六年级下册道德与法治课件-1 学会尊重｜部编版 (共21张PPT)
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六年级下册道德与法治课件-1 学会尊重｜部编版 (共18张PPT)
重 1、尊重的含义
乃
尊重是对他人的人格而言
公
德 2、尊重的意义 尊重是公德的前提
之
尊重是社会和谐的基础始 Nhomakorabea 从道德的角度，结合本节课所学内容，分析 下列问题：
1、请评价材料中肇事者的行为？（2分）
是一种不道德的行为。具体体现为：不尊重生命、 不尊重人权、不尊重公德。
2、“尊重他人”这种重要的品质对自己，对 社会有哪些重要的 意义？（4分）
有利于提高自身道德品质，做一个值得尊重的人。 有利于形成良好人际关系，构建和谐社会。
“我是女王！”外面答道，语气有点生硬。 门没有开，房间里没有一点动静。女王悻悻地离开了， 但她走了一半，又返回，再去敲门。 里面又问：“谁？”女王和气地说：“维多利亚。” 可是门依然紧闭。维多利亚气极了，想不到以女王之尊竟 然敲不开一扇房门。她带着愤愤的心情走开了，可走了一 半，再次折返。于是又重新敲门。 阿尔贝托依然冷静地问：“谁？”女王委婉温和地说： “你的妻子。”这一次，门开了。
尊重是对他人的人格而言
身份、地位、财富、气质、性格等的差 异总是会存在的，但是人与人的人格是平 等的。
一、尊重的含义是什么？
尊重是指尊敬和重视 尊重是对他人的人格而言。
二、尊重的意义是什么?
是公德的前提 是和谐社会的基础
热点新闻
2010年10月16日晚，一辆黑色轿车在河北大 学校区内撞倒两名女生，一死一伤，司机不但没 有停车，反而继续去校内宿舍楼接女友。当时车 速很快，被撞女生腾空特别高，而且这辆车撞人 后并没有减速，后轮从一名女生的身上碾过，后 被学生及保安拦下。下车后，肇事者未表现出丝 毫的歉意，他竟然说：“看把我(的)车(给)刮的！ 你知道我爸是谁吗？我爸是李刚！有本事你们告 去！
部编版小学道德与法治六年级下册《学会尊重》课件
活动一：典范身上学尊重
周总理在生命弥留之际， 仍不忘感谢守护在他身边的医 护人员。他也因此赢得了亿万 人民对他的爱戴和尊敬。
说一说：听了周总理的故事，你体会到了什么？
我的体会
周总理对别人为他做的 微小的劳动，都非常尊重。
只有像周总理这样，懂得 尊重他人，他人才会尊重你。
读一读
尊重他人是一项基本的道德要求，也是一 个人文明素养的体现。
《中华人民共和国宪法》第38条 中华人民共和国公民的人格尊严不受 侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、 诽谤和诬告陷害。
尊重他人既是道德要求，也是法律要求。
活动三：尊重他人见行动
说一说：在生活中你们有哪些尊重他人的好方 法？你们是如何做的？让我们行动起来吧！
活动三：尊重他人见行动
活动三：尊重他人见行动
写一写：根据情境和提示，在横线上写出恰当的语言。
尊重的语言： 谢谢，我暂 时不需要。
耽误您一分 钟……
情境一：陌生人发放小广告
写一写：根据情境和提示，在横线上写出恰当的语言。
尊重的语言：
情境二：坐轮椅的爷爷不方便按电梯按钮
写一写：根据情境和提示，在横线上写出恰当的语言。
尊重的语言： 爷爷，请问您去
镜头一：在家里
饭菜做好了，妈妈大声地叫 小 明吃饭，他没有回应，依然在 玩电 脑。几次之后，妈妈把他拉 到饭桌 前。吃饭的时候，小明一 边吃还一 边说：“你今天怎么做 的饭啊？怎 么这么咸！真难吃！ ”
我的体会
