美术鉴赏 具象艺术 意向艺术 抽象艺术
美术复习知识点
美术复习知识点：一、理论知识梳理美术鉴赏的概念：美术鉴赏是运用我们的视觉感知、视觉经验和相关知识对美术作品进行分析、判断、体验、联想和评价，从而获得审美享受，它是一个综合的审美活动。
1、美术作品的分类：美术根据其艺术门类的划可以划分为：绘画、雕塑、建筑、设计、（工艺）书法（篆刻）、摄影等六大类。
2、按照美术在形式语言上的不同特征划分出：1）以写实性客观性在现为主的“具象艺术”2）以写意性主观表现为主的“意象艺术”3）以艺术语言的本体性表现为主的“抽象艺术”（冷抽象和热抽象）3、具象艺术：1）再现性，但并非处处原封不动的描摹，如：董希文的《开国大典》(特点) 2）典型性，表现形象的瞬间特征，如：西班牙的画家委拉斯凯兹《教皇英诺十世肖像》3）情节性（叙事性）,有记录功能反映各种文化、时期、社会状况下的人类生活、面貌、情感、习俗、行为。
同时也表达艺术家的思想情感、审美理想甚至政治态度。
如：宋代李嵩《货郎图》肖像作品：表现历史上具体的人，传达这个人的神态、气质和精神面貌。
如：《蒙娜丽莎》、《教皇英诺十世肖像》、主题性作品：塑造形象越鲜明，越典型，对主题的表达就越深刻，也就越能激发观众的共鸣和联想，从而产生广泛的影响。
如：王式廓《血衣》徐悲鸿《田横五百士》达维特《拿破仑一世假面》意象艺术：艺术意象是艺术家审美理想和审美意蕴追求的体现，是主观与客观的统一。
简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。
4、美术鉴赏的意义：（美术是社会存在的产物，因此它担负着社会功能的角色，美术的社会功能主要体现在三个方面）即：认识功能、教育功能、审美功能。
5、美术语言元素：点、线、面、色。
6、美术语言表达手段：1）西方：明暗、空间、透视、构图、肌理2）中国：笔墨、章法、皴法7、形式美8、艺术美二、知识窗：1、三一律：是喜剧名词。
欧洲古典主义戏曲的剧本创作原则。
规定剧本动作、地点、时间三者必须完整一致，即每剧限于单一的故事情节，事件发生在一个地点，并予一天内完成。
2020—2021学年高中美术人美版必修《美术鉴赏》第四课对客观世界的主观表达--走进意象艺术(1)
（ 一 ）
图片欣赏（品形象怪异 怎样理解和认识意象艺术 意象艺术与具象艺术的异同
意象艺术：
《新华字典》中，“意”为愿望，意思。“象” 为形状，样子。意象即“意念之象”，或者说“主 观之象”，就是艺术家所感觉到的或要表达的事物 的样子。
以象征手法抒写心意，如画鱼、鸭、 鸟等，皆以白眼向天，充满倔强之气， 这样的形象，正是朱耷自我心态的写 照.
冷军《葡萄》
徐渭《墨葡萄图轴》
•
客
观
《 星 月 夜
现 实 的 天 空
》
和
画
.
中
梵
的
高
相 比
较
有
何
画面左侧是柏树,一棵燃烧的柏树!
不
天空中有星星,她们翻滚着..
.
同
小镇似乎笼罩在某种不安之中...
所谓“意象”是与“具象”相 对而言的，即不是艺术家客观描摹 现实的再现象，而是“意”中之象， 是由艺术家感的觉、想象和表现意图 所呈现出来的形象。
中国民间传统剪纸善于把多种物象组合在一起，并产生出理想中的美
好结果。皆是“以象寓意”、“以意构象”来造型，以追求吉祥的喻意成 为意象组合的最终目的之一。
寿桃=多福多寿
荷花=高洁、和睦,
鲤鱼=年年有鱼.连
年有余
二、为什么有的美术作品的形象怪异？ 形象怪异跟什么因素有关？
带着上面的问题看下面的图片
《呐喊》蒙克 （挪威）
这幅作品充分发挥了色彩的作用。
那种阴惨的血红色和浓重的深蓝、墨绿 色，形成一个湍急的漩涡，紧紧包围着 画中处于极度痛苦的男子，好像是呐喊 回声。正在高呼的人的面孔实际已经变 形，凝视的眼睛、凹陷的面颊，使人想 起象征死亡的骷髅头，所有的线条都趋 向这个中心，仿佛全部的景色都分担着 这声呐喊的痛苦和刺激。这里必定发生 了什么可怕的事，整幅画面充满了低沉、 恐怖、神秘的气息，使人产生了强烈的 不安。画中人物形象显然是病态的、神 经质的，人物看不见的内心世界在作品 中居然被表达得如此强烈，超过了任何
第三课艺术有三种主要表现形式
人物特征
手持拂尘 盘坐于蒲团之上 面庞清秀 神态端庄 双目有神 聪慧倜傥
气质高洁的青年文士
王时敏 曾鲸 明
双眉 目光 双唇 脸色
紧锁 斜 视
紧闭 阴沉
做做看这个表情
你感觉到了什么情绪？
人物性格特点， 气质，从瞬间被 捕捉的人物表情 中体现
多疑 阴险 狡诈 毒辣
权势显赫 的教皇正襟 危坐在一把 精致的椅子 上，一双凶 相毕露的眼 睛直盯着观 众，威严中 带着贪婪， 凶狠中隐藏 着狡诈。
环境 人物 情节
历史背景
血衣
主体性作品
陈逸飞作品
陈 逸 飞 作 品
3
陈 逸 飞 作 品
陈 逸 飞 作 品
5
如何评价具象艺术的意义？
• 意义表现在 • 记录功能 和 社会干预功能
小结
• 具象艺术的含义？ • 具象艺术的特点？ • 具象艺术的功能？ • 具象艺术的特点？
电梯深渊
３ 具象艺术的情节性， 又称叙事性
由于具象艺术的客观
性和典型性特征，在多数
的具象作品中，我们可以
像读小说一样从中“读”
出已画＼风景画和花鸟画也
不例外．
米勒
环 境
人 物
情 节
血 衣
主
一系列饱受封建剥削和摧残的农民形象体现了控诉斗争激 体
情，显示了民主革命所带来的翻天覆地的历.史变化和人民
性 作
群众当家作主的时代的到来。
品
怎样鉴赏具象艺术?
