奢侈的,莫如浪费时不论你在什么时候开始,重要的是开始之后就不要停止。面对困境,悲观的人因为往往只看 的路,说长也很长,说短也很短。偶遇不幸或挫败只能证明某一时候某一方面的不足或做得不够。如果把才华比作剑,那么勤奋就是磨刀 配,它就一无可为。很多时候,人并不是因为失败而烦恼;而是因为失败后找不到任何借口而烦恼。假如樵夫害怕荆棘,船只避忌风浪, 世界就会变成另一副模样。每一个人都多多少少有点惰性。一个人的意志力量不够推动他自己,他就失败,谁最能推动自己,谁就最先得 性格中最必要的力量源泉之一,也是成功的利器之一。人的肉体可以随着时间的推移而衰老,而赋予人的生命的思想却可以青春永驻,与 有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈,其实,圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。人生是伟大的宝藏,我晓得从这个宝藏里选 明日,明日何其多?我生待明日,万事成蹉跎。只要是辛勤的蜜蜂,在生活的广阔原野里,到处都可以找到蜜源。不要对挫折叹气,姑且 大事之前,必须经受的准备工作。不要为已消逝之年华叹息,须正视欲匆匆溜走的时光。不要在这个努力拼搏的年纪去选择安逸。不做准 在任何苦难中能发现好的一面!成功就是你坚持不住的时候,在坚持一下。成功是一种观念,成功是一种思想,成功是一心态,成功是一 日,败事多因得意时。大道理人人都懂,小情绪却是难以自控。当你的能力还驾驭不了你的目标时,那你就应该沉下心来历练。当你停下 记别人还在奔跑。第二名意味着你是头号输家。钢钎与顽石的碰撞声,是一首力的歌曲。格局被理想撑大,事业由梦想激发。光说不干, 马到成功。过去的时间会永远流入无边的黑洞,永不再回来,所以要珍惜当下的每一秒。海浪的品格,就是无数次被礁石击碎又无数闪地 恐惧的良药,而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。积极者相信只有推动自己才能推动世界,只要推动自己就能推动世界。即使脚步下是一片岩 只要你拿起铁锤钢钎。假如生活欺骗了你,不要心焦,也不要烦恼。阴郁的日子里要心平气和,相信吧,那快乐的日子就来到。——普希 不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不停止一日努力。坚持把简单的事情做好就是不简单,坚持把平凡的事情做好就是不平凡。所谓成功 平凡的坚持。今天有许多人不是不愿接受新观念,而是不愿抛弃旧观念。拒绝严峻的冶炼,矿石并不比被发掘前更有价值。59.只有经历地 创造天堂的力量。怕吃苦的人苦一辈子,不怕吃苦的人苦一阵子。抛掉过去,不一定有好的开始,但一定不会比过去坏。如果你坚信自己 明。如果你真心选择去做一件事,那么全世界都是帮助你的。如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气,种子的前途并不比落叶美妙一分。 但不会一直辜负努力的人。失败的历程也是成功的历程。时间会告诉你一切真相。有些事情,要等到你渐渐清醒了,才明白它是个错误; 正放下了,才知道它的沉重。实现自己既定的目标,必须能耐得住寂寞单干输在犹豫,赢在行动。树苗如果因为怕痛而拒绝修剪,那就永 用品,而不是装饰品。忠告:人在生气、烦恼、情绪不稳定是最好不要去作出任何的选择、决定。种一棵树最好的时间是十年之前,其次 己走,无论是苦是累,甚至是失败,都要去承担,只要是自己的选择,就无怨无悔。最困难的时候,就是距离成功不远了。人生四然:来 其当然,顺其自然。人生舞台的大幕随时都可能拉开,关键是你愿意表演,还是选择躲避。人生最精彩的不是实现梦想的一瞬间,而是坚 痛苦与挫折,它是我们的功课,我们要从中训练,然后突破,这样才能真正解脱。要纠正别人之前,先反省自己有没有犯错。 也许终点 绝不是停止前行的理由。一个人的快乐,不是因为他拥有的多,而是因为他��
什么不同?
精彩片段采用第一人称来描写“我”遇难 后的遭遇,细腻的心理活动描写,使小说的 真实性增强。
我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交 流的生活场景中,也许这种生活在世界上是 前所未闻的。
鲁滨逊除了面对吃穿住的困难,还有孤寂 和绝望。
我不稀罕它可以给我弄来什么东西,也不 稀罕它可以同我做伴,我只需要它同我聊聊天, 但是它却办不到。
语文六年

