儿童画课程纲要
儿童简笔画校本课程
青院附中小学部“儿童简笔画基础课程”课程纲要基本信息：课程的名称：儿童简笔画基础课程开发教师：校本课程开发教师授课对象：二年级（1）班中进行。
课时安排：周期为一学年，每周一课时。
课程目标：1、以培养学生的创新精神为核心，以学生发展为本，尊重学生，信任学生，指导学生，促使每一个学生生动活泼的发展，培养自尊、自强、自立的有独特个性完善人格，有创造精神的人才2、本校本课程的设置是美术课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性在小组活动中，最大限度调动学生对美术学习的积极性，真正做到延伸课堂、提高能力、培养兴趣、开发智能。
3、以儿童简笔画入手，培养学生对美术学习的兴趣，提高学生造型、欣赏、创作能力为主要目的，教会学生简单进行色彩知识并能运用到实际创作中。
课程简介：喜爱画画是孩子们的天性，只要他们有一支笔、一张纸，他们就会用生就好动的小手，以独特的绘画方式，表现自己的世界。
“儿童简笔画”是孩子喜爱的绘画形式。
日常用品、服饰、建筑、交通工具、景物、花树瓜果、飞禽、走兽、鱼虫以及各类人物等形象都是少年儿童所喜闻乐见的，在造型上简单概括，在形式上生动活泼，画法上更是易仿易学。
为了适应孩子的学习特点，书中按着本着由浅入深、由易到难、由静到动的顺序教孩子学画简笔画，待孩子们掌握了绘画的基本方法和技巧（如：比例、特征、动态、神态）后，便可以独立地自由创作了。
课程内容：“儿童简笔画基础课程”校本课程内容安排课程实施：1、校本课程人数仍然是二年级一班全体学生，大约30名左右。
活动固定，每周三一次活动，活动制度化。
遇到有特殊情况择日进行，不轻易暂停。
在活动中激发学生的责任感和荣誉感。
精心制定活动计划，保证课程的深度、广度和密度。
2、为了能把校本课程深入开展下去，并取得一定的实效，我们还要着重面向家长进行相关的宣传，争得家长的理解和更多支持，形成校内校外的合力，促进活动卓有成效地开展下去。
所以在内容安排上我将以儿童简笔画为主，这种建立在学生兴趣基础之上的课程，会带来了学生学习激情的高涨。
简笔画课程纲要
简笔画课程纲要一、基本信息：课程的名称：小学生简笔画课程开发教师：李艳荣授课对象:1——6年级喜欢画画的学生共30人。
课时安排：每周一课时，周五第三节。
二、课程特点简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观物象最典型、最突出的特点,以简洁的线条进行表现的绘画形式。
小学生学习主要是靠形象思维和形象记忆。
而简笔画使用尽可能少的笔划线条，塑造简洁、生动、易懂的形象，把它与教学内容有机结合起来，是适应儿童的心理特征和审美情趣，倍受儿童欢迎的教学手段。
因此，合理运用简笔画,在教学中有不可低估的作用。
三、学生现状分析小学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。
两个班的学生绘画水平参差不齐，差距也很大,如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性,努力使横向、纵向所造成的差距缩短,提高每个学生对简笔画课程的兴趣。
四、课程目标：1、以培养学生的创新精神为核心,以学生发展为本,尊重学生，信任学生，指导学生，促使每一个学生生动活泼的发展，培养自尊、自强、自立的有独特个性完善人格，有创造精神的人才2、本校本课程的设置是美术课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性在小组活动中，最大限度调动学生对美术学习的积极性，真正做到延伸课堂、提高能力、培养兴趣、开发智能。
3、以儿童简笔画入手，培养学生对美术学习的兴趣，提高学生造型、欣赏、创作能力为主要目的，教会学生简单进行色彩知识并能运用到实际创作中。
五、教学措施1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能,提高学生的审美能力。
2、加强教学中师生的双边关系,既重视教师的教，也重视学生的学,确立学生的主体地位。
3、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强简笔画与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。
少儿美术学习教学大纲
少儿美术学习教学大纲一、教学目标本课程旨在培养孩子们的美术兴趣，提升他们的审美能力和创造力，同时锻炼他们的观察力、动手能力和团队协作能力。
通过系统地学习绘画技巧和艺术理论知识，使他们在愉快的氛围中掌握美术的基本技能，充分发展个性与潜能。
