河南深化考试招生制度高考改革实施方案(已公布).doc
2024年《高考改革方案》正式颁布参考范本(二篇)
2024年《高考改革方案》正式颁布参考范本《高考改革方案》参考范本（2024年）一、背景与目标近年来，我国教育事业取得了长足发展，高等教育的普及率不断提高。
然而，高考制度在一定程度上依然存在着一些问题，如“应试教育”倾向严重、评价机制单一、考试压力过大等。
为了进一步改革高考制度，提高教育质量，培养全面发展的人才，教育部于2024年颁布了新的《高考改革方案》，以下是其中一些参考范本。
二、改革举措1. 科目设置与考试方式调整（1）科目设置：保留语文、数学、外语三门学科，增设综合素质评价科目。
（2）考试方式：试卷分为综合素质评价试卷和知识理论试卷两部分进行考试，综合素质评价试卷采用开放性题目形式，着重考察学生的创新能力、团队合作等综合素质。
（3）开放性题目：允许学生自主选择和组织答题内容，强调综合运用知识和能力。
2. 综合素质评价（1）综合素质评价内容：除了考察学生知识的储备和运用能力外，还将评价学生的科学素养、艺术素养、体育素养、社会实践经历等方面。
（2）评价方式：采用多元化的评价方式，包括学科实践活动、社会实践、科技创新等，强调学生的全面发展和实践能力。
3. 非笔试成绩纳入综合评价（1）加强对学生综合素质的评价，将非笔试成绩纳入综合评价体系，如体育成绩、艺术成绩等。
（2）非笔试成绩的评价方式需科学、公正、全面，确保评价结果的可靠性。
4. 分省自主招生政策（1）各省根据本地实际情况，制定分省自主招生政策，可以根据学生的特长、兴趣等因素进行综合评价，招收适合本省发展需求的学生。
（2）分省自主招生政策需公平公正，确保公众对招生工作的满意度。
三、预期效果1. 促进素质教育发展通过改变高考评价方式，加强综合素质评价，鼓励学生全面发展和实践能力，促进学校加强素质教育。
2. 减轻学生考试压力开放性题目形式的综合素质评价试卷，能够减轻学生应试压力，强调学生的创新能力和团队合作能力，更加符合现代社会对人才的需求。
3. 提高选拔质量引入综合素质评价，能够更加全面、科学地评价学生的能力和潜力，提高高考的选拔质量，有利于培养优秀人才。
河南省高考综合改革实施方案公布 取消文理分科,实行“3+1+2”模式
河南省高考综合改革实施方案公布取消文理分科,实行
“3+1+2”模式
师闻
【期刊名称】《河南教育:教师教育(下)》
【年(卷),期】2022()7
【摘要】6月27日上午,河南省政府新闻办召开河南省高考综合改革新闻发布会,介绍河南省高考综合改革有关情况。
为帮助大家全面学习、系统了解和准确把握我省高考综合改革的政策措施、程序规则等,本刊对《河南省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案》所涉及的有关问题,以问答形式进行解读,供广大教师、学生和家长参阅。
【总页数】4页(P6-9)
【作者】师闻
【作者单位】不详
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.取消文理分科：取消文理分科可作为考试改革的发端
2.湖南率先取消高中文理分科——取消文理分科比不取消可取
3.取消高中文理分科关键要推进教育综合改革
4.取消高中文理分科与高考改革
5.河南：高考改革方案公布，取消文理分科
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
河南高考改革：实行“3+3”模式增加英语听力
河南高考改革：实行“3+3”模式增加英语听力河南高考改革：实行“3+3”模式增加英语听力河南省将于2018年启动普通高校考试制度综合改革，并有序出台相关配套改革方案，到2020年，初步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式;从2018年秋季入学的普通高中一年级学生开始启动普通高校考试招生制度综合改革;新高考实行“3+3”的考试模式，文理不分科，英语一年两考，增加听力考试内容;从2017年起，本科三批与本科二批合批录取，逐步减少普通本科录取批次。
8月23日上午9时，河南省教育厅召开新闻通气会，发布《河南省深化考试招生制度改革实施方案》。
【时间】高考改革2018年启动自2014年9月国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》后，各地先后出台本地区招考改革方案。
据不完全统计，截至目前，全国已有天津、北京、青海、上海、江苏、浙江、海南、西藏、宁夏、广西、广东、甘肃、黑龙江、辽宁、贵州、河北、山东、湖南、四川、江西、吉林、山西、重庆、湖北、福建和河南等26个省市区出台高考改革方案。
作为全国第一人口大省、教育大省、高考大省，河南的高考改革方案备受社会各界关注。
8月23日，《河南省深化考试招生制度改革实施方案》(以下简称方案)正式公布。
根据方案，河南省将于2018年启动普通高校考试制度综合改革，并有序出台相关配套改革方案，到2020年，初步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，进一步健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制，构建顺应时代要求、符合教育规律和河南省情的考试招生制度。