小明在跟妈妈说话的时候， 一点儿都不讲礼貌。妈妈给他做 饭，他觉得理所应当，不知道尊 重妈妈。
尊重是一个微笑 尊重是一声对不起 尊重是一句谢谢你
活动三：尊重他人见行动
见到老师问声好是学生对老师的尊重
六年级下册道德与法治(部编版 )1 学会尊重课件
故事：校园里，两位同学走路的时候说笑 打闹，结果一不小心，撞了对面走来的人。 他们俩不仅不道歉，还骂骂咧咧，推推搡搡。 结果，被同学们的纷纷谴责，被老师狠狠地 批评了一顿。 1、讨论：图片与故事中的人物违反了社会 交往中的什么公德？ 信任、宽容、诚实、守法等。
2、探索与延伸：社会交往中还有哪些公德？ 这些公德与尊重有何关系？
• 2、尊重是和谐社会的基础。
板书与本课总结：
尊
尊重是对他人的尊敬和重视
重 1、尊重的含义
乃
尊重是对他人的人格而言的
公
德
尊重是公德的前提
之 2、尊重的意义
始
尊重是社会和谐的基础
1、一个懂得尊重他人的人，就 能够（ ABC） A获得别人的尊重和信任 B获得友善和感激 C被别人接纳和理解 D得到所有的关爱，成就任何一 件事
礼貌、负责、守法……
信任是对他人的品质和能力的尊重，宽容是 对他人习惯和特点的尊重，诚实是对善的尊重， 守法是对规则的尊重．
离开了尊重，公德则无从谈起 ．
公德也可以称
为社会公德或公共 道德，是指人们为 了维护社会公共生 活，调节人们之间 的关系而形成的简 单行为准则和起码 的公共生活准则。
你来演，我来猜
小结一： • 尊重的含义： • 1.尊重是对他人的尊敬和重视。尊重表现为
一种感情和态度。
• 2.尊重是对他人的人格而言。尊重他人首先 意味着尊重他人的人格。
尊重他人的表现： 尊重表现为一种感情和态度。尊重意味
着重视他人的权利和尊严，设身处地的为他 人着想，理解他人的情感与感受，与人为善， 真诚、平等地对待他人。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
什么？
• 恼火、郁闷、没面子等。
结论一：
部编人教版六年级道德与法治下册1学会尊重课件
2020年最新部编版《道德与法治》
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六年级下册道德与法治课件-1 学会尊重｜部编版 (共23张PPT)
问题：1）假如你坐在他俩旁边，你会喜欢他们吗？ 为什么？
答：不喜欢，并会要求他们遵守秩序。因为他们只顾 自己不顾别人，妨碍了我看电影。
结论：一，尊重他人，首先要注意自己的行为不能妨碍他人。
A.这是尊重他人的基本要求。 B.看课本P48。 C.做到“目中有人”。
1.由尊重他人 宗教和习俗
尊重他人的民族文化、
客赶紧躲避 • ④走在拥挤的人群中，你没用纸巾捂住嘴就打喷嚏 • A.①②③ B.①②④ C.②③④ D. ①②③④
• 4．属于尊重他人表现的有（ ） • A.给别人起外号 B.别人问题时，不愿意帮助人，只是说：“自己想去” • C.谅解别人的错误 D.不和成绩差的同学交往
• 5．我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们有责任（ ）
2.民族宗教无小事。
3.各种文化都是人类文明的结晶，只有不 同没有高下之分。
4.要以平等的态度与不同民族和文化背景 的人友好交往。
给妈妈洗脚
பைடு நூலகம்
1.不能心口不一、言行不一、搞两面派、 客套、奉迎。 2.真诚的尊重才能有真正的关心、敬重、 支持和交流。
问题：2）真诚的指出别人的错误是尊重 他人吗？