二、教学内容1. 美术基础知识- 美术的基本概念- 绘画工具和材料的认识与使用- 色彩理论- 构图与透视原理2. 绘画技巧- 素描：人物、风景、静物等- 水彩画：风景、人物、动物等- 油画：人物、风景、抽象画等- 版画：木刻、石版、铜版等- 手工制作：纸艺、综合材料等3. 艺术欣赏与创作- 欣赏中外著名美术作品- 学习美术史的基本脉络- 分析不同时期、流派的特点- 创作具有个性的美术作品4. 社会实践- 参观美术馆、艺术展览等活动- 与艺术家互动交流- 组织美术作品展览和比赛三、教学安排1. 课程设置- 基础课程：每周2课时，共16周，主要教授美术基础知识、绘画技巧和艺术欣赏- 实践课程：每周1课时，共16周，主要进行绘画实践和创作2. 教学方式- 讲授：讲解美术基本概念、技巧和理论- 示范：现场演示绘画过程和技巧- 实践：学生动手练习绘画和创作- 讨论：欣赏美术作品，分析其风格特点和创作思路3. 教学评价- 过程评价：观察学生在课堂上的表现，包括态度、参与度、动手能力等- 成果评价：评价学生的绘画作品和创作，从技巧、创意、表现力等方面进行四、教学资源- 教材：选用适合少儿年龄段的美术教材- 工具和材料：提供画纸、画笔、颜料等绘画工具和材料- 设备：投影仪、电脑、画架等教学设备五、教学建议- 注重个体差异，因材施教，鼓励学生发挥个性和创造力- 创设轻松愉快的学习氛围，让学生在游戏中学习美术- 加强实践环节，让学生多动手、多思考、多交流- 鼓励学生参与社会实践活动，拓宽视野，提高审美能力六、教学反馈本课程结束后，将向家长和学生征求教学反馈意见，以期不断改进教学方法，提高教学质量。
幼儿园创意绘画教学大纲 幼儿园绘画
一、概述幼儿园绘画教学作为幼儿园艺术教育的重要组成部分，在儿童身心发展中发挥着重要作用。
创意绘画教学大纲的编写对于规范和提高幼儿园绘画教学质量具有重要意义。
本文将围绕幼儿园创意绘画教学大纲进行深入探讨。
二、幼儿园绘画教学的目标1. 培养幼儿的艺术兴趣和审美情感，提高他们的审美能力和艺术素养。
2. 促进幼儿的情感表达和想象力，培养他们的创造性思维和表现能力。
3. 培养幼儿的绘画技巧，提高他们的绘画水平和艺术能力。
三、幼儿园创意绘画教学大纲1. 教学内容（1）色彩表达：教师引导幼儿通过丰富多彩的色彩表达自己的情感和想法，培养他们对色彩的感觉和理解能力。
（2）形体构图：教师引导幼儿通过构图练习培养他们对事物形体的认识和构图能力，提高他们的绘画技法。
（3）创意发挥：教师引导幼儿进行创意绘画的训练，鼓励他们大胆表达自己的想法和情感，培养他们的创造性思维和表现能力。
2. 教学方法（1）示范教学：教师通过示范绘画和讲解，引导幼儿理解绘画的基本要素和技巧。
（2）自由绘画：鼓励幼儿进行自由绘画，发挥他们的想象力和创造力，培养他们对绘画的热爱和兴趣。
（3）个性指导：根据不同幼儿的兴趣和特点，进行个性化的绘画指导，激发他们的绘画潜能和才华。
3. 教学评价（1）成果展示：举办绘画作品展，展示幼儿们的绘画作品，激发他们的自信心和成就感。
（2）评比奖励：根据幼儿的绘画水平和表现，进行评比和奖励，激励他们的学习兴趣和积极性。
四、幼儿园创意绘画教学的重要性幼儿园创意绘画教学是培养幼儿艺术素养和审美情感的重要途径，有助于促进幼儿的身心发展和个性养成。
艺术教育是幼儿教育的重要组成部分，创意绘画教学大纲的制定能够规范和提高幼儿园绘画教学的质量，为幼儿的全面发展打下良好基础。
五、结语创意绘画教学大纲的编写对于规范和提高幼儿园绘画教学质量具有重要意义。
只有通过系统和科学的教学大纲，才能促进幼儿艺术素养和审美情感的培养，有助于提高他们的绘画水平和艺术能力。
少儿美术教学大纲
少儿美术教学大纲少儿美术教学是培养孩子审美情趣、发展创造力和想象力的重要途径。
为了更好地指导和规范少儿美术教学工作，制定一份《少儿美术教学大纲》是非常必要的。
本文将从课程设置、教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等方面进行详细阐述，以期为少儿美术教学提供一份系统、全面的指导框架。
一、课程设置少儿美术教学大纲的课程设置应该涵盖素描、水彩、油画、版画、雕塑、手工制作等多种艺术形式。
通过这些基础课程的学习，帮助学生掌握绘画、造型等美术基本技能，培养其对艺术的兴趣和热爱。
二、教学目标少儿美术教学大纲的教学目标应该是培养学生的审美能力、创造力和想象力，提升他们的艺术修养和文化素养。
通过系统的美术教学，引导学生积极参与艺术实践，培养出具有一定艺术素养的少年儿童。
三、教学内容少儿美术教学大纲的教学内容应该包括基础绘画技法、色彩理论、构图设计、艺术表现形式等内容。
通过这些内容的学习，帮助学生全面掌握美术知识和技能，提高他们的艺术表现能力和创作水平。
四、教学方法少儿美术教学大纲的教学方法应该注重启发式教学、情境教学和合作学习等方法。
通过多种教学手段的灵活运用，激发学生的学习兴趣，拓展他们的艺术视野，培养他们的综合能力。
五、评价方式少儿美术教学大纲的评价方式应该注重综合评价、过程评价和反馈评价等方法。
通过多角度、多层次的评价方式，全面了解学生的学习情况和进步情况，及时发现问题并加以解决，促进学生全面发展。
总之，少儿美术教学大纲的制定对于规范和改进少儿美术教学具有重要意义。
只有制定出一份科学、系统的教学大纲，才能更好地引导少儿美术教学工作，促进学生全面发展，培养出更多具有艺术修养和创造力的少年儿童。
希望本文所提供的思路和建议对于少儿美术教学大纲的制定能够有所帮助。
《趣味涂鸦》课程纲要
《趣味涂鸦》课程纲要《趣味涂鸦》课程纲要课程名称趣味涂鸦适用年级一年级总课时20课时课程类型艺术类课程简介（200字内）儿童画绘画是儿童普遍喜爱的一种绘画形式。
它在发展儿童智力、对儿童进行美育等方面有着不可忽视的作用。
儿童画常见基本运营模式是利用自身的资源优势，为儿童提供美术教育、创意、设计、表演视频剪切等儿童早期教育活动。