方案明确，从2018年秋季入学的普通高中一年级学生开始启动普通高校考试招生制度综合改革。
也就是说，2018年秋季入学的高一新生将成为首届新高考考生。
【方案】新高考实行“3+3”的考试模式目前，河南省的高考科目设置为“3+文科综合/理科综合”。
“3”为：语文、数学(分文科数学、理科数学)、外语(含听力)，是考生必考科目;文科综合(包括政治、历史、地理)和理科综合(包括物理、化学、生物)，由考生根据本人情况选考其一。
河南高考改革新方案
河南高考改革新方案河南高考改革新方案引言近年来，高考一直是备受关注的话题，在全国各地都进行了不同程度的改革。
河南作为我国高考改革的重点省份之一，也提出了新的高考改革方案。
本文将介绍河南高考改革的新方案，并探讨其对广大河南考生的影响。
背景高考作为我国选拔高中毕业生升学的重要途径，近年来面临着诸多问题。
传统的高考模式对学生的综合素质评价不够充分，存在功利性太强、创新能力培养不足等问题。
因此，全国各地纷纷出台高考改革方案，以促进高中教育的全面发展。
河南高考改革新方案的内容河南高考改革新方案主要包括以下几个方面的内容：1. 考试科目调整河南将对高考科目进行调整，取消文化课的分科目考试。
传统的文科、理科分科模式将不复存在，将采用综合考试的形式，综合考查学生的综合素质和运用知识的能力。
这一改革有利于减轻考生的学业负担，增加学生对多学科知识的综合运用能力的培养。
2. 考试内容优化为了更好地培养学生的创新能力和实践能力，河南将调整高考的考试内容，加大对学生综合素质和实际能力的考核比重。
除了传统的文科、理科知识外，将增加实践技能考试的相关内容，鼓励学生参与科研、社会实践和创新实践活动，提高学生的实践能力。
3. 录取方式改革河南高考改革新方案还对录取方式进行了改革。
传统的单一分数线录取模式将不再适用，将采取综合素质评价的方式，综合考虑学生的高考成绩、综合素质以及专业志愿等因素进行综合录取。
这一改革有利于选拔更具综合素质的学生，减少高考成绩过度强调的问题。
河南高考改革新方案的影响河南高考改革新方案的出台将对广大河南考生产生重要影响。
首先，取消文科、理科分科目考试，采用综合考试的方式，有助于减轻考生的学业负担。
考生不再受限于某一科目的学习，可以更加全面地发展自己的综合素质。
其次，考试内容的优化将促使学生更加注重实践能力和创新能力的培养。
学生不仅需要掌握基础知识，还需具备运用知识的能力和实践经验。
最后，录取方式的改革将使综合素质评价更加公平客观。
深化考试招生制度改革实施方案
深化考试招生制度改革实施方案
近年来，我国教育体制改革不断深化，考试招生制度也成为了改革的重点之一。
为了更好地适应社会发展的需要，提高教育质量，我国教育部门制定了深化考试招生制度改革实施方案，以期为广大学生提供更公平、公正的升学机会，推动教育公平和质量的提升。
首先，深化考试招生制度改革实施方案将加大对高考内容的改革力度。
通过对高考科目设置、考试内容、命题方式等方面进行调整，更好地贴近教育教学实际，突出对学生综合素质的考核，减少对应试能力的单一评价。
这将有利于激发学生的学习兴趣，推动学生全面发展。
其次，改革实施方案将加强对高考招生政策的调整。
通过对高校招生政策的改革，建立更加多元化、个性化的招生机制，为学生提供更多选择的机会，促进高校教育资源的合理配置，推动高等教育内涵式发展。
此外，改革实施方案还将加大对高考监督和评价的力度。
通过建立健全的考试监督机制，加强对高考各个环节的监管，严厉打击各种作弊行为，确保高考的公平、公正。
同时，建立更加科学、合理的评价体系，对学生的综合素质进行全面评价，为学生提供更公正的
升学机会。
此外，改革实施方案还将加大对高考招生政策的调整。
通过对高校招生政策的改革，建立更加多元化、个性化的招生机制，为学生提供更多选择的机会，促进高校教育资源的合理配置，推动高等教育内涵式发展。
总的来说，深化考试招生制度改革实施方案的出台，将有利于提高高考的公平性和科学性，促进高等教育的公平发展，推动学生全面发展。
相信在不久的将来，我国的教育体制将迎来更加美好的发展前景。
河南省人民政府关于印发河南省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案的通知
河南省人民政府关于印发河南省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案的通知文章属性•【制定机关】河南省人民政府•【公布日期】2022.06.23•【字号】•【施行日期】2022.06.23•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文河南省人民政府关于印发河南省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案的通知各省辖市人民政府，济源示范区、航空港区管委会，省人民政府各部门：现将《河南省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案》印发给你们，请认真贯彻执行。