1、德国诗人歌德在公园里散步时，与一位批评家在一条仅 一人通过的小路上相遇，批评家说：“我从不给蠢货让路” 歌德笑着退到路边说：“我恰恰相反”. 这段材料告诉我们： 你尊重他人，他人才会尊重你。
1.请说出几个常用的礼貌用语。 （你好、请、谢谢、不用客气）
2.礼貌待人包括:礼貌用语和遵循礼 节。
给有需要的人让座
帮助残疾人
做法：
1.扶老人过马路，帮助他们做力所能及的 事
2.在公车上为长者或孕妇让座。
3.热心地帮助残疾人、关注他们的生存状 态、尊重他们的权利与人格。
答：不喜欢，并会要求他们遵守秩序。因为他们只顾 自己不顾别人，妨碍了我看电影。
结论：一，尊重他人，首先要注意自己的行为不能妨碍他人。
A.这是尊重他人的基本要求。 B.看课本P48。 C.做到“目中有人”。
1.由尊重他人 宗教和习俗
尊重他人的民族文化、
客赶紧躲避 • ④走在拥挤的人群中，你没用纸巾捂住嘴就打喷嚏 • A.①②③ B.①②④ C.②③④ D. ①②③④
• 4．属于尊重他人表现的有（ ） • A.给别人起外号 B.别人问题时，不愿意帮助人，只是说：“自己想去” • C.谅解别人的错误 D.不和成绩差的同学交往
• 5．我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们有责任（ ）
2.民族宗教无小事。
3.各种文化都是人类文明的结晶，只有不 同没有高下之分。
4.要以平等的态度与不同民族和文化背景 的人友好交往。
给妈妈洗脚
பைடு நூலகம்
1.不能心口不一、言行不一、搞两面派、 客套、奉迎。 2.真诚的尊重才能有真正的关心、敬重、 支持和交流。
问题：2）真诚的指出别人的错误是尊重 他人吗？
1、德国诗人歌德在公园里散步时，与一位批评家在一条仅 一人通过的小路上相遇，批评家说：“我从不给蠢货让路” 歌德笑着退到路边说：“我恰恰相反”. 这段材料告诉我们： 你尊重他人，他人才会尊重你。
1.请说出几个常用的礼貌用语。 （你好、请、谢谢、不用客气）
2.礼貌待人包括:礼貌用语和遵循礼 节。
给有需要的人让座
帮助残疾人
做法：
1.扶老人过马路，帮助他们做力所能及的 事
2.在公车上为长者或孕妇让座。
3.热心地帮助残疾人、关注他们的生存状 态、尊重他们的权利与人格。
统编版道德与法治六年级下册1《学会尊重》课件
自己
第一个内容：取得成就的人值得尊重
第二个内容：默默无闻的人值得尊重
你是否尊重过这些默默无闻的人？他 们值得大家尊重吗？
无数劳动者以自己辛勤的劳动在各自的行业与岗位上 为创造美好生活而默默工作着，他们都是值得尊重的人。 每个普通人都应该得到尊重。
每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没 有取得什么显著成绩，他也拥有生而为人的尊严。每个人， 都应当得到尊重。
第三十八条 中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何 方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
《每个人都应得到尊重》
1、 尊重自己
我尊重的人可以 是我自己吗？
为什么要尊重自己？
每个人都有自己的尊严和价值，只 有尊现
一、尊重自己包括自尊、自重、自爱、自我接纳等方面
一边用力把他推开，抢着挤上公交车。“好脾气”先生的领带都被挤歪了，他却只是皱皱眉头， 什么话也没说。
还有一次，“坏脾气”男孩在公园里的墙上乱涂乱画，“好脾气”先生刚说了句“不能这样 做”，“坏脾气”男孩就恶狠狠地说：“老家伙，一边去！”“好脾气”先生摇摇头， 叹着气走开了。