背景分析（500字内）目的和意义：新课程强调，学校教育要“以学生的发展为中心”，社团可以作为一个提高学生审美能力和动手能力的载体。
依据我校学生的心理特点和认知水平，以学生在美术学习中的客观能力为基础，为了提高学生审美能力，培养学生实践、创新等综合能力、我开设了《趣味涂鸦》社团。
学情分析：一年级学生已经具有一定的绘画表现能力，对于线条、形状与色彩也有了一定的理解和认知。
但对感知装饰画的创作设计，尤其是变形、添加、简化、夸张手法的运用还是有一定难度。
所以在绘画过程中，教师多演示，让孩子们多欣赏。
尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导少而精，尽量让学生多练、多动，多给学生时间以发挥创作空间。
课程目标1、是要通过学习来提高孩子观察、发现、捕捉自然及生活中蕴藏的美，发掘孩子的观察、审美、想象、表现及创造能力，提高鉴赏水平，开拓审美视野。
2、初步感受儿童画的基本表现形式，学习分析和发现蕴含于画中的规律性、共性的知识，并学习怎样发挥自己的创意去装饰，使孩子在学习中轻轻松松地体验到创造美的乐趣，树立对绘画学习的信心，顺利渡过“绘画困难期”。
3、在教学中关注学生的身心及情感的发展，能适当的结合教学内容，引导孩子关注家乡的民俗、特色美术文化的现状及发展，培养孩子爱家乡、爱祖国的担当感和使命感。
学习主题/活动安排（请列出教学进度，包括日期、周次、内容、实施要求）一：准备工作1、让学生准备儿童画所需媒材:铅笔、橡皮、彩笔、描边笔等；2、讲解儿童画的基础知识和步骤。
二：课程安排第一课《美丽的小鸟一起飞》实施要求：学生通过简单的创意和绘画，表达对小鸟的喜爱。
(完整word版)美术校本课程纲要
校本课程材料子美外国语小学校本课程“艺绘风”美术社团社团名称：艺绘风美术社团负责老师: 路婞妍活动时间：每周三、四下午2:40—4:20美术校本课程实施纲要课程名称：《创意儿童画》《衍纸画创作》授课对象：小学二、六年级学生授课时间：每周三、周四下午2:40—4:20授课教师：路婞妍第一部分前言当前，以调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系为目标的课程改革正全面展开，确定了国家课程、地方课程、学校课程三级课程体系。
根据国家课程改革精神，结合学校近年来特色建设成果，我校的《衍纸画》校本课程应运而生了。
为了扎实有效地实施好本课程，特制订本学科校本课程实施纲要。
第二部分课程设计背景我们学校的教育理想是把子美打造成师生共同的精神家园，希望每一位子美人在这个家园中都能激情诗意地快乐学习，快乐生活，成就自我，享受教育。
本着一切从儿童发展需要出发的指导思想，培养学生成为行为求真、品德向善、身心尚美的。
为了挖掘学生个性潜能，培养学生创新精神和实践能力，增长学生的美术技能，全面提高学生综合素质，我校以新一轮课程改革理念为指导，针对低年级和高年级学生的特点分别开展了《儿童画》和《创意衍纸画》的校本课程。
第三部分课程目标（一）校本课程开发的总体目标1．研究实验目标：开发出具有时代特征及我校特色的校本课程，逐步开发出能促进学校、教师和学生等协调发展的校本教材和优秀案例。
结合地方和学校课堂教学实际，仔细斟酌和比对各种版本的教材，结合自身的专业，内化为校本课程的教学内容，创建更加实效和针对性强的绘画校本课。
2．学生发展目标：在绘画校本课的学习中使学生体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；在绘画学习过程中，激发创作精神，加强美术实践能力，形成基本的美术素养，培养高尚的审美情操，完善人格。
让学生真正体会到学习的快乐。
学生在形式多样的实践活动中，学会观察和思考，学习质疑与探究，形成良好创新意识，促进学生全面发展。
儿童画教学活动计划
儿童画教学活动计划一、教学目标1.培养学生的观察力、想象力和创造力，通过绘画表达自己的思想和情感。
2.让学生掌握基本的绘画技能，如线条、色彩、构图等。
3.激发学生对绘画的兴趣，培养他们的艺术素养和审美能力。
二、教学内容1.基础绘画技能教学：教授学生正确的握笔姿势、线条的画法、色彩的搭配等基本绘画技能。
2.创意绘画教学：鼓励学生大胆想象，运用所学技能创作出自己的作品，如动物、植物、风景等。
3.名画欣赏与模仿：引导学生欣赏优秀的儿童绘画作品，学习其构图、色彩运用等方面的技巧，并尝试进行模仿。
三、教学方法1.游戏化教学：通过绘画游戏、绘画比赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习绘画技能。
2.示范引导：教师亲自示范绘画过程，让学生观察、模仿，掌握正确的绘画方法。
3.分组合作：将学生分成小组，共同完成一幅作品，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
四、教学安排1.时间安排：每周安排两次绘画教学活动，每次活动时间为45分钟。
2.地点安排：选择宽敞明亮的教室或活动室作为绘画教学场所，确保学生有足够的空间进行绘画创作。
3.材料准备：提前准备好绘画所需的材料，如彩色笔、蜡笔、水彩颜料、纸张等。
五、教学评估1.作品展示：定期举办学生作品展示活动，让学生展示自己的绘画成果，增强自信心。