河南省人民政府2022年6月23日河南省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案为深入贯彻党中央、国务院关于考试招生制度改革的决策部署，落实《中共中央国务院关于印发〈深化新时代教育评价改革总体方案〉的通知》和《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》（国办发〔2019〕29号）精神，根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)等文件要求，结合我省实际，制定本实施方案。
一、总体要求（一）指导思想。
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育发展和人才成长规律，从有利于促进学生健康发展、科学选拔各类人才和维护社会公平出发，统筹推进教学、考试、评价、招生综合改革，实现学生成长、国家选才和社会公平的有机统一，为更好服务国家战略需求和区域经济社会发展提供人才支撑。
（二）改革目标。
从2022年秋季入学的普通高中一年级学生开始，实行基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的普通高等学校考试招生模式；进一步完善高职院校分类考试招生制度。
到2025年，初步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，进一步健全促进公平、科学选才、监督有力的考试招生体制机制，构建顺应时代要求、符合教育规律和我省省情的普通高等学校考试招生制度。
二、主要任务（一）完善普通高中学业水平考试制度。
最新河南高考改革方案解读
最新河南高考改革方案解读2023年河南高考，将取消文理分科，高考总成绩为3门全国统考科目3门高中学业水平考试选考科目，外语提供两次考试机会并增加听力考试内容……在众人期盼下，昨日，河南招生考试改革方案终于正式亮相。
我省将于2023年启动实施新的高考综合改革方案，也就是说，后年秋季入学的高一学生将成为参加新高考的首批“吃螃蟹者”。
我省将于2023年启动高校考试招生制度综合改革，这意味着，我省在2023秋季新入学的高一年级学生将在2023年首批迎来“新高考”。
考试实行“33”模式，是指考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语(含外语听力)3个科目成绩和考生自己选考3个高中学业水平考试科目成绩组成。
在录取方面，探索以专业优先的志愿填报方式和投档录取方式改革，这是教育发达国家的普遍做法，也是本次改革的方向。
分析：为啥2023年启动高考综合改革之所以安排在2023年启动，主要基于到2023年，国家在“一省一市”的试点才能完成一届高中生的试点周期，对河南这样的生源大省，发展的任务已经很重，改革必须要极其慎重。
届时，河南可资借鉴的改革经验会更加成熟，对确保顺利推进河南乃至全国的考生招生制度改革影响至关重要。
同时，也为我省提供了更宽裕的准备时间。
目前，全国已有25个省市公布了改革方案。
■政策解读“3+3”高考新模式啥样文理不再分科，高考科目“3+3”是未来高考的新模式。
所谓“3+3”模式是指：考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语(含外语听力)3个科目成绩和考生自己选考3个高中学业水平考试科目成绩组成。
其中，统一高考的语文、数学、外语科目分值不变。
外语科目提供两次考试机会，增加听力考试内容，考生可选择其中较高一次考试成绩计入。
计入总成绩的3门高中学业水平考试科目，由考生根据报考高校要求和自身特长，采用“6选3”模式，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6个科目中自主选择3科作为考试科目。
尤其值得一提的是，在录取方面，探索以专业优先的志愿填报方式和投档录取方式改革，这是教育发达国家的普遍做法，也是本次改革的方向。
河南新高考政策内容
河南新高考政策内容作为全国高考改革的重要一环，河南省在近年来掀起了一场新高考改革的浪潮。
河南新高考政策内容的发布，不仅给河南省的教育界带来了巨大的变革和挑战，而且也引起了全国各地的广泛关注。
本文将为您详细介绍河南新高考政策的内容和影响。
一、高考科目设置根据河南省新高考政策的规定，考生必须参加语文、数学和英语三门必修科目的考试，除此之外，学生还需要参加一个综合科目的考试。
在新高考政策下，河南省采用了一种统一的综合科目考试，而不是按照各个学校的不同情况来选择相应的综合科目。
这种新的考试科目设置不仅有利于考生的专业选择和学习深入，而且也能更好地提高学生的全面素质。
二、考试时间安排河南省新高考政策中考试时间的安排也发生了一些调整。
相比传统的高考时间，新高考的时间更加集中，考试的科目也更加统一。
河南省新高考政策中，高考时间被安排在了6月17日至6月24日之间。
这种时间的安排极大地节省了学生的复习时间，同时使考生的心理压力也相对减轻了不少。
三、选考科目新高考政策将“3+X”模式彻底推向前行，选择考试科目和方向完全交由考生自己决定。
在河南省新高考政策中，考生可以选择参加五门科目的考试，其中必须包括语文、数学和英语三门科目，而剩下两门科目可以根据自己的兴趣和特长来选择。
对于前往国内知名高校的考生而言，这让他们能尽可能地选择与自己专业方向相关的考试科目，为以后的大学学习打下坚实的基础。