1、肖像作品还是主题性作品 （肖像作品也可以是主题性作品）
2、看作品的环境表现
环境 人物 情节
历史背景
血衣
主体性作品
在巴黎圣母院隆重举行 的国王加冕仪式的。为了 巩固帝位，这位皇帝让罗 马教皇亲自来巴黎为他加 冕，目的是借教皇在宗教 上的巨大号召力，让法国 人民以至欧洲人民承认他 的"合法地位"。在加冕时， 拿破仑拒绝跪在教皇前让 庇护七世加冕。而是把皇 冠夺过来自己戴上。达维 特为避免这一事实，煞费 苦心地选用皇帝给皇后加 冕的后半截场面。这样， 既在画面上突出了拿破仑 的中心位置( 拿破仑站起来 给皇后加冕)，又没有使教
具象、抽象、意象艺术
•
•
教皇英诺森十世
王时敏主张摹古，笔墨含蓄，苍 润松秀，浑厚清逸，构图较少变化。 其画在清代影响极大，王翚、吴历 及其孙王原祁均得其亲授。
• 《王时敏像》绘清初著名山水画家王时敏二十五岁时 的肖像。图中王时敏身着宽大白衣，手持拂尘，盘膝 端坐在蒲团之上。面容俊秀，双目有神，神态温雅、 聪颖。《王时敏像》人物面部的刻画用“凹凸法”， 即先以淡墨勾出五官轮廓，然后按其结构烘染数层， 最后敷以淡赭色。不仅有笔墨之趣，而且富有立体感。 衣服的画法亦反复勾染而成，线条秀劲流畅，设色清 丽雅致。 • 《王时敏像》用笔稳重而有变化，充分表现出衣服的 质感。画上有当时人顾秉谦篆书题“逊之尚宝二十五 岁小像”。左小角钤王时敏之孙王原祁朱文印“掃花 闇”一方。右下侧画家自署“万历丙辰五月，曾鲸 写”。“万历丙辰”为公元1616年，画家时年49岁。 下押“曾鲸之印”、“波臣氏”二印。
• 《占领总统府》对于大多数的社会群体力量而言除了其 绘画语言上的纯形式美外，更多的是其中传统的“叙述 性”在起作用。象美术史上夸赞乔托是一个讲故事的能 手一样，陈逸飞和魏景山画的《占领总统府》，也是一 部感人、悲壮的人民革命的大故事。当下在很多人批判 创作上的主旋律的时候，这幅力作就可以推挡住所有的 理由。 • 该作品无论在表现主题上还是画面结构上都在中国美术 史上也起到了开拓性的作用，也是该作的重要价值所在。
韩 熙 载 夜 宴 图
•
韩熙载是一位很有才华的官员，出身北方望族，唐朝末年登进士第， 其父因事被诛，韩熙载才逃至江南，投顺南唐。 初深受南唐中主李 憬的宠信，后主李煜继位后，因为当时北方的后周威胁南唐的安全， 李煜一方面向北周屈辱求和，一方面又对北方来的官员加以百般猜疑、 陷害，整个南唐统治集团内部斗争激烈，朝不保夕。 所以 在这种环境之中，身居高职的韩熙载为了保护自己，故意装扮成生活 上腐败，醉生梦死的糊涂人，好让李后主不要怀疑他是有政治野心的 人而以求自保。但李煜当时对他还是不放心，就奉命画院的待诏顾闳 中和周文拒到韩熙载家里去探个虚实，命令顾闳中和周文拒把所看到 的一切画下来交给他看。 大智若愚的韩熙载当然明白他们的来 意，所以故意将一种不问时事沉腼于歌舞，醉生梦死的形态来了一场 酣畅淋漓的表演。顾闳中凭借着他那敏捷的洞察力和惊人的记忆力， 把韩熙载在家中的夜宴全过程默记在心，回去后即刻挥笔作画，李后 主看了此画后，就暂时放过了韩熙载等人。
美术鉴赏常识
③按放置地点：室内雕塑、户外雕塑。
④按工具材料：石雕、木雕、泥塑、金属雕塑、根雕、冰雕、沙雕、雪雕、软雕塑等。
（3） 建筑：园林建筑、纪念建筑、住宅建筑、公共建筑。
（4）设计：
① 按功能：实用美术、商业美术、特种工艺美术。
② 按内容和材料：服装设计、陶瓷设计、工业设计、广告设计、网页设计、环境
艺术设计、家具设计等
大海、蓝天；灰色、紫色、白色为中间色。
应用与探究
1、人们依照美术在形式语言上的不同特征划分出了以写实性客观在现为主的
意性主观为主
、以艺术语言的本体性表现为主的
。
2、以下对意象艺术表述正确的是（ ）
A 意象艺术以客观再现为目的，也表达了艺术家的主观感受
ห้องสมุดไป่ตู้
B 意象艺术不以纯客观再现为目的，重在表达艺术家主观感受
③ 按形式语言：平面设计、立体设计、构成设计。
（4） 书法：楷书、隶书、草书、行书、篆书
（6）摄影：
① 按内容：人物摄影、风景摄影、动物摄影、静物摄影。
② 按形式语言：具象摄影、意象摄影、抽象摄影、观念摄影。