2.课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、创造力、绘画技能等方面，给予及时的反馈和指导。
3.家长反馈：与家长保持沟通，了解学生在家中的绘画情况，听取家长的意见和建议，不断改进教学方法。
六、注意事项1.注意安全：在教学过程中，要确保学生的安全，避免使用过于尖锐的绘画工具。
2.尊重个性：尊重学生的个性和创意，鼓励他们发挥自己的特长和风格。
3.鼓励创新：鼓励学生尝试新的绘画材料和技法，培养他们的创新精神和实践能力。
通过以上教学活动计划的实施，相信能够激发学生对绘画的兴趣和热情，提高他们的绘画技能和艺术素养，为未来的学习和成长奠定坚实的基础。
校本课程纲要(非常详细)
校本课程纲要(非常详细)目录艺术类儿童画 (1)XXX画 (6)古筝 (9)中国舞 (11)硬笔书法 (13)体育类空竹 (17)小篮球…………………………………………（21）科技类电脑绘画................................................（23）和计算机交朋友..........................................（30）学科拓展类XXX................................................（35）国学 (39)阅览 (43)益智类数学思维训练 (45)趣味折纸…………………………………………（48）儿童画课程称号：儿童画课程类型：艺术类选修课授课工具：一年级学生课时安排：每周两课时，共16课时课程定义：本课程是使学生了解儿童画的特点以及怎样辅导和评价儿童画；了解儿童画的基本造型元素并能灵活运用；掌握儿童画的知识、步骤和技巧；色彩的搭配方法以及儿童画创作方法和教学方法。
前言从广义上来讲。
十岁以前孩子的绘画，都叫儿童画。
从狭义上说，儿童创意画叫儿童画。
只要这一年龄段的孩子发自自我心里的绘画，都带有儿童的心理和生理基本特征。
所以，我们通常的提法，就叫它“儿童画”，外洋一些发达地区，象美国、日本的十几岁的孩子喜欢画儿童创意画，当然也算儿童画。
儿童画有年龄的限制，也没有年龄的限制，不同年龄的儿童画在画法要求上有一定的差别。
不论是游戏性的涂鸦，或想象画、命题创作画与写生画，只要是儿童自己的创意，表现儿童自己趣味的都属儿童画。
从反面讲，凡是大人意志为主导的简笔画、卡通画、临摹画、小老头画、小大人画，至少不能算是典型的儿童画。
人类在没有笔墨之前，就有了绘画。
儿童在未学文化之前，就自发的萌发了绘画的欲望。
从一两岁的信笔涂鸦开始，就反映了儿童的这种天性。
绘画是无声的语言。
画画是儿童的心理需要，他是一种感情宣泄的方法。
美术儿童课件大纲范文
美术儿童课件大纲范文1. 介绍：本课程是为儿童开设的美术课程，旨在培养儿童的绘画能力、观察能力和创造力。
通过丰富多样的教学内容和活动，激发儿童的艺术潜能，引导他们享受绘画的乐趣。
2. 第一节课：线条的基础- 基本线条练习：直线、曲线、波浪线等。
- 线条的应用：用线条勾勒图形的轮廓，学习线条的表达力。
- 绘制简单的几何图形：正方形、三角形、圆形等。
3. 第二节课：色彩的运用- 基本颜色的认识：红、黄、蓝。
- 颜色的混合：学习如何通过调配颜色来创造新的色彩。
- 绘制简单的景物：运用基本颜色和色彩混合的技巧，绘制简单的风景图。
4. 第三节课：素描的技法- 基础素描练习：锻炼儿童的观察力和手眼协调能力。
- 光影的表现：学习如何运用明暗关系来绘制立体感。
- 绘制静物：运用素描技法，绘制具有质感的实物。
5. 第四节课：色彩与绘画- 基本绘画材料的介绍：水彩、油画、彩色铅笔等。
- 不同材料的特点：了解各种绘画材料的使用方法和效果。
- 创作个人作品：利用不同材料进行创作，培养儿童的艺术创造能力。
6. 第五节课：立体造型- 用纸板创造立体形状：学习如何将平面图形拼接成立体形状。
- 用粘土塑造立体形象：培养儿童的空间想象力和手部操作能力。
- 制作简单的手工作品：通过手工制作，让儿童亲身体验艺术的乐趣。
7. 第六节课：创意绘画- 自由创作：鼓励儿童发挥想象力和创造力，自由地表达自己的想法。
- 创作主题：为儿童设置绘画主题，引导他们用艺术语言表达主题思想。
- 展示作品：组织作品展示活动，让儿童互相欣赏和交流。
通过以上课程安排，既满足了儿童对绘画技巧的学习，又注重了艺术创造和艺术鉴赏能力的培养。
希望通过这门课程，儿童能够培养对美术的兴趣，发展自己的艺术天赋，提升综合艺术素养。
小学《儿童装饰画》课程纲要
小学《儿童装饰画》课程纲要小学《儿童装饰画》课程纲要一、一般项目课程名称：儿童装饰画开设对象：1-2年级学生课程类型：艺术审美类课时安排：共16课时，每周1课1.认识装饰画（1课时）2.动物装饰画（4课时）3.人物装饰画（1课时）4.水果装饰画（2课时）5.蛋壳装饰画（2课时）6.风景装饰画（3课时）7.自由创作画（2课时）8.作品展览及评奖（1课时）二、课程目标一）总目标1.了解和掌握儿童装饰画的基础知识和基本技能，开阔视野，发展儿童创造性的审美能力。
2.在绘画过程中开发智力和观察创作能力，提高研究的思维能力。
3.能掌握对色彩的理解及运用，掌握装饰画技法的运用，为将来进入更高层次的美术研究打下基础。