四、志愿填报在河南省新高考政策中，为了保证考生的选择权和充分发挥优势，志愿填报表的设置也进行了优化。
在之前的高考政策中，考生填报大学志愿时必须选择一个专业，而在新高考政策下，考生可以不选择专业，而是选择学校或院系。
这种变化，既打破了传统的教育模式，又更好地切合了现代学生的实际需求。
五、高考分数计算根据河南省新高考政策的规定，学籍考生高中三年的学业水平测试成绩、高中阶段学习考试成绩和高考成绩将按照一定的比例合成最终的考试成绩。
其中，学业水平测试成绩在10%到40%之间不等，高考成绩在30%到70%之间不等，高中阶段学习考试成绩在20%到60%之间不等。
2024年《高考改革方案》正式颁布参考范本
2024年《高考改革方案》正式颁布参考范本《高考改革方案》参考范本（2024年）第一章总则第一条为适应时代发展，提高高中教育质量，推动综合素质教育，根据国家发展需要和人才培养目标，制定本方案。
第二条高考改革的总体目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，并选拔一批具备创新能力、实践能力和创业精神的优秀人才。
第三条本方案适用于全国普通高中的高中三年级学生，各地可根据实际情况相应调整。
第四条按照质量为导向、能力为核心、综合评价的原则，实施高中教育综合改革，调整高考内容和形式，提高选拔选拔的科技含量和能力本质。
第二章考试科目和内容第五条高考科目包括语文、数学、外语、综合科学与历史、思想政治与地理、体育与艺术、综合素质评价等七个科目。
第六条语文、数学、外语科目为必考科目，其他科目根据考生选择和学校开设情况选择参考。
第七条高考科目内容根据国家课程标准和教学大纲确定，注重基础知识的掌握和能力的培养。
语文科目注重考查学生的阅读理解和写作技能；数学科目注重考查学生的数学思维和解题能力；外语科目注重考查学生的听力、口语、阅读和写作能力。
第八条综合科学与历史科目包括物理、化学、生物和历史；思想政治与地理科目包括政治、思想道德修养和地理。
第九条体育与艺术科目注重学生的身心健康和审美能力的培养，可以根据学校实际情况选择考查内容。
第十条综合素质评价科目主要考查学生的实践能力、创新能力和综合素质，形式多样，可以包括综合实践活动、创新项目、社会实践等。
第三章考试形式和评价方式第十一条高考采取全国统一、科技化、多元化的形式进行，包括笔试、机试、面试等。
第十二条笔试部分根据科目内容确定考试时间和题型。
机试部分主要考查学生的计算机应用能力和信息技术素养。
第十三条面试部分主要考查学生对综合素质评价科目的理解和表达能力，可以采取小组讨论、个人陈述等形式进行。
第十四条考试结果按照分数和等级共同评价，分数用于选拔，等级用于综合评价。
河南省深化考试招生制度改革实施方案
河南省深化考试招生制度改革实施方案Implementation plan of deepening the reform of examination a nd enrollment system in Henan Province汇报人：JinTai College河南省深化考试招生制度改革实施方案前言：公务文书是法定机关与组织在公务活动中，按照特定的体式、经过一定的处理程序形成和使用的书面材料，又称公务文件。
本文档根据公文写作内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
为深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，按照《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》要求，结合我省实际，现就深化考试招生制度改革制定如下实施方案。
一、指导思想实施科教兴豫、人才强省战略，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，适应经济社会发展对多样化、高素质人才的需要，从有利于促进学生健康发展、科学选拔和培养人才、维护社会公平出发，按照国家总体要求，突出问题导向，深化考试招生制度改革，为办好人民满意的教育、实现中原崛起河南振兴富民强省提供有力的智力支持和人才支撑。
二、基本原则（一）遵循教育规律，坚持立德树人。
把促进学生健康成长成才作为改革的出发点和落脚点，通过优化考试招生制度，深入推进素质教育，践行社会主义核心价值观，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。
（二）健全评价机制，提高选拔水平。
把健全多元评价体系作为改革的重要支撑点，健全多元评价机制，取消文理分科，增加考生的选择权，提升考试选拔与人才培养的符合度，促进科学选才。
（三）完善规则制度，促进公平公正。
把促进公平作为改革的基本价值取向，健全考试管理和监督制度，切实保障考试招生机会公平、程序公开、结果公正。
（四）加强统筹设计，有序稳妥推进。
把考试招生制度改革列入教育综合改革的全局进行设计，统筹兼顾各类教育考试招生制度改革，协同推进考试、招生、录取各环节配套改革，正确处理社会预期与我省教育发展水平的关系，合理确定改革的进度和力度，确保改革稳妥实施。
河南省高考改革新方案