下册
第二单元
5 鲁滨逊漂流里,有许 多中国的经典作品,还有许 多外国名篇名著。这些名篇 名著深受各国人民的喜爱, 成为人类共同的精神财富。 谁能说一说你读过的外国名
《鲁滨逊漂流记》
篇名著?
二、走进作者
丹尼尔·笛福,18世纪英 国作家。英国启蒙时期现实主 义丰富小说的奠基人,被誉为 欧洲的“小说之父”,“英国 现实主义小说之父”,“英国 报纸之父”和“现代新闻业之 父”等。
四、主要内容 自读课文,思考:课文讲了一件什么事?
本文写的是一位叫鲁滨逊的英国人,在 一次航海中船翻漂流到一座荒无人烟的小岛 上,战胜种种困难,历经磨难,生活了二十 多年之久,最后终于获救回到英国的事。
五、交流探讨 默读梗概,概括一下,鲁滨逊在荒岛上
都遇到了哪些困难?又是怎样解决的? (1)住——用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。 (2)吃——打猎、捕鱼,畜养山羊,种粮食。 (3)安全——插上杨柳桩子防御。 (4)孤独——救助“星期五”。
为一个孤独的人。
上既没有挨饿,也没有奄奄待毙

我没有衣服穿。
但是,我身在热带,即使有
衣服也不用穿。
我没有任何防御力量或者手
但是,在这里我看不见会伤
段来抗拒人或者野兽的侵袭。 害我的野兽,在非洲海岸上,我
却看见过。要是我的船在那儿倾
覆,该怎么办呢?
没有人可以同我说话,或者
但是,船漂到了离岸很近的
宽慰我。
3、而他的日记本.上所列出的六大“好处”, 最集中体现了鲁滨孙要顽强活下去的理由。
坏处
好处
我被拋弃在一座可怕的荒岛
但是我还活着,没有像我的
上,没有重见天日的希望。
伙伴们一样被淹死。
我被单独剔出来,与世隔绝
但是,我也免于死亡,而船
,受尽苦难。
上其他人员都已丧命。
我被从人类中分离出来,成
但是,我在这片荒芜的土地
地方,我取出了很多必需品,有
些甚至够我用一辈子。
八、中心思想
本文讲述鲁滨逊在荒岛上生活二 十多年,最终回到了英国的故事,赞 扬了他不畏艰险、正视现实、乐观向 上、顽强生存的优秀品质。
思考总结:
鲁滨逊的经历给了我们什么启发?在 学习和生活当中遇到困难时,你是怎样 做的?你觉得应该怎样做?
九、课后作业 课下阅读原著《鲁滨逊漂流记》。
鲁滨逊希望狗能开口说话,反映出鲁滨逊 的孤独和无奈。
总的说来,这是世界上少有的叫人受尽折 磨的处境,但是其中也有一些值得宽慰的东 西。
鲁滨逊分析现状,心存希望和感激,是他 知足安命思想的集中体现。
1、所有同伴中,就他一人活着,是上帝对 他的关照。
2、从船上获得了维持生活的大量必需品, 这是上帝对他的恩赐。
学习生字



惧 凄寞
yàn
méi

liáo
宴 霉籍 聊
学习生字

zhà
kòng
乏 栅控
dài

贷剔


袭覆
三、文章构成
快速浏览课文,看看课文用了几种方法 来给我们介绍这部小说。
分成了梗概和精彩片段两种方式。
梗概
梗概是一种应用文体,常用来简要介绍电影、 电视和小说的情节。翻开一本书,一般能在封面、 扉页或封底上见到它。如果你想选一本自己喜欢的 书,可以在编者推荐或内容介绍栏目中,先找到梗 概了解一下。当你在网上浏览喜欢的影视剧,梗概 又会帮你介绍剧情和演员,当我们制作一份好书推 荐手抄报时,也会用到梗概。
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