4.在绘画中感受艺术的魅力，陶冶情操，培养学生从小热爱生活。
二）具体目标1.初步认识儿童装饰画，激发学生的想象力，拓展想象空间。
2.研究儿童装饰画的基础知识和基本技能，了解更多的绘画方法，表现形式多样。
3.在研究的过程中感受绘画的魅力，在生活中善于观察、发现勇于表现自己的想法，增强学生的自信心。
三、课程内容序号课程内容课时型1.认识装饰画观察、分析所要表现的主题构图的重要性，位置在画面中的重要性。
培养学生认识、运用色彩的能力，了解色彩的分类以及色彩三要素的基础知识。
培养艺术修养。
1课时2.动物装饰画掌握几何图形在绘画中的巧用。
熟练掌握颜色的搭配。
4课时3.人物装饰画了解人物的外形特征，用流畅的线条和简单的图案大胆地装饰。
1课时4.水果装饰画了解水果的形态特征，用色彩和线条进行表现。
2课时5.蛋壳装饰画利用蛋壳的形态特征进行创作，培养学生的创造性思维。
2课时6.风景装饰画了解风景的构成和色彩运用，用线条和色彩进行表现。
3课时7.自由创作画学生自由发挥自己的想象力，画出自己的特点。
2课时8.作品展览及评奖展示学生的作品，评选优秀作品。
1课时所需资源：美术教室、多媒体教室。
课程重难点：1.了解各种装饰画的表现形式和技法。
三年级简笔画校本课程纲要及教案
三年级简笔画校本课程纲要及教案一、课程背景简笔画是一种以简洁、生动、形象的线条和图形表达事物特征的绘画形式。
三年级的学生具有一定的绘画基础，通过学习简笔画，可以培养他们的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美素养。
本课程旨在让学生掌握简笔画的基本技巧，学会观察和表现生活中的美好事物，激发他们对绘画的兴趣。
二、课程目标1. 了解简笔画的特点和魅力，培养学生的绘画兴趣。
2. 学会简笔画的基本技巧，如线条、形状、色彩等。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美素养。
4. 能够运用简笔画表现生活中的美好事物，增强学生对生活的热爱。
三、教学内容1. 简笔画的基本概念和特点2. 线条、形状、色彩的基本运用3. 生活中的美好事物表现4. 创意简笔画创作5. 欣赏和分析优秀简笔画作品四、教学方法1. 示范法：教师通过示范，让学生直观地了解简笔画的基本技巧和表现方法。
2. 练习法：学生通过动手实践，巩固所学知识，提高绘画技能。
3. 讨论法：学生之间相互交流，分享绘画心得，提高彼此的审美水平。
4. 欣赏法：学生欣赏优秀作品，分析其特点，提升自己的审美能力。
五、教学评价1. 学生绘画作品的质量：线条流畅、形状准确、色彩搭配合理等。
2. 学生绘画过程中的表现：观察力、想象力、创造力等。
3. 学生对简笔画课程的喜爱程度：参与度、积极性等。
4. 学生审美素养的提升：对美好事物的认识和表现能力。
六、课程资源1. 教材：《简笔画教程》2. 参考书目：《儿童绘画心理学》、《优秀简笔画作品集》3. 网络资源：优秀简笔画博客、视频教程4. 实物材料：画纸、画笔、彩铅、水粉等绘画工具5. 环境资源：校园、家庭、自然风光等七、教学进度安排第1周：简笔画的基本概念和特点第2周：线条、形状、色彩的基本运用第3周：生活中的美好事物表现第4周：创意简笔画创作第5周：欣赏和分析优秀简笔画作品八、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
儿童版画校本课程课程纲要
十、家校合作
1.定期向家长展示学生的版画作品，增进家长对学校教学活动的了解。
2.鼓励家长参与学校的版画活动，共同促进学生的全面发展。
3.建立家校联系机制，及时反馈学生在校学习情况，共同解决教育问题。
十一、课程实施保障
1.加强教师培训，提高教师的专业素养和教学能力。
3.情境法：创设情境，激发学生创作兴趣。
4.分组合作：学生分组进行版画制作，培养合作精神。
5.评价法：对学生的作品进行展示和评价，提高学生的自信心。
六、课程评价
1.过程评价：观察学生在课堂上的参与度、合作精神和动手能力。
2.作品评价：从创意、技巧和完成度等方面评价学生的版画作品。
3.综合评价：结合过程评价和作品评价，对学生的学习成果进行全面评价。
八、教师要求
1.教师应具备一定的版画制作技能和教学经验，以保证教学质量。
2.教师需关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能得到充分的发展。
3.教师应积极参与课程研发，不断更新教学内容和方法，提高教学效果。
九、学生指导
1.鼓励学生主动参与课堂讨论，积极提问，提高学习兴趣。
2.引导学生注意版画制作过程中的安全事项，避免发生意外。
2.学生作品在各级各类比赛中取得优异成绩，为学校赢得了荣誉。
3.版画课程成为学校特色之一，受到学生、家长和社会的广泛认可。
最后总结全文：本儿童版画校本课程纲要立足于培养学生的审美情趣和动手能力，通过系统化的教学安排、丰富的实践活动和持续的教学改进，旨在为儿童提供一个全面发展的艺术教育平台。课程从基础知识学习到创作实践，从教学资源开发到课程安全措施，都进行了详尽规划。通过家校合作、课程评估与反馈、以及课程推广与宣传，确保了课程的有效实施和持续发展。最终，版画课程在提升学生艺术素养、促进学生全面发展方面取得了显著成效。