3、色彩知识
（1）原色：我们称红、黄、蓝为原色，因为它们之间不同比例的混合可以调配出无穷无尽的
班级
姓名
班级
姓名
班级
姓名
课后作业
1、将下列民族与其本民族乐器和歌曲连线。
葫芦丝
蒙古族
《月光下的凤尾竹》
马头琴
藏族
《牡丹汗》
弹布尔
傣族
《敖包相会》
札木聂
维吾尔族 《北京的金山上》
2、给下列不同民族的民间舞蹈配上相应的地方民歌
弦子舞
赛乃姆 筷子舞
美术鉴赏3-5课具象意象抽象艺术的异同点
高中《美术欣赏》3-5课：具象艺术、意象艺术、抽象艺术高中《美术鉴赏》3-5课教学目标是具体了解三种主要的美术类型（具象艺术、意象艺术和抽象艺术）及其相关的问题。
通过这几个方面的教学，使学生更进一步地了解具象艺术、意象艺术、抽象艺术的语言、形象特征，并能初步掌握辨识具象艺术的能力。
具象从字面上说，所谓“具象”就是有具体的形象，但这样解释并不确切。
在英语中，“具象艺术”被表述为figurative art，意思是“比喻的艺术”或“用图形表现的艺术”，这表明“具象艺术”就是用和我们所见到的事物相类似的图形来代替或比喻这些客观事物。
显然，这种图形不是空想出来的，它必须是来自于客观事物本身，它的目的是要让我们看出它所代替或比喻的那个事物。
为了做到这一点，具象艺术采取了模仿的办法，并且为了使模仿成功又创造出一系列诸如透视、解剖、明暗、比例等方法，这样，具象艺术就成为一种艺术家尽量放弃自身去接近客观事物的艺术了，这是“具象艺术”的最初或者说最本源的意思。
至于以后，就有了各种各样的具象艺术。
意象从字面上说，所谓“意象”即“意欲之象”、“意念之象”，或者说“主观之象”，就是艺术家所感觉到的或想要表达的事物的样子，这两个方面基本上可以让我们去观看或鉴别所有的“意象艺术”了。
从这方面说，意象艺术家就不是尽量放弃自己去接近或模仿客观事物，恰恰相反，他要与客观对象保持相当的距离，因为只有在一定的距离上他才能独立于他所表现的对象，并产生他自己的“意象”。
但从此可以看出，意象艺术的前提还是依赖于客观对象的，这一点和抽象艺术就不同。
抽象所谓“抽象”是与“具象”相对而言的，一般人按照字面的意思去理解，以为抽象就是把具体可感的客观形象抽去，事实并非完全如此，因为抽象艺术中有的是对客观形象的简化和抽离，而有的则与客观形象完全无关。
所以有人认为“抽象艺术”这个概念并不准确，他们就从抽象艺术与具象艺术相对的角度出发称抽象艺术为“非具象艺术”（non-figurative art）或“非客观艺术”（non-objective art）。
人美版高中美术必修《美术鉴赏》第三课如实地再现客观世界--走进具象艺术(课件)(1)
《静坐的莫瓦特歇夫人》安格尔 法国
《王时敏像》曾鲸 明代
17
《教皇英诺 森十世》
委拉斯凯兹 西班牙 油画
18
《
达蒙
芬 奇
娜 丽
油 画
莎 》
19
红楼人物—— 《妙玉》
赵国经 王美芳
20
《无名女 郎》 克 拉姆斯柯 依 1883 （俄）
画家以现实主义思想，古典造型手法塑造了一位19世纪俄国新时代女性的完 美形象。画家在肖像画中展示的是一位刚毅、果断、满怀思绪、散发着青春 活力的俄国女性典型，形象塑造具有极大的感染力，是世界美术史上肖像画21 杰作。
35
具 象 美 术 作品欣赏
36
37
38
39
40
41
42
具象雕塑
43
《》 是文艺复兴时期伟大的（画家）的 代表作，创作于公元1501－1504年， 现收藏于佛罗伦萨美术学院。这尊 被认为是西方美术史上最值得夸耀 的男性人体雕像之一。像高2.5米， 连基座高5.5米，用整块雕成。
44
2
1
（
） 《 拾 穗 者 》
米 勒
（
）
蒙
德
里
安
的
作
品
（3）《鲁昂大教堂》莫奈 2
问题：看看这几幅画，看画中都画了些什么？给你什么样的感受？
《石榴》 冷军
《野兔》 丢勒
3
《 书 籍 》 冷 军
具象艺术：是指艺术形象与自然对象基本相
似或极为相似的艺术。它是一种再现客观现实
的艺术
4
二.具象艺术的特点及作用
艺术形象的典型性。它表现出瞬间性 特点，即艺术家选取的是艺术形象 最典型的一瞬间。
“具象／抽象”与“意象”