老朋友“讲道理”先生知道了以后，皱着眉头说：“这些人真不像话！ 怎么可以这么不尊重别人？”他拍拍“好脾气”先生的肩膀说：“你这样 没有原则地一团和气也是不对的。”
（2）从哪些地方你看到了“我”受到了尊重？
情景1：“商量”“一点也不笑话”“认真地和我讨论”“让我负责一个板块”。 情景2：“尊重我的意见”“互相商量”“我去试听过才做出决定”。
你有过被尊重的经历和体验吗？ 当时的你有什么感受？
被别人尊重让我们感到愉快、满足， 充满价值感。推己及人，别人也希望我 们能给他们带来同样的体验。
尊重自己要时时处处维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺。严格 遵守《中小学生守则》，遵守国家法律，做一个遵纪守法的好学生。
第一个内容：取得成就的人值得尊重
第二个内容：默默无闻的人值得尊重
你是否尊重过这些默默无闻的人？他 们值得大家尊重吗？
无数劳动者以自己辛勤的劳动在各自的行业与岗位上 为创造美好生活而默默工作着，他们都是值得尊重的人。 每个普通人都应该得到尊重。
每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没 有取得什么显著成绩，他也拥有生而为人的尊严。每个人， 都应当得到尊重。
第三十八条 中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何 方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
《每个人都应得到尊重》
1、 尊重自己
我尊重的人可以 是我自己吗？
为什么要尊重自己？
每个人都有自己的尊严和价值，只 有尊现
一、尊重自己包括自尊、自重、自爱、自我接纳等方面
一边用力把他推开，抢着挤上公交车。“好脾气”先生的领带都被挤歪了，他却只是皱皱眉头， 什么话也没说。
还有一次，“坏脾气”男孩在公园里的墙上乱涂乱画，“好脾气”先生刚说了句“不能这样 做”，“坏脾气”男孩就恶狠狠地说：“老家伙，一边去！”“好脾气”先生摇摇头， 叹着气走开了。
老朋友“讲道理”先生知道了以后，皱着眉头说：“这些人真不像话！ 怎么可以这么不尊重别人？”他拍拍“好脾气”先生的肩膀说：“你这样 没有原则地一团和气也是不对的。”
（2）从哪些地方你看到了“我”受到了尊重？
情景1：“商量”“一点也不笑话”“认真地和我讨论”“让我负责一个板块”。 情景2：“尊重我的意见”“互相商量”“我去试听过才做出决定”。
你有过被尊重的经历和体验吗？ 当时的你有什么感受？
被别人尊重让我们感到愉快、满足， 充满价值感。推己及人，别人也希望我 们能给他们带来同样的体验。
尊重自己要时时处处维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺。严格 遵守《中小学生守则》，遵守国家法律，做一个遵纪守法的好学生。
2020年部编版六年级《道德与法治》下册《1.学会尊重 》PPT课件
书 山 有 路勤 为 径
学海无涯苦作
2020年部编版六年级《道德与法治》下册课件
判断行为
以下哪些行为属于“尊重自己”？哪些属于“过度维护自己”？说说你判断 的理由。 ①苏刚听不得批评，每次别人提点意见，他都要找很多理由为自己辩护。 ②王凯给赵明起了一个难听的外号，赵明一听就火了，要求王凯向他道歉。 ③黄晓璐一向以自己的舞蹈才艺为荣，有一天好朋友方方说张红跳舞比她还 要好。黄晓璐很生气，觉得伤自尊了。两个星期都没理方方。 ④老师找杨丽谈话，说她最近上课总想开小差，学习退步，听了老师的话， 听了老师的话，杨丽既难过又惭愧。 ⑤吴达特别喜欢下棋每次赢了棋就兴高采烈，输了棋就生气发火，班上谁都 不愿意和他下棋。