趣味儿童画课程纲要
潍坊博海学校博雅特色课程《趣味儿童画》课程纲要一、课程名称：趣味儿童画所属系列：自主选修所属门类：美术特长二、课程目标（一）总体目标通过儿童画的学习和活动，使学生的美术特长得到更好的发展，使学生受到艺术的感染和熏陶，推动学生增长知识、提高技能和丰富学生文化修养。
（二）具体目标1．使学生了解更多的儿童画技法方面的知识，学会用多种表现形式来展示各种主题内容。
2. 激发学生的兴趣和想象力，拓展想象空间，丰富学生的课余生活，增加学生对美的理解和认识，使学生形成一定的美术思想。
三、适用学段：（一）适用于小学第一学段（二）课时安排：每学期16课时，共32课时四、课程内容及活动安排（一）第一学段五、课程实施建议在课程实施过程中，先要深入浅出地给学生讲明儿童简笔画的基础性知识，然后让学生通过临摹或摩仿的方式来进行练习和创作，再教给学生器物、动物、植物、人物和景物等一些巧妙的绘画技法，最后利用各种主题创作的形式来引导学生进行创造性练习。
在教学过程中，还要努力做到如下方面：（一）在教学过程中，应以学生为主体，通过欣赏不同的作品，使学生掌握它们的绘画方法，开拓学生的眼界，培养学生的欣赏和审美的能力。
（二）美术教学应注重对学生审美能力的培养。
在教学中，应当遵循审美的规律, 多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想像，进行比较。
教师不要急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识，而应当通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。
（三）美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力, 教师要积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言；教师应鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。
（四）美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面。
美术教学要创设一定的文化情境，增加文化含量, 使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。
小学《儿童创意画》课程纲要
小学《儿童创意画》课程纲要
课程目标
- 培养儿童的审美能力，提升其艺术修养和创意思维能力；- 带领儿童了解和掌握各种绘画技法，探索创新的绘画方式；- 培养儿童的动手能力和艺术认知，拓展其视野和表达能力。
课程内容
第一讲：认识色彩
- 了解色彩的基本概念；
- 研究常见的颜色空间和调色方法；
- 进行色彩练，探索色彩之美。
第二讲：素描技法
- 研究素描的基本技法；
- 进行素描练，提升写实功底；
- 进一步探索素描的表现力和艺术性。
第三讲：水彩技法
- 研究水彩的基本技法；
- 进行水彩练，探索色彩的渲染效果；- 组合素描和水彩，提升综合素养。
第四讲：油画技法
- 简单了解油画的基本知识；
- 研究油画中的重要技法和材料；
- 制作一幅属于自己的油画作品。
课程考核
- 课堂参与度：30分；
- 作品创意性和表现力：40分；
- 作业完成情况：30分。
课程总结
通过《儿童创意画》的学习，孩子们可以自由地发挥想象，灵活地运用艺术技法，创造出丰富多彩的作品。
此外，课程还可以加深孩子们对色彩、造型和形式的认识和理解，培养他们的审美能力和创造力，为他们以后的艺术学习打下扎实的基础。
少儿美术教学计划及教学大纲
少儿美术教学计划及教学大纲英文版Title: Children's Art Education Program and SyllabusIntroductionArt education for children is crucial in fostering creativity, imagination, and aesthetic sensibilities. A well-structured art program not only equips children with artistic skills but also helps them develop cognitive, emotional, and social abilities. This article outlines a comprehensive art education program and syllabus for young learners.Art Education Program for Children1. Objectives:To introduce children to various art forms and techniques.To encourage creativity and expression through artistic means.To develop fine motor skills and hand-eye coordination.To foster critical thinking and problem-solving