“具象／抽象”与“意象”在艺术领域里，以作品与自然对象相似程度上来划分风格的概念，就可分为具象艺术（Figurative Art）与抽象艺术（Abstract Art）。
具象艺术指艺术形象与自然对象基本相似或极为相似的艺术。
具象艺术作品中的艺术形象都具备可识别性的特点。
古希腊的雕塑作品、近代的写实主义和现代的超写实主义作品，因其形象与自然对象十分相似，故被看作这类艺术的典型代表。
其实，其他具象艺术广泛地存在于人类美术活动中，从欧洲原始的岩洞壁画艺术到文艺复兴时代的宗教壁画，从印度的佛教艺术到中国的画像砖石等。
抽象艺术是那些艺术形象较大程度偏离或完全抛弃自然对象外观的艺术。
一部分原始艺术品和大部分工艺美术作品以及书法、建筑等艺术样式，就其形象与自然对象的偏离特征来说应属抽象艺术。
“具象/抽象”放在一起还是十分清楚的。
用大白话说：一个是能看出什么东西的模样，一个是看不出画了什么东西。
当“现实主义”或“写实”在上世纪80年代不能代表多样风格的创作现象时，许多美展就以“具象”为关键词，表示一种走出“写实”的艺术观念与表现手法但又不是抽象艺术的新探索。
关键问题还是出在“意象”。
一些教材，甚至“专家”莫明其妙地在“具象/抽象”十分清楚、且约定俗成的关系中，塞进一个“意象”。
把本来十分清楚的一对关系变复杂了。
意象。
《辞海》解：“①表象的一种。
即由记忆表象或现有知觉形象改造而成的想像性表象。
文艺创作过程中意象亦称‘审美意象’，是想像力对实际生活所提供的经验材料进行加工生发，而在作者头脑中形成的形象显现。
②中国古代文论术语。
指主观情意和外在物象相融合的心象。
……明清后专指借助具体外物，用比兴手法所表达的作者情思。
”据《辞海》，①、②两个意思都清楚界定了“意象”是指：来自客观物象（①记忆表象、知觉形象、经验材料，②外在物象），又加入了主观情思（①想像、加工生发，②主观情意、比兴手法），之后形成的审美意象（①想像性表象、作者头脑中形成的形象显现、②心象、表达的作者情思）。
美术鉴赏-具象艺术-意向艺术-抽象艺术
达芬奇<<最后的晚餐>>
拿破仑一世加冕 （油画）达维特
田横五百士 （油画）徐悲鸿
三 如何评价具象艺术的意义?
具象艺术是人类艺术的主流,历史上产 生了大量的作品,评价其意义从两方面 进行:
1 记录功能 特别在没有照像机之前，是我们认识当时
社会各方面的最重要的形象依据。
2 社会干预 功能 以真实、
生动而具有个性的艺 术形象直接作用于我 们的视觉，并由这些 形象构成的故事、情 节或主题影响我们的 价值判断，从而产生 认识和教育意义。如 中国革命时期，起宣 传作用，因为是大众 能够理解的艺术形式。
<<七律.人民解放军占 领南京>>
钟山风雨起苍黄， 百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔， 天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇， 不可沽名学霸王。 天若有情天亦老， 人间正道是沧桑。
这是1953年左右，英国画家培根创作的两幅著名作品。
教 皇 英 诺 森 十 世
委拉斯凯兹作品
教 皇 英 诺 森 十 世
委拉斯凯兹作品
被牛肉片包围的肖像 培根作品
请思考以下问题：
• 两幅作品的色彩有什么差别？ • 哪一个形象上更真实具体？ • 哪一幅作品对你的触动更大？请谈一下
你的感受。 • 通过以上分析，你对对意象作品有何认
作品。
美术不仅可以再现客观世界，
而且更可以表现艺术家的个人情感、 观念和意识。在这种主观性被强调到 至高无上的地位的时候，就产生了那 些经过艺术家主观意识改造的，各种 各样与我们在现实中看到的世界不同 的艺术形象。
我们刚学习了具象艺术—如实地再现 客观世界，艺术家们都力图真实的再现客 观世界。
还记得这幅著名的作品吗？ 创作于1650年的油画《教皇英诺森十 世》，是具象艺术的代表作之一。
高中美术 《美术鉴赏》 如实地再现客观世界--走进具象艺术 2 课件
美术作品按艺术语言 分： 1、具象艺术 2、意象艺术 3、抽象艺术
具象艺术