书 山 有 路勤 为 径
学海无涯苦作
2020年部编版六年级《道德与法治》下册课件
过度维护自己会带来哪 些不良后果？你觉得怎样才 能避免不顾客观现实、过度 维护自己的行为出现？
书 山 有 路勤 为 径
学海无涯苦作
2020年部编版六年级《道德与法治》下册课件
1.学会尊重
第2课时
统编版语文五年级（下）
知明权
《中华人民共和国宪法》规定：“中华人民共和国公民 在法律面前一律平等。”“国家尊重和保障人权。”“中华 人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。”
人人都享有法律规定的政治、经济、社会、文化等方面
的权利。
书 山 有 路勤 为 径
学海无涯苦作
2020年部编版六年级《道德与法治》下册课件
平等——人类永恒的追求
活动园
自读11页“活动园” ，思考： 你认为六（3）班原来的班规好 吗？改动后的班规你又觉得怎么样了 呢？谈出你自己的看法？
书 山 有 路勤 为 径
部编人教版六年级道德与法治下册《学会尊重》PPT(优品)
第七页，共二十三页。
自学提示：
把重点内容用笔在书上划出来， 小组内交流学会尊重的做法。
第八页，共二十三页。
活动二：
看下面的几幅图片，回答问题。
第九页，共二十三页。
讲故事：
第十页，共二十三页。
第十一页，共二十三页。
第十二页，共二十三页。
图片中不尊重他人的 行为有哪些？
(2)这些行为会给他 人带来什么影响？
(1)个别同学的做法对吗？请说明理由。 (2)你认为同学们应该怎样对待小雪？
(3)小雪自己应该怎么做？
第十九页，共二十三页。
• 帮帮小飞：
小飞是七年级学生，今天上午，他从家里带来了 猪肉包子，他故意在班内一位回族学生面前吧唧吧 唧地吃包子，还夸张地说：“猪肉包子真香啊。” 事后 小飞受到老师批评。下午，小飞的好朋友小猛， 又逃学去上网，让小飞帮他向老师请假。小飞不好 意思推脱，便帮他撒了谎。事后他很后悔，自己到 底做得对不对呢？ 你认为小飞哪些地方做得不对？为什么？
二 、不随地吐痰、不乱扔废弃物、不说谎话、 不说脏话、不欺负同学。
三、远离烟酒、远离不健康网吧、远离迷信活 动、远离赌博、远离毒品。
第二十二页，共二十三页。
谢 谢！
第二十三页，共二十三页。
第五页，共二十三页。
程门立雪给我们什么启示呢：
程门立雪一直被用来比喻求学 心切和对有学问长者的尊敬。一 直是尊敬他人、尊师重教的典范。
第六页，共二十三页。
读完《孔融让梨》你又有什么感想呢？ 这个故事告诉人们，凡事应该懂得尊敬 谦让的礼仪。这些都是年幼时就应该知道 的道德常识。古人对道德常识非常重视。 道德常识是启蒙教育的基本内容，融于日 常生活、学习的方方面面。
第二十页，共二十三页。
自学提示：
把重点内容用笔在书上划出来， 小组内交流学会尊重的做法。
第八页，共二十三页。
活动二：
看下面的几幅图片，回答问题。
第九页，共二十三页。
讲故事：
第十页，共二十三页。
第十一页，共二十三页。
第十二页，共二十三页。
图片中不尊重他人的 行为有哪些？
(2)这些行为会给他 人带来什么影响？
(1)个别同学的做法对吗？请说明理由。 (2)你认为同学们应该怎样对待小雪？
(3)小雪自己应该怎么做？
第十九页，共二十三页。
• 帮帮小飞：