abilities.To promote emotional expression and self-expression.2. Content:Drawing and Painting: Basic techniques, shapes, colors, and compositions.Crafts: Working with various materials like paper, cloth, plastic, etc.Sculpting: Introduction to 3D forms and modeling.Art Appreciation: Viewing and discussing artworks from different cultures and eras.3. Activities:Regular classroom sessions with hands-on projects.Field trips to art galleries and museums.Guest artist workshops.Collaborative projects with other classes or schools.Art Education SyllabusTerm 1: Basics of Drawing and PaintingIntroduction to drawing tools and materials.Basic shapes and lines.Use of primary colors.Simple compositions.Term 2: Craft ExplorationWorking with paper: folding, cutting, tearing.Basic sewing techniques.Craft projects using recycled materials.Term 3: Sculpting and 3D FormsIntroduction to modeling materials.Basic sculpting techniques.Creating 3D shapes and forms.Term 4: Art Appreciation and CreativityViewing and discussing famous artworks.Understanding different art movements and styles.Encouraging children to create their own artworks based on their interests and imagination.ConclusionThis art education program and syllabus aim to provide a comprehensive and engaging learning experience for children.By encouraging creativity, expression, and exploration, we aim to nurture a generation of art-lovers and future artists who can contribute meaningfully to society.中文版标题：少儿美术教学计划及教学大纲引言对于儿童来说，美术教育在培养创造力、想象力和审美能力方面至关重要。
小学《儿童版画》课程纲要
小学《儿童版画》课程纲要一、课程目标通过本课程，学生应该能够：- 理解版画的基本概念和技法；- 研究版画的历史背景和文化内涵；- 掌握基本的版画制作技能；- 发挥创造力，创作出独特的版画作品。
二、课程内容1. 版画的基础知识1.1 版画的定义和分类- 理解版画的概念和起源；- 了解版画的分类和特点。
1.2 版画的材料和工具- 掌握版画所需的材料和工具；- 理解不同工具对版画效果的影响。
2. 版画的技法和制作2.1 平面版画- 研究平面版画的基本技法；- 制作木刻版、铜版和锌版等平面版画。
2.2 凸版印刷- 研究凸版印刷的基本技法；- 制作由凸版印刷的立体版画。
2.3 柔版印刷- 研究柔版印刷的基本技法；- 制作柔版印刷版画。
3. 版画的历史和文化3.1 版画的发展历史- 了解版画的起源和发展历史；- 掌握不同历史时期的版画特点和代表作品。
3.2 版画的文化内涵- 探究版画与文化之间的关系；- 研究不同文化背景下的版画艺术。
三、教学方法- 课堂讲授：老师介绍版画知识和技法；- 实践操作：学生实践制作版画作品；- 互动交流：学生相互交流和分享版画经验。
四、评分标准- 制作质量：版画作品的实际效果和技术难度；- 创造力：版画作品的独特性和创造性；- 文化意义：版画作品的文化内涵和艺术价值。
五、教学计划安排本课程共10周，每周2节课，每节课45分钟。
六、参考书目- 《儿童版画教程》王明慧，北京出版社。
- 《版画入门》张敏，上海书店出版社。
- 《版画制作与赏析》李红霞，人民美术出版社。
中班美术纲要指南
中班美术纲要指南
1. 绘画
- 鼓励儿童使用不同的绘画材料和工具,如蜡笔、彩笔、粉笔、水彩等,探索不同的绘画方式。