河南省高考改革新方案一、背景介绍随着中国教育改革的不断推进，高考制度作为评价学生综合能力的重要方式之一，也在不断改革。
本文介绍了河南省高考改革的新方案，旨在提高高中教育质量，促进学生全面发展。
二、高考科目调整基于实际情况和国家政策导向，河南省确定了新的高考科目调整方案，主要包括以下几个方面：1. 文科类河南省高考将保持语文和数学科目的考核，同时增加英语科目。
这样的调整有助于培养学生的综合语言能力，提高河南省学生的英语水平。
2. 理科类在理科方面，河南省高考保留了数学科目，并增加了物理和化学科目的考核。
这样的调整有助于培养学生的科学思维能力和实验操作能力。
3. 选考科目除了上述文科和理科的必考科目外，河南省高考还设置了选考科目，供学生根据自己的兴趣和特长进行选择。
选考科目包括历史、地理、政治和生物等，学生可以根据自己的兴趣和学习情况进行选择。
三、考试形式改革为了更好地评价学生的综合能力，河南省高考改革方案还对考试形式进行了调整：1. 优化试题结构河南省高考试题将更加注重学生的创新思维和综合运用能力，考查学生的分析、解决问题的能力。
试题将更加贴近学生的实际生活和社会需求，以更好地衡量学生的能力水平。
2. 开放性试题为了培养学生的创新思维和批判性思维，河南省高考试题将增加开放性问题，鼓励学生进行深入的思考和独立的表达。
这有助于提高学生的综合能力和创新能力。
3. 考试方式多样化为了更好地评价学生的学科实际能力，河南省高考将采取多种方式进行考试，包括笔试、机试、口试等。
这有助于全面评价学生的学科素养和综合能力。
四、招生录取制度改革为了更好地选拔优秀的学生，河南省高考改革方案还对招生录取制度进行了调整：1. 综合评价河南省高考将更加注重学生的综合素质评价，包括学业成绩、综合素质评价、体育特长、学科竞赛等多个方面。
这样的调整有助于选拔更加全面发展的学生。
2. 名额分配在招生录取中，河南省将适当调整不同学科的录取比例，提高对基础学科和综合素质的重视。
河南省教育厅关于做好2024年普通高等学校招生工作的通知
河南省教育厅关于做好2024年普通高等学校招生工作的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2024.04.26•【字号】教考院〔2024〕128号•【施行日期】2024.04.26•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】招生考试正文河南省教育厅关于做好2024年普通高等学校招生工作的通知教考院〔2024〕128号各省辖市、济源示范区、航空港区、省直管县（市）招生考试委员会、教育局、招生考试机构，各高等学校：2024年普通高校招生工作要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大精神，全面贯彻党的教育方针，贯彻中央经济工作会议精神，坚持稳中求进工作总基调，围绕服务教育强国、教育强省建设，进一步深化改革创新、加强规范管理、维护公平公正，确保考试招生工作安全平稳有序。
根据《教育部关于做好2024年普通高校招生工作的通知》（教学〔2024〕2号）等文件精神，我省结合实际制定了《河南省2024年普通高等学校招生工作规定》，现印发给你们，并就做好2024年普通高校招生工作的有关要求通知如下，请一并认真执行。
一、建立完善高水平考试安全体系1.全面落实主体责任。
各级招生考试委员会是本行政区域内组织考试、治理考试环境、维护考试招生安全稳定、做好考试卫生防疫、整肃考风考纪的责任主体，主要负责同志是第一责任人；各级教育行政部门主要负责同志、分管负责同志和各级招生考试机构主要负责同志是直接责任人。
高校是本校考试招生（含特殊类型招生）工作的责任主体，主要负责同志是第一责任人，分管负责同志是直接责任人。
中学（含中等职业学校）是本校学生参加考试和升学工作的责任主体，主要负责同志是第一责任人，分管负责同志和班主任是直接责任人。
承担国家教育考试相关工作是各类学校的责任。
各类学校要为考试、评卷等提供场地和必要的设施设备，委派人员参与考务工作。
各地各校要在当地党委和政府领导下，强化组织领导，层层压实责任，确保高考及各特殊类型招生考试安全平稳。
河南省教育厅等六部门关于印发河南省进一步深化高考加分改革实施方案的通知
河南省教育厅等六部门关于印发河南省进一步深化高考加分改革实施方案的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2019.11.13•【字号】•【施行日期】2019.11.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文河南省教育厅等六部门关于印发河南省进一步深化高考加分改革实施方案的通知各省辖市、省直管县（市）党委统战部、民族宗教局、教育局、公安局、台湾事务办公室、水利局，各招生考试机构、各高等学校：现将《河南省进一步深化高考加分改革实施方案》印发你们，请认真遵照执行。
河南省教育厅中共河南省委统战部河南省民族宗教事务委员会河南省公安厅河南省人民政府台湾事务办公室河南省水利厅2019年11月13日河南省进一步深化高考加分改革实施方案为贯彻落实《教育部等五部门关于进一步深化高考加分改革工作的指导意见》（教学〔2019〕2号，以下简称《指导意见》）要求，现就进一步深化高考加分改革制定如下实施方案。