小飞是七年级学生，今天上午，他从家里带来了 猪肉包子，他故意在班内一位回族学生面前吧唧吧 唧地吃包子，还夸张地说：“猪肉包子真香啊。” 事后 小飞受到老师批评。下午，小飞的好朋友小猛， 又逃学去上网，让小飞帮他向老师请假。小飞不好 意思推脱，便帮他撒了谎。事后他很后悔，自己到 底做得对不对呢？ 你认为小飞哪些地方做得不对？为什么？
二 、不随地吐痰、不乱扔废弃物、不说谎话、 不说脏话、不欺负同学。
三、远离烟酒、远离不健康网吧、远离迷信活 动、远离赌博、远离毒品。
第二十二页，共二十三页。
谢 谢！
第二十三页，共二十三页。
第五页，共二十三页。
程门立雪给我们什么启示呢：
程门立雪一直被用来比喻求学 心切和对有学问长者的尊敬。一 直是尊敬他人、尊师重教的典范。
第六页，共二十三页。
读完《孔融让梨》你又有什么感想呢？ 这个故事告诉人们，凡事应该懂得尊敬 谦让的礼仪。这些都是年幼时就应该知道 的道德常识。古人对道德常识非常重视。 道德常识是启蒙教育的基本内容，融于日 常生活、学习的方方面面。
第二十页，共二十三页。
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这位同学苦恼的来源是什么？
尊重他人要怎样做？
3、尊重他人，还应该懂得敬重 老人、照顾女性、关爱儿童。
尊重他人还包括对弱者的尊重。
尊重他人要怎样做？
4、尊重他人，还要尊重其他民族 的文化、宗教和风俗习惯。
民族风俗习惯知多少？
温暖回忆
爸爸妈妈又吵架了，小立很难过，很忧郁。上 课的时候总是走神，放学的时候也是一个人默默地 回家。她的朋友小南总是想办法接近她，逗她开心， 上课的时候提醒她好好听课。慢慢地，小立能够正 常生活和学习了。
星期天，爸爸妈妈 有事外出，只留下你一 个人在家。这时，恰好 有客人来访，你会怎么 做呢？
尊重他人要怎样做？
2、尊重他人，需要有礼貌地与人交往。
礼貌待人就是尊重他人。 礼貌用语（言）
礼貌待人 遵循礼节 (行）
讨 论：
我叫小扬，平时学习很用功，成绩一般，待同学 们友好，只因为比较胖，平时经常被一些同学取笑。 只要老师或同学们不经意之间提到和胖相关的词，同 学们就全把目光投向我，还笑着起哄。一些同学还给 我起了个绰号，每当他们哄笑着叫我绰号时，我的心 里很不好受。有时来学校都觉得害怕，就怕大家说胖 瘦呀、身材呀这样的话题，有时我感觉抬不起头，真 不想来学校上学。
④ 同学有进步时，能适当的给予鼓励
A、①③④
B、 ①②
C、 ③④
D、②③④
偷菜
从前，有个人到别人的菜园里偷菜，恰 被菜园的主人看见了。菜园主人不但没有制止，反而转身就走。偷 菜人以为他要告官，连忙赶上去。不料，菜园主人进了自己的家门， 还把门关上。偷菜人说：“我被你看见了，我现在没法做人了。” 菜园主人笑道：“你说什么话呢？咱们是邻居，你只是想知道我那 菜为啥长得那么漂亮，对吗？我那菜，好看，也好吃。不信？你先 尝尝。”说着，他真的到篮子里抱出两棵菜，硬塞到偷菜人手里。 后来，这个偷菜人成为邻里众口称赞的好人。
只有尊重他人，自己才能够受到尊敬。 ——爱默生
谈谈公共生活中无视他人存在、 令人反感的行为表现。
在社会公共生活中，每一个人的 言谈举止，都会产生一定的社会影响。 所以，从现在开始我们要做到“目中 有人”，要注意到他人的存在，不能 只考虑自己的感受而不顾及他人。
尊重他人要怎样做？
1、尊重他人，首先要注意自己 的行为不能妨碍他人。
（或者今后你该如何去做）
提示：社会生活就像一面镜子，我们怎样对待别人， 别人也会怎样对待我们，要想获得别人的尊重， 就要学会尊重别人。我们要时时尊重他人的尊严 和权利，在一言一行中都体现对他人的尊重。在 实际生活中做尊重他人的好少年，享受自尊与尊 重他人的快乐。