具象艺术指艺术形象与自然形象基本相似或极为相似 的艺术。
具象艺术有什么 特点？
二、具象艺术的特点：
1、视觉真实性或客观性： 即具象艺术是以客观世界为表现对象，并且 把对象表现得就像我们所看到的一样真实。
《 蒙 娜 丽 莎 》 达 芬 奇
1、表现手法
2、形象选择
3、精神内涵
将个人客观形象、精 神内涵与时代精神完 美的结合在一起
《 蒙 娜 丽 莎 》 达 芬 奇
探究学习：
2.艺术形象的典型性： 即具象艺术是通过典型的艺术形象的创造来表 达艺术家的个人情感和观念的。
3.情节性或叙事性： 即具象艺术中往往蕴涵着一个或多个故事情节，它 可以用文字语言直接来讲述或描述。
请思考以下问题：
1、你感觉这个人是 什么性格？ 2、她的生活状况怎 么样？ 3、她与我们见过的 古代女子比有什么 特质？ 4、这副画是什么时 期的作品？ 5、你认为这副画为 什么能成为名画？
美术鉴赏考试答案
《美术鉴赏》试题总分100分一、填空题（每空1分，共18分）1.美术根据艺术门类可划分为：绘画、雕塑、建筑、设计、书法、摄影等。
2.美术的社会功能主要体现为：认识功能、教育功能、审美功能。
3.美术的基本语言元素是：点、线、面、色。
4、美术作品的艺术语言的的三种类型分别是：具象艺术、意象艺术、抽象艺术。
二、不定项选择题（每题2分，共12分）1.《清明上河图》是一幅什么画，作者是谁？A 中国画张择端B 中国画周文矩C 油画张择端D 油画周文矩2.具象艺术的特点有：A 真实性B 抽象性C 典型性D 情节性3. 油画名作《教皇诺森十世》出自哪国的哪位画家之手?A 文艺复兴时期米开朗基罗B西班牙委拉斯凯兹c法国罗丹 D 美国波罗克4.中国画名作《韩熙载夜宴图》出自我国的哪位画家之手？A潘天寿 B 林风眠 C 梁楷 D 顾闳中5.中国古代绘画四君子是什么？A 梅B 兰C 竹D 菊三、连线题（共10分）《虾》库尔贝《蒙娜丽莎》齐白石《筛谷的妇女》达芬奇《父亲》张萱《捣练图》罗中立四、问答题（10分）1.梁楷的《泼墨仙人图》属于哪种类型的艺术？所表现出来的人物与现实有何不同？请简单鉴赏分析一下。
（要点：意象艺术；夸张；随性的用笔）五、自我鉴赏题（30分）1.任选下面一幅作品进行鉴赏，写一篇鉴赏短文，字数不少于150字。
（运用艺术语言分析方法：点、线、面、色——形的意味——形式的意味——表现主题）飞夺泸定桥（要点：具象艺术；强烈的冷暖对比；动态丰富的人物造型；对角线的人物安排；放射线的运用；给人扑面而来的感觉表现红军的英勇无畏）照镜子的女人（要点：意象艺术；立体主义风格；色彩丰富而单纯；运用了分解重组的方法进行造型；对称的构图；整体给人平静中略带躁动的感觉；表现出一种对自我不可认知的忧郁或是烦躁和恐惧——可根据学生自身的体会打分）一幅卡通漫画（要点：蓝、黄色的冷暖对比强烈而温暖；运用圆滑流畅的线条加淡彩晕染使画面柔和优美；人物造型简洁、圆润饱满，加上向日葵的映衬，整幅作品给人一种天真浪漫，梦幻甜蜜的感觉）。
“具象抽象”与“意象”
“具象抽象”与“意象”潘俊峰王晓红山东省淄博市临淄一中255400在艺术领域里，以作品与自然对象相似程度上来划分风格的概念，就可分为具象艺术（Figurative Art）与抽象艺术（Abstract Art）。
具象艺术指艺术形象与自然对象基本相似或极为相似的艺术。
具象艺术作品中的艺术形象都具备可识别性的特点。
古希腊的雕塑作品、近代的写实主义和现代的超写实主义作品，因其形象与自然对象十分相似，故被看作这类艺术的典型代表。
其实，其他具象艺术广泛地存在于人类美术活动中，从欧洲原始的岩洞壁画艺术到文艺复兴时代的宗教壁画，从印度的佛教艺术到中国的画像砖石等。
抽象艺术是那些艺术形象较大程度偏离或完全抛弃自然对象外观的艺术。
一部分原始艺术品和大部分工艺美术作品以及书法、建筑等艺术样式，就其形象与自然对象的偏离特征来说应属抽象艺术。
“具象/抽象”放在一起还是十分清楚的。
用大白话说：一个是能看出什么东西的模样，一个是看不出画了什么东西。
当“现实主义”或“写实”在上世纪80年代不能代表多样风格的创作现象时，许多美展就以“具象”为关键词，表示一种走出“写实”的艺术观念与表现手法但又不是抽象艺术的新探索。
