部编人教版二年级语文下册《画杨桃》课后作业课件(AB组)

四、“我”的收获 老师的教诲让我终生难忘。 一生、一辈子 1．“终生”的意思是________________ 。
2．老师的话让“我”懂得了 做事或看问题应该实事求是 的道理。 _________________________
一、延伸阅读
苹果里的五角星
邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要跑 来向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的新本 领。一天，他来到我家，从桌子上拿起一把小刀，又向 我要了一个苹果，说：“大哥哥，我要让你看看里面藏
着什么。”
“我知道里面是什么。”我瞧着他说。
“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。”说着他 把苹果一切两半。我们通常的切法是从顶部切到底部，而 他呢，却是拦腰切下去。然后 ， 他把切好的苹果举到我 面前说 ： “ 大哥哥 ， 看哪 ，里头有颗五角星呢 ！ ”
真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像
三、老师的教导 大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子 也就不一样 __________。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时 忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。 候，不要________
1．按原文填空。
2．当我们看见别人把杨桃画成五角星时，应该怎么 做？请用“——”画出来。 3．老师说这段话时是( B )的。 A．高兴 B．和蔼 C．沉重
一颗五角星。我见过许多人切苹果，却从未见过还有这样 一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！是的， 如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹 果的方法。
1．在第三自然段的“
”里加上标点。
2．我们通常是怎么切苹果的？小男孩是怎么切苹果的？请 用“——”画出来。 3．什么叫创造力？往小处说，就是换一种切苹果的方法。 往大处说，就是示例：一种创新，一种对事物的新发现 __________________________________。
三、百字练笔
请回忆一个老师教育你的场面，写一个小片段。
示例：
我的脸唰地一下红了，低着头，从座位上慢慢地站 起来。张老师快速走到我身边，指着语文书下面的手表， 严肃地说：“上课你怎么能玩手表呢？” “我……我……老师，我错了！” 张老师摸着我的头，语重心长地说：“知错就好， 手表是让你看时间，珍惜时间的，你怎能浪费时间呢？”
老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨 桃画成了五角星，好笑么？” “好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻 嘻的笑声。 于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他 对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平
时看到的杨桃吗？”
“不……像。” “那么，像什么呢？” “像……五……五角星。” “好，下一个。” 老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色
仔细看图，看看图上人物是什么表情？请你发挥 想象写几句话。注意要运用上神态描写。(100字左右)
优秀示例： 今天，老师发考试试卷，小华一看，顿时目瞪口 呆，怎么只考了90分？她不敢相信自己的眼睛。放学
后，她走在回家的路上，看着考卷，愁眉苦脸的。她
心想：这次一定要挨妈妈的批评了，但又自己鼓励自 己说：“我要努力学习，争取下次考出好成绩。”
并说说为什么有这样的变化。【方法】
因为老师知道同学们已经意识到自己的错误，所以 ______________________________________________ 和颜悦色地教育我们。 ______________________________________________
3．“好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻
一、“我”画杨桃
前排靠边的地方 ，看到的杨桃像 1．“我”的座位在_______________
五角星 。 ________ 2．文中哪两个词表现了“我”画杨桃的态度是一丝不苟 的？把它们写下来。
认认真真、老老实实。 ______________________________________________
地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就
不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要 忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”
1．读选文，写出下列词语的近义词。 相信——( 信任 ) 2．找出选文中老师神情变化的词用“______”画出来，
二、惹来嘲笑 哈哈大笑、 1．文中表现同学们嘲笑“我”的词句有：________ 发出嘻嘻的笑声 。 ________________ 2．“好——笑！”中破折号表示( A ) A．声音的延长。 B．意思的转折。 C．解释说明。
“好——笑！”表现了这几个同学的( A )
A．自以为是、得意洋洋。 C．难为情，不好意思。 B．谦虚。
4．你从小男孩切苹果的方法中想到了什么？
示例：无论做什么事情或看什么问题，都要从多个角度 _________________________________________________ 去思考，不要被固有的思维模式限制住了。 _________________________________________________
故意拉长声音 ， 嘻的笑声。这个句子的破折号表示______________
自以为是、得意洋洋 的 生动地表现出这几个同学____________________ 心理。
4．选文最后一自然段中，老师讲的话让你明白了什么
道理？ 做事情和看问题都应从客观实际出发，实事求是。 ___________________________________________