你尊重人家，人家才会尊重你，这是人与人 之间的交易。 ——泰戈尔
中国古代有个小故事：有位考生进京赶考途中迷了路， 见旁边有位老人，忙问：“喂，到京城还有多远？”老人见 状回答：“三百丈。”书生不解：“别人谈路程都论里，你 这里怎么论丈？”老人回答：“你无理，我自然无里，只好 论丈请。你”回答： （1）你向别人问路时，是怎样做的？ （2）在你周围是否有像书生这样的人？请举例说明。 （3）老人“论丈不论里”给你什么启示？
1、一个懂得尊重他人的人，就能够（ Biblioteka ）①获得别人的尊重和信任
②获得友善和感激
③ 被别人接纳和理解
④得到所有的关爱，成就任何一件事
A 、①②③
B 、②③④
C 、①②④
D、①②③④
2、下列哪些行为属于不尊重人的表现（ B ）
①喜欢当着好多人的面指责同学
② 同学生理上有缺陷，以此取笑同学
③从不随意翻阅别人的东西
结合实例，说明你在学习、生活中 是如何尊重他人的？
尊重他人要怎样做？
5、尊重要发自内心，出自真诚。
如果没有内在的真诚，就不是真正的 尊重他人，而是客套、表演、奉迎。没有 人喜欢这种人。所以我们要真诚的尊重他 人，就要做到真正的关心、敬重、支持和 交流。
自尊的人懂得尊重他人，不 尊重他人的人不可能赢得他人 的尊重。所以，我们应该人人 彼此尊重，相互接纳，共同在 自尊的快乐中成长。
小林因为交友不慎，他被一帮贪玩的同学影响了 学习。当父亲看到他的考试成绩后，紧皱着眉头，大 口大口抽烟。父亲没有打他，也没有骂他，但懂事的 小林能从父亲的眼神里读懂父亲的伤心和失望。正是 这种眼神促使小林改变自己，又成为同学中的佼佼者。 父亲开怀地笑了，说儿子是他的骄傲。小林看着父亲 的笑容，他知道那是父亲对自己成功的赞赏，他觉得 那真是自己的幸福。
思 考：“偷菜”的故事告诉我们什么道理？ 答：要尊重他人、尊重他人的人格，还离不开一定的技 巧方法，这则故事通过尊重一个人原本的善性，通过启 发他人的良知，使他自己去悔悟从而痛改前非。通过这 样的方式既维护了他人的自尊，又督促其改正了错误。
我们要尊重他人
学会尊重
如何尊重他人
注意自己的行为不能妨碍他人 有礼貌的与人交往 懂得敬重老人、照顾女性、关爱儿童 尊重其他民族的文化、宗教和习俗 要发自内心、出自真诚
尊重他人要怎样做？
3、尊重他人，还应该懂得敬重 老人、照顾女性、关爱儿童。
尊重他人还包括对弱者的尊重。
尊重他人要怎样做？
4、尊重他人，还要尊重其他民族 的文化、宗教和风俗习惯。
民族风俗习惯知多少？
温暖回忆
爸爸妈妈又吵架了，小立很难过，很忧郁。上 课的时候总是走神，放学的时候也是一个人默默地 回家。她的朋友小南总是想办法接近她，逗她开心， 上课的时候提醒她好好听课。慢慢地，小立能够正 常生活和学习了。
星期天，爸爸妈妈 有事外出，只留下你一 个人在家。这时，恰好 有客人来访，你会怎么 做呢？
尊重他人要怎样做？
2、尊重他人，需要有礼貌地与人交往。
礼貌待人就是尊重他人。 礼貌用语（言）
礼貌待人 遵循礼节 (行）
讨 论：
我叫小扬，平时学习很用功，成绩一般，待同学 们友好，只因为比较胖，平时经常被一些同学取笑。 只要老师或同学们不经意之间提到和胖相关的词，同 学们就全把目光投向我，还笑着起哄。一些同学还给 我起了个绰号，每当他们哄笑着叫我绰号时，我的心 里很不好受。有时来学校都觉得害怕，就怕大家说胖 瘦呀、身材呀这样的话题，有时我感觉抬不起头，真 不想来学校上学。
④ 同学有进步时，能适当的给予鼓励