关键问题还是出在“意象”。
一些教材，甚至“专家”莫明其妙地在“具象/抽象”十分清楚、且约定俗成的关系中，塞进一个“意象”。
把本来十分清楚的一对关系变复杂了。
意象。
《辞海》解：“①表象的一种。
即由记忆表象或现有知觉形象改造而成的想像性表象。
文艺创作过程中意象亦称‘审美意象’，是想像力对实际生活所提供的经验材料进行加工生发，而在作者头脑中形成的形象显现。
②中国古代文论术语。
指主观情意和外在物象相融合的心象。
……明清后专指借助具体外物，用比兴手法所表达的作者情思。
”据《辞海》，①、②两个意思都清楚界定了“意象”是指：来自客观物象（①记忆表象、知觉形象、经验材料，②外在物象），又加入了主观情思（①想像、加工生发，②主观情意、比兴手法），之后形成的审美意象（①想像性表象、作者头脑中形成的形象显现、②心象、表达的作者情思）。
美术鉴赏具象艺术意向艺术抽象艺术
美术鉴赏具象艺术意向艺术抽象艺术美术鉴赏：具象艺术、意向艺术、抽象艺术在丰富多彩的艺术世界中，具象艺术、意向艺术和抽象艺术是三种常见且各具特色的艺术表现形式。
它们以独特的方式展现着艺术家的内心世界和对现实的理解，为我们带来了多样的审美体验。
具象艺术，通常是指对客观世界中真实存在的事物进行如实描绘的艺术形式。
它追求的是对现实的高度还原，让观众能够清晰地辨认出所描绘的对象。
比如，一幅写实的人物肖像画，能够细腻地展现出人物的容貌特征、神情姿态，甚至是肌肤的质感和光线在人物身上的微妙变化。
又或者是一幅逼真的风景画，山峦起伏、水流潺潺、树木葱茏，仿佛将真实的自然景色搬到了画布之上。
具象艺术的魅力在于它能够让我们直观地感受到现实世界的美。
艺术家通过精湛的技艺和敏锐的观察力，将生活中的瞬间定格下来，使我们能够在欣赏作品时，重新审视那些我们习以为常的事物，发现其中被忽略的细节和魅力。
例如，荷兰画家维米尔的《戴珍珠耳环的少女》，画中少女侧身回眸，眼神清澈，朱唇微启，那珍珠耳环的光泽和少女头巾的纹理都被刻画得极为逼真。
这幅作品不仅展现了少女的美丽与纯真，更让我们感受到了画家对光线和色彩的精妙运用。
然而，具象艺术并不仅仅是对现实的简单复制。
艺术家在创作过程中，会对所描绘的对象进行选择、组合和提炼，融入自己的情感和思考。
这种主观的介入使得具象艺术作品具有了超越表面真实的内涵和价值。
比如，法国画家库尔贝的《石工》，描绘了两个贫苦的石工在艰苦劳作的场景。
画家通过真实的笔触和朴素的色彩，展现了劳动人民的艰辛生活，表达了对社会不公的批判和对底层人民的同情。
意向艺术，则是介于具象艺术和抽象艺术之间的一种艺术形式。
它不像具象艺术那样追求对客观事物的逼真描绘，也不像抽象艺术那样完全脱离现实形象。
意向艺术强调的是通过变形、夸张、简化等手法，来表达艺术家对客观世界的感受和理解。
在意向艺术作品中，我们可以看到熟悉的事物，但它们往往被赋予了新的形态和意义。
美术鉴赏 具象艺术 意向艺术 抽象艺术
<<七律.人民解放军占 领南京>>
钟山风雨起苍黄， 百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔， 天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇， 不可沽名学霸王。 天若有情天亦老， 人间正道是沧桑。
占领总统府 陈逸飞作品1
美术鉴赏 具象艺术 意向艺术 抽象 艺术
美术鉴赏陈具逸象艺飞术作意品向艺2 术 抽象
艺术
陈 逸 飞 作 品 3
艺术
<<教皇>> 委拉斯 凯兹
作者准确 把握住了对象 阴险、狡诈、 多疑甚至毒辣 的性格特征
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３ 情节性，又称叙 事性
由于具象艺术的 客观性和典型性特征， 在多数的具象作品中， 我们可以像读小说一 样从中“读”出已发 生的正在发生的和即 将发生的故事，甚至 静物画＼风景画和花 鸟画也不例外．
艺术有三种主要表现形式:
具象艺术 意象艺术 抽象艺术
美术鉴赏 具象艺术 意向艺术 抽象 艺术
. .