- 引导儿童观察周围环境,尝试绘画各种自然物体、人物和场景。
- 培养儿童对色彩、形状和构图的认知。
2. 手工制作
- 设计丰富多样的手工活动,如剪纸、折纸、拼贴、捏塑等,锻炼儿童的动手能力。
- 鼓励儿童利用废旧材料进行创作,培养环保意识。
- 引导儿童体会手工制作的乐趣,增强成就感。
3. 艺术欣赏
- 介绍不同时期、不同风格的艺术作品,培养儿童的审美观。
- 组织儿童参观美术馆或艺术展览,增加实践体验。
- 鼓励儿童表达对艺术作品的感受和想象。
4. 创造性思维
- 设计开放性的美术活动,鼓励儿童大胆探索和创新。
- 培养儿童的观察力、想象力和创造力。
- 重视过程体验,而非结果评判。
5. 美术环境
- 营造富有启发性的美术环境,提供丰富的美术材料和工具。
- 展示儿童的作品,增强自信心。
- 邀请艺术家或美术教师进行现场示范和指导。
中班美术教育应注重过程体验,培养儿童的创造力、审美力和动手能力,为日后的艺术发展奠定基础。
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潍坊博海学校博雅特色课程
《趣味儿童画》课程纲要
一、课程名称：趣味儿童画
二、课程目标
（一）总目标
通过儿童画的学习和活动，使学生的美术特长得到更好的发展，使学生受到艺术的感染和熏陶，推动学生增长知识、提高技能和丰富学生文化修养内涵。
（二）具体目标
1. 使学生了解更多的儿童画技法方面的知识，学会用多种表现形式来展示各种主题内容。
2. 激发学生的兴趣和想象力，拓展想象空间，丰富学生的课余生活，增加学生对美的理解和认识，使学生形成一定的美术思想。
三、适用年级
一至二年级
四、课程内容
《趣味儿童画》在课内，以美术教师教授儿童画基本技法为主，无知识权重，重在激发兴趣，体验成长的快乐。
在课外更肩负起了承载学校其他教育功能和形式的作用。
通过开设《趣味儿童画》学校课程，让学生了解儿童画特点、价值和在社会上产生的作用，引导学生崇尚书画艺术，开阔学生的视野，丰富学生学习儿童画的内容和途径，使学生受到精彩的艺术教育，增强学生学习儿童画的动力，升华学生儿童画艺术的志趣境界，加快学生在儿童画方面成才的速度，长大为继承和发扬中华民族独有的灿烂文化作贡献。
1、《趣味儿童画》学校课程开发有利于增加学生学习中自由选择的空间。
趣味儿童画课程开发不仅仅是为了增长学生的见识，也不仅仅是为了丰富学生的知识储备，更重要的是为了让学生在学习中具有更大更自由地选择空间，以适合其特长发展的需要，让其自主选择喜欢的学习内容和学习方法，有效地发挥其学习潜能。
2、《趣味儿童画》学校课程开发有利于增强学生学习的情境化和体验性。
儿童画课程的开发过程也是学生学会学习的过程。
在此过程中，学生的学习更多地建立在活生生的经验和体验基础上，在亲身经历的各种丰富的实践中把所获得的现实经验整合学科知识，
提高综合能力，促进情感和人格的发展。
梦想简笔画课程开发特别注重学习情境和氛围的创设，增强学生情感体验及其感受。
教学内容课时安排（一课时为60分钟）
（一）儿童画的基本知识
第1周儿童画的概念与构成特点
第2周儿童画点、线、几何图形的种类和画法
第3-4周儿童画的表现方法及要点
（二）儿童画的绘画技法
第5-6周器物儿童画的绘画技法
第7-8周动物儿童画的绘画技法
第9-10周植物儿童画的绘画技法
第11-12周人物儿童画的绘画技法
第13-14周景物儿童画的绘画技法
（三）儿童画组合
第15-16周指导学生学习组合儿童画的绘画方法
第17-18周指导学生学习各类儿童画的绘画方法
五、课程实施
在课程实施过程中，先要深入浅出地给学生讲明儿童简笔画的基础性知识，然后让学生通过临摹或摩仿的方式来进行练习和创作，再教给学生器物、动物、植物、人物和景物等一些巧妙的绘画技法，最后利用各种主题创作的形式来引导学生进行创造性练习。
在教学过程中，还要努力做到如下方面：
1.在教学过程中，应以学生为主体，通过欣赏不同的作品，使学生掌握它们的绘画方法，开拓学生的眼界，培养学生的欣赏和审美的能力。
2.在教学中，要鼓励学生大胆去表现自己的想法，增强学生的自信心，让学生知道自己是最棒的。
3.在教学的过程中，可以找寻更多不同表现手法的创意画给学生欣赏，开拓学生的眼界，在以后的创作中从实学生的想象空间。
4.引领学生美的同时也为他们了之门，在艺术创造过程中获得审美体验、创造能力和表现能力。
5、“艺术源于生活”我们从学生的生活经验中选择活动的素材，激发学生学习的兴趣。
六、课程评价
（一）评价方式
1、通过教师的课堂教学情况给予评价：主要通过听课的方式，观察教师在课堂教学过程中的目标达成度方面评价。
2、通过学生的创作作品情况给予评价：主要通过检查的方式，查看学生在教学楼内墙壁主题涂鸦的情况进行评价。
（二）评价建议
1、体现学生在评价中的主体地位，有利于学生认识自我、树立自信，有利于促进学生绘画能力的发展和提高。
2、注重形成性评价对学生发展的作用，对学生课堂上的表现及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展作出客观的评价，同时也促进教师的专业发展。
3、注重评价方法的多样性和灵活性，尊重学生差异，并采用不同层次的评价方式。
4、学校课程将学生的情感培养放在首位，自评和他评相结合，定性评价和定量评价相结合。