一、总体要求以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，依据国家有关政策和法律法规，按照《指导意见》要求，结合我省近年来基础教育发展情况，坚持问题导向，解决人民群众反映强烈的突出问题，精准施策、严格程序、积极稳妥、统筹推进，精准确定加分区域、群体和条件，进一步规范和减少加分项目，降低加分项目分值，逐步取消所有地方性加分项目，确保深化高考加分改革政策稳步实施，实现学生成长、国家选才、社会公平的有机统一。
二、重点任务（一）严格控制全国性加分项目和分值，逐步减少地方性加分项目和分值1.保留项目（1）烈士子女，20分。
（2）在服役期间荣立二等功（含）以上或被战区（原大军区）以上单位授予荣誉称号的退役军人，20分。
（3）自主就业退役士兵，10分。
（4）少数民族考生，5分。
2.调减项目“归侨、归侨子女、华侨子女、台湾省籍考生”“侨眷、港澳同胞及其眷属考生”的加分分值保持10分不变，适时调减为5分。
河南新高考改革方案
河南新高考改革方案近年来，高考改革一直是教育界和社会关注的焦点之一。
作为中国人口大省之一，河南省的高考改革一直备受关注。
为了适应社会发展的需要，提高教育质量，河南省对高考改革进行了全面的调整和创新，制定了新的高考改革方案。
首先，河南新高考改革方案对高考科目设置进行了调整。
除了语文、数学、外语等必考科目外，新增了信息技术、生活实践等选考科目，以适应当今社会对多元化人才的需求。
这些新科目的设置不仅拓宽了学生的学科选择范围，也有利于培养学生的综合素质和实践能力。
其次，高考考试形式也进行了改革。
传统的笔试形式将逐渐被多元化的考试形式所取代，包括口试、实践考核等。
这种改革不仅有利于考查学生的综合能力，也有利于减轻学生的考试压力，促进学生全面发展。
再次，高考招生政策也进行了调整。
河南省将逐步推行综合评价招生制度，不再单纯依靠高考成绩进行录取，而是综合考虑学生的综合素质、兴趣特长、社会实践等因素。
这种改革有利于选拔更加符合社会需求的人才，也有利于减少对学生的应试压力，促进学生全面发展。
最后，高考改革方案还对教育教学内容进行了调整。
河南省将逐步推行素质教育，注重培养学生的创新精神、实践能力和团队合作精神。
教育教学内容也将更加贴近社会实际，更加注重学生的实际应用能力和综合素质的培养。
总的来说，河南新高考改革方案的出台，标志着高考改革进入了一个新的阶段。
这一方案的实施将有利于提高教育教学质量，促进学生全面发展，培养更多更好的人才，为社会发展做出更大的贡献。
相信在河南省教育部门和全社会的共同努力下，高考改革一定会取得更大的成就，为河南省的教育事业注入新的活力。
河南高考改革方案
河南高考改革方案篇一：《XX年高考改革方案》正式颁布高考《XX年高考改革方案》正式颁布高考改革一直是考生和家长关心的话题。
XX年高考改革最新方案正式版出台了吗?据了解，《XX年高考改革方案》已于7月8号正式颁布[宁夏教育网]。
这份全新的高考改革方案，全国高考改革方案初定为考语数外三门(注：指全国卷，下同)，外语一年两考，再让学生选考三门，按五级制评价。
高考改革方案具体如下：1、高考命题杜绝繁难偏旧，基本以XX年的试题难度为标准；2、XX年，英语将正式退出新高考(也就是6月7、8两天将没有英语考试)，但是学生的会考成绩计入高考总分(A 等100分，B等85分，C等70分)，学生可以多次报考会考，最终以最好成绩为准；3、在XX年之前，高考英语分值逐年降低：XX年，英语120分，相应的，语文将提高到180分；XX年，英语100分(会考)，语文提高到200分；4、除了少数民族加分政策以外，其它加分政策都将取消；5、志愿填报也有微调：考前填报，但从明年开始执行平行志愿，第一志愿可以同时报2个，第二志愿可以同时报3个。
XX年英语分降，语文分增，XX年，高考文史类、理工类总分均为750分。
语文(文理同卷)180分,数学(文)150分，数学(理)150分，文科综合320分，理科综合320分。
英语文理同卷，实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加。
英语满分100分。
英语学科要突出语言的实际应用，回归到学科应有的位置上，突出基础知识、基本能力及课标的基本要求，降低英语学科分数在高考招生中的权重。
考试分值由150分降低到100分。
实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加，按最好成绩计入高考总分，成绩三年内有效。
目前，中高考改革是大趋势，家长一定要看！！！最近很多人问的、英语学科虽然不参加统一高考，但是将采取等级录取，假如你总分考了500分，其中英语90分，按照高考老的制度，你依然可以报一本。
但是这样改革后，如果你英语90分，只达到F，那么你选择的院校可能只是三本了！一些家长误以为高考不考英语了，这是错误的，只是英语考试的方向改变了！更加注重语言的实际应用和听说能力！不要因为一时的误解迷惑而耽误了孩子的未来！【改革方案】◆取消一本线，保留本科线，文理不分科。
教育部关于全面深化考试招生制度改革的若干意见
教育部关于全面深化考试招生制度改革的若干意见教育部关于全面深化考试招生制度改革的若干意见随着中国教育事业的不断发展，考试招生制度改革成为了我国教育改革的重要内容。