二一 古五 希代 腊西 宙蜀 克画 斯家 和黄 帕筌 尔所 哈画 希花 奥草 斯、 比动 赛物
具象艺术
如实地再现客观世界
写
生
珍
禽
图
(
中 国 画 局 部
)
黄 筌 五 代
具象艺术是人类最主要的一种艺术类型,无论是在东方还是在西方, 都流传着许多画家如何真实的表现客观事实的故事.中国五代时的 西蜀画家黄筌就曾经因他所画的四季花草以及各种动物栩栩如生
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以“怪异”的形象象 征邪恶的战争 ，它的突兀 出现威胁和破坏了宁静的 和平。它是人类不负责任 的发动战争和自我毁灭的， 病态行为的梦态形象转译。 “这样一种梦幻，并 非由个别人的幻想产生， 而是整个社会所梦见的。” —— 柏格森
萨尔瓦多.达利 二十世纪最伟大的超现实主义画家。
《 好 莱 坞 演 员 梅 韦 斯 特 》 达 利
整个作品表达高亢压抑的感情，他的构图经过了精确的 计算。画中以树木衬托天空，以获得构图上微妙的平衡，从 这点来看，就可明白绝非是光靠激情即可画出来的。 这幅作品所给人的感觉就是陷入一片黄色和蓝色的漩涡 之中的天空，使得面对自然的奥秘而不禁战战兢兢的人们， 顿时生起一股绝望的恐怖。表现出了凡高茫然的不安和对自 身悲剧的预感。
《 有 云 雀 的 麦 田 》 《 群 鸦 乱 飞 的 麦 田 》
凡高作品
这是凡高生前卖出去的唯一一幅作品，400 法郎。现在他的作品是世界上最贵的。
蒙克：
一系列的家庭不幸，给蒙克的心灵留 下了一道深而黑的疤痕，对他的艺术起着 决定性的影响。 大体看来他的命运似乎好于凡高，比 如寿命，比如经济状况，但他们命运的本 质却及其相似，同样与世俗社会有一种及 其紧张的关系，同样走向了绝望和贫困。 在世俗社会里他们一样没有希望，甚至没 有一点理解，他画过很多死亡的画，很多 黑色，这于他的身心境遇是分不开的。
在这幅作品里充 分发挥了色彩的作用， 以极度夸张的笔法， 描绘了一个变了形的 尖叫的人物形象，表 现了现代人内心极端 的孤独和苦闷。画中 的人物形象显然是病 态的，神经质的，人 物看不见的内心世界 在作品中居然被表达 的如此强烈，超过了 任何以往看起来“真 实”“逼真”的作品。
《 吸 血 鬼 》 蒙 克 （ 挪 威 ）
热抽象：
作品以抒 发情绪为 主的、形 多变，显 得热情奔 放。
康定斯基
《 秋 》 康 定 斯 基
《构图9，第626号》
康定斯基
二、如何欣赏抽象绘画
可 以 通 过 音 乐 欣 赏 抽 象 绘 画。 可 以 通 过 线 条 色 彩 理 解 抽 象 绘 画。 可 以 通 过联 想 感 悟 抽 象 绘 画。
占领总统府
陈逸飞作品1
陈逸飞作品2
陈 逸 飞 作 品 3
陈 逸 飞 作 品 4
陈 逸 飞 作 品 5
作品欣赏
古 典 油 画
中 国 工 笔 画
写实雕塑
写实绘画
本课小结:
一 1 2 3 具象艺术的特点： 视觉真实性或客观性 艺术形象的典型性 情节性又称叙事性
纯粹的线条与色彩组合， 也可以打动人的内心世界
(1) 庄稼拔节的生机
(2) 力的直接迅速 (3) 平和秩序自然稳定 (4) 急促的张力
A
B C
D E
(5) 流畅的感觉
(6) 紧张不安
F
1 今天妈妈请我吃草莓蛋糕
味道又甜又香!
2 走在树林里，一滴水掉进
脖子里好凉啊!
3 昨天回家尝了一口柠檬，
真酸!
《开花的苹果树》
蒙德里安（荷）
蒙 德 里 安
蒙德里安
热抽象:康定斯基
康定斯基 现代艺术的伟大人物之一.现代 抽象艺术在理论和实践上的奠基人.康定斯 基的早期绘画，以对色彩的感受为特征。 后来，他发现了抽象表现主义的课题，这 个课题就是：艺术家的意图，要通过线条 和色彩、空间和运动，不要参照可见自然 的任何东西，来表明一种精神上的反应或 决断。
生动而具有个性的艺 术形象直接作用于我 们的视觉，并由这些 形象构成的故事、情 节或主题影响我们的 价值判断，从而产生 认识和教育意义。如 中国革命时期，起宣 传作用，因为是大众
<<七律.人民解放军占 领南京>>
钟山风雨起苍黄， 百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔， 天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇， 不可沽名学霸王。 天若有情天亦老， 人间正道是沧桑。
弗朗西斯 培根的以教皇英诺森为 蓝本的其它作品
• 这些美术作品也许给我们一种不舒服的 视觉感受，但是这些作品代表了艺术发 展的一个重要阶段。 • 这个阶段就是意象艺术。
如何理解意象艺术：
• 从两个角度入手：一是从艺术家按照 “我”感觉到的样子来表现世界；二 是从艺术家根据“我想”表现的意图 来进行表现的手段。 • 意象艺术更倾向于心理真实而不是眼 见的真实的传达。 • 有人说，意象艺术 • 更为本质地揭示了世 • 界的真实。你是如何 • 理解的呢？
朱耷：
朱耷，号八大山人，他身为明朝 宗室，正当意气风发之时，却遭遇家 破人亡，一落为布衣平民，绝望中郁 闷不已，便装哑扮傻，在门上贴个大 哑字，不与人语，23岁削发为僧。
他在60岁以前，因狂疾而尽情发 泄内心所压抑的痛苦，形象往往怪异， 而他后期的作品，成为古怪幽涩的格 调，画品气格更高一筹。
清代朱耷的作品
这是1953年左右，英国画家培根创作的两幅著名作品。
教 皇 英 诺 森 十 世
委拉斯凯兹作品
教 皇 英 诺 森 十 世
委拉斯凯兹作品
被牛肉片包围的肖像
培根作品
请思考以下问题：
• 两幅作品的色彩有什么差别？ • 哪一个形象上更真实具体？ • 哪一幅作品对你的触动更大？请谈一下 你的感受。 • 通过以上分析，你对对意象作品有何认 识？
《 十 字 架 上 的 耶 稣 》 达 利
达利作品
小结：
所谓“意象”是与“实象”相对 而言的，不是艺术家客观临摹现实的 再现性形象，而是“意”中之象，是 由艺术家的感觉、想象和表现意图所 呈现出来的形象。艺术家的感觉和所 要表达的意图越独特、越强烈，其形 象就可能越是与众不同。
• 因此，有人说，意象艺术更为本质的揭示 世界的真实，所以是最真实的艺术。
达芬奇<<最后的晚餐>>
拿破仑一世加冕 （油画）达维特
田横五百士 （油画）徐悲鸿
三 如何评价具象艺术的意义? 具象艺术是人类艺术的主流,历史上产 生了大量的作品,评价其意义从两方面 进行: 1 记录功能 特别在没有照像机之前，是我们认识当时
社会各方面的最重要的形象依据。
2 社会干预 功能 以真实、
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一 具象艺术的特点是什么?它 有什么作用? 1 视觉真实性或客观性,(按 照我们所看到的样子来描 述世界.)