A、①③④
B、 ①②
C、 ③④
D、②③④
偷菜
从前，有个人到别人的菜园里偷菜，恰 被菜园的主人看见了。菜园主人不但没有制止，反而转身就走。偷 菜人以为他要告官，连忙赶上去。不料，菜园主人进了自己的家门， 还把门关上。偷菜人说：“我被你看见了，我现在没法做人了。” 菜园主人笑道：“你说什么话呢？咱们是邻居，你只是想知道我那 菜为啥长得那么漂亮，对吗？我那菜，好看，也好吃。不信？你先 尝尝。”说着，他真的到篮子里抱出两棵菜，硬塞到偷菜人手里。 后来，这个偷菜人成为邻里众口称赞的好人。
只有尊重他人，自己才能够受到尊敬。 ——爱默生
谈谈公共生活中无视他人存在、 令人反感的行为表现。
在社会公共生活中，每一个人的 言谈举止，都会产生一定的社会影响。 所以，从现在开始我们要做到“目中 有人”，要注意到他人的存在，不能 只考虑自己的感受而不顾及他人。
尊重他人要怎样做？
1、尊重他人，首先要注意自己 的行为不能妨碍他人。
（或者今后你该如何去做）
提示：社会生活就像一面镜子，我们怎样对待别人， 别人也会怎样对待我们，要想获得别人的尊重， 就要学会尊重别人。我们要时时尊重他人的尊严 和权利，在一言一行中都体现对他人的尊重。在 实际生活中做尊重他人的好少年，享受自尊与尊 重他人的快乐。
你尊重人家，人家才会尊重你，这是人与人 之间的交易。 ——泰戈尔
中国古代有个小故事：有位考生进京赶考途中迷了路， 见旁边有位老人，忙问：“喂，到京城还有多远？”老人见 状回答：“三百丈。”书生不解：“别人谈路程都论里，你 这里怎么论丈？”老人回答：“你无理，我自然无里，只好 论丈请。你”回答： （1）你向别人问路时，是怎样做的？ （2）在你周围是否有像书生这样的人？请举例说明。 （3）老人“论丈不论里”给你什么启示？
1、一个懂得尊重他人的人，就能够（ Biblioteka ）①获得别人的尊重和信任
②获得友善和感激
③ 被别人接纳和理解
④得到所有的关爱，成就任何一件事
A 、①②③
B 、②③④
C 、①②④
D、①②③④
2、下列哪些行为属于不尊重人的表现（ B ）
①喜欢当着好多人的面指责同学
② 同学生理上有缺陷，以此取笑同学
③从不随意翻阅别人的东西
结合实例，说明你在学习、生活中 是如何尊重他人的？
尊重他人要怎样做？
5、尊重要发自内心，出自真诚。
如果没有内在的真诚，就不是真正的 尊重他人，而是客套、表演、奉迎。没有 人喜欢这种人。所以我们要真诚的尊重他 人，就要做到真正的关心、敬重、支持和 交流。
自尊的人懂得尊重他人，不 尊重他人的人不可能赢得他人 的尊重。所以，我们应该人人 彼此尊重，相互接纳，共同在 自尊的快乐中成长。
小林因为交友不慎，他被一帮贪玩的同学影响了 学习。当父亲看到他的考试成绩后，紧皱着眉头，大 口大口抽烟。父亲没有打他，也没有骂他，但懂事的 小林能从父亲的眼神里读懂父亲的伤心和失望。正是 这种眼神促使小林改变自己，又成为同学中的佼佼者。 父亲开怀地笑了，说儿子是他的骄傲。小林看着父亲 的笑容，他知道那是父亲对自己成功的赞赏，他觉得 那真是自己的幸福。
思 考：“偷菜”的故事告诉我们什么道理？ 答：要尊重他人、尊重他人的人格，还离不开一定的技 巧方法，这则故事通过尊重一个人原本的善性，通过启 发他人的良知，使他自己去悔悟从而痛改前非。通过这 样的方式既维护了他人的自尊，又督促其改正了错误。
我们要尊重他人
学会尊重
如何尊重他人
注意自己的行为不能妨碍他人 有礼貌的与人交往 懂得敬重老人、照顾女性、关爱儿童 尊重其他民族的文化、宗教和习俗 要发自内心、出自真诚