为了推动教育公平，提高教育质量，教育部提出了一系列关于全面深化考试招生制度改革的意见。
首先，教育部强调了平等公正的原则。
教育资源应该公平分配，每个学生应该有平等的机会接受教育。
为了实现这一目标，教育部将推进高考改革，加强对考试命题的监督和质量评估，确保考试题目的科学性和公正性。
同时，教育部还将加大对农村贫困地区和少数民族地区的资金投入，促进教育资源均衡发展，让每个孩子都能享受到优质的教育。
其次，教育部提出了多样化评价的方向。
传统的考试评价方式往往只注重学生的记忆和应试能力，而忽视了学生的创新、实践能力以及对综合素质的培养。
因此，教育部将鼓励学校和教师采用多种评价方式，例如课堂表现、项目制、实践活动等，综合评价学生的综合素质和能力。
这样的评价方式将更加客观、全面地反映学生的真实水平，帮助学生全面发展。
另外，教育部还提出了选拔人才的新标准。
以往，高考成绩是学生选拔的唯一标准，这样的选拔方式容易导致“应试教育”和“应试学习”现象的产生。
为了破解这一难题，教育部将鼓励学校通过面试、综合素质评价和学术竞赛等方式选拔人才。
这样的选拔方式能够更好地培养创新创业人才，推动教育向多元发展。
最后，教育部强调了家长和学校的共同责任。
家长是孩子的第一任教师，家庭教育对孩子的发展起着决定性的作用。
因此，教育部将加强家庭教育的指导和培训，提高家长的教育水平。
同时，学校也应该加强与家长的沟通和合作，共同推动学生的全面发展。
总之，教育部提出的全面深化考试招生制度改革的若干意见，对于促进教育公平、提高教育质量具有重要的意义。
我们相信，在教育部的积极引领下，我国教育将迎来更加美好的未来。
年河南高考改革新方案,河南高考方案出炉
年河南高考改革新方案,河南高考最新方案出炉20XX年河南高考改革新方案,河南高考最新方案出炉开学在即，河南省新高考方案却始终没有音信，这可让新高一学生和家长急得不行。
河南省高考改革的时间表是啥?是有关部门爽约了?还是河南省了?记者针对学生和家长们关心的问题也进展了打探，并没有得到明确答案。
不过，从了解的情况来看，今年新高一学生，很可能赶不上高考新政了。
9月，国务院印发了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》。
《意见》规定，启动考试招生制度改革试点，xx年全面推进，到202X年根本建立中国特色现代教育考试招生制度。
高考改革先在上海市和浙江省试点。
之后，相关配套文件也陆续出台。
教育部部长袁贵仁在xx年全国教育工作会议上说，教育部要求各地都要制订改革方案，经省委省政府同意后于6月30日前报教育部备案。
我省什么时候会出政策呢?xx年年初，时任省招办主任杨智磊曾明确表示，高考政策本着“三年早知道”的原那么，即使在6月底前，河南的高考改革方案上报教育部备案，加上此后出台并公布，最早也要从下一届高一学生开始。
如今，xx年高一新生军训已根本完毕，马上就要正式上课。
三年后，这届学生到底是用现行的政策，还是会赶上高考新政?对此，家长众说纷纭。
有家长认为，快开学了一点动静也没，也没听到啥详细改革风声，按照“三年早知道”原那么，咱这一届的孩子肯定赶不上了。
也有不少家长认为，去年国家都说了要改革，且列出了时间表，不管今年是继续现行政策还是实行新政，有关部门都应该有个明确的表态。
现在，河南省的高考改革方案进展到哪一步了呢?什么时候会出台? 记者经搜索发现，8月6日，基教处的'负责人明确表示，我省新的高考招生制度方案目前刚刚报教育部，现在等待批复，方案的详细实施将从xx年入学的高一新生开始，即新方案适用于202X年参加高考的学生，xx年前入学的高中生不执行新政策。
对此，记者咨询了省教育厅新闻办。
该新闻办副主任陈凯透露，已经起草了深化考试招生制度改革的实施意见，现已报省政府和教育部。
河南高考改革方案
河南高考改革方案近年来，高考改革已成为教育界热议的话题。
作为中国人口最多的省份之一，河南省高考改革方案备受关注。
河南省积极探索高考改革的路径，旨在促进学生全面发展，个性化评价和选拔制度的改革。
一、综合素质评价与高考加权河南省高考改革方案的核心是综合素质评价和高考加权。
传统的高考制度只注重考试成绩，却忽略了学生的其他综合素质。
综合素质评价强调学生在学科知识、学业水平、创新意识、实践能力、身心健康等方面的全面发展。
通过综合素质评价，可以更加客观全面地评价学生的综合能力和潜力。
同时，将综合素质评价纳入高考加权，可以更好地鼓励学生全面发展，减轻高分综合功利的压力。
二、科目选择与学科竞赛在河南省高考改革方案中，科目选择的灵活性被重视。
传统的高考科目划分固定，学生需要参加相同的考试科目。
而在新的改革方案中，学生可以根据自己的兴趣和特长选择考试科目。
这样一来，可以更好地激发学生的学习动力，让学生更加专注于自己感兴趣的领域。
同时，学科竞赛也得到了更多的重视。
学生在学科竞赛中的成绩将纳入高考评价体系，这既能够鼓励学生积极参与学科竞赛，又可以加大对学科竞赛活动的支持和投入。
三、多元录取与志愿填报在河南省高考改革方案中，多元录取与志愿填报也是重要的改革内容之一。
过去，高考仅仅依靠一次考试成绩来评价学生，这往往容易导致评价的单一和不全面。
通过多元录取，可以更好地从学生的不同方面进行综合评价。
学生可以根据自己的兴趣和特长，选择适合自己的高校和专业。