<<清明上河图>>
清 明 上 河 图 中 国 画 局 部
( ) ( )
张 择 端 宋
观赏<清明上河图>局部,我们怎样理解具象艺术的 视觉真实性或客观性?
<清明上河图>对当时社会的各色人群都作了细致描绘,通过这幅作 品可以使我们更加直观的了解宋朝都城汴梁的繁荣景象,也是我们 了解宋朝社会,风俗,建筑,服饰等第一手宝贵资料.
艺术有三种主要表现形式:
具象艺术
意象艺术
抽象艺术
二 古 希 腊 宙 克 斯 和 帕 尔 哈 希 奥 斯 比 赛 .
一 五 代 西 蜀 画 家 黄 筌 所 画 花 草 、 动 物
具象艺术
如实地再现客观世界
写 生 珍 禽 图 ( 中 国 画 局 部 ) 黄 筌 五 代 具象艺术是人类最主要的一种艺术类型,无论是在东方还是在西方, 都流传着许多画家如何真实的表现客观事实的故事.中国五代时的 西蜀画家黄筌就曾经因他所画的四季花草以及各种动物栩栩如生 以至引得一只进献的白鹰数次展翅欲啄而受到皇帝的高度称赞.
2 艺术形象的典型性
艺术形象的典型性就是表 现客观对象的瞬间性特征, 既艺术家选取的是艺术形 象最典型的一瞬间. 例如:<李小龙像>作者抓住 了对象坚强,刚烈,血性的性 格特征.他双唇紧闭,双眉紧 锁,目光斜视,充满了力量, 仿佛李小龙真人再现,让人 不得不赞叹万分.
李小龙像
<<教皇>> 委拉斯 凯兹
美术不仅可以再现客观世界， 而且更可以表现艺术家的个人情感、 观念和意识。在这种主观性被强调到 至高无上的地位的时候，就产生了那 些经过艺术家主观意识改造的，各种 各样与我们在现实中看到的世界不同 的艺术形象。
我们刚学习了具象艺术—如实地再现 客观世界，艺术家们都力图真实的再现客 观世界。 还记得这幅著名的作品吗？ 创作于1650年的油画《教皇英诺森十 世》，是具象艺术的代表作之一。
蒙克作品
达利：
达利在学生时代的怪僻性格就引人注目， 他因势利导把他的怪异之处运用到他的艺 术之中，艺术个性得到了充分发挥。 达利会让人联想到的是：疯、超现实、 梦境、偏执狂，还有行为艺术。在他所描 绘的梦境中，所有的物象都是支离破碎的， 以一种稀奇古怪，不合理的方式将普通物 象并列，扭曲或者变形，而对这种物象的 描绘几乎达到了逼真的程度，通常把它们 放在十分荒凉但阳光明媚的风景中。
欣赏蒙德里安的 抽 象 画 作 品
简介：蒙德里安 1872～1944年 出生在荷兰
色彩：主要以红黄蓝三原色作画 形式：矩形 构成：平行
体会画面中音乐的形象，思考抽象绘画与音乐的联系
蒙 德 里 安 百 老 汇 的 爵 士 音 乐
：
欣赏康定斯基的 抽 象 画 作 品
简介 康定斯基（俄国） 现代抽象艺术在理论 和实践上的奠基人
二
1 2
怎样鉴赏具象艺术?
首先分辨出它是肖像作品还是主题性作品. 看作品的环境表现.(典型形象是与典型环境直接相关的)
三
如何评价具象艺术的意义?
1 记录功能 2 社会干预功能
意象艺术 对 客 观 世 界 的 主 观 表 达
蒙娜丽莎
马蒂斯夫人像
仔细看作品，比较两幅画的不同之处
• 有一位女士问：“马蒂斯先生，难道我们 女人都象您画的那个样子吗？” • 马蒂斯回答说：“夫人，那不是一位女士， 那是一幅画。” • 你如何理解这句话， 如何理解马蒂斯的 作品。
抽象艺术
美 术 作 品 可 以 什 么 都 不 像 吗