这样一来，既可以更好地满足学生的个性化需求，又可以促进高等教育的多样性和发展。
四、弹性考试与学校自主招生河南省高考改革方案中还提出了弹性考试和学校自主招生。
传统的高考制度只有一次考试机会，对于一些特殊情况下的学生来说，容易加重压力。
通过引入弹性考试，可以给予学生多个考试机会。
这样一来，不仅可以减轻学生的考试压力，还可以更客观地评价学生的实际水平。
学校自主招生则是进一步推动高考改革的重要举措。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
河南深化考试招生制度高考改革实施方案
（已公布）
8月23日，省教育厅召开新闻通气会，通报了《河南省深化考试招生制度改革实施方案》（以下简称《方案》）的有关情况。
来自中央、省市共34家新闻媒体参加通气会。
会议发布了《河南省深化考试招生制度改革实施方案》、《河南省普通高中学生综合素质评价实施办法（试行）》、《河南省普通高中学业水平考试实施办法（试行）》等相关材料。
省教育厅学生处处长王继东对《河南省深化考试招生制度改革实施方案》进行了解读；省教育厅基教二处处长刘林亚对《河南省普通高中学生综合素质评价实施办法（试行）》、《河南省普通高中学业水平考试实施办法（试行）》进行了解读；省招办副主任杜习民就我省启动高考综合改革的时间、综合改革前期我省招生录取方式的过渡性调整、招生录取机制的变化等进行了说明；省教育厅基教一处副处长王丽霞对在义务教育阶段，通过深化义务教育招生和课程改革，促进教育公平方面的措施进行了说明。
通气会上，新闻媒体就各自关心的问题进行提问和现场采访，相关部门负责人针对问题进行答复并接受采访。
《河南省深化考试招生制度改革实施方案》指出，我省深化考试招生制度改革的总体目标是：到2020年，初步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，进一步健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制，构建顺应时代要求、符合教育规律和河南省情的考试招生制度。
《方案》明确，我省考试招生制度改革共有五项主要任务：
一是促进升学机会公平。
逐步增加我省考生接受优质高等教育的机会，逐步增加农村学生升入重点高校人数，减少和规范高考加分，完善中小学招生办法。
二是改革考试形式和内容。
完善高中学业水平考试。
考试分为合格性考试和计入高校招生录取总成绩的选考科目考试（简称“选考科目考试”）。
合格性考试范围覆盖国家规定的高中所有学习科目的必修内容。
选考科目由考生根据报考高校要求和自身特长，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择3科。
学生在校期间，可以参加同一科目的两次合格性考试、一次选考科目考试。
进一步规范高中学生综合素质评价。
建立全省规范统一的高中学生综合素质档案，完善学生综合素质评价电子化管理平台，客观记录学生成长过程中的真实表现，确保程序严格、公开透明、内容真实可信。
推进高职院校分类考试。
高职院校（含高等专科学校）考试招生与普通高校相对分开，实行“文化素质+职业技能”评价方式。
中职（含技校）毕业生报考高职院校，参加文化基础和专业技能相结合的测试。
普通高中毕业生报考高职院校，参加职业适应性测试，文化素质成绩使用高中学业水平考试成绩，参考综合素质评价。
深化考试内容改革。
依据国家高中课程标准和高校人才选拔、培养要求，科学设计命题内容，增强基础性、综合性，突出能力、创新导向，着重考察学生独立思考和运用所学知识分析问
题、解决问题的能力。
三是改革招生录取机制。
完善招生选拔机制。
高校要合理确定考试招生的标准、条件、程序等内容，在招生章程中详细列明并提前向社会公布。
要加强学校招生委员会建设，充分发挥其在重大招生事项中的作用。
建立考试录取申诉机制和招生问责制，校长对录取结果负责。
改革录取方式。
从2017年起，本科三批与本科二批合批录取，逐步减少普通本科录取批次，克服简单用录取批次来划分和评价不同类型高校的倾向。
加快推进基于考生总成绩、专业志向和学习特长的考生志愿填报方式和投档录取方式改革。
四是改革监督管理机制。
加强信息公开，全面实施高校招生“阳光工程”，进一步扩大信息公开的范围和内容。
强化考试安全，坚持从严治考，完善考试招生诚信制度，落实诚信结果使用要求。
加大违规查处力度，加强考试招生全程监管，严厉打击和严肃查处考试招生中的违法违规行为，及时公布查处结果，严格责任追究。
五是从2018年秋季入学的普通高中一年级学生开始启动普通高校考试招生制度综合改革。
在改革考试科目设置上，不分文理科，外语科目提供两次考试机会。
考生的总成绩由统一高考的语文、数学、外语（含外语听力）3个科目成绩和高中学业水平3个选考科目考试成绩组成。
保持统一高考的语文、数学、外语分值不变。
在改革招生录取机制上，推进基于统一高考成绩和高中学
业水平考试成绩、参考学生综合素质评价的多元录取机制改革。
高校要根据自身办学定位和专业人才培养目标，提出对考生高中学业水平考试科目要求和综合素质评价使用办法，提前向社会公布。
2016年省教育行政部门出台普通高中学业水平考试实施办法和普通高中学生综合素质评价实施办法，从2018年秋季入学的普通高中一年级学生开始正式实施。